一年级下浙美版美术教案
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
为了大家学习方便，特地准备了浙美版美术一年级下册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!浙美版美术一年级下册教案【篇1】教学目标：1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。
教学重、难点：1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
教具学具：纸、纽扣、线等相关材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：(一)欣赏交流(1)看看，我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)同学们也戴了项链、手链，谁愿意给大家展示一下?它们还有一个共同的名字--小挂饰(2)我还有几件要展示给大家：(二)分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?2、发展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)(一)分析范作造型：(二)分析制作步骤：剪--穿--系(三)启发想象，鼓励创作：看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?(四)作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰三、学生作业，教师辅导：四、小结：五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧?六、收拾与整理。
浙美版美术一年级下册教案【篇2】一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
浙美版一年级下册第九课《窗花花》优秀教学设计5篇
浙美版一年级下册第九课《窗花花》优秀教学设计5篇《窗花花》教学设计（一）一、教材分析本课属于“设计•应用”学习领域，位于教材第9课。
该领域强调“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
学生在该领域已经学习过的教材有：字母设计、彩旅飘飘、纸袋玩偶、东南西北、小小书签、缤纷花布。
这些都为本课的材料、工具使用打下了一定的基础。
本课将重点放在借助窗花这一传统形式，创作出属于自己的独特作品，并关注窗花元素在生活中的运用，发展关注生活、关注传统的设计思维。
二、学情分析一年级的学生已经熟悉了部分美术材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握, 能够大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物。
该学段的学生处于想象力和创作力的迸发期，在创作时能够十分积极主动的投入创作活动。
同时，他们的注意力集中时间较短，且容易分散。
窗花是该年段学生比较熟悉的民间美术之一，学生日常对窗花的关注和喜爱，也为本课的开展打下了良好的基础。
三、教学目标L知识与技能：学习运用多种折、剪的方法创作窗花；初步了解窗花（民间美术）中的美好寓意；2.过程与方法：通过个人探究，掌握窗花的折、剪的方法；通过小组合作探究、图片欣赏，掌握窗花的多种折、剪方法，形成自己独特的创作视角；3.情感、态度与价值观：感受民间美术的魅力，感受传统文化的深厚积淀;四、教学重点与难点重点：学习用多种折、剪的方法制作窗花；难点：学习用多种折、剪的方法制作窗花，形成自己独特的创作视角;五、教学课时1课时六、教学准备教具：大张彩色纸、铅笔、剪刀、固体胶、PPt学具：彩色纸若干、铅笔、剪刀、固体胶七、教学过程（一）技法展示，激趣导入教师活动：（1）提问：“小朋友们！今天我们变一个小魔术！请你们仔细看喔！（大型剪纸团花创作，打开展示）（2）追问：变成什么了呢？学生活动：回答：窗花。
教师活动：揭示课题一一窗花花。
（板书：窗花花）【设计意图】通过剪纸团花魔术，快速吸引学生注意力，在导入阶段，展示本课技法, 开门见山带入课题。
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
为了大家学习方便，特地准备了浙美版美术一年级下册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!浙美版美术一年级下册教案精选篇1教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理浙美版美术一年级下册教案精选篇2一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
浙美版一年级下册美术精品教案全册
浙美版一年级下册美术精品教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩的基本运用，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，学会用美术作品表达自己对大自然的赞美。
3. 培养学生善于发现生活中的美，提高他们的创作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩的运用；动物形象的描绘；生活中的美的发现。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创作能力；提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然、动物、生活中的美等图片，引导学生感受美术的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解线条、色彩的基本知识，引导学生观察、分析教材中的作品，了解其特点。
3. 例题讲解：以教材中的作品为例，讲解创作步骤，引导学生学习。
4. 随堂练习：学生根据讲解的方法，进行线条、色彩练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书一年级下册美术精品教案2. 板书内容：（1）第二章多彩的世界第三节有趣的线条第四节美丽的颜色（2）第三章可爱的动物第一节动物朋友第二节动物的花衣裳（3）第四章身边的美第一节生活中的美第二节我眼中的风景七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅以线条为主题的画；（2）画一幅以动物为主题的画；（3）用色彩表现生活中的美。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外写生，观察大自然，提高他们的观察能力；（2）鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华；（3）开展亲子活动，让学生与家长共同完成一幅美术作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备工作；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰度；7. 作业设计的合理性和答案的详细性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解线条和色彩基本知识，并运用到实际绘画中。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力及动手操作能力，通过绘画表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中线条和色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条多样性、色彩搭配以及人物绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、调色板、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于线条和色彩故事，引导孩子们关注生活中线条和色彩。
展示一些生活中图片，让学生观察并说出其中线条和色彩。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条种类，如直线、曲线、折线等，并展示相关范例。
介绍色彩搭配方法，如何调色，以及不同颜色搭配效果。
3. 随堂练习（20分钟）：让学生运用所学知识，画一幅以“我家人”为主题画。
在绘画过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：学生将自己作品贴在黑板上，进行展示。
教师和学生共同评价，提出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 有趣线条和彩色世界2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等主题：我家人七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我家人”为主题画，要求运用不同线条和色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地引导学生观察生活中线条和色彩，提高学生绘画技巧。
2. 拓展延伸：布置课后作业：让学生收集生活中线条和色彩素材，进行创作。
举办美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示自己才华。
组织课外实践活动，如参观美术展览、户外写生等，提高学生审美能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和注意力关键环节。
2024年浙美版一年级下册美术教案全册
2024年浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一章“色彩的世界”：学习色彩的分类、色彩的三原色、间色以及色彩的冷暖等基本知识。
2. 第二章“有趣的线条”：学习线条的种类、线条的排列组合以及线条在绘画中的应用。
3. 第三章“生活与艺术”：通过观察生活中的事物，学习将其运用到美术创作中，提高学生的观察能力和创造力。
4. 第四章“想象与创新”：鼓励学生发挥想象，进行创新性绘画，培养学生的创新思维。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2. 培养学生对线条的敏感度，学会运用线条表达情感和形象。
3. 提高学生的观察能力和创造力，能够将生活中的事物融入美术作品。
4. 鼓励学生发挥想象，培养创新思维，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、线条的排列组合、观察生活中的事物、发挥想象进行创新。
2. 教学重点：色彩的基本知识、线条的应用、观察与创造、创新思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、体验，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解和示范。
3. 随堂练习：根据例题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年浙美版一年级下册美术教案2. 内容布局：左侧列出章节名称，右侧对应列出每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅风景画。
（2）运用线条描绘一个生活中的场景。
（3）观察生活中的事物，创作一幅具有创意的美术作品。
2. 答案：教师根据学生完成作业的情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生在课后继续进行美术创作，参加各类美术活动，提高自身艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容安排；2. 教学目标的具体设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸的实施。
2024年浙美版一年级下册美术教案
2024年浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体内容包括第二章《五彩世界》中的第1节《颜色的魅力》和第2节《我的调色盘》。
通过学习，学生将了解颜色基本知识，掌握调色技能，并创作出属于自己的色彩作品。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的混合规律。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用调色盘，掌握颜色调配的基本技巧。
3. 激发学生的想象力和创造力，运用所学颜色知识进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的掌握，调色技能的运用。
教学重点：颜色基本概念的学习，动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、彩色颜料、调色盘、画笔、水桶、抹布等。
学生准备：画纸、彩色铅笔、橡皮、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
通过讨论，引出本节课的主题——《颜色的魅力》。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解颜色的基本概念，介绍红、黄、蓝三种颜色的特点。
（2）讲解颜色混合规律，演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化。
3. 例题讲解（10分钟）以“制作彩虹”为例，讲解调色方法，并示范操作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行调配颜色，完成一幅彩虹画作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 颜色的魅力颜色基本概念颜色混合规律2. 我的调色盘调色方法制作彩虹七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调配出四种不同的颜色，并运用这些颜色创作一幅画作。
答案示例：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色红色+黄色+蓝色=棕色2. 作业要求：作品要求色彩丰富，创意新颖，充分展示所学颜色知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对颜色混合规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
浙美版一年级下册美术教案全册
浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的线条第1课：《有趣的线条》第2课：《线条的世界》2. 第二单元：色彩的魅力第3课：《色彩的搭配》第4课：《色彩的对比》3. 第三单元：大自然的朋友第5课：《可爱的动物》第6课：《美丽的植物》二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩的基本知识和运用。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然，善于观察、发现生活中的美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的运用和创造；色彩的搭配和对比；观察大自然，描绘生活中的美。
2. 教学重点：培养学生对线条、色彩的兴趣；培养学生的观察能力和动手能力；激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等绘画工具；线条、色彩示例作品；多媒体设备（投影仪、电脑等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板；彩泥、剪刀、胶水等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用多媒体展示线条、色彩作品，引导学生观察、讨论；带领学生开展线条、色彩小游戏，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条的创造和运用，示范绘画技巧；讲解色彩的搭配和对比，示范调色方法。
3. 随堂练习（20分钟）：学生自主练习线条、色彩绘画；教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生创作（25分钟）：学生根据所学知识，进行绘画或手工创作；教师鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 展示评价（10分钟）：学生展示自己的作品，分享创作心得；教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 线条的创造与运用：线条的种类；线条的组合与创造。
2. 色彩的搭配与对比：色彩的三要素；色彩的搭配原则；色彩的对比效果。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的线条世界”为主题，创作一幅线条画；以“美丽的植物”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案：线条画：学生可以根据自己的喜好，运用所学线条知识进行创作；色彩画：学生可以选择自己喜欢的植物，运用所学色彩知识进行创作。
浙美版一年级下册美术教案全册
浙美版一年级下册美术教案全册一、教学目标：1.了解家乡的地理位置和风景特点。
2.能够用简单的语言描述家乡的美丽景色。
3.培养学生对家乡的热爱和保护意识。
二、教学内容：1.课文学习：《我们的家乡》2.美术活动：绘制家乡的风景画三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：-老师放映一段关于家乡的短视频，让学生观看。
2.阅读课文（15分钟）：-学生跟读《我们的家乡》课文，理解文章的大意。
-教师指导学生读课文时注意关键词和表达方式。
3.课文展示（10分钟）：-学生一起回答问题，展示自己对课文的理解。
-学生可以用自己的话描述家乡的景色，引导他们用形象生动的语言来表达。
4.美术活动（30分钟）：-教师给学生展示一些与家乡风景有关的图片。
-学生观察图片，用几分钟时间仔细观察并在脑海中形成对家乡风景的印象。
5.创作风景画（40分钟）：-学生用铅笔在画纸上勾勒家乡的轮廓和主要景物。
-学生使用颜色彩绘制细节和背景，注意颜色的搭配和层次感。
-学生可以根据自己对家乡的理解和想象，进行创作。
6.画作展示和赏析（10分钟）：-学生将自己的画作展示给全班同学，分享自己对家乡的理解和感受。
-学生可以自由表达对他人作品的喜爱之处，并提出建议和意见。
四、课堂总结（5分钟）：-教师总结本节课的内容和学习成果，强调家乡的重要性。
-提醒学生要爱护和保护家乡的环境，积极参与环保活动。
五、课后作业：-学生根据自己对家乡的理解和感受，写一篇作文《我热爱我的家乡》。
-学生对自己的画作进行修饰和润色，准备下节课的画展。
六、教学反思：在这堂课中，通过课文学习和美术创作的结合，学生更容易理解和表达对家乡的认同和热爱。
然而，需要注意的是在美术活动中，要给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达对家乡的感受。
同时，老师应重点强调保护家乡环境的重要性，培养学生的环保意识。
另外，通过画展形式，可以让学生互相欣赏和借鉴，提高他们的审美能力和创作水平。
一年级下浙美版美术教案
教案一：认识基本色彩教学目标：1.认识并了解基本的红、黄、蓝三种颜色；2.能够用基本色彩进行简单的配色；3.通过观察和实践，培养学生的色彩感知能力。
教学准备：1.红、黄、蓝三种颜色的颜料；2.画笔、水杯、画纸。
教学过程：1.老师先给学生介绍基本的红、黄、蓝三种颜色，并分别展示给学生看。
2.老师鼓励学生用手指触碰颜料，感受其颜色的鲜艳和触感。
3.老师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别放在画板上，让学生用画笔将其调和在一起，观察产生的新颜色，并记录在纸上。
4.老师要求学生用调和好的颜料进行画画，可以画一个简单的图案，如太阳、花朵等，并用仅有的三种颜色进行配色。
教学总结：通过本节课的学习，学生进一步了解了基本的红、黄、蓝三种颜色，并且通过实践探索，体验了不同颜色的调和和配色的过程。
教案二：认识基本的画笔用途教学目标：1.了解不同类型的画笔以及其用途；2.掌握正确使用画笔的方法；3.通过实际操作，培养学生的手眼协调能力。
教学准备：1.不同类型的画笔（毛笔、水彩笔、油画笔等）；2.画纸。
教学过程：1.老师给学生展示不同类型的画笔，并简要介绍其用途和特点。
2.老师让学生观察画笔的形状和毛发的材质，并提醒学生注意保持画笔的清洁和保存。
3.老师教授正确使用画笔的方法，如握笔姿势、用笔的角度和力度等。
4.老师让学生用不同类型的画笔进行练习，如毛笔画简单的线条、水彩笔画简单的色块等。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了不同类型的画笔并掌握了使用的方法，通过实际操作提升了手眼协调能力。
教案三：了解色彩的明暗变化教学目标：1.了解明度和浓淡的概念；2.能够使用不同明度和浓淡的颜色进行绘画；3.培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学准备：1.黑、白两种颜料；2.画笔、水杯、画纸。
教学过程：1.老师给学生介绍明度和浓淡的概念，通过对比黑色和白色进行解释。
2.老师示范将黑色和白色的颜料分别调和在一起，并观察颜料明暗变化的效果。
3.老师让学生用黑、白两种颜料进行练习，如画出明暗交替的条纹、绘制简单的物体等。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：美丽的颜色第2课：颜色变变变第3课：有趣的线条第4课：线条的魅力2. 第二单元：可爱的动物（第58课）第5课：动物朋友第6课：小鸟的家第7课：海洋生物第8课：动物运动会3. 第三单元：美丽的家乡（第912课）第9课：家乡的风景第10课：家乡的建筑第11课：家乡的节日第12课：我爱我的家乡二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生对家乡、动植物等自然事物的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用基本美术元素创作出自己的作品；培养观察能力和创新能力。
2. 教学重点：掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素；学会观察、想象和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示美丽的图片、故事等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析作品的创作方法和技巧。
3. 随堂练习：指导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生互相展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书突出本节课的学习主题，如“美丽的颜色”、“动物朋友”等。
2. 板书内容：展示基本美术元素、创作方法、技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅自己喜欢的颜色组成的画。
第5课：画一幅与动物朋友有关的画。
第9课：画一幅家乡的风景画。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的动植物、家乡的建筑等，培养其热爱生活、善于发现美的能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高自身综合素质。
浙美版一年级下册美术教案
浙美版一年级下册美术教案浙美版一班级下册美术教案1一、教学目标(一)认知：熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
(二)情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气。
(三)力量：培育熟悉、发表、探究、制造、展现“花”的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量。
三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探究运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培育合作意识。
难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。
四、工具材料(一)老师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片(二)同学：1、收集花的图片和关于花的故事传奇、学问等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程(一)组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并端详同学学具预备状况。
(二)谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗?生：由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜爱花吗?为什么?生：很喜爱。
由于花很美……师：花很美，假如处处都是鲜花多么好啊。
今日就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》(三)观看、观赏、感受1、十大名花观赏(课件展现，伴有音乐，逐一播放图片。
)你知道国花吗?知道它叫什么名字，长什么样吗?让我们一起去看一看吧!2、提问：(1)你最喜爱什么花?为什么?(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?(3)能说说有关它的故事吗?3、说一说(1)你还知道哪些花卉?(2)它的名字是什么?(3)它长得什么样子?(4)能说说有关它的故事吗?同学回答的花,老师尽可能地展现。
4、应用观赏在我们的日常生活中，也经常可以观察花。
你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件(四)拼一拼同学们手中有很多不同颜色的几何图形，你能简洁拼一拼，使它变成花吗?(五)思索、探究1、实例观赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的?2、小组争论(1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你准备先做什么?再做什么?花用什么材料做，什么外形?怎样做?叶子用什么做，怎样做?(折) (扎)(剪)(2)想一想，说一说，怎样做更好看?(3)依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
浙美版美术一年级下册教案
浙美版美术一年级下册教案读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
为了大家学习方便，作者特地准备了浙美版美术一年级下册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!浙美版美术一年级下册教案1教学目标：1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的实物串起来，制作1-2件挂饰。
教学重、难点：1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
教具学具：纸、纽扣、线等相干材料教学进程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：(一)观赏交换(1)看看，我今天的穿着与平时有什么不一样?(戴了项链)同学们也戴了项链、手链，谁愿意给大家展现一下?它们还有一个共同的名字--小挂饰(2)我还有几件要展现给大家：(二)分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?2、发展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)(一)分析范作造型：(二)分析制作步骤：剪--穿--系(三)启示想象，鼓励创作：看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?(四)作业要求：用线串连纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰三、学生作业，教师辅导：四、小结：五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品……这些小物件也能够称为小挂饰，你也试着做一件吧?六、整理与整理。
浙美版美术一年级下册教案2教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完全的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完全的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完全的画面。
教具学具：绘画工具教学进程：一、导入1、教师出示多种工具描画出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、观赏作品1、教师展现大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展现儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册，浙美版教材第5单元“多彩的世界”，具体章节为第1课《有趣的色彩》。
详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，学习使用水彩笔、颜料等绘画工具，通过实践操作，创作一幅以“我的快乐生活”为主题的色彩画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，知道三原色混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感和生活的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三原色混合后的变化，以及如何运用色彩表达情感。
2. 教学重点：掌握三原色的基本概念，学会使用绘画工具进行色彩创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾、范例作品等。
2. 学具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，进而引入本节课的主题——有趣的色彩。
2. 新课内容：（1）讲解三原色的概念，展示红、黄、蓝三原色，并让学生了解混合后的变化。
（2）示范如何使用水彩笔、颜料进行绘画，并强调调色的重要性。
（3）引导学生思考如何运用色彩表达自己的情感和生活。
3. 实践操作：（1）分发绘画工具，学生进行调色练习，熟悉三原色的混合。
（2）学生根据主题“我的快乐生活”进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对三原色及其混合变化的认识。
（2）鼓励学生在课后继续进行色彩创作，尝试运用不同的色彩表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书有趣的色彩2. 板书内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）混合后的变化：橙、绿、紫（3）绘画工具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，运用三原色创作一幅色彩画。
2024年浙美版一年级下册美术教案
2024年浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体内容为第四章《色彩的世界》中的第一节《红、黄、蓝三原色》。
通过本节课的学习，学生将了解红、黄、蓝三原色的基本概念，学会使用这三种颜色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解它们在色彩世界中的重要性。
2. 培养学生运用三原色进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解红、黄、蓝三原色的概念，学会运用三原色进行创作。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色的基本特性，运用三原色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色的颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件、实物展示等。
学生准备：红、黄、蓝三原色的颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，让学生观察红、黄、蓝三原色的特点，引导学生说出它们的名字。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过课件，讲解红、黄、蓝三原色的基本概念，让学生了解它们在色彩世界中的重要性。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组使用红、黄、蓝三原色进行调色，观察混合后的颜色变化，并记录下来。
4. 例题讲解（15分钟）选取一幅简单的画作，现场演示如何运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，讲解创作技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《红、黄、蓝三原色》2. 内容：红原色：暖色，象征热情、活力黄原色：暖色，象征光明、快乐蓝原色：冷色，象征宁静、深远三原色混合：产生其他颜色七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择主题进行创作，要求使用红、黄、蓝三原色。
2021年浙美版美术一年级下册教案5篇
2021年浙美版美术一年级下册教案5篇浙美版美术一年级下册教案1教学目标:1.根据学习任务收集.准备相应的工具.材料.2.将收集.加工后的什物串起来,制作1-2件挂饰.教学重.难点:1.找到与众不同的材料来制作挂饰.2.用与众不同的材料来制作挂饰.教具学具:纸.纽扣.线等相关材料教学过程:一.组织教学:二.讲授新课:1.引导阶段:(一)欣赏交流(1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)同学们也戴了项链.手链,谁愿意给大家展示一下?它们还有一个共同的名字--小挂饰(2)我还有几件要展示给大家:(二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?2.发展阶段:看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)(一)分析范作造型:(二)分析制作步骤:剪--穿--系(三)启发想象,鼓励创作:看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?(四)作业要求:用线串联纸.纽扣等其他物品,做一件小挂饰三.学生作业,教师辅导:四.小结:五.课后拓展:钥匙坠.手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧?六.收拾与整理.浙美版美术一年级下册教案2教学目标:1.用点.线大胆组合成一张完整的画面.2.运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面.3.引导学生把生活中常见的建筑.人物以及各种自然物体.用点.线.面概括成完整的画面.教学重.难点:能否用点.线.面组合成一张完整的画面.教具学具:绘画工具教学过程:一.导入1.教师出示多种工具描绘出的各种点.线.面.A.你觉得这些点.线.面有趣吗?B.你在什么地方见过他们呢?2.揭示课题:彩线连彩点师:你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二.欣赏作品1.教师展示大师康定斯基的作品:师:你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2.展示儿童有关于〝彩线连彩点〞的绘画作品和手工作品.三.造型和表现1.请学生思考:A.你想用点.线.面来表现画面吗?B.想一想,你准备用他们来表现哪些东西?2.分小组尝试运用点.线.面来表现自己想表现的画面.采用单线.涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受.进一步了解线的组细.点的大小.色彩的变化.画面的构图……3.组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点〝画面要完整〞进行进一步讲解.4.教师出示相关的作品帮助学生理解.四.练习和评价1.提出本节课练习的要求.学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象.2.组织学生进行自评.互评.3.教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励.4.组织学生作好课堂结束的收拾和整五.收拾整理浙美版美术一年级下册教案3一.学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课.这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强,训练他们对于美的事物有兴趣,初步感受美的能力,由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯.二.教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以〝接近社会.贴近学生.学以致用‘为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深.循序渐进的原则排列的.色彩:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—.造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》.《东西南北》.《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉.〈信封纸偶〉.〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈〝蘑菇〞家园〉.,各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉.〈纸拎袋〉.〈剪拉花〉.〈彩旗飘飘〉.〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉.本册教学内容中的人文内容涉及社会.自然.生活有关的方方面面.例如,社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉.〈面具〉.美化环境:〈〝蘑菇〞家园〉.亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉.美术游戏:《水彩游戏》.〈信封纸偶〉.《东西南北》.三.教学目标1.知识教育要点(1)感知各种随意形状.(2)认识和运用各种平面形.常用色.(3)运用形和色,进行临摹.添画.记忆画.想象画练习.(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕.折.拼.贴和揉捏.搓.挖等手工制作法,养成正确地绘画.制作姿势与习惯.(5)欣赏祖国风光和儿童画.民间美术作品的美.2.能力培养要点(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象.(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感.(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展.(4)提高对色彩美.形状美的能力.3.审美教育要点(1)培养儿童热爱祖国.热爱家乡.热爱劳动人民的感情.(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣.四.教学重点1.运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想.2.在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感.3.让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣.4.通过综合性的美术活动,引导学生主动探索.研究.创造以及综合解决问题.五.教学措施1.学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求.抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力.2.在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较.不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较.讨论等方法,引导学生体验.思考.鉴别.判断,努力提高他们的审美情趣3.以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣.浙美版美术一年级下册教案4教学目标知识性目标:利用色彩.粗细.疏密.节奏不同的点.线及细小的形状.创造性地表现不同的雨及雨中的情景.情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受.能力性目标:锻炼学生以动作.线条再现情景的能力.教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情.友情以及人与自然的关系.教学难点:用色彩.粗细.疏密.节奏不同的点.线及细小的形状.创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受.教具准备:雨的诗歌.〈小雨沙沙〉歌曲磁带.学生范作.教学过程:一.儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入.学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)二.引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?三.欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨.师朗诵:下雨了!下雨了!下雨了!小蚂蚁躲在大蘑菇下,它说,蘑菇就是他的伞.下雨了!下雨了!小青蛙躲在大荷叶下,它说,荷叶就是它的伞.下雨了!下雨了!小虫躲在大树下,它说,树叶就是它的伞.下雨了!下雨了!小弟弟快过来,让我为你撑起一把小伞.四.引导学生回忆下雨时的情景.(小组讨论交流)1.自然界的变化.2.人怎样躲雨.3.下雨给你带来什么感受.五.雨中情景模仿表演.(个别学生上台表演)六.欣赏一组表现雨中情景的画.1.书本中的插图.2.优秀学生范画.七.同桌讨论怎样画雨中情景.八.集体交流.九.学生作业.(自选绘画材料,运用多种方法表现.)十.作业展示.评比.十一.课堂小结.浙美版美术一年级下册教案5教学目标:1.欣赏自然界及艺术作品中的动物,感受动物的形体美.色彩美.动态美,从内心产生喜爱之情2.让学生在电脑的游戏中发散思维,表现自己眼中可爱的动物.3.感受动物的形体美.色彩美.动态美,从内心产生喜爱之情.教学重.难点:操作电脑,利用电脑画出自己喜欢的作品.教具学具:电脑教学过程:一.组织教学:按常规进行二.讲授新课:1.引导阶段:(1)老师手上有一封〝邀请涵〞你们想知道上面写的是什么吗?同学:我们动物王国的明星正进行时装表演.想邀请__班同学一起欣赏.(2)欣赏动物世界的录像(3)讨论:A.想想你最喜欢哪位动物明星的表演,你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?B.你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描绘一下它的美丽所在(从形体.颜色.花纹等方面展开.)小结:动物世界真的很奇妙,威武的狮子,温顺的小羊,可爱的蚂蚁……形形色色,说也说不过来.动物的形象各异,服装更是千奇百怪.瞧,它们的服装每个都各具特色.2.发展阶段:(1)赏析艺术家表现动物的美术作品.引导思考:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?(2)揭示课题及学习内容:除了用画画.剪纸之外,我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢?(今天我们来用电脑表现动物)(3)利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品.三.学生作业,教师辅导:大胆自由的创意和绘制四.收拾整理:五.课后拓展:继续探索电脑绘画的神奇世界.。
浙美版一年级下册美术教案
浙美版一年级下册美术教案浙美版一年级下册美术教案1、五彩的烟花教学目标：1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课时：1 教学准备：教师：范画，图片。
学生：油画棒等作画工具。
教学过程: 一、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花．（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题<<五彩的烟花>>. 二、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）三、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
四、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
五、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
六、拓展。
（课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
2、水彩游戏课时：1 教学目标: 1. 了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
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1、五彩的烟花教学目标： 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程： 1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
2、我的老师教学目标： 1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
课前准备（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程 1.聆听歌曲，述说故事。
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
2.观察特征，进行表演。
（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
（2）观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
（3）表演有关老师故事的情景剧。
（4）师生一起评价。
3.欣赏作品，提供建议。
（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。
（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。
（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。
4.交流情感，收集故事。
（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
（2）收集有关尊师重教的故事。
3、叔叔阿姨真忙教学目标： 1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
教学难点：描绘出人物动态的主要特征。
课前准备（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程 1.交流作业，出示课题，趣味导课。
（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。
（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
（3）以4人小组为单位进一步交流。
2.表演体验，感受观察。
（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。
（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。
感受观察并说说忙碌的动作特征。
（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。
3.小组讨论，探究怎样表现主题。
（1）出示课题：《叔叔阿姨真忙》。
（2）探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。
（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
（5）启发学生说说自己的创意。
4.自由创作。
（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。
（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。
（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。
5.作品展示，交流拓展。
可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。
：4、刮出来的画教材分析《刮出来的画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。
本次美术教学活动对象为二年级儿童。
他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
教学目标： 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
教学重点：学习制作底版及刮画的方法。
教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前准备（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具教学过程 1.引出课题。
出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。
2.学习创作。
（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。
（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。
（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。
（4）提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。
（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。
3.学生作业。
（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。
（2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。
（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。
4.课外延伸。
（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。
（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。
5、卷纸动物教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。
教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。
要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。
教学目标： 1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程 1.动画激趣，导入新课。
（1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。
（2）出示范作导入，激发学习兴趣。
揭示课题：《卷纸动物》。
2.范作欣赏，学习探究。
（1）课件展示：学生作品。
设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。
3.小组讨论，启发创新。
（1）分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。
（2）小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。
4.学生练习，体验表现。
参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。
第二课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程 1.演示激趣，创新训练。
（1）教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。
（2）让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。
2.讲解示范，掌握步骤。
（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程（2）教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）。
3.学生练习，表现创新。
（1）明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。
（2）学生创作练习，教师巡视指导。
4.展示交流，互评互学。
（1）作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”。
（2）指导学生互评互学。
6、小小书签教学目标：1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。