中学生物实验教学3-10(鱼尾鳍的血液流动)

生物教学论实验
四川师范大学生命科学学院
张小勇
生物教学论实验 四川师范大学生命科学学院 张小勇
【实验改进】
1.实验用具的改进
1.1 可选用4~5cm左右的小泥鳅。尾鳍色素少，生命力强， 实验中可以持续20分钟左右。容易放在小号（直径9 cm） 培养皿中，又比较安静。利于学生观察。并且价格较便宜。 即提高了观察效果，又大量节约了开支。 1.2 在实验中，用浸湿的棉絮包裹小鱼比较好，但是棉 絮的使用量较大，又不能回收利用。用纱布代替棉絮，全 部都可回收利用，大量节约了开支。 1.3 直接选用小号（直径9 cm）培养皿，不使用载玻片， 直接观察。只是在观察时，将培养皿的水珠擦干净，眼睛 注释着物镜。效果很好。
综合实验3
四川师范大学生命科学学院 张小勇
【实验3-10】 鱼尾鳍的血液流动
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张小勇
【目的原理】
（1）初步学会观察血液在血管 内的流动现象 （2）能说出血液在血管内流动 的情况
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张小勇
【实验准备】
活小鱼、蛙蹼或蛙的肠系膜、 脱指棉、纱布、培养皿、显 微镜、烧杯、清水
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【常见问题】
1、 实验用鱼的选择： 开设实验的时间：一般是三月和四月，一般学 校都选择鲫鱼，但鲫鱼有以下弊端： 鲫鱼的大小不合适：市场购回的小鲫鱼一般 在10 cm以上，用大号（直径15cm）的培养皿，不 易放在显微镜的载物台上，选用小号（直径9 cm） 培养皿，鲫鱼又放不下，从而影响观察。 鲫鱼的死亡率高，费用高：选用鲫鱼做实验， 鱼鳞掉落现象严重，经若干个班级轮流实验后， 鲫鱼的死亡率很高。 鲫鱼好动，影响观察，又容易污染显微镜物镜。
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张小勇
【实验设计】
1．用湿脱脂棉将小鱼包住，只露出尾 鳍。 2．将包好的小鱼放在培养皿中，使尾 鳍平展，贴在培养皿底部。 3．将培养皿放在载物台上，用低倍镜 观察尾鳍的血管和在血管内血液的流 动。 4．Байду номын сангаас别小动脉、毛细血管和小静脉。
生物教学论实验 四川师范大学生命科学学院 张小勇
【注意事项】
教师要注意提醒学生： 将脱脂棉浸湿，并在靠近鳃部的脱脂棉上滴 水，保持湿润，以维持小鱼的呼吸作用。小 鱼能正常呼吸，就能更好的观察血液的流动， 同时一个班做实验以后，将小鱼放入水中， 还可继续使用。如用蛙蹼做实验材料，要将 蛙全身和三肢包紧，只留一个肢的蹼即可， 防止蛙在玻璃片上活动。无论是小鱼尾鳍还 是蛙蹼都必须平展在视野之内。
生物教学论实验 四川师范大学生命科学学院 张小勇
2.实验操作中的改进
改进前，泥鳅生命力强，但很粘滑，用纱布包裹不 方便，学生不好操作。包裹住的小泥鳅尾鳍翘起很高， 根本就贴不到培养皿底壁，影响观察。 改进后，让学生直接把泥鳅放在培养皿中用浸湿的 纱布盖住泥鳅的头部和躯干部，食指、中指和无名指叉 开，按住泥鳅上的纱布，拇指按住培养皿外壁的底部， 翻过来倒出多余的水。将泥鳅尾鳍平贴在培养皿底壁内， 擦干外壁水珠，放在载物台上直接观察。眼睛要注意物 镜与小泥鳅尾鳍的距离，保证物镜的清洁干燥，要熟练 移动培养皿。学生很快就观察到血液流动及不同血管的 现象。