七年级语文 《王几何》预习学案

《王几何》预习学案姓名：

第一课时

学习目标：

1.掌握几个新学词语的读音书写与解释；

2.初读课文，能简要概括文章内容，感知老师形象；

3.探究教师行为背后的意图，制定“与时俱进”符合学生要求的好老师的新标准。作者介绍：（略）

一，查工具书，掌握字词。

（一）给加点字注音或根据拼音写汉字：

须臾．( ) 笑面佛．( ) 皱．纹( ) 屏．息( )

绰．号( ) 高涨．( ) cáo( )杂mí( )勒轮fān ( ) （二）解释下列成语的意思：

1 哄堂大笑：

2 得意洋洋：

3 笨手笨脚：

4 得意忘形：

5 持之以恒：

6 鸦雀无声：

（你认为自己已经掌握的，就用自己的话说明，无需查工具书）

小练习：造一个句子，要求意思合理，至少用到上面六个成语中的两个，能多用更好。

二，初读课文，整体感知。

（一）本文主要写“王几何”老师的一件什么事？请用一句话简要回答。

（二）读完本文，我认为“王几何”是一位的老师？（填一个词语）还有其他词语可用吗？也可以写下来。

三，重点研读，交流讨论。

（一）第一节几何课，“王几何”老师有哪些方面特别的表现引起了学生的兴趣？（至少找出两项来）这些表现，分别说明了“王几何”老师具备什么特点或品质？（二）针对“王几何”老师的这些表现，同学们又有什么反应？这些反应表明了同学们对老师的什么样的情感？

四，思想碰撞，各抒己见。

这是第一节几何课，“王几何”老师这些特别的表现，你认为他是刻意如此，还是本来就是这样性格的人呢？说说理由。

五，联系实际，我有话说。

你认为，你心目中的完美老师最应该具备的一项特点或品质是什么？说说理由。

六，作业布置。（都做在反面空白处）

1，抄写课后生字三遍；

2，学完第一课后，请给“王几何”老师画一幅简笔肖像画。