友谊与成长同行
《友谊与成长同行》
友谊对个人成长的影响
促进个人发展
情感支持与心理健康
友谊能够帮助个人发现和发展自己的 兴趣爱好、优点和潜力，同时也能帮 助个人认识自己的不足并努力改进。
友谊能够提供情感支持和安慰，帮助 个人缓解压力、焦虑和抑郁等负与不同背景和经历的人建立友谊 关系，个人能够更好地适应社会环境， 了解不同文化和生活方式，并提高自 己的交际能力。
深化情感联系
个人成长过程中会遇到各种挑战和 困难，与朋友共同经历和面对，能 够加深彼此之间的情感联系。
共同成长与进步
个人成长的同时，也能够带动朋友 一起成长和进步，共同追求更高的 目标和成就。
友谊与成长相互影响的案例分享
案例一
小明和小红从小一起长大，他们互相鼓励、支持，共同追求梦想。在成长过程中，他们互相帮助解决困难，不断 取得进步。最终，小明和小红都实现了自己的梦想，并保持了深厚的友谊。
加深彼此的理解。
尊重差异
尊重朋友的价值观和观 点，学会求同存异。
保持联系
尽管生活忙碌，也要尽 量保持与朋友的联系， 共同分享彼此的生活。
积极应对
遇到挑战时，要积极寻 找解决问题的方法，而
不是逃避。
从挑战与机遇中获得成长的经验教训
珍惜当下
在友谊与成长的过程中，要学会珍惜与朋友 相处的时光。
学会妥协
在处理人际关系时，要学会妥协和宽容。
成长过程中的挑战与解决方案
01
02
03
常见的成长挑战
如自我认同困惑、人际关 系问题、学业和职业压力 等。
应对挑战的策略
如增强自我认知、培养沟 通技巧、学会应对压力等。
寻求帮助的途径
如心理咨询、家庭教育、 学校辅导等。
03
友谊与成长的相互影响
第四课友谊与成长同行课件-人教版道德与法治七年级上册
6.下列对漫画中人物“小白”当前处境认识正确的是（ ） A.没有意识到需要真诚友善的朋友 B.太骄傲自大 C.有严重的心理问题 D.他喜欢孤独
第四课 友谊与成长同行
美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法， 于是他开始寻找友情。今天，让我们看看一则《小明的故事》。
人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解 了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青 年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮 助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来， 于是小明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以 剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑 袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说： 你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎 么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
读了这则故事中，你有什么样的感受呢？
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那 只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋 友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你 快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默 为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！
孔子曰：“益者三 友，损者三友。友 直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友 善柔，友便佞，损 矣。” -----《论语•季氏篇》
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
部编人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》精品课件
2.活动：朋友圈的变化 （1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把 你的名字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园 小学 初中
（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、 地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同 时间段有什么特点？
（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友 的活动内容有什么变化？
友谊是一种亲密关系。我们都
希望在友谊中得到理解和支持、
忠诚和信任、肯定和关心。和
朋友在一起，这种感觉能让我
们获得认可，在精神上获得满
足。
2.“我”和李鸣的故事
（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣， 表演“我”和李鸣的故事。
（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味， 我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享 当时自己的感觉和想法。
A.跟家人说
B.写在日记里 C.向朋友倾吐自己的心事
朋 友
伙伴、同学、朋友，已经 成为生命中越来越重要的部分。
“如果生活中没有友谊,就像地球上 失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝 赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我 们带来最大的欢乐”。 ——西赛罗
“世间最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心底都很正 直的严正的朋友。” ——爱因斯坦
第二单元
友谊的天空
第四课 第2课时
导入新课
友谊与成长同行 深深浅浅话友谊
课堂小结 随堂训练
新课探究
导入新课
•乘坐在友谊之船的两个好朋友， 一个人突然瘦了——友谊的小船 说翻就翻
•乘坐在友谊之船的两个好朋友合 影，只给自己P图—友谊的小船 说翻就翻 •乘坐在友谊之船的两个好朋友， 爱上了不一样的爱豆（偶像）— 友谊的小船说翻就翻 •……
《友谊与成长同行》课件
02
友谊与个人成长
友谊对个人成长的影响
增强自尊心和自信心
拥有真诚的朋友可以让我们更加自信 ，提高自我价值感。
提升幸福感
与朋友分享快乐和悲伤，能够让我们 的生活更加充实和幸福。
促进心理发展
友谊能够满足人的社交需求，帮助我 们形成健康的心理和情感状态。
友谊在个人发展中的作用
共同成长与进步
02
03
04
共同兴趣
寻找共同的兴趣和爱好，可以 增加彼此之间的共鸣和交流，
促进友谊的建立。
真诚与信任
保持真诚和信任是建立友谊的 基础，要尊重对方的感受和隐 私，不要背叛对方的信任。
经常交流
保持经常的交流和互动，可以 增加彼此的了解和亲密度，促
进友谊的发展。
互相支持
在困难时期给予支持和帮助， 可以加深彼此之间的情感联系
朋友之间可以互相激励、 支持，共同追求成长和进 步。
提供情感支持
在困难时期，朋友可以给 予我们情感上的支持和鼓 励。
拓展人际关系
友谊可以帮助我们拓展社 交圈，结识更多的人，增 加人生机会。
友谊如何帮助个人成长
学会沟通与表达
与朋友交往可以帮助我们学会更 好地表达自己的想法和情感。
培养同理心
通过理解朋友的需求和感受，我们 可以培养出同理心和关爱他人的品 质。
05
结语
友谊的永恒价值
1 2 3
友谊是人生中宝贵的财富
友谊是我们成长过程中不可或缺的支持和力量， 能够给我们带来快乐、安慰和帮助，是人生中永 恒的价值。
友谊超越时间和空间
真正的友谊不受时间和空间的限制，即使身处不 同的环境，真正的朋友依然能够保持紧密的联系 和深厚的感情。
新人教版七年级上册道德与法治第二单元第四课友谊与成长同行知识点解读
新人教版七年级上册道德与法治第二单元第四课友谊与成长同行知识点解读七年级人教版《道德与法治》知识解读第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则【知识整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
七年级人教版《道德与法治》知识解读第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则【知识整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
友谊与成长同行手抄报内容
友谊与成长同行手抄报内容
友谊与成长同行手抄报内容：
1. 标题：友谊与成长同行
图片：一张握手的照片，代表友谊
另一张图片：一棵成长的树，代表成长
2. 引言：
友谊是一种珍贵的情感，它伴随着我们的成长，给予我们力
量和支持。
友谊和成长是相辅相成的，二者形成了我们人生最宝贵的财富。
3. 友谊的意义：
- 朋友是我们的精神伙伴，在我们遇到困难时给予我们支持
和鼓励，分享我们的喜怒哀乐。
- 朋友能够帮助我们成为更好的人，提出建设性的批评和意见，帮助我们发现自己的优点和不足。
- 朋友之间的相互理解和信任使得我们能够真实地展示自己，接受自己的不完美。
4. 成长的重要性：
- 成长是我们人生的使命，它促使我们不断学习、提高自己。
- 成长需要我们不断面对挑战和困难，而朋友的支持和鼓励
能够帮助我们克服困难，成长为更强大的人。
- 成长不仅仅是个人的，还包括我们与他人的互动和合作，
友谊的力量能够推动我们一起成长。
5. 友谊与成长的互动关系：
- 友谊是成长的基石，通过与朋友的交流和分享，我们能够获取更多的知识和经验，迅速提高自己。
- 成长让友谊更加持久，只有通过自身的成长，我们才能够与朋友保持平衡的关系，互相扶持和帮助。
- 友谊是成长的动力，当我们遇到挑战时，朋友的支持能够激励我们不断努力，追求更好的自己。
6. 结语：
友谊与成长同行，是我们人生中的重要部分。
我们应该珍惜友谊，与朋友一起成长，不断追求更好的自己。
友谊和成长将为我们的人生增添更多色彩和意义。
人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第四课 友谊与成长同行
⑵朋友，见证了我们一起超过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ⑶朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框
深深浅浅话友谊
1.友谊的特质是什么？（或：友谊为什么能打动我们？） 【教材 P44——P46】 ⑴友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和 关心能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ⑵友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ⑶友谊是一种心灵的相遇。①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。 2.如何理解“友谊是平等的、双向的”？【教材 P45】 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互 分担，在相处中体验积极的情感。可见，友谊是平等的、双向的。 3.友谊的美好在于什么？（或：友谊的可贵之处在于什么？） 【教材 P46】 友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 4.怎样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？【教材 P46】 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。 5.我们应该如何对待友谊的改变？【教材 P46】 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 6.在竞争中，我们怎样做会收获更多？【教材 P47】 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。 7.如何理解“友谊不能没有原则”？【教材 P48】 ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途 时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。③坚持原则是对友谊的负 责。 8.如何看待生活中的友谊？（或：友谊需要澄清哪些误区？） 【教材 P46－P48】 ⑴友谊不是一成不变的。 ⑵竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ⑶友谊不能没有原则。
初一初中道德与法治七年级上册24友谊与成长同行知识点
初一初中道德与法治七年级上册24友谊与成长同行知识点友谊与成长同行知识点友谊是人际关系中最为重要的一种。
它不仅能带来快乐和满足感，还是人们相互支持、帮助和增进理解的基石。
在初一初中道德与法治七年级上册，我们学习了关于友谊与成长的一些知识点。
本文将对这些知识点进行探讨和总结。
一、友谊的定义和特点友谊是指彼此之间真诚的、无私的情感联系，是建立在相互理解、关心和尊重的基础上的人际关系。
友谊的特点有以下几个方面：1. 相互信任：友谊建立在相互信任的基础上，朋友之间要彼此坦诚相待，相信对方是可以依靠的。
2. 相互支持：朋友在困难时刻互相帮助和支持，共同度过生活中的挫折和困难。
3. 共同兴趣：友谊往往源于共同的兴趣爱好，共同的活动可以促进友谊的发展。
4. 互相尊重：朋友之间要互相尊重和体谅，不侵犯对方的隐私和利益。
5. 忍让和谅解：友谊需要双方相互忍让和谅解，互相包容对方的不足和缺点。
二、友谊对个人的重要性友谊对个人的重要性体现在以下几个方面：1. 情感支持：朋友可以提供情感上的支持，帮助我们度过困难时刻，减轻压力。
2. 合作与分享：朋友之间可以共同合作，分享彼此的快乐和成功，共同成长。
3. 自我认同：友谊能够使人感受到被接受和认同，增强个体的自尊和自信心。
4. 提供帮助：朋友能够在学习和生活上给予我们帮助和支持，促进我们的进步与成长。
5. 社交能力：通过与朋友的交往，我们可以培养和提高自己的社交能力和人际交往能力。
三、友谊的维系与处理友谊的维系和处理问题是我们在人际交往中必须面对和解决的难题。
下列几点是维持友谊和解决友谊问题的方法：1. 坦诚沟通：保持良好的沟通是维持友谊的关键。
对于友谊中的问题和困惑，双方应该勇敢地面对并进行坦诚的交流和沟通。
2. 互相体谅：朋友之间要互相理解和包容，对对方的言辞和行为给予宽容和体谅。
3. 解决冲突：友谊中难免会出现冲突和矛盾，双方应该学会冷静地分析并找到解决问题的方法。
七年级《道德与法治》第四课友谊与成长同行
七年级《道德与法治》第四课友谊与成长同行第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教学目标：1、知道为什么要学会梳理朋友圈2、明白青少年交朋友有什么意义？重难点：青少年交朋友的意义教学过程：一、引入新课【运用你的经验】老师、父母、同伴、其他人上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情景中，你的选择会是谁？快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？二、进行新课1、我的朋友圈长大，意味着什么？向小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，外面渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
【探究与分享】甲：小学时的朋友分开了。
在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？乙：没有朋友我感到孤单，有了朋友时又觉得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？、对友谊的渴望，让我们相互靠近。
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2、友谊的力量【探究与分享】朋友对你有哪些影响？在下面的空格处写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
姓名：李光对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑......姓名：____ 对我的影响：_________________________姓名：____ 对我的影响：_________________________姓名：____ 对我的影响：_________________________姓名：____ 对我的影响：_________________________填完了上面的空，你有什么发现？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
七年级道德与法治上册：第四课《友谊与成长同行》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第四课《友谊与成长同行》教材习题答案第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起（P38·运用你的经验）1.上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情境中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。
【参考答案】快乐的事,我最愿意与同伴、父母分享；心里的秘密,我最愿意向同伴倾诉；遇到了困难,我最愿意向父母、老师求助；我最愿意与同伴、父母一起外出游玩。
（P39·探究与分享）2.（1）在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。
（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?（3）随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?【参考答案】（1）略。
(根据自己实际情况填写)（2）幼儿园和小学时,我的朋友很多,包括幼儿园和学校里的同学、邻居家的小伙伴、兴趣班的同学等,这些朋友中男生女生都有；进入初中之后,我的朋友主要是同龄人和同性同学,大多数朋友和我性格相近。
升入初中之后我才开始注意到身边有几个少数民族的同学。
（3）随着年龄的增长，我的交友范围越来越大。
小学的同学和朋友有些还保持联系，有些渐渐不再来往了,中学又有了新的同学,交了新的朋友。
我和朋友们的活动内容也发生了变化，小学时以做游戏、玩儿为主，中学时则以思想交流和共同探讨学习为主,交往更有深度，关系更加密切了。
（P40·探究与分享）3.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？【参考答案】没有。
随着年龄的增长，我们认识的人会越来越多，只要我们真心对待他人，获得友谊的机会就会越来越多。
不会。
如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。
（P40-41·探究与分享）4.（1）朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
七年级《道德与法治》第四课友谊与成长同行
七年级《道德与法治》第四课友谊与成长同行友谊与成长同行友谊是人生中最珍贵的财富之一，它就像一盏明灯，指引着我们走向成长的道路。
在七年级的《道德与法治》第四课中，我们学习到了友谊与成长的关系，友谊对于个人的成长有着重要的影响。
本文将从不同角度探讨友谊如何促进人的成长。
首先，友谊可以促进人在情感上的成长。
朋友是我们生活中最亲近的人，我们可以信任、依赖他们，与他们分享我们的喜怒哀乐。
通过与朋友相处，我们能够感受到关爱、支持和理解，从而培养出积极向上的情感。
当我们遭遇困难或者挫折时，朋友会给予我们鼓励和支持，帮助我们化解困境。
通过这样的互动，我们学会了体验情感，学会了关心他人，这对于我们的情感成熟具有积极的影响。
其次，友谊对于人的认知和思维能力的成长也起到了重要的作用。
与朋友相处的过程中，我们可以通过交流和互动，了解到不同的思维方式和观点。
这样的体验可以拓宽我们的思维，使我们更加开放和包容。
同时，朋友之间的相互交流也是一种思维碰撞的过程，我们可以从中获取更多的知识和信息，提升自己的认知水平。
通过与朋友的切磋和学习，我们不仅能够加深对于某一问题的理解，还能够锻炼我们的逻辑思维能力和创新思维能力。
此外，友谊对于道德素质的培养也起到了重要的推动作用。
在与他人相处的过程中，我们需要遵守一定的道德准则，与他人和谐相处。
朋友之间的信任和尊重是友谊的基石，我们需要遵循诚实、公正和宽容的原则来维护友谊。
通过与朋友相处，我们能够学会如何正确表达自己的意见和情感，如何克制自己的冲动，如何善待他人等等。
这些道德价值观的培养对于我们的健康成长有着非常重要的意义。
最后，友谊也可以促进人的行为习惯和生活方式的养成。
朋友是我们生活中最密切的伴侣，我们在与朋友相处的过程中会相互影响和借鉴。
如果我们的朋友是一个爱学习、积极向上的人，我们也会受到他们的激励，而逐渐养成良好的学习习惯。
相反，如果我们的朋友是一个游荡街头、荒废时间的人，那么我们也很容易受到其影响，而形成消极的生活方式。
人教版七年级政治上册第四课友谊与成长同行知识点
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第四课友谊与成长同行一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
第四课友谊与成长同行背诵要点
第四课友谊与成长同行背诵要点1.随着年龄增长，朋友圈会发生哪些变化？（熟读）答：（1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2. 友谊的力量是怎样的？/我们为什么需要朋友? /朋友的影响/意义/重要性?（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.友谊的特质是什么?/怎样正确理解友谊的特质/特征/特点？/真挚友谊有哪些特质？（1）友谊是一种亲密的关系。
朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可，在精神上得到满足。
（2）友谊是平等的、双向的。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。
如何看待生活中的友谊? /友谊需要澄清哪些误区?/如何澄清对友谊的错误认识？（1）友谊不是一成不变的。
有些友谊得到保持，有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，坚持原则是对友谊的负责。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
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【要点回顾】
1、上初中了，你的朋 友圈发生了什么变化？ 在新环境中交友，会遇 到什么困惑、麻烦？ （1）朋友圈由“熟悉”到 “增加了几分陌生”；有 的同学朋友圈扩大了， 交往内容更丰富了；有 的同学朋友圈比以前变 小了，但交往更加深入， 朋友关系更加密切。 （2）与新同学交往缺 乏感情基础；不被理解， 甚至容易被误解；担心 被拒绝等。
5、随着年龄的增长，寻找友谊更难了 吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为 什么？ （1）不是的。随着年龄的增长，寻找 友谊更容易了。交往范围越来越大，发 展友谊的机会就会更多。 （2）不会因为怕麻烦而拒绝友谊。因 为友谊使我们的生活更加有乐趣，使我 们感到快乐，友谊是我们受伤时的避风 港，友谊是两颗心之间的交流，是我们 感情组成的一部分，友谊可以使我们进 步，互相学习对方的长处，友谊是当我 们成功时，可以和对方分享我们的喜悦， 当我们难过时，可以有人安慰我们，友 谊我们生活中不可或缺的东西，是我们 抒发情感的桥梁，是我们成长的一部分。
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6、我们应该如何正确对待友谊呢？ 对友谊的渴望，让我们相互靠近；在相遇、 相处的过程中，我们有 时也因彼此的碰撞 而受伤。在与朋友的交往中，有欢笑，也 有泪水；有钳蜜，也有苦 涩。了解并反思 自己的交友现状，我们可以更好地觉察自 己对友谊的真正期待，从 而逐渐学会处理 在与朋友交往的过程中遇到的各种问题。
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第三课有朋友的感觉
第二课时友谊与成长同行
教学目标：1 .通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
2 .培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点:如何交朋友。
教学难点:如何交朋友。
一．情景导入，揭示目标
先让我们聆听一首歌曲《朋友》，在歌声中仔细体会友谊。
学生活动：聆听并感受音乐表达出的朋友之情。
二、创设情境自主探究
学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。
三、展示交流，点拨提升
帮帮方平
学生阅读教材中方平的故事并思考交流以下几个问题。
（1）方平遇到了什么烦恼？
（2）假如你是方平，你会怎么做？
四、师生互动拓展延伸
我的人际圈
请学生在一张白纸上画几个大小不同的同心圆，描绘出自己的交往状况。
从整体上由外向内分为一般交往的朋友、较好的朋友、密友等几个层次。
教师引导学生在绘圆的同时思考几个问题：
（1）有多少人进入了自己的人际圈，自己进入了哪些同学的人际圈，分别在什么位置上。
（2）对自己的人际状况是否满意。
（3）如何让自己的朋友多一些。
五、达标测评巩固提高：续编故事
运用角色扮演的方法，请学生续编方平的故事：方平有朋友了吗？有朋友后方平的生活发生了什么样的变化？
学生分组设计、表演。