中软国际ETC校企合作模式

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校企合作共建解决方案

校企合作共建解决方案校企合作共建是指学校与企业之间建立长期稳定的合作关系，通过双方的共同努力，共同解决一系列问题和挑战，实现互利共赢的目标。

这种合作形式不仅能够提高学校的教育质量和教学水平，也能够为企业提供人才培养和科技创新的支持。

在当前的社会环境下，校企合作共建成为一种重要的解决方案，可以促进学校和企业的发展，推动国家经济的进步。

首先，校企合作共建可以促进学校的教育质量和教学水平的提高。

通过与企业合作，学校可以了解到社会的需求和变化，及时调整和更新教学内容和方法，提高教学质量和水平。

同时，学校还可以借鉴和吸收企业的先进管理经验和技术，为学生提供更好的培训和教育，帮助学生增强实际能力和就业竞争力。

其次，校企合作共建可以为企业提供人才培养和科技创新的支持。

通过与学校合作，企业可以获得更多合格的毕业生和专业人才，满足企业日益增长的用工需求。

此外，企业还可以与学校共同开展科研项目和创新实践，共享人才和资源，推动技术创新和产品研发。

再次，校企合作共建可以促进地方经济的发展和社会稳定。

通过与企业合作，学校可以为当地经济提供人才支持和技术支撑，帮助企业提高竞争力和市场占有率。

同时，学校还可以与企业共同开展社会实践和创业培训，为本地区的创业者和就业者提供更多机会和平台，促进就业和社会稳定。

最后，校企合作共建可以推动产学研结合，加强科技创新和产业升级。

通过与企业合作，学校可以更好地了解行业需求和技术趋势，加快科研成果的转化和应用。

同时，学校还可以借助企业的实践经验和资源优势，推动科研项目的实施和成果的推广，助力地方产业的升级和转型。

然而，校企合作共建也面临一些问题和挑战。

首先，学校和企业之间的利益分配不均可能导致合作关系的破裂。

学校往往希望通过与企业合作获得更多的经费和资源支持，而企业则希望通过与学校合作得到更多的人才和科研成果。

如何平衡双方的利益，建立长期稳定的合作关系，是一个需要解决的问题。

其次，学校和企业之间的沟通和合作存在信息不对称的问题。

渤海大学-中软国际软件与服务外包学院企业精品课程启动!

渤海大学-中软国际软件与服务外包学院企业精品课程启动！
渤海大学-中软国际软件与服务外包学院大二的学生于2月25日到达大连实训基地，进行为期两个月“企业精品课程”的学习。

渤海大学与中软国际进行校企合作联合办学，目前已经招收了两届学生，学院秉持“以企业用人需求为目标，以就业为导向，采取订单式培养模式，实行四年不间断实践能力培养”的教育方针。

本次正是为提高在校学生的技术实战能力，结合目前的软件发展趋势，为渤大学生量身定做的企业项目实战特训。

在开班仪式上，大连实训基地的教务主任宋老师为学员们详细讲解员工守则，强调在这里要以IT企业“准员工”的标准严格要求大家；而渤海大学-中软国际软件与服务外包学院的赵院长也为学生们剖析了本次实战的重要性，希望大家珍惜时间、抓住机会拓展知识面，成为IT领域的行家里手，为中国的软件发展贡献自己的力量！。

校企合作再升级太原理工大学设立“中软国际奖学金”

校企合作再升级太原理工大学设立“中软国际奖学金”4月9日，太原理工大学“中软国际奖学金”设立大会在迎西校区博学馆报告厅隆重召开。

太原理工大学副校长李晋平、太原理工大学软件学院院长陈俊杰、中软国际执行董事、高级副总裁，中软国际教育科技集团CEO唐振明、中软国际教育科技集团北京ETC总经理罗娅、中软国际教育科技集团校企合作部总监郭薇等双方相关领导及师生出席了本次大会。

致辞中，李晋平首先表达了对中软国际在太原理工大学设立奖学金的欢迎和感谢。

他指出，太原理工大学与中软国际签订战略合作框架协议的一年多来，双方恪守约定，真诚相待，共同发展，为开创校企合作的新局面不懈努力，尤其是双方都在人才培养创新方面进行了积极探索。

希望双方今后进一步加强合作，推动互惠互赢，为中国信息技术产业的腾飞，为培养高素质软件人才做出贡献。

随后，唐振明表示，能为中国的人才培养，尤其是软件工程高级人才培养做出应有的贡献，是中软国际更是自己的梦想，与太原理工大学的合作正是实现这一梦想的重要途径。

截至目前，中软国际已经与全国400多所高校建立了良好的合作关系，而太原理工大学作为211工程院校，更是中软国际重要的战略合作伙伴。

此次在太原理工大学设立“中软国际奖学金”，是中软国际对深化校企合作的首次尝试，希望能够不断推进校企合作模式创新。

同时，唐振明还希望软件学院的同学能够锐意进取、积极创新，争做适应IT行业未来发展的高端人才。

针对奖学金细则，郭薇宣读了《太原理工大学“中软国际奖学金”评审及管理办法》。

在现场，太原理工大学与中软国际举行了“中软国际奖学金”支票转赠仪式。

与此同时，软件学院2012级学生代表也在会上作了发言。

在奖学金相关环节完毕后，中软国际教育科技集团北京ETC副总经理周海向软件学院的同学详细讲解了IT行业的技术发展趋势以及首届“中软卓越杯”软件应用创意大赛相关情况，现场反应热烈。

甚至会后有同学在申请中软卓越校园大使时表示，周海老师的演讲使自己充分认识了软件行业，对未来充满信心。

校企合作服务项目

校企合作服务项目校企合作是指学校与企业之间在教学、科研、实习就业等方面进行广泛合作的一种模式。

随着经济全球化的加深，校企合作已成为高等教育发展的必然选择。

校企合作服务项目是指学校与企业共同开展的服务项目，旨在提供学生实践机会、促进教学与实践的有机结合，培养具有实践能力和创新精神的人才，为企业解决实际问题，实现互惠共赢。

首先，校企合作服务项目是培养学生实践能力的有效途径。

传统的课堂教学往往难以满足学生的实践需求，而校企合作服务项目通过提供实践机会，让学生能够将所学知识应用于实际问题解决中。

例如，学生可以在企业中进行实习，接触真实的工作环境，了解企业的经营管理、技术创新等方面，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。

其次，校企合作服务项目有助于提高教学与实践的有机结合程度。

实践教学是提高学生创新能力和实践能力的重要方法，而校企合作服务项目可以使教学与实践更加紧密地结合起来。

教师可以将企业需求引入课堂教学，设计贴近实际的项目任务，让学生在实践中不断学习、实践和反思，从而提高教学效果。

此外，校企合作服务项目可以为企业提供特色服务，解决实际问题。

随着市场竞争的加剧，企业面临的挑战也越来越多。

而学校作为智力资源丰富的机构，可以通过校企合作服务项目为企业提供定制化的解决方案，帮助企业提高竞争力。

例如，学校可以派遣专家团队为企业解决技术难题，开展市场调研帮助企业开拓新客户，或者提供人才培训服务，提升企业员工的专业素质等。

最后，校企合作服务项目可以实现学校和企业的互惠共赢。

学校通过与企业的合作，不仅可以提高教学质量和学生就业率，还可以增加学校的社会影响力和知名度。

同时，企业也能够从校企合作中获得专业技术支持和人才储备，并与学校建立长期合作关系，共同发展壮大。

因此，校企合作服务项目不仅有助于学生的发展，也有利于学校与企业的发展。

综上所述，校企合作服务项目是一种有益于学生、学校和企业的合作模式。

通过校企合作，学生可以获得实践机会，提高实践能力；学校与企业可以实现教学与实践的有机结合，为企业提供特色服务；企业与学校可以实现互惠共赢，促进双方的共同发展。

校企对接深度融合校企合作案例

校企对接深度融合校企合作案例校企对接和深度融合是指高等院校与企业之间建立长期合作关系，深化合作层次，实现双方优势互补和共同发展的一种形式。

校企合作案例一：华为与高校合作开展创新研究华为是一家全球性的通信技术解决方案供应商，与各大高校合作开展创新研究，提供学生实习和就业机会。

高校与华为合作开展了物联网研究，通过搭建实验室和提供设备，共同研究物联网应用和技术，在智能交通、智能家居等领域开展创新实践。

学校提供了研究团队和研究资源，华为提供了技术支持和实际应用场景。

通过校企合作，学校的科研水平得到提升，学生得到了实践机会，华为也能够及时了解到学术界的最新研究成果，并将其应用到实际产品中。

校企合作案例二：大学与当地制造企业合作开展技术培训大学与当地一家制造企业合作，共同开展技术培训项目。

该制造企业面临技术更新和人才培养的需求，而学校拥有相关的专业知识和人才培养经验。

双方共同开发了培训计划，并组织了技术专家进行培训。

学校提供了专业师资和培训设备，企业提供了实际生产场地和实际案例。

通过实际操作和培训，学生掌握了实际应用技能，企业也得到了具备相关技能的人才。

这种校企合作模式既保证了企业的生产需要，也有助于学校的教学和人才培养。

校企合作案例三：高校与国内外企业合作开展科技孵化高校与国内外一些知名企业合作开展科技孵化项目，旨在将科研成果转化为实际产品和服务。

学校提供了创新团队和研究资源，企业提供了市场经验和商业化运作能力。

双方共同筛选优秀科研项目，并提供资金和技术支持。

通过校企合作，科研项目得到了更好的市场化机会，企业也能够及时了解到学术界的最新研究成果，并将其转化为商业利益。

这种校企合作模式促进了科研成果的转化和商业化，对学校和企业的发展都具有积极意义。

校企合作案例四：高校与外企合作开展创新创业教育高校与一家外企合作开展创新创业教育项目，旨在培养学生的创新思维和创业能力。

学校提供了创新教育资源和导师支持，企业提供了实际创业经验和创业平台。

计算机学院与中软国际教育集团校企合作规划方案(汇报ppt)

引入前沿技术内容
在课程设置中融入最新的技术趋势和前沿知识，使学生能够掌握最新的行业技能。
强化实践教学环节
增加实验、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和问题解决能力。
实践教学与实习实训
实践教学
学院与中软国际集团合作，引入企业真实项目，让学生在实践中学习，提高实际操作能力。
实习实训
学院与中软国际集团合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实际工作环境中锻炼，提高职业素养。
合作保障措施与政策支持
政策支持
政府提供税收减免、资金扶持等优惠政策，鼓励学院与中软
国际集团的校企合作。
合作保障措施
双方共同制定合作计划，明确责任分工，建立合作机制，确
保合作顺利进行。
知识产权保护
加强知识产权保护，确保合作成果得到合理保护和利用。
合作风险管理与评估机制
风险识别与评估
建立风险识别机制，定期评估合作风险，确保合作顺利进行。
计算机学院&中软国际教育集团校企合作规划方案
汇报人：xxx
目录
01 合作背景与目标 02 合作模式与内容 03 教学资源与课程设置 04 人才培养与就业服务 05 科研合作与创新发展 06 合作机制与保障措施
培养优秀人才
共同培养具备实践能力和创新精神的IT人才，满足行业发展需求。
促进产学研合作
加强学院与中软国际集团在科研、技术创新方面的合作，推动产学研深度融合。
合作意义与价值
01
资源共享
学院与中软国际集团共享教育通过校企合作，为学生提供实践机会和职业发展指导，提高人才培养质量。

校企合作模式下的“无缝对接”

校企合作模式下的“无缝对接”没工作过何来工作经验？企业给的工资怎么这么低？现在学生的期望怎么这么高？想招到能快速上手的学生，为何如此难？每当大学生毕业之际，学生与企业发出的抱怨可谓是多如牛毛，以上只是较为典型的几类。

这些抱怨从侧面说明我国在高校人才培养方面仍面临较大挑战，亟需改进。

不过，透过近年来高校与企业不断推进校企合作进程，笔者发现这些挑战在未来有望得到很好地解决。

校企合作是综合学校与企业的优势资源，双方共同参与人才培养的一种合作模式，旨在实现人才的定制化培养，进而实现学校人才培养与企业需求的“无缝对接”，因此，在大学生培养过程中，特别注重企业与学校信息、资源共享，注重知识学习与企业实践相结合。

对此，中软国际旗下大型IT人才培训机构——中软卓越校企合作负责人告诉笔者，无论是人才培养理念，还是人才培养方式，高校与企业都达成了高度一致，这也使得校企合作在广度和深度上都取得了长足的发展。

的确，在国家相关政策的指导下，建立学生与企业之间的密切联系成为了众多知名高校的人才培养指导思想。

在北京交通大学——中软国际“国家级工程实践教育中心”揭牌仪式上，张星臣副校长强调，未来人才培养一方面要走国际化路线，另一方面要不断强化校企合作力度，将学生送到企业中去，从教到学再到用，都要与企业建立密切的联系，以实践作为培养人才的根基。

在近期举行的太原理工大学“中软国际奖学金”设立大会上，李晋平副校长也指出校企合作开创了高校人才培养的新局面，为培养高素质软件人才提供了有力保障。

确保校企合作模式高效落地，企业的资源支持是必不可少的。

以中软卓越为例，每年到中软卓越参加实训的学生达万人以上。

在整个实训过程中，中软卓越会完全按照真实的工作环境为学生提供实训场所。

实训项目方面，学生将按实际工作编制分成若干项目组，由中软国际在职项目经理领导其进行相应项目开发。

项目开发过程以及后期项目测试、项目评估都将严格遵循实际项目开发流程及工作要求。

校企深度融合实现共建共管共赢湖北交通职业技术学院T-TEP项目成功模式探寻

我院始于2004年与一汽丰田公司联合开办T-TEP学校，建立首个校企合作班级“丰田班”。

校企双方秉承“以人为本，持续改善”的理念，积极参与T-TEP项目建设，共同致力于高技能人才的培养。

5年来，三届“丰田班”共148名学员以100%的就业率进入丰田公司就业，深受用人单位欢迎。

几年来我们以优异的办学成绩也获得了企业的认同，实现了学院和企业深度的融合，是校企合作的共同成果。

2007年，我院成为开办“丰田中级班”的全国六所T-TEP学校之一；同年获得一汽丰田颁发的全国T-TEP学校“教学质量奖”； 2008年，我院喜获丰田T-TEP 学校最高奖——“综合奖”； 2009年，我院又夺得丰田T-TEP学校“优秀就业奖”，实现了大满贯。

成为全国31所T-TEP学校中一颗灿烂的明星。

一、校企共建促发展办学实力上台阶校企共同参与选拔订单学生并组建“丰田班”，这是我院T-TEP 项目的一大创新和特色。

每届“丰田班”成立之前，机电工程系都会派出骨干教师深入各丰田经销店广泛开展前期调研工作，落实用人需求订单、确定人数规模，并签订意向协议。

学院积极为企业和学生牵线搭桥，邀请各丰田经销企业来院选拔人才，学生与企业经双向选择，达成合作意向，并签订实习就业协议。

这一举措，真正实现了针对具体岗位的订单式培养，充分调动了企业主动参与人才培养的积极性，让学生放心更安心。

T-TEP学校成立以来，丰田公司陆续向学院捐赠近400万元的实训设备，学院也投入大量资金，新建成实训大楼，并自行添置部分车辆、设备和工具。

在此基础上，我院按照企业的维修车间布局建立生产性的实训中心，供“丰田班”学员进行仿真及实战训练，实现了校内实训与就业岗位需求的有效对接，保障了“丰田班”的实践教学要求。

“丰田班”选用丰田公司自主开发的TEAM21系列教材，按丰田公司要求，须取得TEAM21培训教师认定资格，才能担任“丰田班”教学任务。

目前，我院教师中，已有7人次获得“丰田班”执教资格。

“校企一体化”合作办学模式的优势讲解

“校企一体化”合作办学模式的优势讲解校企一体化合作办学模式是指学校与企业之间建立紧密合作关系，共同组织开展教学科研实践活动，培养适应社会需求的高素质人才的一种教育教学模式。

这种合作模式的提出源于当前高等教育逐渐与社会需求脱节、学校培养的人才与市场需求不相符等问题，校企一体化合作办学模式的优势主要体现在以下几个方面：1.培养方向与需求对接紧密：校企一体化合作办学模式能够更好地将企业需求与教育实践相结合，使学校培养的人才更符合社会的实际需求。

企业可以提供实践基地、岗位培训计划等资源支持，指导学生学习与实践技能，使学生获得更实用的知识和技能，增加就业竞争力。

2.教学资源共享，提升教学质量：通过校企合作，学校能够借助企业的先进技术、设备和资源，拓宽教学内容、提高教学质量。

同时，企业也能够通过与学校合作，获取新鲜人才、创新灵感、技术支持等，实现互惠互利的局面。

3.培养学生实践能力和创新能力：校企一体化合作办学模式注重培养学生的实践能力和创新能力。

学生在企业实践中，能够更好地了解市场需求和企业运作机制，锻炼解决问题的能力和创新思维，提高实践技能和实际工作经验。

4.增强学生职业发展能力：通过校企合作的模式，学生在学习过程中就能接触到实际工作场景，了解行业发展趋势与需求，培养职业素养和发展规划意识，提升就业竞争力。

同时，学生能够通过实践锻炼，建立起丰富的社会资源和人际关系。

5.促进产学研结合，推动科技创新：校企一体化合作办学能够促进学校、企业和科研单位之间的合作，推动产学研创新成果转化和产业升级。

企业在与学校合作的过程中，可以借助学校的科研优势，进行技术研发与创新，推动产业技术升级和发展。

总的来说，校企一体化合作办学模式是一种有利于学生职业发展、促进教学质量提升、推动产业升级和科技创新的教育教学模式。

通过校企合作，学生能够更好地融入社会实践，学以致用，为未来的职业发展奠定坚实基础。

同时，学校与企业的合作也能够促进产业结构调整和技术创新，实现全方位合作共赢的局面。

中软国际校企合作 IT培训的新思路

中软国际校企合作IT培训的新思路软件改变了我们的生活，那些奇妙的字符和充满玄机的算法让我们的工作变得轻松，让生活变得有趣，让一切以电脑和网络建立的世界变得神奇而不可替代。

软件用一种无形的方式创造着越来越多的价值和奇迹，以至于建立在“人脑”的基础上软件产业已经成为拉动世界经济的主力军。

软件的发展创造出一个巨大的人才需求和供给的生态链，软件企业与大学软件专业的契合变得唇齿相依。

然而，由于一些大家都知道的原因，我们的大学所提供的人才教育和企业之间的结合却没有想象中的那么紧密，从而孕育出了面向大学后教育的IT培训这个行业。

这类IT培训是大学教育以后，唯一不以考试为目的而存在的培训类别。

这类IT培训机构以实用技能作为教育目的，以帮助学员就业为目标，传授实用的软件工程类课程，通过锻炼大学生的工程项目能力缩短人才与企业需求之间的“无工作经验“之弊。

这种IT培训受到了学校和企业的双重认可。

对于学校来说，培训无疑增加了学生的真实就业率，通过技能的提升而获得就业机会；对于企业来说，培训缩短了学生离企业需要的人才之间的距离，降低企业的人才培养成本。

然而，IT培训却加重了学生的经济负担，实事上目前这类IT培训动辄上万元，对于大学四年刚毕业的学生和家庭都是难以承受的。

中软国际是一家上市软件企业，除了强大的软件服务业务之外，专门为人才储备建立了一条培训业务线——卓越培训中心。

除了有着软件服务业务的背景之外，这家企业和所有的软件培训企业一样，承担着成本、风险和招生的压力。

和专门的培训机构不同的是，中软国际更希望能通过这条培训的业务线解决集团内部的用人的问题。

在现行体系下，高昂的培训费用无疑是阻止很多学生通过培训进入公司的一道障碍；但如果不经过培训，企业就需要花费更多的人力和时间成本来对这些应届生进行岗位技术培训，在人才流动频繁的今天，越来越多的中国企业并不愿意这样去做。

在解决这个问题的时候，中软国际卓越培训中心作出了全新的尝试。

中软国际合作开发协议书范本

中软国际合作开发协议书范本甲方（委托方）：_____________________地址：___________________________法定代表人：_____________________职务：___________________________联系电话：_____________________传真：___________________________电子邮箱：_______________________乙方（开发方）：_____________________地址：___________________________法定代表人：_____________________职务：___________________________联系电话：_____________________传真：___________________________电子邮箱：_______________________鉴于甲方希望委托乙方开发特定软件产品，乙方愿意接受甲方的委托，为甲方开发该软件产品。

甲乙双方本着平等互利、诚实信用的原则，经友好协商，就合作开发软件产品事宜达成如下协议：第一条合作内容1.1 甲方委托乙方开发软件产品，具体需求如下：- 软件名称：_____________________- 开发平台：_____________________- 功能要求：_____________________- 性能指标：_____________________- 交付时间：_____________________- 其他要求：_____________________1.2 乙方应根据甲方的需求，按照本协议约定的时间、质量标准完成软件开发工作。

第二条合作期限2.1 本协议合作期限自____年____月____日至____年____月____日。

2.2 如因特殊情况需要延长合作期限，甲乙双方应提前____天书面协商一致。

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南【实用版】目录1.2023 年中软国际产学合作协同育人项目简介2.项目申报相关信息3.项目评审及资助情况4.中软国际产学合作协同育人项目的意义5.2023 年蚂蚁集团教育部产学合作协同育人项目发布6.极视角 2023 年教育部产学合作协同育人项目申报7.2022 年教育部产学合作协同育人项目申报指南8.大工研究院 2023 年产学合作协同育人项目申报正文2023 年中软国际产学合作协同育人项目申报指南已经发布。

该项目旨在深入推进产教融合、校企合作，进一步提升高校人才培养质量。

中软国际教育科技集团作为最早入选教育部产学合作协同育人项目的单位之一，受邀出席第九届教育部产学合作协同育人项目对接会，并分享了专题报告和产品、解决方案展示。

2023 年蚂蚁集团教育部产学合作协同育人项目名单已经公布，包括11 个教改合作项目，涵盖隐私计算、图数据库/图计算/图学习、设计、机器学习等前沿技术领域。

申报教师需在课程中结合一个或多个不同的技术方向，开展具有推广示范效应的教学改革与课程实践，蚂蚁将为获选项目提供资金及技术支持。

教育部产学合作协同育人项目是国家为了本科人才培养质量，深化产教融合、校企合作而设立的。

2023 年 7 月，教育部高等教育司公布有关企业支持的产学合作协同育人项目申报指南，极视角所提交的项目指南成功通过审批。

南京乾学教育科技有限公司在教育部高教司的指导下，开展 2022 年产学合作协同育人项目，包含新工科建设、教学内容和课程体系改革和师资培训项目三大类。

以产教融合、校企合作、协同育人为宗旨，通过经费及技术支持开展校企合作项目，以培养适应产业与行业发展需求的新型人才，推动高校人才培养改革。

此外，2023 年大工（青岛）研究院第一批产学合作协同育人项目已经启动申报。

申请人可登陆网站查阅指南，选择可以分析解决的项目申报。

申请人需选派学生围绕所选项目进行技术分析和导向调研，其中包括技术调研、市场调研及实践调研三个环节，每个环节需按照研究院要求提交成果物，对验收合格的成果给予相应资助。

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南摘要：1.2023 年中软国际产学合作协同育人项目简介2.项目申报要求与流程3.项目评审及资助方式4.项目实施与成果展示5.申报项目的意义及价值正文：【2023 年中软国际产学合作协同育人项目申报指南】随着教育改革的不断深入，产学合作协同育人项目在推动高校人才培养方面发挥了重要作用。

为了进一步提高本科人才培养质量，促进产教融合、校企合作，中软国际教育科技集团积极参与教育部产学合作协同育人项目，并推出2023 年中软国际产学合作协同育人项目申报指南。

一、项目简介中软国际产学合作协同育人项目旨在搭建企业与高校之间的合作平台，共同培养符合产业与行业发展需求的新型人才。

项目涉及新工科建设、教学内容和课程体系改革、师资培训等多个领域，通过经费及技术支持开展校企合作项目，推动高校人才培养改革。

二、项目申报要求与流程1.申报单位：具有独立法人资格的高校、科研院所等教育机构。

2.申报人：具有一定教学经验和科研能力的高校教师。

3.申报项目：需符合国家政策、产业导向，具有实际应用价值和推广前景。

申报流程：1.申报人登录中软国际产学合作协同育人项目官网，下载并填写申报表格。

2.申报人将申报表格及相关材料提交至所在单位，单位对申报项目进行审核。

3.单位将审核通过的申报项目提交至中软国际教育科技集团。

4.中软国际教育科技集团组织专家对申报项目进行评审。

三、项目评审及资助方式1.项目评审：中软国际教育科技集团将组织专家对申报项目进行评审，评审结果将在官方网站公示。

2.资助方式：对于通过评审的项目，中软国际教育科技集团将提供一定数额的项目经费支持，并提供技术支持、市场推广等全方位支持。

四、项目实施与成果展示1.项目实施：申报人需按照项目申报书的要求开展项目实施，确保项目按期完成。

2.成果展示：项目实施过程中，申报人需定期向中软国际教育科技集团汇报项目进展情况。

项目完成后，申报人需提交项目总结报告，并在中软国际教育科技集团举办的成果展示活动中进行展示。

ETC实训专案外包制度暂行办法

ETC实训专案外包制度暂行方法文件编号：icsshs-qms-pi-std-01密级：公开版本号：v1.0档案类别：规章制度释出状态：已释出etc实训专案外包制度暂行方法2021年4月中软国际·中软海晟为解决高校生就业问题，专为计算机类高校生规划了由校内到企业“3+3最终一公里”的就业路线，通过“实训”+“见习”+“就业”分三步走的实践模式，彻底打破条块分割的原有职业化培训模式，通过定製的整体解决方案，引导高校生成功就业并最终成长为产业职场精英，同时满足中软国际核心业务线及成员企业的用人需求。

另一方面，公司提交中心也需要大量阅历丰富工作力气强的人员来进行开发。

而通过公司聘请流程聘请员工成本较高，而且需要经过一段试用期的适应；假如聘请到的人员不能通过试用期考核，则需要再启动聘请流程引入人才，极大的影响公司专案的开发进度。

通过制定etc实训专案外包管理制度、建立公司专案外包规範，规範内部专案外包流程，有效保证etc培训与提交中心开发的连接，达到实训学员在实际专案中得到锻鍊，提交中心专案开发通过发包，降低开发成本，使得etc成为提交中心的人才储备基地。

1、为提交中心供应参与外包专案开发学员的标準，便于etc依据标準推举学员。

2、为供外包专案供应相应的标準，便于提交中心在产品研发及早考虑产品模组的外包，提高开发效率，降低开发成本。

最终提升公司产品开发的效率，降低产品开发的成本，为提交中心输送人才。

本文件的适用範围为组织中涉及产品的各个部门，包括两烟提交中心、培训中心、专案管理部和技术管理部。

提交中心供应给etc实训学员外包的实训专案需要满足以下标準：etc供应进行外包的学员需要在以下几个方面满足要求： 1、专案外包部分由提交中心进行设计，模组划分，供应设计文件。

2、提交中心须指定外包介面人，负责与培训中心的实训经理共同保证开发模组，专案的质量及进度。

3、外包介面人每週必需向专案经理以週报方式彙报外包开发状况，如遇到重大问题须准时彙报，避开影响专案进度。

中软国际见习报告

中软国际见习报告20某某年10月22日，学校为了让学生们进一步的了解我们所学习的知识，提升同学们的综合应用能力，掌握现在社会的人才需求动向，为我们毕业生走向社会工作指明方向，学校举行了计算机科学与技术系的全体毕业生去天津中软国际卓越培训中心(ETC)的参观见习。

中软国际，它包括了审计，金融，交通与城建，视频与药品，农业等各方面行业，还包括IT效劳，BpO和人才培训等效劳，还有自主研发的产品。

中软培训中心以提供完善的培训解决方案作为自身优势，以需求分析引导工程实施，坚持完善的过程管理和质量保障体系;28年来成功实施数千例的团体培训案例，成为行业企业级培训的领头人。

中软国际ETC为企业级行业级客户定制各类IT技术培训和工程管理培训，包括中高级技术培训、IT工程管理培训、软件外包管理培训等300多门课程。

在天津的这一局部主要有人才培训和IT效劳，所以我们把这次见习称之为IT之旅。

中软国际ETC是支持中软国际高速开展的人才战略组成局部，软件及外包业务快速开展的重要人才支撑平台。

中软国际ETC由中软国际培训事业部开展而成，以中软总公司计算机培训中心为根底，随着中软国际外包业务的飞速开展，为了满足各分公司急速增长的用乘机平安小贴士平安出行要重视人需求，中软国际ETC投重金研发了专门针对大学生的准员工5R实训课程体系，并在北京、天津、无锡、长沙、厦门、重庆等地建立了3000平米以上的软件人才实训基地，年培训规模达20000人次。

中软国际人才培养基地是中软国际ETC准员工实训的平台，是中软国际ECT人才战略的重要组成局部;中软国际为企业自身的开展培育人才，以中软国际的准员工为培训目标，力求通过实训的学员能最快速度进入企业级应用的工作状态。

人才培养基地从设计实训空间到安排实训课程，完全参照中软国际的办公环境来设置，一人一个独立工位，每个办公间有独立的会议室供各个小组讨论和评审。

教学中通过复原中软国际的经典工程为主线，完全遵循企业的上下班考勤制度，采用高效的工作沟通方式，让准员工近距离感受真正的国际化企业的工作环境和管理模式，实现新员工与企业的零距离对接。

校企业合作模式

校企业合作模式一:学校引进企业模式将企业引进学校后,也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习”和"顶岗实训"相结合的办学模式。

这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享,获得”产学研”相结合的多赢途径。

校企业合作模式二：劳动和教学相结合、工学交替实施方式大致采取了如下两种：A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半,一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣,顶班劳动,利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来,学生在学校学习的系统的课程,到企业去是技能提升训练。

西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式,我国一些院校也需要探索这种模式.校企合作模式三：校企互动式模式由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学.企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘,企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训,提高员工的素质.通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程,既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。

通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展;从而实现学校与企业”优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。

校企合作模式四："订单”式合作。

学生入学就有工作，毕业就是就业.实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程,企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。

学院与中软国际教育科技集团就校企深入合作达成共识

学院与中软国际教育科技集团就校企深入合作达成共识
佚名
【期刊名称】《太原城市职业技术学院学报》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】2月16日,中软国际教育科技集团副总裁、产学业务线总经理罗娅等一行赴我院访问交流。

党委书记杨敦勤、院长孙华东、副院长谢振芳共同会见了企业领导,双方就开展校企合作进行了深入交流。

太原大数据应用局副局长吴文利出席交流会,学院教务处、综合办及信息系等部门负责同志参加座谈交流。

【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】F42
【相关文献】
1.构建成人网络教育校企合作服务体系的实践创新探讨——以天津大学网络教育学院深圳学习中心与富士康科技集团合作项目为例
2.西北地区校企合作培养服务外包人才的问题和对策--以安康学院与陕西中盈蓝海的校企合作为例
3.江苏省盐城技师学院富士康科技集团来校洽谈校企合作事宜
4.校企合作持续深化,合作办学再创突破——建筑与机械工程学院同济南热力集团达成定向委培合作意向
5.校企合作开创多赢局面——伟嘉集团与北京农学院在科研及人才培养领域的合作达成初步意向
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践行人才强国梦中软国际推进国家级工程实践教育中心建设

践行人才强国梦中软国际推进国家级工程实践教育中心建设3月5日，长沙理工大学—中软国际“国家级工程实践教育中心”揭牌仪式在长沙理工大学隆重举行。

长沙理工大学副校长叶泽、中软国际长沙ETC总经理成焕出席了揭牌仪式并发表了讲话。

国家级工程实践教育中心的成立不仅为长沙理工大学培养高级信息工程人才提供了有利条件，也标志着中软国际在践行人才强国梦的道路上又迈出了坚实的一步。

据悉，为贯彻落实建设创新型国家、人力资源强国等国家战略部署，教育部于2010年6月正式启动了旨在建立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才新机制的卓越工程师教育培养计划。

卓越工程师教育培养计划遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则，核心是校企联合培养高端人才，重点提升高校学生工程实践能力，而“国家级工程实践教育中心”正是有效实现这一计划的重要平台。

对于首批国家级工程实践教育中心建设学校与企业的确立，教育部、工业和信息化部等23个部门共同制定了严格的评估标准。

其中企业要在本行业中规模领先、技术水平先进、影响力大，具有规范的管理制度、先进的企业文化、良好的社会信誉和社会责任感；而学校除了相应的资质要求外，还要具有清晰的发展定位和工程人才培养目标，有良好的工程教育改革思路、培养方案和教学管理制度机制。

这些要求无疑大大提高了国家级工程实践教育中心的建设门槛。

笔者发现，在首批获批的单位名单中，中软国际获批的中心建设数量多达18个，是所有获批企业中最多的一家。

对此，中软国际表示，经过几年的努力，中软国际旗下的人才培训机构—中软卓越（）已经和全国420多所高校建立了良好的合作业务。

通过不断摸索，中软卓越在服务领域、服务内容、服务实施等方面已经建立起一整套完善的服务体系。

这是中软国际能够获批18个中心建设项目的重要原因，也是日后保证国家级实践教育中心良好运营的基础。

大连IT培训权威机构，首选大连中软国际，100%成功就业，入职名企不是梦中软国际（大连）培训中心：。

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南摘要：1.2023 年中软国际产学合作协同育人项目申报指南发布背景2.项目申报的要求与流程3.项目涵盖的主要领域及方向4.项目申报的意义及对高校教师的支持措施5.蚂蚁集团产学合作协同育人项目的特点与亮点6.总结正文：随着教育改革的不断深入，产学合作协同育人项目在我国高校中的地位日益重要。

为了进一步推动高等教育的发展，提升人才培养质量，中软国际教育科技集团于2023 年发布了产学合作协同育人项目申报指南。

本文将围绕该指南的主要内容进行详细解读。

首先，2023 年中软国际产学合作协同育人项目申报指南的发布背景是为了响应国家关于高等教育改革和人才培养的号召，推动产教融合、校企合作，提升高校人才培养质量。

中软国际教育作为教育部产学合作协同育人项目的参与者，一直致力于为高校提供高质量的教育资源和实践机会。

其次，项目申报的要求与流程主要包括以下几个步骤：首先，申报单位需根据中软国际教育的要求，提交项目申请书，明确项目的目标、内容、实施计划等；其次，申报单位需通过专家评审，评审通过后，项目将正式立项；最后，申报单位需按照项目实施计划，开展项目实施工作，并定期向中软国际教育汇报项目进展情况。

再次，项目涵盖的主要领域及方向包括：软件工程、人工智能、大数据、云计算等。

这些领域及方向均是当前信息技术发展的前沿领域，具有很高的实践价值和应用前景。

此外，项目申报的意义及对高校教师的支持措施主要体现在以下几个方面：首先，项目申报有助于推动高校教学内容和课程体系改革，提升人才培养质量；其次，项目申报能为高校教师提供更多的实践机会和资源，提升教师的教学水平和实践能力；最后，项目申报能为高校学生提供更多的实习机会和实践平台，提升学生的实践能力和就业竞争力。

值得一提的是，蚂蚁集团产学合作协同育人项目在众多项目中独具特色。

其特点主要表现在以下几个方面：首先，项目涵盖的领域广泛，涉及隐私计算、图数据库/图计算/图学习等前沿技术领域；其次，项目申报流程简便，申报教师只需在课程中结合一个或多个不同的技术方向，开展具有推广示范效应的教学改革与课程实践，蚂蚁集团将为获选项目提供资金及技术支持；最后，项目成果将直接应用于实际业务场景，对实际业务产生价值。

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南

2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南摘要：1.项目背景与意义2.项目申报条件与要求3.项目资助与支持4.项目实施与管理5.项目申报流程与时间安排正文：一、项目背景与意义为推动我国产学合作协同育人项目的深入发展，培养更多高素质、应用型、创新型的人才，中软国际教育科技集团积极响应国家关于深化产教融合、加强校企合作的政策号召，特制定2023年中软国际产学合作协同育人项目申报指南。

本项目旨在支持高校开展产教融合、协同育人的人才培养模式改革，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

二、项目申报条件与要求1.申报高校需具备较高的教育质量，拥有一支稳定的教师队伍，具备一定的科研实力。

2.申报项目需符合国家教育政策导向，具有明显的产教融合、协同育人特点。

3.申报项目应具备一定的创新性，有助于提高学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。

4.申报高校需具备良好的校企合作基础，与企业保持稳定的合作关系。

三、项目资助与支持1.中软国际教育科技集团将为获选项目提供资金支持，用于项目实施、课程建设、师资培训等方面。

2.项目实施期间，中软国际将为项目高校提供企业实习、实训、就业等资源保障。

3.项目结束后，优秀项目将有机会获得进一步的资金支持和管理培训。

四、项目实施与管理1.项目实施周期为2年，期间需按照项目计划开展各项活动，确保项目进度和质量。

2.项目高校需定期向中软国际教育科技集团提交项目进展报告，接受监督和管理。

3.项目结束后，需提交项目总结报告，评估项目成果和影响。

五、项目申报流程与时间安排1.高校根据项目申报条件和要求，准备相关材料，包括项目申报书、实施方案、合作协议等。

2.将申报材料提交至中软国际教育科技集团，截止时间为2023年xx月xx 日。

3.中软国际教育科技集团组织专家对申报项目进行评审，公布入选项目名单。

4.入选项目高校与中软国际教育科技集团签订合作协议，正式启动项目实施。

总之，2023年中软国际产学合作协同育人项目将为我国高校提供了一个难得的发展机遇，有助于提高高校人才培养质量，推动产教融合、校企合作的深入发展。

中软国际ETC校企合作模式

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ETC实训专案外包制度暂行办法

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