《口语交际：做手工》教学课件1
合集下载
人教部编版小学二年级语文上册《口语交际：做手工》课堂教学课件PPT公开课
2.其他同学注意听，记住主要信息。
我要把他说的使用材料 和制作方法都记清楚。
交际指导
1.做一做：课前动手制作手工作品。如，用毛线 编织中国结，用塑料瓶做花篮……
2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一想 自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺序 在小组内介绍制作方法。可以用上“先……再…… 然后……最后……”的句式。注意说清楚名称、所 用的材料，以及主要步骤。还可以试着边做边讲解。
交际指导
3.听一听：听的同学认真听，听完后说说记 住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼貌 地提问。
4.评一评：各小组推荐做得好、说得好的同 学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同 学评出“最佳小制作”。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
我最喜欢的手工作品是（ ）。
准备什么材料
怎么做？（先 接着 然后 最后）
感受或道理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
交际示范
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我 用硬纸片卷成圆筒状，用胶水粘起来做成机 身，然后用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身 上并固定好，这样，一个简易的飞机模型就 做好了。
交际示范
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉 花做成娃娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢 和脑袋缝在一起固定好，接着给她缝制衣服，最 后用黑色毛线做成她的长头发。这样，一个可爱 的布娃娃就做好了。
二年级语文上册课件口语交际：做手工
第十一页，共12页。
内容(nèiróng)总结
做手工。把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。首 先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：。3.说说制作中应该 注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真(rèn zhēn)倾听。评议谁最棒 。全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出
第十二页，共12页。
样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶 上缠绕一圈，并用(bìnɡ yònɡ)胶 水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴 画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草 莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后 一个漂亮的笔筒就制作完成了。
第十页，共12页。
评议谁最棒。全班评议，看看(kàn kàn)发言同学的 内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
语文(yǔwén) 二年级 上册
第一页，共12页。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些 (yīxiē)手工作品吧。
第二页，共12页。
第三页，共12页。
第四页，共12页。
第五页，共12页。
明确(míngquè) 交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉(ɡào sù)同学你做 的是什么，是怎么做的。
第八页，共12页。
wk.baidu.com
内容(nèiróng)总结
做手工。把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。首 先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：。3.说说制作中应该 注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真(rèn zhēn)倾听。评议谁最棒 。全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出
第十二页，共12页。
样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶 上缠绕一圈，并用(bìnɡ yònɡ)胶 水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴 画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草 莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后 一个漂亮的笔筒就制作完成了。
第十页，共12页。
评议谁最棒。全班评议，看看(kàn kàn)发言同学的 内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
语文(yǔwén) 二年级 上册
第一页，共12页。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些 (yīxiē)手工作品吧。
第二页，共12页。
第三页，共12页。
第四页，共12页。
第五页，共12页。
明确(míngquè) 交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉(ɡào sù)同学你做 的是什么，是怎么做的。
第八页，共12页。
wk.baidu.com
部编版小学二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共29张PPT)
2.用牙签把乒乓球固定在蛋壳上
方，作为不倒翁的头，然后在乒乓球
上画上不倒翁的脸。 3.用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁
的头上。
从老师的介绍中,可以知道哪些信息? 1.老师的手工作品是不倒翁。 2.老师做这个手工作品要用到蛋壳、彩 笔、胶水和彩纸等。 3.老师先把蛋壳洗干净了，从鸡蛋的尖 头扎一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来。
头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最 后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。 这样，一个可爱的不倒翁就制成了。
首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说 清楚名称、材料、工具；倾听的时候,要 记住主要内容,遇到不明白的地方,还要 多问为什么。
抽取幸运小组上台介绍手工作品 温馨提示：
评议谁最棒。全班评议，看看发言同学的内容是否 符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
1.幸运小组的同学要按顺序说清楚手工 制作的过程。
2.小评委一边听一边记住他们介绍的主 要信息，没有听懂的地方，或者觉得幸运小组 的同学没有说明白的地方可以提出疑问。
不管是幸运小组的同学介绍制作手 工作品的过程，还是认真倾听、提出疑 问的小评委们的点评，都要做到——按 顺序讲清楚、记重点、问明白。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
统编版语文二年级上册课文2 口语交际：做手工 课件(12张)
口语交际： 做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
交际主题
请把你的一件 手工作品带到学校， 告知同学你做的是 什么，是怎么做的。
交际要求
◎按照顺序说。 ◎注意听，记住主要信息。
交际指点
1.找一找 挑选自己亲手制作的，并
且是最拿手的一件手工作品。
2.说一说 • 把制作时需要准备的材料说清楚。 • 把制作过程说详细，可以分条来说，
然后把蛋壳拿去冲洗干净，倒些胶水和 沙子进去，再封上口。接下来该给不倒翁画 脸谱了，我先画眼睛、眉毛，再画嘴巴，最 后粘上黑色的头发，不倒翁就做好了。我看 着自己亲手做的手工作品，心里高兴极了。
谢 谢！
Fra Baidu bibliotek
第一步要做什么，第二步要做什么。 • 再说说制作中应该注意的事项。
3.听一听 要注意认真听其他同学的介绍，
有不明白的地方，等同学介绍完后再 有礼貌地提问。
交流示例
展示你的手工作 品并说出制作过程
同学们，你们看，这是我制作的不倒翁。 它圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，红红的嘴巴， 黑黑的头发，真可爱！我是这样做的：第一， 我用剪刀在鸡蛋的小头戳一个小洞，再把蛋 清和蛋黄倒出来。
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
交际主题
请把你的一件 手工作品带到学校， 告知同学你做的是 什么，是怎么做的。
交际要求
◎按照顺序说。 ◎注意听，记住主要信息。
交际指点
1.找一找 挑选自己亲手制作的，并
且是最拿手的一件手工作品。
2.说一说 • 把制作时需要准备的材料说清楚。 • 把制作过程说详细，可以分条来说，
然后把蛋壳拿去冲洗干净，倒些胶水和 沙子进去，再封上口。接下来该给不倒翁画 脸谱了，我先画眼睛、眉毛，再画嘴巴，最 后粘上黑色的头发，不倒翁就做好了。我看 着自己亲手做的手工作品，心里高兴极了。
谢 谢！
Fra Baidu bibliotek
第一步要做什么，第二步要做什么。 • 再说说制作中应该注意的事项。
3.听一听 要注意认真听其他同学的介绍，
有不明白的地方，等同学介绍完后再 有礼貌地提问。
交流示例
展示你的手工作 品并说出制作过程
同学们，你们看，这是我制作的不倒翁。 它圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，红红的嘴巴， 黑黑的头发，真可爱！我是这样做的：第一， 我用剪刀在鸡蛋的小头戳一个小洞，再把蛋 清和蛋黄倒出来。
二年级语文上册课件 口语交际：做手工(共7张PPT)部编版
口语交际
做手工
第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工 是怎么做的。
2.一定要把过程说清楚，说明白。
用上连接词： 先、再、然后、接着、最后
第二关：
比一比
1.在合作小组里，展开你丰富的联想，向小 伙伴介绍你的小手工。
2.比一比谁说得最好，推选出来在全班展示。
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业百度文库
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��
做手工
第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工 是怎么做的。
2.一定要把过程说清楚，说明白。
用上连接词： 先、再、然后、接着、最后
第二关：
比一比
1.在合作小组里，展开你丰富的联想，向小 伙伴介绍你的小手工。
2.比一比谁说得最好，推选出来在全班展示。
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业百度文库
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��
统编版语文二年级上册第二单元 口语交际 做手工 (课件)(共24张PPT)
读一读《曹冲称象》中 的这个片段，想一想，曹冲 是怎么把称象的过程说清楚 的呢？
——《曹冲称象》
我知道了。《曹冲 称象》的这个片段中， 曹冲陈述称象的方法时， 用了“先”“再”这两 个表示顺序的词语。
运用表示顺序的词语， 如“先”“再”“然后” “接着”“最后”，就能 把过程介绍得更加清楚、 有条理。
“巧嘴”星比试要求
能把制作过程说清楚，让 听众一听就能记住，则可 获得 “巧嘴”星。
怎样才能把过程说清楚呢？
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办 法。把大象赶到 一艘大船上，看船身下沉多 少，就沿着水面，在船舷上画一条 线。再把 大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到 画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。”
Fra Baidu bibliotek
第一步
小鱼饼干制作示意图 第二步
第四步
第三步
老师也做了一块小鱼饼 干。这是制作示意图。请同 学们按示意图介绍小鱼饼干 的制作过程。
范例分享
第一步，把橡皮泥搓圆后 在桌子上按扁，捏出鱼的 身子； 第二步，在鱼身上添上鱼 鳍和鱼尾； 第三步，加上一条条鱼鳞； 第四步，给鱼加上眼睛， 按出花纹。
动物饼干制作指南
我做的是小刺猬，用的是橡皮泥和牙签。 我先 用一块大的橡皮泥搓成椭圆形做小刺猬的身体，接 着捏出刺猬尖尖的嘴巴和小小的四 肢，然后搓出许 多细小的尖刺，用牙签插在小刺猬的背上，最后给 刺猬装上一对眼睛。看，我的小刺猬威风吧？
人教版语文二年级上册《口语交际 做手工》PPT教学课件
口语交际
课前导入
你喜欢做手工吗？如果你要介 绍你的手工作品，你会如何介绍呢？
说一说
说一说 介绍清楚你手中的作品是怎么做的。 认真听听别人是怎么做出这么好看的手工作品。
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
说一说
看看别人是怎么介绍的：
B：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃 娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起 固定好，接着给她缝制衣服，最后用黑色毛线做成她的 长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。我的作品 介绍完了,谢谢大家！
说一说
哪位同学介绍得好，好在哪里？哪位同学最会听， 他（她）是怎么听的？
一.在介绍的时候，老师用上了哪些表示先后顺序的词 语？ 先……再……然后……接着……最后…… 二.还可以用上哪些词表示先后顺序？ 第一步……二第步……第三步…… 三.你都记住哪些关键词句啦？ 对折、上大下小的近似椭圆形、颜色大小不一……
说一说
பைடு நூலகம்
你可以这样来介绍：
大家好！我叫 。今天我带来的作品是
要的材料有
。
。需
它的制作步骤是这样的：先 。再 。然后 。 最后 。
课前导入
你喜欢做手工吗？如果你要介 绍你的手工作品，你会如何介绍呢？
说一说
说一说 介绍清楚你手中的作品是怎么做的。 认真听听别人是怎么做出这么好看的手工作品。
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
说一说
看看别人是怎么介绍的：
B：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃 娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起 固定好，接着给她缝制衣服，最后用黑色毛线做成她的 长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。我的作品 介绍完了,谢谢大家！
说一说
哪位同学介绍得好，好在哪里？哪位同学最会听， 他（她）是怎么听的？
一.在介绍的时候，老师用上了哪些表示先后顺序的词 语？ 先……再……然后……接着……最后…… 二.还可以用上哪些词表示先后顺序？ 第一步……二第步……第三步…… 三.你都记住哪些关键词句啦？ 对折、上大下小的近似椭圆形、颜色大小不一……
说一说
பைடு நூலகம்
你可以这样来介绍：
大家好！我叫 。今天我带来的作品是
要的材料有
。
。需
它的制作步骤是这样的：先 。再 。然后 。 最后 。
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》精美PPT课件
最后，我用彩笔在“胡须 ”旁画上小猫的“眼睛”“鼻 子”和“嘴巴”。就这样，一 个小猫笔筒就做好了。我看着 自己做的小猫笔筒，感到非常 开心。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独 立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
ห้องสมุดไป่ตู้ 人教版·二年级上册
生活导入
你喜欢做手工吗？把你的一件手工 作品带到学校，告诉同学们你做的是什 么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容 展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制
作过程。
二、方法指导 1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。 2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，
第二步要做什么。 4.再说说制作中应该注意的事项。 5.自己发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。
制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶盖一个，还要有
彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固
定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸
剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件(共13张PPT)
第三单元
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、趣味导入 2、做手工 3、拓展延伸
教学 要
教学点建议
趣味导入
你们做过手工吗？这节课，一起聊 聊我们的小制作。
zhǐ fēi jī
纸飞 机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯 斑马
xiǎo qīnɡ wā
小 青蛙
tiā
né
cǎi sè
天
wō niú
鹅 彩色
蜗牛பைடு நூலகம்
fēng chē
风
bù dǎo wēnɡ
不倒
pīn tiē xiǎo yú
拼贴
车
翁
小鱼
zhǐ bēi
纸 杯 kǒnɡ què
xiànɡ rì kāi pínɡ
kuí
向
葵
日
孔雀 开屏
做手工
制作顺序 特别注意
主要信息
沟通小贴士
听别人介绍时， 要注意听， 记住主要信息。
按顺序来说。在介绍制作过程 时，可以用“先、然后、最后” 或“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语，让表达更
加有序。
折纸 东南西北的做法
第一我用铅笔在鸡蛋上勾出轮廓；
然后分别用绿色、淡绿色的水彩笔给鸡蛋凃上颜色，顿 时鸡蛋像是穿 上了一件绿色的外衣； 最后再用彩笔勾出西瓜的花纹；我心想：真是 皇天不负有心人啊，我的西瓜彩蛋终于有模有样了。
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、趣味导入 2、做手工 3、拓展延伸
教学 要
教学点建议
趣味导入
你们做过手工吗？这节课，一起聊 聊我们的小制作。
zhǐ fēi jī
纸飞 机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯 斑马
xiǎo qīnɡ wā
小 青蛙
tiā
né
cǎi sè
天
wō niú
鹅 彩色
蜗牛பைடு நூலகம்
fēng chē
风
bù dǎo wēnɡ
不倒
pīn tiē xiǎo yú
拼贴
车
翁
小鱼
zhǐ bēi
纸 杯 kǒnɡ què
xiànɡ rì kāi pínɡ
kuí
向
葵
日
孔雀 开屏
做手工
制作顺序 特别注意
主要信息
沟通小贴士
听别人介绍时， 要注意听， 记住主要信息。
按顺序来说。在介绍制作过程 时，可以用“先、然后、最后” 或“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语，让表达更
加有序。
折纸 东南西北的做法
第一我用铅笔在鸡蛋上勾出轮廓；
然后分别用绿色、淡绿色的水彩笔给鸡蛋凃上颜色，顿 时鸡蛋像是穿 上了一件绿色的外衣； 最后再用彩笔勾出西瓜的花纹；我心想：真是 皇天不负有心人啊，我的西瓜彩蛋终于有模有样了。
小学二年级上册语文PPT课件--口语交际：做手工
PPT口语交际3-41
课后作业：
①课下和同学交流自己喜欢的手工作品及 其制作过程。
②使用《学习书》，预习语文园地三。
PPT口语交际3-42
PPT口语交际3-15
按照顺序说
PPT口语交际3-16
按照顺序说
按照制作顺序说清楚制作过程，包 括制作时所用的工具、材料等，可使用 表示先后顺序的词语。
PPT口语交际3-17
说清楚手工作品及其组成部分的名称、 制作时所用的工具以及重要步骤等。
按照制作顺序说清楚制作过程，包括制作时所 用的工具、材料等，可使用表示先后顺序的词语。
PPT口语交际3-20
第一步：将准 备好的长方形 折纸从中间竖 着对折。
PPT口语交际3-21
第二步：对折 之后，按照中 线，将折纸上 方的两个角往 里折出三角形。
第三步：然后 按折纸从中间 横着对折后留 下的中线，把 折纸上方的三 角形往下折。
第四步：折好之后，再 把上方的两个角往里折 出三角形。
二年级上册·3单元
口语交际 做手工
PPT
01 交流手工作品，
进入情境
PPT口语交际3-1
同学们，课前老师让每位同学都准 备了一件自己的手工作品，现在大家就 来交流一下自己带来的作品，告诉大家 你做的是什么，是和谁一起做的。
PPT口语交际3-2
我带来的是用皱纹纸做 的花，我打算送给我的妈妈 做礼物，这是我自己做的。
课后作业：
①课下和同学交流自己喜欢的手工作品及 其制作过程。
②使用《学习书》，预习语文园地三。
PPT口语交际3-42
PPT口语交际3-15
按照顺序说
PPT口语交际3-16
按照顺序说
按照制作顺序说清楚制作过程，包 括制作时所用的工具、材料等，可使用 表示先后顺序的词语。
PPT口语交际3-17
说清楚手工作品及其组成部分的名称、 制作时所用的工具以及重要步骤等。
按照制作顺序说清楚制作过程，包括制作时所 用的工具、材料等，可使用表示先后顺序的词语。
PPT口语交际3-20
第一步：将准 备好的长方形 折纸从中间竖 着对折。
PPT口语交际3-21
第二步：对折 之后，按照中 线，将折纸上 方的两个角往 里折出三角形。
第三步：然后 按折纸从中间 横着对折后留 下的中线，把 折纸上方的三 角形往下折。
第四步：折好之后，再 把上方的两个角往里折 出三角形。
二年级上册·3单元
口语交际 做手工
PPT
01 交流手工作品，
进入情境
PPT口语交际3-1
同学们，课前老师让每位同学都准 备了一件自己的手工作品，现在大家就 来交流一下自己带来的作品，告诉大家 你做的是什么，是和谁一起做的。
PPT口语交际3-2
我带来的是用皱纹纸做 的花，我打算送给我的妈妈 做礼物，这是我自己做的。
口语交际做手工(课件)部编委语文二年级上册
做到态度大方， 并且声音响亮。
要竖起耳朵认真听。
作品分享展示
在介绍自己的作品 时，我们要说清楚作品 的 名称和需要用到的 材料，这是非常重要的 信息。
大家好，我做的是一架小飞机，需 要用到很多铅笔和强力胶水。
大家好，我做的是玫瑰花，需要用 到橙色和绿色的手工纸， 还需要一根一 次性筷子用来当枝干。
同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，我国的手工艺技术十分精湛。瞧
，陶瓷艺术、木雕艺术、刺绣艺术、玉雕艺术、剪纸艺术、琉璃艺术、竹编艺术，每一件手工艺作品 都是中华文化的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宝，是我们伟大的劳动人民的智慧。对于这一件件精美的作品，你们想说点什么呢 ？
编织艺术
陶瓷艺术
玉雕艺术
剪纸艺术
我做的是小帆船，需要用到三个易拉罐、皮筋、卡纸、一次 性筷子，还有剪刀。我先准备好材料，再把三个易拉罐放在一起， 接着用皮筋把它们绑在一起，然后用皮筋把一次性筷子横着绑在 易拉罐上——这是帆船的桅杆，最后把卡纸剪成三角形，竖着粘 在一次性筷子上—— 这是帆船的帆。这样，我的小帆船就完成了。
我做的是台灯贴画，需要用到彩色的手工纸和胶水。我先把蓝 色和红色的手工纸，剪成两个半圆，当作灯罩。我再把白色的手工 纸剪成两个长方形，当作灯台。接着，我再用剩下的白色的手工纸， 剪了两条细细的线，作为台灯的开关。然后，我用黄色的手工纸剪 了一些小小的爱心，贴在台灯上，做装饰。台灯贴画就完成了。
新人教部编版二年级上册语文 口语交际 做手工 教学课件
这节课，许多小老师们通过清楚、有条理的介 绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。 回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他 们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩 创意。
小组交流要求： (1)四人轮流进行介绍，按照一定的顺序， 重点说清制作的过程，用上恰当的连接词； (2)一人介绍时，其他三人认真倾听，记住 主要信息，可以对介绍的同学提出建议。
班级源自文库示
要求： (1)上台介绍的同学拿着自己的作品，用普 通话进行介绍，声音洪亮，重点说清自己是 怎么做的； (2)台下的同学认真倾听，记住介绍人说的 主要信息。
新人教部编版小学语文
二年级上册
口语交际
做手工
在向别人介绍的时候，要说清哪些内容? 怎么说才能让别人很快就学会?
(1)要告诉大家自己做的是什么，需要准备好哪些材料。 (2)重点是说清制作的过程，为了让别人听明白，可以 按照制作的步骤一步一步地说，用上“……然后……接 下来……最后……”这样的连接词，这样就能让别人一 听就明白。
最新部编人教版语文二年级上册《做手工》优秀教学课件
两个宝 人有两个宝， 双手和大脑。 小手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能有创造。
口语交际 做手工
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
向大家介绍自己的作品是什么， 用什么材料做的。
听一听，我是“识记小能手 ”
方法提示： 听他人介绍作品时，
要注意听,记住主要信息。
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
听一听，我是“识记小能手” 方法提示：
听他人介绍作品时，要注意听，记住主要信息。
练一练，我是“制作小能手” 方法提示：
按一定顺序向家人介绍一种小制作，再 和家人一起动手做一做，遇到疑问打 电话请教同学。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
1、向大家介绍自己的作品是什么， 用什么材料做的。
2、再向同桌介绍你是怎么制作的。 要按照顺序说，可以用上“先……再 ……然后……最后…… ”
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
1、向大家介绍自己的作品是什么，用什么材料做的。 2、再向同Leabharlann Baidu介绍你是怎么制作的。要按照顺序说， 可以用上“先……再……然后……最后…… ”
口语交际 做手工
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
向大家介绍自己的作品是什么， 用什么材料做的。
听一听，我是“识记小能手 ”
方法提示： 听他人介绍作品时，
要注意听,记住主要信息。
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
听一听，我是“识记小能手” 方法提示：
听他人介绍作品时，要注意听，记住主要信息。
练一练，我是“制作小能手” 方法提示：
按一定顺序向家人介绍一种小制作，再 和家人一起动手做一做，遇到疑问打 电话请教同学。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
1、向大家介绍自己的作品是什么， 用什么材料做的。
2、再向同桌介绍你是怎么制作的。 要按照顺序说，可以用上“先……再 ……然后……最后…… ”
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
1、向大家介绍自己的作品是什么，用什么材料做的。 2、再向同Leabharlann Baidu介绍你是怎么制作的。要按照顺序说， 可以用上“先……再……然后……最后…… ”
部编人教版二年级语文上册《口语交际：做手工》PPT课件
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
2.评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符 合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
认读教学生目字标
我
liǎng jiù nǎ kuān dǐng
来
两 就 哪 宽顶
认
dù pí hái tiào
生
肚 皮 孩跳
字
初教读学感目知标
我来认偏旁 子
“哪”的偏旁是
口 “肚”的偏旁是
“跳”的偏旁是
月
“孩”的偏旁是 足
初读教学感目知标
初读教学感目知标
蝌蚪 池塘
鲤鱼 捕食
乌龟 尾巴
披着 摆动
人教版 语文 二年级 上册
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
明确交际要求 读教材38页，说说这次口语交际给我
们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告 诉同学你做的是什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。
新课讲解
多音字导读
人教部编版小学二年级语文上册《口语交际：做手工》课堂教学课件PPT公开课
口语交际：做wenku.baidu.com工
交际指导
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
做手工
请制作人带着自己的手工作品说一说： 做的是什么？是怎么做的？
要求： 说——把步骤说清楚 听——认真听，有不明白的地方 礼貌地提问或补充。
交际贴士 1.按照制作的先后顺序说。
首先把挂历纸裁 成正方形然后画上 象棋格子做棋盘， 再把……
2.其他同学注意听，记住主要信息。
我要把他说的使用材料 和制作方法都记清楚。
交际指导
1.做一做：课前动手制作手工作品。如，用毛线 编织中国结，用塑料瓶做花篮……
2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一想 自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺序 在小组内介绍制作方法。可以用上“先……再…… 然后……最后……”的句式。注意说清楚名称、所 用的材料，以及主要步骤。还可以试着边做边讲解。
谢谢观看
Thank You!
交际指导
3.听一听：听的同学认真听，听完后说说记 住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼貌 地提问。
4.评一评：各小组推荐做得好、说得好的同 学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同 学评出“最佳小制作”。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
交际指导
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
做手工
请制作人带着自己的手工作品说一说： 做的是什么？是怎么做的？
要求： 说——把步骤说清楚 听——认真听，有不明白的地方 礼貌地提问或补充。
交际贴士 1.按照制作的先后顺序说。
首先把挂历纸裁 成正方形然后画上 象棋格子做棋盘， 再把……
2.其他同学注意听，记住主要信息。
我要把他说的使用材料 和制作方法都记清楚。
交际指导
1.做一做：课前动手制作手工作品。如，用毛线 编织中国结，用塑料瓶做花篮……
2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一想 自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺序 在小组内介绍制作方法。可以用上“先……再…… 然后……最后……”的句式。注意说清楚名称、所 用的材料，以及主要步骤。还可以试着边做边讲解。
谢谢观看
Thank You!
交际指导
3.听一听：听的同学认真听，听完后说说记 住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼貌 地提问。
4.评一评：各小组推荐做得好、说得好的同 学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同 学评出“最佳小制作”。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
3.评议谁最棒。 小组评议，看谁讲得最具体、生动。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT ) 【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
交际方法
1.创设情境说一说。
仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有
什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我
2.小组交流说一说。 刘星：我制作手工笔筒的过程是
这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上 的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪 刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这 样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告
诉同学你做的是什么，是怎么做的。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
用废旧的塑料瓶做机身，然 后用剪刀剪出机翼和尾翼， 贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。看到自 己的成果，我很高兴。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册ห้องสมุดไป่ตู้文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 3. 说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音
洪亮，同学发言要认真倾听。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用 剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶 盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。 用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出 七个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪 出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相 应的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
3.评议谁最棒。 小组评议，看谁讲得最具体、生动。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT ) 【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
交际方法
1.创设情境说一说。
仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有
什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我
2.小组交流说一说。 刘星：我制作手工笔筒的过程是
这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上 的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪 刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这 样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告
诉同学你做的是什么，是怎么做的。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
用废旧的塑料瓶做机身，然 后用剪刀剪出机翼和尾翼， 贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。看到自 己的成果，我很高兴。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册ห้องสมุดไป่ตู้文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 3. 说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音
洪亮，同学发言要认真倾听。
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
【精品】口语交际：做手工 人教部编版二年级上册语文课件(共1 2张PPT )
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用 剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶 盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。 用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出 七个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪 出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相 应的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。