最新北师大版数学小学三年级下册第二单元第三单元第四单元全单元精品课件

30×50＝ 1500 40×40＝ 1600 60×20＝ 1200
70×30＝ 2100 30×80＝ 2400 50×20＝ 1000
16×40＝ 640 24×30＝ 720 130×20＝ 2600
27×30＝810 15×50＝ 750 28×200＝5600
根据每组中的第一个算式填空。
愤怒
快乐
5.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称 的剪纸作品，参加班级的展示。
下面的交通标识，哪些可以看做轴对称图形？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
平移现象
旋转现象
平移
根据上面发现的规律进行总结
乘数是整十数的乘法的计算方法：50×10= 1.先把乘数中末尾0前面的数相乘； 5×1=5 2.再看两个乘数的末尾一共有几个0；
2个 0
3.就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。 500
6 ×3 ＝ 6×30＝
18
180
15×4＝
60
18×2＝
36
00 15×40 0＝ 600
⑴
⑵
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⑶
⑷
1.把一张正方形纸对折，剪下一个直角三角形，展 开后是什么图形？做一做，看一看。
2.下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形 是什么？利用附页2中图1，试一试。
3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪 一个？想一想，做一做。画“√”。
√
4.儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表 示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。
看看哪些是对称图形，画出它们的对称轴。
○有无数条 对称轴。
做一做，你有什么发现？
对折 用剪刀剪出图案 展开
要得到轴对称图形， 可以先把纸对折。
对折后只需要做出 图形的一半„„
下面都是轴对称图形的一半，想一想，整 个图形是什么？利用附页1中图4试一试。
将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？ 想一想，做一做。
我发现这些图形从中间分开，左右或 上下一样。
折一折，看一看。
对称轴
轴对称图形
什么是轴对称图形？ 如果一个图形沿着一条直线对 折，两侧的图形能够完全重合， 那么 这个图形就叫做轴对称图形。 折痕所在的直线叫做对称轴。
小组动手折一折，找出下列图形的对称轴。
长方形
正方形
圆
我发现了长方形有２条对称 轴， 正方形有4条对称轴，圆有无数 条对称轴。
√
√
√
√
√
3. 找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。
4.用对折的方法找出下面图形（附页1中图3）的对称 轴。
5.生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和 同伴说一说。
布依族的蜡染 斜拉桥
京剧脸谱
银杏树叶
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
掷硬币决定谁先
走。每次只能平 移1格，看猫能否 捉到鼠。剪下附 页2中图2，和同
伴玩一玩。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
说出下面算式中各部分名称。
40 × 4 = 160 …… …… 乘 数 …… 乘 数 积
检测 判断
1. 是轴对称图形。（ × ）
2.长方形和正方形都有4条对称轴。（×）
3.小鸟是轴对称图形。（ × ） 4.圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
√ （ ）
挑战自我，绽放智慧火花。
1.利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形 是轴对称图形？
2. 下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。
√
学习目标：
１.结合图案，初步认识轴对称图形。 ２.通过折一折、认一认、说一说等活 动，体会轴对称图形的特征。
３.会画出轴对称图形的对称轴。
自学指导：
自学课本第23页内容，认真观察 课本23页图案，并动手折一折。 思考：１.这些图案有什么特点？ ２.通过折一折，你有什么发 现？
你发现了什么？
12×3 = 36
（ 12 ）×30 = 360 （ 120）×30 = 3600
旋转
1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋 转的画“○”。
2.涂一涂。
移一移，描一描。
把棋子向下平移4格。 把铅笔向右平移3格。 把三角尺向左平移2格。
说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的 位置？
铅笔先向右平移5格， 再向下平移2格。
图①
铅笔先向下平移2格， 再向右平移5格。
图② 图③
5 ×1 ＝ 5×10 0＝
5 0 50
3 ×2 ＝
6
12×4＝ 12×40 0＝
48
480 0
0 3×20 0＝ 60
00 0×20 0＝ 600 30
0×10 0＝ 500 00 50
120 0×40 0＝ 4800 00
发现1:一个乘数不变,另一个乘数扩 大10倍,积就扩大10倍。
发现2:一个乘数扩大10倍,另一个乘数 也扩大10倍,积则扩大10×10=100倍。
1.算一算，照样子再写出一组算式。
2、练练。
30×50＝ 1500 40×40＝ 1600 60×20＝ 1200 70×30＝ 2100 30×80 ＝ 2400 50×20 ＝ 1000 16×40＝ 24×30＝ 130×20＝ 27×30＝ 15×50 ＝ 28×200＝
640 720 2600 810 750 5600
18×20＝ 360
60×30＝ 1800 150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
为什么150×40=6000的乘数一共有2个0， 可乘积6000中却有3个0？是不是算错了？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝ 4800
16×300＝ 4800
整十整百数相乘： 先计算末尾0前面的数字 的乘法，再看乘数末尾共 有几个0，就在积的末尾添 写几个0。
说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的 位置？
三角尺先向上平移2格， 再向右平移3格。 再向上平移2格。
图② 图③
三角尺先向右平移3格，
3.移一移，描一描。 ⑴ 把图①向左平移5格。 ⑵ 把图②向右平移4格。 ⑶ 把图③向上平移1格。
4.要铺满最下面一层，说一说 需要进行怎样的平移？
和
分别
5.右面是动物棋盘，