《一次卖报的体验》教案

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三年级上册品社教案

6·请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同颜色，井在主要建设物上写"F名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商最。

三、展示交流，总结评价导语:你们的作品完成得怎样呢?让我们米欣赏一下吧!l·组内展示自己的作品，并附以介绍·让大家明白你的用意。

2·各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。

工教师激励、指导。

过渡:大家看看，谁的平向图娥合理了最荷个性?井说说你的理由。

4·各小组在班内爬示白巳的组合平曲图，典他小组评价。

5·灰扬鼓励芍创意、有个性的作品。

6·教帅总结:看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平面图，你们完成得那么出色，这足大家共同努力、合作的结果。

7·欣赏各组完催的学样平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。

四、拓展延伸两年的学校生活，大家对学校的而貌已经熟悉，但还有一些方面是我们所不了解的，比如，我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩等等。

请大家走进校园，以参观、访问、调查等多种方式了解学校的变化。

第五课时活动准备l·笔记本、笔、(卡片)照片等。

2·多媒体课件(学校发展的录像)。

活动过程--、导人新课l·课件出示校园不同时期的几段录像，学生欣赏(没有多媒体的学校可用旧照片、旧物件来讲解、对比1。

2谈,话:课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样?通过实践活动找到学校的变化了吗?下面我们就开一个"我们学校变化多"的交流展示会，好吗?二、调查准备「请大家先整理白己的材料，为报告会做准备。

过渡:看来，你们收集的资料还真不少，都是怎么收集来的呢?得到了哪些材料?工教师抽样了解学尘搜集的资料，并做好记录，工将学华搜集的资料大致分三类人U校史;12)旧物录踪八3)近期的变化。

4·小结:从大家搜集的资料来看，大家课下的探索非常认真，而且发挥了各自的创造力，通过各种渠道得到了第一手材料。

小学卖报纸实践活动

报纸作为我国重要的信息传播媒介，对小学生了解时事、增长知识、拓宽视野具有重要作用。

为了让学生亲身体验社会实践，培养他们的团队协作能力、沟通能力和动手能力，我校决定开展小学卖报纸实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解报纸的作用，培养他们阅读报纸的习惯。

2. 提高学生的团队协作能力，锻炼他们的沟通和表达能力。

3. 培养学生的诚信意识，让他们学会承担责任。

4. 增强学生的社会实践能力，提高他们的生活自理能力。

三、活动准备1. 组织学生报名参加卖报纸活动，确定活动人数。

2. 向学生讲解卖报纸的相关知识，如报纸的种类、价格等。

3. 分配任务，明确每个学生的职责。

4. 准备卖报纸的工具，如报纸、零钱、纸袋等。

5. 制定活动规则，确保活动顺利进行。

四、活动过程1. 活动宣传：通过班级、学校广播、海报等形式，宣传活动目的和意义，让学生了解卖报纸活动的相关信息。

2. 分组：将报名参加活动的学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调本组活动。

3. 培训：组织学生进行卖报纸培训，教授他们如何与顾客沟通、推销报纸、收取钱款等。

4. 实践：学生在规定时间内，按照小组分工，开始在校园内外进行卖报纸活动。

5. 总结：活动结束后，各小组汇总卖报纸的情况，统计销售额，评选出优秀小组和个人。

1. 学生们积极参与卖报纸活动，培养了他们的团队协作能力、沟通能力和动手能力。

2. 学生们通过卖报纸活动，了解了报纸的作用，养成了阅读报纸的习惯。

3. 学生们在活动中学会了承担责任，诚信意识得到了提高。

4. 学生们的社会实践能力得到了锻炼，生活自理能力得到了提高。

六、活动反思1. 活动前，要做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。

2. 在活动过程中，要关注学生的安全问题，防止发生意外。

3. 活动结束后，要及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。

4. 注重培养学生的团队精神，让他们在活动中学会合作、共赢。

5. 结合学生的年龄特点，制定合理的目标，提高他们的参与度。

难忘的卖报体验

上周四，班主任肖老师通知我们：“学校组织一次社会公益活动---上街卖报，这个活动主要是为了锻炼同学们在接触社会的过程中与人交往的能力，大家可以自愿报名。

”听到这个消息后同学们都踊跃报名，我也在报名的行列里。

星期天早上，我特意起得很早，还把自己精心打扮了一番，在7：30时前赶往学校，到了校园大门口，我看见那里已经聚集了部分家长，我镇定地向自己的教室走去。

过了一会，校园广播里传出了老师安排发放报纸的通知：“请四年级到一楼……”，班主任老师听到广播后带领我们到一楼会议室去领报纸，我和另外四位同学安排在第一批领到了报纸，我领了30份，老师还分别发给我们每个人一个红底黄字印有“阳光行动”特别醒目的臂章，我们在出校门前，老师还让我们照了一个合影。

合影过后，我身边的几个同学像离弦的箭一样冲出学校，消失在马路上。

我来到校门口找到在那里等我的爸爸，和爸爸一起过马路。

马路对面就是一个餐馆，当我跑进去的时候，在餐馆门口忙活着的老板和员工们都看着我笑。

看到他们的表情，我心里七上八下地扑通直跳，一种怯生生的感觉犹然而生，因为我从来没有在大庭广众下卖报纸的经历，脸上也有一阵阵火辣辣的感觉。

这时我看见一位大学生模样的大哥哥正在餐馆一个人较少的角落里拌面，我鼓起勇气走到那位哥哥面前对他说：“大哥哥，买份报纸吧。

”尽管我很想大声的对他说这句话，但是我的声音却很小很小，小得只有我自己才能听得见。

大哥哥打量了我一番，也许是看见了我手中的一沓报纸，也许是看见了我左臂上的红臂章，也许是看见了我不安和慌乱的神情吧。

他很爽快的买了一份报纸，并用手在我肩头轻轻拍了几下。

我低声对他说“谢谢！”餐馆里早已坐满了过早的人，但是没有人理我。

我感到很尴尬，正准备跑出去的时候。

突然，餐馆老板面带微笑地叫住我：“小朋友过来，我也买一份”我赶紧跑过去递给他一份，并慌乱地去拿赠送的纸巾，老板说：“小朋友别慌，别慌……。

”爸爸在餐馆门外看着我，什么话也没说。

离开餐馆后，我们来到马路上，爸爸对我说：“不要害怕，对马路上迎面走来的行人，你应该主动地迎上去，并礼貌地称呼讯问人家，能买份报纸吗？别人买了报纸，你还要礼貌地跟人家道谢，如果遇见拒绝你的人，你也要友好的说声谢谢！”走在人行道上，看着马路上川流不息的车辆和来去匆匆的行人，大哥哥善解人意地拍我肩头的举动和餐馆老板微笑的神情都在我的眼前浮动，还有爸爸地鼓励使我一下增添了勇气。

山东人民版思品三上品德与社会教案全集

三年级《品德与社会》教材分析本册教材共三个单元，十一个课题。

第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。

第一课是《我的家庭》，第二课是《幸福的家庭》，第三课是《我成长的故事》，第四课是<我会做的事情>。

第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。

第一课是《熟悉的学校》，第二课是《在学校工作的人们》，第三课是《学校周围探秘》。

第三单元是“为我们生活服务的人”，有四个课题。

第一课是《在邮局工作的人》，第二课是《我们的生活离不开他们》。

第三课是《我能为大家做什么》。

第四课《一次卖报的体验》。

本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。

第一单元：《幸福家庭伴我成长》教材分析本单元共有四个课题：《我的家庭》、《幸福的家庭》、《我成长的故事》、《我会做的事情》。

本单元的情感、态度、价值观：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。

2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。

能力：1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。

知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。

中班卖报教案

中班卖报教案教案标题：中班卖报教案教案目标：1. 帮助学生了解报纸的作用和价值。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提升学生的口语表达能力和自信心。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个小型报摊，展示一些不同类型的报纸，并向学生介绍报纸的作用，例如提供新闻信息、故事阅读等。

2. 引导学生思考，为什么人们会买报纸？他们会在什么场合读报纸？活动准备：1. 将学生分成小组，每个小组有一个组长，负责组织小组成员的活动。

2. 教师准备一些简单的新闻或故事，以供学生参考和选择。

活动实施：1. 学生小组商讨并选择一篇新闻或故事，准备进行报道。

2. 学生小组设计一个报纸封面，包括报纸名称、日期、主题等。

3. 学生小组分工合作，其中包括采访、写作、编辑、排版等。

4. 学生小组完成报纸的制作后，可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料进行装饰和整理。

5. 学生小组展示自己的报纸，并向其他班级同学和老师进行销售。

活动总结：1. 学生小组进行报纸销售后，可以进行一次小结。

学生可以分享他们的经验和感受，讨论他们在合作中遇到的困难和解决方法。

2. 教师引导学生总结出合作的重要性，并鼓励他们在今后的学习和生活中继续保持团队合作的精神。

教案评估：1. 观察学生在小组活动中的合作程度和参与度。

2. 评估学生报纸制作的质量和创造性。

3. 评估学生在展示和销售过程中的口语表达能力和自信心。

教案扩展：1. 鼓励学生在家庭中阅读报纸，并与家长分享他们喜欢的新闻或故事。

2. 组织学生参观当地报社，让他们亲身了解报纸的制作过程。

3. 组织学生进行更多的团队合作活动，如合作绘画、合作游戏等，以进一步培养他们的合作意识和团队精神。

希望以上教案能够对您有所帮助，如有需要，请随时与我联系。

小学品德与社会山人版三年级上册4一次卖报的体验检测题附答案

小学品德与社会山人版三年级上册4.一次卖报的体验检测题附答案一、选择1.下面对劳动的说法不正确的是（）A 劳动最光荣B劳动没有高低贵贱之分C劳动是无能的表现2.下列做法不是尊重他人劳动成果的是（）A 吃饭时绝不浪费一粒米B 把看完的报纸收好，卖给回收站C 在大街上随手扔果皮3.在卖报体验中如果剩下报纸，可以（）A 随手扔掉B 送给敬老院的老人4.下面我们小学生不可以参加的劳动体验是（）A 卖报纸B 买奶C 到建筑工地做工5.出售报纸的地方是（）A 报刊亭B 医院C 商店二、判断1.参加一次劳动体验，可以激发我们对劳动者的热爱和感激之情。

（）2.卖报纸的体验太苦了，我们还是不要参加的好。

（）3.我们现在还小，没必要参加劳动体验。

（）4.卖报纸的叔叔为我们的生活提供了方便，我们应该尊重他们的劳动成果。

（）5.参加劳动体验时，一定要把安全放在第一位。

（）6.为别人提供服务虽然辛苦，但是看到别人高兴，我们也会感到愉快。

（）三、简答1.在参加劳动体验时，应该注意什么？2.除了参加卖报体验之外，我们还可以参加什么劳动体验？3.在卖报纸的体验过程中应该注意什么？五、交流回答阳光小学学生体验活动——“卖报活动”马上要开始了。

看起来容易做起来很难。

1.怎样做才能把报纸卖得既快又多呢？写出你的想法。

(至少写三点)2.通过这次卖报体验，你有哪些感悟？答案：一、C C B C A二、对错错对对对三、简答1.在参加劳动体验时，应该注意什么？答：在参加劳动体验时，首先要注意安全，然后要做好体验的相关准备，如做好体验的计划、分工，准备好相应的工具等。

2.除了参加卖报体验之外，我们还可以参加什么劳动体验？答：除了参加卖报体验之外，我们还可以参加公益性劳动，卖废品，田地里除草等等。

3.在卖报纸的体验过程中应该注意什么？答：在卖报纸的过程中首先要注意安全；然后要做好相应的计划和分工，并准备好相应的零钱；卖报纸时要讲礼貌等。

五、交流回答阳光小学学生体验活动——“卖报活动”马上要开始了。

幼儿卖报纸社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

我国教育部提出“以幼儿为本，全面提高幼儿素质”的教育理念，要求幼儿园开展丰富多彩的社会实践活动，让幼儿在活动中体验生活，增长知识，培养良好的道德品质。

卖报纸社会实践活动是一种有益于幼儿身心发展的实践活动，既能锻炼幼儿的社交能力，又能让他们体会到劳动的价值。

二、活动目标1. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。

2. 让幼儿了解报纸的种类、内容，增强幼儿对阅读的兴趣。

3. 让幼儿体验劳动的艰辛，培养幼儿的劳动意识。

4. 增强幼儿的社会责任感，让幼儿学会关爱他人。

三、活动准备1. 报纸：提前准备好各种类型的报纸，如儿童报、都市报、教育报等。

2. 资料袋：每个幼儿准备一个资料袋，用于存放报纸、零钱、销售记录等。

3. 背心：为幼儿准备统一的背心，印有“小报童”字样，方便辨认。

4. 活动场地：选择人流量较大的公共场所，如商场、公园、小区等。

5. 活动时间：根据幼儿园的实际情况安排，一般选择周末或节假日。

四、活动过程1. 活动前培训在活动前，组织幼儿进行培训，内容包括：（1）介绍报纸的种类、内容，让幼儿了解报纸的作用。

（2）教授卖报纸的技巧，如如何礼貌地与顾客交流、如何展示报纸等。

（3）强调团队协作的重要性，让幼儿学会相互帮助、共同进步。

2. 分组分配将幼儿分成若干小组，每组推选一个组长，负责协调本组的活动。

3. 活动实施（1）幼儿穿上背心，手持报纸，在指定地点开始卖报纸。

（2）幼儿要学会主动与顾客交流，介绍报纸的特点和内容，争取顾客购买。

（3）在卖报纸的过程中，幼儿要遵守纪律，注意安全。

4. 活动总结活动结束后，组织幼儿进行总结，内容包括：（1）回顾卖报纸的过程，分享自己的心得体会。

（2）评选出表现优秀的幼儿，给予表彰。

（3）对活动进行反思，提出改进意见。

五、活动效果1. 提高了幼儿的沟通能力，培养了幼儿的团队协作精神。

2. 增强了幼儿的社会责任感，让幼儿学会关爱他人。

小学生社会实践报告卖报

一、前言为了增强我们的社会实践能力，培养我们的独立思考和团队协作精神，学校组织了一次小学生社会实践活动的机会。

在这次活动中，我选择了卖报这个职业，希望通过亲身经历，了解社会、体验生活。

以下是我对这次社会实践活动的总结和感悟。

二、活动背景随着科技的飞速发展，互联网的普及，报纸这一传统的媒体形式似乎已经逐渐淡出人们的视线。

然而，在我国，报纸依然承担着传播信息、服务大众的重要职责。

为了让我们这些小学生了解报纸行业，学校组织了这次卖报的社会实践活动。

三、活动准备1. 报名与分组：活动开始前，我们通过报名的方式组成了若干个小组，每个小组负责销售一份报纸。

2. 调研与了解：在活动前，我们小组对报纸行业进行了初步的了解，包括报纸的种类、发行量、读者群体等。

3. 准备销售策略：为了提高报纸的销售量，我们小组制定了以下销售策略：设立摊位、宣传推广、优惠活动等。

四、活动过程1. 设立摊位：我们小组在学校门口设立了摊位，摆放好报纸，准备迎接顾客。

2. 宣传推广：我们通过发放传单、口头宣传等方式，向过往的行人介绍报纸的内容和特点。

3. 优惠活动：为了吸引顾客购买，我们推出了买一送一的优惠活动，顾客购买一份报纸，可以免费获得一份。

4. 销售过程：在销售过程中，我们遇到了许多困难，如顾客的不理解、报纸内容的质疑等。

但我们小组成员团结协作，积极应对，最终取得了较好的销售成绩。

5. 收尾工作：活动结束后，我们小组对销售情况进行总结，清点报纸数量，确保没有遗漏。

五、活动成果通过这次卖报的社会实践活动，我们小组共销售报纸100份，获得了不错的收益。

以下是我们的活动成果：1. 销售收入：100份报纸，每份售价1元，共计100元。

2. 顾客满意度：在销售过程中，我们得到了许多顾客的认可和好评。

3. 团队协作能力：通过这次活动，我们的小组成员学会了相互支持、相互鼓励，提高了团队协作能力。

4. 社会实践能力：我们通过亲身体验，了解了报纸行业，提高了自己的社会实践能力。

幼儿园大班《卖报歌》教案

幼儿园大班《卖报歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖报歌》的背景和意义，知道歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的音调和节奏演唱《卖报歌》。

3. 情感目标：培养幼儿对劳动人民的尊重和关爱，激发幼儿的社会责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖报歌》，了解歌曲背景。

难点：掌握歌曲的音调和节奏，感受歌曲的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《卖报歌》音频、歌词卡片、报纸图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《卖报歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，教唱《卖报歌》，注意指导幼儿的音调和节奏。

3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，让幼儿了解歌曲背后的故事。

4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 歌曲展示：邀请家长观看幼儿演唱《卖报歌》，展示教学成果。

五、课后总结：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，巩固教学成果。

教师应及时了解幼儿的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌曲的理解和情感表达。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中展示歌曲的情况，以及家长对教学内容的看法。

3. 设置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成，以巩固所学知识。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿体验卖报的活动，了解卖报员的辛苦。

2. 邀请社区里的卖报员来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验卖报的过程。

3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己学会的歌曲，增进同伴之间的交流。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐。

3. 教师要以耐心、细致的态度对待每一个幼儿，鼓励他们大胆表现自己。

小学综合实践活动教案做一次小小推销员浙科版

小学综合实践活动教案做一次小小推销员浙科版小学综合实践活动教案：做一次小小推销员（浙科版）综合实践活动是小学教育中非常重要的组成部分，它不仅可以丰富学生的知识，培养实践能力，还可以帮助学生培养自信心和团队合作精神。

在综合实践活动中，做一次小小推销员是一个非常有趣而且学习效果显著的教案。

本文将围绕这个主题，探讨如何设计这个综合实践活动的具体内容和步骤，以及对学生的意义和影响。

首先，我们来看一下这个综合实践活动的目标。

通过做一次小小推销员，我们希望学生能够培养良好的沟通和表达能力，锻炼自己的销售技巧，提高学生的自信心和团队合作能力。

同时，通过实践活动，学生能够更加了解市场经济的基本原理和运作方式，培养对商业活动的理解和认知。

在教案中，我们可以将这个实践活动分为以下几个步骤：1. 主题介绍：首先，老师可以通过课堂教学介绍市场经济的基本概念和推销员的角色。

让学生了解推销员的工作职责，并讨论推销员的有效销售技巧。

2. 产品选择：然后，学生可以在班级内共同选择一个产品作为推销的对象。

可以是他们自己设计的手工艺品、小礼物等，也可以是已经存在的产品。

学生可以根据他们对目标市场的了解，选择适合的产品。

在选择产品时，老师可以提供一些参考或建议，但最终的决定应由学生们共同决定。

3. 团队合作：学生可以分成小组，每个小组负责推销一个产品。

在小组内，学生可以进行头脑风暴，讨论并制定推销策略，确定推销的目标市场和目标客户群体，以及推销的地点和时间等。

4. 推销实践：学生们开始实践推销活动，他们可以在学校内或社区内选择适合的地点进行推销，例如学校门口、食堂、课堂等。

在推销过程中，学生需要运用之前学到的销售技巧，与顾客进行沟通和交流，表达产品的特点和优势，以吸引顾客购买。

5. 反思总结：推销活动结束后，学生可以进行一次团队讨论，共同总结这次活动的经验和教训。

学生可以分享自己的推销经历，讨论在销售过程中遇到的困难和挑战，以及如何解决问题。

卖报实践心得体会

时光荏苒，转眼间，我参加了为期一周的卖报实践活动。

在这段时间里，我不仅感受到了社会实践的艰辛，也体会到了生活的美好。

以下是我对这次卖报实践的一些心得体会。

一、挑战自我，勇敢尝试在此之前，我从未有过卖报的经历。

当我得知学校组织这次卖报实践活动时，我毫不犹豫地报名参加了。

在我看来，这是一次挑战自我的机会，也是一次锻炼自己的好机会。

刚开始，我对卖报一无所知，甚至不知道如何与顾客沟通。

在指导老师的帮助下，我逐渐掌握了卖报的技巧。

然而，实践过程中还是遇到了许多困难。

例如，有些顾客对报纸内容不感兴趣，有些顾客对价格有异议，还有些顾客对我的年龄和身份表示怀疑。

面对这些困难，我勇敢地尝试，不断地调整自己的态度和方法。

二、锻炼沟通能力，提高应变能力在卖报过程中，我深刻地体会到了沟通能力的重要性。

要想卖出报纸，就必须与顾客进行有效的沟通。

我学会了如何倾听顾客的需求，如何用恰当的语言表达自己的观点，如何处理顾客的异议。

通过与不同年龄、不同职业的顾客交流，我的沟通能力得到了很大提高。

此外，卖报实践还锻炼了我的应变能力。

在遇到突发事件时，我学会了冷静思考，迅速作出决策。

例如，有一次，一位顾客在购买报纸时突然摔倒，我立刻上前搀扶，并为他买了报纸。

这个小小的举动，让我赢得了顾客的信任和好评。

三、体验生活，珍惜当下卖报实践让我深刻地体会到了生活的艰辛。

每天早晨，当别人还在熟睡时，我已经开始了忙碌的一天。

炎炎夏日，我汗流浃背地穿梭在街头巷尾；寒风凛冽的冬天，我咬紧牙关，坚持卖报。

这些经历让我更加珍惜现在的美好生活，也让我明白了付出与回报的关系。

在卖报过程中，我还结识了许多朋友。

他们有的是与我一起卖报的同学，有的是路过的陌生人。

我们相互鼓励，共同进步。

这段时光让我感受到了团队的力量，也让我明白了友谊的可贵。

四、感恩社会，回馈他人通过卖报实践，我深刻地体会到了社会的温暖。

在遇到困难时，总有人伸出援手；在取得成绩时，总有人为我鼓掌。

这让我更加懂得感恩，更加珍惜身边的人和事。

卖报实践活动感想

卖报实践活动感想在社会实践活动中，我参加了一次卖报的活动。

通过卖报的方式，我深切地感受到勤劳、努力工作是一条通往成功的道路，深切地感受到自己的成长，学到了很多。

卖报的活动是我第一次参与社会实践活动，当我拿着一本本报纸，走在大街上，看到人们慷慨地买我的报纸时，我内心产生了一种无法言喻的喜悦。

通过这次活动，我收获了许多。

首先，我学会了沟通。

在卖报的过程中，我需要主动地和路人沟通，介绍我的报纸，并且积极地拉近和客户的距离。

我要用真诚的笑容和礼貌的语言，引导客户愿意购买我的报纸。

通过这次活动，我意识到了沟通的重要性，学会了如何与人交流，在沟通中也学会了倾听。

我学会了当我主动和客户交流时，不要只关注我的报纸，还要听听客户的心声，给客户更好的服务。

其次，我学会了要有耐心。

卖报的过程中，我也遇到了很多不愿意购买报纸的人。

但我并没有因此而放弃，而是保持耐心，积极地和客户交流，让客户了解到报纸的价值，在努力地说服下，很多人最终也买了我的报纸。

我通过这次活动，意识到耐心的重要性，时刻保持耐心，才能在工作中取得更大的收获。

再次，我学会了要有决心。

在卖报的过程中，我遇到了一些客户的冷漠和拒绝，但是我没有因此而气馁，而是反而更加坚定了自己的决心，坚持地卖下去。

我知道只有坚定的决心，才能越过这些困难，在努力下，我成功卖出了更多的报纸。

通过这次活动，我体会到了决心的力量，只有坚定的决心，才能乘风破浪。

最后，我学会了与团队合作。

在卖报的过程中，我遇到了很多志同道合的朋友，我们一起合作卖报，互相帮助，相互鼓励。

在每个人都认真卖报的情况下，我们创造了更多的价值，也更好的完成了任务。

通过这次活动，我懂得了团队合作的重要性，只有和团队一起努力，才能更好地实现自己的目标。

通过这次卖报的活动，我学会了很多，不仅提高了自己的动手能力和实践能力，更重要的是意识到了团队合作的重要性，学会了沟通、耐心和决心。

这次活动不仅让我收获了经验和成长，也让我更好地了解了社会，更好地明白了努力的意义。

卖报课教案幼儿园

卖报课教案幼儿园
一、课程目标
本次课程的目标是让幼儿了解一份报纸的组成和功能，引导幼儿了解新闻的实质，培养幼儿的阅读和表达能力。

二、前置知识
幼儿需要了解字母和数字，能够听懂故事和简单的说明性语言。

三、教学步骤
1. 自然引入
教师拿出一份报纸，向幼儿们展示，并引导幼儿们发现报纸的不同部分（如头版、体育版等）。

2. 学习新知
教师带领幼儿们认识并讲解报纸的不同部分，如新闻、广告、漫画等。

同时，
教师可以讲解新闻的定义和作用，引导幼儿了解新闻是人们生活中重要的信息源。

3. 培养阅读能力
教师给幼儿们发放一份幼儿报纸，要求幼儿们可以先根据图片猜测简单的标题，然后老师给以正确的标题，引导幼儿们学习报纸的阅读方法。

4. 提升表达能力
教师引导幼儿们选取自己感兴趣的新闻，并请他们用自己的语言来阐述新闻报
道的内容。

四、课程总结
本次课程目的是让幼儿了解新闻这个重要信息源的组成和功能，提升幼儿的阅
读和表达能力。

通过本次课程，幼儿们可以更好地理解世界，培养自己的思考和判断能力。

第一次卖报

第一次卖报
今天我们周家巷小学的小记者要去吾悦广场进行卖报体验，我既期待，又激动，更是紧张。

从老师手里接过报纸，我的手就不停地颤抖，我是家里的小皇帝，只有买东西，哪有卖过东西？第一次卖报，我真不知道该怎么叫出口。

只见小伙伴们都追着客人，伶牙俐齿地介绍着今天的体验活动，不一会就做成了手头的生意。

咳，我该怎么办？总不能干等着客人光顾我的生意吧？不情愿也得赶鸭子上架了。

我实在没这个胆啊！我试图找个人上前，心里还是不敢，焦急地在原地踱步。

好不容易有人过来了，我刚想上前去，但被别的同学捷足先蹬了。

十分钟过去了，有人已卖完了，有人卖出去两份了。

我心一横既然要卖报，只能大胆一搏了！我走到一位阿姨面前，从嗓子眼里憋出几个字”阿姨，您买报吗？她莫名其妙。

我清了清嗓子，鼓足勇气再说了一遍。

阿姨一愣，接着亲切地说”同学你是哪个学校的？是第一次出来卖报纸吧！给我来一份吧。

我好像遇到了救星，赶紧递上报纸。

总算卖出了第一份报纸，我的心情轻松多了，胆子也大了不少。

接着又卖出去第二份、第三份........
今天的体验活动任务完成了，它带给我全新的体验，让我明白了只要敢于尝试，就没有不成功的道理。

我在巨大的成就感中锻炼了胆量。

活动真好！。

三年级品社上册全册教案

一、总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、分目标（一）情感·态度·价值观1．珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3．初步形成民主、法制观念和规则意识。

4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知识科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

初步知道影响中国发展的重大历史事件。

初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

5．知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。