细胞的能量“通货”-ATP学案

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高三生物细胞的能量“通货”——ATP教案

第2节细胞的能量“通货”——ATP课标要求1、能力要求1、能简述ATP 的化学组成和特点2、掌握ATP 的分子简式以及所表示的含义3、正确理解ATP 与ADP 的相互转换4、举例说明ATP 的生成途径5、看懂图解ATP 的利用图并能举例说出ATP 的用途2、内容要求1、解释ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。

2、ATP 与ADP 的相互转化。

3、了解并理会ATP 的形成途径，掌握ATP 是新陈代谢的直接能源，并理解ATP 作为能量"通货"的含义。

知识网络体系ATP 的结构简式：A —P~P~ PATP 与ADP 间的相互转化：ATP ⇌ADP+Pi+能量 ATP 的形成途径 ④ATP 中能量的利用：ATP 中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动重难点热点归纳 1.ATP 与ADP 的相互转化可以看成是化学上的可逆反应吗？能量应，而ATP 与ADP 间的相互转化存在以下不同点： ①反应条件不同，ATP 的合成与分解分别由合成酶与水解酶催化；②反应场所不同，ATP 的合成发生在细胞质的基质、叶绿体和线粒体，而分解发生在细胞质膜、叶绿体的基质、细胞质的基质、细胞核等等；③ ATP 合成所需的能量与ATP 水解释放出的能量形式不同。

结论：ATP 与ADP 的相互转化并不是可逆反应。

2.为什么说ATP是细胞内的直接能源物质？生物体是一切生命活动都需要能量，这些能量形式主要有机械能、电能、渗透能、化学能、光能、热能等，各种形式的能量的转化都是靠ATP中能量的直接转换。

结论：ATP是细胞内能量转换的“中转站”，是细胞内的直接能源物质。

3.在植物细胞和动物细胞中，形成ATP的途径相同吗？植物叶肉细胞中含有叶绿体和线粒体，可以通过光合作用和呼吸作用形成ATP，而动物细胞中只含有线粒体，只能通过呼吸作用形成ATP。

结论：在动植物细胞中形成ATP的途径不完全相同。

《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计

《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计对于细胞内与能量有关的物质，大家并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等，这些物质能为生命活动直接提供能量吗?下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计，希望对大家有所帮助。

《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计篇11、设计思想《细胞的能量“通货”——ATP》是第五章“细胞的能量供应和应用”第二节的内容。

对于细胞内与能量有关的物质，学生并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等，这些物质能为生命活动直接提供能量吗?通过设计探究实验，让学生认识到ATP才是生命活动的直接能源;关于ATP分子结构的教学，直观的展示其结构式，并于学过的核酸的知识结合起来比较进行学习，让学生从陌生到熟悉;ADP与ATP的相互转化的知识，让学生阅读教材，并解析其来源与去路，并通过表格的比较，认识其不同点;通过介绍ATP的利用方式，解释ATP在能量代谢中的作用。

2、教学分析2.1教材分析第五章主要介绍有关能量如何输入细胞，能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。

本节在本模块中具有承上启下的重要作用：学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能;并且加深理解把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用是分不开的。

2.2学情分析2.2.1学生的知识基础：学生通过对必修1第2章学习，已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。

2.2.2学生的能力基础：学生初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍。

2.3教学条件分析本节课内容较抽象,学生难以与现实生活相联系,结合多媒体课件,给学生展示ATP的药剂，让学生认识到其真实性;同时通过有趣的实验展示让学生体会到ATP的生理作用。

细胞的能量通货---ATP导学案

第5章细胞的能量供应和利用第1节细胞的能量“通货”-ATP 学案南溪一中高2012级生物备课组【学习目标】1简述ATP的化学组成和特点2写出ATP的结构简式3解释ATP在能量代谢中的作用【学习重点和难点】1ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。

2ATP与ADP在能量代谢中的作用【重点.考点.难点突破】探究一：关于能源物质【资料一】用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取四等份分别装入A、B、C、D四支试管中,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失，当荧炮消失后分别再向A、B、C、D中各加2毫升蒸馏水、葡萄糖、脂肪和ATP溶液，置于黑暗中，只有D试管重新出现荧光，1 上述资料表明萤火虫发光可以直接利用的能源物质是：_______________2 说出下列各种能源物质：(1)主要能源物质是：___________________；(2)主要的贮能物质是_____________________；(3)生命活动的最终能量来源是_____________________；上述(1)、(2)中的能量能不能直接被细胞利用？；细胞能直接利用的能源物质是________。

探究二ATP中的高能磷酸鍵看书P88页，看后自主完成下列问题：1 写出ATP的全称___________________；ATP的元素组成有__________________。

2 ATP的结构简式是___________________；3 ATP中有几个高磷酸鍵？___________________；ATP中的A代表的是___________________。

4 ATP为什么是细胞内的高能磷酸化合物？____________________________________________________________________________。

对应训练：1．下列关于ATP分子的叙述中，正确的是：（）A ATP分子中所有的化学鍵都贮存着大量的化学能，所以被称为高能磷酸化合物B ATP中大量的化学能贮存在腺苷和磷酸基团中C ATP的结构简式可以写为：A～P～P—PD ATP中大量的能量贮存在高能磷酸鍵中探究三ATP与ADP之间的转化【资料二】:一个成年人在安静的状态下,24h内竟有40kg的ATP转化成ADP.一个人在剧烈运动状态下,每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量,供运动所需.而细胞内ATP.ADP的总量仅有2-10mg.【资料三】：用32P标记磷酸加入细胞培养液中,短时间内快速分离出ATP,ATP的总量变化不大,但是大部分ATP末端磷酸基团却已经带有放射性标记.1 上述资料表明：_____________________________________________________________________。

2013-2014学年高中生物(含解析)5.2 细胞的能量“通货 ” atp学案新人教版必修1

人教版必修一 5.2 细胞的能量“通货”——ATP 学案【高效导航】1.学习目标：①ATP的化学组成和特点②ATP的分子简式③ATP在能量代谢中的作用2.重点：ATP化学组成的特点及其在能量中的作用ATP与ADP相互转化3.难点：ATP与ADP相互转化“看”—知识经纬“导”—自主预习1、写出ATP（三磷酸腺苷）的分子结构，并标出所有符号代表的意义。

2、ATP中的两个磷酸基团之间（P和P之间）用“～”表示的化学键是_________。

其水解过程中，释放的能量是一般共价键的____倍以上（如ATP水解生成ADP和磷酸时，释放的能量多大30.54KJ/mol，而6---磷酸葡萄糖水解为葡萄糖和磷酸时，释放的能量只有13.8kJ/mol）。

含有高能磷酸键的化合物统称为______________。

3、ATP中________________（哪个）高能磷酸键，在一定条件下容易水解生成____和__________放出能量，生成的两者________（容易/难以）再捕获能量重新生成ATP。

ATP在细胞内形成后不到1分钟的时间就要发生转化，一个成年人在静止状态下，24小时内竟有40kg的ATP发生转化。

4、ATP与ADP的相互转化：ATP ____________＋_____________＋____________（注意条件）5、ATP水解时放出的能量可用于_________、_________和__________。

6、ATP在细胞内的含量是_________的，但ATP在细胞内的转化是_________的。

7、对人和动物来说，ADP转化成ATP所需能量，来自________作用，对绿色植物来说，ADP转化成ATP所需能量，来自____________和_____________。

8、ATP作为直接能源物质，水解后可用于各种生命活动，如转变为：________（用于合成代谢）、___________（用于肌肉收缩）、____________（用于物质的主动运输）、____________（生物电、生物发光）、____________（用于维持体温）等。

《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计

《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述 ATP 的化学组成和特点。

（2）解释 ATP 在能量代谢中的作用。

（3）写出ATP 与ADP 相互转化的反应式，并理解其过程和意义。

2、能力目标（1）通过分析 ATP 与 ADP 相互转化的示意图，培养学生的识图能力和分析问题的能力。

（2）通过对实际生活中能量转化的实例分析，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到ATP 作为直接能源物质在生命活动中的重要性，从而激发学生对生命奥秘的探索欲望。

（2）引导学生关注能源问题，形成节约能源和合理利用能源的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）ATP 的化学组成和特点。

（2）ATP 与 ADP 的相互转化。

2、教学难点（1）ATP 与 ADP 相互转化的机制。

（2）ATP 在能量代谢中的作用。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入新课通过展示一些生物体进行生命活动的图片，如运动员奔跑、细胞分裂、萤火虫发光等，引导学生思考这些生命活动所需能量的来源。

提问学生：“细胞中的能量从哪里来？又是如何被利用的？”从而引出本节课的主题——细胞的能量“通货”ATP。

2、新课讲授（1）ATP 的化学组成和结构展示 ATP 的分子结构示意图，讲解 ATP 的中文名称（三磷酸腺苷）、化学组成（腺嘌呤、核糖、磷酸基团）和结构简式（A—P～P～P）。

重点强调 ATP 中的高能磷酸键，以及 ATP 水解时高能磷酸键断裂释放能量的过程。

（2）ATP 与 ADP 的相互转化结合教材中的示意图，讲解 ATP 与 ADP 相互转化的过程。

ATP 水解时，远离 A 的高能磷酸键断裂，释放能量，形成 ADP 和磷酸（Pi）；而在一定条件下，ADP 和 Pi 可以接受能量，重新形成 ATP。

写出反应式：ATP ⇌ADP ＋Pi ＋能量，并强调该反应是不可逆的，物质可逆，能量不可逆。

高一生物上册必修1《细胞的能量“通货”──ATP》教案

高一生物上册必修1《细胞的能量“通货”──ATP》教案高一生物上册必修1《细胞的能量“通货”──ATP》教案【一】教学准备教学目标1.知识目标:(1)简述ATP的化学组成和特点。

(2)写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式。

(3)解释ATP在能量代谢中的作用。

2.能力目标:(1)通过对萤火虫发光问题的探究,初步培养学生的实验分析与设计能力;(2)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图,理解ATP在细胞中作为能量通货的原因;3.情感目标:(1)激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

(2)通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

(3)通过分析ATP、ADP的动态平衡,树立辩证唯物主义的自然观、生态观。

教学重难点(1)重点:ATP的化学组成和结构特点;ATP与ADP的相互转化(2)难点:ATP与ADP的相互转化;ATP在能量代谢中的作用教学过程【导入】细胞的能量通货——ATP1、创设情境、激发学生兴趣,导入新课 [导入] 提问:屏幕上的昆虫是什么?相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他酷爱学习,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书,于是就捉了很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。

四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的人。

萤火虫像电灯一样可以发出光亮。

那么,它发光原理是什么?讲解萤火虫发光的原理,指出萤火虫发光需要消耗能量,复习主要的能源物质,重要的储能物质,提出问题这些物质能为萤火虫发光直接供能吗?2、实验设计PPT(1)利用多媒体播放幻灯片,展示“萤火虫发光器实验”过程(2)问题:能为萤火虫发光直接提供能量的物质是什么?是葡萄糖还是ATP?(3)结论:ATP是生物体生命活动的直接能源物质。

(4)比喻:在细胞中糖类、脂肪等有机物储存有大量的能量,但不能被直接利用,可以比喻为存折,生活中存折不能直接流通,ATP分子能被直接利用可以比喻为货币,生活中货币可以直接流通,这样使学生更容易理解标题,并能激发学习兴趣。

细胞的能量通货—ATP_学案

第二节细胞的能量通货――ATP 学案班级姓名小组使用日期制作人：【学习目标】1．简述ATP 的化学组成和特点。

2．写出ATP的分子简式和ATP与ADP的相互转化过程。

3．解释ATP在能量代谢中的作用。

【学习探究过程】探究1：ATP的功能问题1: 在生物体内，有哪些物质是能源物质？这些能源物质中，为细胞代谢直接提供能量的是什么呢？回忆相关知识：生物体进行各项生命活动的主要能源物质--------______生物体良好的储能物质-------_______植物细胞内的储能物质-------_______动物细胞中的储能物质-------_______生物体的最终能源-------生命活动的直接的能源物质探究2：ATP的结构自主阅读课本88，完成学案。

ATP的化学组成和结构特点1、元素组成：ATP 由_______________五种元素组成2、结构特点：ATP中文名称叫______ ______，结构简式________ ___，其中A代表__ __，P代表_____ ___，~代表_______ __。

水解时_____ ____（哪个）磷酸键断裂，1个高能磷酸键水解释放30.54KJ/mol能量，所以说ATP是细胞内一种____________。

思考：ATP脱掉两个磷酸基团后剩下的物质，含有_____个磷酸，____个腺嘌呤，____个核糖；腺呤核糖核苷酸由_______、________、_________构成。

因此ATP脱掉两个磷酸基团后就成了____________________。

练一练：1．ATP的结构式可以简写为（）A．A—P—P~P B．A—P~P~P C．A~P~P—P D．A~P~P~P2．一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（）。

A．1，2，2 B．1，2，1 C．1，3，2 D．2，3，13．以下哪个化合物中不含有P元素（）A．核苷酸B．磷脂C．脂肪D．ATP4．ATP中大量化学能储存在( )A．腺苷内B．磷酸基团内C．腺苷与磷酸基团连接键内D．高能磷酸键内探究3：ATP与ADP的相互转化【资料分析】一个成年人在安静状态下，24h内竟有40kg的ATP转化成ADP。

5.2-细胞的能量通货ATP导学案

第五章第二节细胞的能量“通货”——ATP【三维目标】1、知识与技能(1)简述ATP的化学组成和特点。

(2)写出A TP分子简式、ATP与ADP的相互转化式。

(3)解释ATP在能量代谢中的作用。

2、过程与方法(1)通过对萤火虫发光问题的探究，初步培养学生的实验分析与设计能力；(2)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图，理解ATP在细胞中作为能量通货的原因；3、情感、态度与价值观（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观。

【教学重难点】重点：(1) ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；(2) ATP与ADP的相互转化。

难点：(1)ATP是细胞内的能量“通货”；(2) ATP与ADP的相互转化。

【自主学习】复习与能量有关的物质，细胞内主要的能源物质是，细胞内的储能物质是。

一．A TP的结构和功能1、中文名称：。

2、结构简式：，其中A代表，P代表，～代表。

3、特点：①A TP是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有2个，储存大量能量。

②A TP的化学性质不稳定，远离腺苷的易水解，释放出大量能量。

4、功能：ATP是细胞内一种化合物，为细胞生命活动直接提供能量。

二．A TP和ADP的相互转化１．在有关酶的催化下，A TP分子中远离的高能磷酸键很容易水解，并释放能量。

２．在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的结合，重新形成A TP。

３．A TP和ADP的相互转化的能量供应机制，是生物界的共性，ADP转化为ATP时所需的能量，对于动物、人、真菌和大多数细菌来说来自于，对于绿色植物来说，还可以来自于。

三．A TP的利用１．ATP可用于细胞的、各种反应，还可以用于生物发光、发电、肌肉收缩、神经冲动的传导等生命活动。

２．细胞内的吸能反应和放能反应分别与、相联系，也就是说，能量通过在吸能和放能之间流通。

【新知探究】情景引入：展示生机勃勃的生物界，知道谁在为这些生命活动提供能量吗？引入课题合作探究一：什么物质能为萤火虫发光提供直接的能源？生物研究问题的方法：提出问题——作出假设——设计实验——做实验——分析得结论活动一：小组合作设计实验方案提出问题：萤火虫发光除了需要荧光素外还需要的能量直接来是葡萄糖还是其他物质呢？作出假设：设计实验（1）材料用具：水、葡萄糖溶液、脂肪溶液、A TP溶液、滴管、试管实验步骤：（1）（2）（3）预期实验现象及结论：现象结论合作探究二：为什么ATP能成为直接为生命活动提供的能源物质？（提示：结构决定功能）活动二：以四位同学为一组，互相合作，共同完成ATP模型的构建。

1-5-2(学案)细胞的能量“通货”--ATP

第2节细胞的能量“通货”--ATP【课程目标】1.写出ATP分子的结构简式；简述ATP的化学组成和特点2.写出ATP与ADP相互转化的反应式；解释ATP在能量代谢中的作用3.通过分析ATP和ADP的相互转化，解释ATP在细胞中作为能量“通货”的原因【课题重点】ATP与ADP相互转化的反应式【课题难点】解释ATP在细胞中作为能量“通货”的原因____________【基础知识】一、ＡＴＰ的结构和功能1.结构：ＡＴＰ是______________的英文名称的简称，其结构简式是_____________，ＡＴＰ分子中大量的化学能储存在________________中。

一个ＡＴＰ分子含有一个________、两个________和三个________。

2.功能：ＡＴＰ是细胞内一种________________化合物，为细胞生命活动提供能量。

高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol。

二、ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化1.在有关酶的催化下，ＡＴＰ分子中远离______的高能磷酸键很容易水解，并释放能量。

2.在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的_______结合，重新形成ATP。

3.ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化的能量供应机制，是生物界的________，ＡＤＰ转化为ＡＴＰ时所需的能量，对于动物、人、真菌和大多数细菌来说来自于____________________________________________，对于绿色植物来说，还可以来自于________。

三、ＡＴＰ的利用1.ＡＴＰ可用于细胞的________、各种________反应，还可以用于生物发光、发电、肌肉收缩、神经冲动的传导等生命活动。

2.细胞内的化学反应吸收和释放的能量通过________在吸能和放能之间流通。

四、生物体内的能源物质1.能源物质：________、________、________。

2.主要能源物质：________。

生物①必修5.2《细胞的能量“通货”——ATP》教案

第2节细胞的能量“通货”——ATP［教学目标］一、知识目标1．简述ATP的化学组成和特点。

2．写出ATP的分子简式。

3．解释ATP在能量代谢中的作用。

二、能力目标理解ATP与ADP的相互转化。

［教学重点］1．ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。

2．ATP与ADP的相互转化。

［教学难点］ATP与ADP的相互转化。

［教学时数］1课时。

［教学方法］讲解法。

［教学过程］[引言] 我们把一匙葡萄糖点燃，能观察到什么现象？细胞内的各种化学反应均需要温和的条件，那么细胞中的能量以什么形成释放出来？又是如何被利用的呢？[问题探讨]讨论：1. 萤火虫发光的生物学意义是什么？2. 萤火虫体内有特殊的发光物质吗？3. 萤火虫发光的过程有能量的转换吗？一、ATP分子中具有高能磷酸键教师将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生。

1. ATP是什么英文名称的缩写？2. ATP结构式是什么？3. A代表什么含义？P代表什么含义？代表什么？4. ATP分子中大量的能量储存在何处？5. ATP的生理功能是什么？6. 为什么说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物？二、ATP与ADP可以相互转化教师结合教材P88～89相关内容讲解。

←酶ADP＋Pi＋能量ATP−→1. ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易释放能量，转化成ADP。

2. 在有关酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的Pi结合，重新形成一个ATP。

3. 对细胞的正常生活来说，ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。

4. ATP的再生途径。

5. 此反应中物质可逆，酶、场所、能量不可逆。

6. 利用比喻来讲解，ATP与ADP的相互转化。

三、ATP的利用1. 细胞内的化学反应有些是吸能反应，有些是放能反应。

吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解供能；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP 中。

2. 形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货”。

人教版高中生物必修一细胞的能量“通货”──ATP教案

人教版高中生物必修一细胞的能量“通货”──ATP教案【内容与解析】本节课要学的内容：细胞的能量〝通货〞──ATP指的是生命活动的直接供能者ATP，其中心是ATP的结构简式及ATP与ADP的相互转换的进程,了解它关键就是要停止实验验证ATP与葡萄糖、脂肪等动力物质之间的区别。

先生曾经学过物质跨膜运输的方式，本节课的内容在此基础上有一定的开展。

由于它还与本章ATP的主要来源细胞呼吸、光与光协作用相联络,所以是本学科光协作用与呼吸作用的基础内容。

教学的重点是ATP的结构简式，处置重点的关键是仔细剖析ATP的化学结构式。

【教学目的与解析】教学目的〔1〕了解ATP的化学组成和特点。

〔2〕了解ATP与ADP的相互转化。

目的解析〔1〕ATP的化学组成和特点就是指其结构简式的组成及其与腺嘌呤核糖核苷酸的区别。

〔2〕ATP与ADP的相互转化就是指细胞中ATP时辰都停止着与ADP的转换，过ATP与ADP相互转化关系的形式图，看法ATP在细胞中作为能量流通的缘由，应用笼统的比喻来解说ATP与ADP的相互转化。

【效果诊断剖析】在本节课的教学中，先生能够遇到的困难是ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用，发生这一困难的缘由是先生对〝ATP〞的概念比拟生疏。

要处置这一困难，就要应用教材上笼统，直观的图解和文字说明以及课件中的结构式图，让先生明白ATP的概念，关键是将过ATP与ADP相互转化关系的形式图，看法ATP在细胞中作为能量流通的缘由。

【教学进程】一、温习及预习检测1. 资料剖析：用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,枯燥后研磨成粉末,取两等份区分装入两支试管,各参与大批水使之混合,先置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消逝。

1〕向A、B两试管中加水后，两试管均发荧光，这说明水对生物正常的生命活动有何重要意义？这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种类型物质？2〕上述对照实验说明：①萤火虫发光是将化学能能转变成_______能的进程。

5.2细胞的能量通货——ATP导学案

xx导学案科目：高一生物主备人：xxx 审核人：班级：_________ 姓名：_____________ 小组：__________第1页/共2页2019/12/135.2细胞的能量通货——ATP第一课时课型：新授课【学习目标】1．简述ATP的化学组成2．写出ATP的分子简式3．解释ATP在能量代谢中的作用4．掌握ATP与ADP相互转化过程的意义。

【学习重点】ATP化学组成的特点以及ATP在能量转化中的意义。

【学习难点】掌握ATP与ADP相互转化过程的意义。

（一）独学环节（独自完成下列填空）1、ATP的结构简式：ATP是＿＿＿＿＿＿＿的英文名称缩写。

ATP分子的结构式可以简写成＿＿＿＿＿＿，A代表＿＿＿＿＿＿，T代表＿＿＿＿，P代表＿＿＿＿＿＿＿＿，~代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、特点：ATP中储存着大量的能量，存在于；ATP水解，释放出的能量多达，所以说ATP是细胞内的一种化合物。

3、看P88相关信息， ATP分子的组成元素有；腺苷由和组成；若将ATP分子脱掉2个磷酸基团后，名称是，是的基本单位之一。

4、ATP的利用（1）、细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是直接提供的。

（课本P89和P90图）如：萤火虫发光(光能)、细胞分裂、吸收与分泌、主动运输（渗透能）、物质合成、神经传导和生物电（电能）、肌肉收缩（机械能）等。

（2）、细胞的放能反应①概念：细胞内有机物氧化分解的过程一般都伴随着化学能的释放②与ATP的联系：放能反应一般与ATP的相联系，释放的能量有一部分贮能在ATP中。

（3）、细胞的吸能反应①概念：细胞内的小分子物质转化为大分子物质一般都要消耗能量，属于吸能反应②与ATP的联系：吸能反应一般与ATP的相联系，由ATP水解提供能量。

独学环节认真阅读课本将找到的概念以及细胞的放能反应和吸能反应的概念用双色笔划记；找到ATP与相互转化的关系以及ATP的利用。

完成后，抓紧时间浏览对学和群学内容。

生物必修一导学案：细胞的能量通货——ATP

生物必修一导学案：细胞的能量通货——ATP生必修一物导学案18第五章第二节细胞的能量通货——ATP一、教材多维研读1.重难点指引（1）ATP化学组成的特点及其在能量中的作用（2）ATP与ADP相互转化2.易错易混知识点（1）ATP的化学组成中A的含义（2）ATP与葡萄糖在能量代谢中的作用（3）ATP与ADP相互转化特点二、课前预习萤火虫为什么会发光？萤火虫的腹部末端有发光器。

发光器是由发光细胞、反射层细胞等所组成。

如果将发光器的构造比喻成汽车的车灯，发光细胞就有如车灯的灯泡，而反射层细胞就有如车灯的灯罩，会将发光细胞所发出的光集中反射出去。

所以虽然只是小小的光芒，在黑暗中却让人觉得相当明亮。

萤火虫的发光细胞内有一种含磷的化学物质，称为荧光素，在荧光素酶的催化下氧化，伴随产生的能量便以光的形式释出。

由于反应所产生的大部分能量都用来发光，只有2~10%的能量转为热能，所以当萤火虫停在我们的手上时，我们不会被萤火虫的光给烫到，所以有些人称萤火虫发出来的光为“冷光”。

●将一些萤火虫尾部的发光器割下，其中含有荧光素和荧光素酶，将其等量放入甲、乙两试管中，加少量水混合，看到发出淡黄色荧光。

过一段时间待荧光消失后，在甲试管放入2 mLATP溶液，乙试管放入2 mL 葡萄糖溶液，结果只有甲试管又发出荧光。

1)以上实验自变量是________________,因变量是________________2)设定乙试管的目的是________________，由此证明ATP是新陈代谢的________________。

3)发光过程发生的能量转换是________________________________●阅读P88——第二段，完成以下自学内容ATP是＿＿＿＿＿＿＿的英文名称缩写。

ATP分子的结构式可以简写成＿＿＿＿＿＿＿＿，A代表＿＿＿＿＿＿，P代表＿＿＿＿＿＿＿＿，~代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每个键储存了________________。

细胞的能量“通货”——ATP导学案

第五章第2节细胞的能量“通货”—— ATP ·导学案班级________ 姓名________【学习目标】1. 简述ATP 的化学组成和特点；2. 写出ATP 分子简式、ATP 与ADP 的相互转化式；3. 解释ATP 在能量代谢中的作用。

【学习重难点】1．ATP 的化学组成和结构特点；2．ATP 与ADP 的相互转化预习案（一）ATP 的结构及特点1．中文名称：__________。

2．结构简式：__________，其中A 代表__________，P 代表__________，～代表________。

3．特点(1)ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有2个__________，储存大量能量。

(2)ATP 的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP 分子中远离的高能磷酸键很容易水解，释放出大量能量。

（二）ATP 和ADP 相互转化1．相互转化过程(1)释放能量：ATP ――→酶__________＋Pi ＋能量。

(2)储存能量：ADP ＋Pi ＋能量――→酶__________。

(3)相互转化特点：时刻不停地发生，并且处于__________之中。

2. 形成ATP 的能量来源(1)动物、人、真菌和大多数细菌：__________。

(2)绿色植物：__________和__________。

（三）ATP 的利用1．ATP 是生命活动的直接能源物质(1)原因：细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由__________。

(2)实例：用于主动运输、__________收缩、细胞内__________反应和大脑思考等生命活动。

2．ATP 是细胞内流通的能量“通货”(1)吸能反应一般与__________相联系，由ATP 水解提供能量，如蛋白质的合成。

(2)放能反应一般与__________相联系，释放的能量储存在ATP 中，如葡萄糖氧化分解。

(3)可以形象地把ATP 比喻成细胞内流通的。