物理1-质点参考系坐标系
新人教版高一物理必修1课件:1.1 质点、参考系和坐标系
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一质点在X轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表:
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远?有多远?
五、全球卫星定位系(GPS)
(1)在地理上用纬度和经度来确定某个地点,这就是二维 坐标系的应用。 (2)在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统( GPS)来确定方位,这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来,为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例:在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为:XA=3m,XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想,做一做······
1 下列关于质点的说法,正确的是( AC)D A.顺水漂流的小船可以视为质点 B.研究火车通过路旁一根电线杆时,火车可以 看做质点 C.研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D.研究奥运会跳水运动员跳水动作时,不能将 运动员看做质点
2 关于质点,下列说法正确的是 (CD) A.质点就是一个体积很小的小球 B.只有很小的物体才能被视为质点 C.质点不是实际存在的物体,只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化,叫做机械运动,简称运动
特点:自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的,静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动, 不是一件容易的事!
高一物理必修一第一章第一节:质点、参考系和坐标系(48张PPT)
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(3)质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时,一般可以看作质点 例如:研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如:平直公路上行驶的汽车, 分析:车身上各部分的运动情况相同,当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候,就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时,不能看做质点 例如:乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念,是 抽象化的参考系。
(2)坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
(3)坐标系的种类
①一维坐标(直线坐标系) 描述物体在一条直线上运动,即物体做一维运动时,可以以 这条直线为 x 轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立 直线坐标系。如图所示,若某一物体运动到A点,此时它的位置坐 标 xA=3m,若它运动到B点,则此时它的坐标 xB=-2m(“-” 表示沿 x 轴负方向)。
练习1
问题思考:
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上,一动不动,毛主席却说他 “坐地日行八万里”,这是怎么回事?
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说,可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段:助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点, 从中体会质点模型的建立过程。
(1)质点的定义
我们在处理这些问题时,常常不考虑物体各部分的差 异,把物体简化成没有大小、形状的点,或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点 参考系和坐标系
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❖
2.真理总是越辩越明。曾几何时,方 言的存 废问题 ,曾经 引起激 烈争议 ,但争 论至今 ,越来 越多的 人逐渐 达成共 识:推 广普通 话很重 要,保 护方言 也很重 要,二 者并不 是非此 即彼的 关系。
❖
3.时间不断向前,语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活,一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ,总有 乡愁需 要守望 ,而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ,其实 是对文 化根脉 的呵护 ,是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁,让 我们且 行且珍 惜。
1.1 质点 参考系
各种各样的运动
机械运动
物体的空间位置随时间的变化
问题一:该如何描述物体的运动呢?
诗人: 飞流直下三千尺…… 画家:
物理学家呢?
一、物体的运动
例:研究动车从上海到北京的运动时间
车箱的颤动 我们考虑吗?
我们是否要 考虑动车本
身大小?
我们已经很自然的忽略某些次要因素(如 形状、大小),只关心主要的方面。
3、 物体被看作质点的条件:
当物体的大小和形状对我们 研究问题的影响不大 可以忽略时,可以把物体看作质点 。
1、关于质点的以下说法正确的是( C )
A.只有体积很小或质量很小的物体才能看作 质点
B.只要物体运动不是很快,就可以把物体看 作质点
C.物体的大小和形状可以忽略时,可将物体 看作质点
D.质点是客观存在的
谢谢观看,欢迎指导!
2、参考系(reference frame) (1)选择的任意性(不能选研究对象本身) 一般选择地球和相对于地球静止的物体 (2)对不同参考系,运动一般不同
注意:比较两个物体的运动情况,必须选 择同一个参考系才有意义。
物理必修一1.1 质点 参考系和坐标系
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图7
解析 甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的,A错,B对; 研究物体的运动时一定要选择参考系,C错; 参考系的选择具有任意性,D错.
12345
4.(参考系)(2019·上海市七宝中学期中)小刚同学在一次蹦极运动后说:“在下落运动
的那段时间里,我感觉大地扑面而来.”这里的“扑面而来”所选的参考系是
第一章 运动的描述
学习目标
1.理解什么是质点,知道质点是一种理想化物理模型. 2.知道把物体看做质点的条件. 3.知道参考系的概念,知道选取不同的参考系对物体的运动情况的描述可能
不同. 4.理解坐标系的概念,会用一维坐标系描述物体的位置及位置的变化.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
知识梳理
预习新知 梳理教材
知识深化
三种坐标系的比较
分类 项目
直线坐标系
平面坐标系
空间坐标系
物体在某平面内做曲线
适用运动 物体沿直线运动时
物体在空间内做曲线运动时
运动时
在平面内画相互垂直的 在空间画三个相互垂直的x 在直线上规定原点、
x轴与y轴,即可组成平 轴、y轴和z轴,即可组成三 建立方法 正方向和单位长度,
面直角坐标系.物体的 维坐标系.物体的位置由三 就建立了直线坐标系
位置由一对坐标值确定 个坐标值来确定
应用实例
N点位置坐标:x=3 m, P点位置坐标:x=2 m,
M点位置坐标:x=2 m
y=4 m
y=3 m,z=4 m
例3 从高出地面2 m的位置竖直向上抛出一个球,它上升4 m后回落,最后小球到达 地面,如图6所示.分别以地面和抛出点为原点建立坐标系,方向均以向上为正方向, 填写下表:
二 参考系
高中物理必修一之 质点、参考系和坐标系
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并不存在。
(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点,突 出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的“物理 模型”。
(3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对 客观存在的复杂事物的一种近似反映,是物理学 中经常采用的一种研究方法。
2.对质点的进一步理解 (1)质点是用来代替物体的有质量的点,其突出 的特点是“具有质量”和“占有位置”,但是质点没
落地点、接住点的位置坐标分别是
A.2 m,-2 m,-1 m C.4 m,0,1 m
[思路点拨]
(
)
B.-2 m,2 m,1 m D.-4 m,0,-1 m
选取原点 ―→ 建坐标系 ―→ 确定坐标
[解析]
根据题意建立如图所示的
坐标系,A点为抛出点,坐标为 -2 m,B点为坐标原点,D点为地面, 坐标为2 m,C点为接住点,坐标为1 m,所以选项B正确。
房匀速上升,乙看到甲匀速上升,丙看到乙匀速下降, 甲看到丙匀速上升,则甲、乙、丙三人相对于地面的 运动情况可能是 A.甲、乙均下降,丙停在空中 B.甲、乙均下降,丙上升 C.甲、乙、丙均下降 ( )
D.甲、乙、丙均上升
[审题指导]
解答本题需要注意以下两点:
(1)选择不同的参考系,物体运动情况的描述不同。
研究电子绕原子核运动情况时,由于原子核的半径
仅相当于原子半径的万分之一,所以可将原子核看 成质点;但若研究有关原子核结构的问题,就不能 把原子核看成质点。研究火车通过路旁的电线
杆的时间时,火车的长度不能忽略,火车不能看成
质点。研究乒乓球的旋转情况时,乒乓球的大小不
能忽略,乒乓球不能看成质点。跳水时,运动员在 很短的时间内完成转体和翻滚等高难度动作,运动 员也不能看成质点。 [答案] CD
人教版高一物理必修1 质点、参考系和坐标系
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7.“画竹”是本文的线索,本文记述 文与可 画竹的 情形, 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ,以及 文与可 死后自 己的悲 慨,又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律, 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
8.总之,说明文中使用生动活泼的语 言,不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ,使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ,受到 美的陶 冶,还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ,增知 益智。
答案:ABD
例题2: 2、甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看 一高楼在向下运动;乙中乘客看甲在向下运 动;丙中乘客看甲、乙都在向上运动,由此 可判断这三架电梯相对于地面的运动情况可 能是( ) A.甲向下、乙向下、丙向下 B.甲向下、乙向下、丙向上 C.甲向上、乙向上、丙向上 D.甲向上、乙向上、丙向下
1、质点(mass point) (1)定义:用来代替物体的有质量的点叫
质点。 (2)物理意义: ① 质点是实际物体的一种近似反映,不是
实际存在的物体;
② 质点是一种理想化的物理模型,是为了 研究问题的方便而进行的科学抽象;
③ 建立质点的概念时抓住了主要因素(具 有质量(本质属性) ),忽略了次要因
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美,家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ,“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ,“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子, 表示亲 热的人 物。
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同,我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ,而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹,愈 推愈远 ,愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
高一物理必修一第一章:1.1质点-参考系和坐标系
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解析:该物体的运
y/m
动为平面内的运动,
要描述其运动就要 建立坐标系。坐标 系的建立过程轨迹如图
1
·
所示。
0
12 345
x/m
小结
1.质点:只有质量,没有形状和大小的点叫质 点.
说明:严格意义上的“有质量的点”实际上 是不存在的,是一种理想化模型,是对 实际物体的近似,是一种科学抽象,物 体能否看作质点,由所描述的问题的性质 决定.
车载GPS定位系统1
巩固练习
1、如图所示,汽车沿X轴做直线运动,从A 点运动到B点,由图判断A点坐标、B点坐标 和走过的距离。
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2
A点坐标XA=-3m B点坐标XB=2m 走过的距离SAB=5m
3 4 X/m
2、一质点在X轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表:
t/s 0
烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其
中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分
别是什么? 人
山(地面)
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化, 需要在参考系上建立适当的坐标系。
5m
O
X
如果物体沿直线运动,可以以这条直线为x轴, 在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立 直线坐标系。
问题:研究火车的运动
1)火车从汕头到广州的路程 2)火车过铁路桥的时间
结论: 当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可
忽略不计时,可看成质点
讨论案例
1、地球是一个庞然大物, 直径约为12 800km,与太阳 相距1.5Xl08 km.研究地球 绕太阳的公转时,能不能把 它看成质点?研究地面上各 处季节变化时,能不能把它 看成质点?
必修一、1.1质点 参考系和坐标系
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点 C、不选定参考系,就无法研究某一个物体是怎么运动的
参 考
D、同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果
系
和
坐
标
系
练习
1.1
必 甲、乙、丙三架电梯,甲中乘客看到一座高楼在向下运动,乙
修 一
中乘客看到甲在向下运动,丙中乘客看到甲、乙都在向上运动,
这三架电梯的运动情况可能有那些?
【解析】以地面为参考系:
必 修 一
1.1
质
质点 参考系和坐标系
点
参 考 系 和 坐 标 系
1.1
质点
必 修 一
质 点 参 考 系 和 坐 标 系
科学家研究飞船在太空 中的运动位置、高度、 速度等问题时,能否把 飞船看成一个点?
小结:科学家研究飞船在太 空中的运动位置、高度、速 度等问题时,可以把飞船简 化为一个有质量的点。
必 修 一
1.1
质 点
参
考
系
和
坐
标 系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的
速度、运动轨道等问题时,能否把飞机看作质点?
质点与生活
1.1
必
修
一
研究地球公转时,地
球本身的大小和形状
是次要因素可忽略.
质
可看成质点.
点
参
考
系
和
坐
标 系
如果只研究地球整体的运动轨迹,地球是
否可以当做一个点来进行简单化处理呢?
常默认为地面或相对地面静止的物体为参考系。
1.1
参考系
从水平匀速飞行的飞机上投出的炸弹,以飞机为参考系和以地 必 面为参考系各做什么运动?
修 一
质 点 参 考 系 和 坐 标 系
物理一1.1质点 参考系与坐标系
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下列几种情况下的物体,哪些情况可将物体当 作质点来处理( B) A.游乐场中,观察坐在翻滚过山车中的小孩
的表情 B.确定太空中的宇宙飞船位置 C.研究门的转动 D.研究正在将货物吊起的起重机
在研究下述运动时,能把物体看作质点的 是(C ) A.研究地球的自转效应
B.研究乒乓球的旋转效应
C.研究火车从南京到上海运行需要的时间
• 所以要描述一个物体是运动还是静止的我们需要 选择一个物体作为参考。被选为参考的这个物体 是假定不动的。
知识点三:参考系 1、概念:
在描述物体运动时,选做标准不动的物体, 叫做参考系。
特别提醒:
要比较两个物体的运动情况,必须选 择同一参考系
2、参考系的选取原则
(1)研究地面上物体的运动时,常 选取地面或地面上的物体作为参考系
(2)对于同一个物体有时可以看作质点, 有时不能
(3)不能说平动的物体一定能看作质点, 而转动的物体一定不能看作质点,关键还 是看研究的问题中物体的大小和形状是否 可以忽略不计或是次要因素
质点和几何中的点是一回事吗? 相同点:都是没有大小和形状的。 不同点:质点不计大小但有质量。 几何中的点是没有大小也没有质量。
(2)为了研究方便、简单可选取其他 物体做参考系
地面观察者看雨滴竖直下落时,坐在匀 速前进的车厢中的乘客看雨滴是( D )
A.向前运动
B.向后运动 C.倾斜落向前下方 D.倾斜落向后下方
在平直的公路上,甲乘汽车以10m/s的速 度运动,乙骑自行车以5 m/s的速度运动, 甲、乙的运动方向相同,甲在前,乙在后, 则( B ) A.甲观察到乙以5m/s的速度靠近 B.乙观察到甲以5 m/s的速度远离
例:向前滚动的足球,我要研究它的路径 时,也可以将足球视为质点 例:研究地球公转时,虽然地球很大,但相 对于地球绕太阳的轨道的长度而言的话,地 球的大小完全可以忽略,此时可将物体视为 质点
高中物理 必修一 教案:1-质点、参考系与坐标
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第一章 运动的描述第一课 质点、参考系与坐标【教学过程】一.问题引入问题1:什么叫机械运动?物体位置的变化。
问题2:如何确定物体的位置?通过坐标。
问题3:运动是相对的,坐标建立在哪?建立在匀速运动的物体上。
这个问题称之为参考系。
问题4:物体之大,如何确定物体的位置?你希望物体越大越好,还是越小越好?越小越好,可以精确确定物体的位置。
物体大小是一定的,有时可以将物体用一个理想的点来表示。
总结:要描述物体的机械运动,所以我们有必要研究质点、参考系与坐标等概念。
二.质点的概念质点概念的引入:用PPT给学生两幅体育运动中的图片,由此向学生提出问题。
其中图1.1-1为美国选手拜尔宾/阿格斯特在北京进行的2004年中国杯世界花样滑冰大奖赛冰舞比赛中。
图1.1-2.举世瞩目的男子110米栏的决赛。
中国选手刘翔获得金牌,他的成绩为12秒91,打破奥运纪录,同时也追平了世界纪录。
图为刘翔在比赛中。
问题:这两幅图中,那一幅可以将运动员看成点?图1.1-1中是展示给人们运动员身体各点的协调美,无法用一点去展示运动员的运动美。
而图1.1-2中是展示给人们的是速度美,如果用一点用表示,更加容易来精确研究运动员的运动速度,所以可以看成一点。
总结:将物体看成一个有质量的点,该点称为质点。
只有能用一点代表物体的运动,才可以将物体看成质点。
例题1:下列各种运动中,哪一种可以看成质点:图1.1-1 图1.1.2(A)比如做花样滑冰的运动员(B)研究地球绕太阳转动(C)研究地球的自转(D)测定火车通过南京长江大桥的时间。
解析:做花样滑冰运动员,人们关心的不是速度,而是运动员的动作,身体各部分的习调性,因此无法用一点来替代。
同样研究地球的自转过程中,地球各点的速度大小与方向均不相同,因此也无法用一点去替代各点的运动。
但在研究研究它绕太阳的转动,并不关注地球各点的速度,只是研究绕太阳转动情况,可以用一点去替代。
火车通过大桥,火车长度与大桥长度相比不能忽略不计,因此不能看成质点,如果研究火车从北京开往南京的时间,就可以将火车看成质点。
高中物理人教版必修一 第一章 第1节质点参考系和坐标系
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二、参考系
1.定义:要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他 物 体 做 参 考 , 观 察 物位体置相 对 于 这 个 “ 其 他 物 体 ” 的 ________是否随时间变化,以及怎样变化,这种用来做 参考的物体称为参考任系意.
2.选取原则:参考系可以________选取,一般以地面为 参考系.但在具体问题中,要考虑研究问题的方便性.
第1节 质点 参考系和坐标系
学习目标
素养提炼
1.理解质点的概念,知道物体可看成质点的条件.
2.理解参考系的概念,知道物体运动具有相对性. 物理观念:质点、参考系、
3.理解坐标系的概念,会用坐标系描述物体位置及 坐标系
位置的变化.
科学思维:质点模型的建构
4.体会科学研究中建立物理模型的重要方法.
一、物体和质点
1.机械运动 物体的空间位置随时间的___变__化___称为机械运动. 2.质点 (1)定义:在某些情况下,可以忽略物体的大小和形状,而突出“物体具有质量”这 个要素,把它简化为一个有质量的___物__质___点,这样的点称为质点. (2)把物体看成质点的条件 物体的__大__小____和___形__状___对所研究问题的影响可以忽略.
[思考]
“长征二号FT1”火箭全长52 m,起飞质量493 t,是我国目 前所有火箭中起飞质量最大且长度最长的火箭.科学家 研究它在发射升空后的空中位置、离地高度、飞行速度 、运动轨道等问题时,可否将火箭看成质点?分析火箭 分离过程中的姿态、方向时,能否看成质点?
提示:火箭发射升空后,研究其位置、离地高度、飞行速 、运动轨迹等问题时,火箭虽然较大,具有一定的形 状,但对研究问题的影响很小,可以忽略不计.因此, 火箭可看成质点.分析火箭分离过程中的姿态、方向时 ,火箭的大小不能忽略,故不能看成质点.
高中物理必修1同步讲义:第一章 运动的描述 第1节 质点 参考系和坐标系
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第1节质点__参考系和坐标系1.质点是指在研究问题时用来代替物体的有质量的点,是一种“理想化模型”。
2.把物体看成质点的条件:物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略。
3.参考系是为了描述物体的运动而假定为静止不动的物体。
参考系的选择是任意的。
4.坐标系可以定量地描述物体的位置及位置的变化,可以分为一维、二维、三维坐标系。
一、物体和质点1.机械运动物体的空间位置随时间的变化称为机械运动。
2.质点(1)定义:在某些情况下,可以忽略物体的大小和形状,而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化为一个有质量的物质点,这样的点称为质点。
图1-1-1(2)把物体看成质点的条件物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略。
二、参考系1.定义在描述物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。
2.说明参考系与初中阶段所学的参照物类似。
三、坐标系1.建系目的为了定量地描述物体的位置及其变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。
2.建系方法当物体沿直线运动时,往往以这条直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立直线坐标系。
对于更复杂的运动需要建立平面坐标系或空间坐标系。
1.自主思考——判一判(1)质点是一种对实际物体的科学抽象,是一种理想化的物理模型。
(√)(2)教室很大,一定不能看成质点。
(×)(3)参考系一定要选静止不动的物体。
(×)(4)一个物体的运动情况与参考系的选择无关。
(×)(5)选择的坐标原点不同,各点的坐标也不同。
(√)2.合作探究——议一议(1)地球很大,乒乓球很小,是不是地球一定不能看成质点,而乒乓球一定能看成质点?提示:都不一定,在研究地球的公转时,地球可看成质点,而研究地球的自转时,地球不能看成质点;在研究乒乓球的轨迹时乒乓球可看成质点,而研究其旋转时不能看成质点。
(2)要比较两个物体的运动情况,是否可以选择不同的参考系?提示:同一物体的运动,选择的参考系不同,观察的结果可能不同。
最新新人教版物理必修一1.1-质点-参考系和坐标系-教材讲解+习题练习
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1.1 质点参考系和坐标系教材讲解+习题练习1、质点:(1)定义:用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。
质点的基本属性:只占有位置而不占有空间,具有被代替物体的全部质量。
(2)物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。
(3)物体可被看做质点的几种情况:●平动的物体通常可视为质点.●有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点.●同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以.注:一般来说,当物体上各个点的运动情况都相同时,可用物体上的一个点的运动代替整个物体的运动,研究其运动性质时,可将它视为质点:当研究其细微特征时,不能将其视为质点;但当物体又转动,且因转动而引起的差异对研究问题的影响可忽略时,物体可视为质点。
说明:物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据;质点不同于只表示空间位置的几何点;尽管质点并不存在,但研究质点得到的结论可应用于实际物体。
例:下列物体或人可以看作质点的是()A.跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B.奥运会冠军王军霞在万米长跑中C.研究一列火车通过某一路标所用的时间时D.我国科学考察船去南极途中答案BD解:A、在跳水比赛中的伏明霞动作、造型、姿态对比赛成绩和观赏影响很大,不能忽略,不能看作质点.故A错误.B、王军霞在万米长跑中,她的身高、体形可忽略不计,可以看作质点.故B正确.C、研究一列火车通过某一路标所用的时间时,火车的长度不能忽略,火车不能看作质点.故C错误.D、我国科学考察船去南极途中,考察船的大小和形状可以忽略不计,可以把它看作质点.故D正确.故选BD2、参考系:(1)定义:在描述一个物体的相对运动时,选来作为标准的另外的某个物体叫做参考系。
(2)运动是绝对的,静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。
高中物理必修第一册第1.1课 质点、参考系和坐标系(解析版)
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第1.1课质点、参考系和坐标系一、物体和质点1.定义:用来代替物体的有的点.2.物体可看做质点的条件(1)物体的和可以忽略.(2)物体上任意一点的运动可以代替物体的运动.3.一个物体能否看成质点是由决定的.4.理想化方法:在物理学中,突出问题的方面,忽略因素,建立理想化的“物理模型”,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法.就是这种物理模型之一.答案:质量大小形状整个问题的性质主要次要质点二、参考系1.运动与静止的关系(1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中,即运动的性.(2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的性.2.参考系:在研究物体的运动时,被选做的其他物体称为参考系.3.参考系的选择是(填“任意”或“唯一”)的.4.参考系对观察结果的影响:选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果(填“可以不同”或“一定相同”).答案:绝对相对参考任意可以不同三、坐标系1.建立目的:为了定量地描述物体的位置及.2.坐标系的三要素:、和单位长度.答案:位置变化原点正方向考点一对质点的理解1.质点的特点:(1)它没有大小和形状(2)它具有物体的全部质量(3)它是一种理想化的模型,实际生活中并不存在2.可将物体视为质点的两种情况(1)运动物体的大小跟它与另一被研究的对象间的距离相比可忽略不计时,可将该物体当做质点(2)做平动的物体,由于物体上各个点运动的情况相同,可以选物体上任一点的运动来代表物体的运动,故平动的物体在研究其运动性质时,可将它视为质点3.注意:(1)一个物体能否看做质点是由所研究问题的性质来决定的;例如:一列火车从北京开往南京,在计算运行时间时,可以忽略火车的长度,把它视为质点;但是同样这列火车,要计算它通过铁路大桥所需时间,就必须考虑火车的长度,不可把火车视为质点;(2)一个物体能否视为质点,不能以大小而论,就具体情况具体分析;例如:在研究电子绕原子核的运动情况时,就不能把原子看做质点;而在研究地球绕太阳公转时,就可以把整个地球看做质点(3)“质点”不同于几何中的“点”,质点有质量而几何中的点没有质量。
人教版高一物理必修一第一章1、1质点、参考系和坐标系
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问题3:为什么要建立坐标系?坐标系需怎么建立?
问题4:坐标系一共有几种?怎么选择?
【预习检测2】、以下说法正确的是()
A、参考系就是不动的物体
B、任何情况下,只有地球才是最理想的参考系
C、不选定参考系,就无法研究某一个物体是怎么运动的
D、同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果
B、较好
C、一般
D、较差
A、做精彩表演的花样滑冰运动员
B、参加马拉松比赛的运动员
C、计算火车过桥时所用的时间,火车可当成质点
D、研究二、关于参考系
1、参考系:为了确定物体的位置和描述物体运动而被选作的物体。
2、运动具有相对性:
(1)选择来观察同一物体的运动,其观察结果会有不同。
(2)比较两个物体的运动情况,只有选择,比较才有意义。
C.质点是一种理想化模型,实际上并不存在
D.如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时,即可把物体看成质点
3.关于坐标系,下列说法正确的是()
A.建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化
B.坐标系都是建立在参考系上的
C.坐标系的建立与参考系无关
D.物体在平面内做曲线运动,需要用平面直角坐标系才能确定其位置
【预习检测3】、关于坐标系,下列说法正确的是()
A.建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化
B.坐标系都是建立在参考系上的
C.坐标系的建立与参考系无关
D.物体在平面内做曲线运动,需要用平面直角坐标系才能确定其位置
【课堂探究案】
一、关于质点
1、定义:用来代替物体的.质点是一种,并不是真实存在的。
物理《必修1》1-1质点 参考系和坐标系(教案)
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A. 研究小.木.块.的翻倒过程。 B.研究从桥上通过的一.列.队.伍.。. C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木.箱.。.
故 CD 正确。
4.平直公路上一汽车甲中的乘客看见窗外树木向东移动,恰好此时看见另一汽车乙从旁边匀速向西行驶,此时公路上两
边站立的人观察的结果是(
)
A.甲车向东运动,乙车向西运动;B.乙车向西运动,甲车不动;
C.甲车向西运动,乙车向东运动;D.两车均向西运动,乙车速度大于甲车。
答案与解析:D 正确,看参考系的选择。
★教师点评 :1.质点是一个理想模型,不同于几何学中的点。质点具有质量,同时不占有空间;而几何学中的点只表 示空间位置。 2. ①无论是静止的物体还是运动的物体都可以被选为参考系,但是,一旦被选为参考系后均认为是静止 的,这也说明静止是相对的。 ②相对地面静止或匀速直线运动的物体为参考系时,这样的参考系叫做惯性参考系,牛顿运动定律 仅适用于惯性参考系。 3.要准确地描述物体的位置或位置变化需要建立坐标系,尤其是要理解和应用斜率的物理意义。
分子,都处在永恒的运动之中。运动是绝对的,静止是相对的。
二、物体和质点 1.定义:用来代替物体的有质量的点。
①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有大小, 它的质量就是它所代替的物体的质量。
②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点,有时又不能看
高一物理新人教版必修一第一章知识点:质点、参考系和坐标系
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高一物理新人教版必修一第一章知识点:质点、参考系和坐标系高中学生仅仅有想学的念头是不够的,还必须“会学”。
要讲究科学的学习策略和方法,以此提高学习效率,变被动学习为主动学习.针对学生学习中出现的上述情况,为大家准备了高一物理新人教版必修一第一章知识点~物体与质点1、质点:当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时,为研究问题方便,可忽略其大小和形状,把物体看做一个有质量的点,这个点叫做质点。
2、物体可以看成质点的条件条件:①研究的物体上个点的运动情况完全一致。
②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。
(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点(2)平动的物体可以视为质点平动的物体上各个点的运动情况都完全相同的物体,这样,物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同,可用一个质点来代替整个物体。
小贴士:质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点,但是质点一定有质量,因为它代表了一个物体,是一个实际物体的理想化的模型。
质点的质量就是它所代表的物体的质量。
参考系1、参考系的定义:描述物体的运动时,用来做参考的另外的物体。
2、对参考系的理解:(1)物体是运动还是静止,都是相对于参考系而言的,例如,肩并肩一起走的两个人,彼此就是相对静止的,而相对于路边的建筑物,他们却是运动的。
(2)同一运动选择不同的参考系,观察结果可能不同。
例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系,司机是静止的,以路面为参考系,司机是运动的。
(3)比较物体的运动,应该选择同一参考系。
(4)参考系可以是运动的物体,也可以是静止的物体。
小贴士:只有选择了参考系,说某个物体是运动还是静止,物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。
坐标系1、坐标系物理意义:在参考系上建立适当的坐标系,从而,定量地描述物体的位置及位置变化。
2、坐标系分类:(1)一维坐标系(直线坐标系):适用于描述质点做直线运动,研究沿一条直线运动的物体时,要沿着运动直线建立直线坐标系,即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。
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质点参考系和坐标系
【学习目标】
1.认识建立质点模型的意义和方法,能根据具体情况将物体简化为质点。
知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法.
2.理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。
3.认识一维直线坐标系,掌握坐标系的简单应用.
【学习重点】
1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.
2.在研究具体问题时,如何选取参考系.
3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.
【学习难点】
在什么情况下可以把物体看作质点,即将一个实际的物体抽象为质点的条件.【方法指导】
自主探究、交流讨论、自主归纳
【自主探究】
任务一:物体和质点
【阅读】P9第一部分:物体与质点并完成下列问题。
A级1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中,雄鹰、足球都在做机械运动。
详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里?
B级2、描述物体运动,我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗?为什么?
A级3、
___________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___称质点。
【思考与交流】
B级1.地球是一个庞然大物,直径约为12 800km,与太阳相距1.5Xl08 km.研究地球绕太阳的公转时,能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时,能不能把它看成质点?
2.撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段:助跑、撑杆起跳、越过横杆.讨论并思考后回答,在下列几种情况下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的建立过程.
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时,能否将运动员看成质点?
(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?
(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时,能否将其看成质点?
C级3.物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?
知识点二:参考系
【阅读】P10第二部分:参考系并完成下列问题。
A级1、看教材中的图1.1—3,车中小孩是运动还是静止的?
2、参考系:
______________________________________________________________________ _______
______________________________________________________________________ ___。
3、看教材中的图1.1—4,选择不同参考系来观察同一物体运动,结果如何?
【思考与交流】
A级1.电影《闪闪的红星》中有两句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景,那么它们分别是以什么为参考系的?
B级2、敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?
C级3、一跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升机在向上运动,则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?
知识点三:坐标系
【阅读】P11第三部分:坐标系并填空
A级1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系.如果物体在一维空间运动,即沿一条直线运动,只需建立_______坐标系,就能准确表达物体的位置;【思考与交流】
A级1、如果物体在二维空间运动,即在同一平面运动,就需要建立__________
坐标系来描述物体的位置;当物体在三维空间运动时,则需要建立三维直角坐标
系来描述.
2、如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置及变化,可以以这条直线为x 轴,在直线上规定、和,建立直线坐标系,如图所示,若物体运动到A点,此时它的位置坐标x A= ,若它运动到B 点,则此时它的位置坐标
x B = 。
3、阅读教材“科学漫步”栏目并思考书中提出的问题.
【总结与反思】
【自我测评】
A级1.关于质点的概念,下面叙述正确的是( D )
A、任何细小的物体都可以看作质点。
B、任何静止的物体都可以看作质点。
C、在研究某一问题是,一个物体可以视为质点,那么在研究另一个问题时,该物体也一定可视为质点。
D、一个物体可否视为质点,要看所研究问题的具体情况而定。
B级2.关于质点,下列说法中正确的是( D )
A、只有体积很小的物体才能看作质点
B、研究旋转效应的足球,可把足球看作质点
C、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船,可把飞船看作质点
D、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船,可把飞船看作质
点
B级3.下列情形中的物体可以看作质点的是………………………(C )
A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中
B.一枚硬币用力上抛,猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上
C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中
D.花样滑冰运动员在比赛中
A级4.关于参考系的选取,以下说法正确的是( AC )
A、研究物体的运动,必须选定参考系
B、描述一个物体的运动情况时,参考系是可以任意选取的
C、实际选取参考系时,应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行,如在研究地面上的运动时,常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系
D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体
B级5.在有云的夜晚,抬头望月,觉得月亮在云中穿行,这是选取的参考系是( B ) A、月亮 B、云 C、地面 D、星
C级6、甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙物体为参考系又是运动的,那么,以乙物体为参考系,丙物体的运动情况是()
A. 一定是静止的
B. 运动或静止都有可能
C. 一定是运动的
D. 条件不
足,无法判断
B级7、一质点在x轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表:
(1)请在下面的x轴上标出质
点在各时刻的位置.
(2)哪个时刻离坐标原点最远?
有多远?。