《太空一日》ppt课件(新)
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《太空一日》ppt课件
让人不知道怎么回事,感到紧张,重视这个过程。
精读课文
近地时,飞船靠什么摆正的?
主伞变成双吊摆正飞船。
描写飞船落地时,哪三个短语准确写出了落地 顺序?
①距离地面5公里; ②飞船距离地面1.2米; ③飞船停住了.
“那一刻四周寂静无声,舷窗黑乎乎的,看不 到外面的任何景象”,这句话用了什么描写? 有何作用?
背景链接
2003年10月15日09时整“神舟五号”载人飞船发 射升空,2003年10月16日6时23分返回地面。除了中 国飞天第一人杨利伟外，“神舟五号”载人飞船返 回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、枚 北京2008年奥运会会徽、枚联合国国旗、人民币主 币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载 人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种 子等。“神舟五号”的成功发射标志着中国成为继 前苏联(俄罗斯)和美国之后,第三个独立掌握载人航 天技术的国家。
按时间顺序叙述的。
①第一次:共振叠加,五脏六腑似乎都要碎了; 非常痛苦，以为要牺牲了,顽强忍受。
②第二次:产生本末倒置的错觉,倒着飞很难受, 容易诱发空间运动病;
靠意志克服,眼睛闭着猛想，最终得以适应。 ③第三次:出现神秘的敲击声;
很紧张,边听边看,冷静观察。 ④第四次:返程时舷窗出现裂纹;
紧张、担心，通过观察判断应该没事。 ⑤第五次:抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人;
环境描写,写出了“我”经历生死攸关后 内心的平静、沉着。
历尽艰难的飞船成功 返回,少不了“我” 的操作。你认为“我” 是一个怎样的人?
“我”是一个冷静、 沉着、勇敢、有毅力 的中国优秀航天员。
是否只有为国捐躯者才能成为英雄?
不是的。杨利伟在中国的第一次载人航 天飞行中,遇到许多突发事件，危难考验不 时出现,如果没有大无畏的精神,没有为国 家民族做贡献的意识,是不可能临危不惧、 坚持到底的。所以凡是为了国家、民族的 利益而不顾个人安危,并为此奉献出自己的 智慧和力量的人，我们都应该把他们当作 英雄。
精读课文
近地时,飞船靠什么摆正的?
主伞变成双吊摆正飞船。
描写飞船落地时,哪三个短语准确写出了落地 顺序?
①距离地面5公里; ②飞船距离地面1.2米; ③飞船停住了.
“那一刻四周寂静无声,舷窗黑乎乎的,看不 到外面的任何景象”,这句话用了什么描写? 有何作用?
背景链接
2003年10月15日09时整“神舟五号”载人飞船发 射升空,2003年10月16日6时23分返回地面。除了中 国飞天第一人杨利伟外，“神舟五号”载人飞船返 回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、枚 北京2008年奥运会会徽、枚联合国国旗、人民币主 币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载 人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种 子等。“神舟五号”的成功发射标志着中国成为继 前苏联(俄罗斯)和美国之后,第三个独立掌握载人航 天技术的国家。
按时间顺序叙述的。
①第一次:共振叠加,五脏六腑似乎都要碎了; 非常痛苦，以为要牺牲了,顽强忍受。
②第二次:产生本末倒置的错觉,倒着飞很难受, 容易诱发空间运动病;
靠意志克服,眼睛闭着猛想，最终得以适应。 ③第三次:出现神秘的敲击声;
很紧张,边听边看,冷静观察。 ④第四次:返程时舷窗出现裂纹;
紧张、担心，通过观察判断应该没事。 ⑤第五次:抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人;
环境描写,写出了“我”经历生死攸关后 内心的平静、沉着。
历尽艰难的飞船成功 返回,少不了“我” 的操作。你认为“我” 是一个怎样的人?
“我”是一个冷静、 沉着、勇敢、有毅力 的中国优秀航天员。
是否只有为国捐躯者才能成为英雄?
不是的。杨利伟在中国的第一次载人航 天飞行中,遇到许多突发事件，危难考验不 时出现,如果没有大无畏的精神,没有为国 家民族做贡献的意识,是不可能临危不惧、 坚持到底的。所以凡是为了国家、民族的 利益而不顾个人安危,并为此奉献出自己的 智慧和力量的人，我们都应该把他们当作 英雄。
第23课《太空一日》课件(共36张PPT)2022—2023学年部编版语文七
一目了然 一眼就能看清楚。
近义词：繁密 反义词：稀疏
稠密
多而密。
惊心动魄 形容使人感受很深，震动很大。
用于形容人的才干，含褒义。
应付自如 指处理事情得心应手，从容不迫。
一般用于贬义。
比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方 本末倒置 面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。
本末倒置：把主次的位置颠倒。
舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末 节，指轻重倒置。
第一次
意外
共振叠加，五脏六腑 要碎了。
心理或举动
以为要牺牲了， 顽强忍受。
第二次
产生“本末倒置”的 错觉，倒着飞很难受， 靠意志克服，最 容易诱发空间运动病。 终得以适应。
意外
心理或举动
第三次 出现神秘的敲击声。
很紧张，边听边看， 冷静观察。
第四次
返程时舷窗出现裂纹。
紧张、担心，通过 观察判断应该没事。
作者通过观察，认为在太空看不到长城； 不仅自己观察，还叮嘱后来上太 空的航天员仔细观察，并 询问国际上的很多航天员 是否看到单体建筑物。
对太空中敲击声 的确认也非常严谨， 试听一年多，总觉得 不像，所以就一直未 签字确认。
此外作者在叙述 中，对时间、数据等 都表述得详细、准确， 也反映了航天员严谨、 科学的态度。
深入探究
将《太空一日》与《伟大的悲剧》进行比较阅读，
体会其异同。
相同点
《太空一日》
《伟大的悲剧》
均属于科学探险类文章；都突出了对极端环境中人物所体现出来的性
格特点和精神品质的重点描摹和刻画；语言均平实简练、科学严谨，
有丰富的情感。
文体 带有自传性质，兼有“报告”成分。 历史类纪传文体，属于他传。
12《太空一日》 PPT教学课件
客观的描述，是科学态度的体现
• 语言文字的表述上
• 从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。（D18）
客观详细地描述了在飞船上看见的场景，体现了航天员实事求是的科学态度
• 既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁
在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不
是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……
升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他
们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，
天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
（D34）对同事关心
对航天事业负责
具有极强的集体意识和使命感
意外？
意外：出现神秘的敲击声
对工作 有高度的责任感
鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己
我整个人一动不动，眼睛也不眨。
• 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“（快D1看3）啊，他眨眼了，
利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（D15）
感受到指挥大厅中紧张的气氛，看到杨利伟眨眼了，大家悬着的心才放下，非 常高兴、激动、禁不住鼓起掌来，从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。也 侧面表现了杨利伟太空飞行的惊险。
承上启下
比如（D31）
意外：产生“本末倒置”的错觉
我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现 的敲击声。（D35）
意外：出现神秘的敲击声
意外？
在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。
心理：靠意志克服，最终得以适应
心理素质高 适应能力强
意外：产生“本末倒置”的错觉
《太空一日》ppt课件(16页)
我感到压力远不像训练时想象的那 么大，心里稍觉释然，全身绷紧的 释然 绷紧 肌肉也渐渐放松下来。 放松
指出 描写 方法
结合课文内 容具体分析
这段语言是心理描写，写出了杨利伟刚 升入太空时由紧张的心理到逐渐放松的 心理过程。体现了他坚韧、勇敢、勇于 战胜困难的精神。
结合中心思想
答题格式：方法+内容+精神（品质）
概率( gài lǜ )
千钧重负（ jūn ）
屏息凝神( bǐng )
我感到压力远不像训练时想象的那么大，心 里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下 来。
痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要 碎了 外面有高温，不怕！有碎片划过，不怕！过 载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现 裂缝，我紧张了，心想：“完了，这个舷窗 不行了。”
动作描写 2、她立刻伸出臂膊，一把将我按住，我惊异地看她时，只见她惶 神态描写 急地看着我。——《阿长与山海经》 3、他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪只眼是瞎，哪
外貌描写
一只不瞎。——《老王》 4、所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后，心里却真是踏实— —数据出来了，速度控制在规定范围内。——《太空一日》
心理描写
杨利伟是一个怎样的人 坚韧、勇敢、沉着果断、不怕牺 牲、勇于克服困难、热爱航天事 业、热爱祖国 严谨 对同志友好、负责
我笔写我心
在阅读中，文章或人物的哪一点感
动了你，请拿起笔写一写你的感受。
航天利伟第一人，往返太空并作文。 极目长城不见影，远瞻大海只留痕。 敲击何物仍迷惑，倒置错觉又费神。 共振恍如将要死，余生庆幸耐高温。
悦读时间
总有一本书、一篇文章会点 燃我们灵魂，引领我们前行 ……
七年级下册语文人教版
《太空一日》ppt课件(32页)
屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神， 屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致 志，惟恐不能完成的神态。
无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
▪ 五脏六腑（wǔ zàng liùfǔ）：五脏：心、肝、 脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、 膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物 的内部情况。
（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的数字记录自己感受不适的时
间，体现了航天员严谨、科学的态度。 （2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现
球状，而只是一段弧。 ——体现了航天员实事求是的科学态度。
（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山展 山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一 片红晕。
▪ 此处运用了比喻的修辞手法，生动形象地把他眼 前所见之物描绘出来，便于读者理解。
（三）“神秘的敲击声”
展
▪ 1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突 发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这 句话有怎样的表达作用？
▪ 明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达 了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
▪ 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写 作者的紧张作铺垫。同时渲染紧张气氛，将读者 带入情境之中。
▪ 2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修 辞手法？有怎样的表达效果？
▪ 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高 度紧张。
展 ▪ 3．“神舟五号”升空时，“我”的心理变化过
程是怎样的？写这些变化有什么作用？
中国太空事业向前迈进一大步，起到 了里程碑的作用。[1]2014年9月15日， 太空探索者协会第27届年会在北京闭 幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
无虞（wú yú）：没有忧患，太平无事。
▪ 五脏六腑（wǔ zàng liùfǔ）：五脏：心、肝、 脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、 膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物 的内部情况。
（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 ——用准确的数字记录自己感受不适的时
间，体现了航天员严谨、科学的态度。 （2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现
球状，而只是一段弧。 ——体现了航天员实事求是的科学态度。
（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山展 山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一 片红晕。
▪ 此处运用了比喻的修辞手法，生动形象地把他眼 前所见之物描绘出来，便于读者理解。
（三）“神秘的敲击声”
展
▪ 1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突 发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这 句话有怎样的表达作用？
▪ 明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达 了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
▪ 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写 作者的紧张作铺垫。同时渲染紧张气氛，将读者 带入情境之中。
▪ 2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修 辞手法？有怎样的表达效果？
▪ 明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高 度紧张。
展 ▪ 3．“神舟五号”升空时，“我”的心理变化过
程是怎样的？写这些变化有什么作用？
中国太空事业向前迈进一大步，起到 了里程碑的作用。[1]2014年9月15日， 太空探索者协会第27届年会在北京闭 幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
《太空一日》ppt课件(33页)PPT课件
第27页/共32页
2、你认为“神舟五号”的成功发射及 返回对我国有怎样的重大意义？
• “神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进 入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日 益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发 展做出更多努力的强大基础。
• （2）耐人寻味 ：比喻很沉重的负担。也比喻非
常重大惊的心责动任魄。钧：古代的重量单位，合三十斤。
屏息凝神
• （3）
：形容值得让人仔细体会，琢磨。
• （4） 点。
：常形容使人十分惊骇紧张到极
• （5）
：暂时抑止呼吸，聚集精神，形
容高度集中注意力。屏第7页，/共抑32页止（呼吸）。
问题探究
•阅读课文第一部分，然后探究
第1页/共32页
第2页/共32页
太空一日
杨利伟
第3页/共32页
资料链接：写作背景
• “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞 船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日 在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上 第三个把人送入太空的国家。
第22页/共32页
• 三 结合课文，体会下列语句蕴含的情感。 • 1．就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”
所有的人都鼓掌欢呼起来。
• 杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段， 让人们松了一口气，发射现场紧张的 气氛得以缓解，因此才会有人“大声 喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。
第23页/共32页
2、你认为“神舟五号”的成功发射及 返回对我国有怎样的重大意义？
• “神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进 入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日 益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发 展做出更多努力的强大基础。
• （2）耐人寻味 ：比喻很沉重的负担。也比喻非
常重大惊的心责动任魄。钧：古代的重量单位，合三十斤。
屏息凝神
• （3）
：形容值得让人仔细体会，琢磨。
• （4） 点。
：常形容使人十分惊骇紧张到极
• （5）
：暂时抑止呼吸，聚集精神，形
容高度集中注意力。屏第7页，/共抑32页止（呼吸）。
问题探究
•阅读课文第一部分，然后探究
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第2页/共32页
太空一日
杨利伟
第3页/共32页
资料链接：写作背景
• “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞 船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日 在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上 第三个把人送入太空的国家。
第22页/共32页
• 三 结合课文，体会下列语句蕴含的情感。 • 1．就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”
所有的人都鼓掌欢呼起来。
• 杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段， 让人们松了一口气，发射现场紧张的 气氛得以缓解，因此才会有人“大声 喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。
第23页/共32页
《太空一日》PPT课件【精美版】
——准确地记录时间、高度，体现了航 天员严谨、科学的态度。
小结：
在科学探索的道路上，要有严谨、科 学的态度，容不得半点马虎。作者严谨、 科学的态度值得我们学习！
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天 事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析 下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。
“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹， “那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹 一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有 条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾 画出文中标明时间的语句，思考：本文是按 照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什 么特点？
神舟五号
字词学习
·字音识记
炽热（chì）
·
轮廓（kuò）
·
遨游（ áo ）
·
屏息（bǐnɡ）
·
字音易错
赫兹（ hè ）
·
俯瞰（kàn）
·
严谨（jǐn）
·
无虞（ yú ）·Fra bibliotek舷窗（xián）
·
确凿（záo）
·
烧灼（zhuó）
·
五脏六腑（zànɡ）
·
含“止住，停止”之意时，读“shā”
（chà）刹那 刹
让人不知道怎么 回事，感到紧张， 重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可 以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批 注你的想法。
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺 牲的大无畏精神和拼搏勇气。
小结：
在科学探索的道路上，要有严谨、科 学的态度，容不得半点马虎。作者严谨、 科学的态度值得我们学习！
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天 事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析 下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。
“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹， “那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹 一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有 条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾 画出文中标明时间的语句，思考：本文是按 照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什 么特点？
神舟五号
字词学习
·字音识记
炽热（chì）
·
轮廓（kuò）
·
遨游（ áo ）
·
屏息（bǐnɡ）
·
字音易错
赫兹（ hè ）
·
俯瞰（kàn）
·
严谨（jǐn）
·
无虞（ yú ）·Fra bibliotek舷窗（xián）
·
确凿（záo）
·
烧灼（zhuó）
·
五脏六腑（zànɡ）
·
含“止住，停止”之意时，读“shā”
（chà）刹那 刹
让人不知道怎么 回事，感到紧张， 重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可 以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批 注你的想法。
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺 牲的大无畏精神和拼搏勇气。
23 《太空一日》课件(共35张PPT).ppt
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字， 所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确 认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是, 体现了杨利伟严谨、科学的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。 ——准确的记录体现的是科学的准确性和严谨性。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片 灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲 人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己 的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。 深沉的热爱之情溢于言表。
思考探究：
结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷 窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
课后拓展：
中国航天发展有四大里程碑
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星 1970 年中国第一颗人造卫星“东方红1 号”成功升空！
成为了中国航天发展史上第二个里程碑。 （3） 载人航天
2003 年10 月15 日，中国神舟五号载人飞船升空， 表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史 上的第三个里程碑。
【无虞】 不用忧虑。 【千钧重负】 比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
整体探究：
浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。
第一部分： 火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感 起飞阶段 到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。
第二部分： 飞行阶段
“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。
心理活动：很紧张，边听边看，冷静观察。
但是自己很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出 了问题。(37) 我就趴在舷窗那里，边听边看。（37）
《太空一日》ppt课件
我们今天一起学习《太空一日》。
【一】
知人论世链知
杨利伟
走近作者
杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，中国共 产党党员，中国人民解放军少将，特级航天员。 2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人 飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在 北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不
2 清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
赏析：作者这句话饱含深情，表达了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。
过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊
3 地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
赏析：作者平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。 写出了作者回到地面踏实而又激动的心情。
【六】
拓展延伸
同学们，2003年“感动中国”，杨利伟的名字赫然 在列，下面请大家给这位航天英雄写一份颁奖词。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视 地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象 征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人， 作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着， 飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是 几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太 空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
小结
本文通过记叙“神舟五号”航天员杨利伟在天空一日的所历所感，表 现了以杨利伟为代表的我国航天员敢于探索、不怕牺牲的品质和实事求是、 细致严谨的科学精神，文章洋溢着作者对中国航天科技发展的自豪之情。
2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会 航天员严谨、科学的态度。 答案 (1)火箭升空时：“火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛 苦”，但“我的头脑还非常清醒”。 (2)绕地飞行过程中：“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到 类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”“还遇到一个至今仍 然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。 (3) 归 途 中 ： “ 右 边 的 舷 窗 开 始 出 现 裂 纹 ” ， 让 “ 我 ” 紧 张 以 至 惊 慌 ， 抛 伞 时 “我”“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么 指令，判断和操作都必须准确无误”，“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回 事”，最终飞船“嗵”的一声落地了。
【一】
知人论世链知
杨利伟
走近作者
杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，中国共 产党党员，中国人民解放军少将，特级航天员。 2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人 飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在 北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不
2 清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
赏析：作者这句话饱含深情，表达了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。
过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊
3 地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
赏析：作者平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。 写出了作者回到地面踏实而又激动的心情。
【六】
拓展延伸
同学们，2003年“感动中国”，杨利伟的名字赫然 在列，下面请大家给这位航天英雄写一份颁奖词。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视 地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象 征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人， 作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着， 飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是 几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太 空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
小结
本文通过记叙“神舟五号”航天员杨利伟在天空一日的所历所感，表 现了以杨利伟为代表的我国航天员敢于探索、不怕牺牲的品质和实事求是、 细致严谨的科学精神，文章洋溢着作者对中国航天科技发展的自豪之情。
2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会 航天员严谨、科学的态度。 答案 (1)火箭升空时：“火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛 苦”，但“我的头脑还非常清醒”。 (2)绕地飞行过程中：“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到 类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”“还遇到一个至今仍 然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。 (3) 归 途 中 ： “ 右 边 的 舷 窗 开 始 出 现 裂 纹 ” ， 让 “ 我 ” 紧 张 以 至 惊 慌 ， 抛 伞 时 “我”“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么 指令，判断和操作都必须准确无误”，“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回 事”，最终飞船“嗵”的一声落地了。
太空一日优秀课件
太阳系研究
太空一日也揭示了太阳系行星 的演化和相互作用。
太空一日与生物钟的影响
1 生物钟调整
太空一日的不同可能会对宇航员的生物钟产生困扰。
2 睡眠适应
宇航员需要适应太空一日的周期来保证足够的休息。
3 健康效应
长期适应太空一日可能对宇间感知
飞船内部的时钟系统保证宇航员知晓地球的时间以便完成任务。
太空一日ppt优秀课件
太空探索的历史概述和太空一日的定义介绍。展示太空的壮丽景象，并解释 为什么太空一日对人类探索宇宙非常重要。
太空一日的概念和特点
概念
太空一日是指太空中物体完成一次自转所需的时间。
特点
每个星球的太空一日都不同，受其自转速度和轨道形状的影响。
太空一日的计算方法
1 地球
24小时 = 1地球日
2 火星
24.6小时 = 1火星日
3 水星
176地球日 = 1水星日
不同星球的太空一日对比
星球 地球 火星 水星
太空一日时长 24小时 24.6小时 176地球日
太空一日对太空探索的影响
行星探测器
太空一日的了解有助于行星探 测器设计合理的工作时间表。
卫星运行
太空一日的时长决定了卫星的 运行轨道和通信周期。
2
训练计划
宇航员在地面上通过特殊的训练和模拟来适应太空一日。
3
生活节奏
飞船内部的规划和日程安排帮助宇航员维持正常的生活节奏。
太空一日中的能源应用
太阳能
利用太阳能来提供飞船的能源，太空一日中充 分利用日间的阳光。
电池
太空一日中，电池是宇航员在黑暗时段存储和 使用能量的关键。
《太空一日》ppt课件(33页)
阅读课文第三部分，然后探究：
1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题， 其他突发的、原因不明的、没有预案的情 况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？ • 明确：从结构来说总领下文内容，从内容 来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没 有预料到的危险。
• 2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在 本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？ • 明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。 想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛 想，不停地想，给身体一个适应过程。给 “神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲 会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。 • 对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地 球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他 象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第 一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字 注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他 训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后 的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神， 这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我 们民族更多更美好的梦想。
课后问题探究
一、太空一日，充满紧张和意外。阅谈课文， 找找看，杨利伟遇到哪些意外情况？他相 应地又有怎样的心理活动或举动？
第一次意外：共振叠加，五脏六腑要碎了。心 理或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。 第二次意外：产生“本末倒鼹”的错觉，倒着 飞很难受，容易诱发空间运动病。心理或举动： 靠意志克服，最终得以适应。
课后作业
• 选读有关“太空探索”的书籍，把你 了解到的一部分知识摘录下来，与老 师同学分享。
总结
• 作者通过叙述乘神五到太空遨游一日
的观察与体验，表现了可贵的探险精
神与实事求是的严谨的科学态度，在
字里行间流露出对祖国、航天事业、
《太空一日》ppt课件(16页)
主题思想
本文通过叙述我国第一艘载人航天飞船“神舟五号” 飞船在“太空一日”的经历，表现了作者沉着果断、
不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员
工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业、 热爱祖国的感情及胜利归来的自豪之情。
疑难探究
你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样
的重大的意义？
“神舟五号”飞船升空时，“我”的心理有哪些变化？
写这些变化有什么作用？ “我”的心理感受有如下变化：紧张——稍觉释
然——非常痛苦——无法承受，觉得快不行了——从
难受的状态中解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服。 写这些，真实再现了作者在飞船中的感受，说明航天 员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的 精神。
第三个把人送入太空的国家。
生难字
弧( hú ) 炽热( chì ) 轮廓( kuò )
俯瞰（ fǔ kàn ）模拟( mó nǐ ) 遨游( á o ) 严谨( jǐn ) 稠密( chó u ) 概率( gài lǜ ) 烧灼( zhuó ) 五脏六腑( fǔ ) 千钧重负（ jūn ） 耐人寻味( nà i) 屏息凝神( bǐng )
词语解释
五脏六腑
人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。
千钧重负
耐人寻味 惊心动魄 屏息凝神
比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。
意味深长，值得仔细体会琢磨。
形容使人感受很深，震动很大。
暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
结构图解
第一部分（1-17）：写火箭发射升空时“我”的复杂 感受。 第二部分（18-29）：写作者在太空中看到祖国的感受 以及对战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城 第三部分（29-39）：写“我”克服“本末倒置”这一 错觉的经历及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。 第四部分（40-67）：写飞船返回地面的复杂过程及作 者由紧张到放心的心路历程。
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至惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不
知道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝
神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什
么指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞 船“嗵”的一声落地了。
品味语言
1.“当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任 何话来。”猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？
心理活动。有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振
后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业
的感激。
2.杨利伟在太空中俯瞰地球，“但是，我没有看到长
城”。请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。 ①“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。” ②“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是 一段弧。”长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规 则事物很难观察。
2.在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中， 有一件事情非常神秘——“我在太空还遇到一个至今仍然 原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。”你觉得杨 利伟在太空中遇见的“神秘敲击声”有可能是什么呢？
板书设计
太 空 一 日
15日9时整 起飞 飞船：振动 航天员：痛苦 难受 急剧抖动 俯瞰地球 后来 运行 飞行速度快 发现神秘敲击声
字词注音弧形（ hú ）ຫໍສະໝຸດ 炽热（ chì ） 轮廓（ kuò ）
遨游（ áo ）
瞬间（shùn）
严谨（ jǐn ）
烧灼（zhuó）
稠密（chóu）
千钧重负（ jūn ）
词语解释
炽热：形容温度极高；极热。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 模拟：模仿；仿照。 严谨：严密谨慎。 耐人寻味： 意味深长,值得人仔细体会琢磨。 形容使人十分惊骇紧张到极点。 惊心动魄：
16日6时23分着陆
裂缝 晃荡
紧张 惊慌 恐惧 应付自如
严 谨 科 学 的 工 作 态 度
惊 心 动 魄 的 太 空 飞 行
拓展延伸
“神舟”后浪推前浪 杨利伟乘坐“神舟”五号飞船返回后反映，“神舟” 飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术 细节需要改进：一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感 到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉 用拉链比较方便，太空中的实际感受却是用绳系口的方
你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国 有怎样的重大意义？
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标 志着我国成为俄、美两国之后第三个进 入太空的国家。这是我国经济实力、科 技实力及综合国力强大的象征，是我国 日益强大的标志，是中国人民对世界做 出的重大贡献，也是我国将为世界和平 与发展做出更多努力的强大基础。
互动探究
1.在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，
似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”
这一曾经流传甚广说法的完全否认。你是怎样看待杨利
伟的“异类”说法的？ 杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕 牺牲的勇气；更难能可贵的是杨利伟作为航天人的另一 种勇气——实事求是、实话实说、严谨求实的科学态度。
第三部分：“我”克服“本末 倒置”这一错觉的经历以及 “我”在飞船内听到神秘的 敲击声。 第四部分：飞船返回地面时惊 心动魄的过程。
细读感悟
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看， 杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的 心理活动或举动？
意外情况
火箭和飞船急剧抖 动，产生共振
心理活动
作者简介
杨利伟，1965年6月21日出生，
辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文
化程度，中国共产党党员，中国人
民解放军少将军衔，特级航天员。
历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工 程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办 公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟 乘由“长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进 入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起 到了里程碑的作用。
火箭升空时 和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的 航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。
绕地飞行过程中
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家
的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘
过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个
至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲
击声”。
归途中
“右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以
科学研究奠定了坚实的基础。
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和
150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述
了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成
为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完
美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课
文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
背景链接
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船
在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨
利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23
分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了
中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三
个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间
4.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”航 天飞行的时间为什么要写得如此准确？ 照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航 行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开 启我国太空探险的新纪元。
主题思想：
本文通过叙述航天员杨利伟首次 太空飞行的经历，表现了杨利伟沉 着果断、不怕牺牲、勇于克服困难 的精神品质，说明了航天员工作的 危险性、艰巨性，抒发了作者热爱 航天事业，热爱祖国的感情以及胜 利返航的自豪之情。
整体感知
快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把 握文章的主要内容。 这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写 成的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研 制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景， 首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
整体感知：
第一部分：火箭发射升空时 ，“我”的复杂感受。 第二部分：“我”在太空看 到祖国的感受并强调在太空 中看不到长城。
痛苦 靠意志克服
举动
谨慎操作， 顽强顶住 眼睛闭着猛想 趴 听 看 找
失重状态下“本末 倒置”的错觉 听到神秘敲击声
过载 舷窗玻璃出现裂缝
别害怕 没有紧张 紧张惊慌
抛伞时飞船剧烈晃荡 不用紧张，很正常
拽 按下
2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是
严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员
严谨、科学的态度。
式更方便。针对杨利伟提出的意见，在“神舟”六号设
计建造过程中，飞船工程师反复亲身体会，调整了航天
员座椅与舷窗的相对位置。重新生产的用来收集零散物
品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。
③“飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分 辨大概到哪个省了，正从哪个地区上空飞过。”长城平 均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。
3.“让我紧张以至惊慌的却另有原因。”这里的“另有
原因”指的是什么？杨利伟又是如何克服的？ 舷窗玻璃出现裂缝。 巡视四周，反而放心一点了：可能没什么大问题！ 因为如果是故障，重复出现的概率并不高。
22
太空一日
R·七年级下册
新课导入
学习目标
1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯， 了解本文的背景。（重点） 2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理 描写塑造人物、表现人物性格的方法。（难点） 3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发 热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）