七年级上册2.2生物学研究的基本方法优质课导学案

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七年级生物上册1-2-2生物学研究的基本方法教案新版新人教版(2)

生物学研究的基本方法
课题
第二章第二节生物学研究的基本方法(一)
课型
新授课
序号
8
教育
教学
目的
说出实验法研究的一般步骤。
通过阅读增强学生的阅读技巧。
使学通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
难点
使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
可以让学生在课外调查有关响尾蛇的资料，拿到课堂上来交流，丰富学生的生物学知识。
让学生对课文进行阅读，同时注意对学生进行阅读技巧的训练。要使学生学会边阅读边做笔记，将实验法基本程序的关键词记录下来。
教学过程
师生互动
教材分析与学法说明
讨论题：
1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？
3、实验法研究一般包括哪几个步骤？
4、在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？
小结：
实验法的基本程序
1、发现并提出问题
2、收集与问题相关的信息
3、作出假设
4、设计实验方案
5、实施实验并记录
6、分析实验现象
7、得出结论
学生讨论
教师引导
学生作记录
师生共同小结
在确认所有人都已经做了认真的阅读后，可以安排小组进行讨论。
本节课的主题内容是要让学生在前一节探究实验的基础上，通过探究响尾蛇捕食的特性来总结实验法的基本程序。让学生进一步掌握实验法的基本程序。
学生在收集资料时提高了自学的能力，也提高了阅读能力。
关键
使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
教法
阅读法和讨论法、讲解法
教具
录相、材料，

北师大版生物-七年级上册-北师大版生物七上1.2.2生物学研究的基本方法导学案 (2)

第2节生物学研究的基本方法●课程目标1．明确实验法研究的一般步骤；2.设计简单的实验和运用表格记录分析数据;●重点难点【重点】1. 归纳出实验法研究的基本步骤与过程;2.运用实验法进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验;【难点】1.归纳出实验法研究的基本步骤与过程;2.体验实验法研究的过程和方法；【思维发散】林奈生物分类达尔文与生物进化论哈维与血液循环的发现沃森与克里克发现DNA双螺旋结构考察，调查，分类，比较实验法观察法实验法前面你知道上面的这几位科学家在某些领域做出了巨大的贡献，你知道他们是用什么研究方法进行生物科学研究的吗？●要点归纳要点1：实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？实验法是现代生物学研究的重要方法，它包括“发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论”几个步骤。

要点2：用实验法研究影响生物分布的环境因素“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验中要注意以下问题：（1）实验前应该尽量让鼠妇适应实验装置的环境，方法是让鼠妇在实验装置中静置比较长的时间后才进行观察记录，以避免因鼠妇紧张造成实验误差。

（2）实验过程中实验装置一定要保持静置，以免干扰了鼠妇，造成观测数据不准确。

（3）注意设计对照实验，控制唯一的变量因素。

（4）观察记录的次数一定要足够大，实验数据太少，偶然因素就变大，因此至少要每分钟一次共统计10次以上，获得的数据才可能说明问题。

（5）捕捉鼠妇或实验后，用肥皂洗手。

●典例探究例1：如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（）A．修改实验数据，让它与假设相符B．修改假设，让它与结果相一致C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的实验中要真实记录，对实验数据不能擅自修改；如果觉得实验过程没有问题，说明假设不成立，可以修改假设。

A关于实验法，一定要注意以下问题：这个实验需要解决什么问题？他们做出了什么样的假设？这个假设是根据什么做出的或者说在做假设前科学家都做了哪些工作？实验中人为控制的条件是什么？为什么要强调多次重复上述实验？例2：在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照实验（）A．有光和无光 B．温度和水分 C．0℃和25℃ D．有水和无水科学探究常常需要进行对照实验，其实质就是确定变量。

精选北师大版生物七年级上册1-2-2《生物学研究的基本方法》教案1

第二章生物学的研究方法
第一节常用的生物学研究方法
教学目标：
知识目标：
1.能够了解生物学的多种研究方法。

2.能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。

能力目标：
1.能够运用一些学习方法进行生物学的研究。

情感态度与价值观目标：
1.使学生体会到生物研究是一个严谨、认真的过程，要实事求是和要有坚强的意志。

通过对于李时珍编著本草纲目的过程的学习，让学生形成爱国主义，无私奉献的精神。

教学重点：
1.让学生掌握几种常见的生物学的研究方法。

教学难点：
1.让学生理解观察法和实验法，并能够运用它进行生物学的简单研究。

教学过程：。

北师大版七年级生物上册1.2.2《生物学研究的基本方法》教案

北师大版七年级生物上册1.2.2《生物学研究的基本方法》教案
东凯实验学校集体备课内容设计
能说出实验法的基本步骤
分析处理信息的能力。

在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐
通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、探究等方法相结合。

基本研究方法。

多媒体展示：不同种响尾蛇的图片及有关响尾蛇的文字介绍。

北师大版七年级生物上册1.2.2《生物学研究的基本方法》教案
是根据毒液的气味追踪猎物的”进行讨论，针对假设设计实验方案。

七年级生物上册第1单元认识生命第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法导学案(新版)北师大版

第二节生物学研究的基本方法学习目标：说出实验法研究的一般步骤学习重点：尝试设计简单的实验和运用表格记录分析数据1.生物科学工作者利用________、_________、__________、________等方法研究生物的奥秘。

2.______是现代生物学研究的重要方法。

3.实验法研究的一般步骤是：（1）发现并提出问题（5）实施实验并做记录（2）收集与问题相关的信息（6）分析实验现象（3）作出假设（7）得出结论（4）设计实验方案4. 响尾蛇靠什么追寻猎物( )A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．体温5．研究响尾蛇捕食老鼠的实验中需要几只死老鼠( )A．1 B．2 C．3 D．数量不限6．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

这应属于实验研究的哪一个步骤（）Ａ.发现并提出问题Ｂ.收集与问题相关的信息Ｃ.作出假设Ｄ.分析实验现象7.在响尾蛇的实验研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是（）A．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照B．研究响尾蛇是否袭击死的老鼠C．起重复实验的作用D．研究响尾蛇对老鼠体温的反应8.在实验过程中，多次重复实验的主要原因是为了（）A．得到较多的数据 B。

避免偶然现象，使结果更真实C．实验失败后重新再做 D。

得出不同的结论9. 在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( ) A．提供一种无光的条件 B．便于观察 C．控制变量 D．设置一个对照实验10.观察中发现和提出的问题，经过查阅资料和思考以后，你会对问题作出各种尝试性解释，这就是_________。

11.实验方案中一般只设____个变量因素。

12.每个变量因素应该设置_______，如光照与黑暗、潮湿与干燥等。

答案1.观察调查分类实验2.实验4.C5.D6.C7.A8.B9.D10.假设11. 112.对照。

七年级生物上册 2.2 生物学研究的基本方法导学案北师大版

2.2 生物学研究的基本方法
【学情分析】：
学生在“1.2生物与环境的相互影响第2课时”已初步了解了“探究实验”的相关知识，这是学生第2次进一步学习“探究实验”的问题。

【学习内容分析】：
本节课主要以“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”为示例来学习实验法研究的重要步骤，然后以“探究影响鼠妇分布的环境因素”来强化对所学知识的应用。

【学习目标】：
1、说出实验法研究的一般步骤；
尝试设计简单的实验并运用表格记录分析数据。

【重难点预测】：
1、重点：实验设计中实验组与对照组的变量只能1个。

2、难点：实验的设计过程。

【知识链接】：
1.2中活动“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”和活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”
【学习过程】：
一、导：师直接引出本节学习主题。

二、学：学生阅读教材P26-28，思考以下问题：
1、实验法包括哪些重要步骤？
2、这个实验需要解决什么问题？
3、这个假设是根据什么做出的？
4、实验中人为控制的条件是什么？
5、为什么要强调多次重复上述实验？
三、议：
1、学生在独立思考的基础上，分小组针对以上问题进行相互沟通，组内达成共识。

2、各小组代表逐一对以上问题发表见解，师引导其他学生进行评价、纠正，并作必要补充。

四、练：
教材P30“思考与练习”【整理学案】：
实验法研究的重要步骤：
1、发现并提出问题
2、收集与问题相关的信息
1、作出假设
2、设计实验方案
3、实施实验并记录
4、分析实验现象
5、得出结论
【达标测评】：
《课堂精练》P11-12。

《生物学的基本研究方法》第二课时导学案

第2节生物学的基本研究方法【课程导入】显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体的微细结构。

显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。

在中学生物实验室里，使用较多的是一种学生用的光学显微镜。

【聚焦课标】1、初步学会使用显微镜。

——模仿层次2、初步养成规范使用实验仪器的良好习惯。

——经历、反应层次【自主学习】1、取镜和安放一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略边的地方。

2、对光转动___________，使低倍镜正对___________，然后将遮光器一个较大的光圈对准通光孔。

用_______眼注视目镜内，_______眼一定要睁开，便于画图。

转动___________，观察到目镜内有圆形的亮圈，叫做___________。

3、观察把印有“P”或“上”字的薄纸片放在载玻片上，制成玻片标本。

将玻片标本放在载物台上，使要观察的物像正对通光孔，玻片两端用压片夹压住。

然后从侧面看着物镜，转动_________________，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近载玻片为止。

用_______眼在目镜中观察，反向转动_________________，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。

4、收镜实验完毕，将玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜擦拭干净。

将压片夹转向___________，反光镜移动到___________方向。

转动转换器，把两个物镜_______________，将镜筒下降。

将显微镜送进镜箱。

【合作学习】一、阅读课本相关内容，小组讨论：1、使用显微镜，主要包括哪几个步骤？2、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜？二、分组实验：“学习使用显微镜”实验过程中，注意观察并思考下列问题：1、在对光过程中，转动遮光器，让不同的光圈对准通光孔，视野的明亮程度有什么变化？转换反光镜，比较用平面镜和凹面镜观察时，视野的明亮程度有什么不同？2、将印有“P”或“上”字的玻片标本放在显微镜下，你在视野中看到的是什么字？从目镜内观察到的物像是正像还是倒像？如果这个字偏在视野的左上方，试一试，怎样才能将它移到视野的中间？3、如果把字写在一张不透明的纸上，观察的结果是否相同？【巩固练习】1、显微镜的物镜是40x，要观察放大600倍的物像，应选用的目镜是（）A．20× B.15× C．10× D.5×2、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多（）A．目镜10×；物镜10× B.目镜10×；物镜40×C．目镜15×；物镜10× D.目镜5×；物镜40×3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该（）A. 调大光圈，用平面反光镜B．调大光圈，用凹面反光镜C．调小光圈，用平面反光镜D．调小光圈，用凹面反光镜4、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（）A．转换器 B．遮光器C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋5、图②是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是和。

【新】七年级生物上册 1.2.2生物学研究的基本方法教案 (新版)新人教版

生物学研究的基本方法教案〖教学目标〗能说出实验法的基本步骤。

通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。

通过阅读材料获取和处理信息。

在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。

〖设计思路〗（一）课堂教学设计关键点1.创设问题情境；2.学生通过观察提出感兴趣的问题；3.利用已有知识对问题做出解释（假设）；4.通过阅读“阅读资料”，对前面的解释（假设）进行分析，最终确定一个（或两个）假设；5.小组讨论实验方案，证实假设；6.总结归纳“实验法”的基本过程。

（二）课堂教学设计说明本节教学的课题是：生物学研究的基本方法――实验法。

在前一节课学生已经通过阅读、讨论知道了生物学是一门探索的科学，并且也初步了解了林奈、达尔文、哈维等学者在研究生物学过程中所用的方法。

本节课是要通过一个具体实例――探究“响尾蛇通过什么追踪中毒的猎物”，让学生了解并总结出生物学最常用的方法――实验法实施的基本过程。

此方法将为以后开展探究性学习活动奠定基础。

整个教学过程中，通过观看录像、阅读材料、讨论设计实验等活动充分发挥学生学习的主体性，不仅让学生获得“实验法”的知识，也锻炼学生的观察、思维、表达、处理信息、协作等能力。

具体设计过程如下：为引起学生的学习兴趣，课一开始便为学生创设一个问题情境――节选三小段蛇与鼠的片段，分别讲述皮尔斯蛇在狭长的洞穴里追踪老鼠；响尾蛇（一种毒蛇）面对近在咫尺的老鼠只是不停地伸缩舌头；加彭蛇（一种毒蛇）张开大嘴咬住老鼠，又让中毒的老鼠逃脱。

在学生为三只小老鼠的命运感到担心的时候，好奇心也定会油然而生，自然就过渡到了下个教学环节――由学生提出感兴趣的问题。

在肯定学生问题多样化的基础上，确定或提出（如学生没有提出，教师可引导提出）本节课要研究的问题：响尾蛇通过什么来追踪中毒的猎物？许多学生有着丰富的课外知识，这时他们头脑中已经在对问题作出解释了，不妨让大家一起交流，请学生把可能的解释都说出来。

七年级生物上册导学案：002科学探究的基本方法苏科版

学生自主学习方案科目生物课题 7-1-002 设计闫建华审核督查刘海峰课时 1 编号学习目标 1、说出科学探究的一般过程。

——了解层次 2、尝试像科学家一样进行科学探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”。

—模仿层次3、通过探究实验，体验科学过程与科学方法。

——经历、反应层次【自主学习】1、生物学进行科学探究的基础是________。

科学探究有三个要素：要有明确的________，要有探究的________，还要有________。

2、科学探究的一般过程包括：____________、____________、____________、____________、____________。

当然，这5个步骤并非固定不变。

3、缺乏________________，提出的问题就没有研究和实践的价值。

4、假设的提出建立在________________基础上。

5、判断假设的正确与否，最具有说服力的就是________________。

6、为了使实验有说服力，实验中一定要设置____________。

7、实验常常要____________，才能得到比较可靠的结果。

8、实验中如果提出的假设不正确，就需要____________________________________。

【合作学习】【知识点一】科学家是怎样进行科学探究的阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”，小组讨论：⑴为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？⑵为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲？⑶为什么要用2个烧瓶？⑷你还有什么更好的方法来探究这个问题？【知识点二】尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响1、小组合作，共同设计探究方案并实施！①提出问题：②作出假设：③制定计划（要有实验记录表格）：④实施计划：⑤得出结论：2、小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）：【巩固练习】3、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A.有光、无光B.有光、无水C.干燥、湿润D.有空气、无空气4、以下不能作为资料收集的是 ( )A．书刊和报纸 B．照片、图书 C．猜想和假设 D．实验数据5、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。

北师大版生物七年级上册2.2《生物学研究的基本方法》导学案设计(无答案)

第二章第2节生物学研究的基本方法（导学案）班级: 姓名：座号：[教学目标]1.知识方面：●感受生物学研究的几种基本方法，知道实验法是生物学研究的重要方法●说出实验法研究的一般步骤。

●尝试和体验实验设计的一般方法。

快乐预习生物学研究的基本方法生物科学工作者利用、、、等方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的，提出解释事实的各种和。

是现代生物学研究的重要方法。

课堂小练习：1.响尾蛇靠什么追寻猎物?( )A.听觉B.视觉C.嗅觉D.体温2.探究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验中,科学家提出:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

这应属于实验探究的哪一个步骤?( ) A.发现并提出问题 B.作出假设C.收集与问题相关的信息D.分析实验现象3.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时,除哪项以外,其他条件的选择都应相同且适宜?( )A.温度B.湿度C.食物D.光照4.如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计中错误的是( )A.设计甲(湿润土壤)、乙(干燥土壤)对照实验B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓C.甲、乙两容器中放入蚯蚓的大小及生活状况均相同D.甲、乙两容器都放在相同的环境中迷你实验：如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。

请你将他探究活动的过程填写完整。

(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设: 。

(3)制定并实施探究方案:你所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________; 你研究的实验因素是__________，对照条件是__________。

该实验的变量是。

设计的实验方案是：在铁盆内放上一盆湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在两侧的中介处放上10只鼠妇，观察鼠妇的行为。

七年级生物上册第2节生物学研究的基本方法参考学案(2)

第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法（第1课时）一、导学目标记住实验法的基本步骤；学会分析简单的实验现象及控制实验变量；并且得出结论。

二、导学诊断1．生物学的研究方法有、调查法、、、文献法等。

其中是现代生物学研究的重要方法。

2．实验法的基本步骤①；②收集与问题相关的信息；③；④；⑤实施实验并记录；⑥；⑦。

三、导疑案例3．课本P28页实验1和实验2唯一区别是。

4．在探究“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是。

5．分析实验1和实验2得出结论，响尾蛇是根据标记去追寻中毒的猎物的。

四、导练达标6．观察中发现问题，经查阅资料和思考后会对问题作出尝试性的解释，就是。

7．用实验法研究生物学问题时，确定课题后，进行实验设计的主要依据是研究者（）A．发现的问题 B．提出的假设 C．观察的结果 D．得出的结论8．如果在做实验时，得到的结果与假设不一样，你应该做的是（）A．修改假设让它与实验相一致 B．检查过程是否有问题，重新把实验做一次C．修改实验数据，让它与假设相同 D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的9．为了探究影响霉菌生活的因素，小林同学把一个馒头切成两半，一半放在电烤箱中烤干水分，另一半不作处理，然后分别用塑料袋装好，结扎袋口，放在桌子上，观察它们长霉的情况。

（1）小林探究的是对霉菌生活的影响。

（2）小林所做的探究实验中的两片馒头的装置构成了一组。

五、导练点睛10．在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（）。

A．所有变量都相同 B．所有变量都不同C．实验变量相同 D．除实验变量外，其他变量都相同11．关于探究实验的基本思路，下列各项中正确的是（）。

A．问题→假设→实验→结论 B．问题→实验→假设→结论C．实验→问题→假设→结论 D．假设→问题→结论→实验第2节生物学研究的基本方法（第2课时）一、导学目标学会并运用实验法来探究影响生物（如：鼠妇）分布的环境因素二、导学诊断1．在实验方案中一般只设个变量因素，每个变量因素应该设置，如光照与，潮湿与，有其他生物干扰与等。

[精品]2021七年级生物上册 1.2.2《生物学研究的基本方法》导学案

[精品]2021七年级生物上册 1.2.2《生物学研究的基本方法》导学案[精品]2021七年级生物上册1.2.2《生物学研究的基本方法》导学案质量试卷第2节生物学研究的基本方法[学习目标]1.弄清实验法研究的一般步骤2.尝试设计简单实验，并控制实验条件3.根据实验数据建立表格来分析数据【新课导入】实验方法是现代生物学研究的重要方法。

实验方法的基本方面是什么？阅读材料：响尾蛇如何追捕猎物？思考实验方法中包含的基本方面或程序。

[自主学习]认真学习26-29页内容，完成下列各题。

1.生物科学家使用__________________________________。

2.科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时所发现的奇特现象是：当响尾蛇捕到猎物后，用毒牙将毒液注入到猎物体内，然后___________________________________________________________________________________________。

3.在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，设计实验方案时，所设计的两个实验不同之处是________________________________________4.一般情况下，只有_________;可变因子，每个可变因子都应该设置____________。

当探索光对老鼠女性生活的影响时，实验中的变量是常数和等待。

6.实验研究的重要步骤包括：（1）实验（2）__________________（3）_____________（4）_____________（5）_____________（6）_______________（7）________________【合作交流】各学习小组组长检查汇报学习任务完成情况，总结提出存在的问题，小组成员交流验证学习结果，讨论解决存在的问题，教师进行监督指导王明同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，其做法如下：将一只刚捉到的鼠妇放到一边是湿土、另一边是干土的木盒中，用一块黑纸遮住湿土的一边，然后计时观察，共观察10次，结果如下表(√表示存在)：在光明和黑暗中由此，他得出鼠妇喜欢生活在无光的环境中的结论。

北师大版生物七上2.2《生物学研究的基本方法》同步配套教案设计

《第2节生物学研究的基本方法》教案一、教材分析生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。

在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。

生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。

二、教学目标知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤。

过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。

情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。

三、教学重难点教学重点:实验法研究的一般步骤落实方案：通过学生查阅资料，教师演示动画、设问指导学生总结等环节落实教学重点教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。

突破策略：通过指导学生观察、分析并自主设计实验，有秩序地组织学生进行讨论有针对性的对教学难点进行突破。

四、教法、教具教法：案例分析：让学生认识到知识源于生活实际；媒体展示：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、探究方法等相结合。

教具：多媒体课件五、教学设计创设问题情境导入主题总结生物学研究的基本方法实验法的一般步骤知识小结课堂练习，知识升华，能力提升作业布置六、教学过程教学过程项目内容设计意图导入（2分钟）教师活动我们现在学的生物教材是属于生物学，生物学是一门不断研究的学科，也是一门自然科学，既然是一门自然学科，那么在研究的过程中就要遵循自然规律，要遵循自然规律进行研究，就应该首先掌握研究的基本方法，引入课题：生物学研究的基本方法激发学生的兴趣引入主题一、生物学研究的基本方法（3分钟）教师活动提问：同生们平时在生活中遇到问题是怎么解决的，用到哪些方法？联系生活实际激发学生的求知欲学生活动思考、结合生活实际回答问题培养学生的语言表达能力教师活动多媒体展示：科学家们的研究的基本方法：观察、调查、分类、实验等，引出实验法最重要整体感知，培养学生的观察能力过度思考既然实验法是最重要的，那么实验法研究的基本步骤是什么呢？设置悬念引入思考教师活动引出：本节课要以“实验法研究的示例：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”为例来了解实验法研究的基本步骤多媒体展示：不同种响尾蛇的图片和有关响尾蛇的感知认识二、实验法研究的一般步骤（25分钟）文字介绍学生活动认真观察、阅读信息，加强对响尾蛇的了解感知认识，拓展学生的视野教师活动播放录像：播放响尾蛇捕捉老鼠的视频，并对视频内容作解释直观形象，激发学生兴趣学生活动认真观察、迅速获取信息培养学生的观察能力和获取信息的能力教师活动提问学生：通过观察录像，叫学生说出自己感兴趣的问题引导学生发现问题学生活动学生主动起来说出自己感兴趣的问题落实学生自主学习，培养学生的创新能力教师活动对学生提出的问题作出客观评价，指出在众多问题中，本节课主要针对“响尾蛇是根据什么标志追踪它放走的猎物的”这个问题进行讨论统一学生的思想，引导学生共同解决一个问题教师活动把教师收集好的资料发给学生，让学生阅读资料，结合学生自己收集的资料针对问题做出假设培养学生的获取信息的能力和解决问题的能力学生活动认真阅读资料，根据资料信息提出假设培养学生的自学能力、分析能力和逻辑思维能力教师活动叫学生起来说出自己的假设并作出相应评价，提出要针对“假设：响尾蛇是根据毒液的气味追踪猎物的”进行互相讨论，组织各组学生互相讨论，针对假设设计实验方案培养学生的分析能力、总结能力、合作能力和交流能力学生活动互相讨论实验设计方案培养学生严谨的科学态度和解决问题的能力教师活动有组织性的叫学生说出实验设计方案，同组的学生进行补充培养学生的语言表达能力，师生互动落实新课程理念学生活动积极的说出自己设计的实验方案，并倾听别人的意见让学生养成主动回答问题的习惯教师教师作出指导性的评价，并引导学生学习科学家设培养学生的语言表达能力、活动计的两个实验，分析实验现象得出结论分析能力和逻辑思维能力教学总结（2分钟）教师引导学生总结生物学研究的基本方法以及实验法的一般步骤，结合看过的视频提醒学生在生活中有些蛇是有毒的，要注意安全，并强调不要打蛇，它对我们人类是有益的。

七年级生物上册 1.2.2《生物学研究的基本方法》教案 (新版)新人教版

第2节生物学研究的基本方法一、教学目标：1.说出实验法研究的一般步骤；2.通过阅读增强学生的阅读技巧。

3.使学生在学习中认识和热爱大自然二、教学重难点：重点：1.使学生通过阅读和讨论，2.能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

难点：1.使学生通过阅读和讨论，2.能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。

三、教学方法：阅读法和讨论法、讲解法。

四、教学用具：录相、材料，自制鼠妇实验装置、鼠妇五、课时安排：1课时六、教学过程：复习回顾：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。

林奈 DNA分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维物种起源与生物进化的理论沃森和克里克血液循环导入新课：生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。

其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。

实验法包含哪些基本方面呢？探究一：响尾蛇追寻猎物的过程响尾蛇的背景：响尾蛇是一种产于北美洲和南美洲的毒蛇，长达两米。

吃猎物的方式：咬----放----追寻-----吃提出问题：它是如何找到它放走的猎物的？讨论题：1.实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？2.为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？3.实验法研究一般包括哪几个步骤？4.在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？三种情况：1.靠眼睛---视力弱2.靠眼前的感热部位----距离远3.靠舌感受空气中的气味总结并板书：实验的方法步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的资料、提出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。

探究二：鼠妇的实验一般实验的步骤。

每个实验只设一个变量因素，每个变量因素应该设置对照试验。

实验法的一般操作步骤包括了1、发现并提出问题2、收集与问题相关的信息3、作出假设4、设计实验方案5、实施实验并记录6、分析实验现象7、得出结论。

七、板书设计：第二节生物学研究的基本方法发现并提出问题收集与问题相关的资料提出假设1.实验的设计实验方案方法步骤实施实验并记录分析实验现象得出结论2.一个实验往往只有一个变量因素，每个变量因素要做它的对照实验。

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生物学研究的基本方法教案〖教学目标〗能说出实验法的基本步骤。

通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。

通过阅读材料获取和处理信息。

在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。

（二）课堂教学设计说明本节教学的课题是：生物学研究的基本方法――实验法。

在前一节课学生已经通过阅读、讨论知道了生物学是一门探索的科学，并且也初步了解了林奈、达尔文、哈维等学者在研究生物学过程中所用的方法。

本节课是要通过一个具体实例――探究“响尾蛇通过什么追踪中毒的猎物”，让学生了解并总结出生物学最常用的方法――实验法实施的基本过程。

此方法将为以后开展探究性学习活动奠定基础。

在学生为三只小老鼠的命运感到担心的时候，好奇心也定会油然而生，自然就过渡到了下个教学环节――由学生提出感兴趣的问题。

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生物学研究的基本方法
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