营山县琵琶完全小学校留守空巢儿童帮扶卡
特殊群体学生帮扶记录表
特殊群体学生帮扶记录
龙泉街道石门小学特殊群体学生登记册
龙泉街道石门小学特殊群体学生帮扶措施为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与特殊群体学生经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康
教育。
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特殊群体学生帮扶记录表
特殊群体学生帮扶记录
为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与特殊群体学生经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
困境儿童帮扶手册
困境儿童帮扶手册
以下是一份困境儿童帮扶手册，主要从教育方面入手，提供了一些可能的方案和策略，帮助改善困境儿童的生活状况。
一、学前教育
1. 资助政策：如果贫困户适龄儿童在公办幼儿园和普惠性民办幼儿园就读，可以享受资助政策。
每年9月开学后，贫困户到幼儿园领取《学前教育政府助学金申请表》、《学前教育免保教费申请表》，请帮扶责任人指导填写后于开学1周内向就读幼儿园提交，幼儿园负责审核把关发放。
2. 免费教科书：贫困户家中有小学、初中学生的，学生可直接享受免学杂费和免费提供教科书政策，无需申请，由学校直接免除学杂费，直接提供教科书。
二、义务教育
1. 生活补助：贫困户家中有小学、初中学生的，可申请享受生活补助。
每年9月开学后，请帮扶责任人指导贫困家庭学生或家长填写《义务教育生活费补助申请表》，开学1周内向就读学校提交，学校负责审核把关。
2. 结对帮扶：各园应按照协议、计划完成各阶段的任务，结对时间为一学年，视实际结对情况可作适当调整。
结对帮扶工作结束后，需将本手册完整交到路桥区教育局教育科，由路桥区教育局组织对帮扶工作开展评估、交流、展示、表彰等。
以上内容仅供参考，不同地区和机构可能会有所不同，具体内容请咨询当地机构或学校。
13 留守儿童帮扶材料(记录卡及图片)
帮扶策略
1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮扶效果
学生基本上能够正确地进行书写。
留守儿童帮扶记录卡
刘楼乡中心小学
帮扶教师
化思潮
时间
12月8日
帮扶学生
栗红岩
年级
五年级
存在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
六年级
存在问题
1、基本功不扎实，基础知识掌握不太好，错误百出。
2、阅读题出错率高，应加强课外阅读。
3、考试成绩不太理想，知识点混论。
4、隔代监护，缺乏父母的关爱。
帮扶内容
1、和学生谈心，了解其家庭情况和个人心里想法。
2、帮助学生总结知识点，通过做题巩固提高。
3、课后加强和练习，学生先独立做，发现问题及时改正。
帮扶策略
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点
帮扶效果
完成预期要求。
关爱留守儿童帮扶材料及活动图片
刘楼乡中心小学
2019年9月
留守儿童帮扶记录卡
刘楼乡中心小学
帮扶教师
时间
帮扶学生
班级
存在问题
帮扶内容
帮扶策略
帮扶效果
2、阅读功底进步非常大，在平时能严格要求自己。
3、通过交流学生在校学习信心倍增，在家是个非常孝顺的孩子。
留守儿童帮扶记录卡
刘楼乡中心小学
帮扶教师
孟祥杰
时间
11月10日
帮扶学生
欧丁菲
年级
一年级
存在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
特困留守儿童爱心帮扶结对子统计表
赵可 郑家越 严绮睿
郭祥悦 贫困（单亲） 严子皓 贫困（单亲） 严悦欣 贫困（单亲）
连琼丽 15926822053 连琼丽 15926822053
18972678350 郑月英
贫困（单亲） 贫困（单亲） 贫困（单亲）
住址
Байду номын сангаас
班级
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
周业胜 赵康平 郭宇飞 赵诚彪 夏世诚 孙富豪 陈 果
李店镇大李村2-15 安陆市李店镇新店村 安陆市李店镇紫石街8-1 湖北省安陆市大赵村2组 李店镇杨朋13组 李店镇新建五组 李店镇两合村1组 李店镇新店四组 李店镇两合村三组 李店镇严祠村五组
一（1） 一（2） 二（1） 二（3） 三（2） 四（2） 五（1） 二（2） 六（1） 六（1）
备注
董佳念 夏瑶 陈亦舒 董美玲 郭祥宇 丁胜超 岳思怡
贫困 贫困 贫困 贫困 贫困 贫困 贫困
岳末萍 18871270727 王强 陈慧 岳剑 15072687156 13972336925 13886395751
方爱国 15549573547 许红梅 15549638686 胡晶 13297573907
李店镇小贫困留守儿童关爱帮扶统计表
学校：
序 号 留守儿童 姓名
安陆市李店镇中心小学
包保 教师 监护人情况 联系电话 父亲或母亲 姓名 祝金金 赵明三 郭海雷 于丽 夏超 孙金清 陈少兵 赵明波 郑亚洲 黄爱钗 联系电话 姓名
时间： 2018
委托监护人情况
年 3 月 16 日
父母 父母一方外 双方 出另一方无 外出 能力监护 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 帮扶 学生
与留守 儿童关 联系电话 系 祖孙 07125563039 祖孙 祖孙 祖孙 祖父 母子 婆孙 祖孙 爷孙 婆孙 15971243160 13476534132 15586249323 17764280219 15334075027 13545351782 15971243160 13650395311 18972678350
特殊群体学生帮扶记录表
特殊群体学生帮扶记录
龙泉街道石门小学特殊群体学生登记册
龙泉街道石门小学特殊群体学生帮扶措施为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
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助学 助困 结对帮扶卡
年龄
原职务、职称
现职务、职称
家庭住址
联系电话
被帮扶人基本情况
姓名
性别
年龄
生日
就读学校与班级
家庭住址及联系电话
父亲姓名
文化
单位及职业
母亲姓名
文化
单位及职业
家庭中的
困难情况
资助情况记录
检测效果
年月日填报
营山县城守一小“助学”结对帮扶卡
帮扶人基本情况
姓名
性别
年龄
原职务、职称
现职务、职称
家庭住址
联系电话
被帮扶人基本情况
姓名
性别
年龄
生日
就读学校与班级
家庭住址及联系电话亲姓名
文化
单位及职业
学习中的
困难情况
帮扶活动记录
检测效果
年月日填报
营山县城守一小“助困”结对帮扶卡
帮扶人基本情况
姓名
留守儿童帮扶卡
营山中学2014-2015“留守儿童”帮扶卡
指导教师郭继明所任学科体育所任年级2013级成长学生冯欣帮扶方向学习认识所在年级2013级
成长目标1、树立学习信心
2、逐步培养起学习兴趣
3、实现本科成绩进
4、将学习经验与生活实际相结合，学会知识，又学会生活道理。
学习过程第一，认真做好本学期学习计划。
第二,历史学习要注重积累；
第三，课前，认真预习，熟悉知识点。
第四，听老教师讲课，课堂上跟随老师的思路积极思考。
第五，课后，认真复习，仔细完成老师安排的课后作业。
第六，认真分析错题，并改正，总结经验。
自我总结
在老师的指导下，我发现历史是很有趣，我顺利地完成了本学习的学习目标，现已初步培养起了本科学习兴趣，并有了一定的学习信心，成绩也有了明显进步。
留守儿童帮扶记录表全集文档
留守儿童帮扶记录表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶计划为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下：一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和—谐的很好举措。
农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。
现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长,将来就不可能成为高素质的新型农民,就担当不起建设社会主义新农村的重任。
所以，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基础性工作.二、帮扶对象四年级：刘佳璐王家豪三、工作目标使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施1 、建立档案，多沟通通过家访摸清自己帮扶的留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。
其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系 ,家长务工单位详细地址、联系 ,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系等情况,并把自己的号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。
通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络.2、真情关爱,“三个优先”(1）学习上优先辅导。
每天利用晨读和午饭后时间及时检查孩子的作业完成情况，并对孩子作业中出现的问题及时知道纠错，语文中的词语,英语单词和句型,当天所学，第二天及时听写。
(2)生活上优先照顾。
对留守儿童要多看一眼,多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心.留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
留守儿童帮扶记录(样本)3之欧阳育创编
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录一（2）班
辅导教师
谢冬明
辅导时间
1月25日
辅导地点
教室
辅导学生
熊俊城
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮 教
措 施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
措 施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容
1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、 加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
时间：2021.02.04
创作：欧阳育
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮 教
措 施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录二（2）班
2、 用实例帮助学生加深理解。
3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
留守儿童帮扶工作记录表
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
xxx中心小学校
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生姓名：
所在班级：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
姓名
班级
性别
年 龄
家庭住址
联系电话
学生问题析表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
六年级学困生 留守儿童 建档立卡生一学期帮扶记录
5 / 17
辅导教师 辅导学生 学生存 在问题
XXX XXX
辅导时间 2017.10.16 六年级
辅导地点
教室
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅 读练习
帮 教 措 施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点 现帮助学生巩固一下
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因， 及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练
帮扶内容
2、相关读写以及数学知识的辅导
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计 算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题
帮扶效果
中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面 还需要加强辅导。
辅导教师 辅导学生 XXX 辅导时间
2017.10.27
XXX
辅导地点
办公室
近段时间作业不认真， 不能及时做好课前预习课后复习 学生存 工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，对学过的知 在问题 识一会就忘记。 1. 对她适当放宽一些学习要求，由松到紧。 2．利用整理课、课后辅导，午休等时间，对杨佳文进行 个别辅导。 3.形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、 “送喜报”促进学困生的转化。 4.进行“一帮一”结对活动。
XXX XXX
辅导时间 2017.11.30 六年级
辅导地点
教室
考试成绩不好， 帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下。 1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 2、师讲解相应的知识点 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，
帮教内容
及时指正并讲解相应的知识点。 2、再出示对应的练习题让学生练习巩固
六年级学困生留守儿童建档立卡生一学期的帮扶记录
XXXXXXXXXXXXXX 学校
建档立卡生帮扶记录表
六年级一班
精品文档
可编辑
辅导教师
XXX
辅导时间 2017.9.4 辅导地点
办公室
辅导学生
XXX
学生存 在问题
近段时间语文成绩较不理想。书写速度快，字迹马虎，认字、写字的情况比 较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认 真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往。
3、加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
辅导教师
XXX
辅导时间 2017.10.20 辅导地点
办公室
辅导学生
XXX
学生存 在问题
近段考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求 好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，有厌学倾向
1．课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学
帮扶
习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的
教室
辅导学生
XXX 六年级
学生存 在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下。
帮教
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
措施
2、师讲解相应的知识点
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因， 帮教内容 及时指正并讲解相应的知识点。
2、再出示对应的练习题让学生练习巩固
XXX
辅导时间
辅导地点
教室
0
XXX 六年级
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
精品文档
可编辑
在问题
精品文档
帮教 措施 帮教内容
帮教效果
小学留守儿童帮扶记录(完整版)
小学留守儿童帮扶记录小学留守儿童帮扶记录xx日上午，团市委、市青联深入五星希望小学联合开展“爱在身边”——青年企业家关爱留守儿童行动。
团市委书记曾小芬、副书记彭燕妮、友谊眼镜、金诺通讯、精维进电子公司的青年企业家代表参加了活动。
此次活动，团市委、市青联共为12名品学兼优、家庭贫困留守儿童送上慰问金和学习用品，并为200多名留守儿童派发了一批学习用具。
五星希望小学地处北部黄陂镇，学校现有6个年级，300多名学生，其中留守儿童200多名。
团市委、市青联一行人在学校领导的带领下，先参观了五星希望小学的希望家园，认真查看希望家园内的设备设施和档案资料，并与留守儿童快乐互动，一起开展“同读一本书、同唱一首歌”主题活动。
随后，团市委、市青联一行人和该校师生兴致勃勃地观文艺演出，小学生代表们亲自为团市委和青年企业家代表等人佩戴上鲜艳的红领巾，并现场表演舞蹈《种太阳》和手语《感恩的心》等舞蹈。
在表演手语《感恩的心》时，与会来宾走上台与小朋友们一起，在柔和的音乐中，用手势传递着感激之情和关爱之情。
团市委书记代表团市委、市青联向一直为广大少年儿童健康成长而辛勤付出的老师们表示最亲切的慰问。
她指出，孩子，是祖国的未来，明天的希望，关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是全社会的共同责任。
她希望，学校老师成为“关爱留守儿童”楷模，在日常生活中，老师要对“留守儿童”给予更多的关爱，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人；同时，她希望，留守家中的的小同学们要能够理解父母，珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，从现在做起，好好学习，回报父母。
同时也希望，小朋友们能树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、主宰自己的小主人、家长省心的小强人”，把自己培养成为建设家乡、服务人民的有用之才第二篇：小学留守儿童帮扶记录永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录四年级留守儿童帮扶记录五年级永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录三年级第三篇：呼家庄小学留守儿童帮扶记录呼家庄小学留守儿童帮扶记录呼家庄小学留守儿童帮扶记录呼家庄小学留守儿童帮扶记录第四篇：三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录三穗县城关第二小学小学留守儿童帮扶记录第五篇：江店小学留守儿童帮扶记录永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录四年级留守儿童帮扶记录四年级永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录三年级小学留守儿童帮扶记录,附送：小学百年校庆致词小学百年校庆致词一百年，那是斗转星移的一百年；一百年，那是为了一个梦想而苦苦追寻的一百年。
留守儿童师生结对帮扶记录表
留守儿童师生结对帮扶记录表第一篇：留守儿童师生结对帮扶记录表留守儿童师生结对帮扶记录表留守儿童帮扶记录年级留守儿童帮扶记录年级山口铺中心小学年期留守儿童登记册山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
第二篇：留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录表我为留守儿童做了什么……2014年3月份刚开学不久的一个星期天晚上，我正准备去学校上晚自习，留守儿童黄顺打来电话说：“老师，我和班的学生打羽毛球，打到鼻子上了，受伤了。
” 我一听心里稍稍有一点着急，但很快有冷静下来，打个羽毛球能有多大的伤，于是就让他们到学校对门的卫生院去看看……没过多久，电话又响了。
“老师，卫生室的医生说让我去县医院检查，他不给瞧。
”我一听医生不给瞧，心里一下子紧张了。
留守儿童帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录
留守小孩帮扶记录。