教师招聘面试：郑老师上课十分严肃,学生不敢和他亲近,你怎么看？

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教师招聘面试常见问题及回答技巧

一、问题：当在你上课时，一个(yīɡè)学生在传纸条，你怎么办？1、用眼神暗示他，引起(yǐnqǐ)他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神(jù jīng huì shén)的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。

先了解学生情况，分析早恋的原因。

通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。

”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。

我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

上海教师资格证考试结构化面试题：郑老师上课十分严肃,学生不敢和他亲近,你怎么看？

最全汇总>>>上海教师资格真题上海中公教师考试网祝您备考成功！点击查看上海教师资格证信息上海教师资格证考试结构化面试题：郑老师上课十分严肃，学生不敢和他亲近，你怎么看？通过最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。

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【结构化试题】郑老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看?【中公教育解析】每个教师都有自己的教学风格，郑老师治学严谨，对学生严格要求，体现了他的责任心和对学生的爱护。

但如果学生们都因害怕他而不愿意和他亲近，将阻碍老师了解学生的心理，对教学的开展是不利的。

因此，郑老师有必要调整一下自己的教学风格。

作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生的尊敬和认同，不仅要严肃、严格、严厉，还要用真诚、理解和宽广的胸怀对待学生。

首先，教师应做到爱而不纵，严而不凶。

教师在治学严谨的同时，也要严出于爱，爱寓于严。

教师要用师爱去对待学生，让学生体会到老师是可以亲近的，是他们生活、学习中不可缺少的重要因素，从而乐于按老师的要求去做。

其次，教师要尊重学生。

教育要适应人的身心发展，老师就应当关心、尊重学生，不伤害他们的自尊心，允许学生适当地张扬个性，这样有利学生思维能力的培养，促进学生创造思维能力的发展。

反之，学生表面服从，内心充满了情绪，埋下了对抗的种子，往往事与愿违。

最后，根据学生的具体情况调整教学方式和教学内容。

郑老师也应该认识到尽管需要约束学生的行为，但教育是充满活力的，思想是自由的。

因此，对学生的要求需要做到严而不呆，宽而不纵;教师在纪律管理时要充满人道关怀，具有人文精神，做到不严而威，不令而行。

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如何处理课堂上紧张的师生关系

如何处理课堂上紧张的师生关系作为一名老师要学会理解学生，尊重学生才能达到师生融洽，在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。

然而，这种观点在当今社会显然已不适用，追求人与人之间的一种平等交往。

因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，学生的人格尤为重要。

面对调皮的学生我从不训斥，而是加以引导，尽力去寻找他的闪光点，加以表扬，在课堂上尽可能回答他们提出的一些刁难的问题，课间多和他们相处，作家访，面谈，这样能及时掌握学生的思想动态，所以我能够游刃有余的把握好每一堂课的节奏，师生关系也很融洽。

我从不吝惜自己的表扬词，如：“你真棒”、“你真聪明”、“你的想法很有新意”、“没想好，先坐下，再想一想，一定会想起来的”；等等。

我没想到的是我的付出得到了很好的回报，今年九月我调入了另外一个学校，当教师节到来时我收到了原先我所教学生充满热情的祝福，当我回到原先的学校去看望他们时个个都哭了，不让我走，送我很远，那场面很感人，我心情久久不能平静，我感动得哭了。

因此，在教学中尊重学生，理解学生，显得尤为重要。

建立新型的师生关系应该从教师做起，转变教师观念是突破口，调动学生的一切积极因素，建立客观、鼓励为原则评价机制是关键，坚持了解和尊重是保证。

教师要有一颗爱心，切实地理解、信任学生，学生才会热爱老师，只有教师对学生投之以桃，学生才会对教师报之以李；师生关系融洽，两者才会产生感情上的共鸣，才能给学生创造一个温馨、和谐的学习环境，才能为全面完成教育工作奠定坚实的基础，所以在教学中尽量少用教条式的教育，多用赏识教育，从而进入教育教学的最佳境界。

2024年浙江省温州市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)

2024年浙江省温州市教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】班干部【题目】班上选班委，结果成绩不好的小明却一票当选，然后同学们不服，不服你怎么办？【答】我会妥善的处理此事。

第一，我会去调查选举的具体情况，确保选举的公平公正，了解小明之所以能高票当选班长的原因。

将调查结果公示给学生。

第二，了解完原因我会与反对的同学进行交流，告诉他们虽然小明的成绩不好，但是选举是大家共同的决定，小明成绩不好不代表他没有能力成为一名班长，让他们放平心态。

第三，找到小明，告诉他成为班长之后责任更加重大，要提高自己的成绩，这样才能更好的获得全班同学的支持。

今后多给予小明重视，帮助他提高学习成绩。

2. 【题目考察知识类型】师德师风【题目】一名毕业生的家长邀请你参加谢师宴，你怎么看？【答】我不去。

第一，随着高考、中考的结束，社会上悄然兴起“升学宴”、“谢师宴”，一些地方出现了攀比之风，甚至有少数干部违规操办“升学宴”、“谢师宴”等宴请活动，助长了奢侈浪费风气，造成了不良社会影响。

为进一步严肃纪律，预防违规违纪行为，以优良引领社会风气，市纪委监察局、教育局等部门都有明确规定，严禁违规操办“升学宴”、“谢师宴”等宴请活动。

第二，我会委婉地告诉家长这是学校和教育部的规定，然后坚定地拒绝参加。

第三，作为未来的人民教师，在今后的工作中，我要坚持廉洁从教，及时关注教育部和学校发布的规定，以身作则，严于律己，为学生做出好的榜样。

3. 【题目考察知识类型】学生生病、受伤、需要特殊关爰【题目】下课时楼道拥堵，有学生受伤，你是老师，怎么办？【答】我会及时冷静的处理此事。

第一，我会安排其他值班老师和在场的同学维持秩序，请同学们注意安全，小心脚下，避免造成二次伤害。

第二，我会及时的把受伤学生送到医护室，时刻关注该生的情况,随后联系其班主任，让班主任及时通知家长，告知家长学生的受伤情况和经过，取得家长的谅解。

教师招聘面试中如何回答关于师生沟通的问题

教师招聘面试中如何回答关于师生沟通的问题在教师面试中，有时会被问及有关师生沟通的问题。

师生沟通是教学工作中至关重要的一环，对于教师而言，与学生进行有效的沟通不仅能够加深教学效果，还能够建立良好的师生关系。

面试官对于应聘者的师生沟通能力非常关注，下面我将分享一些回答这类问题的技巧和建议。

首先，当面试官提出关于师生沟通的问题时，我们应该展示出对于这个问题的重视，并体现出自己在这方面的经验和思考。

我们可以说：“在我的教学生涯中，我始终认为师生沟通是教学工作的关键因素之一。

通过与学生的有效沟通，我能够更好地了解他们的需求和难点，并且调整自己的教学方法以满足他们的学习需求。

”接下来，我们可以结合实际经验，举例说明我们在与学生沟通方面的做法和成效。

比如说：“我曾经遇到一个学生在某一门科目上遇到了困难，他对这门课程的兴趣非常低，学习成绩也一直不理想。

我主动与他进行交流，了解他的困惑和挑战。

通过和他的沟通，我发现他对这门课程的认知存在误区，并且缺乏自信。

于是，我尝试改变我的教学方式，更多地通过实例和亲身体验来培养他的兴趣，增强他的学习动力。

不仅如此，我还定期与他进行面对面的沟通，鼓励他积极表达自己的想法和困扰。

最终，他的学习成绩有了显著的提升，并且对这门科目也重新产生了兴趣。

”此外，我们可以强调自己具备的一些关键的师生沟通技巧。

比如说：“我认为与学生进行良好的沟通，首先需要建立起彼此的信任和尊重。

我会尽量营造一个轻松和谐的课堂氛围，鼓励学生提问、表达自己的观点和疑惑。

在课堂上，我会运用启发式的提问和讨论，激发学生的思维和思考能力。

同时，我也注重倾听学生的意见和建议，鼓励他们积极参与到教学过程中，从而实现师生互动的优势。

”最后，在回答完关于师生沟通的问题后，我们可以强调师生沟通对于提高教学质量和促进学生成长的重要性，并进一步强调自己在这个方面不断学习和提升的态度。

比如说：“对于我来说，师生沟通不只是一种必备技能，更是我职业生涯中不断追求的目标。

中小学幼儿园教师面试中的学生关系问题及回答技巧

中小学幼儿园教师面试中的学生关系问题及回答技巧在中小学幼儿园教师的面试中，与学生关系问题是一个重要的考察点。

教师与学生之间的关系对于教育教学的质量和学生的发展至关重要。

面试官会通过提问来了解应聘者对于学生关系的理解和处理能力。

本文将讨论面试中可能遇到的学生关系问题，并提供回答技巧。

一、如何与学生建立良好的师生关系？与学生建立良好的师生关系是教师工作中的关键。

面试官可能会询问应聘者如何建立良好的师生关系。

以下是几个回答技巧：1. 重视尊重和理解：教师应尊重每个学生的个体差异，并理解学生的需求和情感。

倾听和接纳学生的观点和意见，并给予他们适当的支持和鼓励。

2. 建立信任：教师应通过言行一致、诚实守信来建立学生对自己的信任。

给予学生适当的自主权和责任，鼓励他们展示自己的才能和成就。

3. 关心学生的全面发展：除了关注学生的学业成绩，教师还应关注学生的身心健康和全面发展。

积极参与学生的校园生活，关心他们的兴趣和爱好，为他们提供必要的支持和指导。

二、如何处理学生之间的冲突？在学校环境中，学生之间的冲突是不可避免的。

教师在面试中可能会问到应聘者如何处理学生之间的冲突。

以下是几个回答技巧：1. 倾听双方观点：首先，教师应倾听冲突双方的观点，了解冲突的原因和背景。

给予学生表达的机会，让他们感到被尊重和理解。

2. 中立公正：作为教师，应保持中立公正的态度。

不偏袒任何一方，客观地评估冲突的事实和情况，并寻找解决问题的办法。

3. 引导解决和学习：教师可以引导学生以积极的方式解决冲突，例如倡导对话交流、寻找共同点、合作解决问题等。

同时，教师还应把冲突看作学生学习和成长的机会，帮助他们从中得到教训和启示。

三、如何与家长建立有效的沟通和合作关系？与家长的有效沟通和合作是学生教育的重要环节。

面试官可能会询问应聘者如何与家长建立积极的关系。

以下是几个回答技巧：1. 及时沟通：教师应及时与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进展。

可以通过家长会、家庭访问等方式与家长进行交流。

120道结构化面试模拟题【汇总】

36
请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话
37
有些家长让幼儿提前学习小学知识，对此你怎么看？
38
上课走进教室时，黑板上有一幅恶搞你的漫画。你怎么办？
39
教师应遵守哪些职业道德规范？
40
家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，你作为班主任，该怎么办？
41
开班会时，借鉴其他有经验班主任的组织方式，效果不好。你会怎么办？
15
马老师为拉近和学生的距离，以知心姐姐自居，为此领导批评她行为不当。你会怎么办？
16
跟校长汇报工作时无意提到同事的名字，同事以为你说他的坏话而疏远你，你怎么办？
17
在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办？
18
小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两人打了起来。作为老师你怎么做？
88
幼儿教师招聘结构化试题：幼儿园教育和小学教育有什么不同？
89
招教如何看待“考古神童”与“伤仲永”的宿命？
90
有些学校在计算班级成绩时,不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为，你怎么看？
91
请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定的？
31
“每一个学生都是我的骄傲”，你怎么理解这句话？
32
某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制。对此你怎么看？
33
某中学通过考试选19名优等生，可享受和校长吃饭的殊荣，对此“嘉奖”方式你怎么看
34
你做了很多事情，但你的领导不知道，同事也不认可。你该怎么办？
35
幼儿园有些孩子不愿午睡，作为班老师你怎么做？
对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解

教师资格证结构化面试：如果教室里很吵闹,作为班主任你走进去后会怎么办

教师资格证结构化面试：如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办?【参考答案】(分析情况)中小学生处在成长发育阶段，精力比较旺盛，一般都比较活跃，没有老师在场的情况下，他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时，教室变得很吵闹，这种现象比较普遍。

在现实社会中，会发现即使有很多班主任面对这样的情况，对学生大吼大叫，但学生毫无收敛的趋势，这只能说明班主任管理不当。

(确定任务)作为一名班主任，我觉得要使这种现象得到彻底的改善，就要这对学生的特点采取合适的策略。

记得《学习的革命》一书中曾引用这样一段话：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

”(解决问题)作为一名班主任，走进教室比较吵闹，首先要严厉，但在严厉的同时，要信奉爱心和包容，尽量鼓励、表扬、承认学生。

让他们自信，让他们看到希望，让他们树立自己的人生目标。

事实证明，这对很多学生，尤其是调皮的学生确实是很管用的一招。

比如，当走进教室后，首先问他们以后想不想考上大学，学生肯定会很不服，觉得考上考不上无所谓，其实在他们年幼的心里还是希望好好读书的，根据学生的这一特点，班主任就可以鼓励学生，比如说“你们都很聪明，而且基础也不错，但就是不努力，我觉得什么都是事在人为，如果你们真的想以后考上大学，那么我就有办法使你们一步一个脚印迈入大学的殿堂”。

这样即使学生不相信我的话，但起码在气场上先制服了学生。

紧接着我会同班委商量制作学习园地，对那些受到老师表扬，作业完成得好，做好人好事的同学，就在学习园地上加以表扬，小测验有一点小小的进步，也会发一支圆珠笔或一本笔记本作为奖励。

(总结提高)我相信，经过长时间的努力，班上的学习氛围会变得很浓，注意力也会集中在学习上了，吵闹现象自然会消失。

教师结构化面试100题

教师结构化面试100题1.成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目，成绩优秀的同学不愿讲解。

你是班主任怎么做?2.如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。

作为班主任，你该怎么办?3.谈谈怎么才称得上一节不好课4.如果你考上了教师，今后你有什么职业规划?5.你怎么对待学生的隐私问题?6.有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响?7.有人指出学校就是德育教育的轻阵地，而有人指出学校应当著重培育学生创新性。

恳请展开讨论。

8.人们都说:“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。

"你怎么理解这句话?9.关于“教师希望效应”。

恳请谈谈你的认知。

10.上课铃响后，李老师推[ ]进教室看到有学生打闹，李老师板着个脸训斥学生。

你怎么看?11.现在存有很多教师在搞有偿家教，答这种现象，你怎么看看?12.给学生开设“学农” 课程，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。

对此，你怎么看?13.学校必须举行一次高年级数学知识竞赛，领导使你负责管理，你可以如何非政府?非政府重点存有哪些?14.学生家长认为只要完成基本学习任务不用过于追求分数。

该学生成绩表现平平。

你怎么办?15.马老师为加深和学生的距离，以知己姐姐身为，为此领导抨击她犯罪行为不当。

你可以怎么办?16.跟校长汇报工作时无意提到同事的名字,同事以为你说他的坏话而疏远你，你怎么办?17.在课堂上，存有学生当面表示了你板书上的错误。

此时，你怎么办?18.小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两人打了起来。

作为老师你怎么做?19.你正在授课，存有学生在私底下骂人。

做为教师，你怎么办?20.请问你会如何提高学生上课的积极性?21.老师使未完成作业的学生家长至学校拒绝接受罚站惩罚，对此,你有何观点?22.部分学校在体育课上使用软式足球等器具，传统体育项目退出体育课堂，你怎么看?23.如何把教师的“教导”与学生的“学”落到实处?24.没有惩戒的教育是不完整的教育。

教师资格证面试中如何回答师生关系问题

教师资格证面试中如何回答师生关系问题教师资格证面试是评估教师专业素养和教育教学能力的重要环节。

在面试过程中，常常会遇到关于师生关系的问题。

如何回答这些问题既要准确表达自己的看法，又要符合教育理念和职业道德规范。

本文将从以下几个方面探讨教师资格证面试中如何回答师生关系问题。

一、关注师生平等关系作为教师，我认为师生关系应建立在平等的基础上。

教师和学生是相互学习、相互尊重的主体，应该具有相互平等的地位。

在课堂上，我尊重学生的个性和思想，倾听他们的意见和建议。

我鼓励学生发表自己的观点，提高他们的主动参与和创造性思维能力。

同时，我也是学生的引路人和知识传授者，在传授知识的过程中，我会尽力平等对待每一位学生，不偏袒任何一方。

通过建立平等的师生关系，我相信学生能够获得更好的学习效果。

二、重视师生沟通与互动在师生关系中，良好的沟通与互动是非常重要的。

教师需要通过有效的沟通与学生建立良好的关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。

我相信沟通是了解学生个体差异的关键，只有通过与学生的沟通，才能更好地了解他们的需求和困惑，进而有针对性地提供帮助和指导。

我会定期与学生交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，以便及时发现问题并予以解决。

同时，我也会积极参与学生的课余活动，与他们共同成长、共同参与，进一步促进师生之间的良好互动。

三、关注个体差异，以人为本每个学生都是独一无二的个体，他们在智力、兴趣、背景等方面都存在差异。

作为教师，我要充分关注学生的个体差异，根据他们的特点制定有针对性的教学方案，以帮助他们充分发展潜能。

我会尊重每个学生的学习风格和学习兴趣，并通过多样化的教学手段满足他们的需求。

同时，我也要与学生建立起亲近和信任的关系，鼓励他们充分展示自己的优点和才能，帮助他们树立正确的自我认知和自信心。

四、树立正确的权威形象作为教师，我要树立正确的权威形象，既要严格要求学生，又要关心爱护他们。

在课堂上，我要保持尊严、公正，确保课堂秩序和学习氛围的良好。

教师面试中的教育情感如何处理学生情绪问题

教师面试中的教育情感如何处理学生情绪问题面对学生情绪问题的教育情感处理在教育过程中，学生常常面临情绪问题，包括但不限于焦虑、抑郁、挫败感等等。

对于教师而言，如何妥善处理这些情绪问题是一项非常重要的工作。

其中，教育情感的处理更是至关重要。

本文将针对教师面试中的教育情感如何处理学生情绪问题进行探讨。

一、认真倾听学生的故事当学生遭遇情绪问题时，往往有着自己的经历和故事。

教师应该认真聆听学生倾诉，包容学生的情感表达。

在这个过程中，教师可以采用非语言性援助表达，如肢体语言、面部表情和温暖的目光等方式，以更好地理解和共情。

二、注重对学生的心理疏导在倾听学生的经历和情感表达的同时，教师可以通过提问和鼓励等方式，引导学生分析问题，找到合适的解决方案。

如果学生无法自我解决，教师应该引导学生采取专业性心理疏导。

三、建立互信当学生面临情绪问题时，他们往往会表现出极度的情绪脆弱和依赖性，同时也是一个信任教师的契机。

因此，教师需要积极互动，在不影响学生情感状态的情况下，建立信任，让学生在教师身上寻求情感支持。

四、积极处理矛盾冲突针对教育现实中遇到的争议、矛盾和冲突，在教育情感层面上，教师需要在不打压学生情绪的前提下，积极进行管理和处理。

需要注意的是，教师应该避免批评学生、抱怨学生、将学生放在理所当然的位置。

五、综合应对在实际工作过程中，教师面对的情况可能十分复杂。

教育情感的处理需要综合运用以上方法，结合教育实践经验，从而更好地处理学生的情绪问题。

教师面试中，教育情感的处理是考察教师在教育过程中是否能够立足学生情感状态，带领学生健康成长的重要指标。

希望各位教师能够不断提升自己的情感管理意识，为学生的成长和发展做出更快更好的贡献。

教师资格证面试中如何面对紧张焦虑问题？

教师资格证面试中如何面对紧张焦虑问题？一、紧张的原因在教师资格面试中出现紧张焦虑情况，其影响因素主要包括三个方面：(一)自身因素1.此次面试与个人的切身利益前途命运的关联程度，越看重越紧张，关联程度与紧张程度成正比。

2.考生经过苦心学习艰难通过笔试，害怕、担心自己的努力付诸东流，所以面试之前给自己的心理压力非常大，滋生了紧张情绪。

3.考生笔试通过，背负着亲人朋友的期望，产生压力。

4.身边关注面试结果的人多，怕失败自己丢面子。

5.自身性格。

个别考生心理素质偏低。

这类考生很内向，平常不注重与人交流，因此只要在人多的面前发言就会紧张。

(二)外在因素1.场地因素教师资格面试考场的氛围容易让人紧张。

教师资格面试比较规范，有严密的程序和操作规则。

比如桌椅的摆放、考官的组成、面试题本及面试流程等等，相对来说是比较正式、严肃的场合，我们在日常生活中很少经历这种场合，所以一些学生进入面试考场后，被一种陌生的不安全感包围着，不知所措，自然越来越紧张。

2.面试题的难易程度面试题的难易程度和紧张程度成正比，考生临场发挥好坏与紧张程度成反比。

二、紧张的体现教师资格面试前的紧张主要有如下体现：1.经常失眠；2.无法正确认识自己的实力。

对自己极度不自信，即使表现很好，也始终不满足；3.学习时心态急躁。

在紧张的驱使下，不能安心踏实学习，而是急于求成；4.无法承受老师的批评。

遇到老师的一点批评，就会心理崩溃；5.面试考场上的紧张体现在：身体发抖、眼神躲闪、小动作频繁、语言反复、思维混乱等等。

三、紧张的影响(一)面试前的影响1.经常失眠，导致睡眠不足，精神不振，不利于考前复习。

2.学习时心情浮躁，无法达到学习效果，影响面试的准备。

3.精神紧张，容易受外界刺激，严重的会导致心理崩溃。

(二)面试中的影响1.考生在紧张的情绪下，必然产生发抖、眼神躲闪、语言反复等等一些不适当的言谈举止，这样就会大大降低在考官心中的印象，给考官一种不成熟的感觉。

教师招聘面试中如何回答关于教师与学生关系的问题

教师招聘面试中如何回答关于教师与学生关系的问题教师招聘面试是一个重要的环节，面试官常常会就教师与学生关系这一问题进行提问。

如何回答这类问题既能展现应聘者对教育的理解，又能准确表达自己对师生关系的看法，是每位应聘者需要仔细思考的问题。

本文将探讨教师招聘面试中如何回答关于教师与学生关系的问题。

1. 建立平等和尊重的关系在教师与学生之间，平等和尊重是建立良好关系的重要基础。

应聘者可以强调专业的师生关系，以促进学生顺利学习和发展。

此外，应聘者可以提到积极倾听学生的声音和意见，鼓励学生参与课堂讨论和合作项目，以增强学生的自尊心和自主学习能力。

2. 培养师生之间的信任与沟通教师应该努力建立一个互信和沟通良好的关系。

在面试中，应聘者可以谈及自己的经验和方法，如定期与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和问题，以便更好地引导他们。

同时，应聘者可以强调积极提供反馈和指导，及时回应学生的疑问和困惑，从而增强学生对教师的信任。

3. 关注学生的综合发展教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的全面发展。

应聘者可以提到自己在教学过程中注重培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。

此外，应聘者可以强调关注学生的心理健康，为学生提供必要的情绪支持和关爱。

4. 营造良好的课堂氛围教师应该营造积极、活跃、和谐的课堂氛围。

应聘者可以提及自己的教学方法和策略，如利用互动式教学，培养学生的兴趣；设立小组合作项目，促进学生的团队合作和交流能力。

通过创设良好的课堂氛围，教师能够更好地引导学生积极参与学习，提升学习效果。

5. 培养学生的独立思考能力在教学过程中，教师应该鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维和创造力。

应聘者可以提及自己的教学经验，如鼓励学生提出问题、质疑观点、寻找解决问题的方法等，以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。

总结：教师与学生关系在教育中起着至关重要的作用。

在教师招聘面试中，应聘者需要清楚地表达自己对教师与学生关系的理解。

论教师威严和亲和力的关系作文

论教师威严和亲和力的关系作文哎呀呀，说起老师呀，他们好像都有威严和亲和力这两面呢。

嘿嘿。

有的老师特别有威严，嘿呀，我们在他们面前都不敢乱说话，乖乖地听他们讲课。

一看到他们严肃的表情，我们就会立马坐得直直的，哈哈。

但是呢，虽然他们很威严，我们也知道他们是为了我们好呀。

可是呢，还有一些老师特别有亲和力哦。

哎呀，他们总是笑眯眯的，跟我们说话也特别温柔。

我们都可喜欢和他们聊天啦，嘿嘿。

我觉得呀，威严和亲和力其实并不矛盾呢。

嘿呀，老师有威严才能管住我们这些调皮的孩子呀，让我们好好学习。

但是有亲和力呢，又能让
我们觉得老师很亲近，愿意和他们说心里话。

哈哈。

就像我们的语文老师，有时候很威严，哎呀，要是我们不认真做作业，她就会批评我们。

但是有时候呢，她又特别有亲和力，会给我们讲好玩
的故事，和我们一起做游戏。

嘿嘿，我们可喜欢她啦。

总之呢，老师的威严和亲和力都很重要呀。

嘿呀，这样才能让我们又尊敬他们，又喜欢他们呢。

哈哈！。

教师招聘面试中如何回答关于课堂纪律的问题

教师招聘面试中如何回答关于课堂纪律的问题在教师招聘面试中，关于课堂纪律的问题通常都是必不可少的一部分。

如何回答这类问题是每个应聘者都需要认真思考和准备的。

在回答这个问题时，应聘者可以从以下几个方面来展开回答。

一、重视课堂管理的重要性在回答教师招聘面试中关于课堂纪律的问题时，应首先强调课堂管理对于教学效果的重要性。

可以表达出自己对于建立和维护良好的课堂纪律的理解，并阐明这些纪律对于提供一个有利于学生学习的环境和促进学生发展的重要作用。

可以适当引用相关教育理论或实践案例来支持自己的观点。

二、积极沟通与合作在回答中，应聘者可以强调自己在沟通和合作方面的能力。

通过与学生进行有效的沟通，了解他们的需求和问题，并积极与他们合作解决问题，可以有效地提高课堂纪律。

应聘者可以分享一些自己在教学实践中的经验，如通过与学生的对话、组织小组合作等方式来促进学生的参与和专注。

三、设定明确的规则和期望在回答中，应聘者可以强调自己在课堂管理中设定明确的规则和期望的能力。

通过与学生合作制定课堂规则，让学生明确自己在课堂中的行为规范和期望，从而提高课堂纪律。

应聘者可以分享一些自己设立规则的经验，如明确奖惩机制、鼓励学生的积极参与等。

四、灵活运用不同的管理策略在回答中，应聘者可以强调自己在灵活运用不同的管理策略上的表现。

每位学生都是独特的个体，对于不同的学生，适用的管理策略可能也不同。

应聘者可以分享一些自己在实际教学中运用的管理策略，并说明其灵活性和有效性。

例如，采用奖励和惩罚、个性化教学、培养学生的自主管理能力等。

五、建立积极的课堂文化在回答中，应聘者可以强调自己在建立积极的课堂文化上的努力。

通过鼓励学生互相尊重、建立和谐的师生关系、创设积极向上的学习氛围等措施，可以提高课堂纪律。

应聘者可以分享一些自己在促进积极课堂文化方面的做法和成果。

总结：以上是在教师招聘面试中回答关于课堂纪律问题的一些建议。

应聘者可以根据自己的实际情况，结合教育理论与实践，准备自己的回答。

教师如何平衡权威和亲近的关系

教师如何平衡权威和亲近的关系教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和能力。

在这个过程中，教师需要平衡权威和亲近的关系，既要让学生尊重自己的权威，又要与学生建立亲近的关系，以便更好地引导他们成长。

首先，教师应该明确自己的角色和责任。

作为教师，他们是学生的导师和榜样，需要展示出权威和专业性。

学生需要看到教师对知识的深刻理解和熟练掌握，才能对其产生敬意和信任。

因此，教师应该不断提升自己的专业素养，不断学习和更新知识，以保持自己的权威性。

然而，权威并不意味着严肃和冷漠。

教师应该在权威的基础上建立起与学生的亲近关系。

他们可以通过多与学生交流、了解学生的需求和兴趣，以及关心他们的成长和发展，来建立起亲近的关系。

例如，教师可以在课堂上与学生进行互动，鼓励他们提问和参与讨论，使学生感受到自己的存在和关注。

此外，教师还可以通过赋予学生一定的自主权和责任来建立亲近的关系。

他们可以给予学生一些决策的权力，让他们参与到学校和班级的管理中来。

这样不仅能够增强学生的自信心和责任感，还能够让他们感受到教师对他们的信任和支持，从而建立起亲近的关系。

然而，权威和亲近的关系并非一蹴而就，需要教师有一定的智慧和技巧。

教师需要根据学生的不同特点和需求，灵活地调整自己的教学方式和态度。

有时候，教师需要表现出严肃和坚定的一面，以确保学生遵守纪律和规则；而有时候，教师又需要表现出温暖和亲切的一面，以满足学生的情感需求。

这需要教师具备良好的情商和沟通能力，能够准确地把握学生的情绪和需求，以便更好地与他们建立起亲近的关系。

最后，教师还可以通过一些特殊的活动和互动来加强与学生的亲近关系。

例如，教师可以组织学生参观实地，进行户外探索活动，以增强学生对教师的信任和亲近感。

此外，教师还可以定期与学生进行心理沟通，了解他们的内心世界和困扰，给予他们适当的关怀和支持。

总之，教师在平衡权威和亲近的关系时，需要明确自己的角色和责任，既要展示出权威和专业性，又要与学生建立亲近的关系。

教师资格面试中的教学沟通与师生关系

教师资格面试中的教学沟通与师生关系教学沟通和师生关系是教师资格面试中重要的考察内容，透过这两个方面的评估，考官能够了解应试者的教学能力以及与学生相处的能力。

在这篇文章中，我们将探讨教师资格面试中的教学沟通和师生关系的重要性，并提供一些建议来帮助应试者在面试中脱颖而出。

一、教学沟通的重要性良好的教学沟通对于教师和学生之间的相互理解、学习效果的提升以及师生关系的建立都起着至关重要的作用。

以下是几点关于教学沟通的重要性的论述：1. 有效传递知识：教师通过清晰有效的沟通方式能够将知识准确地传递给学生，帮助他们更好地理解和消化学习内容。

2. 激发学生兴趣：教学沟通不仅包括言语上的交流，还包括身体语言和肢体动作等非语言沟通。

良好的教学沟通可以激发学生的兴趣，使其积极参与学习过程。

3. 解决学生问题：教师通过与学生的沟通交流，了解学生的困惑和问题，并提供针对性的解决方案，帮助学生克服学习难题。

二、师生关系的重要性师生关系是教学过程中至关重要的一环，它关系到学生的学习动力、情感发展以及教师的影响力。

以下是几点关于师生关系的重要性的论述：1. 学生学习动力：良好的师生关系可以增强学生对学习的兴趣和动力，激发他们更高的学习热情和积极性。

2. 情感发展：良好的师生关系有助于学生的情感发展，培养他们的自信心和自尊心，建立积极的人际关系。

3. 教师影响力：通过建立良好的师生关系，教师可以更好地影响学生，引导他们朝着正确的方向发展，并对他们的学习产生积极的影响。

三、教学沟通与师生关系的关联教学沟通和师生关系密不可分，它们相互影响、相互支持。

良好的教学沟通有助于建立良好的师生关系，而良好的师生关系又能够促进教学沟通的效果。

以下是几点关于教学沟通与师生关系的关联的论述：1. 信任与尊重：通过良好的教学沟通，教师能够建立起与学生之间的信任和尊重，从而构建良好的师生关系。

2. 反馈与改进：教师与学生之间的有效沟通能够促进教学反馈的及时传递和学习方法的改进，进而加强师生之间的信任与合作。

有些学生和老师不亲近老师沟通和亲近学生

有些学生和老师不亲近老师沟通和亲近学生美国著名教育家杜威曾说：“教师不应该站在学生面前上课，而应站在学生后面。

”老师，沟通和亲近学生呢，通过以往的教学有以下几点感想。

一、准确把握沟通的切入点课堂上准确把握沟通的要点，能够有效引起学生的注意，吸引学生的注意力。

那么我们老师在课堂上寻找沟通的切入点呢？我们可以从这几方面着手：在引起学生共鸣的方面寻找切入点，在学生比较感兴趣的方面寻找切入点，在学生容易闪光的方面寻找切入点，在学生感到疑惑的地方寻找切入点，在学生思维容易出现障碍的地方寻找切入点。

在沟通中教师应时刻保持倾听状态，放下教师的架子，要洗耳恭听。

在倾听的过程中要跟学生朋友一样流露出真情，以求达成共识，在倾听的时候要摒弃说、批评，通过心灵沟通解决敏感问题，以浅显易懂的语言代替说教。

二、沟通和亲近学生（一）沟通学生。

现在有些教师非常苦恼，往往苦口婆心地说了那么多，把心都掏出来了，可坐在下面的学生却还是无动于衷，各干各的，该做什么还做什么，这与教师没有掌握好语言这门艺术，在学生中的威信不够高有关。

这里的“威信”并不等于使用权力，而是指教师凭借自己的人格魅力使学生们心服口服。

那么，教师怎样才能具有这样的威信呢？其中很重要的一点就，就是教师要懂得说话艺术。

话要说到“点”上，话要说到“心”上，话要说到“理”上。

作为新世纪的教育先锋军，教师应该思考并积极探索适应时代发展、满足学生当前需要的教育新方法、新途径，这也是我们作为教师义不容辞的责任。

沟通，在如今的社会中运用范围相当广泛，并且卓有成效。

比如，有句广告就是“沟通无处不在”；教学中“对话”、“交流”之类的词语使用的频率很高；甚至国与国之间的交流合作，都在展示着沟通的魅力与价值。

在客观实际中，对于我们每一个生命个体而言，都渴望得到他人的理解和尊重，的渴望他人能够平等地与自己沟通。

对于正在成长和发展这的学生来说，这一点更要毋庸置疑。

处于“小大人”阶段的学生，自我意识往往很强，看问题比较片面，也容易赚牛角尖，极易与教师顶撞，对着干，形成抵触与逆反情绪。

教师资格证面试模拟题分析

教师资格证面试模拟题分析1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办?【参考答案】心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。

一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。

作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。

只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。

因此，让学生融入到集体中是非常必要的。

为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手：第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。

集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。

这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。

第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。

诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。

”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。

作为老师，要怀着爱心去教导学生。

因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。

有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。

当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。

此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。

第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗;此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。

我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。

教师资格面试中如何克服紧张

教师资格面试中如何克服紧张教师资格面试中如何克服紧张教师资格面试中如何克服紧张1、保持平常心才能应付自如面对激烈的竞争，谁都会有紧张感，这是个普遍的现象。

所以要接受会紧张这一事实，不妨坦率的面对自己的紧张，也许会得到面试官的理解。

与此同时进行自我暗示，“稳住，要冷静!”把对面的面试官当做熟人，控制讲话的节奏都有助于消除紧张感。

在这里不妨在进入考场前深呼吸调节自己。

稳定住自己的身心~2、不要把结果看的太重“胜败是兵家常事。

”提醒自己，一次的失败并不足以说明什么，还有下一次的机会再等待着你。

一次面试的失败，意味着下一次面试的开始，我们也不是一无所获，可以分析这次面试的失败，总结教训，充实头脑，下次面试的时候就不会再犯类似的错误。

不要过于重视结果，更有价值的其实是个过程，这个学习的过程。

但这并不意味着混混过去就可以了，这只是在过度紧张时的自我舒展。

3、不要过高的估计面试官并非所有的面试官都是经验丰富的人，在陌生人面前很可能也会紧张，所以不用畏惧面试官，也许他并没有想象中的那么高大上，也许他们更希望看到的也是一个人民教师平常的状态和亲和度，放轻松~4、充足的准备事实证明，准备的越充分，紧张的程度就越小。

面试官的问题难不住你，你自然就不会紧张。

知识就是力量，知识也会增加胆量。

面试前除了进行道德、知识、技能、心理准备外，还要了解和熟悉考试的常识、技巧、基本礼节，必要时同学之间可模拟考场，事先多次演练，互相指出不足，相互帮助、相互模仿，到面试时紧张程度就会减少。

5、竖立自信心面试时往往要接受多方的提问，迎接多方的目光，这是造成紧张的客观原因之一。

这时你不妨将目光盯住主考官的脑门，用余光注视周围，既可增强自信心又能消除紧张感;在面试过程中，考官们可能交头接耳，小声议论，这是很正常的'，不要把它当成精神负担，而应作为提高面试能力的动力，你可以想象他们的议论是对你的关注，这样你就可以增加信心，提高面试的成功的率;面试结构化和答辩中考官可能提示你回答问题时的不足甚至错误，这也没有必要紧张，因为每个人都难免出点差错，能及时纠正就纠正，是事实就坦率承认，不合事实还可婉言争辩，关键要看你对问题的理解程度和你敢于和主考官争辩真伪的自信的程度。