陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 第五章复习导学案
陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 5.1.3.1 空中飞行的动物名师精编导学案(无答案) 新人
难点：由探究活动“鸟类适于飞行的特点”，总结归纳鸟类的主要特征
【自主学习】
1、空中飞行的动物包括无脊椎动物中的，脊椎动物中的以及哺乳动物中的。世界上的鸟有种。
2、鸟类飞行的意义：飞行使鸟类扩大了，有利
于和后代。
3、鸟适于飞行的特点：
（1）体形：呈，有利于减小飞行时的。
（2）体表：被覆，用于飞行的羽毛主要是。
C、消化系统发达D、食物中营养物质少
11、鸟在飞行时，需要大量的氧气，它在呼吸时进行气体交换的器官是（）
A、皮肤B、肺C、气囊D、肺和气囊
12、下列不属于鸟类气囊作用的是（）
A、进行气体交换B、散热降温
C、降低身体的比重D、减小飞行时内脏之间的摩擦
13．家鸽排便频繁的原因是（）。
A食量大B消化功能差
C、食量大，消化能力差D、食量大，消化能力强
8、家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因（）
A、食量大，消化能力强B、呼吸作用旺盛
C、血液运输氧气的能力强D、体表被覆羽毛
9、这句话对不对：家鸽排便频繁是因为食量大。（）
10、家鸽消化能力很强的原因是（）
A、身体散热过快B、飞行时消耗的能量很大
5.1.3.1空中飞行的动物
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1.能够描述鸟类适于空中飞行的形态结构特点。
2.能够记住鸟类的主要特征
3.小组合作完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，培养解决问题的能力和归纳能力。
4.认真观察分析，体验积极参与的快乐。
【重点难点】
重点：（1）完成“鸟类适于飞行的特点”的探究活动
（3）前肢变成，呈形，是飞行器官
陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 5.3.1 动物在自然界中的作用导学案
7、阅读P44“资料分析”，完成P45讨论1、2、3
8、说一说，什么是生态平衡和物质循环？
【当堂训练】
9、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会（）
A、逐渐增加B、逐渐减少C、稳定不变D、相对稳定
10、生态平衡是一种（）
A、绝对平衡B、各种生物的量相对平衡
【导学提纲】
在生态平衡中的作用
动物在自然界中的作用促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
【自主学习】
1、动物在自然界中的作用包括：在_________中的重要作用；促进生态系统的_________；帮助植物_________、_________。除此之外，你认为在自然界中动物还有哪些作用？。
2、食物链和食物网中的各种生物之间存在着、的关系。
C、苍耳扩大分布范围D、苍耳进行呼吸作用
16、课本P47练习1
3、生态平衡：在生态系统中各种生物的和总是维持在的状态，这种现象就叫做生态平衡。
4、动物能够帮助植物，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播和，有利于扩大植物的分布范围。
5、生物防治就是利用_________来防治病虫害。常用的方法有：_________、_________、_________。（参考课本P47生物防治）
5.3.1动物在自然界中的作用
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、理解生态平衡和物质循环的概念
3、认同动物是生物圈中重要成员的观点，辩证地认识动物与人类的益害关系。
【重点难点】
重点：列举动物在自然界中的作用
难点：对生态平衡和物质循环两个概念的理解
八年级生物上册全册导学案
第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物【导学目标】：1、说出动物的生活环境的种类和特点。
2、说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。
3、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。
4、归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。
5、关注水生动物的生存环境变化情况。
【重点、难点】：重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。
2、说明水生动物适于水中生活的特点。
难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。
【课前准备】：教师：制作多媒体课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。
学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。
【课时安排】两课时【导学过程】第一课时一、展示交流1、展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。
然后，组织学生填表总结。
2、以小组为单位进行讨论并总结。
3、以小组为单位进行汇报交流。
二、分组讨论1、通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方式也各不同。
这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?2、鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢?问题l：鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?问题2：鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?ａ、体型呈梭形、鳞片；ｂ、外有黏液，可减少水中运动的阻力；ｃ、鳍：鳍是运动的器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。
三、当堂达标完成10页练习1、2题。
第二课时一、复习引入鱼的特征有哪些？生活习性是怎样的？二、合作探究在科学探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的。
这就需要通过实验或模拟实验来探究。
八上第五单元一至三章导学案
第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物（第一课时）执笔：裴丽娜 审核：李海燕【学习目标】１．描述无脊椎动物和脊椎动物。
２．阐明水中生物---鱼的两个特点：游泳和呼吸。
３．通过探究鱼鳍在游泳中的作用，培养善于观察、勤于思考、乐于动手的能力，实验分小组进行，培养设计实验和动手操作能力，团体协作精神。
４．说出水生生物适于水中生活的特点。
【学习重难点】１．探究鱼鳍在游泳中的作用。
２．说出水生动物适于水中生活的特点。
【学习过程】（一） 情境导学生物圈是一个和谐的生态系统，其中的生物除生产者外，还有那些生物呢？他们具有怎样的作用呢？（二）自主探究，合作交流【学习任务一】通过游戏,说出熟知的动物，描述动物的分类1．以小组为单位，结合平时所见所闻，根据课本对动物分类的方法，列举熟悉的动物，给它们找个“家”，并填写在课本第2页的表格中。
2．思考：这些动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式有什么关系？【学习任务二】通过阅读课本第3页，举例说明鱼类与水环境相适应的特点 取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本P3）回答下列问题： １．观察潜水员身着潜水服背带氧气瓶在海中漫游的图片。
你能提出哪些相关的生物学问题呢？２．鱼所以能够在水中生活，有两个至关重要的特点是什么？３．鲫鱼的体表及外形是否有利于克服水中的阻力?４．鱼在游泳时，在不同的运动状态（如向前、上浮、下潜转弯等）时各种鳍是怎样摆动的？能否据此猜测各种鱼鳍起到的作用?５．各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？如果不能我们怎么办？如果难以拿研究对象做实验时，我们又怎么办？【学习任务三】实验探究：探究鱼鳍在游泳中的作用（参照课本4-6页探究内容）请同学们以小组为单位，设计“鱼鳍在游泳中的作用”的探究方案。
１．提出问题（你们小组提出的问题是什么？）２．作出假设（根据你们的生活常识作出假设。
）３．讨论探究思路(分析讨论书中四名同学的观点，确定出本组的探究思路)４．制定计划----根据本组作出的假设讨论和完善方案(如果你们选择了做模拟实验的方法，可以参考书中的做法，还可以自行设计。
2013生物学八上导学案
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物【学习目标】1．通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。
2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
【重点难点】归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。
【自主学习】阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。
一、【腔肠动物】课本P2～51．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。
2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。
身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条解手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。
4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。
这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。
在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。
6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。
二、【扁形动物】课本P6～77．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。
8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。
陕西省西安市庆安中学八年级生物上册 5.3.2 动物与人类生活的关系导学案(无答案) 新人教版
A、羽毛画 B、飞行器 C、电子蛙眼 D、人工智能计算机
11、萤火虫发光却不产生热，因而其发出的光被称为“冷光”。萤火虫发光实质上是把化学能转变为光能的过程。人们模仿萤火虫的发光制成了“冷光”灯，用于矿井等场所，这是模仿了动物的（ ）
A、形态 B、结构 C、生理功能 D、行为
5.3.2动物与人类生活的关系
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1、举例说出现代生物科学技术——生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
2、调查动物在人们生活中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系，建立可持续发展的观点。
【重点难点】
生物反应器、仿生的生物学原理
【导学提纲】
调查动物在人们生活中的作用
3、利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省___________和________________，可以减少复杂的___________和____________。
4、用直线把仿生产品与相应的生物连起来：
宇航员的抗荷服 萤火虫
冷 光 蝙 蝠
雷 达 乌 龟
薄壳建筑 长颈鹿
【合作探究】
5、列举生物反应器可以生产哪些物质？
12、用线将下列仪器或建筑与所仿生的生物连接起来：
核潜艇 狗
雷达 蝙蝠
电子鼻 海豚
电子蛙眼 青蛙
圆形屋顶 乌贼
军事伪装防御设施 蛋壳
概念
动物与人类生活 动物与生物反应器
意义
长颈鹿与宇航员的失重现象
动物与仿生 蝙蝠的回声定位与雷达
萤火虫与冷光
乌龟的背甲与薄壳建筑
【自主学习】
1.生物反应器：利用动物做，生产人类所需要的物质。目前，动物中最理想的一种生物反应器是。
八年级生物上册 第4、5章复习导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物学案
课题
课型
复习
课程目标
知识与技能目标：复习第四章和第五章的内容
过程与方法目标：复习指导
情感、态度与价值观目标：认识微生物
学习重点
复习第四章和第五章的内容
学习难点
复习第四章和第五章的内容
关键
复习指导
教具准备
学习过程
学习内容
学生活动
教பைடு நூலகம்指导
设计意图
一复习第四章、第五章的内容
复习
一真菌和大多数细菌有着相似的营养方式，都是利用现成的有机物获取生命活动所需的物质和能量。细菌和真菌属于不同的类群，它们具有不同的形态结构和繁殖方式。例如细菌没有成形的细胞核，而真菌具有成形的细胞核；细菌靠分裂进行生殖，而真菌靠孢子来繁殖。
二复习病毒
病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主在活细胞内进行繁殖。
选作
探究
复习第四章和第五章的内容
陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 5.2.3 社会行为名师精编导学案(无答案) 新人教版
C、公鸡绕道取食D、蚁群分工合作
10.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。”大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成；
（2）成员之间有；（3）有的群体还形成。
3、动物群体中成员的信息交流的方式有、、。
【合作探究】
4.请同学们结合教材P41，讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
5、为探究——“蚂蚁的通讯”制订计划
【当堂训练】
6.具有社群行为的一组动物是（）
①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒
5.2.3社会行为
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
2.举例说出动物群体中信息交流的意义。
3.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。
4.认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
【重点难点】
描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7.下列不属于动物的信息交流方式的是（）
A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁
8．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）
A．雄B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁
9、下列属于社会行为的是（）
【使用说明与学法指导】
1、依据学习目标，阅读课本P37～41的基础知识，黑笔勾画重点内容，疑点以红笔标出，老师检查落实。
2、完成导学案中的自主学习及合作探究，用红笔标注疑点。
3、小组长带领组员认真阅读并完成导学案，充分发挥自己的领导和榜样作用。
陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 5.4.3 真菌名师精编导学案(无答案) 新人教版
13、乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，主要区别在于（）
A酵母菌有细胞壁B酵母菌有成形的细胞核
C酵母菌有液泡D酵母菌不含叶绿体
5.4.3真菌
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1、了解各种常见真菌的用途及价值，能区别青霉和曲霉
2、描述真菌的主要特征
3、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式
【重点难点】
重点：真菌的形态结构、营养方式和繁殖方式
难点：1.怎样区别青霉和曲霉
2．真菌的繁殖方式
【使用说明与学法指导】
1、根据学习目标，阅读课本P62~63，黑笔画重点，红笔标疑点。
4、真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外，还有单细胞真菌，如，它有什么作用？。
5、真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的来繁殖后代的，在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，就分别生有绿色、黑色的。真菌进行繁殖。蘑菇也是用繁殖的。
【合作探究】
6、列表比较青霉和曲霉的异同。（可从它们的颜色，菌丝形态等方面来回答）
类别
不同点
相同点
颜色
菌丝形态
青霉
曲霉
7、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同的特点？
8、列表比较细菌和真菌的相同与不同之处。（可从它们的形态特点、结构特点、生殖方式、营养方式等方面来回答/参考P64课后题4）
比较项目
细菌
真菌
单细胞还是多细胞
基本的细胞结构
有无成形细胞核
Hale Waihona Puke 繁殖方式营养方式【当堂训练】
9、下列各组中，都属于真菌的一组是（）
A、大肠杆菌、银耳、猴头B、酵母菌、灵芝、黄曲霉
C、青霉菌、口蘑、紫菜D、香菇、根霉菌、乳酸菌
陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 5.4.2 1 细菌名师精编导学案(无答案) 新人教版
1．17世纪荷兰人制成了能放大200~300倍的显微镜，让世人知道了细菌的存在。
2．法国科学家__________被后人称为“微生物学之父”。
细菌的形态和结构
3．形态：有_________、_________、________等形态。
4．结构：细菌都具有__________、__________、_________等结构，有的细菌还有________，有的细菌还有_________等。细菌只有_________集中的区域，没有__________。
细菌的结构示意图植物细胞模式图动物细胞模式图
相同点：
不同点：
【当堂训练】
9．被称为“微生物学之父”的是（）
A．巴斯德B.列文·虎克
C.弗莱明D.达尔文
10．芽孢的作用是（）
A.繁殖后代B.生殖方式
C.在恶劣环境下休眠D.贮藏营养
11．在下列生物中不具有细胞结构的是（）
A.病毒B.细菌C.草履虫D.衣藻
5．营养：细菌无_______，大多只能靠现成的______生活，是生态系统中的________。
细菌的生殖
6．细菌靠_______进行生殖。环境条件不适宜时，细菌个体形成_______，它是细菌的________。
【合作探究】
7．从细菌的发现过程中，你能得出什么启示？
8．根据下图，尝试比较细菌与动、植物细胞在结构上的相同点与不同点。
5.4.2 1细菌
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1．了解细菌的发现过程；认识各种不同形态的细菌，熟记细菌的结构；推测细菌的营养方式和生殖方式。
2．通过比较分析动植物细胞与细菌的异同，提高分析及合作能力；
3．通过细菌的发现过程，了解科学研究的艰辛。
八年级生物上册导学案1
第五章生物圈中的其他生物第一节腔肠动物和扁形动物学习目标：1、探究水螅和涡虫的形态结构。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
3、了解腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重、难点：说出腔肠动物和扁形动物的主要特征。
预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习自主检测1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。
2.水螅的形态，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于。
3.水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由内外两层细胞构成--- 和构成；其中内胚层围城的腔叫；外胚层的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是，属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
8、大多数的扁形动物没有专门的，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】一、腔肠动物的主要特征及与人类生活的关系1、腔肠动物是怎样生活的？（1）生活环境及常见种类：（2）、水螅的形态结构及主要生理功能：看书思考下列问题：A．水螅的外形有什么特点？B．水螅如何捕食？C．水螅的体壁由几层细胞构成？身体结构有什么特殊的地方？（3）生殖方式：总结归纳：腔肠动物的主要特征：2、与人类生活的关系：（了解）二、扁形动物的主要特征及与人类生活的关系1、生活环境及代表动物：2、扁形动物是怎样生活的？总结归纳：扁形动物的主要特征：3、与人类生活的关系：（了解）【归纳总结】检测案1、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬2、水螅在营养条件好时，会进行（）。
八年级生物上册导学案
页眉内容第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物---------腔肠动物教学目标1．了解水螅的形态结构特点和生理特点；2.了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。
3. 通过对水螅生活环境的分析，渗透环境保护的教育。
重点、难点分析1．水媳的形态结构特点及生理特点是本节教学的重点2．水螅的消化方式和水螅神经网的无定向传导是本节教学的难点第一节水中生活的动物导学案【学习目标】1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征2、掌握什么是模拟实验（通过学习探究鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程）【重点、难点】记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征【学案自学】一、仔细阅读教材p2页第1、2段，明确动物的种类及主要生活环境和运动方式是怎样的？温馨提示：脊柱是由脊椎骨构成的1、目前已知的动物大约有多万种，根据体内有无，可分为脊椎动物（有脊柱）和（无脊柱）。
2、动物生活的环境和也是多种多样的。
有的在陆地上活动，有的在中游泳，有的能在空中。
二、认真观察课本p2-3页图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？温馨提示：我国的四大家鱼是指（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）鱼适于水中生活的特点：1、能靠来获取食物和。
2、能在水中。
【小组合作】小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。
2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
【班级展示】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。
【质疑探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题三、阅读教材p3、p7的观察与思考，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的？温馨提示：（1）、鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度。
（2）、鱼鳔：上浮下沉、减轻比重。
（3）体色：背深腹浅（有利于防御敌害）。
（4）鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。
1、体形：梭形，有利于克服鱼在游泳时对水的。
八年级生物上册导学案 新
新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系?二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中,例如水螅。
2。
水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
3。
水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4。
水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫（动物)，属于扁形动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽 ,吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门 .7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物.8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内,获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门 .10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么?4．为什么要保护腔肠动物？5.涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片,将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么?7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么?8.大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？学习目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。
2。
概述扁形动物的主要特征。
2013年八年级上册生物全册导学案(人教版)
2013年八年级上册生物全册导学案（人教版）第二节人类对细菌和真菌的作用主备人：一、学情目标1、学习目标：（1）、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。
（2）、说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。
（3）、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。
2、重点：举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用，说明细菌和真菌与人类有着密切关系。
3、学法：自主学习法、合作学习法二、自主学习（要求：独立完成）1、发酵技术在食品制作中有什么应用？2、食物腐败的原因、防止食物腐败的主要原理以及防止食物腐败的方法。
3、举例说明细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用是什么？三、合作探究、展示交流（先小组合作10分钟，再交流展示）1）酒曲在制酒中的作用是什么？糯米在制酒过程起什么作用？（2）制作过程中，为什么要将装置放在温暖的地方？（3）制作过程中，为什么要尽量少打开容器？（4）在糯米中间挖个凹坑的目的是什么？（）怎么样判断甜酒制作成功？（6）在发酵现象的实验中，为什么气球会膨胀？四、当堂巩固1、“豆腐乳”是我国著名的传统发酵食品之一。
下列与发酵技术有关的叙述，正确的是（）A、发酵过程中控制温度是关键条之一B、发酵过程中必须保持空气流通、发酵都是由酵母菌完成的D、蒸煮豆腐后马上加入菌种2、制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（）A、酵母菌B、醋酸菌、乳酸菌D、霉菌3、利用下列哪种微生物的发酵作用可以蒸馒头和酿制啤酒（）A、乳酸菌B、酵母菌、霉菌D、大肠杆菌4、下列食品加工过程中，没有采用发酵技术的是（）A、啤酒生产B、面包加工、酸奶生产D、鲜橙汁生产、做泡菜要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。
密封坛口的目的是（）A、隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵B、造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵、有利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸D、造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵6、在观察发酵现象的小实验中，是挤瘪的小气球胀大的气体是（）A、水蒸气B、氮气、氧气D、二氧化碳11、袋装肉肠所采取的主要保存方法的是（）A、脱水法B、真空包装法、罐藏法D、渗透保存法12、下列不属于传统的食品保存方法的是（）A、风干B、盐渍、烟熏D、添加防腐剂13、下列方法中，不适合贮存肉类食品的是（）A、罐装密封B、常温放置、放入冰箱D、用盐腌制14、食物腐败的根本原因是（）A、微生物繁殖B、食品生虫、气温过高D、食品中水分太少1、日常生活中衣服、面包放久了会“长毛”，这是那类生物引起的？（）A、乳酸菌B、酵母菌、真菌D、病毒16、霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条温暖、潮湿的地方，为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在（）的环境A、低温、潮湿B、低温、干燥、温暖、干燥D、温暖、潮湿17、家庭酿制甜白酒的具体操作过程是：先将米煮熟，待冷却到30℃，加入适量菌种，与米饭混匀后装入坛中，在中间挖一个洞，加盖置于适当的地方保温，1至2天后即成。
八年级生物上册复习教案
第五单元生物圈中的动物和微生物第一部分动物的运动复习内容：容动物的运动教学目标：了解不同环境中动物的主要运动方式；理解动物运动的方式与生活环境的适应性；掌握常骨的结构和骨的成分；理解骨的结构与功能相适应的特点；了解骨骼和骨骼肌的组成；理解人体躯体运动的发生；根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。
复习重点：动物的主要运动方式及其与生活环境的适应性；骨的成分和长骨的结构及其与功能相适应的特点；关节的结构；骨骼和骨骼肌的组成；人体躯体运动的形成。
知识考点：1. 动物在水中的运动方式；2. 动物在陆地上的运动方式；3. 动物在空中的运动方式；4. 骨的成分；5. 长骨的结构；6. 关节的组成；7. 骨骼和骨骼肌的组成；8. 人体躯体运动的形成。
复习课时：4课时教学过程：第1---2课时1. 陆地生活的动物对环境的适应（1）具有角质的鳞片或甲或外骨骼，可防止体内水分的蒸发；（2）具有强壮的四肢，支持躯体和运动以便觅食和逃避敌害；（3）具有气管和肺，能在空中呼吸；（4）具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
第3---4课时1. 运动系统的组成：（1）骨a. 长骨的结构：骨膜----内有神经、血管、成骨细胞。
血管对骨起营养作用；成骨细胞与骨的长粗和骨的再生有关。
骨质-----分为骨密质和骨松质。
骨髓-----容纳在骨髓腔中。
红色骨髓具有造血功能。
b. 骨的成分：无机盐------使骨具有一定的硬度。
有机物------使骨具有一定的弹性。
（3）骨骼肌：（1）结构：中间较粗的是肌腹，两端较细呈现乳白色的部分叫肌腱。
（2）功能：接受神经传来的刺激后收缩，牵动骨绕着关节运动。
（五）骨、关节、骨骼肌的协调配合（1）骨、关节、骨骼肌在运动中的作用：骨------起杠杆作用。
关节------起支点作用。
骨骼肌------起动力作用。
（2）骨、关节、骨骼肌在神经系统的调节下相互协调配合，共同完成某一特定的动作。
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策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1.通过导学提纲及习题的联系巩固复习第五章所学内容；
2.能口述出本章重点知识内容；
3.面对练习题能联系到相应知识点。
【导学提纲】
作为分解者参与物质循环：对于自然界中CO2等物质的循环起重要作用
植物：棉花枯萎病
细菌和真菌在引起动植物和人患病人：足癣
自然界中的作用
③些藻类和真菌形成地衣④细菌分解有机物产生的二氧化碳供植物光合作用
⑤牛胃内的瘤胃细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素
⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥
11．制作面包时用于面粉发酵的是（）
A.乳酸杆菌B.醋酸杆菌C.曲霉D.酵母菌
12．密封的罐头食品可以保质半年到一年，主要是因为（）
A.罐头密封很严，细菌无法侵入
B.罐头密封很严，细菌无法呼吸
C.罐头在封罐前经过高温高压灭菌，封罐后罐内没有细菌
D.罐头在封罐前经过高温高压灭菌，封罐后罐内细菌无法生存
13．用糯米制作甜酒是利用（）发酵
A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.曲霉
14．如图，在瓶中的温开水中，放入一大勺糖和一小包酵母菌，
搅拌后在瓶口套上一只挤瘪的气球，放置在温暖的地方，
C.英国细菌学家弗来明D.澳大利生物学家亚弗洛里
18．馒头和面包暄软多孔是因为（）
A.曲霉分解淀粉生成二氧化碳B.曲霉分解葡萄糖生成二氧化碳
C.酵母菌分解淀粉生成二氧化碳D.酵母菌分解葡萄糖产生了二氧化碳
19．细菌和真菌有时会危害人类健康，但也可为人所用，下列措施中以细菌作为人类利用对象的是( )
A．种植蘑菇B．制取青霉素C．制作泡菜D．种植天麻
35.地衣是由和两种生物在一起共生形成的，通过光合作用为真菌提供有机物，可以供给藻类和。当两者分开时，它们。三、连线题。36.请把下防腐方法与防腐原理用线连接起来。
咸鱼 脱水法
肉肠 腌制法（用盐溶液除去鱼中的水分）
腊肉类熟食 真空包装法（破坏需氧环境）
果脯 巴氏消毒法（高温灭菌）
肉类罐头 罐藏法（高温消毒、防止与细菌接触）
23.把一个小动物的遗体深埋在一棵大树旁，一段时间后，遗体不见了，其原因是（）
A.被寄生细菌分解了B.被共生细菌分解了
C.被腐生细菌分解了D.被树根吸收了
24.足癣是由下列哪种生物引起的（）
A.细菌B.真菌C.病毒D.单细胞生物
25.下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（）
A.枯草杆菌B.酵母菌C.链球菌D.根瘤菌
26.下列哪种生物可使腐烂的水果散发出酒味（）
A.酵母菌B.细菌C.青霉D.曲霉
27.酸奶中的酸味是由下列哪种细菌分解有机物产生的（）
A.乳酸菌B.枯草杆菌C.棒状杆菌D.甲烷细菌
28.酵母菌在有氧和无氧条件下都能分解有机物，这两种情况下的产物分别为（）
A.都是酒精B.二氧化碳和水，酒精和二氧化碳
C.都是二氧化碳和水D.二氧化碳和酒精
植物：如地衣、根瘤菌与豆科植物
与动植物共生动物：如动物肠道中的细菌
食品制作：酵母菌（酿酒；制作馒头、面包）；
乳酸菌（制作酸奶、泡菜）
霉菌（制酱）；
人类对细菌醋酸菌（制醋）
和真菌的利用食品保存：脱水法、腌制法、烟熏法、渗透法、
高温灭菌法、巴斯德消毒法
疾病防治：从真菌中提取抗生素；利用细菌生产药品
环境保护：污水净化
一段时间后，可以看到气球胀大了。这是由于（）
A.热胀冷缩的原理，使气球胀大了
B.瓶中温水蒸发的水蒸气进入气球
C.酵母菌分解糖产生二氧化碳进入气球，使气球胀大
D.瓶中细菌呼吸产生二氧化碳进入气球，使气球胀大
15．很多细菌、真菌对人类都有益处，下列利用不正确的是( )
A．酵母菌制馒头和酒精B．醋酸菌制酱
【即时训练】
一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内）
1．在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于（）
A.大豆能进行光合作用B.大豆的细胞核里有DNA
C.大豆根部共生有根瘤菌D.大豆的呼吸不消耗有机物
2．下列情况中，与真菌的作用无关的是（）
A.制作馒头和面包B.酿造酱油和红酒
（3）根据上图推测：如果把生面团放到冰箱的冷冻室里，它会发酵吗？请解释原因。
38.在制作泡菜的过程中，主要是哪种细菌在起作用？为什么在配料中要加入一定量的白砂糖？为什么泡菜坛要加盖，而且还要用一圈水来封口？
C.保障生物圈中二氧化碳的循环D.制造酸奶和香醋
3.结核杆菌能够使人患肺结核等疾病，下列关于结核杆菌的叙述，错误的是（）
A．结核杆菌是一类微小的生物B．结核杆菌体内有完整的细胞核
C．结核杆菌靠分裂进行繁殖D．结核杆菌是由单个细胞构成的生物
4.下列各组中两种生物间关系不属于共生的是（）
A．地衣中的真菌与藻类B．豆种植物与根瘤菌
20.倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（）
A.动植物大量繁殖B.人类没有传染病
C.植物没有病虫害D.动植物的遗体残骸堆积如山
21．下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是 （）
A．葡萄酒B．香肠C．面包D．腐乳
22.大多数细菌和真菌在生物圈中属于（）
A.生产者B.消费者C.分解者D.寄生者
C．乳酸菌制泡菜和酸奶D．青霉菌制青霉素
16．利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是（）
A.大肠杆菌体内可以分泌胰岛素
B.将控制胰岛素的基因转入大肠杆菌，并大规模培养
C.将胰岛素注入大肠杆菌体内，并大规模培养
D.将患糖尿病人体内的大肠杆菌提取出来，大规模培养
17．发现青霉素的是（）
A.法国细菌学家巴斯德B.荷兰微生物学家列文•虎克
干蘑 渗透保存法（用糖溶液除去水分）
袋装牛奶 晒制法、烟熏法
四、简答题。
37.把干酵母加到面团中，经过
发酵作用，面团会产生二氧
化碳，使生面团膨胀。右图
表示温度对二氧化碳产生量
的影响。请用图中的数据说
明以下问题。
（1）在发酵过程中，温度是
怎样影响二氧化碳生成量的？
。
（2）为什么用干酵母做面包时，最好将其溶解在温水里而不用凉水？
8．下列生物中属于真菌的是（）
①醋酸杆菌②青霉③链球菌④链霉菌⑤葡萄球菌
⑥酵母菌⑦灵芝⑧乳酸杆菌⑨曲霉⑩大肠杆菌
A.①②③④B.②④⑥⑨C.②⑥⑦⑨D.①③⑤⑩
9．下列生物中，不具有细胞结构的是( )
A．酵母菌B．乳酸菌C．冠状病毒D.木耳
10．下面各项中属于共生现象的是（）
①根瘤菌与豆科植物形成根瘤②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤
29.在食品工业中，制醋的过程需要添加（）
A.霉菌B.乳酸菌C.酵母菌D.醋酸菌
30.大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保存较长时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中（）
A.细菌很少B.细菌繁殖较慢C.没有细菌D.细菌都冻死了
31.下列生物中，属于单细胞真菌的是（）
A.酵母菌B.乳酸菌C.枯草杆菌D.霉菌
32.下列哪种变化原理与肉汤变质类同（）
A.西瓜由生变熟B.玉米植株由矮长高
C.香蕉果皮由黄变黑D.苹果表面由青转红
二、填空题。
33.我们经常会在面包和馒头中看到一些孔洞，这些孔洞是气体遇热膨胀而形成的，它是菌，经过作用产生的产物。
34.人们常常在含氮量低的田里种大豆，这是因为在大豆的根瘤中有能够的根瘤菌与大豆共生，将空气中的氮转化为大豆能的含氮物质，而大豆为提供有机物。
C．人与肠道中的某些细菌D．人与足趾上致足癣的真菌
5．在制作馒头和酿酒过程中都需要的真菌是（）
A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.乳酸菌
6.青霉素是从下列那种真菌中提取出来的（）
A.青霉菌B.曲霉菌C.根霉菌D.酵母菌
7.食品保存的方法有（）
①高温②低温③保持干燥
④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气
A.①③B.①④⑤C.②④⑥D.②③⑥