培训学时汇总表 - 360文档中心

2012年度新开镇学时登记汇总表

713201012 王建华 2012 52
52 26
6 32 84
713201013 李桃珍 2012 96
96
6 6 102 1
713201014 陈凡 2012 114 713201015 黄宏青 2012 42
## 16 42 28
6 22 136 1 6 34 76
713201016 黄超华 2012 54
60 24 ## 24 ## 20 90 32 90 34 ## 22 ## 20 78 32 90 30 ## 24 60 24 90 32 60 24 52 16 60 24 60 24 50 24 92 24 54 16 90 22 70 16 36 30 ## 30 54 16 55 45 54 16 54 16 66 16 54 19 54 16 54 16 54 19 60 26 60 16 54 16 54 22 48 90
60 24
6 30 90 1
备注
镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学镇中学
713302122 程雄文 2012 48
48 30 12
713301123 唐小玲 2012 42
42 30 6
713302124 何刚 2012 84
84 20 4
713306125 欧冬生
42
28 8
713301126 梅银娥 2012 90
90 16 12

培训档案表

填表人:
审核人:
确认人:
6
合计
填表
说明
1、本表采用顺叙的方式填写，不得随意涂改，确须涂改的，采取杠改的方法，
并由涂改人签名认可；2、按照《员工培训登记表》的对应内容如实登记；3、
本表每年度一张，年终汇总本年度培训学时数，并对空白栏进行处理后，经本人签名确认；4、本表由单位指定人员填写，单位领导审核，填写虚假记录的，视情节予以严惩。
公司员工培训登记表
姓名
性别
出生
年月
年月
培训
学时
学时
工作
单位
工作
X-JU/亠冈位
培训班名称
培训内容
培训单位
培训
效果
评估
考试
提交报告
现场考察
跟踪考核
成绩
报告
评定
等级
优良
中差
优良
中差
绩效改进显著
成绩
绩效有所改进
成绩
绩效改进不明显
个人
收获
体会
（重点描述个人培训前后能力、意识的改进）
受训人（签名）：年月曰
所在
单位
评语
（确认参加培训情况，检查培训效果）
单位负责人（签名）：年月曰（盖章）
人事
部门
评语
（审核、认可基层上报情况）
人事部门负责人（签名）：年月曰（盖章）
填表
说明
1、在选中的培训效果评估栏划“2”，并填写所在栏列岀的内容；2、本表作为员工参
加培训的原始记录，归入个人管理档案，作为考核培训学时达标的依据，由员工及所
在单位认真填写，并报人事部门审核确认后及时归档，妥善保管；3、培训学时超过
14学时的，填写本表同时，填写《员工继续教育证书》。

孟津县中小学教师继续教育学时学分登记表、学时学分转化表

性别
从教时间
职务职称
学段学科
集中培训
校本培训
总学分
学时
学分
学时
学分
备注：用excel制表。学校每年7月3日前汇总上报县师训办。
表3
孟津县中小学教师继续教育校本研修活动学时学分折算表
县级
市级
省级
国家级
审核材料
最高限制
说明
课题研究
2学分
3学分
4学分
6学分
证明材料和论文或实验心得
6学分/学年
正式立项课题，参与者每学期课题研讨不少于3次，撰写论文或课题实验心得至少1篇。协研人员折半计算。
2学时计1学分
孟津县中小学教师继续教育学时学分登记表
学校：登记时间：
姓名
性别
教师编号
学段学科
职务职称
从教时间
集中培训情况
培训时间
培训项目名称
组织部门（机构）
实际学时
学分
小计
校本研修情况
研修名称
具体内容
时间
实际学时
折算学分
小计
以上内容由教师本人填写
所在
学校
意见
（盖章）
年月日
乡镇中心校意见
（盖章）
年月日
教师进修学校评估审核意见
（盖章）
年月日
教育行政部门意见
（盖章）
年月日
注：1.校本研修名称包括校本培训、听评课、专题讲座、公开课、学术研讨、论文交流、课题研究、教学大赛、竞赛辅导、指导教师、著作、校本课程等。
2.此表2-3份，学校和审核单位各存一份。
表2
孟津县中小学教师继续教育学时学分登记汇总表
学年：填表人：
单位

教师继续教育学时学分登记卡(姓名)

国家级、省级、市级每项分别计10、6、4学分 30学分/学年
教师到城区学校研修的
时间在1学期以上的，认定120学分，时间在1年以上的，认定 240学分
对因产假病假等特殊原因确实无法完成培训学分的教师，提供县级及以上医院证明，经学校、学区同意，报当地教育行政部门备案
每学期可免修30学分
担任县级及以上教师培训机构举办的教师培训项目教学、辅导工作者
15学分/学年
6学分/1年县级2学分/学时，市级3学分/学时，省级4学分/学时，国家级5学分/学时。
报刊上发表论文者
国家级、省级、市级每篇分别计6、4、3学分
课题研究或教改实验，主持或主要完成人凭结题文件
按照学校师带徒计划，经学区批准，男55岁以上、女50岁以上的专任教师在学校指导青年教师，指导的青年教师达到预期指导目标的，按校本研修计算学分
学时
学分
校本培训
3学时
1学分
县级培训
1学时
1学分另加4学分
市级培训
1学时
2学分另加6学分 2学时
1学分
省级培训
1学时
3学分另加8学分 2学时
1学分
国家级培训
1学时
4学分另加10学分 2学时
1学分
参加学历提高培训的教师，凭毕业证及录取通知书进行学分认定（自考的最多认定5年）
人社局组织的公修课培训
姓名：
2016-2020年教师继续教育学时学分认定汇总表
学年度合计
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
学时 0 0 0 0 0 0
学分 0 0 0 0 0 0 Nhomakorabea学时、学分对照标准表

市直学校(幼儿园)教师继续教育学时登记汇总表填写说明

附件5：
市直学校（幼儿园）教师继续教育
学时登记汇总表填写说明
为对市直各中小学（幼儿园）教师学时登记进行统计和管理，特编制汇总表，请各单位下载使用。

1、表中证书编号的编制方法为：
第一位数代表继续教育轮数。

本次为第三轮（2011年-2015年），因此第一位数为3。

第二位数代表学段：0—幼儿园；1---小学；2—初中；3—高中（含中职）。

第三四位数代表单位：01黄冈市实验幼儿园02黄冈市代代红幼儿园03黄冈市小蜜蜂幼儿园04黄冈市西湖幼儿园05黄冈市小博士幼儿园06黄冈市新世纪幼儿园07 黄冈市实验小学08黄冈市东坡小学09黄冈市三台小学10黄冈市三台小学新桥分校11黄冈市东门路小学12黄冈市有线小学13黄冈市育英学校14黄州中学15黄冈市实验中学16黄冈市南湖学校17黄冈市三台中学18启黄中学19黄冈市外国语学校20黄冈市三博中学21黄冈中学22黄冈市教育科学研究院
23黄冈市菱湖高中24黄冈市艺术高中
第五、六、七位数是该单位流水号。

2、表中所列姓名为各单位2011、2012年参加学时登记人员，今年新增人员，请根据序号编制规则在本单位后面依次递补（递补人员属于新教师就直接递补，属其它单位调进者原序号不变在备注中作说明），单位调离人员原学时登记信息不要删去，在备注中说明；
3、不得更改表样，也不得变换登记人员顺序；
4、经审核后的学时各单位不得更改，并及时汇总上报
市教育局教师管理科。

11——13培训学时汇总

24
104 160 184 152
0 40 40 40 0 40 0 40 0 0 0 0 50 0 0 0 0
90 82 82 82 92 82 82 82 82 82 82 82 82 82 118 82 82
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
64 王嘉玲 65 李静
8 32 24 0 32 8 8 8 8 8 8 0 24 8 8 8 8
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
0 0 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 56
120 144 176 160 144 120 120 120 120 128 120 112 152 160 120 120 224
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 余大荣 22 陈长松 23 吴维萍 24 郭敏
25 左忠秀 26 金世明 27 陈 28 李丽忆
92 张益江 93 蔡红
94 杨潜凌 95 张晋
96 韩德贵
97 韩
宁
112 160 112 88 88 112 112 112 112 112 112 40 112 112 112 112 112 40 40
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 42 30 38 38 38 38
38 30 40 38 38 38 30 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

学分统计表

学分统计汇总表(季度、年度）
单位：
填报人：
序号姓名
车间（科室）岗位及职务
技术（技能）资格
学员层次
主管领导：
一类
类别二类

学时学分学时学分
上报日期：
三类学时学分
总计
学时
学分
应完成学分是否合格
当期培训计划完成率：情况说明当期完成培训学分职工比率：
学员当期培训学分完成情况：
注：（1）学员层次按副处长（含助理）及以上领导干部、科级及享受科级待遇人员、具有中级及以上职称的专业技术人员、班组长（作业长）、一般技管人员、具有高级工及以上职业资格人员、一般岗位操作人员分别填写；（2）学时按实际培训总学时填写；（3）学分按实际学习成绩分类别进行核算登统。

2024版幼儿园教师培训记录学时记录表

表CONTENTS •培训背景与目的•培训内容与安排•培训过程记录与学时统计•培训效果评估与反馈•培训成果展示与交流•未来培训计划与展望培训背景与目的01通过培训，使教师掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学能力。

培训有助于教师不断更新知识、拓展视野，实现专业成长。

教师培训是幼儿园教育改革的重要组成部分，有助于提高幼儿园教育质量和水平。

提升教师教育教学水平促进教师专业成长推动幼儿园教育改革幼儿园教师培训意义1 2 3通过培训，使教师更加了解幼儿身心发展的特点和规律，为幼儿提供更适宜的教育。

增强教师对幼儿身心发展的理解培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法，设计出更符合幼儿发展需要的课程。

提高教师课程设计能力通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。

提升教师教学技能提高教师教育教学能力促进幼儿园整体发展推动幼儿园文化建设教师培训有助于形成幼儿园良好的学习氛围和团队精神，促进幼儿园文化建设。

提高幼儿园管理水平通过培训，使教师掌握幼儿园管理的基本知识和技能，提高幼儿园整体管理水平。

增强幼儿园竞争力教师培训是提升幼儿园教育质量和水平的重要途径，有助于提高幼儿园的知名度和竞争力。

培训内容与安排02学习现代幼儿教育理念，了解儿童发展规律及特点，掌握以儿童为中心的教学方法。

教育理念研究多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、项目式学习等，并根据不同年龄段和学科特点选择合适的方法。

教学方法了解儿童心理发展特点，学习如何引导儿童积极情绪、培养健康心理。

教育心理学理论学习：教育理念、教学方法等活动组织学习如何策划和组织丰富多彩的幼儿园活动，如亲子活动、节日庆典、运动会等，以促进儿童全面发展。

课程设计结合实际教学需求，设计符合儿童发展特点的多元化课程，包括语言、数学、科学、艺术等领域。

班级管理掌握幼儿园班级管理技巧，包括环境布置、纪律维护、家长沟通等方面。

实践操作：课程设计、活动组织等观摩研讨：优秀课例展示及评析优秀课例展示观看优秀幼儿教师的教学视频或现场观摩，了解高水平教学的特点和技巧。

继续教育学时汇总表

18
67
鄂继教421124 马柳 8
66
7 10 6 6
6 18
73
鄂继教421124 余海洋 8
66
7 10 6 6 112
30 18
209
鄂继教421124 陈艳雨 8
66
7 10 6 6
6
18
73
鄂继教421124 佘烁 8
66
7 10 6 6
18
18
85
鄂继教421124 姚迪斌 4
66
姓
名
讲公开课 (含说听课6 课)8
获奖或发表6
参加学术交流7
课题研究7
校本培训 10
个人师德国家级省级培市级培
自学6 培训6 培训训
训
县级培训
教师集训
合计
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 周巧琴 4
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 刘亚兰 4
66
7 10 6 6
12 18
75
鄂继教421124 曾讲德 4
66
7 10 6 6
18
63
鄂继教421124 王超 8
66
7 10 6 6
18 18
85
鄂继教421124 徐倩 8
66
7 10 6 6
2018年度英山县中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记汇总表
填表单位:
填表人：
填表时间:
非集中培训（每项不能超年上限）
集中培训（每天按6学时计算，不包括报到与返程时段；远程网络培训按照课程计划所设学时进行登记。）

八、学分、学时汇总表

1 1周
学
045010
路基路面课程设计(Design of Subgrade and Pavement)
1
1周
045068
结构设计原理课程设计（Course Project of Structure Design）
1
1周
043184
交通设计课程设计(Course Traffic Design)
Project
八、学分、学时汇总表
课
程
学分
类别
学
时
平台
公共基学科基专业共础平台础平台享课
学分
17
5
0
一
学时 288
80
0
学分
22
4
0
二
学时 384
64
0
学分
10
8
4
三
学时 176
128
64
学分
7
6
3
各学期计
四学时
128
96
48
划学分与
学时
学分五
3
10
4
学时
48
160
64
学分
0
六
学时
0
0
3
0
48
学分
通 043180 交通枢纽与港站(Transportation
规
Terminal and Harbor Station)
划 043181 道路交通安全 (Road Traffic Safety)
管 043182 交通设计(Traffic Design)
理
交通管理与控制(Traffic Management

十二五继续教育登记证填写指导

93
102
请根据自己进入民族中学工作的时间情况登记校本培训学时，比如：如果是在2012年9月份后工作的，就从2013年的那个校本培训开始登记
90
90
90
6 7 8
第7页：其他培训学时登记表（表6）
（ 1 ）学历提高培训：五年内，教师参加学历提高培训，在取得与其任教学科同专业的学历或学位证的当年，一次性记入“集中培训”学时。其中，小学教师取得大专学历、初中教师取得本科学历、高中教师取得硕士学位的按 60 学时计；小学教师取得
2011．1-2011．12 2012．1-2012．12 2013．1-2013．12 2014．1-2014．12 2015．1-2015．12
培训学时汇总
6表“学时登记”栏内的各项培训均应填写年度汇总学时。其中，“集中培训”栏含表1、表2中 “学时数”和表6中的“折合学时数”的年度汇总；“远程培训”栏含表3中“折合学时数”的年度汇总；“校本培训” 含表4、表5中“学时数”的年度汇总。2、“公示情况”栏，经公示群众无意见的填写“无异议”；若有意见的据实填写。3、本表“培训学时汇总”栏，按照五年实际培训学时汇总填写；根据教育厅2011年263号文件要求，“可登记学时汇总”栏中，对应于“远程培训”栏的汇总数最高只能填写50学时；对应于“校本培训”栏的汇总数最高只能填写120学时。4、“可登记总学时”栏系指“可登记学时汇总”栏中对应的集中、远程、校本三项培训学时的和，新教师培训学时单列。
序号培训时间培训地点培训单位或文号培训项目折合学时数或学时数登记员审核员学校领导签字
1
2 3
此表非必填项，有则按照时间先后顺序从第一行开始登记，无则不填

教师专业发展培训学时个人登记表

关于建立教师专业发展培训学时档案的通全县中小学（幼儿园）：根据《浙江省教师专业发展培训若干规定》、《嘉善县教师专业发展培训实施办法》等文件精神，有关培训学时档案建立的要求现通知如下：一、教师个人培训学时档案1. 教师专业发展培训学时登记表2. 教师培训学时登记凭证材料3. 教师个人专业发展规划二、学校教师专业发展培训学时档案1、教师专业发展培训学时学年度汇总表2. 学校校本培训学年度实施方案3. 实施校本培训、教师专业发展等相关活动材料4. 学校教师专业发展5年规划三、其它有关事项1.档案袋由教育研究培训中心统一印发。

2.学校学年度校本培训实施方案(A4纸)学校盖章后于10月20日前交县研训中心培训处谷老师，联系电话84273222。

.附件1：教师专业发展培训学时个人登记表附件2：教师专业发展培训学时学年度汇总表嘉善县教育研究培训中心2011年9月15日教师专业发展培训学时个人登记表(2011.8—2016.7) 姓名：附件：培训学时计算1.中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。

在职中小学教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间为120学时。

教师周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训，其中理论培训学时与实践培训学时各占一半。

2.新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训90学时。

新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。

3.新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中集中培训不少于90学时。

新任校长任职资格培训的时数，不列入校长周期内在职提高培训时数。

4.教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算，但须通过浙江省教师培训网络管理平台。

5.为鼓励教师个性发展、自主培训学习活动，有关教师专业发展相关内容折算培训学时计算方法。

培训学时台账管理制度

第一章总则第一条为规范培训学时管理，确保培训学时统计的准确性和完整性，提高培训质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司内部所有培训活动的学时统计与管理。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，确保培训学时统计的真实性和有效性。

第二章责任与分工第四条公司人力资源部负责培训学时台账的建立、管理、更新和监督。

第五条各部门负责人负责组织本部门员工的培训工作，并确保培训学时的准确记录。

第六条培训师负责培训活动的组织实施，并对培训学时进行核对。

第三章培训学时统计第七条培训学时以实际授课时间为准，计算方法如下：（一）面授培训：按照实际授课时间计算，不足一小时的按一小时计算。

（二）网络培训：按照实际在线学习时间计算，不足半小时的按半小时计算。

（三）自学培训：按照自学计划完成情况计算，每完成一个学习单元视为完成一个学时。

第八条培训学时记录应包括以下内容：（一）培训时间：培训开始和结束的具体时间。

（二）培训内容：培训主题、课程名称等。

（三）培训对象：参加培训的员工姓名、部门等。

（四）培训形式：面授、网络、自学等。

（五）培训学时：实际完成学时数。

第四章培训学时台账管理第九条建立培训学时台账，分为纸质台账和电子台账。

第十条纸质台账应包括以下内容：（一）培训学时台账封面：包括公司名称、台账名称、编制人、编制日期等。

（二）培训学时统计表：包括培训时间、培训内容、培训对象、培训形式、培训学时等。

（三）培训学时汇总表：按月、季度、年度汇总培训学时。

第十一条电子台账应采用公司统一的电子表格软件制作，内容包括纸质台账的所有内容。

第十二条培训学时台账的更新：（一）每月底前，各部门负责人将本部门员工的培训学时统计表报送人力资源部。

（二）人力资源部对各部门报送的培训学时进行审核，并在次月5日前完成更新。

第五章监督与检查第十三条人力资源部定期对培训学时台账进行抽查，确保学时统计的准确性。

第十四条对违反本制度，造成培训学时统计不准确、不完整的行为，将依法追究相关责任。

四川省全科医生转岗培训手册

四川省全科医生转岗培训培训手册姓名工作单位培训基地所属市州培训时间年月至年月四川省卫生与计划生育委员会四川省全科医师培训中心—1—医德规范1．救死扶伤，实行人道主义。

时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。

2．尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。

3．文明礼貌服务。

举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。

4．廉洁奉公。

自觉遵纪守法，不以医谋私。

5．为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。

6．互学互尊，团结协作。

正确处理同行同事间关系。

7．严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。

不断更新知识，提高技术水平。

—2—填表说明1.本手册根据原卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》制定。

2.本手册在培训期间由学员保管，培训结束后交市州全科医学基地教育培训管理部门保存。

3.学员应按照《大纲》要求及手册安排内容认真参加各项培训及考核。

根据手册内容要求及时填写各项内容，交带教老师（简称“教师”，下同）签名及基地负责人确认。

完成全部培训后，认真填写“学员个人总结”，手册交县级临床培训基地，由县级临床培训基地统一报送至市州全科医学临床培训基地汇总审核并存留。

4.带教老师和基地负责人要认真审核并签字确认，他人不得代签，如果发现是他人代签，该手册作废，成绩计零分，并追究相关人员责任。

5.县级临床培训基地按照手册内容安排组织学员开展临床培训及各科考核，汇总各科成绩并填写到“临床培训考核成绩登记表”内，根据学员在临床培训期间的表现及成绩，对学员的临床培训作出综合评价。

6.市州全科医学基层实践基地指导学员开展基层实践自学，批阅学员自学成绩，并填写到“基层实践作业登记与评分表中”。

7.市州全科医学临床培训基地指导县级临床培训基地开展临床培训及学员自学。

学员培训结束后，收集、审核并存留学员培训手册及自学作业，汇总学员成绩，填写“学员培训成绩汇总表”并作出培训综合评价。