综合测评办法(会计学院补充)

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学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案

学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案嘿，大家好！今天我来给大家分享一篇关于“学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案”的实战攻略。

咱们就直接进入主题，不整那些虚的。

综合素质测评，这玩意儿听起来抽象，但其实很重要。

它不仅是衡量学生能力的一个标准，还是各种奖学金评定的重要依据。

那咱们就先来聊聊测评方法。

一、综合素质测评方法1.学术成绩这部分大家都懂，主要看学生的课程成绩、考试成绩和科研成果。

但要注意，这里的学术成绩不仅仅是期末成绩，还包括平时作业、小测验等。

2.实践能力实践能力包括实习、志愿服务、社会活动等。

这部分主要是考察学生的动手能力和实际操作能力。

3.社交能力社交能力主要体现在团队合作、人际沟通和公共关系方面。

这部分可以通过班级活动、社团活动等来体现。

4.创新能力创新能力主要包括创新思维、创新成果和创新意识。

这部分可以通过科技竞赛、创新项目等来展示。

5.综合素质综合素质包括道德品质、身心健康、领导力等方面。

这部分可以通过学生的日常表现、老师评价等来了解。

二、各种奖学金评定方案1.国家励志奖学金国家励志奖学金主要针对家庭经济困难但成绩优秀的学生。

评定标准如下：（1）学术成绩排名前10%；（2）综合素质测评排名前20%；（3）家庭经济困难证明。

2.校级奖学金校级奖学金分为一等奖、二等奖和三等奖，评定标准如下：（1）一等奖：学术成绩排名前5%，综合素质测评排名前10%；（2）二等奖：学术成绩排名前10%，综合素质测评排名前20%；（3）三等奖：学术成绩排名前20%，综合素质测评排名前30%。

3.社会奖学金（1）按照学术成绩和综合素质测评排名；（2）按照特定条件，如科技创新、志愿服务等；（3）按照家庭经济状况。

三、注意事项1.诚信问题综合素质测评和奖学金评定过程中，诚信非常重要。

一旦发现舞弊、抄袭等行为，将严肃处理。

2.公平公正评定过程中，要确保公平公正，避免人为干预。

可以设立监督小组，对评定过程进行监督。

2012-2013学年综合测评条例(修改版)

2012-2013学年生命科学系学生综合测评条例（修改版）参考《惠州学院学生综合测评条例》惠院学发【2010】41号（2010年5月修订）第一章总则第一条综合测评的宗旨是引导学生以学为主，德、智、体全面发展，促进学生一专多能，成为适应市场经济和社会发展需求的应用拓展型人才。

第二条综合测评的内容包括学生的思想品行表现、学业技能表现和综合拓展表现三个方面。

综合测评成绩计算方法为德、智、体各计一百分，三个方面在总成绩中所占的比例分别是20%、60%、20%，计算公式为：M=A×20%+B×60%+C×20%，M为综合测评成绩，A、B、C分别为思想品行分、学业技能表现分、综合拓展表现分。

第三条综合测评成绩作为当年评选三好学生和各类奖学金的依据，并作为就业推荐和其它推优工作的依据之一。

第二章思想品行表现测评思想品行分由基本分、附加分、扣分三部分累计构成，其公式为：A=基本分+附加分-扣分。

第一条品行基本分评定以国家教育部颁布的《高等学校学生行为准则》（试行）为依据，分政治思想（9分）、学风态度（9分）、集体观念（8分）、文明行为（6分）、人际关系（6分）、遵纪守法（8分）、社会公德（6分）、宿舍建设（8分）等八项内容进行评定。

能做到"行为准则"的基本要求，给基本分60分。

第二条品行得（扣）分通过评定转化为定量计算，附加分满分为40分。

本人原始附加分计算公式为：×100×0.4班级最高原始附加分附加分包括以下几项：1. 担任各级，各类学生干部任期满一年，能认真履行职责的按下列情况加分：（1）校级主席团+10分，各部门正部长+8分，副部长+5分，其它干事+3分；（2）各协会，社团会长+10分，副会长+8分，部长或队长+5分，部门委员+3分，一般会员+1分；（3）系级主席团成员和辅导员助理+8分，系级正部长+6分，副部长+5分,干事+3分，系代理班主任+2分；（4）各班班长+5分、团支书，学委+4分，其他班干+2分。

财务部综测评分细则

·财务部综测评分细则
综测财务方面总分10分，具体加分扣分标准如下：
一：扣分项
每学期经费实际结余与社联记录簿不符一次扣10分；
上交不真实票据一次扣5分；
发票不规范一次扣1分；
没有在活动前递交财务预算表或申请表一次扣3分；
没有在活动结束一周内上交财务报表一次扣1分；
不上交财务报表，一次扣3分；
不按照财务实施方法，正确书写报表一次扣1分；
二．加分项
1.申请表、财务报表及时上交社联财务部，一次加1分；
2.上交发票真实、规范，一次加1分；
3.每次活动总体财务状况评价分为优秀、良好、合格、不合格，分别加2分、1.5分、1分、0分。

4.内部财务不出现问题，保证在两个月以上加2分，一学期内部财务不出问题加5分。

·以上评分项目的解释权归社联财务部所有，我们会视实际情况评出恰当的分数。

山东女子学院会计学院综合测评实施细则【模板】

山东女子学院会计学院综合测评实施细则为进一步加强我院学生工作，使教育和管理相结合，真实地反映学生在德、智、体各方面的表现和成绩，为评定奖学金和选拔优秀学生提供基本参考依据，逐步使学生工作步入科学化、系统化的轨道，依据《高等学校学生行为准则》及《山东女子学院学生工作手册》，结合会计学院实际情况，特制定会计学院学生综合素质测评细则如下：一、综合测评的内容和权重系数综合测评是对学生的德、智、体全面评测，其内容由品行成绩（包括品行评估分、奖惩分）、专业成绩两部分构成。

体育成绩分别包括以上项目中，不再单列。

（一）品行成绩（100）占30%品行成绩是一项软指标，用定量和定性相结合的方法来评价学生，用数理统计分析来代替主观印象的评估，把学生具备的品德行为数量化、标准化，使软指标变为硬指标。

1、品行评分参照标准（70分）（1）政治态度（7分）：坚持一个中心、两个基本点，拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治，参加学校组织的各项政治活动，运用马克思主义的基本立场、观点、方法分析问题，辨别是非。

（2）思想品德（7分6）：忠诚老实，作风正派，艰苦朴素，任劳任怨，积极上进，对自己要求严格，正确开展批评和自我批评，在同学中影响较好。

（3）集体观念（7分）：组织观念强，由集体荣誉感，参加集体组织的各项有益活动，热心为集体服务，完成组织交给的各项任务，努力做好所负担的社会工作。

（4）学习态度（7分）：学习目的明确，态度端正，学习勤奋刻苦，进步显著。

（5）遵守纪律（7分）：法制观念强，遵守国家法纪，维护社会秩序，敢于同不良倾向作斗争，遵守学校的一切规章制度。

（6）团结助人（7分）：团结同学，热心为同学服务，乐于助人，群众基础好。

（7）文明礼貌（7分）：尊敬师长，讲文明，有礼貌，仪表端庄，不打人骂人，不说污言秽语。

（8）社会公德（7分）：维护社会公德，爱护社会公物，节约水电，不浪费粮食，不偷拿别人东西。

(9) 劳动卫生（7分）：热爱劳动，讲究卫生，参加校内外集体劳动和各项（教室、宿舍、环境）卫生公益等活动。

2007—2008学年度学生综合测评加分说明

院系级别
樱花诗赛
浅水文学社
院系级别
“校庆杯”辩论赛
大学生创业者协会
院系级别
“藏龙新星”话剧小品相声比赛
OUR DREAM 话剧社
院系级别
读书活动月系列活动
读书协会
校级
“眩出自己-我的T-SHIRT我做主”T恤彩绘大赛
POP美工社
创意者协会
北极星美术协会
书画协会
院系级别
“与奥运同行,为奥运加油”体育竞技赛
财管Q0741
0.5
袁席
财政与公共管理学院
财管Q0741
0.5
朱永波
财政与公共管理学院
财管Q0741
0.5
方刚
旅游与酒店管理学院
旅游Q0641
0.5
刘增杨
计算机科学与技术学院
广告Q0642
0.7
谢海龙
计算机科学与技术学院
软件Q0741
0.5
罗明
计算机科学与技术学院
软件Q0741
0.5
衷凯
艺术与传播学院
艺术学院分团委
校级
英语舞台剧
外语系分团委
校级
旅游知识大赛
旅游学院分团委
校级
学生DV作品征集及网上展示
工商学院分团委
校级
热点时事知识竞赛
社科系分团委
校级
第五届心理健康知识竞赛
学工处、校团委、社科系、大学生心理发展协会
校级
公务员模拟大赛
财管学院分团委
校级
模拟法庭
法学系分团委
校级
第三届会计学知识竞赛
会计学院分团委
市场营销（连锁经营管理）G0741
0.7
王小伟

(初稿)安徽财经大学会计学院综合素质测评德育测评细则

安徽财经大学会计学院2013 -- 2014学年第一学期综合素质测评德育测评加分细则（初稿）为全面贯彻学校教育方针，配合学校做好综合素质测评工作，使学生教育管理工作进一步科学化、规范化、制度化，使德育测评更加公平、公正、公开，根据《安徽财经大学学生综合素质测评办法》并结合我院实际，特制定本细则。

一、本细则适用范围本细则适用于本院全日制普通本科在籍且已注册学生。

二、德育测评计分方法德育测评成绩由德育测评基本分和德育测评奖、扣分两部分组成，其最低分为零分，最高分无上限。

计分方法：德育测评成绩=德育测评基本分+德育测评奖分-德育测评扣分其中：德育测评基本满分80分，其中自评分占30%、班主任评分占30%、班级综合测评评议小组评分占40%。

三、德育测评奖励分（一）校级、院级、班级以及校广播台、记者团和学生团体主要负责人，经有关（三）积极参加校外以及校、院级各项竞赛活动（不包括体育竞赛和学科竞（四）积极参加共青团、学生会、学生团体联合会、青年志愿者协会组织的活动，每次加0.5分，最高不超过10分。

【注释一：此条款的参加者为活动的参与者不包含观众。

】（五）积极参加校、院、班级组织的各项集体活动，全勤者加2分。

【注释二：此项条款是为奖励那些积极配合班级以及学院出席活动的同学。

】（六）活动的组织者加分（1）活动的主要举办单位的副部及以上干部每人每次加0.5分。

（2）活动的主要协办单位的副部及以上干部每人每次加0.2分。

（3）活动的一般协办单位的副部及以上干部不加分。

（4）同一活动的参加者也是组织者时，只按参加者加分，不得双重加分。

（5）如果该活动被认定为该部门日常工作，则不加分。

【注释三：①主要举办单位并不一定是活动的主办单位；②主要举办单位是该活动的主要策划与组织者；③主要协办单位是该活动的主要组织者之一；④一般协办单位是该活动的一般组织参与者。

】（七）慰问敬老院与爱心支教活动是多次活动，参加者即实际参与慰问和支教活动的同学可以累积多次加分；组织者只能算一项活动加一次分，不得累积多次加分。

数计学院学生综合素质测评评分细则补充条例

数计学院学生综合素质测评评分细则补充条例（终稿）《岭南师院学生综合素质测评办法》已颁发，为使各项评定更加顺利地进行，根据数数计学院院的具体现制订了这个综合测评的补充条例，希望各班认真结合学校条例进行测评。

学生综合素质测评的内容主要包括德育素质测评、智育素质测评、文体素质测评和能力素质测评四个方面。

其中德育素质测评得分占15％，智育素质测评得分占65％，文体素质测评得分占10％，能力素质测评得分占10％。

综合素质测评各项按《岭南师院学生综合素质测评办法》相应的公式计出得分后，再乘以相应的百分比，它们之和计入总分。

学生综合素质测评每学年开展1次，于每年9月份进行，统计时间段为从每学年第一学期开学的第一天开始，到下一学年第一学期开学的前一天截止（包括大四综测）。

第一条德育素质测评（总分100分）按照学校测评条例进行，以下是我院的补充条例，德育素质测评总成绩上限为100分，超过100分者，按100分计算。

德育素质测评得分=德育基本分+附加分-扣分。

德育基本分（满分为70分）按《德育素质测评表》进行操作，此项工作由班级评定小组负责。

附加分、扣分补充如下：先进集体和先进个人加分标准集体：先进班集体、先进团支部、精神文明班、校文明宿舍、优秀党支部、五四红旗团委、活力在基层、社会实践优秀组织奖（校一等奖+4，依次递减1）如：学院获得省级、市级、校级五四红旗团委，秘书团干部分别加德育6分、5分、4分，学院其他干部分别加5分、4分、3分；学院获得省级、市级、校级先进学生会，主席团干部分别加德育6分、5分、4分，学院其他干部分别加5分、4分、3分；学院获得校级道德风尚奖，主要干部、主要负责部门及参赛者每人加德育3分，其他干部每人加2分。

个人奖：若只设置一个等级，则按相应等级（如校级）计分；若设置两个等级，如：“十佳”和“优秀”，“十佳”按相应等级计分，“优秀”比“十佳”少计2分。

十佳团干（团员）计8分，优秀团干（团员）计6分。

山东财经大学学生素质综合测评实施办法(征求意见稿)

山东财经大学学生素质综合测评实施办法（征求意见稿）为全面、科学评价学生在校期间的综合素质，激励学生德智体美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，使学生素质综合测评更加系统化、规范化，特制定本办法。

综合测评遵循客观公正、公平、公开的原则；坚持多层次、多渠道、全方位考核评价的原则；坚持评价与指导相结合，定性评价和定量评价相结合的原则。

一、综合测评成绩1.综合测评成绩主要从德智体美等方面对学生进行综合考核。

2.A.综合测评成绩=学业平均成绩×70%+思想行为测评成绩×30%。

3.综合测评成绩作为评定先进个人及奖学金等工作的重要依据。

二、学业成绩按百分制计算，以教务部门提供的成绩为准。

三、思想行为测评成绩满分100分，依据《山东财经大学学生思想行为测评实施细则》（见附件）评分。

四、本办法适用于在校本、专科学生，由学生工作处负责解释。

五、本办法自公布之日起施行。

附件：山东财经大学学生思想行为测评实施细则（一）测评方法1.学生的思想行为测评，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行，每年进行一次。

2.学生学年思想行为测评成绩的计算方法为：总分=基本要求分+奖励分+社会工作分-处罚分。

总分满分为100分，其中基本要求分满分80分，奖励分和社会工作分满分20分。

3.基本要求分由班级考评成绩(权重为60%)和辅导员考评成绩(权重为40%)两部分组成。

其中班级考评工作由班级每个成员为其他所有成员打分，由三分之二以上班委共同组织计分及监督工作。

4.奖励分、社会工作分和处罚分，依据相关部门按照评分标准提供的材料计算。

5.学院学生工作小组审核确定学生思想测评成绩。

（二）测评标准1.基本要求分（满分80分）序号测评要求考核方面满分值1志存高远坚定信念努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

学院学生综合素质测评办法

学院学生综合素质测评办法第一章总则第一条为贯彻教育方针，全面推进素质教育，充分调动广大学生自我教育、自我管理、奋发成才的积极性，促进学生健康成长，和谐发展，根据《普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等有关文件精神，结合我校学生实际，制定本办法。

第二条学生综合素质测评是素质教育思想在学生评价实践中的贯彻和具体体现，是对学生德、智、体、能等方面素质全面、规范、科学的评价。

第三条学生综合素质测评坚持的原则：科学性、客观性、公开性、公正性和激励性。

第四条学生综合素质测评结果是评定奖学金、三好学生、优秀学生干部、双优生和入、毕业生就业的重要依据。

第五条综合素质测评对象为我校全日制在校学生。

第二章实施办法第六条学生的综合素质测评由学生处统组织，各系科负责具体实施O第七条各系科成立以总支书记为组长、以政联席会议成员和辅导员（班主任）为成员的学生综合素质测评领导小组，负责做好本系科学生综合素质测评工作。

第八条各班级成立以辅导员（班主任）为指导老师的班级综合素质测评工作小组，成员由班委会和团委会主要成员、寝室长代表及普通学生代表共5至9人组成，具体负责所在班级学生综合素质测评工作。

第九条各班级要建立学生日常考核制度，填好《班级日志》，做好学生日常表现及其它原始资料收集、保存工作。

学生综合素质测评主要依据学生学习成绩、平时表现、院系检查通报、《班级日志》记录及各类活动表彰评比、处分的原始资料等。

第十条学生综合素质测评一学年测评一次，每学年开学初，对上学年学生素质进行全面综合测评。

第十一条综合素质测评程序（一）学生自我测评。

学生按照测评内容、标准和要求，认真总结上学年在德、智、能诸方面的表现，认真进行自我测评，并把自我测评结果、获奖证书、成绩单、学习成果证件、表彰或处分文件等提交班级测评工作小组。

（二）班级综合测评小组在辅导员（班主任）的指导下，依据学生提交的综合素质测评材料、《班级日志》、院系和班级检查考评资料及其它有关学生上学年表现的原始保存资料等，对班级每位同学进行综合素质测评。

本科学生综合测评细则

本科学生综合测评细则本科学生综合测评细则发布时间：2020-07-25西南财经大学会计学院本科学生综合测评细则的具体内容是什么?下文是我收集的西南财经大学会计学院本科学生综合测评细则，欢迎阅读!西南财经大学会计学院本科学生综合测评细则全文第一章总则第一条高等学校的大学生，应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马列主义和毛泽东思想及邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和道德观;应当自觉遵守宪法和法律，严格遵守校规校纪，增强法制观念，有良好的思想道德修养;应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识，具有强健的体魄和较强的专业技能，德智体全面发展，做合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

为认真贯彻党的教育方针，加强对学生的教育管理，鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，德智体全面发展，结合高等财经院校的培养目标和我校的实际，特制定本办法。

第二条综合测评是从政治思想品德行为、各科成绩平均分诸方面对于学生进行全面的定量考核，综合成绩由上述几方面得分按比例合成。

计算公式如下：综合测评成绩=成绩平均分(80%)+政治思想品德行为分(基本分12分+奖惩分)注：1、成绩平均分指测评学期所有课程考试成绩算术平均分;2、净加分上限不超过8分。

3、学期成绩如有缺项，不能参加综合测评的正常排名和奖学金的评定。

第二章奖励及扣分第三条奖励分应从以下方面考察并酌情予以加分。

1、参加党章及马列学习小组、邓小平理论研究会“三个代表”研究会学习，0.1分/次——由组长或会长出具名单并附有确切的时间、地点等记录，以便审核。

2、积极参加校、院(系)、班组织的思想政治教育活动、文化素质教育(第二课堂和讲座)和各项文体等集体活动。

具体加分办法如下：(1) 根据参加活动规模、前后持续时间的不同，对不同活动给予不同加分。

1) 能够加分的校级大型，持续时间较长的活动 0.8- 1分/项2) 能够加分的校、院级中型，持续时间较短的活动 0.5-0.7分/项3) 能够加分的每次活动 0.1分/次注：以上3项加分每人累计不得超过2分(含2分)(2) 校艺术团成员每人每期加0.5分，本期其参加的艺术团活动不另行加分(3) 活动中得奖的同学加其奖项对应的分数——按第三条第6项的相关条款加分注：个别同学情况同时满足(1)、(2)、(3)时，同一活动不重复加分，加分就高。

#经济管理学院学生综合素质测评补充办法

经济管理学院学生综合素质测评补充办法（2008年9月起实施）一、总则第一条对学生实施综合测评的目的在于正确评价学生的综合素质，为评优评奖和推荐就业提供依据，实现学生教育和管理工作的标准化、制度化和学科化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养适应社会经济发展需要、具有创新精神和实践能力的专门人才。

第二条《经济管理学院学生综合素质测评补充办法》是在《韶关学院学生综合素质测评办法》的基础上，根据学院的实际情况进行补充说明的一项细则，如有冲突，以《韶关学院学生综合素质测评办法》为主要依据。

第三条综合素质测评中德育测评不及格不予毕业。

第四条实施综合素质测评必须坚持客观、公正、民主、公开的原则。

二、综合素质测评的机构和要求第五条学院、班级综合测素质测评工作小组的人员构成和职责如下：1、学院综合素质测评工作小组由学院党总支副书记、团总支书记、辅导员、分管学习部的学生会主席、学习部成员及主席团其他成员组成，主要职责是：○1组织部署学院综合素质测评工作，各班班级综合测评工作实施监督和指导；○2裁决综合素质测评纠纷，做好综合素质测评过程中的思想教育工作；○3审定并向学校上报测评结果和评优材料。

2、班级综合素质测评小组由班主任、班长、团支书以及4-6学生代表组成，其产生办法及要求是：○1班长、团支书直接作为班级综合测评小组成员，并担任总负责人，其余的学生代表必须是经过全班同学民主投票选举出来的，是符合民意的。

○2各班在投票选举综合测评小组成员时必须由学习部成员进行监督，并回收选票。

没有经过民主选举和学习部成员监督的而产生的班级综合测评小组，学院不予以承认。

○3人数低于50的班级选举4名学生代表，人数介于50-70之间的班级选举5名学生代表，人数超过70的班级选举6名学生代表（注：人数按班级上一学年的实际人数）。

○4学生代表必须至少有一名非学生干部，不能全部是男学生，也不能全部是女学生（注：在学校、学院、班级、协会等校内正规组织担任任何职务都属于学生干部范畴）。

东北财经大学学生素质综合测评实施办法

东北财大校发[2005] 100号第一章总则第一条为有效促进大学生全面发展，培养学生综合素质，根据《东北财经大学学籍管理规定》以及学校的相关规定，特制定《东北财经大学学生素质综合测评实施办法》（以下简称“本办法”）。

第二条学生素质综合测评是对学生素质发展全面、规范、科学的评价。

鼓励学生充分发展自己的个性和特长。

第三条测评内容包括基础性素质测评和发展性素质测评两个方面。

基础性素质是指学生在第二课堂中培养起来的一般性素质。

发展性素质是指学生在学校教育过程中培养起来的体现创造性和实践性的素质。

第四条素质综合测评结果是学生素质学分评定的依据。

学生大学毕业前必须修满12学分的素质学分，。

第五条本办法适用于我校普通高等教育本科学生和高等职业技术教育学生。

第二章素质综合测评指标体系及操作办法第六条基础性素质评价基础性素质按思想品德与道德修养、日常行为与自我管理、身心素质三个一级指标设立，由“记实”和“评议”综合得出。

一、思想品德与道德修养思想品德与道德修养测评用评议的办法进行。

（一）所谓“评议”是指学年末，依据“政治思想”、“道德修养”、“社会活动”、“诚实守信”、“集体观念”、“学习态度”、“遵章守纪”等方面内容，对学生的现实表现做出的评议。

评议采取同学互评和教师（以辅导员、副书记为主）评议相结合的方式进行。

（二）“思想品德与道德修养”等级评定根据学生的“思想品德”分值排序，一般前30%为“优”，其余为“良”、“一般”或“较差”。

优、良、一般分别记90、85、65分，较差最高记45分。

学年内受学校记过（含记过）以下纪律处分的，“思想品德”应评定为“一般”或“较差”，受留校察看处分的，在察看期应评定为“较差”。

二、日常行为与自我管理日常行为与自我管理素质测评采取“记实”（由年级辅导员负责）考核的方式，在“基分”基础上进行奖惩和社区评价相结合得出。

计算公式为：日常行为与自我管理素质测评分=[基分（100分）+奖励分-扣分]×70%+社区表现分×30%（一）奖励分适用以下情况：1.参加各种社会公益活动，造成良好影响经认定加2分/次；2.参加无偿献血，加3分/次。

会计基础评价方案

会计基础评价方案会计基础评价方案会计基础是会计学科的基石，是学习高级会计理论的基础，也是从事会计实务工作的必备知识。

为了评价学生在会计基础课程中的学习成果，我提出以下评价方案。

一、知识评价1. 课堂测试：利用小测验、选择题等形式进行课堂知识的检测，考察学生对于会计基础概念、原则、规则的掌握程度。

2. 作业评价：布置习题作业，检查学生对知识的理解和应用能力，如编制账户、制作财务报表等。

3. 期末考试：设置闭卷考试，全面考察学生对会计基础知识的掌握程度、理解能力、计算能力和解决问题的能力。

二、实践评价1. 会计模拟实验：通过模拟真实的会计工作环境，让学生扮演会计角色，进行账目记录、账务处理、报表编制等实际操作，评估学生的实际操作能力。

2. 实际案例分析：提供真实的会计案例，要求学生进行会计分析和处理，评估学生对会计知识的应用能力和解决实际问题的能力。

3. 实习报告评价：对学生进行实习评价，考察其在实际工作中的会计基础知识掌握情况、实践能力和工作态度。

三、态度评价1. 实验室纪律：评估学生在实验室学习中的纪律性、团队合作精神和责任心。

2. 课堂参与：评估学生上课的积极性、提问、讨论的能力以及与教师和同学的沟通交流能力。

3. 作业完成情况：评估学生的作业完成质量、时间管理能力、自学能力和独立思考能力。

四、综合评价1. 学习成绩：将上述评价因素进行加权综合计算，给予学生综合成绩评价。

2. 个人陈述：要求学生撰写一份个人陈述，介绍对会计基础课程学习的心得体会、成果及对未来的展望。

通过上述评价方案，可以全面、客观地评价学生在会计基础课程中的学习成果和能力发展情况，为学生提供有针对性的发展建议，并不断提高会计教学的质量和学生的综合素质。

大学综测方案

大学综测方案一、背景大学综测是指对学生在大学期间的学业成绩、科研成果、创新能力、社会实践、学术竞赛等多个方面的综合评定和综合排名。

这是学校评估学生综合素质的重要指标之一，也是学生获取各类奖学金和荣誉称号的关键因素。

大学综测方案的制定对于促进学生全面发展和提高学校教育质量具有重要意义。

二、目标本综测方案的目标是全面评估大学生的学术能力、科研实力、创新能力、社会实践和综合素质，提供客观有效的评估依据，激励学生积极参与各类学术、科研、创新和社会实践活动，推动学生全面发展和提升学校教育质量。

三、综测指标体系本综测方案的综测指标体系包括以下几个方面：1. 学术成绩学术成绩是评估学生学习能力的重要依据。

学术成绩占据综测总分的一定比例，通过对学生课程成绩和学术排名的综合评定，反映学生在学术方面的表现。

2. 科研和创新能力科研和创新能力是评估学生创新思维和科学研究能力的关键指标。

这包括学生在科研项目中的参与情况、发表的科研论文数量、获得的科研奖励与荣誉等。

3. 社会实践社会实践是评估学生社会责任感和实践能力的重要指标。

包括学生参与社会实践活动的情况、社会实践项目的实施与成果等。

4. 综合素质综合素质是评估学生综合能力和良好品德的综合指标。

包括学生的身心健康状况、文体活动参与情况、职业道德和人际关系等。

四、综测评分规则综测评分规则根据综测指标体系进行制定，并根据学校的具体情况进行调整和优化。

以下是一个示例的综测评分规则：1. 学术成绩评分规则学术成绩评分按照学生在各门课程中取得的成绩综合计算，成绩越高，得分越高。

同时，对于学术排名靠前的学生，可以给予额外加分。

2. 科研和创新能力评分规则科研和创新能力评分包括学生在科研项目中的参与情况、发表的科研论文数量、获得的科研奖励与荣誉等。

具体评分规则可以根据科研项目的难度和重要性进行评定。

3. 社会实践评分规则社会实践评分包括学生参与社会实践活动的情况、社会实践项目的实施与成果等。

最新品德行为的个人总结

关于品德行为的个人总结第一条对学生实施综合测评的直接目的，在于正确评价学生的综合素质，为学年评优评奖、扶贫助学和推荐就业提供依据，其根本目的在于引导和促进学生在德、智、体全面协调发展，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

第二条综合测评的内容包括学生的品德行为表现、学业表现、文体表现三个方面。

品德表现测评主要评估学生政治表现、思想修养和道德品质、社会实践效果及组织管理能力等。

学业表现测评主要评估学生的学习成绩、学习效果、专业技能及科研水平。

文体表现测评主要评估学生在各级各类文体活动中的表现及成绩。

第三条综合测评成绩的构成和比例为：品德测评得分占20％，学业测评得分占65％，文体测评得分占15％。

综合测评成绩的计算方法为：综合测评得分＝品德表现测评得分＋学业表现测评得分＋文体表现测评得分。

学校依照学生学年综合测评得分的高低及名次进行评优评奖。

第四条实施综合测评必须坚持客观、公正、民主、公开的原则。

第二章品德行为表现测评第五条品德表现测评主要由基本分、奖励分和扣分三部分构成。

计算公式：（个人品德表现总分(基本分+奖励分+扣分)/全班品德表现的最高分）×20第六条品德表现基本分满分为60分。

包括以下七项内容：（一）拥护四项基本原则，自觉维护安定团结的政治局面和学校正常秩序，关心国家大事，自觉参加政治学习和社会实践活动，不参加非法组织、非法集会、游行、及张贴大小字报等活动。

（二）遵守国家各项法律法规，执行学校的各项规章制度，自觉维护公共秩序，无违法违纪行为，并敢于批评违法违纪的人与事。

（三）学习目的明确，学习自觉、刻苦、成长意识强，无旷课、迟到及早退现象，考试不作弊。

（四）关心集体，积极参加集体活动和公益事业，爱护集体荣誉，热心集体服务，努力完成党、团、学生会及班级交给的任务。

（五）自觉参加劳动课，不怕苦、不怕累，积极打扫宿舍及卫生包干区的清洁卫生，认真按要求整理个人的内务。

（六）发扬团结互助精神，与同学关系融洽，尊敬师长，待人有礼貌，谦虚好学，生活简朴。