最新苏教版 初一语文七年级上册语文期末复习教学案
苏教版七年级语文上册复习教案(精选5篇)
苏教版七年级语文上册复习教案(精选5篇)苏教版七年级语文上册复习教案(篇1)教学目标:[知识和能力]继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。
[过程和方法]培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力。
[情感态度和价值观]启发学生学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己。
教学重点:理解*的内容和主旨。
教学难点:体会人物语言的情味。
教学课时:二课时第一课时教学过程:一、创设情境,激情导入:听三国演义主题曲师:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
的确,乱世出英豪。
三国,这样一个特殊的历史时期,涌现了一大批叱咤风云的英雄人物,曹操、刘备、孙权,三足鼎立,可谓水火不容。
然而,曹操又曾说过,“生子当如孙仲谋”。
孙权究竟有何德何能,竟能得到对手曹操的称赞。
对于孙权,也许我们更多的是了解他当帝王的一面,今天我们就来看看他生活中的另外一面,一起来学习第十五课《孙权劝学》。
(板书课题)二、背景简介1、提问:《孙权劝学》这篇*选自《资治通鉴》,有谁能谈一谈有关《资治通鉴》的知识吗?(指名介绍)学生介绍自己搜集的资料。
2、教师明确作家、作品三、一读-----读通课文1、读准字音请一生明确读音,全班齐读。
2、请一生试着朗读课文。
3、听课文朗读(提醒学生注意听清字音和停顿)。
4、全班齐读。
四、二读-----读懂课文1、根据课文下面的注释,自己解读课文。
2、小组合作学习。
3、提出疑难字词,全班互助解决。
4、出示重点词句,指名翻译。
5、全班齐读。
第二课时五、三读-----读出语气和感情1、孙权的谈话。
提问:要读出什么样的语气?明确:语气肯定,语重心长,现身说教。
(学生练读、指名读、全班读)2、鲁肃与吕蒙的对话。
提问:要读出什么样的语气?明确:鲁肃:惊讶、赞叹。
吕蒙:自豪、自得。
(学生练读、指名读、全班读)3、教师顺势抛出问题:从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点?学生自由回答,教师评价、点评、肯定。
苏教版七年级语文上册复习教案
苏教版七年级语文上册复习教案一、复习目标1.理解并掌握七年级语文上册中的基础知识和重点难点;2.深入理解教材中的文化知识,并能在实际活动中应用;3.通过复习,提高语文能力和综合素质,为高中学习打下坚实基础。
二、教材复习内容第一单元:古代诗词知识点:1.诗词基本概念:诗歌和词是古代的两种文学体裁。
诗是以韵律为基础的文学作品,而词则是以曲调为基础的文学作品;2.古代诗词的流派:唐诗、宋词和元曲等;3.古代文学的特点:格律优美,意境深邃,言简意赅,充满哲理和文化内涵;4.名句选写:如《滕王阁序》、《汉武帝南巡祭祖碑》等。
测验:1.下面这两首诗分别属于哪个流派:唐诗、宋词、元曲?–白日依山尽,黄河入海流;–春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2.下面哪句诗是《滕王阁序》中的名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青或秋水共长天一色?第二单元:古代故事知识点:1.古代故事的种类:寓言、传说、神话、历史故事等;2.古代故事的传播方式:口头传承;3.古代故事的文化价值:反映社会风俗、传承文化传统、增长见识、启示人生等。
测验:1.下面哪一种古代故事讲述的是神话故事:寓言、传说、神话、历史故事?2.古代故事具有哪些文化价值,请写出三点。
第三单元:语言运用知识点:1.文言文的概念和特点:文言是古代文学的一种形式,用于书面交流。
其特点是格律韵文,语汇繁复,语序倒装等;2.文言文的学习方法:注重词语和句子的理解,注意积累常用的词语和句型;3.汉字拼音的基础知识:掌握二十四个声母和韵母,了解拼音的读音规律,注音方法。
测验:1.文言文是古代文学的一种形式,其特点是什么?2.请给下面的文字注音:燕山雄关险峰,家住高峰顶。
三、复习计划本次复习时间为2周,每天抽出3小时进行复习,计划如下:日期复习内容第1-2天第一单元:古代诗词第3-4天第二单元:古代故事第5-6天第三单元:语言运用第7-8天复习重点知识点第9-10天系统复习和答题训练第11-12天活动实践:朗读古诗、编写传说故事等第13-14天终期测验和总体复习四、复习方法1.把握重难点:根据教材特点和教师讲解,找出每单元的重点知识点,有针对性地进行学习和练习;2.课堂笔记法:理清知识结构,记录每次课堂笔记,并对重点部分进行标注和总结;3.积极时间利用法:利用课外时间,开展各种不同形式的学习活动,如阅读当地文化、观察生活等;4.互动学习法:与同学、教师们互动交流,进行课堂辩论和讨论等,提高学习热情和自信心。
七年级语文期末复习教案
七年级语文期末复习教案教案标题:七年级语文期末复习教案教学目标:1. 复习七年级上学期所学的语文知识,巩固基础,提高学生的语文能力。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和批判思维能力。
教学内容:1. 课文复习:选取七年级上学期的重点课文进行复习,包括课文的理解、背诵和分析。
2. 语法知识复习:重点复习名词、动词、形容词、副词、代词、句子成分等基础语法知识。
3. 阅读理解:选取一些经典的阅读理解题目进行复习,包括主旨大意、细节理解、推理判断等。
4. 写作训练:通过写作练习,提高学生的写作能力,包括作文写作和写作技巧训练。
教学步骤:1. 复习课文:选择2-3篇重点课文进行复习,让学生回顾课文内容,理解课文主题和情节,分析课文结构和语言运用等。
2. 语法知识复习:根据学生的掌握情况,选择相应的语法知识进行复习,通过练习题巩固学生的语法知识。
3. 阅读理解训练:选择一些经典的阅读理解题目,让学生进行阅读理解练习,帮助他们提高阅读理解能力。
4. 写作训练:给学生提供写作题目,让他们进行写作练习,包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作。
教学方法:1. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,让他们互相讨论、交流和合作完成任务,提高学习效果。
2. 案例分析:通过分析一些实际案例,让学生运用所学知识进行分析和解决问题,培养批判思维能力。
3. 情景教学:通过创设情境,让学生在真实的语境中运用语言进行交流和表达,提高语言表达能力。
教学评估:1. 课堂练习:在课堂上进行小组或个人练习,检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业评估:布置适当的作业,检查学生对所学知识的理解和应用能力。
3. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,检查学生的批判思维能力和语言表达能力。
教学资源:1. 课本和教辅资料:根据教材和教辅资料选择适当的课文和练习题。
2. 多媒体设备:使用多媒体设备播放课件、视频等辅助教学材料。
苏教版七年级语文上册期末复习教学案背诵默写
苏教版七年级语文上册期末复习教学案:背诵默写初一语文期末复习教学案(四--1)——背诵默写学习内容:背诵初一语文教材1—3单元之中要求背诵的现代文、文言文、古诗词。
学习要求:一、在理解的基础上记牢,默对,力求咀嚼品味,并有所感悟。
二、默写时,不得添字,漏字,错字。
课堂练习:1、船在动,星也在动,,!2、渐渐把我的眼睛模糊了,。
3、海上的夜是柔和的、、。
4、我望着那许多认识的星,,。
5、在星的怀抱中我、。
6、天上的风雨来了,;心中的风雨来了,。
7、我仍是不灰心的每天的叠着,。
8、这是你至爱的女儿含着泪叠的,。
9、然而当初她的芽儿,、10、淡白的花儿,和青年说:“ ”。
11、,风正一帆悬。
,江春入旧年12、,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,。
13、谁道人生无再少?,。
14、人曰:“何不试之以足?”曰:“ ,。
”15、舟已行矣,,,?16、两岸的豆麦,;。
淡黑的起伏的连山,,,但我却还以为船慢。
17、……的心也沉静,然而又自失起来,。
18、今夜月明人尽望,?19、我欲乘风归去,,。
起舞弄清影,。
20、,,此事古难全。
21、但愿人长久,。
22、A四面湖山归眼底,。
B 白铁无辜铸佞臣。
C ,有容乃大;,。
D ,,;浮云长,长长长,长长长消。
E物华天宝,。
F心有三爱:奇书,佳山水;园载四物:,,。
23、拓展:A青女素娥俱耐冷。
B梅雪争春未肯降,梅须逊雪三个白,初一语文期末复习教学案(四-2)——背诵默写班级姓名学号学习内容:背诵初一语文教材4-6单元之中要求背诵的现代文、文言文、古诗词。
学习要求:一、在理解的基础上记牢,默对,力求咀嚼品味,并。
七上语文复习教案(上课)
七上语文复习教案(上课)第一章:古诗文复习一、教学目标1. 复习并掌握古诗文中的重点字词。
2. 提高对古诗文的理解和鉴赏能力。
3. 培养学生的朗读和背诵能力。
二、教学内容1. 回顾本册书中的古诗文篇目,如《春晓》、《登鹳雀楼》等。
2. 重点复习古诗文中的生僻字词和重点词语。
3. 分析古诗文的意境、韵律和修辞手法。
三、教学步骤1. 引导学生复习古诗文篇目,提醒学生注意生僻字词的读音和书写。
2. 讲解古诗文中的重点词语,解释词语的含义和用法。
3. 分析古诗文的意境、韵律和修辞手法,引导学生进行鉴赏。
4. 组织学生进行朗读和背诵练习,提高学生的朗读和背诵能力。
四、课堂练习1. 请学生默写古诗文中的重点字词。
2. 请学生分析一首古诗文的意境和修辞手法。
五、课后作业1. 复习本节课的古诗文内容,巩固所学知识。
2. 选择一首古诗文进行朗读和背诵练习。
第二章:现代文复习一、教学目标1. 复习并掌握现代文中的重点字词。
2. 提高对现代文的理解和分析能力。
3. 培养学生的阅读和思考能力。
二、教学内容1. 回顾本册书中的现代文篇目,如《荷塘月色》、《从百草园到三味书屋》等。
2. 重点复习现代文中的生僻字词和重点词语。
3. 分析现代文的主题、结构和表达手法。
三、教学步骤1. 引导学生复习现代文篇目,提醒学生注意生僻字词的读音和书写。
2. 讲解现代文中的重点词语,解释词语的含义和用法。
3. 分析现代文的主题、结构和表达手法,引导学生进行思考和讨论。
4. 组织学生进行阅读和思考练习,提高学生的阅读和思考能力。
四、课堂练习1. 请学生默写现代文中的重点字词。
2. 请学生分析一篇现代文的主题和结构。
五、课后作业1. 复习本节课的现代文内容,巩固所学知识。
2. 选择一篇现代文进行阅读和思考练习。
第三章:作文复习一、教学目标1. 复习并掌握作文的基本技巧和写作方法。
2. 提高学生的写作能力和创造力。
3. 培养学生的写作兴趣和习惯。
苏教版七年级(上)语文期末复习教学案——文言文
初一语文期末复习教学案〔五-1〕——文言文班级姓名学号等第复习内容:《古代寓言二则》、《幼时记趣》《三峡》、《梦溪笔谈》二则复习目标:1、掌握文言实词、虚词的意思2、正确熟练地翻译课文,掌握重点句子3、理解文章的内容复习安排:第一阶段:掌握文言实词、虚词、句子的意思第二阶段:归类复习、语段阅读、整体把握复习方法:课堂讲解、理解识记、反复检查、强化学习、纠错巩固、语段测试《古代寓言二则》一、解释加点的实词郑人有欲.买履者〔〕〔〕自度.其足〔〕置之其坐.〔〕〔〕至.之市.〔〕〔〕而.忘操.之〔〕〔〕吾忘持度.〔〕反.归取之〔〕及.反〔〕市罢.〔〕遂.不得履〔〕试之以.足〔〕宁.信度.〔〕〔〕涉.江〔〕遽契..〔〕〔〕是.吾剑之所从坠〔〕求.剑假设..此〔〕〔〕不亦惑.乎〔〕二、解释加点的虚词自度其.足〔〕置之.其坐〔〕其:置之其.坐〔〕至之.市〔〕其.剑自舟中坠于水〔〕而忘操之.〔〕从其.所契者入水求之〔〕之:反归取之.〔〕自.度其足〔〕试之.以足〔〕自:无自.信也〔〕是吾剑之.所从坠〔〕自.舟中坠于水〔〕从其所契者入水求之.〔〕三、翻译句子。
1、至之市,而忘操之__________________________________________________________ 2、及反,市罢,遂不得履______________________________________________________ 3、何不试之以足______________________________________________________________ 4、宁信度,无自信也。
_________________________________________________________ 5、是吾剑之所从坠___________________________________________________________ 6、从其所契者入水求之________________________________________________________ 7、舟已行矣,而剑不行。
苏教版七年级语文上册期末复习教学案生字词归类
苏教版七年级语文上册期末复习教学案:生字词归类—初一语文期末复习教学案(一)—-生字词归类ﻭ复习目标:1、掌握生字词的音、形2、正确使用生字词,能准确正误ﻭ复习方法:熟读、识记、练习巩固ﻭ字词归类 :uan chong jing bi sha诠释憧憬裨益半明半昧霎眼ﻭdie tuan sang cu折叠湍急推搡猝然肇祸duo du sui lu ng ju i ﻭ自度其足持度遂不得履宁遽契ji i ng yang miao e ﻭ折戟蕲水徜徉浩淼素娥ﻭn loujuan zhi mia oﻭ婵娟雕镂镌刻童稚藐小jiangao tuli he pang ﻭ项为之强凹凸鹤唳壑庞然大物ju xi zan iang tian白驹过隙蓦然积攒樯橹安恬ﻭchou ng huo xu mao huicui惆怅豁达自诩铆荟萃ji ku lou chi zha hun ﻭ跻身骷髅白痴查(姓) 溷ue shou xingn hang阕绶带归省潺潺行辈ﻭdancuo duo fu yun juan ﻭ惮撺掇凫水蕴藻家眷xiang cuo jiu xiang旺相撮桕树向午棹ﻭdong shen zhuo jiu zi茶峒糁儿 ** 鬏渍ﻭhe ue ng yun angyunﻭ阖家宫阙佞臣酝酿黄晕ﻭsuo li zhang xi xiang蓑笠嶂曦月襄陵su yan shu zhucheng沿溯绝飞漱属引澄清ian pang bo hua pu fu beng芊芊磅礴春华秋实匍匐迸发ﻭdan su juan zhi diﻭ澹澹酥春朝卷帙根深蒂固ﻭzi jiie ya yan孜孜不倦汲取锲而不舍茫无涯际心不在焉ﻭzhuo hui rang fan yi灼热喙大穰梵天寺贻ﻭu ie yue yun g箧论语说愠罔ﻭdaihui ru zhi fei yu ﻭ殆诲女默而识之不悱不发举一隅jiong shan chi dan shao ﻭ窘苫蔽成丘弛眈眈少时ming xia xia瞑暇尻尾假寐黠gou xu zhi chen bi篝火和煦咫尺称职陛下ﻭhaijue yu pin zhuo zhuﻭ爵士御聘擢机杼ﻭ脉脉返回查字典首页ﻭ。
2024年苏教版七年级语文上册复习教案
2024年苏教版七年级语文上册复习教案一、教学目标知识与技能:复习并巩固苏教版七年级语文上册中的重点词汇、短语和句型,确保学生能够熟练运用。
通过对课文内容的回顾,加深学生对课文主旨、人物形象和文学特点的理解。
提高学生阅读理解能力,能够独立分析并解答阅读理解题目。
过程与方法:培养学生自主学习和合作学习的能力,鼓励学生之间相互讨论、交流学习心得。
引导学生通过归纳总结的方法,整理所学知识,形成自己的知识体系。
情感、态度与价值观:激发学生对语文学习的兴趣,树立学习语文的自信心。
培养学生良好的阅读习惯和审美能力,陶冶情操,提高文学素养。
二、教学重点和难点教学重点:重点词汇、短语的运用和句型的掌握。
课文主旨、人物形象和文学特点的分析。
阅读理解能力的培养。
教学难点:对课文中深层含义和作者意图的理解。
复杂句型的分析和运用。
学生个体差异导致的学习难点。
三、教学过程1. 导入新课回顾上一节课的学习内容,通过提问、讨论等方式激活学生的前知。
展示与本节课内容相关的图片或视频,激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理引导学生回顾苏教版七年级语文上册中的重点词汇、短语和句型,通过填空、默写等方式进行巩固练习。
分析课文中的难点句子,指导学生掌握复杂句型的结构和用法。
3. 课文复习分段回顾课文内容,引导学生概括每段的主旨大意。
分析课文中的人物形象,讨论作者通过人物塑造所传达的思想情感。
探讨课文的文学特点,如语言风格、修辞手法等,提高学生的文学鉴赏能力。
4. 阅读理解训练选取具有代表性的阅读理解材料,引导学生进行独立阅读并解答问题。
分析学生在阅读过程中的常见问题,提供解题技巧和策略。
开展小组讨论,鼓励学生交流阅读心得和解题方法。
5. 课堂小结与作业布置总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
布置相关练习题和阅读任务,要求学生课后进行巩固和拓展。
四、教学方法和手段采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
利用多媒体教学资源,如PPT、视频、音频等,辅助教学,提高教学效果。
2024年苏教版七年级语文上册期末复习教案
2024年苏教版七年级语文上册期末复习教案一、教学目标知识与技能复习并掌握本学期所学的生字词、成语、名言警句等基础知识。
深入理解课本中的文言文、古诗词及现代文的主要内容和艺术特色。
熟练运用本学期所学的阅读、写作和口语交际技能。
过程与方法通过小组讨论、角色扮演等方式,提高学生的合作与交流能力。
引导学生通过思维导图、归纳总结等方法,形成系统的知识体系。
鼓励学生进行自主学习,提高解决问题的能力。
情感态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情。
培养学生的审美情趣和人文素养。
强化学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重点和难点教学重点本学期所学的生字词、成语、名言警句等基础知识的综合运用。
文言文、古诗词的阅读理解与鉴赏。
现代文的深度阅读与写作技巧。
教学难点文言文词汇和句式的理解与运用。
学生对古诗词意境的感悟和表达。
写作中逻辑思维的构建与语言表达的准确性。
三、教学过程复习导入通过提问、快速抢答等方式,复习本学期的重点词汇和句式。
引导学生回忆并分享本学期学过的精彩片段和感人故事,激发学习兴趣。
知识梳理利用思维导图或知识树的形式,系统回顾本学期所学的知识点。
小组讨论,相互补充遗漏或遗忘的内容,形成完整的知识体系。
重点难点突破针对文言文和古诗词,进行专门的词汇和句式训练,强化学生的理解和运用能力。
通过赏析、模仿等方式,帮助学生深入感悟古诗词的意境美。
在写作训练中,通过案例分析、范文引导等方法,提高学生的逻辑思维和语言表达能力。
综合应用设计综合性练习题目,让学生综合运用所学知识解决问题。
组织学生进行小组合作,完成一个主题性的综合项目,如制作语文小报、编排课本剧等。
总结提升引导学生进行自我反思和总结,梳理本学期的收获和不足。
提出下学期的学习目标和计划,鼓励学生持续进步。
四、教学方法和手段教学方法采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
注重培养学生的自主学习能力,引导学生进行自主学习和探究式学习。
苏教版七年级上册语文教案全集四
苏教版七年级上册语文教案全集四篇10:苏教版七年级语文上册期末复习教案一、教学目标1、反复诵读和识记,积累和丰富语汇。
2、在朗读的基础上帮助学生理清写作思路及思想感情的线索。
3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。
二、重点、难点1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。
2、诵读体味文章诗意盎然的语言,积累丰富自己的词汇。
三、课时安排:两课时第一课时一、课前准备教师:1、简介及写作背景(见附一)2、印发田晓菲诗《露》给学生阅读。
学生:1、借助工具书自学词语,每人并准备2个词语准备向别的同学提问。
2、反复朗读,对精彩片段多读几遍。
3、试着提出几个问题。
二、教学过程(一)导入同学们,十二、三岁正是充满幻想,憧憬未来的年龄,每个人的心中都有一个梦想,“志当存高远”只要去努力,我想信你们最终会取得喜人的成绩,梦想一定会成功的!今天我们就来学习一个活生生的例子!一个十三岁就走进北大校园的少年-------田晓菲。
(二)检查学生课前预习情况。
1、由学生上讲台,请别的同学认读并解释自己卡片上写的词语。
2、分男女生对读下列两组词语(幻灯片)。
际遇絮语惆怅沉淀尘缘犀利呜咽似曾相知穹窿凝垂绅士风度茫然若失迷离安恬白驹过隙苏教版七年级语文上册期末复习教案篇11:苏教版七年级语文上册单元复习教案教学目标:了解稀有动物的有关知识,理解本文的说明方法;识记理解并积累《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识。
教学重难点:理解说明文中的拟人手法的运用及作用,理解课文的说明顺序。
教学过程:1. 解题:这是一篇普及动物学知识的说明文,选自《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。
原文的篇幅较长,共有10个小标题:奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。
2. 结构:全文有10个自然段,分为四个部分:第一部分(1):奥运会吉祥物——针鼹。
(语文教案)苏教版七年级语文上册期末复习教案
苏教版七班级语文上册期末复习教案理解阅读文学作品对人的成长的意义,培育宠爱大自然、宠爱生活、宠爱祖国的感情。
一起看看苏教版七班级语文上册期末复习教案!欢送查阅!苏教版七班级语文上册期末复习教案1教学目标1、理解阅读文学作品对人的成长的意义,培育宠爱大自然、宠爱生活、宠爱祖国的感情。
2、朗读感受本文美丽的语言,体会文章蕴含的丰富的情感。
课前预备:1、同学搜寻有关的资料。
2、自学字词,依据一般预习要求阅读课文:概括主要内容,推想写作意图,感受文章特色3、圈出文中大量运用的成语与名言佳句,理解其意思。
第一课时一、导入课文,激发爱好:播放配套光盘中的POWERPOINT,或者其他电影片段。
自由谈论对三国演义的感受,老师引述课文相关片段进行小结。
(播放有问题可用realplay)二、自学成果检查沟通1、介绍:指名同学朗读自己搜寻的资料,老师投影的照片。
(xp的系统就用幻灯方式,不然可用豪杰大眼睛、Acdsee等件放大) 2、检查字词老师依据附录三的字词,适当补充制作POWERPOINT。
同学在自备本上完成练习。
老师投影出示答案,同学互批。
苏教版七班级语文上册期末复习教案2学习目标:1、借助工具书及老师的适当点拨,读懂这篇文言文,体会的情感。
2、学会细心观看大自然,观看生活,能探寻“物外之趣〞的由来,发表自己的看法。
课前预备:1、借助工具书扫清文字障碍,熟读课文,初步读懂课文。
2、思考:童年生活“物外之趣〞有哪几件。
你宠爱这样的童年生活吗为什么第一课时第一块:整体感知,精读课文1、老师活动:订正错误,指导同学正确朗读。
在巡察过程中,随时挂念同学解答疑难。
同学活动:同学有感情的朗读,结合书下解释,运用工具书,尽量扫除文字解释的障碍。
2、老师活动:组织同学相互翻译同学活动:争辩、评价3、老师活动:指出重要的词句,引导同学进行归纳。
同学活动:同学进行标注,划出重点。
4、老师活动:组织同学再次相互翻译同学活动:同学生疏字词句的翻译其次块:语文活动:看谁复述文章最棒1、老师活动:以小组为单位,先组内复述,选派代表,然后集体沟通同学活动:同学推举代表课后学习:1、回家将文章内容复述给自己的家人听。
(语文教案)苏教版七年级语文上册复习教案
苏教版七班级语文上册复习教案回忆曾经读过的以“鹅〞为题材的诗文来导入新课。
如骆宾王的鹅:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
〞一起看看苏教版七班级语文上册复习教案!欢送查阅!苏教版七班级语文上册复习教案1教学目标:1、了解写作背景,理解笔下的白鹅的鲜亮特点,体会对白鹅的宠爱之情。
2、学习细致观看、精确描摹的方法。
3、品尝观赏本文生动而幽默的语言,感受的生活情趣。
教学过程:第一课时一、导入:回忆曾经读过的以“鹅〞为题材的诗文来导入新课。
如骆宾王的鹅:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
〞争辩:这首诗突出了鹅的什么特点二、及写作背景简介白鹅写于1946年夏天。
抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。
当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷。
丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽。
养鹅,这成了排遣苦闷的一种寄予。
三、范读课文四、争辩课文1一4段内容1、笔下的鹅有什么鲜亮特点傲慢(傲慢、最傲人、架子十足)。
留意对这些词语的意义加以比拟:傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。
傲慢:自以为了不起,看不起人;极其傲慢。
傲人:傲慢自大,瞧不起人。
架子十足:格外自高自大的样子。
3、为了突出白鹅傲慢的特点,怎样称呼鹅(“鹅老爷〞)“老爷〞一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。
用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中拥有特殊“地位〞。
享受特殊待遇。
于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足〞。
4、“傲慢〞一词常被用以形容人轻视别人,对人没有礼貌,为什么用这个词来形容白鹅对白鹅怀着一种怎样的感情五同学自由朗读课文1~4段。
要求绘声绘色,通过朗读来领会幽默幽默的语言风格其次课时一、争辩课文1~4段的写法1、同学自由朗读1~4段。
2、为突出鹅的特点,将鹅和其他动物比拟着写,结合文中内容作具体分析。
3、之所以能对白鹅作如此生动传神的描写,是由于他对白鹅观看得格外认真。
描写鹅吃饭的第4段文字,代表性,试作分析。
苏教版七年级语文上册复习教案
苏教版七年级语文上册复习教案苏教版七年级语文上册复习教案1教学目标:1、了解朗读诗歌的根本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。
4、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点:1、朗诵课文。
2、品味重点语句的深层含义。
3、领会全诗所阐述的人生哲理。
课前准备:教师:录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。
学生:熟读课文。
教学设计:导入新课:每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想〞,对未来,都有热烈的企盼与遐思。
那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢他们的想法,给我们又会带来什么启示呢今天,我们学习诗歌《在山的那边》,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。
检查学生预习字词(投影出示)1. 给加点的字注音。
2. 形似字辨析。
3. 解释词语。
指导学生朗读课文,在朗读中品味重点语句含义1 范读课文,可播放背景音乐。
学生听读时:a.注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。
b.理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思。
2 组织学生讨论“山〞与“海〞在诗中的意思。
学生刚刚接触合作讨论的方式,能说对大意就行。
老师要以鼓励为主,即使说的不全面、不深刻也无妨,后面还要引导深入探究。
3 学生练习集体朗读课文。
[教师指导]先给诗句划分朗读节奏。
b.再挑选意义重音。
以上两点是教给学生最根本的朗读方法,掌握了朗读节奏与重音,可以帮助学生理解诗句意义。
教师可以以几个诗句为例,然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。
投影出示举例诗句的重音及节奏。
c.学习集体朗读。
4、结合朗读生意,指导学生探究式阅读,讨论。
a. 讨论,理解重点词语含义.(教师投影出示问题组)“铁青〞什么意思是写山的颜色吗如果不是,那又是表现什么我的“梦想〞指什么“零分〞又指什么“一颗从小飘来的种子〞具体指什么为什么说是“飘来〞的“__〞是什么意思课文中指什么“喧腾〞是什么意思课文中指什么“你终会攀上这样一座山顶〞的“终会〞表达了一种什么心情学生通过讨论,以上重点词语根本可以正确理解。
苏教版七年级语文上册期末复习教学案课文内容整体理解
苏教版七年级语文上册期末复习教学案:、课文内容整体理解-初一语文期末复习教学案(三)——--、课文内容整体理解ﻭ1、《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏,文章以“议论大门—初识大门---打开大门"的思路展开,逐层深入.重点阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系。
ﻭ2、繁星〉〉是一篇散文,作者,人,现代家、散文家。
课文围绕看繁星,按时间顺序依次写了“从前”“三年前"“如今”“有”四个片段,表达了作者酷爱星天的深切感受。
课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。
虚实结合是本文写作上的显著特点。
ﻭ3、冰心,原名谢婉莹,**人,现代家、散文家、诗人、儿童文学家。
〈〈〉〉〈纸船〉是以母爱为主题的抒情短诗;成功的花儿、〈嫩绿的芽儿是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
四首诗意蕴隽永,语言清丽,风格细腻明丽。
ﻭ4、〈“诺曼底"号遇难记〉〉的作者是作家雨果.他的主要作品有长篇〈巴黎圣母院〉悲惨世界〉〈九三年〉。
课文写哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头,勇于果断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前,成就了一个伟大的形象,,使读者的心灵受到强烈的。
场面描写和生动传神的人物形象描写是本文的重要写作特点,议论部分画龙点睛。
ﻭ5、〈郑人买履〉〉说明做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的;刻舟求剑〉〉说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果.两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
6、泰戈尔,诗人、作家、活动家。
1913年获诺贝尔文学奖,主要作品有〈〈吉檀迦利〉〉〈飞鸟集〉〈新月集〉〈〈沉船〉〉.ﻭ7、〈〈幼时记趣〉的作者是清代人沈复,著有〈〈浮生六记.课文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文。
文章围绕“记趣"这一中心,选取了三个典型事例进行记叙,分别是:观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。
体现了作者、同情弱小的纯真的童心。
苏教版七年级(上)语文期末复习教学案
初一语文期末复习教学案(一)——生字词归类复习目标:1、掌握生字词的音、形2、正确使用生字词,能准确判断正误复习方法:熟读、识记、练习巩固字词归类:quan chong jing bi mei sha诠释憧憬裨益半明半昧霎眼die tuan sang cu zhao 折叠湍急推搡猝然肇祸duo du sui lu ning ju qi 自度其足持度遂不得履宁遽契ji qi chang yang miao e 折戟蕲水徜徉浩淼素娥chan lou juan zhi miao 婵娟雕镂镌刻童稚藐小jiang ao tu li he pang项为之强凹凸鹤唳壑庞然大物ju xi mo zan qiang tian 白驹过隙蓦然积攒樯橹安恬chou chang huo xu mao hui cui 惆怅豁达自诩铆荟萃ji ku lou chi zha hun 跻身骷髅白痴查(姓)溷que shou xing chan hang阕绶带归省潺潺行辈dan cuo duo fu yun juan 惮撺掇凫水蕴藻家眷xiang cuo jiu xiang zhao 旺相撮桕树向午棹dong shen zhuo jiu zi 茶峒糁儿涿州鬏渍he que ning yun niang yun 阖家宫阙佞臣酝酿黄晕suo li zhang xi xiang 蓑笠嶂曦月襄陵su yan shu zhu cheng 沿溯绝飞漱属引澄清qian pang bo hua pu fu beng 芊芊磅礴春华秋实匍匐迸发dan su zhao juan zhi di澹澹酥春朝卷帙根深蒂固zi ji qie ya yan 孜孜不倦汲取锲而不舍茫无涯际心不在焉zhuo hui rang fan yi灼热喙大穰梵天寺贻qu qie lun yue yun wang 箧论语说愠罔dai hui ru zhi fei yu 殆诲女默而识之不悱不发举一隅jiong shan chi dan shao 窘苫蔽成丘弛眈眈少时ming xia kao mei xia 瞑暇尻尾假寐黠gou xu zhi chen bi篝火和煦咫尺称职陛下hai jue yu pin zhuo zhu 骇人听闻爵士御聘擢机杼mo脉脉初一语文期末复习教学案(二)——四字词语复习内容:1—6单元的四字词语。
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初一语文期末复习教学案(一)——生字词归类复习目标:1、掌握生字词的音、形2、正确使用生字词,能准确判断正误复习方法:熟读、识记、练习巩固字词归类:quan chong jing bi mei sha诠释憧憬裨益半明半昧霎眼die tuan sang cu zhao 折叠湍急推搡猝然肇祸duo du sui lu ning ju qi 自度其足持度遂不得履宁遽契ji qi chang yang miao e 折戟蕲水徜徉浩淼素娥chan lou juan zhi miao 婵娟雕镂镌刻童稚藐小jiang ao tu li he pang项为之强凹凸鹤唳壑庞然大物ju xi mo zan qiang tian 白驹过隙蓦然积攒樯橹安恬chou chang huo xu mao hui cui 惆怅豁达自诩铆荟萃ji ku lou chi zha hun 跻身骷髅白痴查(姓)溷que shou xing chan hang阕绶带归省潺潺行辈dan cuo duo fu yun juan 惮撺掇凫水蕴藻家眷xiang cuo jiu xiang zhao 旺相撮桕树向午棹dong shen zhuo jiu zi 茶峒糁儿涿州鬏渍he que ning yun niang yun 阖家宫阙佞臣酝酿黄晕suo li zhang xi xiang 蓑笠嶂曦月襄陵su yan shu zhu cheng 沿溯绝飞漱属引澄清qian pang bo hua pu fu beng 芊芊磅礴春华秋实匍匐迸发dan su zhao juan zhi di澹澹酥春朝卷帙根深蒂固zi ji qie ya yan 孜孜不倦汲取锲而不舍茫无涯际心不在焉zhuo hui rang fan yi灼热喙大穰梵天寺贻qu qie lun yue yun wang 箧论语说愠罔dai hui ru zhi fei yu 殆诲女默而识之不悱不发举一隅jiong shan chi dan shao 窘苫蔽成丘弛眈眈少时ming xia kao mei xia 瞑暇尻尾假寐黠gou xu zhi chen bi篝火和煦咫尺称职陛下hai jue yu pin zhuo zhu 骇人听闻爵士御聘擢机杼mo脉脉初一语文期末复习教学案(二)——四字词语复习内容:1—6单元的四字词语。
复习目标:掌握课文中出现的四字词语的读音,注意它们的字形,了解其意思。
复习安排:第一阶段:读准字音,记忆字形。
第二阶段:熟练的找出并改正词语中出现的错别字。
复习方法:理解识记,强化练习,纠错巩固。
潜移默化崇山峻岭危言耸听千姿百态热泪沾襟半明半昧摇摇欲坠葬身鱼腹井然有序相提并论你推我搡势不可当小心翼翼汹涌湍急猝然而至不可开交失魂落魄惊慌失措镇定自若纹丝不动丰富多彩生活枯燥明察秋毫物外之趣怡然自得庞然大物搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼走投无路狼狈逃窜身历其境津津有味气象万千鸦雀无声气象万千阴晴雨晦风云变幻美不胜收红紫芳菲橙黄橘绿眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈悲歌慷慨油然而生感慨万端滚瓜烂熟谆谆教导谈笑风生目不转睛白驹过隙茫然若失生机勃勃永不厌倦和蔼可亲耳目一新严谨治学无忧无虑一视同仁旗帜鲜明其貌不扬拐弯抹角爱憎分明才智不凡罪魁祸首指手画脚不屈不挠群星荟萃茅塞顿开咬文嚼字出手不凡一鸣惊人重义轻财闷闷不乐出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮沸沸扬扬道听途说无动于衷水乳交融冥思苦想身经百战功勋赫赫饱经风霜心花怒放自鸣得意密密匝匝嚎啕大哭陈词滥调涕泗横流与民同乐忘乎所以火烧火燎念念有词赏心悦目走街串巷邪魔鬼祟返老还童悲欢离合阴晴圆缺天涯海角物华天宝人杰地灵海纳百川无欲则刚初一语文期末复习教学案(三)----文学常识、课文内容整体理解1、《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏,文章以“议论大门—初识大门---打开大门”的思路展开,逐层深入。
重点阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系。
2、〈〈繁星〉〉是一篇散文,作者巴金,四川人,现代小说家、散文家。
课文围绕看繁星,按时间顺序依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,表达了作者酷爱星天的深切感受。
课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。
虚实结合是本文写作上的显著特点。
3、冰心,原名谢婉莹,福建人,现代小说家、散文家、诗人、儿童文学家。
〈〈母亲〉〉〈纸船〉是以母爱为主题的抒情短诗;〈〈成功的花儿〉〉、〈〈嫩绿的芽儿〉是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
四首诗意蕴隽永,语言清丽,风格细腻明丽。
4、小说〈〈“诺曼底”号遇难记〉〉的作者是法国作家雨果。
他的主要作品有长篇小说〈〈巴黎圣母院〉〉〈〈悲惨世界〉〉〈〈九三年〉〉。
课文写哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头,勇于果断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前,成就了一个伟大的英雄形象,感人至深,使读者的心灵受到强烈的震撼。
场面描写和生动传神的人物形象描写是本文的重要写作特点,议论部分画龙点睛。
5、〈〈郑人买履〉〉说明做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的;〈〈刻舟求剑〉〉说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。
两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
6、泰戈尔,印度诗人、作家、社会活动家。
1913年获诺贝尔文学奖,主要作品有〈〈吉檀迦利〉〉〈〈飞鸟集〉〉〈〈新月集〉〉〈〈沉船〉〉。
7、〈〈幼时记趣〉〉的作者是清代人沈复,著有〈〈浮生六记〉〉。
课文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文。
文章围绕“记趣”这一中心,选取了三个典型事例进行记叙,分别是:观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。
体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心。
丰富的联想和奇特的想象是获得“物外之趣”的关键。
8、十三岁便进入北大的田晓菲为了纪念北大建校90周年而写下了〈〈十三岁的际遇〉〉。
作者回顾了自己与北大的渊源,表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
文章记叙、抒情、议论相结合,诗意盎然。
9、〈〈伟人细胞〉〉通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败和一次不经意的成功的曲折过程,说明了必须从小事做起才能干成大事的道理。
文章语言轻松活泼,诙谐幽默笔法夸张,有喜剧效果。
10、〈〈汤姆.索亚历险记〉〉的作者是美国著名作家马克.吐温。
11、〈〈社戏〉〉是一篇小说,作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。
本文按照“盼看社戏---去看社戏---怀念社戏”的思路构思全文。
景物描写细致逼真,人物描写栩栩如生,情节安排曲折有致。
表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满了诗情画意,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
12〈〈端午日〉〉节选自小说〈〈边城〉〉,作者沈从文,湖南人,现代作家。
代表作有小说〈〈边城〉〉〈〈长河〉〉,散文集〈〈湘行散记〉〉等。
文章紧扣标题,按“争看划船---竞追鸭子---结束赛事”的思路展开,按时间顺序来安排材料。
描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面,展现了淳朴民风,表现了奋发向上、合作竞先的精神。
作者注意渲染气氛突出民乐。
13、《本命年的回想》作者刘绍棠,他的作品致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色”。
本文作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。
第四段按时间顺序写了10件事。
14、朱自清的散文〈〈春〉〉,是一幅春的画图,是一幅春的赞歌。
全文围绕“春”写了“盼春”“绘春”“颂春”三个部分。
五幅画面春意浓郁,又由景及人,颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。
最后三个比喻赞美了春的“新”“美”“力”。
15、〈〈三峡〉〉选自〈〈水经注〉〉,作者郦道元,北魏人,地理学家、散文家。
〈〈水经注〉〉是一部有文学价值的地理巨著。
本文通过对三峡四季山水的描写,表现了三峡的壮丽风光。
描写动静结合,有张有弛;语言简练、生动,155字却写出了七百里三峡的万千气象。
16、〈〈济南的冬天〉〉是一篇优美的散文,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代作家,作品有小说〈〈骆驼祥子〉〉话剧〈〈茶馆〉〉。
本文抓住“温晴”的特点,按照由里往外、右山到水的顺序,描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了深深的喜爱和赞美之情。
文章情景交融,虚实结合。
17、梁衡的散文〈〈夏〉〉用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天紧张、热烈、急促,收获已有而希望未尽的特点,表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
比较、对比的方法使事物的特征更加明显。
18、〈〈斜塔上的实验〉〉是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。
全文是按照“摆动挂灯的启示---孩子和学生时代---比萨斜塔上的实验”的思路展开的。
描写了伽利略发现自然节奏原则、自由落体定律的经过,表现了他不轻信权威,坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
写法上记叙和描写相结合。
19、〈〈事物的正确答案不止一个〉〉是一篇议论文。
全文围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题,按照“提出问题---分析问题---解决问题”的思路展开,论述了怎样才能成为一个有创造性的人。
课文的7、8两段运用了事实论证的论证方法(举例论证)。
20、〈〈宇宙里有些什么〉〉是一篇说明文,课文采用由近及远、由已知到未知的说明顺序,生动的说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征:物质的、运动的、无穷无尽的。
常见的说明方法有:列数字、作比较、打比方(用比喻)、分类别、举例子等。
21、沈括,北宋科学家、政治家,著有〈〈梦溪笔谈〉〉。
〈〈以虫治虫〉〉一文说明开展生物防治,利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害,是促进农业增产的一项有效措施。
〈〈梵天寺木塔〉〉一文说明我国古代在建筑理论和技术方面所达到的高水平。
22、〈〈论语〉〉主要是记录孔子言行的一部书,是儒家思想的最重要的著作,与〈〈大学〉〉〈〈中庸〉〉〈〈孟子〉〉统称“四书”。
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。
〈〈论语〉〉八则主要讲学习态度和方法。
23、〈〈狼〉〉选自〈〈聊斋志异〉〉,作者是清代作家蒲松龄的作品。
24、郭沫若,四川人,作品有诗集〈〈女神〉〉〈〈星空〉〉,话剧〈〈屈原〉〉。
〈〈天上的街市〉〉通过自然的联想和丰富的想象,描绘了天街美好的生活图景,表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往与追求。
改造民间故事是为了表达情感的需要。
25〈〈七颗钻石〉〉是一篇童话,作者列夫.托尔斯泰,俄国作家,主要作品有长篇小说〈〈战争与和平〉〉〈〈安娜.卡列尼娜〉〉〈〈复活〉〉。
本文表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。