新课标小学五年级语文上册第七单元测试题(A卷)(附参考答案)

五年级语文上册第七单元测试题（A卷）一、读拼音，写词语。

（12分）xiāo huǐmiǎn tiǎn qíqūɡǔsuǐ（）（）（）（）qīn lüètiāo tīhónɡwěi tǒnɡyī（）（）（）（）二、选字组词。

（8分）[壮状] 烈态观形[寇冠蔻] 日军豆年华鸡花[博搏膊] 斗士胳物馆[斩崭暂] 时新停钉截铁三、下列词语中全部正确的一组是（）。

（2分）A．永往直前悬崖绝壁爱国激情严肃活泼B．惊天动地气壮山河仰首挺胸粉身碎骨C．全神贯注热血沸腾据高临下年轻力壮D．世外桃源举棋不定横七竖八坚强不屈四、选词填空。

（6分）勇气英勇勇敢激励鼓励鼓舞1．无数革命先烈为了人民的利益（）牺牲了。

2．在妈妈的鼓励下，我鼓足（）承认了错误。

3．想起了张老师的话，我（）地举起了手。

4．每当我在生活和学习上遇到了困难，妈妈总是（）我去克服困难。

5．战士们勇敢顽强的精神永远（）我前进。

6．在雷锋精神的（）下，同学们干劲倍增。

五、写出下列句子所用的修辞手法。

（5分）1．这么小的事，也要父母帮你办吗？（）2．你听过小溪的歌声吗？（）3．他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。

（）4．会场上爆发出排山倒海的掌声。

（）5．吸烟有好处吗？没有。

（）六、按要求改写句子。

（6分）1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。

（缩句）2．湖面飘来小船。

（扩句）3．英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。

（改写成“被”字句和“把”字句）“被”字句：“把”字句：七、修改下列病句。

（6分）1．老师布置的作业他基本上全部完成了。

2．清晨，夕阳从东方冉冉升起。

3．已经加入了少先队。

4．这篇课文的内容和插图也很美观。

八、把下列句子整理成一段通顺的话。

（5分）（）耳边响起了庄严雄壮的国歌，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子。

（）第一次升旗，将永远留在我的记忆中。

（）我和另一个旗手向国旗走去。

（）随着国歌声，五星红旗徐徐升起。

（）老师选我当旗手，我真自豪。

九、阅读短文，回答问题。

（一）圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着的山乡村野。

园中许多景物都是各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

1．把文中的句子补充完整。

（5分）2．用下列词语造句。

不仅……还……（2分）有……也有……有……也有……（3分）（二）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。

”爷爷看我（）（）不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到（）（）应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。

语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去。

你（）能体会文章的情感，（）可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1．写出下列词语的近义词。

（3分）诵读（）疑惑（）2．结合上下文解释词语。

（4分）豁然开朗：得心应手：3．在文中的括号里填上恰当的关联词或文字。

（3分）4．结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。

（4分）5．给文章加个题目写在文前的横线上。

（2分）十、口语交际。

（6分）今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。

假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。

小明又会怎么说呢？请写一写。

班长:__________________________________________________________ 小明:__________________________________________________________ 十一、习作。

（18分）题目：读有感要求：1．选一篇读过的文章写读后感。

2．把题目补充完整。

3．要写出自己的真实体会和感想。

参考答案一、读拼音，写词语。

xiāo huǐmiǎn tiǎn qíqūɡǔsuǐ（销毁）（腼腆）（崎岖）（骨髓）qīn lüètiāo tīhónɡwěi tǒnɡyī（侵略）（挑剔）（宏伟）（统一）二、选字组词。

[壮状] 壮烈状态壮观形状[寇冠蔻] 日寇冠军豆蔻年华鸡冠花[博搏膊] 搏斗博士胳膊博物馆[斩崭暂] 暂时崭新暂停斩钉截铁三、下列词语中全部正确的一组是（ D ）。

A．永往直前悬崖绝壁爱国激情严肃活泼B．惊天动地气壮山河仰首挺胸粉身碎骨C．全神贯注热血沸腾据高临下年轻力壮D．世外桃源举棋不定横七竖八坚强不屈四、选词填空。

勇气英勇勇敢激励鼓励鼓舞1．无数革命先烈为了人民的利益（英勇）牺牲了。

2．在妈妈的鼓励下，我鼓足（勇气）承认了错误。

3．想起了张老师的话，我（勇敢）地举起了手。

4．每当我在生活和学习上遇到了困难，妈妈总是（鼓励）我去克服困难。

5．战士们勇敢顽强的精神永远（激励）我前进。

6．在雷锋精神的（鼓舞）下，同学们干劲倍增。

五、写出下列句子所用的修辞手法。

1．这么小的事，也要父母帮你办吗？（反问）2．你听过小溪的歌声吗？（拟人）3．他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。

（比喻）4．会场上爆发出排山倒海的掌声。

（夸张）5．吸烟有好处吗？没有。

（设问）六、按要求改写句子。

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。

毁灭是损失。

2．湖面飘来小船。

平静的湖面上不知从哪儿飘来一只小船。

3．英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。

“被”字句：艺术瑰宝圆明园被英法联军摧毁了。

“把”字句：英法联军把艺术瑰宝圆明园摧毁了。

七、修改下列病句。

1．老师布置的作业他基本上全部完成了。

老师布置的作业他全部完成了。

或：老师布置的作业他基本上完成了。

2．清晨，夕阳从东方冉冉升起。

清晨，太阳从东方冉冉升起。

3．已经加入了少先队。

他已经加入了少先队。

4．这篇课文的内容和插图也很美观。

这篇课文的内容丰富，插图也很美观。

八、把下列句子整理成一段通顺的话。

（2）耳边响起了庄严雄壮的国歌，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子。

（5）第一次升旗，将永远留在我的记忆中。

（4）我和另一个旗手向国旗走去。

（1）随着国歌声，五星红旗徐徐升起。

（3）老师选我当旗手，我真自豪。

九、阅读短文，回答问题。

（一）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

1．把文中的句子补充完整。

2．用下列词语造句。

不仅……还……他们不仅提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。

有……也有……有……也有……无参考答案。

（二）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。

”爷爷看我（疑）（惑）不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到（得）（心）应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。

语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去。

你（不仅）能体会文章的情感，（还）可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1．写出下列词语的近义词。

诵读（朗读）疑惑（困惑）2．结合上下文解释词语。

豁然开朗：形容开阔或通达。

得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。

3．在文中的括号里填上恰当的关联词或文字。

4．结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。

读的书多了，写的时候思路很快。

5．给文章加个题目写在文前的横线上。

十、口语交际。

无。

十一、习作。

无。