初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》培优课件_22

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初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_4

初中交通秩序我维护教案

活动目标

通过本次活动课，大家应自觉遵守社会规则，懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序，认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

活动对象：初全体学生

活动准备：让同学么搜集有关交通安全方面的资料、在收集资料的过程中交通安全知识，学习交警指挥知识。

活动时间：

活动地点：

活动内容

上学放学路上。

师语：同学们，你们每天上学、放学都要走马路都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常

①生中应注意什么

(-)学生途经情况分析

路经多个“十字“路口、“三又“路口、急转弯和上下坡，地形比较复杂，这条公路上行人，公交车，摩托车等流量较大。因此，如果每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无

法挽回的后果。

（二)在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆

3、有的同学除了走公路外，还要沿河走，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约25米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住其他村的同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接

4、通过“+字”路口或“三又“路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即一停、二看、三想、四通过。

文明交通,你我同行课件(共32张PPT)交通安全知识教育主题班会

3.避让机动车辆：
在没有交通警察指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
过马路应该注意什么？
1.穿越马路，要听从交通警察的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”
2.过马路，要走人行横道线，在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
乘车安全
乘车安全篇主要围绕乘坐校车、搭乘公交车、搭乘小汽车等乘车方式。记住“5要，5不要”。
5不要
喝酒会使人的反应能力、判断力、视觉能力减弱，这时候开车是非常危险的，而且酒后驾车属于违法行为，一定不要乘坐酒驾司机驾驶的车辆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寄语道路千万条，安全第一条！了解安全隐患掌握防护技能，确保自己和他人的生命安全，让我们共同营造安全、文明、有序、和谐的道路交通环境。
谢谢大家
安全主题班会
广东省茂名
2023年7月18日，广东省茂名市茂南区2名学生共骑一辆电动摩托车，车辆意外失控坠入河中，2名学生不幸溺亡。2名遇难者都是未成年人，系本地的高中学生，均无机动车驾驶资格证。
广西百色
2023年7月26日，在广西百色发生了一起今人痛心的交通事故。当晚，广西百色笼罩在黑暗之中，有三名初中毕业生骑着摩托车飞驰在马路上，他们没有戴头盔保护自己，而且速度很快。一切发生得太快了，他们就像光影一样消失在监控中，随后摩托车翻了，只留下了一幅悲伤的画面。这场交通事故导致了两名车轻人丧生，另一名伤者被送往重症监护室抢救。

养成遵守交通秩序的好习惯 ppt课件

养成遵守交通秩序的好习惯
1
第一章
第一课养成遵守秩序的好习惯一秩序很重要
人们常说：“国有国法，家有家规；校有校纪，班有班规”，
“无规矩不能成方圆”。《小学生守则》第七条里也有说：“遵守学校纪律，遵守公共秩序”，别以为这些条文规定太过硬性死板，如果没了这些纪律和秩序会怎么样？
试想一下，你去图书馆看书。但有人却不遵守“图书馆需要保持安静”的规定，大声喧哗。请问你怎么能看得下去？
可爱的校园，我们的家，交通安全靠大家，人人自律，校园开遍和谐花。小朋友们，让我们把平安的种子播撒向大地。在它发芽生长、开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁。
三实践活动制作有关交通安全的宣传标语。调查我们当地的交通现状，找一找有哪些不文明的现象。
养成遵守交通秩序的好习惯
9
第4课遵守公共场合的秩序
假如你和家人去沙滩度假。有人却不管“沙滩上不允许乱丢垃圾”
的规定，到处乱扔空汽水瓶、可乐罐、面包袋、快餐盒，而且整个沙滩都几乎被垃圾掩埋了，在这臭气熏天、垃圾满地的环境里，你能安心休闲地 “度假”吗？
或者你去买书。书面本来应该是干净整洁的，但却被人乱涂乱画，甚至还被撕掉几页。你还会去买吗？
所以，愿大家都行动起来，公共维护和谐社会的良好秩序。
养成遵守交通秩序的好习惯
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你

初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_16

《走近交警》教学设计

学情分析

从初中一年级学生自身的特点来看，初中学生对比小学生又具有思想活跃，表现欲强的特点。同时他们对社会和生活有了一定的认识，正在逐步的形成自己的人生观和价值观。他们需要通过某种途径去认识和了解社会，也要对自己未来的发展有所规划。学生通过职业体验方式，可以发现自己的专长，培养职业兴趣，有利于他们加深对自己的了解，有目的的学习也可以使繁重的学习做到事半功倍。

教学思想

职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程等，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。

主题选择

学生们每天上学、放学的路上都在参与交通。因此，对于交警这一职业可以说有一定的认知，这对于开展本节课的活动会有很大的帮助。通过本节课的学习，让学生可以对交警这一职业有更深一步的了解和体验。这对帮助学生们确定自己的学习目标，人生规划，都是很有帮助的。

教学目标

根据《7--9年级研究性学习实施指南》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识与技能目标：

1.对交警的工作进行分类，从而生成子课题

2.通过小组讨论、探究的方法，完成学习任务单。

过程与方法目标：

1.对材料的分析与小组讨论，实现对下发资料的归纳和整理。

2.用小组分工、合作、交流的方式确定本小组汇报方案。

情感态度与价值观目标：

1.通过对资料的收集与整理，培养学生对资料的筛选能力。

2.通过小组讨论的方式制定汇报方案。实现头脑风暴，促进学生智慧的升华。

初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_15

《遵守交通法规，保障生命安全》教案

前言：道路连着千万家，安全牵系你我他。礼貌行车，文明走路，创建良好交通秩序，不仅能够提高交通效率、减少交通事故、保障出行安全，更能够树立起一座城市的文明形象。交通文明是城市文明极为重要的组成部分，交通文明的程度取决于市民的交通行为素质。自觉遵守道路交通法律法规，摒弃不文明交通行为，维护良好的交通秩序是每一个公民应尽的职责。但日常生活中我们还是看到一些不文明的交通行为。

然后用课件展示常见不文明交通行为。

则的重要性。

真实案例：2004年6月10日，四川省成都市，成都市一名14岁初中生王某和同学骑车上学，途中搭肩撒把，骑车乱拐，当行至一路口时，王某和同学的自行车碰到一起，王某跌倒在快车道上，恰有一辆摩托车经过，并从王某的腿上压过，导致王某左腿粉碎性骨折，造成终身残疾，令王某遗憾终生。数据告诉你：2018年南方某市涉及在校学生发生交通事故共36宗，造成4人死亡、45人受伤。涉及在校学生家长共发生道路交通事故1220宗，造成98人死亡、1368人受伤。约占事故总数三分之一。一场事故，让多少家庭妻离子散、家破人亡，白发人送黑发人者有之，幼年失怙者有之，原本美满幸福的家庭因为交通事故毁于一旦，令人不得不为“事故猛于虎”而扼腕唏嘘！

·车辆盲区、内轮差

·如何避免二次事故

·安全带，生命带

·拒绝车窗抛物

·被看见才安全

·乘车和骑车的注意事项

·不做低头族

·正确开车门

活动四：小结：通过这节课，你能说出我们以一下几种方式出行时分别要注意哪些方面吗？

1、步行

2、骑自行车

3、乘坐摩托车、三轮车或电动车

初中综合实践活动《会服务活动6.交通秩序我维护》优质课教案_3

初中综合实践活动《会服务活动6.交通秩序我维护》优质课教

案_3

交通秩序我维护

一、活动目标：

1、通过本次活动课，复习常见的交通安全标志，掌握一些日常交通规则，并引导队员了解“健康章”的第二条具体要求“掌握日常交通规则并自觉遵守，能劝阻身边不安全、不文明的交通行为。”，教育学生要注意交通安全，遵守秩序。

2、通过知识竞答、背童谣、情景表演等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用，增强学生安全意识，珍爱生命。

重点：帮助学生掌握一些日常交通规则，能自觉遵守秩序，注意交通安全。

难点：能主动劝阻身边不安全、不文明的交通行为。

活动对象：初中生

活动准备:

1.确定主持人，搜集有关交通安全方面的资料、选定剧情扮演者并进行排练。

2. 小队分配任务，准备有关的交通安全知识抢答题、童谣、交警指挥图片或录像。

活动过程：

辅导员开场：(出示争章目标和要求)

队员们，在上次的活动中，***等45位队员获得了属于健康章的第一面红旗奖章，我们还要继续为争健康章努力，今天要完成健康章的第二项任务——“掌握日常交通规则并自觉遵守，能劝阻身边不安全、不文明的交通行为”，完成要求才能获得这节课的红旗奖章!拥有3个红旗奖章的队员才能获得健康章哦!

(一)预备部分：整理队伍、报告人数

1、队长：各小队报告人数。

2、第一小队长：立正，报数。(小跑向前，敬礼，还礼)报告队长，第一小队原有队员16人，实到16人，报告完毕。

队长：接受你的报告。(敬礼，还礼) 一小队长：(跑回原地)坐下。

3、第二小队长、第三小队长、第四小队长分别同上。

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交通安全我维护

教学设计

教学目标

1、通过学习，增强学生交通安全意识，了解生命的可贵，提升生命意义，热爱生命、保护

生命

2、让学生熟知自己要遵守交通法规，使学生增强法制观念，做到懂法、知法、守法，确保

身心健康

教学重点

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识懂得应自觉遵守交通规则。

教学难点：加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

课前准备

1、翻阅查找，搜集交通标志及标线方面的资料（在班级钉钉群里布置任务

2、上街观察，哪些地方有怎样的标志，咨询交警，代表什么意思。

教学过程

一、导入课题，明确活动内容

（1）视频导入：交通安全警示视频），通过视频让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身素质培养

（2）数据介绍：见附件2

（3）学生根据自己对视频和数据的理解各抒己见

二、交流介绍搜集到的交通标志

（1）出门在外，为了保障个人人身安全，保证道路的通畅，我们除了服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交警”的指挥

（2）同学们，永不下岗的交警是指什么？

各种交通信号交通标志和交通标线

（3）十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯，什么时候不能通行，不能转弯

（4）除了交通信号，还有上百种交通标志和交通标线，你们搜集了哪些交通标志、交通标线？分组找学生代表来展示本组学生找到的交通标志和交通标线，展示

给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示

标志和指路标志？

（5）把课有搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听。用投影仪展示汇报自己搜集材料的成果，让学生有获取知识后的成就感，

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《交通秩序我维护》教学设计

综合实践活动成果展示汇报课

教学目标：

知识与技能：通过活动，了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，掌握基本安全出行常识，并能自觉遵守交通规则。

过程与方法：引导学生关注生活，自主发现问题，自主开展实践活动，合作交流学习，搜集有关交通安全的信息，教师注重过程性指导。

情感、态度和价值观：培养学生从我做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小达人。增强学生道德规范意识，培养学生社会责任感。

教学重点：

学生根据主题，自主归纳总结出活动成果。并掌握正确的汇报交流方式。教学难点：

学生的自主探究与教师的有效指导

教学方法与手段：

汇报、展示、交流、互动

教学过程：

一、谈话引入课题

前不久，我们以交通安全伴我行为主题，同学们走出课堂，走出学校发现了一些交通安全的问题，同学们对这些问题都很感兴趣，于是我们围绕交通安全伴我行这个话题，进行了选题分工，确立了不同的研究主题。这节课，老师就把课堂交给大家，让大家充分的汇报、展示、交流。

在活动的前两个阶段里，大家根据自已喜欢的问题，自愿结成了四个活动小组，制定活动方案，开展调查、多方走访，那么这节课我们就来进行第三个阶

段，即成果的汇报和交流。我看大家讨论得都很积极，那么我们就开始汇报吧。

在汇报之前，大家要先听好老师的要求：

汇报时声音要响亮，要注意把自已调查的情况讲清楚，让大家听明白；

其他同学要仔细看，认真听，待会儿要让你们谈谈自已的感受和看法。

二、学生分组汇报

1.“交通标识”学习组：通过收集各类交通标示图片，同学们相互交流增长了安全出行的常识。

初中道德与法治维护秩序优秀课件

第三课第一框
维护秩序
环节一：生活需要秩序
含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
种类：
1
3
2
4
要点归纳
2、社会秩序的作用？（1）社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。P23
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。、 P23
环节二维护秩序靠规则
七嘴你说我说话规则
渐达成默契与共识的基础上所形成的 ②生活处处有规
则 ③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道
德、法律等 ④青少年年龄小，与规则无关
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
解析：本题考查对社会规则的认识。 ①②③都是正确的，④的说法明显错误，答案：A。
社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
2、社会规则的类型
道德
是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持。
纪律是由一定的社会组织或团体制定的
法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施。
想一想：是不是有了规则我们的生活就有了秩序了呢？
八舌
说说你所知道的规则？
无处不有，无时不在的规则——交通篇
俺俩也要遵守交通规则
斑马线上，行人优先
公交推行“321”斑马线礼让法：行人是值得你尊重的对象！

初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_12

交通秩序我维护

教学目标:

1、认识和了解基本的交通规则；交通信号；相关法律。

2、培养自觉遵守交通秩序、维护交通秩序的能力；

3、认识到我与社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识；珍爱生命，向社会传递全国正能量。

教学准备:让同学么搜集有关交通安全方面的资料、在收集资料的过程中交通安全知识，学习交警指挥知识。

教学重难点：

教学重点：是规则，树意识。

教学难点：我与社会秩序、规则的关系。

教学过程：

一、导入新课：（出示PPT交通事故图片）

1为什么会发生这些悲剧？生活中你见到过吗？听听你的感受。

2、为避免此类事故的发生，我们应该怎样做？

教师小结：同学们，路经多个“十字”路口、“三叉”路口、急转弯和上下坡，地形比较复杂，这条公路上行人，公交车，摩托车等流量较大。因此，如果每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。为避免惨剧的发生，今天就让我们一起走进交通知识世界，一起学习，做一个遵守法律、维护秩序的好公民。

二、新课讲授

（一）基本交通知识我知道

1、我国交通标志分为四种：禁止标志用红色；警告标志用黄色；指示标志用蓝色；提示标志用绿色。

2、行人横过有人行横道灯的人行横道时须遵守人行横道灯信号的规定。绿灯．准许行人通过人行横道线；灯闪烁，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯，不准行人进入人行横道。

《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠右通行的原则

3、不满12岁的少年儿童不宜骑自行车

（二）报警电话我知道

交通肇事电话：122

初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_6

一、利用多种教学方法激发学生的兴趣

本课的教学过程我分为四部分，即交通标志、交警手势、观摩汽车模型、操作演练。学生参与活动的形式是多样的：

首先：从基本入手，通过课件演示提高学生的积极性，让学生了解交通标志。

其次：过视频模仿，让学生体验交通警察指挥手势。使学生了解、认识并能运用交警手势，

接着：结合实际模型，讲解汽车的基本构造、基本操作方法。为下一步的演练做准备。在讲解过程中强调安全行车的重要性。

最后：结合模拟器进行实际演练，在演练过程中让学生结合已学交通知识进行操作。提高学生对交通安全的认识。

初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_9

《交通秩序我维护》教学设计

【教学目标】

1.知识目标：知道交通事故产生的后果，了解事故发生的多方面原因。

2.能力目标：列举典型案例，探讨如何减少交通事故的发生？，通过讨论，肯定学生从自己做起，积极维护交通秩序的正确做法。

3. 情感、态度和价值观：树立并强化学生的交通安全意识，使学生懂得维护交通秩序的必要性和重要性。

【教学重点】树立并强化学生的遵守交通规则的安全意识，使学生能够自觉的注意交通安全。

【教学难点】通过学生的自主探究合作，展示如何预防事故的发生

【教学方法】学生讨论法

【教学用具】多媒体

【教学对象】八年级

【教学过程】

一导入：观看视频《敦煌市内辖区道路交通事故案例合辑》

师：同学们，我们生活在幸福的家庭里，父母长辈一直关心爱护我们，希望我们健康成

师：刚才看了惊心动魄的一幕幕，有何感想？

生3：我看到了不同的车型，不同的时间发生的事故。还有家属、亲人、受伤者的心痛场面。

师：（小结），几位同学从不同的角度，分析了视频中的各个场景。我们看到了许多事故发生瞬间，改变了许多家庭的命运。

问：这些场景中发生的事故会产生怎样的影响？

：是什么原因导致这种意外事故的发生呢？

生1：超速、闯红灯、疲劳驾驶；

生2：不打转向灯，行人不走斑马线，行人没有走非机动车道；

生3：法律意识淡薄，家庭教育不当；

生4：没有系上安全带，乘客缺乏自我保护......

（要求学生充分讲述各种原因，教师板书）

师：总结。同学们讲述了许多的原因，有司机的注意力不集中，汽车性能不佳，酒后驾驶，司机和行人都违反交通法规等等多种原因。师：同学们，我们生活在幸福的家庭里，父母长辈一直关心爱护我们，希望我们健康成长。然而，现实生活中，我们仍然可能会碰到意外事情，有些事情甚至对我们的安全构成威胁，直接影响我们的生活。我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事

交通安全交通文明礼让出行PPT

交通安全教育材料
宣传册
制作和发放交通安全宣传册，内容涵盖交通安全法律法规、安全常识等。
宣传片
制作交通安全宣传片，通过生动的画面和故事情节向公众传递交通安全的重要性。
教育软件
开发交通安全教育软件，通过互动游戏、模拟驾驶等方式提高学习者的学习兴趣。
交通安全宣传渠道与媒体
传统媒体
利用报纸、广播、电视等传统媒体进行交通安全宣传，覆盖更广泛的受众。
。
保持安全车距
行车时应保持与前车足够的安全距离，避免追尾事故。
合理使用灯光
夜间行车时，应合理使用灯光，避免对其他车辆和行人造成
眩光。
文明乘车行为
排队候车
在公交车站或地铁站，应排队候车，避免拥挤和混乱。
主动给有需要的人让座
在公共交通工具上，应主动给有需要的人让座，如孕妇、老人、残疾人等。
先下后上
行人在行走时应时刻注意路面情况，避免踩到障碍物或摔倒
。
03
礼让出行倡导
礼让行人的重要性
保障行人安全
礼让行人能够减少交通事故中行人的受伤风险，确保行人安全通过马路。
提升城市形象
礼让行人的行为展现了城市的文明程度，提升城市形象和声誉。
促进社会和谐
尊重行人、礼让行人的行为有助于增强社会和谐，减少因交通事故引发的社会矛盾。

《维护秩序》PPT优质教学课件

思考：(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?
(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况?
（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；
（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。
假如社会没有秩序......
我们该如何改变这种混乱的状态？
社会秩序很重要
1、社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据居一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减成少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理理成本。
本课学习目标
1.学生能对规则的社会功能具有认同感。 2.正确认识社会规则与社会秩序的关系,能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度,分析社会秩序、社会规则问题。 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障;了解社会规则的主要类型,理解社会规则是如何维系社会秩序的。
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确
的Fra Baidu bibliotek（ B ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序
3.《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，

初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案_19

综合实践活动：维护交通我的责任教学设计

一、活动主题：

2018年12月，一张学生家长拍摄的照片被晒在微信朋友圈，引发了许多家长的跟帖。这张照片是：一名交警叔叔，从私家车上接下一名小学生，把学生安全的送到路边。交警叔叔的这个做法，并不是偶然现象，作为教师我经常在校门前多次看到。

安全做点贡献。交通安全关乎千家万户，维护交通是我们每个公民的责任。但现实生活中，不遵守交通规则的事件履有发生，造成生命财产的巨大损失。随着莱山区经济的发展，人口逐渐增多，给交通带来巨大的压力。交通警察在维持交通方面特别辛苦，却得不到公众的理解和支持，维护交通不仅是交通警察的责任，也需要我们每个人的努力。本次活动的主题是：维护交通我的责任

二、活动目标

1、情感态度价值观目标：通过开展《维护交通我的责任》这一实践活动，增强学生的社会责任感，和服务社会的意识，增强学生热爱社会服务他人的情感。

2、能力目标：在活动中提高学生的沟通能力，语言表达能力，提高学生的参与能力以及服务社会的能力。

3、知识目标：知道交通安全法规，学会帮助别人的技巧和方法。

三、活动重点、难点

1、重点：让学生走出课堂，感受课堂以外的世界，扩大视野范围。提高学生的参与意识，增强社会责任感。

2、难点：活动学生为初二学生，在活动中学生的安全问题是关键，也是难点。

四、活动准备

1、通过动员、发动，学生自愿参与，并通过家长qq群取得家长同意和支持。

2、准备活动用品，横幅，彩旗，反光背心遮阳帽等。

五、活动过程设计

导入：通过图片展示，让学生发现我国目前交通拥堵状况十分严重。由远及近，让学生观察发现我们周边的交通状况，思考交通拥堵带来的严重影响，确定开展这一活动。