泊讲评

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泊的书写要点

“泊”的书写要点
泊，是一个典型的左右结构的汉字，由“氵”和“白”两部分组成。

在书写时，需要注意以下几点，以便更准确地表达这个字的形态和内涵。

点画起笔：作为字的上半部分，“氵”（三点水）的位置和角度对于整个字的平衡至关重要。

起笔时，应从左上向右下以轻盈的笔触写下第一点，然后稍微调整角度，写下第二点和第三点。

这三点的排列应当自然流畅，形成一定的弧度，以增强美感。

横画：在“氵”的部分，横画的处理很关键。

起笔时要略按，收笔时要留有余韵，不可过快收笔。

这个横画应与下面的笔画形成呼应，使整个字看起来更加协调。

竖画：在“白”的部分，中间的竖画是字的主干，应当写得挺拔有力。

起笔时稍按，然后迅速向上运笔，在中间部分略作停顿，再逐渐加力至收笔。

这一竖画不仅需要保持一定的垂直度，还需有一定的弹性，使之与其他笔画相互映衬。

撇捺：“白”部分的撇捺是整个字的点睛之笔。

撇画应从中间向左上起笔，然后顺势而下，一气呵成；捺画则需从中间向右下起笔，形成一个自然的弧度。

这两笔应相互呼应，形成一个和谐的整体。

结构：作为左右结构的字，泊字的左右两部分既相互独立又相互呼应。

在书写时，应特别注意保持两部分之间的平
衡，不可使其中一部分过于突出或被忽视。

具体来说，“氵”的部分应当略微偏左，以平衡“白”部分的重量感。

同时，“白”部分在宽度上应当与“氵”部分相匹配，这样整个字看起来才会和谐自然。

在掌握这些要点的基础上，通过不断地练习和实践，就能够更好地掌握“泊”字的书写技巧。

记住，耐心和细致是练习书写的关键，不断地自我评估和修正才能让我们的字越写越好。

船舶系泊标准

泊船不得不知的技巧与安全标准对于所有船主和船员来说，如何正确地泊船是一项非常重要的技能。

以下是一些有指导意义的泊船技巧和安全标准，希望能给所有年轻的、有经验的或新手船员带来帮助。

1.确定泊位
在决定把船停泊在哪些位置上时，应该先了解港口的布局和航道。

在停泊的过程中，应注意避开岸上物体和其他船只。

还需要注意水的深度和泊位周围的底部状况，以免遇到障碍物、沙石等导致意外。

2.准确测量
在泊船之前，需要准确测量船体的大小和深度，以确定适当的绳索长度和角度，以确保船体稳定。

此外，应该确保锚链等设备没有过度萎缩，否则可能会导致船体失控。

3.使用适当的缆绳
缆绳是连接船舶和码头的重要部分。

使用适当的缆绳可以确保船体稳定，并有效地分散船体的负荷和重量。

如果缆绳松弛，船就会漂浮或倾覆。

4.检查周围环境
在泊船之前应该检查泊位周围的环境，例如在码头下部和周围有没有杂物，以及是否有其他船只或人员在周围，以避免撞击或造成其他危险。

5.随时准备着
在泊船的整个过程中，要随时准备着应对应急情况。

例如，如果泊船时突然遇到风暴或大浪，需要随时调整船的角度，以避免船体漂浮或倾斜。

总之，泊船是一项需要技巧和经验的工作，需要仔细地监测和注意环境，确保船体稳定并避免可预见的危险。

高中作文《泊》作文讲评精品课件

好的结尾：豹尾余响终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。
（清戏剧理论家李渔）
1、收束全篇，总括文意 2、照应开头，结构完整 3、结束有力，感染力强 4、发人深省，余味深长
泊
这里修竹茂林，清川流泉，是个幽静雅致的绝佳处，嵇康用他清远的诗笔，写出了超世脱俗的山林生活，在山川河野里，仿若游天外的神仙境界。
1.如果我们走得太快，停一停，让灵魂跟上来。（“停”就是泊） 2.“泊”是为了更好的前进。 3.在“泊”中才能安静的正视自己。 4.在“泊”中调整自己的人生方向
基本写作思路和框架是什么： 1、解释“泊”的含义：泊，就是停。再思考，就是宁静。为什么： 1、追逐人生理想、功名利禄，太过疲惫。 2、历史上有许多值得泊的精神家园。 3、停泊可以休整身心，从而更好地前进。在哪里： 1、自然山水、故乡父母、爱人…… 2、书籍、诗歌、音乐…… 怎么样： 1、主动改变现状，寻找泊的地方，更创建泊的地方 2、摒弃利欲，泊出品味 3、安抚灵魂，提升境界
语中蕴含了较为明确的指向：心灵的归依地，灵魂的栖息地，因此，在构思立意的时候，我们更应该从精神层面上去思考。
“主题突出”是应试作文一个非常突出的要求，因此，考试作文一定要强调“主题先行”，看到这个题目后，我们要做的第一件事不是匆忙动笔，而是要给自己这篇作文确立一个主题，当然，这个主题必须围绕题目（话题）来定。那么，“泊”这个题目可以确立什么样的主题呢？
灵的归宿。
6、点材料，总结全文。优点：富有诗意，运用联想想象增强感染力。
班级佳作解析——开头
李婷玲：人生好比一条弯弯曲曲的道路，每走过一段便有一个小小驿站，让你下马停歇，反思一路的得失，总结经验教训，养精蓄锐，而后继续出发。走走停停中，我们会在路上舔舐失败的伤口，品尝喜悦的甘泉，采撷成功的花朵。人生，就在这样不断的漂泊中循环往复地前进着。（比喻）

淄博一练讲评学案

淄博一练讲评学案讲评目标：1.巩固试卷中基础知识。

2.掌握辨析近义词的方法。

3.学会语句复位题的解题技巧。

一、基础知识落实（一）字形1、鞠躬尽（）（）不及防荟（）精（）憔（）群英（）聚心力交（）纯（）（）火2、金块珠（）流金（）石瓦（）众口（）金震古（）今闪（）其词（二）近义词【方法指导】辨析近义词的方法1．词义轻重程度不同：希望──期望──渴望（轻、重）2．词义范围大小不同：事情──事件──事故（从大到小）3．具体与概括不同：船──船只（具体、概括）4．词义着重点不同：化装──化妆（装扮──打扮）；才能──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）5．搭配对象不同：交流（思想、经验）──交换（礼物、意见）6．适用对象不同：爱戴（对上）──爱护（对下）7．词性和功能不同：突然（形，作状、谓、定语）──猛然（副词，作状语）8．感情色彩不同：果断──决断──武断（褒──中──贬）9．语体色彩不同：吓唬──恐吓（口语──书面语）【巩固练习】依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）长江流域，无疑也是中华民族文化的之一。

考古发现，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人。

这个结论具有划时代的意义。

A.发源地表明共存B.发祥地证明并存C.发源地证明并存D.发祥地表明共存（三）成语下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．不管这几种关于美的理解是否得到公认，哪怕略显片面，但对今天而言，都是拨雾见光、探．骊得珠．．．而不可或缺的启明星。

B．我还是希望留在央校，九年来，我跟央校耳鬓厮磨．．．．，一片树叶、一块草皮都是有感情的，都是能勾起情思的。

C．公务接待围绕每人每餐的费用标准做文章，才是正解，才是扬汤止沸．．．．之举。

把钱管住了，什么鱼翅、虫草，都管住了，可谓一了百了。

D．最令人神往的是森林湖，光看这名字就觉得肯定是个修身养性的好地方，山高水低．．．．，景色宜人，呼吸到的空气也是绿色的。

语文试卷讲评教案课件

语文试卷讲评教案课件作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的语文试卷讲评教案课件7篇，让我们一起来看看！语文试卷讲评教案课件篇1教学目标：1.情感、态度、价值观目标：通过小组合作学习的方式，共同解决学生显现的错题，困难，使不同层次的学生，得到不同程度的提高，激发学生学习的积极性和主动性。

2.能力目标：通过合作学习，培养学生合作的意识和精神，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过对典型错题的剖析，进一步提高学生的解题能力。

3.知识目标：了解思想品德试题的特点，初步掌控答题的方法技能；发觉自己在学习中存在的问题，查漏补缺，明确下一步努力的方向。

教学内容分析：七年级思想品德试卷共计20题，单项挑选题：1——15题，每小题3分，共45分；非挑选题：16—20题，共55分。

试题知识覆盖面广，难易适中，紧扣课标要求。

试题紧密联系学生实际，贴近学生生活；引导学生在回答问题时反思自己的日常行动，在反思中形成自己正确的价值观，充分体现了思想品德课的特点。

教学设计思路：本节试卷讲评课具体通过“第一篇章：调剂心态篇——第二篇章：表彰优秀篇——第三篇章：反思提高篇”三个环节实行课堂教学，第一，通过心理测试，进一步了解学生考试后的心态，进而帮助学生调剂心态，重视现实。

其次，表彰优秀，充分肯定学生答题中的闪光点，这样能让大部分学生都能体会到成功的欢乐，进而建立自信心。

最后，引导学生小组合作学习，使全部学生积极参与到课堂中，学生在讨论和交换中发觉问题，查找原因，掌控解题的方法和答题技能，进一步提高课堂效率。

教学方法与策略：1.小组合作学习：小组为单位，通过合作学习的方式，发觉存在的问题及典型的毛病，分析出错的原因，制定相应的整改措施。

2.精讲法：对于全班出错率较高、得分率较低的部分题目，教师在课堂上集中重点评讲。

南京市、盐城市一模讲评细则版(修改)

二、评分说明
• ①考生能紧扣“迷路后”的一种或两种或三种“可能”，或者从整则材料角度立意，都视为符合题意，没有优劣高下之分。 • 其他立意角度，考生能不脱离“迷路后的可能”，言之成理亦可。如出现反思人们总是喜欢追问“路在何方”的现象，批判材料中的“三种可能”，并提出新的选择，能自圆其说且合情合理的，正常判分。
• 从“环境”“人物”“情节”三个角度：“烘托天窗室的简陋阴冷”“交代人物的生活环境”各1 分；“帕克太太的势利”“丽森小姐的贫穷或乐观”各1分；“为故事情节展开作铺垫”2分（不可答推动情节发展）。如答到“引发读者兴趣”也可给1分。
14.文中两处画线语句分别表现了丽森小姐什么样的心理？（4分
• 做人、工作、学习等方面经常会遇到“迷路” 的情况，我们有过求助的经历吗？我们有过引路人吗？我们寻找过同样迷路的人给自己壮胆，一起前行走出困境的经历吗？我们有过迷路之后求人无望，最终战胜自己走向成功的经历吗？我们有过迷失自己之后重新找回自己的经历吗？
【立意参考】
• 1.“父亲的德行是儿子最好的遗产。”——塞万提斯 • 2.大海航行靠舵手 • 3.……照亮了我们前行的路 • 4.坚守本心才能不迷失自己 • 5.找回自己的魂
从“外貌”“生活态度”“爱情态度”“性格”四个方面各1分。
16.小说以第二天上午丽森小姐被比利·杰克逊所救结尾，这样安排有什么作用？请结合全文加以探究。（6分） ①比利•杰克逊原来是丽森小姐心上人的名字，出人意料；（情节） ②丽森小姐用心上人的名字命名星星，表明她一直爱恋比利•杰克逊，小说的结局又在情理之中；（情节） ③表现了乐观、独立、自强的人终会受到命运眷顾的主旨。（主题）（每点2 分）如从人物刻画方面答“表现了主人公对爱情的坚守”，给2分。

泊的名词解释

泊的名词解释泊在汉语中有多种含义和用法，在不同的领域和语境中，它可以作为名词、动词或者成语使用，具有多层次的意义。

下面将从不同的角度对泊这个词进行解释。

一、泊作为名词1.泊的基本含义泊作为名词，最基本的含义是指停靠船只的地方或停泊的状态。

在港口、码头、船埠等地，船只到达后需要停泊，即泊船，而泊指的就是停泊的状态。

2.泊的扩展含义除了指停船的地方，泊也可以指泊位、停机坪等各种停靠或停泊的地面区域。

例如，车辆到达目的地后需要停泊的车位可以称为“停车泊位”，飞机到达机场后所在的停机坪也可以称为“飞机泊位”。

3.泊的引申含义泊的含义还可以引申到其他领域。

例如，在英文中，停车场可以称为"parking lot"，这里的parking 就相当于泊。

另外，泊也可以表示停歇、停留的意思，用来形容人或者物体的停止活动和休息。

在中国传统文化中，有“飞机泊翼”、“鸟泊犬吠”等成语，用泊的意义来描绘不同的情况。

二、泊作为动词1.泊的基本动词含义泊作为动词，最基本的含义是指船只停靠或停泊。

当船只抵达港口时，需要选择一个适当的位置停泊，这时可以使用泊作为动词。

例如，“船只泊在了码头上”。

2.泊的引申动词含义除了指船只的停泊，泊作为动词还可以表示将车辆停放在指定位置或将飞机停靠在指定地点。

这时，泊可以作为动作的执行动词，用来表达动作的进行或者结果的状态。

例如，“司机泊好车后下了车”、“飞机正在泊在机场停机坪上”。

三、泊的其他用法1.泊与景物的关系泊可以用来修饰特定的景物或事物，形成一些特定的概念。

例如，“泊车场”指停车场，"汽车泊区"指汽车专用区，"船家泊点"指船家停靠的点位等。

这种用法主要强调泊与特定物体或概念的关系。

2.泊与人的关系泊还可以用来修饰人的活动或状态。

例如，“泊峰止息”指停下来休息，停止工作的状态；“泊无凭据”指没有停留证据，没有停留的证明等。

这种用法主要强调泊与人的关系或人的活动状态。

部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案(优选3篇)

部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案（优选3篇）【部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案第1篇】教学目标：1、了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。

2、体会诗人用词的精妙。

3、能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗文。

教学重、难点：引导学生感受诗歌表达的真挚感情，体会诗人用词的精妙。

教学过程：一、导入新课，理解诗题1、复习过去学过的王安石所写的诗作，交流有关于王安石的资料。

尤其要引导学生交流关于王安石作为政治家方面的资料，帮助学生了解诗作的背景。

2、板书并齐读诗题，重点指导“泊”字读音。

3、引导学生思考诗题中写了几样东西，并让学生将找到的几样事物连起来说说，理解诗题意思。

4、帮助学生制定学习目标，提问质疑。

二、初读古诗，自解诗意1、课件出示《泊船瓜洲》，让学生自读全诗，要求读得正确、流利、声音宏亮。

2、指名读诗，重点指导其中6个多音字的读法。

3、回顾过去学诗的方法，并指导学生运用那些方法自己理解诗句意思。

三、学习古诗，理解诗意1、理解前两句诗的意思，教师通过画图演示，理清瓜洲、长江与京口、钟山等地的位置关系，明确钟山是诗人的第二故乡。

2、结合诗意思考：诗人离家乡近还是远呢引导学生抓住“一水”“只隔”等词语，各抒己见。

3、从学生的辩论中，使他们逐步了解诗人的思乡心切。

4、教师结合资料介绍王安石在钟山的生活，启发学生认识到这里绝不仅仅是他的居住之地，而是见证诗人成长的地方以及他实现政治理想，挥洒青春和理想的地方……5、指导学生有感情的朗读前两句诗。

6、学生交流从后两句诗中读懂的内容。

7、引导学生抓住“绿”字，通过换词比较等方法，体会“绿”字一箭三雕的妙用。

8、透过最后两句诗，想象江南春天百草逐生、千里江岸一片新绿之景。

文字本是有情物，引导学生想象诗人除了想到家乡美丽的春景，还想到了哪些人、哪些事。

9、教师渲染情境，读出思乡之情。

四、回归全诗，升华主题1、连起来说说整首诗的意思。

2、综观全诗，引导学生找到诗眼“还”，发现每句诗与“还”之间的关系，离家近，应该还，思家切，却不能还，想想有什么问题要问诗人。

《泊》赏析复习教师版

附中双语学科练初三语文012 编制：卢云鹏审核：孙彤时间：2016—9—1924.《泊秦淮》【学习目标】1.熟练背默古诗，体会诗歌表达的意思和情感。

2.知人论世，了解相关背景。

3.感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味。

【重点难点】感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味。

【学习过程】[自主感知]“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅怎样的画面？（2分）秦淮河上的秋水荡漾，如烟的水汽笼罩在秦淮河上，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。

秋水披一身迷人的烟雾，月光映照着江边的沙岸，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。

描绘了一幅朦胧淡雅而又冷清愁寂的水边夜色图。

[深入探究]1.请从炼字角度赏析“烟笼寒水月笼沙”。

（2分）连用两个“笼”字形成互文，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面，渲染出朦胧凄凉的气氛。

2.从炼字角度赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

（2分）“犹”，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，同时含蓄地批判了统治者沉迷于纸醉金迷、醉生梦死、荒淫享乐生活不能自拔，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。

[拓展延伸]1.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句中包含有怎样的典故？有何作用？（2分）典故：《后庭花》即《玉树后庭花》，是南朝陈后主所作的艳曲之一，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史典故，表面上是批判歌女，实际上是批判了醉生梦死的晚唐统治者，表达了作者对国家命运的关切与担忧。

2.有人说杜牧的《泊秦淮》意在批判歌女误国，你同意这种说法吗？为什么？（2分）不同意。

在这里诗人运用曲笔的手法，表面上是批判歌女，实际上是批判了醉生梦死的晚唐统治者，表达了作者对国家命运的关切与担忧。

3.全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）①对统治阶级纸醉金迷、醉生梦死、荒淫无度的生活的不满、愤怒和鞭挞，②对国家命运的关切和担忧。

4.默写《泊秦淮》[课堂检测]杜牧在《泊秦淮》中用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”形象委婉地表达出对官僚豪绅沉溺酒楼欣赏亡国之音而完全不顾衰微国运的强烈不满。

泊在古诗中的意思

泊在古诗中的意思
哎呀呀，你知道“泊”在古诗里到底有啥意思不？咱就拿张继的来说吧，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”这里面的“泊”不就是船停靠在岸边的意思嘛！就好像咱把车停在停车位上一样，船也得找个地方停下来休息呀。

（这就像我们忙碌了一天后回到温暖的家一样。

）
再看看孟浩然的，“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

”这里的“泊”同样也是表示停泊的意思呀。

诗人把船停泊在那烟雾笼罩的小洲边，是不是感觉特别有意境？（就像我们找个安静的角落静静待着一样。

）
还有很多古诗里都有“泊”这个字呢，它有时候代表着一种安静、一种停留。

比如说在旅途中的人，看到可以停泊的地方，那心里得多踏实呀。

（这不就跟我们走累了能找到个地方歇歇脚一样嘛。

）你想想，古代那些诗人乘船游历四方，到了晚上总得找个地方把船停下来休息吧。

这时候“泊”字就特别生动形象地表达出了那种状态。

（就好比我们出去游玩，晚上得找个酒店住下呀。

）
“泊”字啊，就像是古诗里的一个小港湾，让诗人们的情感和思绪都有了停靠的地方。

它给古诗增添了一份宁静和安稳，让我们读起来也能感受到那种氛围。

我觉得“泊”字在古诗里真的太有意思啦，它让古诗变得更加丰富多彩，也让我们能更好地理解古人的生活和情感呢！。

泊字词语大全

泊字词语大全泊字词语大全一、常用词汇1、泊位：指船舶、游艇在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊的处所，也称停泊位。

2、泊船：指船舶在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊的行为。

3、泊车：指在道路上停放汽车或其他机动车的行为。

4、泊位费：指船舶在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊所产生的费用。

5、泊定：指在法律文书中，政府机关、司法机关、公证机关等指定泊位安排用于存放物品、船只等。

6、泊尾：指船舶在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊时，利用拖索、支架、铅垂等方法，将船体固定在指定的位置上。

7、泊地：指因船舶、游艇停泊，水面上出现的新生的浅水区域，一般在码头、岸边、禁渔区等处。

8、泊船证：指船只在港口、河流、湖泊等水域中进行临时停泊时，由政府机关或管理部门颁发的一种许可证件。

二、常用短语1、泊位安排：指政府机关、司法机关等指定某种泊位，供船只用于临时停泊的行为。

2、泊尾锚：指船舶在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊时，用铅垂或拖索等方法将船只固定在指定位置的行为。

3、泊车费：指在道路上停放汽车或其他机动车而产生的费用。

4、泊船登记：指船只在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊前，向政府机关或管理部门进行的一种记录行为。

5、泊容投钩：指船只在港口、河流、湖泊等水域中进行临时停泊时，使用投钩固定船只位置的行为。

6、泊船申报：指船只在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊时，向政府机关或管理部门进行的一种申报行为。

7、泊岸锚索：指船舶在港口、河流、湖泊等水域中临时停泊时，用投钩、绳索等帮助工具将船只固定在指定位置的行为。

8、泊位执法：指政府机关和管理部门依法对泊位的使用执行监督检查、给予处理等行为。

“停”与“泊”

“停”与“泊”“停”与“泊”有⼀次，在⼀所⼩学听课，⽼师在上杜甫的《绝句》。

有学⽣质疑说：“门泊东吴万⾥船”中的“泊”为什么不⽤“停”。

⽼师说，我们换上“停”字读⼀下，怎么样？学⽣读了⼀下，觉得不好听。

后来⽼师们⼜讨论了这个问题。

其实，⽤“泊”字主要从语义上说，“泊”是靠岸停泊的意思。

杜甫诗“门泊东吴万⾥船”中的“泊”，显然是停泊靠岸的意思，因此⽤“泊”从词义上说是准确的。

有的⽼师说，“停”只能⽤于“停车”，如杜牧《⼭⾏》中说“停车坐爱枫林晚”，⽽不能⽤于“船”；“船”不⽤“停”，⽽是⽤“泊”，因⽽不说“停船”。

这⾥关系到“停”与“泊”词义和⽤法的辨析。

“停”和“泊”是近义词，因此有合成词“停泊”。

现代汉语中，“泊”不单⽤，表⽰“停靠岸边”，⼀般⽤合成词“停泊”、“停靠”。

从词语搭配上说，“停车”可以，“停船”也可以。

现代汉语中，“停船”和“停车”⼀样，⽤得很普遍。

“泊船”作为古汉语的遗留，也可以⽤。

现在⼀些旅馆、停车场的招呼牌上还有“泊车”的字样，可能是从粤语中借来的。

《现代汉语词典》也收有“泊车”词条，并注明是⽅⾔。

“停船”，即便是唐代，也可以⽤，如崔颢《长⼲曲》中就有“停船暂相问，或恐是同乡”的句⼦。

但是“停船”表⽰的是“使船停下来”，或者说“停⽌划船”，⽽不是停靠岸边。

最主要的是，把船停靠在岸边叫“泊”，这个意义古代不⽤“停”，⽽⽤“泊”，如杜牧《泊秦淮》、王安⽯《泊船⽠州》等。

那位⽼师从好听不好听来分析，也是有道理的。

“绝句”是格律诗，讲究平仄，即注意⾳节和谐。

根据律诗粘对的要求，上句“窗含西岭千秋雪”，其平仄是“平平平仄平平仄”，下句和“含”相对的应是⼀个仄声字。

“泊”是⼀个仄声字。

也有⽼师提出来，“停”是平声，“泊”也是平声。

这是不了解声调也有⼀个演变的过程。

我国从南北朝时，就有四声的说法，指的是平上去⼊四声。

其中上去⼊都是仄声。

“泊”是⼊声字。

到元代周德清《中原⾳韵》才有“阴平、阳平、上声、去声”的四声，并把⼊声字分配到“平、上、去”声，这叫“⼊派三声”，主要⽤于戏曲⽅⾯。

《泊》导案教师版

24.诗词五首《泊秦淮》【学习目标】1.熟练背默古诗，体会诗歌表达的意思和情感。

2.知人论世，了解相关背景。

3.感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味。

【重点难点】感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味。

【学习过程】[自主感知]请用现代汉语翻译诗句中加横线的语句。

原诗：白话译诗：泊秦淮唐·杜牧烟笼寒水月笼沙，迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜泊秦淮近酒家。

夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。

商女不知亡国恨，卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔江犹唱后庭花。

隔着江水还高唱着《玉树后庭花》。

[深入探究]1.“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅怎样的画面？（2分）秦淮河上的秋水荡漾，如烟的水汽笼罩在秦淮河上，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。

秋水披一身迷人的烟雾，月光映照着江边的沙岸，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。

描绘了一幅朦胧淡雅而又冷清愁寂的水边夜色图。

2.请从炼字角度赏析“烟笼寒水月笼沙”。

（3分）连用两个“笼”字形成互文，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面，渲染出朦胧凄凉的气氛。

3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句中包含有怎样的典故？有何作用？（2分）典故：《后庭花》即《玉树后庭花》，是南朝陈后主所作的艳曲之一，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史典故，表面上是批判歌女，实际上是批判了醉生梦死的晚唐统治者，表达了作者对国家命运的关切与担忧。

4.全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）①对统治阶级纸醉金迷、醉生梦死、荒淫无度的生活的不满、愤怒和鞭挞，②对国家命运的关切和担忧。

[拓展延伸]1.“夜泊秦淮近酒家”在诗歌中起到什么作用？（4分）①交代叙事的时间和地点。

②补足上句，说明景色为夜泊所见。

③引起下文，说明商女所唱，是因为“近酒家”才得以听到的。

（作铺垫）④结构上先写景后叙事，突出秦淮美景。

2.从炼字角度赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

用泊字组词_基本定义_详细解释_造句

用泊字组词_基本定义_详细解释_造句泊字的组词如下：停泊、淡泊、漂泊、湾泊、湖泊、澹泊、锚泊、泊车、落泊、恬泊、泊然、泛泊、寄泊、渊泊、檥泊、蟠泊、野泊、萍泊、憩泊、歇泊、凑泊、进泊、厚泊、水泊、安泊、泊尔、止泊、评泊、鸟泊、淹泊、澄泊、屯泊、湛泊、寓泊、委泊、旅泊、湫泊、静泊、冲泊、漾泊、沤泊、捎泊、寂泊、雾泊、泊船、翻泊、盘泊、访泊、泊如、归泊、存泊、泊步、浄泊、纷泊、漠泊、沽泊、碇泊、驻泊、泊子、羁泊泊字的基本定义：[bó]①船靠岸;停船。

②停留。

③恬静。

④停放车辆。

[pō]湖：湖～。

水～。

血～泊字的详细解释：泊[bó]〈动〉(形声。

从水,白声。

本义:停船)同本义西有鸾冈,洪崖先生乘鸾所憩泊也。

——《水经注·赣水》晚泊沙夹,距小孤一里。

——宋· 陆游《过小孤山大孤山》士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。

——宋· 苏轼《石钟山记》又如:泊船;泊舟(船停泊靠岸);泊步(埠头,码头);泊主(船家);船泊港外栖止,停留独泊灵台侧。

——唐· 陈子昂《古意》又如:漂泊〈形〉淡泊;恬静(心地安然,不为名利所动)我独泊兮其未兆,如婴儿之未孩。

——《老子》非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮《诫子书》又如:淡泊(不追求名利);泊如(水宽大的样子,恬淡无欲)水白貌。

如:泊柏(水波,浪花)通“薄”。

轻微;不厚道禀气有厚泊,故性有善恶也。

——《论衡·率性》又如:泊礼(薄礼);酒之厚泊另见pō泊[pō]〈名〉湖泽。

如:梁山泊;罗布泊;湖泊;血泊;泊子(湖泊);泊洑(沼泽地)粘 [滞] 度的厘米·克·秒绝对单位,它等于1达因-秒每平方厘米另见bó;“濼”另见luò泊字的相关组词造句：泊车--这里是十字路口，禁止泊车。

泊位--这种规模的泊位在国内码头中是没有的。

停泊--夜晚，小船都停泊在港湾。

东飘西泊--他是个居无定所的人，整天东飘西泊的。

关于泊字的研究报告

关于泊字的研究报告摘要：本文旨在通过对“泊”字的研究，探讨其语义特征、语用特征、文化、历史、演变、语法、用法等方面。

“泊”字在古代文献中使用广泛，其语义上包括停泊、静止等含义，在现代汉语中也具有丰富的语用特征和用法。

通过对“泊”字的研究，可以更深入地理解汉语语言的精髓，进一步促进汉语的交流和传播。

关键词：泊，语义特征，语用特征，文化，历史，演变，语法，用法。

引言：“泊”字是现代汉语中常用的一个字，也是古代文献中使用广泛的一个字。

在《说文解字》中，将“泊”解释为“船行泊于水旁也”，即船停泊静止的意思。

在《康熙字典》中，将“泊”解释为“船停泊”，同时也可表示“静止，安静”，随着时间的推移，这个字在语义上也发生了一些变化。

本文将从“泊”字的语义特征、语用特征、文化、历史、演变、语法、用法等多个方面进行研究。

一、“泊”字的语义特征在古代文献中，“泊”字的使用主要与船只有关，其语义特征主要包括停泊、静止等含义。

例如：《楚辞·离骚》中“蜂虿来来，儿女嬉嬉，草木有情，山山皆泊”；《庄子·逍遥游》中“请利而勿伐，悦善而勿劝，任其所之而莫之加焉，泊然善也。

”在现代汉语中，“泊”字的语义更丰富，既有停泊、静止的含义，也有停车、停留等含义。

例如：我们可以说“这艘船泊在码头上”，也可以说“我的车子泊在路边上”。

二、“泊”字的语用特征在现代汉语中，“泊”字的语用特征也十分丰富。

例如：我们可以说“泊车场”，表示停车场；也可以说“泊位”，表示停泊位。

此外，该字还可以用作动词，例如：我们可以说“泊车”，表示停车的意思。

在古代文献中，“泊”字的用法也比较多样化。

例如：《宋·杨时·风月谷》中“牛羊经泊，芳草滑稽。

”其中，“泊”字用来形容草地的平坦。

三、“泊”字的文化、历史、演变、语法、用法等方面的研究1.文化方面的研究在中国文化中，“泊”字是一个非常重要的字。

在古代，船只是人们交通、贸易的重要工具，所以“泊”字也被广泛使用。

泊组词有哪些

泊组词有哪些
组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。

下面店铺为大家带来泊组词有哪些，希望大家喜欢！
泊bó;pō
[bó]
①船靠岸;停船。

②停留。

③恬静。

④停放车辆。

[pō]
湖：湖～。

水～。

血～
泊字组词
[bó]
← 驳岸泊车泊地泊位
→ 淡泊漂泊停泊
[pō]
→ 湖泊血泊水泊梁山泊
带泊字的成语
淡泊明志澹泊寡欲凤泊鸾漂凤泊鸾飘
漂泊羁旅漂泊无定飘泊无定雁泊人户
村生泊长东飘西泊鸾漂凤泊鸾飘凤泊
移船就泊澹泊明志，宁静致远
组词造句
泊车--这里是十字路口，禁止泊车。

泊位--这种规模的.泊位在国内码头中是没有的。

停泊--夜晚，小船都停泊在港湾。

东飘西泊--他是个居无定所的人，整天东飘西泊的。

古诗泊公安县翻译赏析

古诗泊公安县翻译赏析《泊公安县》作者为宋朝诗人陆游。

其古诗全文如下：秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。

无穷江水与天接，不断海风吹月来。

船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。

少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。

【赏析】陆游入川后，曾参与四川宣抚使王炎的幕府工作。

能够亲临宋金对峙的前线，“宾主相期意气中”，并参加了一些小的战斗，牛刀小试，兴奋异常。

这时的孝宗，尚有恢复之意，王炎也在积极进行军事部署。

然而陆游在南郑不到一年，王炎便被召回，随即免职，他的幕僚也遭遣散。

陆游奉调成都，北伐的热烈期待又一次破灭了。

他仰天长叹：“渭水秦关原不远，着鞭无日涕空横。

”(《嘉州铺得檄逆行中夜次小柏》)此后五年，他的生活是“冷官无一事，日日得闲游”(《登塔》)，但热血无时不在沸腾：“逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声”(《三月二十七日夜醉中作》)。

淳熙三年，他又一次受到打击，嘉州知州之职被罢免。

淳熙五年，复起用为叙州知州，旋即奉诏到临安廷对。

《泊公安县》就是他赴临安途中，舟经公安时所写。

孝宗对决策北伐是举棋不定的，他对陆游仅是赏识其文才而已。

明乎此，“何辽哉”、“今始回”二语的内涵可知。

陆游对此感慨很深：“少鄙章句学，所幕在经世。

诸公荐文章，颇恨非素志。

”(《喀潭德称归》)“何辽哉”，写尽了八年外放之感，“今始回”，又透露出身赴廷对，以求一用之情。

一冷一热，诗人饱经颠沛、壮志未泯的形象，跃然纸上。

面陈素志的机会就在眼前，诗人心中又燃起了希望之火。

他不由长长地吐出一口郁闷之气，凭靠在卷起窗帘的船窗口远眺——“无穷江水与天接，不断海风吹月来。