JIAOXUE DEJIBENCELE
优秀教师基本功学习心得体会
优秀教师基本功学习心得体会作为一名优秀的教师，我们需要具备扎实的教学基本功。
在我的教学生涯中，我通过不断学习和实践，逐渐掌握了一些优秀教师的基本功，下面就与大家分享一下我的学习心得体会。
首先，优秀教师需要具备扎实的学科知识。
作为一名教师，我们要善于学习，不断充实自己的学科知识，及时了解最新的教学内容和教育方针。
只有基本功扎实，我们才能在学科教学中游刃有余，更好地引导学生学习。
其次，优秀教师需要具备良好的教学设计能力。
教学设计是教学过程的核心，好的教学设计能够使学生的学习更加有效，培养学生的学习兴趣和能力。
在我的教学实践中，我注重预习、备课、设计教学活动和评价反思的环节，不断完善教学设计，力求设计出有深度和启发性的教学内容，激发学生的学习热情。
再次，优秀教师需要具备灵活多样的教学方法。
因为每个学生的学习方式和学习能力不同，我们应该根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，使教学更具针对性和个性化。
在我的教学中，我采用了多种多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等，通过多样化的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，优秀教师需要具备良好的教学组织能力。
在教学过程中，我们需要严格遵守教学计划，合理安排教学时间，确保教学任务的完成。
同时，我们还需要注意教学布置和教学环境的整洁与安全，为学生创造良好的学习氛围。
最后，优秀教师需要具备善于与学生沟通的能力。
作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。
我们应该经常与学生进行交流，了解他们的想法和需求，从而更好地指导他们的学习和发展。
在我的教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，积极倾听学生的意见和建议，并及时解答他们的疑问，使他们感受到被尊重和关爱。
通过学习和实践，我深刻体会到优秀教师的基本功对于教学的重要性。
只有我们不断努力学习和提升自己的基本功，才能在教学中取得更好的效果。
我将继续保持学习的热情，不断提高自己的教学能力，成为一名更加优秀的教师。
教师学习技巧及心得体会
作为一名教师，不断学习、提升自己的专业素养是至关重要的。
在这个过程中，我积累了一些学习技巧，并从中得到了许多宝贵的经验和体会。
以下是我的一些心得体会。
一、制定合理的学习计划1. 明确学习目标：根据自己的教学需求，设定短期和长期的学习目标。
短期目标可以是掌握一项新技能，长期目标可以是提升自己的教育教学水平。
2. 合理安排时间：将学习时间与工作时间、生活时间相结合，确保学习计划的可行性。
可以采用番茄工作法，将学习时间分为25分钟专注学习和5分钟休息，提高学习效率。
3. 分阶段实施：将学习计划分为若干阶段，每个阶段设定具体的学习任务和目标。
完成任务后，进行总结和反思，为下一阶段的学习做好准备。
二、选择合适的学习方法1. 主动学习：积极参与课堂讨论，主动请教他人，提高自己的学习兴趣和主动性。
2. 深度阅读：广泛阅读教育教学类书籍，关注教育热点话题，提升自己的理论素养。
3. 实践应用：将所学知识应用于教学实践，不断调整和优化教学方法，提高教学质量。
4. 交流分享：与同行教师交流教学心得，分享教学经验，共同进步。
三、注重反思与总结1. 教学反思：每次课后，认真反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
2. 学习反思：在学习过程中，及时总结所学知识，分析自己的学习方法和效果，调整学习策略。
3. 写作反思：将教学和学习过程中的感悟、心得写成文章，提升自己的写作能力，同时为他人提供借鉴。
四、培养良好的学习习惯1. 专注学习：在学习过程中，保持专注，避免被外界干扰，提高学习效率。
2. 定期复习：定期复习所学知识，巩固记忆，避免遗忘。
3. 保持好奇心：对教育教学领域的新知识、新技术保持好奇心，不断探索，提升自己的专业素养。
4. 坚持学习：树立终身学习的理念，不断充实自己，适应教育发展的需求。
总之，作为一名教师，我们要善于运用学习技巧，不断提升自己的教育教学水平。
在学习过程中，注重反思与总结，培养良好的学习习惯，为自己的教育事业奠定坚实基础。
学习教学基本功心得体会
学习教学基本功心得体会学习教学基本功是教师在教学过程中的核心能力，它包括教师的知识水平、教学技巧和教育思想等方面的综合能力。
作为一名教师，通过不断地学习和实践，我积累了一些心得体会。
在这篇文章中，我将分享这些心得体会，希望对其他教师和即将成为教师的人有所启发。
首先，建立良好的教师角色是学习教学基本功的关键。
教师是学生学习的引导者和榜样，所以教师自身的素质和形象非常重要。
我始终将自己定位为学生学习的导师和朋友，建立了良好的师生关系。
在课堂上，我注重与学生进行有效沟通，关注学生的需求，并尽力帮助每个学生发挥他们的潜力。
我还注重与同事之间的合作，通过共同研讨和教学经验的交流，不断提高自己的教学水平。
其次，注重教学目标的设置是学习教学基本功的重要一环。
在每一堂课上，我都会明确教学目标，并与学生共享这些目标。
通过这样的做法，我能够提高学生的学习兴趣和动力，并使他们更加专注于学习。
同时，我还会根据学生的实际水平和学习需求，灵活地调整教学目标，确保教学的针对性和实效性。
另外，采用多样化的教学方法和手段是学习教学基本功的关键之一。
在我的教学中，我尝试运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，根据不同的教学环境和学生需求灵活运用。
我还会利用现代教育技术，如多媒体课件、互联网资源等，丰富教学内容和教学形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
通过这样的多样化教学，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
此外，及时而有效的评价反馈也是学习教学基本功的重要环节。
在我的教学中，我注重对学生的学习情况进行全面的评价和反馈。
通过课堂习题、小组讨论、作业评阅等方式，我能够了解学生的学习进度和理解情况，并及时给予指导和鼓励。
我还会与学生进行一对一的面谈，详细了解他们的学习困难和需求，帮助他们制定个性化的学习计划。
通过这样的评价和反馈，我能够更好地帮助学生发展他们的学习能力和自信心。
最后，持续的学习和专业发展是学习教学基本功的重要保障。
教师节点滴教诲心得体会
首先，教师是人类灵魂的工程师。
这句话让我深刻认识到，教师肩负着培养下一代的重任。
在日常教学中，我始终秉持着“以学生为本”的理念，关注每一个学生的成长。
我深知，每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能，引导他们健康成长。
其次，教师要有爱心。
爱心是教育的前提，是教师最宝贵的品质。
在我教学生涯中，我始终把爱心融入教学之中。
面对学生的困惑，我耐心解答，关心他们的生活；面对学生的挫折，我鼓励他们勇敢面对，帮助他们重拾信心。
我相信，只要用心去关爱每一个学生，他们一定会茁壮成长。
再次，教师要有责任心。
作为一名教师，我们要对学生的学业负责，对学生的成长负责。
在日常教学中，我严格要求自己，认真备课、上课，关注学生的作业完成情况。
同时，我还积极参加学校组织的各类培训，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
此外，教师还要具备创新精神。
在教育教学过程中，我们要不断更新教育观念，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
我经常尝试将信息技术与课堂教学相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我还鼓励学生参与各类实践活动，培养他们的创新能力和实践能力。
在我的教学生涯中，我遇到了许多优秀的学生，他们的成长让我深感欣慰。
同时，我也深知自己还有很多不足之处，需要不断努力。
以下是我的一些心得体会：1. 教师要不断学习。
时代在发展，教育也在不断变革。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
2. 教师要关爱学生。
关爱学生是教师的天职。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 教师要严于律己。
教师是学生的楷模，我们要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
4. 教师要善于沟通。
与家长、同事、学生的沟通是教育教学工作的关键。
我们要善于倾听、理解他人，共同为学生的成长助力。
总之，教师这个职业既光荣又艰巨。
教师教导学生技巧心得体会
作为一名教师，我有幸站在三尺讲台上，用我的知识和智慧去启迪学生的心灵，培养他们的品格。
在教学过程中，我不断摸索、实践，总结出了一些教导学生的技巧，以下是我的一些心得体会。
一、关爱学生，尊重个性每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、爱好和特长。
作为教师，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在课堂上，我们要尽量创造一个平等、和谐的氛围，让学生感受到尊重和关爱。
同时，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
二、因材施教，分层教学每个学生的学习能力、接受程度不同，因此，我们要根据学生的实际情况，进行分层教学。
对于学习基础较差的学生，我们要耐心讲解，降低难度，让他们跟上课堂进度；对于学习成绩优秀的学生，我们要适当提高难度，拓展他们的知识面。
在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
三、激发兴趣，培养自主学习能力兴趣是最好的老师。
在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我们可以通过丰富多样的教学方法，如游戏、讨论、实验等，让学生在参与过程中体验到学习的乐趣。
同时，我们要培养学生自主学习的能力，让他们学会独立思考、解决问题，为将来的学习和发展打下坚实基础。
四、注重沟通，建立良好师生关系教师与学生之间的沟通至关重要。
我们要关心学生的生活、学习，倾听他们的心声，了解他们的需求。
在课堂上，我们要关注学生的情绪变化，及时调整教学策略。
此外，我们要善于表扬和鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成长。
通过良好的沟通，我们可以建立起和谐的师生关系，为学生创造一个良好的学习环境。
五、以身作则，树立榜样教师是学生的楷模，我们的言行举止会直接影响学生的成长。
因此，我们要时刻注意自己的言行，做到以身作则。
在课堂上，我们要严谨治学，严谨教学；在生活中，我们要诚实守信，遵纪守法。
通过自己的实际行动，树立良好的榜样，让学生在潜移默化中受到熏陶。
教师节心得体会学生版
时光荏苒，转眼间又到了一年一度的教师节。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，向辛勤付出的老师们表达我最真挚的祝福和感激之情。
首先，我要感谢我的班主任老师。
她是我成长道路上的一盏明灯，照亮了我前行的道路。
她关心我们的学习，关心我们的生活，关心我们的心理健康。
每当我遇到困难时，她总是耐心地帮助我分析问题，引导我找到解决问题的方法。
在她的引导下，我学会了如何面对挫折，勇敢地迎接挑战。
其次，我要感谢我的各科任课老师。
他们用自己的知识和智慧，为我们打开了知识的大门。
在他们的教导下，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人。
他们用自己的言传身教，让我们明白了做人的道理，为我们树立了榜样。
我记得有一次，我在数学考试中得了低分，心情非常沮丧。
当我把成绩告诉班主任老师时，她没有责怪我，而是鼓励我要相信自己，找出自己的不足，努力提高。
在她的鼓励下，我重新振作起来，认真分析了自己的错误，最终在下次考试中取得了好成绩。
这次经历让我深刻体会到了老师们的关爱和期望。
在课堂上，老师们总是充满激情地授课，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
他们用生动有趣的语言，把枯燥的知识变得生动有趣。
每当我们在课堂上遇到问题时，老师们总是耐心地解答，让我们受益匪浅。
此外，老师们还关心我们的身心健康。
他们经常组织各类活动，让我们在紧张的学习之余，放松身心，培养兴趣爱好。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还让我们学会了团队合作，提高了我们的综合素质。
在这个特殊的日子里，我想对老师们说一声：“谢谢您们！”是您们用辛勤的汗水浇灌着我们，让我们茁壮成长。
在未来的日子里，我们会继续努力学习，不辜负您们的期望，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最后，祝愿所有的老师们教师节快乐！愿您们身体健康，工作顺利，家庭幸福！。
教师节教师的努力学生的进步
教师节教师的努力学生的进步教师节，教师的努力，学生的进步敬爱的各位老师：时光荏苒，转眼又到了一年一度的教师节。
在这个特别的日子里，我想向您们表达我深深的敬意和感激之情。
正是您们无私奉献的精神和辛勤努力，让我们在学业上不断取得进步。
在我的成长道路上，每一位老师都起到了重要的推动作用。
您们是我们知识的引路人，是我们精神的支柱，是我们灵魂的启迪者。
正是因为您们的高尚师德和严谨的教学态度，才使得我们能够在知识海洋中追求真理，才为我们的未来铺就一条坚实的道路。
每一次在课堂上，您们都倾注了大量心血，准备了丰富的教学内容。
您们不仅传授我们知识，还潜移默化地教育我们如何做人做事。
您们的言传身教，让我们看到了知识的力量和人格的力量，让我们学会真善美，学会感恩和奉献。
您们悉心的教导和细致的关怀，让我们每一个学生在追求知识的道路上都得到了极大的进步。
您们对我们学习上的每一个问题都给予了耐心的指导和细致的解答，您们经验丰富的教学方法和灵活多样的教学手段，让我们能够更好地理解和掌握知识。
除此之外，您们对我们的鼓励和支持更是让我们深感温暖。
每一次我们在学习中遇到困难和挫折时，您们总是鼓励我们要坚持不懈，给予我们信心和勇气。
正是因为您们坚定的支持，我们才有了战胜困难、追求梦想的动力。
回首过去的岁月，我意识到您们所付出的努力是无法用言语来表达的。
在您们的教导下，我们迎难而上，不断超越自我，取得了一个个不可思议的成绩。
这些成绩的背后，是您们无私的奉献和辛勤的付出。
正是因为您们的努力，我们才能收获学业的成功，奋斗的快乐。
感谢您们，辛苦的老师们！因为有了您们，我们才能成为更好的自己。
在这个特别的日子里，我代表所有的学生向您们表达最诚挚的敬意和祝福。
祝愿您们节日快乐，身体健康，学业有成！也希望您们一如既往地继续为教育事业默默耕耘，为学生成长做出更加辛勤的努力。
最后，我要对您们说一声：“老师，您辛苦了！”谢谢你们！教师节日快乐！学生 XXX。
教师教学生学习心得体会
作为一名教师，我有幸见证了学生们从无知到有知、从迷茫到清晰、从弱小到强大的成长过程。
在这个过程中，我深感教师的责任重大，同时也收获了丰富的教学经验。
以下是我对教师教学生学习心得体会的总结。
一、关爱学生，关注个体差异1. 热爱学生，关心学生成长作为教师，首先要热爱自己的职业，关爱每一个学生。
在课堂上，我们要关注学生的情感需求，尊重他们的个性，用爱心去温暖他们。
同时，要关心学生的生活，了解他们的家庭背景，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到老师的关爱。
2. 关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要善于发现学生的个体差异，根据他们的兴趣、特长和性格特点，制定合适的教学方法。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，鼓励他们树立信心；对于学习成绩优秀的学生，我们要鼓励他们不断进取，追求更高的目标。
二、激发兴趣，培养学习动力1. 创设情境，激发兴趣兴趣是最好的老师。
在教学中，我们要努力创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，通过游戏、故事、实验等方式，让学生在参与中感受到学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
2. 肯定进步，增强信心教师要善于发现学生的进步，及时给予肯定和表扬。
这样，学生会在老师的鼓励下，不断增强自信心，从而更加积极地投入到学习中。
三、注重方法，提高教学效果1. 优化教学设计，提高课堂效率教学设计是提高教学效果的关键。
我们要根据学生的认知特点和教学内容，精心设计教学环节，使课堂更加生动有趣。
同时，要注重课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
2. 注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力在教学中，我们要尊重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。
通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力，让他们在自主探索中掌握知识。
四、注重沟通，构建和谐师生关系1. 耐心倾听，尊重学生意见教师要善于倾听学生的心声，尊重他们的意见。
在课堂上，要鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
同时，要关注学生的心理健康，及时解决他们遇到的问题。
教师教学生的心得体会
一、关爱学生，尊重差异在教育教学中，关爱学生是首要任务。
每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要关注学生的个性差异，尊重他们的选择，给予他们充分的关爱和支持。
在教学过程中，我始终把学生的身心健康放在首位，关注他们的学习需求，关心他们的生活，努力营造一个温馨、和谐的学习氛围。
二、以身作则，言传身教教师是学生的榜样，我们要以身作则，用自己的言行去影响学生。
在课堂上，我注重自己的言行举止，严谨治学，力求给学生树立一个良好的榜样。
同时，我注重言传身教，用生动的案例和丰富的知识去启发学生，激发他们的学习兴趣。
三、激发兴趣，培养自主学习能力兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多思考、多提问，让他们在探索中发现知识，提高自己的综合素质。
四、注重实践，学以致用理论联系实际是教育教学的重要原则。
在教学过程中，我注重将理论知识与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。
例如，在教授物理、化学等学科时，我会引导学生进行实验操作，让他们在实践中提高自己的动手能力和创新能力。
五、家校合作，共同促进成长家庭教育是学校教育的重要补充。
为了更好地教育学生，我注重与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我了解学生的家庭背景，为他们的教育提供更有针对性的建议。
六、自我提升，不断进步教育教学是一个不断学习和进步的过程。
为了更好地适应教育改革和发展，我始终保持学习的热情，不断提高自己的教育教学水平。
通过阅读教育书籍、参加教育培训、向优秀教师请教等方式，我努力丰富自己的教育教学理论，提高自己的教育教学能力。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，关爱学生，尊重差异，激发兴趣，注重实践，与家长携手共进，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
小学生教师学习心得体会
小学生教师学习心得体会作为一名小学生的教师，我已经从事这个工作有一段时间了。
在这段时间里，我积累了很多宝贵的经验和体会。
今天，我想分享一下我在教学中的一些心得体会。
首先，作为一名小学生的教师，我们要明确我们的角色。
我们不仅仅是教授知识的人，更重要的是我们要成为孩子们的引路人和指导者。
我们要用我们的知识和智慧去启发孩子们的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我们要注重培养孩子的兴趣。
作为小学生的教师，我们要知道如何让孩子们对学习感到兴奋和有趣。
我们可以运用各种教学方法和教具，让学习变得有趣和生动。
我们还可以设计一些游戏和活动，让孩子们在玩中学习。
只有让孩子们对学习感兴趣，他们才会更积极主动地去学习。
再次，我们要注重学生的个性发展。
每个孩子都有不同的个性和特点，我们要尊重孩子们的个性，尽量满足他们的需求。
同时，我们要运用不同的教学方法和策略来激发孩子们的学习乐趣。
比如，对于爱动脑筋的孩子，我们可以设计一些思维训练的活动；对于爱动手的孩子，我们可以进行一些实践性的活动。
只有让孩子们以自己独特的方式去学习，他们才会有更好的学习效果。
此外，我们也要注重培养孩子们的学习方法和学习能力。
小学生正处于学习方法和学习习惯形成的关键时期，我们要教会他们正确的学习方法和学习习惯。
比如，我们要教会他们如何合理规划自己的学习时间，如何有效地记忆和复习知识，如何解决学习中的困难等。
只有培养出良好的学习方法和学习习惯，孩子们才能够更高效地学习和取得好成绩。
另外，我们还要注重培养孩子们的综合素养。
在现代社会中，仅仅掌握知识是不够的，孩子们还需要培养一些综合素质。
比如，他们要培养良好的道德品质和行为习惯，要培养良好的沟通和协作能力，要培养自己的艺术和体育兴趣等。
我们可以通过各种途径来培养他们的综合素养，比如组织一些社会实践活动、参加课外兴趣班等。
只有培养出全面发展的孩子，他们才能在未来的社会中更好地发展和生活。
最后，我们要注重自我提升。
教师是学生学习的桥梁与支持者
教师是学生学习的桥梁与支持者教师是学生学习道路上不可或缺的桥梁和重要支持者。
他们承担着教育的使命，为学生提供知识和技能的指导，帮助他们成长和发展。
在这个角色中，教师需要具备专业的知识和技能，同时还需具备良好的心理素质和教育情怀，从而为学生提供最佳的学习环境和条件。
首先，教师作为学生学习道路上的桥梁，需要具备扎实的学科知识和专业技能。
在课堂上，他们需要准备教学内容，并将其以清晰简明的方式传授给学生。
这要求教师对所教学科有深入的了解和掌握，并能够将复杂的知识转化为易于理解的形式。
此外，教师还需熟悉教材，合理设计教学活动，并使用多种教学手段和技术，以激发学生的学习兴趣和参与度。
只有掌握了这些知识和技能，教师才能真正成为学生学习的桥梁，引导他们探索知识的海洋。
其次，教师作为学生学习道路上的支持者，需要具备良好的心理素质和教育情怀。
学生在学习过程中会遇到各种问题和困难，而教师需要给予他们充分的支持和鼓励。
教师应尊重每个学生的个性差异，关注他们的情感需求，并与他们建立良好的师生关系。
在学生面临挫折和困惑时，教师需要给予及时的指导和帮助，鼓励他们积极面对困难并找到解决问题的方法。
此外，教师还应引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的创新精神和合作意识。
只有建立了这种互信和关爱的师生关系，教师才能更好地扮演学生学习道路上的支持者角色。
教师作为学生学习的桥梁和支持者，不仅需要具备专业的知识和技能，还需具备良好的心理素质和教育情怀。
只有通过不断的学习和实践，不断完善自己，教师才能更好地履行教育使命，为学生提供质量更高的教育服务。
因此，教师应保持学习的热情，积极参加专业培训和交流活动，不断提升自己的教育水平和教学能力。
同时，教师还需与学校管理层和家长密切合作，建立良好的校园文化和教育环境，共同关注学生的成长和发展。
综上所述，教师是学生学习的桥梁与支持者。
他们不仅需要具备专业的知识和技能，还需具备良好的心理素质和教育情怀。
教师教小学的心得体会范文
作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
自从踏上教师这个工作岗位以来，我始终秉持着敬业、爱心、耐心和责任心，努力去引导学生，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
以下是我从事小学教育以来的心得体会。
一、关爱学生，关注个体差异作为一名教师，首先要关爱学生，关注他们的身心健康。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长。
同时，我们也要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方法，让他们在适合自己的学习环境中成长。
1. 尊重学生，建立良好的师生关系尊重是教育的基础，教师要尊重每一个学生，关心他们的生活和学习。
在日常教学中，我们要关注学生的心理需求，倾听他们的心声，给予他们充分的信任和关爱。
只有建立起良好的师生关系，学生才能更好地接受我们的教育。
2. 关注个体差异，因材施教每个学生的认知水平和学习能力都不同，我们要根据学生的个体差异，制定合适的教学计划。
在课堂上，我们可以采用分层教学，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提高。
此外，我们还要关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各种课外活动，培养他们的综合素质。
二、创新教学方法，提高教学质量1. 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，利用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们还可以设计一些富有创意的课堂活动，让学生在实践中掌握知识。
2. 注重启发式教学启发式教学是培养学生创新思维的重要途径。
我们要引导学生主动思考，鼓励他们提出问题、解决问题。
在课堂上，我们要善于引导学生发表自己的观点，尊重他们的个性，让他们在交流中成长。
3. 强化实践环节实践是检验真理的唯一标准。
我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中学会运用所学知识。
例如，组织学生参加社会实践活动，让他们了解社会、关注民生，培养他们的社会责任感。
三、加强自身修养，提高教育教学水平1. 不断学习，提升专业素养教师是学生的引路人，我们要不断提高自己的专业素养。
优秀教师基本功学习心得体会(2篇)
优秀教师基本功学习心得体会作为一名教师，我深知如何提升教学能力的重要性。
在过去的几年里，我一直致力于不断提高自己的专业知识和教学技能。
在这个过程中，我总结了一些学习心得和体会。
首先，作为一名优秀教师，我们必须具备扎实的学科知识。
只有深入了解和掌握自己所教学科的基本理论和最新研究成果，我们才能够将知识清晰地传达给学生。
因此，我每天都会坚持学习和阅读相关的学科书籍和文献，并积极参与学术研讨会和培训课程，以及与同行的交流和讨论。
这不仅有助于我不断更新自己的知识，还能使我与时俱进，适应教育领域的发展。
其次，作为一名优秀教师，我们必须具备良好的教学方法和技巧。
每个学生都有不同的学习风格和能力水平，所以我们需要灵活运用不同的教学方法和策略，以满足不同学生的需求。
为此，我经常参加教学培训和研讨会，学习各种教学方法和技巧，并将其应用到实际教学中。
同时，我也利用自己的教学经验不断总结和归纳有效的教学方法和技巧，以便在今后的教学中更好地应用。
第三，作为一名优秀教师，我们必须具备良好的师生关系。
一个积极、和谐的教室环境对于学生的学习成绩和发展至关重要。
为了建立良好的师生关系，我努力了解并关注每个学生的需求和问题，积极倾听他们的心声和意见。
我鼓励学生参与课堂讨论和活动，尊重他们的个性和想法，并给予他们足够的支持和鼓励。
通过这样的互动和沟通，我希望能够激发学生的学习动力和热情，并促使他们取得更好的学习成绩。
第四，作为一名优秀教师，我们必须具备良好的自我管理能力。
教师的工作往往十分繁忙和紧张，所以我们需要学会有效地管理和分配自己的时间和精力，以完成各项工作任务。
为了提高自己的自我管理能力，我经常制定明确的工作计划和目标，并根据优先级别合理安排工作时间。
我尽量减少不必要的干扰和浪费，并且逐渐培养出良好的工作习惯，提高工作效率和质量。
此外，我也会定期进行自我反思和评估，寻找自己的不足和改进的空间，不断提高自己的教学能力和专业水平。
教师教学生心得体会
作为一名教师，我有幸在教育的道路上走过了数个春秋。
在这段时间里，我深刻体会到了教育事业的伟大与艰辛，也收获了满满的喜悦与感动。
以下是我对教师教学生的一些心得体会。
一、关爱学生，用心教育教育是一项充满爱心的事业，关爱学生是教师的基本素养。
在日常教学中，我始终坚持以学生为本，关心学生的生活和学习，关注他们的身心健康。
每当学生遇到困难时，我都会耐心倾听他们的心声，给予鼓励和支持。
通过关爱学生，我让他们感受到了温暖，也拉近了我们之间的距离。
二、因材施教，激发潜能每个学生都是独一无二的个体，他们在学习过程中存在着不同的需求和特点。
因此，作为教师，我们要善于发现学生的潜能，因材施教。
在课堂上，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，关注每个学生的学习进度。
对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时，我还会鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的特长，培养他们的综合素质。
三、注重沟通，搭建桥梁沟通是教师与学生之间的重要桥梁。
在日常教学中，我会与学生保持良好的沟通，了解他们的想法和需求。
通过沟通，我可以及时发现问题，调整教学策略。
此外，我还注重与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在家长会上，我会与家长分享学生的学习和生活情况，共同探讨教育方法，为学生营造一个良好的成长环境。
四、终身学习，提升自我教育是一个不断发展的过程，作为教师，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。
在日常教学中，我会关注教育教学改革动态，学习先进的教育理念和方法。
同时，我还积极参加各类培训和学习活动，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学能力。
五、严谨治学，树立榜样教师是学生心中的楷模，我们要以严谨的治学态度，树立良好的师德风范。
在日常教学中，我会认真备课、授课，力求给学生传授最优质的知识。
同时，我会以身作则，遵守职业道德，为学生树立良好的榜样。
总之，作为一名教师，我深感责任重大。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，关爱学生，用心教育，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师教书小技巧心得体会
作为一名教师，我深知教育教学工作的艰辛与挑战。
在日常教学中，我不断探索和实践，总结出一些教书小技巧，以期提高教学效果。
以下是我的一些心得体会。
一、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，因此，关注学生的个体差异是至关重要的。
在教学中，我要做到以下几点：1. 尊重学生的个性，了解他们的兴趣爱好，因材施教。
2. 根据学生的认知水平，调整教学难度，让每个学生都能跟上教学进度。
3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
为了激发学生的学习兴趣，我尝试以下方法：1. 结合生活实际，将抽象的知识具体化、形象化，让学生易于理解。
2. 采用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组讨论、实践活动等，使课堂气氛活跃。
3. 鼓励学生提问，引导学生主动探索，培养他们的自主学习能力。
三、注重课堂管理良好的课堂管理有助于提高教学效果。
以下是我的一些课堂管理技巧：1. 制定明确的课堂纪律，让学生明白哪些行为是被允许的，哪些行为是不被接受的。
2. 培养学生的责任感，让他们明白自己的行为对课堂氛围的影响。
3. 关注学生的课堂表现，及时发现并纠正不良行为。
四、提高自身素质作为一名教师，我深知自身素质对教学效果的影响。
以下是我提高自身素质的途径：1. 不断学习新知识，拓宽自己的知识面，提高教育教学能力。
2. 关注教育教学改革动态，了解前沿教育理念，更新教育观念。
3. 积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
五、善于总结与反思教学过程中，我会不断总结经验，反思不足，以不断提高自己的教学水平。
以下是我的一些总结与反思方法：1. 每节课结束后，回顾教学内容，总结教学过程中的优点和不足。
2. 定期分析学生的学习情况，找出教学中的问题，及时调整教学策略。
3. 与同事交流教学心得，借鉴他们的经验，丰富自己的教学方法。
总之，作为一名教师，我要不断探索和实践，总结教书小技巧，以提高教学效果。
教师教小学的心得体会
作为一名小学教师，我有幸肩负起培养下一代的重任。
自从走上讲台的那一刻起，我便深知自己肩负的责任和使命。
在教学过程中，我不断积累经验，努力提升自己的教育教学能力。
以下是我从事小学教育以来的一些心得体会。
一、关爱学生，尊重个体差异小学阶段是孩子们成长的重要时期，他们的身心发展特点决定了教师在教育教学过程中需要关注每个学生的个性。
作为教师，我们要关爱学生，尊重他们的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我发现每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要善于发现并鼓励他们，让他们在快乐中学习，在自信中成长。
二、注重基础，培养良好习惯小学教育是基础教育的重要组成部分，注重基础知识的传授和良好学习习惯的培养至关重要。
在教学过程中，我要重视基础知识的教学，让学生掌握扎实的基础知识。
同时，我还注重培养学生的自主学习、合作学习等良好学习习惯，为他们的终身学习奠定基础。
三、创新教学方法，激发学习兴趣传统的教学方法往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位。
为了提高教学效果，我努力创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，采用游戏化教学、情境教学、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重运用多媒体技术，使课堂变得更加生动有趣。
四、家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的摇篮，家校合作对于孩子的全面发展具有重要意义。
作为教师，我要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注孩子的成长。
通过定期召开家长会、家访等形式，让家长了解孩子的在校表现，共同制定教育方案，为孩子的健康成长提供有力保障。
五、不断学习，提升自身素质教育教学是一项长期而艰巨的任务，作为一名教师，我要不断学习，提升自身素质。
在教育教学过程中，我要关注教育动态，了解教育改革的新理念、新方法，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我还要关注自己的身心健康，保持良好的心态，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
总之，作为一名小学教师，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，关爱学生，关注个体差异，创新教学方法，家校合作，共同促进孩子的健康成长。
教师节感恩您教给我们的知识和价值观
教师节感恩您教给我们的知识和价值观教师节到来之际，我们向所有教师致以最诚挚的祝福和感恩之情。
在这特殊的日子里，我们想借此机会表达我们对教师的感激之情，感谢您教给我们的知识和价值观。
教师，是人类灵魂的工程师，是社会的先知。
您们用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，用智慧的火炬照亮着我们前行的道路。
您们不仅传授给我们书本上的知识，更教会了我们如何成为一个有价值观的人。
首先，我们要感谢您教给我们的知识。
您们将千千万万的知识点串成了一张张知识网，让我们能够了解这个世界的奥秘和规律。
您们为我们开启了知识的大门，让我们能够不断学习、成长，追求更高的目标。
正是因为您们的引导，我们才能够在学术上不断超越自我，为祖国的发展贡献自己的力量。
除了知识，您们还教会了我们更重要的东西，那就是价值观。
您们用自己的言传身教告诉我们什么是真、善、美。
您们教会了我们做人的道理，教会了我们如何与他人相处，如何发现和珍惜美好的事物。
您们给予了我们正确的人生导向，塑造了我们的品格和态度。
正是因为您们的榜样，我们才能够在纷繁复杂的社会中，保持自己的价值观，不被外界的诱惑所动摇。
教师节是一个特殊的日子，是我们向教师致敬的时刻，也是我们反思自身的时机。
在这个特别的日子里，我们应该珍惜所学到的知识和价值观，将其发扬光大。
我们应该在实践中不断总结经验，不断提高自身的素质，为社会作出更大的贡献。
同时，我们也要对教师们的付出表示感谢，让他们感受到我们的真挚心意。
曾经，我们因为您们的教诲而茁壮成长，获得了知识的翅膀；曾经，我们因为您们的引导而成为更好的自己，拥有了正确的人生态度。
教师节到来之际，我们向所有的教师们说一声“谢谢您们”，感谢您们对我们的栽培和教导。
同时，我们也祝愿所有的教师们身体健康，幸福快乐，继续为教育事业做出伟大的贡献。
在光辉的教师节这一天，我们深深地感受到了您们的伟大和宝贵。
让我们铭记您们的教诲，将心中的感激化作行动，在未来的道路上继续前行。
教师节学习心得体会
教师节学习心得体会
作为一名教师，在过去的一年里，我收获了很多关于教育的经验和体会。
下面是我在
教师节这个特殊的日子里对我的学习心得和体会的总结：
首先，我学会了不断学习和成长。
教学是一个永无止境的过程，只有不断学习和更新
自己的知识和教学方法，才能更好地适应不断变化的教育环境和满足学生的需求。
我
通过参加各种教育培训、阅读专业书籍以及与其他教师的交流，不断提升自己的教学
水平和专业素养。
其次，我明白了教育的真正意义在于培养学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，
更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，通过各种形式的活动和实践，让学生在实践中学习，在实
践中成长。
再次，我学到了教育要关注每个学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，有不同
的学习方式、兴趣和才能。
作为一名教师，我要尊重每个学生的个体差异，并根据不
同学生的需求和潜力，采取不同的教学方法和策略，帮助他们实现自己的潜能。
最后，我意识到教师要注重自己的情绪管理和职业发展。
教师的工作是充满挑战和压
力的，要保持良好的心态和积极的工作态度。
与此同时，教师也要不断提高自己的专
业素养，不断学习和成长，为自己的职业发展打下坚实的基础。
总之，在过去的一年里，我通过不断学习和实践，不断提高自己的教学水平和专业素养，也更加明确了教育的真正意义和目标。
希望在未来的教育工作中，我能够继续努力，做出更大的贡献。
感谢教师节，让我有机会反思和总结自己的学习心得和体会。
教师的必备技巧
读《教师的必备教育技巧》我们未来都要做老师、因此我选择了读它《教师的必备教育技巧》，这本书主要讲述作为一个教师必备的教育技巧感觉很全面，和适合我么问这批未来的人民教师就里面一些经典言论跟大家分享一下，希望对大家有用.一、备课的经验1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。
最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。
广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。
只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容二、上课的经验4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。
坚决守时，决不压堂。
5、上课要关心每位学生。
要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
7、教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。
学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。
要作“教学**记”，随时总结经验，自觉进行反思。
要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
三、考试的经验9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。
一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
因材施教地改进学生的学习方法。
让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
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程序性目标动程结构的层次水 平要求
• 学中做：水平基本要求 • 1.尝试学习。 • ①发现问题、提出问题；②尝试性分析 问题，解决问题。即发期待感。 • 2.群体探究学习。将尝试学习进行小组 交流；重点、难点问题全班研讨。 • 3.独立作业。巩固知识；基础知识向基 本技能转化。（输出知识）
• 做中学水平基本要求 • 1.主题性学习活动。 在情境中参与，在解决问 题中学习； 在活动设计、实施中，将多项技能 转化为能力。 • 2.交流研讨学习。 将“学中做”与“做中学” 进行互补交流。提炼概括做中学的步骤、方法、 策略。 • 3.检测评价学习。通过“学——做——学”测 评，抓反馈认识。矫正训练。学习命题及其评 析。
• 校本隐性课程对中小学学生的影响无处不在、 无时不在，而且又是一种“无声之教”，“不 言之教”，所以中小学在克服“千校一面”的 课程建设过程中，改变课程等于教材的成见， 把校本隐性课程作为基础教育的重要课程资源， 重视并充分利用隐性课程，以促进学生个性全 面、和谐发展，努力做到以良好的思想引导人， 以优美健康的环境熏陶人，以高尚的情感感染 人，使得学校走上朝气蓬勃的发展之路。
• 隐性课程具有代表性的定义有： （1）隐性课程是“学校通过教育环境（包括 物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无 意地传递给学生的非公开性教育经验（包括学 术的与非学术的）” （2）隐性课程是“学生在学校教育情境中无 意识获得的经验” （3）隐性课程是“课内外间接的、内隐的、 通过受教育者无意识的、非特定的心理反应发 生作用的教育影响因素”
三维目标的内涵，层次结构及 水平要求
• (4)能否认真接受教师的指导。除此之外，提 高学生情意目标，其主要表现在:能否战胜胆怯、 自卑，充满信心地进行学习与练习；能否敢于 和善于克服各种主观、客观的困难与障碍，挑 战自我、战胜自我，坚持不懈地学习与练习； 能否善于运用活动等手段较好地调整自己的情 绪。学生的适应能力主要表现在:能否对其他同 学和老师理解与尊重，并在学习过程中表现出 良好的人际交往能力和合作精神，努力承担在 小组交流和交流中的责任，为集体的取胜全力 以赴；能与他人很好地交换意见等。
2主动反应 3满足反应
• 体验价值 • 满足反应。 • 反思接受某价值。 • 体味偏爱某价值。 • 信奉追求某价值
• 领悟品格
•
价值综合化
•
价值性格化
三维目标的互动整合
• “问渠哪得清如许，为有源头活水来”— —知识与技能的整合
• 知识与技能是每个学科课程都要设定的 预期教学指标，是通过一定时间的教学， 学生学习行为变化要达成、要实现的结 果。
• （1）根据文化形成特征，隐性课程可分 物质—空间类 • 组织—制度类 • 文化—心理类
• （2）根据课程所依附载体的形态，隐性 课程可分为教材中的隐性课程、物质形 态的隐性课程、行为性隐性课程和制度 性隐性课程。
）
• 显性课程与隐性课程 （开发） • 显性课程多侧重于知识和技能层面的内 容，而校本隐性课程则主要是多注重学 生情感和意志的习得。
• 校本隐性课程的开发，是学校教育者对 已认识到的潜在教育因素，按照一定的 原则进行校本隐性课程内容选择，安排 和控制，引导其积极功能的发挥，弥补 其消极功能所造成的学生社会化过程的 缺陷。
• 1．重视校园文化建设 • 2．形成和谐的人际关系 • 3．创生课堂教学过程中的隐性课程 • 4．凸现学校精神
• 学起于思归于思，思源于疑以解疑”— —过程与方法的融合 • 过程与方法是相辅相成的一个整体，教 师不仅要明确知识与能力的获得要经过 哪些步骤、程序和阶段，还要懂得在过 程的前、中、后应该采取何种方法实现 教学过程的最优化。
• “思辨体验靠探究，反思调控赖领悟”— —情感态度与价值观的契合
• 情感态度与价值观不仅有着密切的内在 联系，而且对师生互动教学过程与方法 的优劣起着极其重要的影响、制约作用， 对知识与能力的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成有着很大的调控作 用。
三维目标的内涵、层次结构及 水平要求
• （1）知识与技能 • 知识与技能，是每个学科课程都要设定 的预期教学指标，是通过一定时间的教 学，学生学习行为变化要达成实现的结 果。……又叫结果性目标。
• 这个目标可以由学懂、学会、会学三个 台阶目标组成
知识的含义
• 知识存在不同的类型与性质，包括具体 知识和抽象知识，自然知识、社会知识 和思维知识，陈述性知识和程序性知识。 所谓陈述性知识，它也可称为描述性知 识,主要说明事物的性质、特征和状态； 程序性知识也叫操作性知识,是一种关于 如何去行动的知识。
结果性目标的水平基本要求
学懂：了解，理解，巩固转化
学会：模拟应用，独立操作
会学：优化选择
• 过程与方法 • 过程与方法，指在教师指导下，学生获 取新知的周期性多元互动的基本程序和 具体做法，又叫程序性目标。 • 就新知学习的整个周期活动过程来说， 一般应该经过“学中做——做中学—— 反思调控”三个学习活动过程，简称三 个“动程”。
• 显形课程和隐性课程 • 显形课程 • 指看得见摸得着、能够操作的课程，比 如课程标教科书、各种教学活动、各种 资料、信息、
• 隐性课程
• 指对学生培养起着潜在的、潜移默化作 用的课和谐的师生关系，勤奋向上、团 结拼搏的校风，学 新课程理念与教学策 略——生的学习风气、心理健康、家庭 影响、社会时尚，虽然这些并没有排到 课程表上，但却对学生的成长和培养实 实在在的起作用：
知识技能 反馈 情感态度 价值观 信 息 问题 过程方法
兴趣
• 三维目标的内涵 • 要深入理解情感、态度与价值观的内涵，可以 将它与教育目标分类中的情意领域联系起来切 入课堂。 从课程的情意角度看，具体可以包括 以下几个方面: • (1)学生能否主动、自觉地参与学习活动； • (2)在学习活动过程中能否全身心地投入； • (3)能否积极主动地思考，为达到目标而反复 思考；
• 基础教育课程的知识目标除引导学生获 取所需要的有关知识外,就知识的掌握程 度和水平来说,至少应该包含着知识的了 解、知识的理解和知识的应用三大目标： 1、知识的了解。 • 2、知识的理解 • 3、知识的应用。
• 技能的含义 技能是个体通过练习形成的顺利完 成某项活动所必需的完善的动作方式或 心智活动方式。与此相对应的技能目标 就是操作技能目标和心智技能目标。
• （2）“国家加地方”模式阶段 • 此阶段大致时间是从1985年到1999年， 这个时期，我国经济体制改革已经从计 划经济向市场经济转轨，政治体制改革 也不断走向深入，不断下放权利，也下 放到学校，但地方的课程权利不多。
• 3）“国家加地方加学校”模式阶段 • 20世纪末，21世纪处，我国进一步推动 课程改革的深化，在“扩大学校自主 权”“教育松绑”的呼声下，我国课程 的部分权利进一步由地方下放到学校， 1999年，第三次全国教育工作会议上确 定了，“国家课程，地方课程和学校课 程”三级课程模式 (日本的板块模式)
• 到了近代，由于班级 授课制的施行，赫尔 巴特学派“五段教学 法”的引入，人们开 始关注教学的程序及 设计，于是课程的含 义从“学程”变成了 “教程”。
德国赫尔巴特
• 赫尔巴特的“五段教学法” • 第一阶段：“明了 ( “分析”“综合”) • 第二阶段：“联合”
• 第三阶段：“系统” • 第四阶段：“方法”
世界鸿儒 孔颖达
• 小立课程,大作功夫
朱 子 全 书 论 学
宋朝朱熹 朱熹课堂
• 宋代朱熹在《朱子全书· 论学》中多次提 及课程，如“宽着期限，紧着课程”， “小立课程，大作工夫”等。虽然他对 这里的“课程”没有明确界定，但含义 是很清楚的，即指功课及其进程。这里 的“课程”仅仅指学习内容的安排次序 和规定，没有涉及教学方面的要求，因 此称为“学程”更为准确
魏县教师进修学校
大力倡导
鼓与呼
冷静观察
正确把握
思与辩
知与行
用自己的眼睛发现问题
用自己的思考分析问题
用自己的才智解决问题
课程就是教学科目。
课程即有计划的教学活动。
课程即预期的学习结果。
课程即学习经验。 课程即文化再生产。 课程即社会改造的过程。
课程”一词在我国始 见
于唐宋期间。唐朝孔 颖达为《五经正义》 中“奕奕寝庙，君 子作之”句作疏 “维护课程，必君 子监之，乃依法 制。”但这里课程 的含义与我们今天 所用之意相去甚远。
新课程： 指在教师的指导下，学生自主学习，自 主发展活动的总和，是学生主动与教材， 与教师，与同学与环境等相关课程要素 进行互联互动，共生共创，整合建够的 “生态系统”
课程的分类
• 可以分为三个阶段（国家课程，地方课程，校 本课程） • （1）“国家模式”阶段 • 此阶段大致时间是从1977年文革结束到1985 年，十年动乱期间，全国的教育事业遭到了严 重破坏，几乎处于瘫痪状态，各地学制混乱， 中小学教材被全盘否定，盲目上马的教材，质 量低劣且十分混乱，在这中情况下，全国重新 编写和使用通用的教材，采用统一的学制和教 学大纲，其显著的特点是所有课程均为 课程， 因此，此时期的课程政策采用的是“国家权利” 模式。课程权利高度集中于中央，地方和学校 都没有课程决策的权利，这种模式是由特 定的 背景决定的
• 解放以后， 由于凯洛夫 教育学的影 响，到80年 代中期以前， “课程”一 词很少出现
前苏联凯洛夫
• 凯洛夫的教育理论体系影响了我国教育理论达 半个世纪之久，成为传统教育观的权威代表， 而且至今仍有它的影子。它强化了教师在课堂 中的中心角色和简单的操作需要，封杀了教师 在理论和创造意义上探索教学工作的需求。事 实上，在原苏联，凯洛夫的《教育学》就受到 来自赞可夫等的挑战。新课程的推行必须突破 传统教学观念，其实主要就是凯洛夫的理论和 实践形态。因此，随着新课程改革的深入，凯 洛夫教育理论受到越来越多的批判。
• 空无课程的产生基本上有两种原因，一 种是由学校和社会出于某种现需要有意 排除的，一种是由于习惯势力影响未意 识到其应有价值而导致的。