2011届高考化学第一轮备考复习教案24

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高考化学必修1第一轮知识点复习教案

高考化学必修1第一轮知识点复习教案

高考化学必修1第一轮知识点复习教案高考化学必修1第一轮知识点复习教案氮的氧化物NO、NO2的重要性质①物理性质:NO:无色无味难溶于水的气体有毒;NO2:红棕色有刺激性气味的气体有毒②化学性质:2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO ③计算中用到的两个重要化学方程式:4NO+3O2+2H2O=4HNO3 ;4NO2+O2+2H2O=4HNO3 (3)氮的氢化物NH3 ①物理性质:无色、有刺激性气味的气体,比空气轻,极易溶于水(1:700)且快速溶解,易液化得液氨,常用作制冷剂。

②化学性质 a 氨与水的反应:NH3+H2O NH3 H2O b 氨与酸反应:NH3+HCl=NH4Cl c 氨与某些盐溶液的反应:FeCl3+3NH3 H2O=Fe(OH)3 +3NH4Cl ;MgCl2+2NH3 H2O=Mg(OH)2 +2NH4Cl d 氨与O2的催化氧化(氨的还原性):4NH3+5O2 4NO+6H2O 氨的制备:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3 +2H2O (4)铵盐的主要性质①概念:由铵根离子和酸根离子组成的盐②物理性质:都是无色晶体,都易溶于水③化学性质a 受热易分解:NH4HCO3 NH3 +CO2 +H2O,NH4Cl NH3 +HCl b 与碱反应NH4+ + OH-= NH3 H2O ④NH4+的检测:在未知溶液中加入强碱并加热,用湿润的红色石蕊试纸检验,若试纸变蓝,则证明原溶液中含NH4+ (5)硝酸的重要性质①物理性质:纯HNO3是无色,易挥发(沸点83℃),有刺激性气味的液体。

易溶于水,密度比水大,常用的浓HNO3质量分数为69%,98%的硝酸称发烟硝酸。

②化学性质酸的通性特性:不稳定性:4HNO3 4NO2 +O2 +2H2O 强氧化性:a浓、稀HNO3均有强氧化性b氧化性:浓HNO3 稀HNO3 c金属与硝酸反应不产生H2,而是与浓硝酸反应生成NO2,与稀HNO3,生成NO 4HNO3(浓)+Cu=Cu(NO3)2+2NO2 +2H2O 8HNO3(稀)+3Cu=3Cu(NO3)2+2NO +4H2O d铝、铁等金属可以在冷的浓硝酸中发生钝化现象,浓HNO3会把铝或铁的表面氧化,形成一层薄而致密的氧化膜,阻止了反应的进一步发生。

2011届高考化学一轮复习课件:选修5 有机化学基础 课时2 官能团与有机化学反应、烃的衍生物

2011届高考化学一轮复习课件:选修5 有机化学基础 课时2 官能团与有机化学反应、烃的衍生物

3.物理性质 . 低级的饱和一元醇为无色中性液体,具有特殊气味和辛辣味道。甲醇、 低级的饱和一元醇为无色中性液体,具有特殊气味和辛辣味道。甲醇、乙 的醇为油状液体, 醇、丙醇可与水任意比混溶;含4至11个C的醇为油状液体,可以部分地溶 丙醇可与水任意比混溶; 至 个 的醇为油状液体 于水; 12个C以上的醇为无色无味的蜡状固体 不溶于水。与烷烃类似, 以上的醇为无色无味的蜡状固体, 于水;含12个C以上的醇为无色无味的蜡状固体,不溶于水。与烷烃类似, 随着分子里碳原子数的递增,醇的沸点逐渐升高,密度逐渐增大。 随着分子里碳原子数的递增,醇的沸点逐渐升高,密度逐渐增大。
c.实际上氯原子起了催化作用。 .实际上氯原子起了催化作用。 (2)臭氧层被破坏的后果 臭氧层被破坏的后果 臭氧层被破坏,会使更多的紫外线照射到地面,会危害地球上的人类、 臭氧层被破坏,会使更多的紫外线照射到地面,会危害地球上的人类、动物 和植物,造成全球性的气温变化。 和植物,造成全球性的气温变化。
1.酚的概念 . 羟基与苯环直接相连的化合物 称为酚。 称为酚。 2.苯酚的分子式 . 苯酚的分子式为C 苯酚的分子式为 6H6O,结构简式为 , 3.苯酚的物理性质 苯酚的物理性质 (1)纯净的苯酚是无色晶体,有特殊气味,易被空气中氧气氧化呈粉红色。 纯 晶体, 气味,易被空气中氧气氧化呈粉红色。 (2)苯酚常温下在水中的溶解度不大 ,高于 ℃时与水互溶,苯酚易溶于酒 苯酚常温下在水中的溶解度 高于65℃时与水互溶, 精。 (3)苯酚有毒,对皮肤有强烈的腐蚀作用,如果不慎沾到皮肤上立即用 酒精 苯酚有毒,对皮肤有强烈的腐蚀作用, 苯酚有毒 洗涤。 洗涤。 或 C6H5OH 。
3.乙醛的结构、性质 .乙醛的结构、 (1)结构:分子式 C2H4O ,结构简式 CH3—CHO 官能团为醛基 结构: 结构 ,官能团为醛基(—CHO)。 。 (2)物理性质:乙醛是一种无色 、 有刺激性气味的液体 ,密度比水小 ,易挥发 , 物理性质:乙醛是一种无色、有刺激性气味的液体,密度比水小,易挥发, 物理性质 易燃烧,易溶于水及乙醇、乙醚、氯仿等有机溶剂。 易燃烧,易溶于水及乙醇、乙醚、氯仿等有机溶剂。 (3)化学性质 化学性质 A.加成反应:醛基中的羰基 .加成反应:醛基中的羰基( CH3CHO+H2 + CH3CH2OH )可与 2、HCN等加成,但不与 2加成。 可与H 等加成, 可与 等加成 但不与Br 加成。

高考化学第一轮复习离子反应

高考化学第一轮复习离子反应
共价化合物 鉴别离子化合物、共价化合物的实验方法: 鉴别离子化合物பைடு நூலகம்共价化合物的实验方法: 熔融状态下能导电的化合物是离子化合物 离子化合物
强电解质和弱电解质的比较
相同点 键型 电离程度 电离过程 电离式表示方法 同条件下导电性 化合物类型
物质类别 溶液里溶质粒子
弱电解质 强电解质 在水溶液里都能电离、 在水溶液里都能电离、导电 离子键或极性键 完全
仅在水溶液中
部分 电离
部分电离 不电离
例2 1.金属铜 2.固态 固态NaCl 1.金属铜 2.固态NaCl 3.O2 4. 氧化钠 7.KOH水溶液 5. SO3 6. CH3CH2OH 7.KOH水溶液 8.熔融状态的 8.熔融状态的KNO3 9.葡萄糖 10.稀硫酸 熔融状态的KNO 9.葡萄糖 10.稀硫酸 12.水 13.硫酸钡 11.HCl 12.水 13.硫酸钡 14.氢氧化铜固体 14.氢氧化铜固体 15. CH3COOH 16.NH3·H2O 11、 上列物质中属于强电解质的是(2、4、8、11、13 ) 上列物质中属于强电解质的是( 属于弱电解质的是(12、14、15、16 属于弱电解质的是(12、14、15、 )
下列叙述中, 下列叙述中,能证明某物质是弱电解质的是 ( D) A 熔化时不导电 B 水溶液中能导电 C 水溶液的导电能力很差 D 溶液中已电离的离子和未电离的分子共存
三、电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性 1.电解质溶于水或受热熔化时离解成自由移动离子的过程 . 称为电离。用电离方程式表示。 称为电离。用电离方程式表示。 2.与金属的导电原理(通过内部自由电子的定向移动)不同, 与金属的导电原理(通过内部自由电子的定向移动)不同, 电解质溶液之所以能够导电, 电解质溶液之所以能够导电,是因为溶液中存在自由移动的 离子;在一定浓度范围内, 离子;在一定浓度范围内,溶液导电能力的强弱与溶液中离 子的浓度有关:离子浓度越高,溶液的导电能力越强。 子的浓度有关:离子浓度越高,溶液的导电能力越强。

高考化学第一轮24个专题全套复习教案通用(优秀教案)

高考化学第一轮24个专题全套复习教案通用(优秀教案)

《卤素》复习教课设计(一)【教课内容】复习高一第四章《卤素》【教课目的】1、掌握卤素原子构造的递变与单质的物理性质、化学性质之间的关系.2、要点掌握的重要化学性质.【知识解说】一、氯气1、化学性质——原子最外层有个电子,表现强氧化性.()与金属反响——与绝大部分金属能反响(除很少量不开朗金属),且变价金属(如)一般能氧化到最高价.(白烟)△ (棕褐色)思虑:常温可否与干燥反响?你能举出实例吗?(不可以,除非湿润.液氯用钢瓶盛装运输)点燃(棕黄色的烟)注意:由在中焚烧的现象说明无水为棕黄色固体,只有溶于水其颜色因为浓度不一样显绿色或蓝色 .思虑: [] -[()]-(绿色)(蓝色)在此均衡系统中,改变以下条件:①加入适当②加入适当溶液③加入适当水,溶液颜色将怎样改变?(①绿色加深②蓝色变深③变蓝色)固体与相像,亦为共价化合物,且形成的是多聚体()()与非金属的反响氯气除与反响外,还可以与、、等非金属反响点燃反响现象:有白色烟雾生成——中学化学中独一的烟、雾同时生成的一个反响.此中拥有重要用途——生产农药敌百虫.、均能水解高温——工业制单晶硅(高纯硅)的重要反响.①水(歧化反响)——特别重要的均衡,混淆液称氯水,氯水存在的微粒分子 : H 2O ,Cl 2 , HClO离子 : H , Cl , ClO (OH )思虑:、怎样证明氯水中存在、、-、?、(标况)溶于水中,、-、物质的量之和?(填大于、小于或等于)②碱——主要用来汲取剩余思虑:标准情况与混淆气体光照爆炸后的全部物质恰巧使完整转变为盐,则与的关系能够是()() ——工业用来制取漂白粉.思虑:、工业上为何用来制取漂白粉?、漂白粉的主要成分是什么?有效成分是什么?其漂白原理是什么?、自来水净化过程可用液氯和绿矾来净化消毒,也可用氯胺 ()来杀菌消毒、请用化学方程式表示净化消毒过程 .(、形成比次氯酸更稳固的比次氯酸盐,便于运输、保留.、和 ()(), ()、- , () (胶体)——净化——杀菌)③其余复原性化合物- ()——-————-()——-——代替反响光④有机物-o CH 3Cl光o2CH 2Cl HCl加成反响-学习是一件增加知识的工作,在茫茫的学海中,也许我们困苦过,在困难的竞争中,也许我们疲惫过,在失败的暗影中,也许我们绝望过。

高三化学第一轮总复习教案名师优秀教案

高三化学第一轮总复习教案名师优秀教案

高三化学第一轮总复习教案高三化学第一轮总复习教案黄朝艳第 1 页,共 33页目录第一章、化学反应及其能量变化及典型题型讲解第二章碱金属及典型题型讲解第三章物质的量及典型题型讲解第四章卤族元素及典型题型讲解第五章元素周期表元素周期律及典型题型讲解第六章氧族元素及典型题型讲解第七章碳族元素及典型题型讲解第八章氮族元素及典型题型讲解第九章化学平衡及典型题型讲解第十章电离平衡及典型题型讲解第十一章几种重要金属及典型题型讲解第十二章烃及典型题型讲解第十三章烃的衍生物及典型题型讲解第十四章糖类油脂蛋白质及典型题型讲解化学实验方案的设计第 2 页,共 33页第一章化学反应及其能量变化第一节氧化还原反应一、重要知识点1.氧化还原反应——概念、本质、特征、表示方法、与基本反应类型的关系2.重要的氧化剂、还原剂3.氧化性、还原性强弱的判断4.氧化还原反应方程式的配平5.有机物的氧化还原反应6.常见的计算二、命题趋向氧化还原反应是中学化学基本理论的重要组成部分,由于具有很好的区分度,近几年已成为高考题中的保留题目,高考题中部分知识往往与元素化合物的知识结合在一起,各类题型都有涉及。

三、教学过程第1课时(一)氧化还原反应1.概念、特征、本质2.电子转移的表示方法双线桥单线桥3.与基本反应类型的关系(二)重要的氧化剂、还原剂氧化剂还原剂单质物合化氧化物第 3 页,共 33页酸盐其他(三)氧化性、还原性强弱的判断1.依金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au失电子能力逐渐减弱,还原性逐渐减弱3++3+2+2++2+4+2+2+Au Ag Fe Hg Cu (H) Pb Sn Fe Zn得电子能力逐渐减弱,氧化性逐渐减弱3+2+注:Fe氧化性>Cu氧化性2.按非金属活动性顺序------2非金属离子的还原性:S>I>Br>Cl>OH>F 非金属单质的氧化性:F>Cl>O>Br>I>S 222223.依元素的化合价2+3+2+?KMnO>MnO>Mn Fe>Fe 42?同种元素不同价态:高价氧化低价还,中间价态两边转4.依反应方向还原性:还原剂>还原产物氧化性:氧化剂>氧化产物5.依元素周期表6.依氧化还原的程度? 3Cl+2Fe2FeCl 23 Cl>S 2? S+FeFeS3+2+2+Cu+2Fe==Cu+2FeZn>Cu 3+2+ 3Zn+2Fe==2Fe+3Zn7.依原电池和电解池的放电顺充原电池:负极物质的还原性强于正极物质电解池:先放电的阳离子的氧化性强,先放电的阴离子的还原性强8.依反应条件的差异第 4 页,共 33页反应对条件的要求越低,物质的氧化性或还原性就越强? 例:MnO+4HClMnCl+2HO+Cl? 2222则氧化性:KMnO>MnO 42 2KMnO+16HCl==3KCl+2MnCl+8HO+5Cl? 42229.依据得电子时放出能量或失电子时吸收能量的多少 ?非金属原子结合电子时放出能量多的,形成的阴离子自身能量越低,越稳定,原子越易得电子,氧化性越强?金属原子失电子时吸收的能量越少,形成的阳离子自身能量越低,越稳定,该金属原子越易失电子,还原性越强(四)氧化还原反应方程式的配平1.常规配平法2.X—配平法适用于分解反应3.零价配平法适用于化合价难以确定的物质4.缺项配平法原则:缺项不参加氧化还原,一般为水,酸,碱 5.离子配平法原则:电荷守恒、原子守恒第 5 页,共 33页第2课时(五)有机物参加的氧化还原反应氧化反应:得O失H还原反应:得H失O原则:得一个H相当于化合价降低一个价态得一个O相当于化合价升高二个价态(SO)+ CHCOOH + KSO+ HO 例:KCrO+ CHCHOH + HSO==Cr227 3224243 324 2 得一个O,失两个H故总价态升 4(六)常见计算首先分析氧化还原反应的化合价升降情况,然后结合得失电子守恒,元素原子守恒及关系式法找到所需的关系,最后利用这些关系可计算反应物或生成物的量,某元素的化合价,得失电子数目等等。

高考一轮复习化学教案范文

高考一轮复习化学教案范文

高考一轮复习化学教案范文化学教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。

下面是小编为大家整理的5篇高考一轮复习化学教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!高考一轮复习化学教案1教材分析:物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识,也是中学化学教学的重要内容。

通过学习这部分知识,可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳,从理论进一步加深理解。

同时,作为理论指导,也为学生继续学习化学打下基础。

这部分知识既是化学必修2的内容,也是选修化学的基础。

本章内容虽然是理论性知识,但教材结合元素化合物知识和化学史实来引入和解释,使理论知识与元素化合物知识相互融合,以利于学生理解和掌握。

学情分析:在初中化学的基础上,学生对电子层的概念已经有了不同程度的认识和理解,再进一步介绍原子核外电子排布。

教材没有具体介绍原子核外电子排布的规律,而是直接给出了1~18号元素原子核外电子的排布,让学生从中发现一些简单规律,学生有能力自主完成次部分内容。

学生能够比较熟练的绘制数学中的坐标系图像,本节课讲数学思想融入进来,更加直观和形象。

对于原子半径的查找作为课下小组探究的内容,增加学生小组合作意识,课堂上学生愿意代表小组成员展示,符合高一学生的心理要求。

高一学生的大脑里的知识结构仍比较简单,同化新概念的能力不强,这就要求教师努力调动学生已有的知识,调整学生头脑中的认知结构,帮助学生加强新旧概念间的联系,同化理解新概念。

教学目标:知识与技能:掌握原子核外电子排布规律;元素的原子半径、化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律;微粒半径及大小的比较。

过程与方法:1、归纳法、比较法。

2、培养学生抽象思维能力。

情感、态度与价值观:培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。

教学重点:元素化合价随原子序数的递增而变化的规律,微粒半径及大小的比较。

教学难点:元素周期律的探索与发现过程。

2011届高考化学一轮复习课件:选修5 有机化学基础 课时1 有机化合物的结构与性质烃

2011届高考化学一轮复习课件:选修5 有机化学基础 课时1 有机化合物的结构与性质烃

分子中含有一个碳碳双键 的一类 链烃 叫烯烃。含有 2~4 个碳原子的烯烃
常温下是气态,烯烃随着分子中碳原子数的递增,其沸点和密度都 增大 。 (2)组成和结构 烯烃的通式可以表示为 CnH2n(n≥2) 。其结构特点是 含一个碳碳双键 , 为链烃。
(3)化学性质
烯烃的化学性质与 乙烯 类似,可以发生 加成 、 氧化 和 加聚 等。 烯烃 能 使酸性KMnO4溶液退色。
(4)等效氢法:即有机物中有几种氢原子,其一元取代物就有几种,这是判断该
有机物一元取代物种数的方法之一。等效氢一般判断原则:①同一碳原子上的H
是等效的;②同一碳原子上所连甲基上的H是等效的;③处于镜面对称位置上的 氢原子是等效的。
C.收集方法: 排水法 。
D.注意的问题 a.实验时,要用 饱和食盐水代替 水 ,目的是减小反应速率,以便得到平稳 的乙炔气流 。
b.取用电石要用 镊子 夹取,切忌用手拿电石,且取用电石后,盛电石的
试剂瓶要及时密封,否则
电石与空气中的水蒸气反应而失效 。
c.如果在大试管中制取,大试管管口最好 放团棉花 ,以防止 生成的泡沫从 导气管中喷出 。 d.实验室中不用 启普发生器(填仪器名称)制取乙炔,主要原因是:反应放热; CaC2与水反应太剧烈,无法使反应自行停止 。 e.由电石制得的乙炔中往往含有 H2S、PH3 CuSO4溶液的洗气瓶可使杂质除去。 等杂质,使混合气体通过盛有
(3)碳原子之间可以是单键(
或叁键( )。
),也可以是双键(
)
2.有机化合物的同分异构现象和同分异构体 (1)同分异构现象 化合物具有相同的 分子式 ,但由于原子排列方式 不同,因而产生了结构 上 的差异的现象。 (2)同分异构体:具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。

2011届高考化学一轮复习课件:选修5 有机化学基础 课时3 有机合成及其应用、合成高分子化合物

2011届高考化学一轮复习课件:选修5 有机化学基础 课时3 有机合成及其应用、合成高分子化合物

取代反应
氧化反


(5)CH =CHCH COOH,CH CH

【例2】 下面是一种线型高分子的一部分:

由此分析,这种高分子化合物的单体至 少有______种,它们的结构简式为 _____________________________________
________________。
解析:从本题所示的高分子化合物的长链 结构中可以看出多处出现类似酯结构 的 结构单元,所以这种高分子 化合物是由酸与醇缩聚而成的聚酯。 据长链可以得知结合处为 , 则断裂处亦为 ,断裂 后 部分加羟基,其余部分加氢, 从左到右可依次得出它们的结构简 式。

2.合成纤维

(1)合成纤维:利用
为原料制
成单体,再经聚合反应而制成的纤维。其原料本身不是纤维。

(2)人造纤维:利用
为原料如芦苇、甘蔗渣、短
石油、天然气、煤和农副产品
棉、木材等经化学加工和纺织而制成的纤维。它是利用原料本 身所含的纤维素而制得的纤维。
天然纤维
尼龙

(3)合成纤维中,维纶具有较好的吸湿性, 被称为“ ”;涤纶目前产量占第一位,
上加氢,在羰基碳上加羟基,即得高聚物 单体。
性结构的,其单体为两种;在亚氨基上加氢,羰基碳原子上加羟基,即得高聚
物单体。

(3)凡链节中间(不在端上)含有 酯基结构的高聚物,其合成单体为两种, 从 中间断开,羰基碳原子加羟 基,氧原子上加氢原子,即得高聚物单体。

(4)高聚物 其链节 中的—CH2—来自于甲醛,故合成单体 为
CH2===CH—CH===CH2
丁苯橡胶 (SBR)
氯丁橡胶 (CBR)

科学安排 高效复习——对2011届高三化学一轮复习的几点思考

科学安排 高效复习——对2011届高三化学一轮复习的几点思考

科 学教 育 Sine dct n c c uao e E i
・ 3 8・
练去做 , 学生会陷入题海 , 既浪费了学生宝 贵的时间, 又
会滋生学生 反感厌倦 情绪。因此 , 为了避免 学生 陷入题
应方程式中漏写水分 子不得分 等等。在评讲 习题 时偶
尔让同学之 间边改边 听, 也是一个不错的办法。课 堂教 学 中时刻贯彻 规范解题 的思想 , 细心细心再 细心 , 把化 学试卷中会做的题 目全部拿下并得全分 。
地实施 2 1 届高三化学一轮复习进行了探讨。 01 关键词 江苏高考 一轮复习 教学设计 高效课堂
高三化学复习一般分为三个 阶段 : 一轮基础过关 ,
“ 两纲” 就像汽车的方向盘 , 方向错 了, 就不能达到 目的。 在高三化学 一轮复 习中应 立足课本 , 遵循大纲 , 而复习
资料只是一种补充 。
科 学 安 排 高 效 习 复
对 21 届 高三化 学一轮复习的几点思考 01
顾张萍 ( 江苏省 南通市 通州区 余中 2 31 三 学 2 3) 3
摘 要 江苏省从 2O 届 开始实行 了新高考方案。化学作为选修科 目, O8 由原来 的记入高考总分改为划分等级, 结果学 生重视程度明显下降 , 再加上化学课时相对较少 , 给高三化学一轮复习带来 了一定 的影 响。本文就科学安排 , 高质有效
话, 一般第一次选 出 A、 、 B c三个答案都有可能 。若经过
第二次审题 , 就发现本题要选 的是“ 根本原因” “ , 遂及我 私” 表明当时井 田制开始瓦解 , A是题 干的现象 , 、 B C是 井田制瓦解 的结果 , 而这一切都是生产力发展的结果。 因此通过再一次 审题 后可 以弥补第一次 审题 过程

高考化学复习课程教案七篇

高考化学复习课程教案七篇

高考化学复习课程教案七篇高考化学复习课程教案(篇1)一、教材分析:化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其变化和应用的科学。

要研究物质的宏观性质,必须从微观粒子入手,才能寻找到原因。

化学学科涉及分子、离子、原子、质子、中子、核外电子等多种微观粒子,但最重要的是原子。

只要了解了原子的结构,才可以进一步了解分子、离子结构,进而深入认识物质的组成和结构,了解化学变化规律。

在初中,学生已初步了解了一些化学物质的性质,因此有必要让学生进入微观世界,探索物质的奥秘。

通过本节了解原子构成、核素、同位素概念,了解质子数、中子数和质量数间的关系,为后续周期律的学习打好基础。

二、教学目标知识目标:1.明确质量数和AZX的含义。

2.认识核素、同位素等概念的含义及它们之间的关系。

能力目标:提高同学们辨别概念的能力。

情感、态度与价值观目标:通过对原子结构的研究,激发学生从微观角度探索自然的兴趣。

三、教学重点难点:重点:明确质量数和AZX的含义。

难点:认识核素、同位素等概念的含义及它们之间的关系。

四、学情分析:同学们在初中已经有了关于原子结构的知识,所以这节课原子表示方法比较容易接受,但对于核素同位素的概念是新知识。

五、教学方法:学案导学六、课前准备:学生学习准备:导学案教师教学准备:投影设备七、课时安排:一课时八、教学过程:(一)、检查学案填写,总结疑惑点(主要以学生读答案展示的方式)(二)、情景导入,展示目标原子是构成物质的一种微粒(构成物质的微粒还有离子、分子等),是化学变化中的最小微粒。

物质的组成、性质和变化都都与原子结构密切相关,同种原子性质和质量都相同。

那么原子能不能再分?原子又是如何构成的呢?这节课我们一起来学习有关原子的几个概念。

(三)、合作探究,精讲点拨探究一:核素和同位素1、原子结构:原子由原子核和核外电子构成,原子核在原子的中心,由带正电的质子与不带电的中子构成,带负电的电子绕核作高速运动。

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案⑴宏观层面不同知识模块间的互相关系及表现(学科内综合)要求:期末考试前以上各方面基础知识必须落实。

(2)同一知识模块内各知识点的互相关系如各物理量之间的互相转换,有机化学“醇醛酸酯一条线,有机辐射一大片”等。

建议:首先,浏览课本各章小结,了解本章及相关章节知识点间联络。

其次,在白纸上自行回顾及书写知识脉络图,尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。

PS:这个工作,没有任何其别人及书籍可以替代自己亲自动手完成!⑵微观层面(1)落实基础知识,收获新的一年①基本概念物质的组成、分类:(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如:分散系:悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、别离、应用、制备)离子反馈:(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反馈方程式氧化还原反馈:(氧化还原反馈的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、能力的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反馈化学方程式物质的量:(NA、n、C、*、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、判断。

应用:灵敏应用公式和方法计算推断化学能与热能:(焚烧热、反馈热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用②基础理论均衡化学均衡:(化学均衡的定义、均衡的标志、影响化学均衡移动的因素、化学均衡常数的计算和书写、化学反馈速率与化学均衡移动的关系、反馈速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率均衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问习题的解决和判断电离均衡:(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、均衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用水解均衡:(盐水解的规律、水解均衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用。

高考化大一轮复习教案 第一章 第1讲《化实验基础》

高考化大一轮复习教案 第一章 第1讲《化实验基础》

第1讲化学实验基础[考纲解读] 1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

2.掌握化学实验的基本操作,能识别药品安全使用标识。

3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。

考点一常见的化学实验仪器及其使用方法1.加热仪器——酒精灯(1)加热时用外焰加热;(2)酒精灯中的酒精量不超过容积的____,不少于1/4;(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;(4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;(5)用完酒精灯,必须用____盖灭,不可用嘴去吹。

2.可加热仪器3.计量仪器完成下列空白(1)仪器A的名称:,用途:,精确度:。

特别提醒(1)无“0”刻度;(2)不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释;(3)选取量筒的规则是“大而近”,例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒,而不能选50 mL量筒。

(2)仪器B的名称:,用途:,该仪器能长时间贮存溶液吗?。

(3)仪器C的名称:①使用前需“”;②“0”刻度;③用于盛装溶液或液体(如KMnO4溶液),不可装溶液;④精确度: mL。

(4)仪器D的名称:用于盛装溶液,不可盛装和液体(如KMnO4溶液)。

(5)仪器E的名称:①称量前先调零点;②腐蚀性药品应放于内称量;③左盘放__________,右盘放________,即______物______码;④精确度:______ g。

(6)仪器F的名称:__________。

①测反应混合物的温度时:应将温度计插入__________,温度计的水银球不能接触容器内壁,如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定;②测蒸气的温度时,水银球应在液面以上;测馏分温度时,水银球应略低于蒸馏烧瓶__________。

1.下图是几种常见的加热装置。

(1)A、B、C、D四装置都是用酒精灯直接加热,E、F装置加热时需垫。

其中F装置中对试管的加热方式是。

采用这种加热方式的目的是。

(2)H2还原CuO可选用装置。

高三化学第一轮复习全部教案-高三化学一轮复习教案

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目录第一章化学反应及能量变化第一课时氧化还原反应第二课时离子反应第三课时化学反应中的能量变化燃烧热和中和热第二章碱金属第一课时钠及其化合物第二课时碱金属元素第三章物质的量第一课时物质的量和气体摩尔体积第二课时物质的量浓度第三课时有关物质的量的计算第四章卤素第一课时氯气及其化合物第二课时卤族元素第五章物质结构元素周期律第一课时原子结构第二课时元素周期律元素周期表第三课时化学键和分子结构第四课时非极性分子和极性分子第五课时晶体的类型和性质第六章氧族元素硫酸工业第一课时氧族元素第二课时硫硫酸第三课时接触法制硫酸第四课时环境保护绿色化学第七章碳族元素无机非金属材料第一课时碳族元素第二课时硅二氧化硅无机非金属材料第八章氮族元素第一课时氮与磷第二课时氨铵盐第三课时硝酸第九章化学反应速率化学平衡第一课时化学反应速率第二课时化学平衡影响化学平衡的条件第三课时合成氨工业有关化学平衡的计算第十章电离平衡第一课时电离平衡第二课时水的电离和溶液的pH值第三课时盐类的水解第四课时酸碱中和滴定第十一章几种重要的金属第一课时金属的概述第二课时镁铝及其化合物第三课时铁及其化合物第四课时金属的冶炼第十二章烃第一课时甲烷的性质与“四同”规律第二课时不饱和烃的性质与空间构型第三课时苯及其同系物的结构和性质第四课时有机物的燃烧规律及有机计算第十三章电化学原理第一课时原电池原理及其应用第二课时电解原理及其应用第三课时胶体的性质及应用第十四章烃的衍生物第一课时卤代烃的两大反应和基团的移动和保护第二课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(1)第三课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(2)第四课时羟基酸、氨基酸、脂肪酸的性质第五课时醛、酯的重要性质与拓展第六课时有机化学实验探究第十五章糖类蛋白质第一课时糖类第二课时油脂第三课时蛋白质第十六章合成材料第一课时有机反应规律第二课时有机合成方法第十七章化学实验方案的设计第一课时物质的制备和性质实验方案的设计第二课时物质的检验前言本教学案是依据高考化学考试大纲及新课程标准的精神编写的,覆盖了整个高一、高二、高三的学习、教学与备考。

高中化学第一轮复习教案范文

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第一章化学反应及能量变化第一课时氧化还原反应第二课时离子反应第三课时化学反应中的能量变化燃烧热和中和热第二章碱金属第一课时钠及其化合物第二课时碱金属元素第三章物质的量第一课时物质的量和气体摩尔体积第二课时物质的量浓度第三课时有关物质的量的计算第四章卤素第一课时氯气及其化合物第二课时卤族元素第五章物质结构元素周期律第一课时原子结构第二课时元素周期律元素周期表第三课时化学键和分子结构第四课时非极性分子和极性分子第五课时晶体的类型和性质第六章氧族元素硫酸工业第一课时氧族元素第二课时硫硫酸第三课时接触法制硫酸第四课时环境保护绿色化学第七章碳族元素无机非金属材料第一课时碳族元素第二课时硅二氧化硅无机非金属材料第八章氮族元素第一课时氮与磷第二课时氨铵盐第三课时硝酸第九章化学反应速率化学平衡第一课时化学反应速率第二课时化学平衡影响化学平衡的条件第三课时合成氨工业有关化学平衡的计算第十章电离平衡第一课时电离平衡第二课时水的电离和溶液的pH值第三课时盐类的水解第四课时酸碱中和滴定第十一章几种重要的金属第一课时金属的概述第二课时镁铝及其化合物第三课时铁及其化合物第四课时金属的冶炼第十二章烃第一课时甲烷的性质与“四同”规律第二课时不饱和烃的性质与空间构型第三课时苯及其同系物的结构和性质第四课时有机物的燃烧规律及有机计算第十三章电化学原理第一课时原电池原理及其应用第二课时电解原理及其应用第三课时胶体的性质及应用第十四章烃的衍生物第一课时卤代烃的两大反应和基团的移动和保护第二课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(1)第三课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(2) 第四课时羟基酸、氨基酸、脂肪酸的性质第五课时醛、酯的重要性质与拓展第六课时有机化学实验探究第十五章糖类蛋白质第一课时糖类第二课时油脂第三课时蛋白质第十六章合成材料第一课时有机反应规律第二课时有机合成方法第十七章化学实验方案的设计第一课时物质的制备和性质实验方案的设计第二课时物质的检验2第一章化学反应及能量变化第一讲氧化还原反应及其配平【考纲要求】1.理解氧化还原反应的相关概念及这些概念间的相互关系。

弱电解质的电离

弱电解质的电离

2011届高考化学一轮复习第11讲弱电解质的电离【高考目标定位】【要点名师精解】一、强电解质与弱电解质1. 强电解质与弱电解质区别2.常见的强弱电解质(1)强电解质:①强酸:HCl、H2SO4、HNO3、HClO4、HBr、HI、HMnO4②强碱:NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、KOH、RbOH…③大部分盐:(2)弱电解质:①弱酸:如H2S、H2CO3、CH3COOH、HF、HCN、HClO等。

HF酸是具有强极性共价键的弱电解质。

H3PO4、H2SO3从其酸性强弱看属于中强酸,但仍属于弱电解质。

②弱碱:NH3·H2O,多数不溶性的碱[如Fe(OH)3、Cu(OH)2等]、两性氢氧化物[如Al(OH)3、Zn(OH)2等] ③个别的盐:如HgCl2,HgBr2等④水:是由强极性键构成的极弱的电解质。

【例1】下列物质中:(1)能导电的是__________(2)属于电解质的是__________;(3)属于非电解质的是__________;(4)属于强电解质的是__________;(5)属于弱电解质的__________A.NaOH溶液B.CuC.液态HClD.液态CH3COOHE.蔗糖溶液F.液氨G.氨水 H.CuSO4晶体 I.石墨 J.无水乙醇变式1 下列说法中不正确的是( )①将BaSO4放入水中不能导电,所以BaSO4是非电解质②氨溶于水得到的溶液氨水能导电,所以氨水是电解质③固态共价化合物不导电,熔融态的共价化合物可以导电④固态的离子化合物不导电,熔融态的离子化合物也不导电⑤强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强A.①④B.①④⑤C.①②③④D.①②③④⑤变式2下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是A.CH3COOHB.Na2OC.H2SO4D.SO2二、外界条件对电离平衡的影响1.影响电离平衡的外界条件(1)浓度:浓度越大,电离程度越小。

在稀释溶液时,电离平衡向右移动,而离子浓度一般会减小。

高中化学第一章复习教案

高中化学第一章复习教案

高中化学第一章复习教案一、教学目标1.巩固和深化学生对化学基本概念的理解。

2.提高学生运用化学知识解决问题的能力。

二、教学内容1.化学基本概念复习2.化学反应类型及能量变化复习3.原子结构及元素周期律复习4.化学用语及化学计算复习三、教学重点与难点1.教学重点:化学基本概念、化学反应类型、原子结构及元素周期律、化学用语及化学计算。

2.教学难点:化学用语及化学计算。

四、教学过程1.导入同学们,我们今天来复习一下高中化学第一章的内容。

这一章主要包括化学基本概念、化学反应类型及能量变化、原子结构及元素周期律、化学用语及化学计算。

我们先来回顾一下这些内容,然后再做一些练习。

2.复习化学基本概念(1)物质及其变化:物质是构成世界的基本实体,它具有质量和体积。

物质的变化包括物理变化和化学变化。

物理变化是指物质在形态、状态等方面的变化,而化学变化是指物质在化学性质方面的变化。

(2)物质的组成和结构:物质由元素组成,元素是由原子组成的。

原子由原子核和核外电子组成,原子核由质子和中子组成。

(3)物质的性质和变化:物质的性质包括物理性质和化学性质。

物理性质是指物质在不发生化学变化的情况下所表现出的性质,如颜色、状态、密度等。

化学性质是指物质在化学变化中所表现出的性质,如可燃性、氧化性等。

3.复习化学反应类型及能量变化(1)化学反应类型:化学反应分为四大类型,分别是合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

(2)能量变化:化学反应过程中,能量会发生变化,表现为吸热或放热。

吸热反应是指反应过程中吸收热量的反应,放热反应是指反应过程中释放热量的反应。

4.复习原子结构及元素周期律(1)原子结构:原子由原子核和核外电子组成。

原子核由质子和中子组成,质子带正电荷,中子不带电。

核外电子带负电荷,它们在原子核外运动。

(2)元素周期律:元素周期表是元素周期律的体现。

元素周期表按照原子序数排列,原子序数等于原子核中的质子数。

元素周期表中,元素的性质呈周期性变化。

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贵州省普安一中2011届高三化学一轮复习教案第7讲:
氧化还原反应的概念
(建议2课时完成)
[考试目标]
1.氧化还原反应的本质及特征。

2.了解常见的氧化还原反应,知道常见的氧化剂和还原剂。

3.了解氧化还原反应的一般规律。

[要点精析]
一、氧化还原反应的本质及特征
1.氧化还原反应的定义
在反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化还原反应。

在氧化还原反应中,反应物所含元素化合价升高的反应称为氧化反应;反应物所含元素化合价降低的反应称为还原反应。

氧化反应和还原反应对立统一于一个氧化还原反应之中。

2.氧化还原反应的实质
元素化合价的变化是电子转移的外观表现,电子转移是氧化还原反应的实质。

3. 氧化还原反应的特征(判断依据)
反应前后某些元素的化合价发生了变化。

例1.氯化碘(ICl)的性质类似卤素,有很强的化学活动性。

ICl跟Zn、H2O的反应如下:
①2ICl+2Zn=ZnCl2+ZnI2②ICl+H2O=HCl+HIO下列叙述中正确的是()
A.反应①不是氧化还原反应
B.反应②不是氧化还原反应
C.二者都是氧化还原反应
D.在反应①中,Zn发生的是氧化反应
解析:结合题目所给信息,ICl与卤素单质最大的区别是:ICl属于化合物,共用电子对偏向于氯而呈-1价。

根据化合价变化判断是否属于氧化还原反应不难看出反应②中所有元素的化合价均没有发生变化,不属于氧化还原反应。

同时,需要指出的是,反应①中锌元素的化合价反应后升高了,发生了氧化反应,而碘元素的化合价从+1价降低到-1价,发生了还原反应。

答案:BD
二、氧化剂和还原剂
1.氧化剂和还原剂的相关概念
氧化剂:得到电子(所含某元素化合价降低)的反应物;还原剂:失去电子(所含某元素化合价升高)的反应物。

氧化反应:失去电子(或元素化合价升高)的反应;还原反应:得到电子(或元素化合价降低)的反应。

氧化性:物质得到电子的能力或性质;还原性:物质失去电子的能力或性质。

氧化产物:氧化产物是发生氧化反应的物质的生成物;还原产物:还原产物是发生还原反应的物质的生成物。

说明:①氧化剂和还原剂均是指反应物,是一种化学物质,而不是指某一种元素;②氧化剂具有氧化性,氧化剂本身被还原,即发生还原反应,转化为还原产物;还原剂具有还原性,
还原剂本身被氧化,即发生氧化反应,转化为氧化产物(图示如下):
例2.在3Cu + 8HNO3(稀)= 3Cu(NO3) 2 + 2NO↑+ 4H2O的反应中,还原剂是__________,氧化剂是__________,还原产物是__________,氧化产物是__________,4molHNO3参加反应,其中被还原的是______mol。

解析:在8摩尔参加反应的硝酸中,所含N元素化合价降低的硝酸只有2摩尔,其余6摩尔的硝酸与铜成盐。

所以硝酸在此反应中既表现了氧化性,又表现了酸性。

提醒考生在做计算题时更应注意题目要求:对于只有一部分发生氧化(或还原)反应的反应物重点看反应前后化合价发生变化的占多少。

答案:Cu,HNO3,NO,Cu(NO3) 2,1。

2.常见的氧化剂和还原剂
(1)重要的氧化剂:
①活泼非金属单质:F2、 Cl2、 Br2、I2、 O2、O3
②高价氧化物:MnO2、PbO2、 Bi2O5、 CO2(高温)
③高价态酸:HNO3、HClO3、HClO4、浓H2SO4
④高价态盐:KNO3(H+)、 KMnO4(酸性、中性、碱性)、 KClO3、FeCl3、K2Cr2O7(酸性、中性、碱性)
⑤过氧化物:H2O2、Na2O2、 CaO2、 BaO2、 K2O2
⑥其它:HClO、NaClO、漂白粉、NO2、KO2
⑦弱氧化剂:能电离出H+的物质、银氨溶液、新制的Cu(OH)2
(2)重要的还原剂:
①金属单质:IA、IIA、金属活动性顺序表靠前的金属
②非金属单质:H2、C、Si
③变价元素中元素低价态氧化物:SO2、CO
④变价元素中元素低价态的酸、阴离子:H2S、 S2—、HS—、HBr、Br—、HI、I—、浓HCl、Cl-、H2SO3、HSO3-
⑤变价元素中元素低价态时的盐、碱:Na2SO3、Na2S、FeSO4、Na2S2O3、Fe(OH)2
⑥其它:S、Sn2+、NH3
3. 氧化还原反应
氧化还原反应与四种基本类型反应之间的关系
化合反应:有单质参加的是氧化还原反应。

分解反应:有单质生成的是氧化还原反应。

置换反应:全部是氧化还原反应。

复分解反应:都是非氧化还原反应。

(如图)
氧化还原反应的基本类型:
(1)自身氧化还原反应:同一种物质的分子内,同种
元素(不同价态)或不同种元素的原子(离子)之间发生电子转移的氧化还原反应。

说明:自身氧化还原反应中氧化剂和还原剂必须是同一种物质。

(2)歧化反应:同一种物质分子内同一种元素同一价态的原子(或离子)发生电子转移的氧化还原反应。

如:
C12+2NaOH=2NaCl+NaCl0+H 2
3N02
+H 20=2HN03+NO
说明:①歧化反应是自身氧化还原反应的特例;②歧化反应的特点:某元素的中间价态在适宜条件下同时向较高和较低价态转化。

(3)归中反应:同种元素由不同价态(高价态和低价态)转变为中间价态的氧化还原反应。

如: 6HCl+KCl03=KCl+3C12↑+3H 20
2FeCl 3+Fe =3FeCl 2
2H 2S+S02=3S+2H 20
(4)部分氧化还原反应:不同物质之间,部分被氧化或部分被还原的氧化还原反应。

Mn02+4HCl(浓)=MnCl 2+2H 20+C12↑
4. 电子转移的表示方法
(1)单线桥法。

从被氧化(失电子,化合价升高)的元素指向被还原(得电子,化合价降低)的元素,标明电子数目,不需注明得失。

例:
MnO 2 + 4HCl (浓)MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O
(2)双线桥法。

得失电子分开注明,从反应物指向生成物(同种元素)注明得失及电子数。

例:
2+4HCl (浓)
MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O
说明:注意两类特殊的化学反应。

①歧化反应,同种元素同价态在反应中部分原子化合价升
高,部分原子化合价降低。

例:
3Cl 2+6KOH KClO 3+5KCl+3H 2O
②归中反应。

不同价态的同种元素的原子在反应中趋于中间价态,解此类题最好将该元素的
不同价态用数轴标出,变化的区域只靠拢,不重叠。

例:
KClO 3+6HCl ↑ +3H 2O Cl 若理解为右图则错了。

三、氧化还原反应的一般规律
1. 性质强弱的规律
得2e -— 2e -
失2e -—
失5e 得5×e 得5e - —
产物;还原性强弱顺序是:还原剂>还原产物。

例3.根据反应式:(1)2Fe3++2I-=2Fe2++I2,(2)Br2+2Fe2+=2Br-+2Fe3+,可判断出离子的还原性从强到弱的顺序是( )。

A.Br-、Fe2+、I-B.I-、Fe2+、Br-
C.Br-、I-、Fe2+D.Fe2+、I-、Br-
解析:反应(1)中还原剂是I-,还原产物是Fe2+,故还原性I->Fe2+;反应(2)中还原剂是Fe2+,还原产物是Br-,故还原性Fe2+>Br-。

综合起来可知还原性I->Fe2+>Br-。

答案:B
2.守恒规律
化合价有升必有降,电子有得必有失.对于一个完整的氧化还原反应,化合价升高总数与降低总数相等,失电子总数(或共用电子对偏离)与得电子总数(或共用电子对偏向)相等。

3.价态表现性质的规律
元素处于最高价,只有氧化性;元素处于最低价,只有还原性;元素处于中间价态,既有氧化性又有还原性,但主要呈现一种性质;物质若含有多种元素,其性质是这些元素性质的综合体现。

简单表述为“高价氧化低价还,中间价态两头转”。

例4.在下列物质中,既具有氧化性又具有还原性的是( )。

A.铁B.硫C.铁和硫 D.氧和铁
答案:B。

4.转化规律
氧化还原反应中,以元素相邻价态间的转化最容易;同种元素不同价态之间的氧化反应,化合价的变化遵循“只靠拢,不交叉”(即价态归中);同种元素相邻价态间不发生氧化还原反应。

即是:歧化律——处于中间价态的元素同时升降;归中律——同种元素不同价态反应时,化合价向中间靠拢,且一般符合邻位转化和互不换位规律。

例如:
5. 反应先后的一般规律
在浓度相差不大的溶液中,同时含有几种还原剂时,若加入氧剂,则它首先与溶液中还原性最强的还原剂作用;同理,同时含有几种氧化剂时,若加入还原剂,则它首先与溶液中氧化性最强的氧化剂作用。

说明:越易失电子的物质,失后就越难得电子;越易得电子的物质,得后就越难失电子。

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