小学生游戏-抽奖课件.
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老师班级学生刮刮乐抽奖内容完整PPT演示课件
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏该这做次晚妈饭妈了想。都一不般想爸就爸说妈吃妈焖会锅问我，吃这让什么我，很不我说爽吃。 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么， 我说吃 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏该这做次晚妈饭妈了想。都一不般想爸就爸说妈吃妈焖会锅问我，吃这让什么我，很不我说爽吃。 什么他 们就做 什么， 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ，就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ，这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ，姐姐 要吃焖 锅，可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ，这让 我很不 爽。
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老师班级学生刮刮乐抽奖实用PPT教育
有时候白云是一大朵一大朵的盛开， 如升腾 的白烟 ，很有 气势， 又如造 多了的 奶油， 溢满了 天空， 雪白而 有质感 。引得 路人驻 足观看 ，或拿 手机拍 照，企 图把它 们带走 。此时 内心仿 佛如突 然开放 了一朵 花，莫 名的兴 奋。烦 恼焦虑 此时也 收敛了 ，不敢 呼吸。
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抽奖活动课件ppt
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践
在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习 惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
闭上眼睛,你不知道睁在眼哪后她儿会。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
一. 如何编辑
“抽奖中”页面每页填入1个参加抽奖人名，不够时右键复制幻灯片继 续填。
二. 如何抽奖
1，开始：幻灯片放映-从头开始 2，抽奖：按P键暂停 3，继续抽奖：按Enter键继续抽奖
三. 使用时“抽奖中”页面需单独一个PPT，删 掉其它页面。
抽奖名单：
潘铭洋、刘 兰、张志强、彭丽蓉、宋珍燕、赵艺莲、仰琳丽、 张 雄、石 丽、陈 贞、王永林、王晓斌、王 志、赵丽红、 刘煜森、文小锐、李 雷、魏 怡、牟思语、彭著欣、杨 过、 谢安霞、杨 林、郑润璞、刘胜强、彭 皓、曹 杰、张 伟、 李向伟、陈小全、陈 言、秦 莉、段成林、魏龙杰、李家成、 彭 梁、潘国强、李佳欣、王 亮、杨 君、肖建军、李 逸、 彭一松、邓延超、夏 威、雷宇超、胡雨庭、李 兵、曾 迪、 田世山、罗 亮、王晓琳、黄 强、刘 俊、林文豪.
神秘盲盒-抽奖游戏ppt
交出盒子? 留下盒子?
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BACK
问题 答案
交出盒子? 留下盒子?
+100
BACK
问题 答案
交出盒子? 留下盒子?
+400
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问题 答案
交出盒子? 留下盒子?
-2000
BACK
问题 答案
交出盒子? 留下盒子?
+2000
BACK
问题 答案
交出盒子? 留下盒子?
-600
+600
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问题 答案
交出盒子? 留下盒子?
-1000
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问题 答案
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问题 答案
神秘盲盒
交出 还是 留下 盒子？
准备好了吗?
选一个盒子
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学生抽奖PPT
2023最新整理收集 do
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七今七今的红包
好好学习，天天向上
今七今七的红包
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七今七今的的红红包包
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棒棒開糖一根
一个開本子
一開支笔
一包開辣条
刮一刮
一个本子
刮一刮
一个果冻
刮一刮
啥也没有
刮一刮
一个本子
刮一刮
一支笔
刮一刮继续ຫໍສະໝຸດ 奖抽中此 券者可 以抵消 小错误 一次
使用时间： 2021.3.1-2021.6.30
免惩罚券
继续抽奖
抽中此 券者可 奖励一 份零食
使用时间： 2021.3.1-2021.6.30
零食券
继续抽奖
感谢阅读
抽中此 券者可 在本学 期平时 表现中 加一分
使用时间： 2021.3.1-2021.6.30
加分券
继续抽奖
抽中此 券者可 以免作 业一次
使用时间： 2021.3.1-2021.6.30
免作业券
继续抽奖
抽中此 券者可 以奖励 一本小 笔记本
使用时间： 2021.3.1-2021.6.30
笔记本券
一个棒棒糖
刮一刮
一瓶水
刮一刮
谢谢惠顾
棒啥试免唱棒也卷迟作首糖没一到业歌一有张根次
嘿嘿~ 一支笔
呜呜~ 谢谢惠顾
呵呵~ 唱首歌吧
哈哈~ 一个笔记
本
嘻嘻~ 一本贴画
oh no~ 两张试卷
哇塞~ 一个王者皮
肤
OMG~ 一个王者英
雄
两个棒棒糖
一包辣条
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抽奖圆盘课件ppt
产品推广
抽奖圆盘可以与产品推广相结合，通过奖励等方式吸引消费者关注 和购买产品。
活动营销
抽奖圆盘可以作为营销活动的道具，通过吸引人的奖励或机制，提 高消费者参与度和购买意愿。
05 抽奖圆盘的优化 建议
提高用户体验
1 2
简化操作流程
减少不必要的步骤，使抽奖过程更加流畅。
优化奖品展示
清晰明了地展示奖品种类和数量，避免用户产生 误解。
响应时间
提示与引导
提供必要的提示和引导信息，帮助用 户更好地理解和使用抽奖圆盘课件。
优化响应时间，确保用户操作后能及 时得到反馈和响应。
03 抽奖圆盘的制作
制作工具
01
02
03
04
圆盘
作为抽奖转盘，可以选择不同 大小和材质的圆盘，如纸板、
塑料或木板。
剪刀
用于剪裁圆盘和其他所需材料 。
胶水
用于将圆盘和其他材料粘合在 一起。
上活动的互动性。
游戏互动
社交游戏
在社交游戏中，抽奖圆盘可以作为游戏内的道具 或机制，增加游戏的趣味性和挑战性。
亲子游戏
在家庭亲子游戏中，抽奖圆盘可以作为游戏道具 ，促进亲子之间的互动和交流。
聚会游戏
在朋友聚会或团队活动中，抽奖圆盘可以作为游 戏道具，增加聚会的娱乐性和互动性。
营销推广
品牌宣传
抽奖圆盘可以作为品牌宣传的载体，通过吸引人的设计或奖励， 提高品牌知名度和曝光率。
概率原理
每个奖项在圆盘上的位置是等概率的 ，因此每个参与者中奖的概率是相等 的，保证了抽奖的公平性。
02 抽奖圆盘的设计
设计理念
用户体验至上
设计时始终关注用户需求 ，以提高用户参与度和满 意度为目标。
抽奖圆盘可以与产品推广相结合，通过奖励等方式吸引消费者关注 和购买产品。
活动营销
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05 抽奖圆盘的优化 建议
提高用户体验
1 2
简化操作流程
减少不必要的步骤，使抽奖过程更加流畅。
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清晰明了地展示奖品种类和数量，避免用户产生 误解。
响应时间
提示与引导
提供必要的提示和引导信息，帮助用 户更好地理解和使用抽奖圆盘课件。
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03 抽奖圆盘的制作
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圆盘
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概率原理
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02 抽奖圆盘的设计
设计理念
用户体验至上
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该课堂抽奖小游戏专为小学生设计，包含丰富多样的活动内容，旨在提升学生的参与度和兴趣。游戏涵盖唱歌、朗诵古诗等文艺表演，也有模仿乞丐乞讨、小贩卖东西等生活场景再现，更有学鸭子走路、跳摇摆舞等趣味动作模仿。此外、生病等情境表演，以及警察指挥交通、模特走T台等角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中提升表达和应变能力。同时，游戏内容注重重复性，确保每个学生都有机会参与并体验不同的活动。整体而言，这款课堂抽奖小游戏既富有教育意义，又能有效调动学生的积极性，非常适合在小学课堂上应用。