三年级信息技术上册教案 (1)

课程名称信息技术授课课题第1课信息就在你身边授课年级三年级教学目标知识技能1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。

过程方法让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？情感态度培养学生的信息技术素养和兴趣教学要点重点难点教学重点：1、了解信息的概念； 2、如何处理信息。

教学难点：信息的概念课型新授课总课时2课时分课时第一课时教学介质计算机网络教室授课教师备课时间20xx年 8 月 28 日教一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

学过程（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。

我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。

三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

四、为什么要用计算机来处理信息1、运算速度快；2、计算机准确；3、存储量大。

五、计算机处理信息的过程1、将原始信息输入计算机；2、在计算机上处理信息；3、输出处理好的信息。

教后反思课程名称信息技术授课课题第2课神奇的计算机授课年级三年级教学目标知识目标1、了解计算机的用途；2、计算机的分类；3、如何爱护计算机能力目标认识各种类型的计算机。

让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢情感目标培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。

做一个新时代的合格信息技术公民。

教学要点重点难点教学重点： 1、计算机的保护难点；2、计算机的分类教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养课型新授课总课时2课时分课时第一课时教学准备教师机与学生机授课教师备课时间20xx年 9 月 4 日教学过程一、引入思考：计算机都能做什么用？参考书上第5页的图片，最后由老师总结计算机的用途：1、太空探索；2、自动控制；3、预报天气；4、辅助设计二、计算机的发展史1、计算机怎么能干，那有谁知道他是怎么发展来的吗？2、补充内容：世界上第一台电子计算机，1946年2月15日在美国一所大学诞生，名字叫：ENIAC。

3、计算机的发展经历了四代：（1）电子管计算机时代（2）晶体管计算机时代（3）集成电路计算机时代（4）超大规模集成电路计算机时代讲解过程中将各种元件在大屏幕中展示，让学生有一个感性的认识。

4、现代计算机的分类（1）大型机；（2）中型机；（3）小型机；（4）微型机（即PC系列）5、微型机的种类（1）台式机；（2）笔记本电脑；（3）掌上电脑6、如何保护我们的计算机（1）我们的机房制度（2）保持机房清洁（3）小心使用，不得猛敲（4）不允许在机房打闹（5）在老师指导下进行操作集合机房已经有的计算机（台式机、笔记本电脑）讲解。

三、认识各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。

让学生发表言论。

四、计算机与人类的关系。

计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。

关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。

通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。

五、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。

2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。

3、认识了各种各样的计算机。

4、了解了计算机与人类的关系。

5、知道了怎样爱护计算机。

教后反思课程名称信息技术授课课题第3课计算机的组成授课年级三年级教学目标知识技能1、计算机系统的组成。

2、认识计算机的硬件组成。

3、了解什么是软件过程方法采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式情感目标通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养教学要点重点难点教学重点： 1、计算机的硬件组成。

2、软件与硬件的区别。

教学难点：计算机系统的组成及分工课型新授课总课时2课时分课时第1课时教学准备计算机多媒体教室授课教师备课时间20xx年 9 月 16 日教一、计算机系统的组成学过程（1）软件系统（2）硬件系统二、计算机硬件由主机、显示器、鼠标、键盘等主机主要用于处理和存储数据，输入设备是鼠标、键盘；输出设备显示器、打印机。

三、主机箱内有些什么？（1）主板（2）CPU（3）内存（4）硬盘（5）光驱、软驱（6）板卡四、计算机的软件硬件是我们看得见的这些物理设备，而软件是支持计算机工作的各种指令，它是计算机的思想。

例如：windows系统即是计算机的软件。

五、认识计算机的键盘键盘作为计算机的标准输入设备，要求每个操作计算机的人都应能熟练使用，并掌握正确的操作方法。

（1）键盘由四部分组成：主键盘----与普通英文打字机的键盘类似，有上下两档符号，通过换档键（Shift）来切换。

数字小键盘----主要便于数据录入员右手输入数据，左手翻动单据，也可通过数字锁定键来切换。

功能键----在键盘上方，有十二个功能键和四个其他键。

功能键F1～F12在不同的软件中代表的功能不同。

编辑键----位于主键盘与数字小键盘的中间，用于光标定位和编辑操（2）常用键的作用Space（空格键）按一下产生一个空格Backspace（退格键）删除光标左边的字符Shift（换档键）同时按下Shift和具有上下档字符的键，上档符起作用Ctrl（控制键）与其他键组合成特殊的控制键Alt（控制键）与其他键组合成特殊的控制键Tab（制表定位）按一次，光标向右跳8个字符位置CapsLock（大小写转换键）CapsLock灯亮为大写状态，否则为小写状态Enter（回车键）命令确认，且光标到下一行Ins(Insert)（插入覆盖转换）插入状态是在光标左面插入字符，否则覆盖当前字符Del(Delete) （删除键）删除光标右边的字符PgUp(PageUp)（向上翻页键）光标定位到上一页PgDn(PageDoWn)（向下翻页键）光标定位到下一页NumLock（数字锁定转换） NumLock灯亮时小键盘数字键起作用，否则为下档的光标定位键起作用，Esc（强行退出）可废除当前命令行的输入，等待新命令的输入；或中断当前正执行的程序课堂练习：让学生通过键盘在计算机上输入字符。

教后反思课程名称信息技术授课课题第4课开机和关机授课年级三年级教学目标知识技能1、通过本课的学习，使学生掌握开关计算机的方法。

2、了解什么是计算机操作系统的桌面的概念以及学会使用鼠标。

过程方法教师讲解+学生自主操作+练习巩固情感目标通过学习，逐步培养学生的信息技术实践操作能力教学要点重点难点教学重点：1、学会正确的开关计算机。

2、学会正确的开关计算机教学难点：鼠标的四种操作方式的掌握课型新授课总课时16课时分课时第一课时教学准备教师机与学生机授课教师备课时间20xx年 9 月 28 日教（一）导入小朋友，如果我们想让计算机为我们工作，我们首先要学会开机和关机，学过程以及鼠标的正确使用。

要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正确使用鼠标。

1、启动计算机先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关，看看显示器上什么变化。

检查学生的开机状况，让有困难的学生向周围请教。

2、认识Windows桌面计算机启动成功后，我们看到的这个画面，称为Windows的桌面。

让学生指出“开始”菜单按钮、任务栏、图标、鼠标指针分别在哪里，并请学生演示。

3、和聪明的“小老鼠”握握手（1）介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。

（2）介绍鼠标工作不同的工作出现不同的形状。

标准选择、帮助选择、后台操作、等待。

（3）介绍鼠标的握法。

大拇指和无名指、小指握住两侧，食指自然地放在左键上，中指放在右键上。

（4）鼠标的操作移动：握住鼠标，在操作台面上移动，随着鼠标的移动，指针也在屏幕上跟着移动。

单击：将指针对准目标位置，食指快速按一下鼠标左键，然后迅速按一下鼠标左键，然后迅速放开。

双击：将指针对准目标位置，食指快速连续按两次鼠标左键，然后迅速放开。

拖动：将指针对准目标位置，按住鼠标左键不放，移动鼠标到预定位置，再放开左键。

（三）、练习鼠标的四种操作1、移动鼠标，分别把指针移到屏幕桌面的四个角。

2、单击桌面上的几个图标，然后把指针移到没有图标的地方再单击一下，看看有什么结果。

3、将“我的电脑”图标拖动到屏幕的右上角，然后又拖回来。

4、双击“我的电脑”图标，看看是否有一个新画面出现，然后在老师的指导下，关闭这个画面。

（四）关闭计算机开始—关闭计算机—关闭。

练习：按正确的方法开启、关闭计算机。

总结：通过本单元的学习，学习掌握了以下的一些知识：1、认识了计算机硬件的基本组成。

2、了解了计算机软件。

3、学会了开机、关机的正确操作。

4、学会了操作使用鼠标。

教后反思课程名称信息技术授课课题第5课从“开始”菜单开始授课年级三年级教学目标知识技能1．认识神奇的“开始” 按钮，激发学生学习计算机的兴趣；2．使学生学会从开始菜单进入程序的方法。

3．能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。

过程方法合作学习法情感态度通过教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。

教学要点重点难点教学重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。

教学难点：计算机术语。

课型新授课总课时2课时分课时第一课时教学准备教师机与学生机授课教师备课时间20xx年10 月14 日教一、导入：同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。

其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！学过程现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！二、初识“开始”菜单用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。