普陀区幼儿园优秀教研组评价标准

优秀教研组评选标准

一、背景介绍

教研组是学校教育教学工作的重要组织形式，对于改进教育教

学质量具有重要作用。为了进一步激励和表彰优秀教研组的工作，

制定本评选标准。

二、评选标准

1.教研组组织结构：教研组应具备明确的组织结构，包括组长、成员等，成员之间分工明确，组织协调完善。

2.教研组工作规划：教研组应制定合理的年度工作规划，明确

目标和任务，并能够按计划开展各项工作。

3.教研组会议活动：教研组应定期召开组内会议，就教育教学

工作进行交流和研讨，提升教师专业素养和教学水平。

4.教育教学成果：教研组应有一定数量的教育教学成果，如教

学设计、教学反思、教学研究成果等。

5.教学资源分享：教研组应提供良好的资源共享平台，鼓励成

员之间相互借鉴和分享优秀的教学资源。

6.教研组示范课：教研组应定期组织示范课活动，展示教师的

优秀教学实践经验，提升教师教学水平。

7.教研成员学习情况：教研组成员应积极参加学科专业知识和

教育教学方法的学习讲座、培训等活动，并能够将所学知识应用到

实际工作中。

三、评选程序

1.提名阶段：学校教导处根据教研组的工作情况进行初步筛选，提名优秀教研组。

2.评审阶段：学校教导处组织专家对提名的教研组进行评审，

并评定其符合评选标准的程度。

3.公示阶段：将评选结果进行公示，接受教师和社会公众的监

督和意见。

4.颁奖阶段：依据评审结果，学校颁发奖项并给予相应奖励。

四、附件：

1.教研组工作规划示例

五、法律名词及注释：

无

优秀教研组评选细则

一、评选目的

优秀教研组评选旨在充分发挥教研组在教育教学工作中的重要作用，增强教师团队合作精神和创新意识，提高教育教学质量。通过评选，表彰优秀的教研组，为其提供充分的展示机会，鼓励他们继续发挥示范和带动作用，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

二、评选对象

评选对象为学校各年级的教研组，包括学科教研组和综合素质教育教研组等。

三、评选标准

1.教研组的组织管理能力：包括教研组的形式是否完备，组内职责划分是否明确，会议组织是否高效，教研活动的开展是否规范等。

2.教研组的教研成果：包括教研成果的数量和质量，教研项目的实施情况，教学资源的开发和共享情况等。

3.教研组的教学实绩：包括教学成果的突出表现，学生的学业成绩和综合素质的提高情况，师生评价的良好程度等。

4.教研组的创新能力：包括教研成果的创新性，教学方法和手段的创新，教研成果的转化和应用情况等。

5.教研组的团队合作精神：包括组员之间的互助与支持，共享教学资源的情况，集体教研活动的开展情况等。

6.教研组的师德表现：包括敬业爱岗的精神，团结协作的态度，积极向上的工作作风等。

四、评选程序

1.提名阶段

学校将根据教研组的教研活动开展情况和教学实绩，将符合评选标准的教研组提名至评选名单。

2.材料申报阶段

被提名的教研组需准备详细的申报材料，包括教研组简介、组织管理架构、教研活动开展情况、教研成果汇总、教学实绩的总结分析、团队合作的说明材料等，并在申报期限内提交给评选组织单位。

3.材料审查阶段

评选组织单位将组织专家对申报材料进行审查和评估，评选出符合评选标准的教研组作为候选组。

优秀教研组评价表

教研组评价表

教研组名称：____________________

评价周期：_____年_____月至_____年_____月

评价指标一：教师教学水平评价

⒈教学准备

⑴教学计划

评价标准：教学计划是否合理，是否符合课程标准要求，是否充分考虑学生的学习特点和需求。

⑵教材使用

评价标准：教师是否正确选择与教学内容相适应的教材，是否合理安排教材的使用。

⑶教学资源准备

评价标准：教师是否准备了充足的教学资源，如幻灯片、多媒体设备、实验器材等。

⒉教学过程

⑴教学目标

评价标准：教师是否明确教学目标，目标是否明确、具体、可

操作性。

⑵教学方法

评价标准：教师是否采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

⑶教学效果

评价标准：教师的教学效果如何，学生学习成绩的提高情况如何，是否能够促进学生的思维发展和能力提升。

评价指标二：教学质量评价

⒈教学质量保障措施

⑴学校与教研组的支持

评价标准：学校是否提供了良好的教学环境和资源，是否有专

门的教研组工作人员协助教师进行教学工作。

⑵教研活动开展情况

评价标准：教研组是否定期开展教研活动，是否组织了教师互

相观摩、交流教学经验的机会。

⒉教师自身专业素养

⑴教学能力提升

评价标准：教师是否参加了各种专业培训，是否通过了相应的教师职称评审。

⑵学科知识掌握情况

评价标准：教师是否掌握了学科的核心知识和最新研究成果。

评价指标三：教研组协作评价

⒈教师合作

⑴教师间协作情况

评价标准：教师在教学、教研、备课等方面是否积极配合并互相支持，是否能够形成良好的团队氛围。

教研组长评分细则

一、总体评分指标

1.敬业精神（分值：30）

教研组长积极参与教师培训、学习研讨，充分发挥专业技术和管理能力，引领教研组的工作，具备较强的敬业精神和责任心。

2.教研组工作（分值：20）

教研组长能够组织、策划和落实教研组的各项工作，包括教研活动、

备课、教学资源的共享等，能够有效促进教研组的整体工作水平的提高。

3.团队合作（分值：20）

教研组长能够积极协调各成员间的关系，促进团队合作，营造良好的

工作氛围，提高团队凝聚力和工作效率。

4.多维能力（分值：30）

教研组长具备多方面的能力，包括教学能力、组织协调能力、创新能

力等，能够在各方面发挥领导作用，为教研组的发展提供全方位的支持。

二、具体评分标准

1.敬业精神

（1）积极参加教师培训和学科研讨活动，提高个人专业素养。（分值：10）

（2）能够主动承担教研组给予的任务，并按时高质量完成。（分值：10）

2.教研组工作

（1）组织教研活动，包括讲座、研讨、观摩课等，且获得一定效果。（分值：10）

（2）能够合理分配备课任务，并监督教师按时完成备课工作。（分值：5）

（3）定期组织教研组开展教学资源的共享，提高教研效率。（分值：5）

3.团队合作

（1）能够善于沟通，促进教师间的良好关系，建立和谐的工作氛围。（分值：10）

（2）具备较强的协调能力，能够处理好成员间的矛盾和冲突。（分值：10）

4.多维能力

（1）教学能力：具备较高的教学水平，能够带领教研组成员共同提

高教学质量。（分值：10）

（2）组织协调能力：能够合理安排教研组的工作任务，协调教师的

备课时间和教学安排。（分值：10）

优秀教研组评选标准

一、教研组组织与领导能力

⒈有效组织会议：能够及时召开教研组会议，确保会议的内容

和时间安排合理，会议记录清晰详细。

⒉指导与支持教师：能够提供有针对性的指导和支持给教研组

成员，帮助他们解决教学中的难题和困惑。

⒊督促与评估工作开展情况：能够及时跟进教研组的工作进展，定期对教研成果进行评估，并提出合理的建议和改进建议。

二、教研组工作成果

⒈教学设计研究成果：能够有出色的教学设计成果，在教学方

案的编写、教材分析等方面做到富有创意和独特性。

⒉教学资源共享成果：能够积极分享教学资源，包括教案、课件、试卷等，为教研组成员提供支持和帮助。

⒊教学研究论文发表：能够在教育类期刊、学术会议等渠道发

表教学研究论文，表现出对教学研究领域的关注和贡献。

三、教研组合作与交流能力

⒈教研组合作氛围：能够营造积极向上、互帮互助的教研组工

作氛围，能够与教研组成员和睦相处，形成团队的凝聚力。

⒉教研组间的有效交流：能够定期组织教研组成员之间的交流

和分享，促进教学经验的交流和借鉴。

⒊与其他学科教研组的协作能力：能够积极与其他学科教研组

开展合作，促进跨学科的教学研究。

四、教学质量评估与改进

⒈学生学业成绩提高：能够在教学中有效地提高学生的学业成绩，让学生取得明显的进步。

⒉学生评价和反馈意见：能够积极收集学生的评价和反馈意见，对教学进行调整和改进。

⒊教研组工作改进措施：能够根据评估结果和学生反馈，提出

相应的教学改进措施，并能够有效地贯彻执行。

附件：本文档没有涉及附件。

法律名词及注释：

⒈法律名词1：注释⒈

优秀教研组评选标准

教研组在学校教育教学中扮演着重要的角色，他们负责研讨教学改革、编写教案、分享教学经验等。为了鼓励和奖励优秀的教研组，在评选优秀教研组时需要明确一些评选标准。以下是一些常见的评选标准，供参考：

1. 教学成果

评选教研组时，需要考察他们在教学中的成果。这包括学生的学习成绩、教学环境的改善、教学方法的改进等。教研组能够通过不断研究和探索，提高教学水平，帮助学生取得更好的成绩，对于评选标准有着重要的作用。

2. 教研活动

优秀的教研组应该积极参与各种教研活动，包括学校组织的教研研讨会、教学观摩等。他们应该能够将自己的教学经验分享给其他老师，为整个学校的教学水平提升做出贡献。

3. 教研成员

教研组的成员对于评选标准也有着重要的影响。评选时，需要考察教研组成员的专业水平、教学经验、教学能力等方面。优秀的

教研组成员应该具备较高的教学水平，能够在教学中发挥巨大的作用。

4. 教研方案

优秀的教研组应该能够制定出合理有效的教研方案，为教研活动提供明确的方向和目标。教研方案应该能够根据学校实际情况进行调整和改进，并能够对教学中的问题提供一定的解决方案。

5. 研究成果

能够积极参与教研并取得一定的研究成果也是评选标准之一。这包括教研论文、教研项目、教育科研成果等。教研组应该能够在教学改革和教育研究方面进行一定的探索和创新。

6. 教研组学习氛围

评选教研组时还要考察教研组是否具备良好的学习氛围。教研组成员应该能够相互学习、相互合作，共同提高教学水平。教研组领导者应该能够营造出积极向上、团结互助的学习氛围。

优秀教研组评比制度及实施细则

为了激励教师的教学创新和教研能力的提升，促进教研团队的协作和

共同发展，我们制定了优秀教研组评比制度及实施细则。该制度将明确评

比的条件、程序以及奖励措施，确保评比的公正性和透明度。

一、评比条件

1.教研组的任务完成情况：评比的教研组应按时完成教研计划，具备

一定的教学成果和效果。

2.教研成员的教学质量：评比的教研组应有一定数量的教学能手，其

教学质量应在校内具有一定的影响力。

3.教研组的教研活动：评比的教研组应定期组织教研活动，包括教案

讨论、教学观摩、教学研讨等，丰富教研形式，提高教研效果。

二、评比程序

1.选拔参评教研组：根据评比条件，学校将初步筛选出符合条件的教

研组作为评比对象，并向教师们发出通知，征集参评意愿。

2.编制参评材料：参评教研组应按照评比要求，编制相关的参评材料，包括教研计划、教案、教学成果等。

3.评委评审：学校将邀请校内外专家、学科带头人等组成评委团，对

参评教研组的材料进行评审，并根据评分综合排名。

4.组织实地考察：评审结束后，评委团将对排名靠前的教研组进行实

地考察，了解其教学工作的实际情况。

5.审议评选结果：评委团将根据实地考察的情况，结合材料评审结果，进行综合评议，最终确定获奖教研组名单。

6.奖励措施公示：学校将公示评选结果，并向相关教研组颁发荣誉证

书及奖励经费，鼓励其继续发展和创新。

三、奖励措施

1.荣誉证书：对获奖的优秀教研组，学校将颁发荣誉证书，以示表彰。

2.奖励经费：对获奖的优秀教研组，学校将给予一定的奖励经费，用

于教研活动和教师培训等。

幼儿园教研工作考评细则模版

一、目标明确

幼儿园教研工作目标明确，以提高教师教育教学水平和幼儿园整体发展为中心。具体包括但不限于：制定教研计划、组织研究课题、进行教学反思、推广教育实践等。

二、文档规范

教研工作所涉及的文档完整、规范，包括但不限于：教研计划、研究课题报告、教学反思记录、教研总结等。

三、组织管理

1. 教研组织结构合理，成员职责明确，保证教研工作的顺利开展。

2. 教研组织活动的安排合理，有针对性地满足教师发展需求和幼儿园整体发展需求。

四、课题选择

教研团队的课题选择有针对性，紧密围绕幼儿园教育教学实际需求，能够解决实际问题，提升师生教育教学质量。

五、研究方法

1. 使用科学、系统的研究方法进行教研工作，确保教研成果的可靠性和科学性。

2. 鼓励创新和尝试，尝试新的教育教学方法和教学手段，提高教师的教育教学能力。

六、教师参与

1. 鼓励教师积极主动参与教研活动，提高专业素养和教学能力。

2. 提供相应的支持和培训，帮助教师充分利用教研成果，提高教学效果。

七、教研成果应用

1. 推广教学实践，将教研成果应用到实际教学中，提升幼儿园整体教育教学水平。

2. 监测教研成果应用效果，及时调整教学策略，持续改进教学质量。

八、教研评估

1. 定期进行教研成果评估，评估结果作为评价教研工作质量的重要依据。

2. 针对评估结果，及时采取措施改进教研工作，提高教研整体效果。

九、教研团队互动

1. 鼓励教研团队间的互动交流，分享教研成果和经验。

2. 促进教研团队的合作，提升整体效能。

十、专业发展

1. 提供专业发展机会，支持教师参与各类教研活动、研讨会、培训等。

教研组评价表

【教研组评价表】

评价日期：＿___年__＿＿月_＿__日

评价主题:＿__＿＿_________＿_＿___

评价组成员：_＿_＿_＿____＿___＿__＿

评价周期:___＿＿_＿_＿__＿____＿__＿

评价目的：

1.评估教研组工作情况，发现问题并提出改进措施;２.推动教研组成员之间的交流与合作;

3.促进教学质量的提升。

评价指标及标准：

1．教研组建设

1．１教研组目标和任务合理性评价

标准：

1）教研组的目标明确,与学校教学目标相契合; 2）任务分配合理，各成员职责明确。

1.2 教研组组织管理评价

标准：

１) 教研组组织机构健全,层级关系明确；

2) 例会组织严密,会议纪要清晰；

３) 教研组档案管理规范,资料完备。

2.教学研究

2．1 教案设计评价

标准：

1) 教案设计符合教材要求,结构完整；

2）教学目标明确，教学步骤清晰；

3）教学设计具有创造性，灵活性。

2.2 教学资源评价

标准:

1) 教学资源丰富,符合学科特点;

２) 教学资源更新及时,保持与时俱进；

３）教学资源共享度高，能够满足教师个性化需求。

3.课堂教学

3．1 课堂组织评价

标准:

1）上课时间合理安排,教学步骤流畅；2）师生互动良好,学生参与度高;

3) 教学气氛活跃,课堂管理有序。

3.2 教学方法评价

标准:

1）教学方法多样化，灵活运用;

2) 教学方法与学科内容相匹配；

3) 教学方法符合学生个体差异。

4．教学评估

4.1 学生表现评价

标准:

1) 学生学习情况记录完整准确；

2) 对学生学习成果进行全面评估;

3) 学生个性发展得到关注。

4.2 教师评价

优秀教研组评选标准

一、教学理念与目标

1.教学理念：教研组是否有明确的教学理念，是否注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素养。

2.教学目标：教研组的教学目标是否明确，并且与学校教学目标相契合，是否能够提高学生的学业成绩和全面发展。

二、教研组组织与规划

1.组织架构：教研组是否有明确的组织架构，在组织内部是否有明确的职责分工。

2.工作规划：教研组是否制定了科学合理的工作规划，包括教学活动安排、研讨会议计划等。

三、教师队伍建设

1.专业素养：教研组成员是否具备专业知识和教学技能，是否积极参加教育培训，不断提升自身素养。

2.教学经验：教研组成员是否有丰富的教学经验，并能够将经验进行分享与交流。

3.教学创新：教研组成员是否具备教学创新意识，是否能够推陈出新，不断改进教学方法和教材。

四、教研成果

1.教学成果：教研组成员是否能够取得良好的教学成果，如学生考试成绩提升、教学方法改进等。

2.学科竞赛：教研组成员是否带领学生参加各类学科竞赛，并取得优异成绩。

3.教育科研：教研组成员是否积极参与教育科研项目，是否有科研成果发表。

五、师生互动与家校合作

1.师生关系：教研组成员与学生的沟通交流是否良好，是否能够建立良好的师生关系。

2.家校合作：教研组是否与家长保持密切的联系与沟通，是否能够积极与家长合作，共同关注学生的发展。

附件：

1.教研组成员名单

2.教学活动安排表

3.教学成果数据统计表

4.学科竞赛获奖情况表

法律名词及注释：

1.版权：指作者对其创作作品所享有的法律保护，包括著作权和相关权利。

优秀教研组评选方案

1. 背景

教研组是学校师资队伍建设的基础单位，是促进教师专业发展

和教学质量提高的重要组织形式。为了激励教师积极投入教研活动，提高教研组的整体水平，我们决定对优秀教研组进行评选。

2. 评选目的

通过评选优秀教研组，旨在：

- 引导教师关注教学研究，提高教育教学质量；

- 倡导教师合作与交流，促进教研活动的开展；

- 优化学校教研资源的配置，提高教研效益。

3. 评选标准

优秀教研组评选将遵循以下标准：

3.1 教研成果

考察教研组在过去一年内的教研成果和实际效果，包括但不限于：

- 教案、课件和教学设计的创新性和实用性；

- 学生研究成绩的提高；

- 教师教学能力和专业发展的提升；

- 教学实践中的创新和突破。

3.2 教研活动

考察教研组的教研活动的规模、深度和广度，包括但不限于：

- 教研论文的发表情况；

- 参与教研活动的数量和质量；

- 主持或参与校内外教研项目的情况；

- 组织或参与教研交流和研讨会的情况。

3.3 教研氛围

考察教研组的教研氛围和团队建设情况，包括但不限于：

- 教研组的组织架构和分工情况；

- 教研组成员的互动交流和合作意愿；

- 教研组成员的敬业精神和教育情怀；

- 教研组的师德师风和示范作用。

4. 评选流程

4.1 投票推荐

任课教师和教研组成员可通过投票推荐方式提名候选教研组。

4.2 评选筛选

由专家评委组成的评选委员会，根据教研成果、教研活动和教研氛围等标准对候选教研组进行筛选。

4.3 现场评估

评选委员会将对入选的候选教研组进行现场评估，了解其教研工作的具体情况和实际效果。

4.4 结果公示

优秀教研组评选标准

一、教研组形成与组织建设

教研组成员应具备一定的教学经验和教学能力，可以通过资历审核或者考试等方式加入教研组。教研组应建立相应规章制度，明确成员的权责和组织结构，确保教研组的正常运行。

二、教研活动开展情况

1. 教研组应定期召开会议，讨论教学问题并形成教研成果，会议记录应完整保存。

2. 教研组应开展系统的教研活动，如课例研究、教学观摩、讲座培训等，丰富教研成果与经验交流。

3. 教研组应开展集体备课活动，确保教师的教学内容和方法的一致性和提高水平。

三、教研成果

1. 教研组应产出一定数量和质量的教研成果，包括教案、教学设计、教学研究报告等。

2. 教研成果应能够指导、推动教师教学改革和提高，产生较好的实施效果。

四、教研成员互助合作能力

1. 教研组成员应能够积极参与组内教研活动，提供帮助和意见，促进教研成果的共享与交流。

2. 教研组成员应有团队合作意识，能与他人合作，共同完成教研任务。

五、教学水平与师德表现

1. 教研组成员应具备较高的教学水平，能够根据学科特点和学生需求设计和实施教学方案。

2. 教研组成员应以身作则，具备良好的师德修养，能够树立良好的教育形象，为学生做出榜样。

六、教研组评估与奖励机制

教研组应建立评估和奖励机制，对教研活动的开展情况和成果

进行评估和认可，并给予相应的奖励和激励，以促进教师的积极性

和创造性。

以上是评选优秀教研组的标准，希望每个教研组都能按照标准

要求，不断提高教学水平，为学校教育事业的发展做出贡献。

优秀教研组考核评比细则(原稿)

优秀教研组考核评比细则（原稿）

一、考核目的

教研组是学校教研活动的基本组织形式，是促进教学、提高教育质量

和教师专业发展的重要途径。教研组考核评比的目的在于激发教师教育热情，促进教育教学科研水平的提高，营造相互学习、共同进步的学习氛围。

二、考核内容

（一）教研组组织能力（40%）

1.教研组活动方案的制定和实施情况；

2.教研组组织的教学观摩、听课活动的组织和评估；

3.教研组讨论和研讨会的组织和评估；

4.教研组对教研成果和经验的总结和分享。

（二）教研组带头人业务水平（30%）

1.教研组带头人的教学质量；

2.教研组带头人的教学科研成果；

3.教研组带头人的带领教研组进行科研的能力；

4.教研组带头人的专业发展和继续学习情况。

（三）教研组成员的业务水平（30%）

1.教研组成员的教学质量；

2.教研组成员的教学科研成果；

3.教研组成员的专业发展和继续学习情况；

4.教研组成员的教学评价和指导能力。

三、评比标准

评比标准分为优秀、良好、一般和较差四个等级。

（一）优秀：考核内容达到评比标准的80%以上；

（二）良好：考核内容达到评比标准的50%以上，但不足80%；

（三）一般：考核内容达到评比标准的30%以上，但不足50%；

（四）较差：考核内容达到评比标准的30%以下。

四、评委组成

（一）校级评委：由学校教育教研中心主任及数名教研组长组成；

（二）教研组成员：由各教研组的组长、副组长及部分教研骨干组成；

（三）外聘评委：由学校教育行政部门、教研机构或其他学校的教研

骨干组成。

五、评比程序

（一）筹备阶段

1.制定评比细则和评比标准；

优秀教研组评选标准

1. 引言

教研组是教育机构中重要的组织结构，其目标是通过教学研究

和教学改进来提高教师的教学质量。为了鼓励和表彰优秀的教研组，本文将介绍优秀教研组评选标准。通过这些评选标准，可以激励教

研组队伍的积极性和创造性，推动教学质量的不断提升。

2. 评选标准

2.1 教研活动

深入研究：教研组成员通过阅读、讨论以及参加培训等方式积

极开展教育教学研究；

研究成果：教研组成员撰写教研论文、教学设计等研究成果，

发表在学术期刊或教育论坛上；

课题研究：教研组开展具有实际意义的课题研究，提出创新性

的教学方法和策略；

教育教学交流：教研组定期组织教育教学交流活动，促进教师

之间的相互学习和借鉴。

2.2 教学质量

学生综合能力：教研组成员通过教学实践，提高学生的学习兴趣和综合能力；

教学效果：教研组成员通过教学评估和班级学习情况调查等手段，对所教学生的学习成果进行评估，并反馈给学生和家长；

数据分析：教研组对学生的学习数据进行分析，及时发现学生存在的问题，并采取相应的措施进行教学调整。

2.3 团队合作

分工合作：教研组成员按照各自的专长和兴趣进行任务分工，形成合理的合作机制；

规范管理：教研组建立健全的工作制度和管理机制，保证成员的积极参与和有效合作；

信息交流：教研组成员及时分享教学心得、教材使用情况以及教学资源等信息，促进彼此之间的学习和进步。

2.4 效益和影响

效益评估：教研组成员通过教研活动的实施，提高教学质量和教研能力，达到预期的效益；

教学成果：教研组成员的教学成果得到学生、家长和社会的普遍认可和好评；

优秀教研组评比细则

一、评比背景

教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校推动教育教学的重要力量。为了激励和表彰教研组的工作成绩，推动教师的专业成长，我校特制定了《优秀教研组评比细则》。

二、评比目的

评比的目的在于提高教研组的工作质量和水平，鼓励各教研组开展深入的教育教学研究，提高教师的教学能力和专业素质，促进学校整体的教育教学水平提升。

三、评比内容

（一）教研成果

1.教学研究成果：教研组成员在教育教学研究中取得的成果，包括教育教学论文、教学设计、教材编写、教育教学成果奖等。

2.教学效果：教研组在教育教学过程中的成效，包括学生成绩提高情况、学生评价、家长满意度等。

（二）教研活动

1.教学研讨活动：教研组组织开展的教学研讨活动情况，包括教研组内部研讨、与其他教研组的交流合作等。

2.课题研究活动：教研组承担的教研课题情况，包括课题的选题、研究进展和成果。

（三）教研组建设

1.教研组组织：教研组的组织架构、人员配置情况。

2.教研活动计划：教研组制定的教研活动计划，包括年度教研计划、月度教研计划等。

3.教研资源：教研组所拥有的教研资源，包括图书、资料、实验设备等。

四、评比指标

（一）教研成果评比指标

1.教研论文数量和质量：教研组成员在一定时间内的教研论文数量和论文质量。

2.教材编写成果：教研组成员参与教材编写的数量和质量。

3.教育教学成果奖：教研组获得的教育教学成果奖数量和奖项级别。

（二）教研活动评比指标

1.教学研讨活动数量和质量：教研组组织的教学研讨活动数量和活动质量。

2.课题研究成果：教研组承担的课题研究成果，包括研究报告和应用成果。

幼儿园教研工作考评细则范本

一、教研组织与管理水平考评

1. 教研组织工作的规范性。

2. 教研组织工作的安排合理性。

3. 教研组织工作的执行效果评价。

4. 教研组织与管理的协调性考评。

5. 教研组织工作的信息化水平。

二、教研活动设计与开展水平考评

1. 教研活动设计的针对性。

2. 教研活动设计的创新性。

3. 教研活动的开展过程与规范性。

4. 教研活动的反馈与评估效果。

5. 教研活动的资源利用情况。

三、教师教研能力考评

1. 教师教研能力的专业性。

2. 教师教研能力的实践性。

3. 教师教研能力的创新性。

4. 教师教研能力的沟通协调性。

5. 教师教研能力的持续性。

四、教研成果与应用水平考评

1. 教研成果的质量与原创性。

2. 教研成果的实用性与可行性。

3. 教研成果的推广与应用效果。

4. 教研成果的评价与反馈收集。

5. 教研成果的共享与传播。

五、专业学习与提升水平考评

1. 专业学习的广度与深度。

2. 专业学习的实施与效果评估。

3. 专业学习的反馈与应用效果。

4. 专业学习的持续性与自我提升。

5. 专业学习的跟踪与追溯。

六、教研工作的政策理解与运用水平考评

1. 教研工作的政策了解情况。

2. 教研工作的政策运用效果评估。

3. 教研工作的法规规范理解程度。

4. 教研工作的法规规范执行程度。

5. 教研工作的法规规范落地情况。

以上是幼儿园教研工作考评细则的一个范本，希望对您有所帮助。不含首先、其次、另外、总之，最后等分段语句，希望满足您的要求。