山东省胶南一中高三生物二轮复习 专题2 细胞的结构基础导学案
2019-2020年高三生物第二轮复习教案生命的结构基础细胞二人教版
2019-2020年高三生物第二轮复习教案生命的结构基础细胞二人教版 第1课时：细胞的结构和功能(含细胞的生物膜系统) 【目标】⑴细胞膜的分子结构和主要功能⑵细胞质基质、细胞器的结构和功能⑶细胞核的结构和功能⑷原核细胞的基本结构⑸细胞的生物膜系统【知识网络】【自主学习】1、看书理解知识网络；2、识图和绘图；3、理解细胞是生命的基本单位，细胞是一个有机的统一整体，细胞的结构和功能相统一。
【典型例题】一、细胞膜与生物膜系统例题1．右图为物质出入细胞膜的示意图．请据图回答：⑴A 代表 分子；B 代表 ；D 代表 。
⑵细胞膜从功能上来说，它是一层膜。
⑶动物细胞吸水膨胀时B 的厚度变小，这说明B 具有 。
⑷在a~e 的五种过程中，代表被动转运的是 。
⑸可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。
例题2．下图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图。
请据图回答：⑴在①结构与②结构上合成的蛋白质是以_______为模板，这一过程在遗传学上称为_________。
⑵在②结构上合成的蛋白质，需要在③结构内加工，然后形成_________________转移到④结构内，在④结构内进一步加工，加工后释放到细胞外。
由此可知，生物膜在_________________上是紧密XXX 的。
⑶①结构与②结构上合成的蛋白质，它们的作用场所有何区别?各举两例。
归纳：细胞膜的结构和功能、各种生物膜在结构和功能上的XXX 、生物膜系统的意义。
二、细胞的结构和功能相统一例题3．细胞是生物体结构和功能的基本单位。
请根据下图，回答问题。
⑴从结构与功能统一的生物学观点看，胰岛细胞和性腺细细胞膜 生物膜系统原核细胞 细胞核细胞质 化学元素 化合物 非细胞结构病毒、类病毒 真核细胞 细菌、蓝藻、支原体 组织 器官 系统 多细胞个体胞中都含有较多的细胞器是_______________。
⑵与特异性免疫有关的淋巴细胞是由_______________分化发育来的。
山东省近年高考生物第2单元细胞的基本结构与物质的输入和输出(概论)导学案(含解析)新人教版必修1(
山东省2019高考生物第2单元细胞的基本结构与物质的输入和输出（概论）导学案（含解析）新人教版必修1
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第2单元（概论）
李仕才
——-———--——————-[总揽全局]--————--————
—-——-——-［精要填充］————————----———————
①磷脂双分子层
②具有一定的流动性
③进行细胞间的信息交流
④协助扩散
⑤选择透过性
⑥胞吞、胞吐
⑦细胞质基质
⑧生物膜系统
⑨核膜
⑩某种RNA(rRNA)
⑪核糖体
⑫代谢和遗传。
高中细胞的基本结构学案设计教案
高中细胞的基本结构学案设计教案SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-学案设计第一单元第二章第二节细胞的基本结构济南中学贾德生◆学习目标知识目标：①解释原生质的概念。
②说出几种细胞器的结构和功能，举例说明不同细胞器间的相互协作关系。
能力目标：动手制作细胞结构模型，并通过制作临时装片，正确使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体，来培养观察能力、动手能力以及探究能力。
情感目标：积极参与讨论，通过观察交流，形成细胞结构和功能相统一的观点，部分与整体统一的观点，培养创新精神。
◆学习重难点学习重点：阐明细胞中几种主要细胞器的结构和功能及细胞器之间的协调配合。
学习难点：①使用高倍显微镜观察临时装片。
②举例说明细胞器的结构和功能细胞器之间的协调配合。
◆导学策略本节课识记内容较多且学生缺乏感性认识，所以学习时应结合图像来加深理解，利用表格来比较总结，参与游戏来巩固知识，认真阅读，积极交流讨论，加强识记，利用多种途径实现学习目标。
◆导学流程（第1课时）一、观察线粒体和叶绿体实验后，讨论交流：a描述观察到的黑藻细胞内叶绿体的分布和形态。
b黑藻细胞的标本为什么不用染色？c描述观察到得鸡肝细胞内线粒体的分布和形态。
d除了在动物细胞中存在线粒体外，哪些生物的细胞中也有？e我们把叶绿体和线粒体这样的结构统称为什么？请概述细胞的基本结构。
f研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，就首先要把各种细胞器分离出来，请问：如何将细胞器从中分离出来进行研究呢？(结合以前学过的血液的分层现象的形成回答此问题)二、自主阅读课本，完成细胞结构组成：1．原生质：。
2．细胞结构细胞质三、布置作业：完成《实验报告》本节习题。
◆导学流程（第2课时）四、要求自主阅读课本，讨论交流完成表格内容。
细胞器结构和功能（表格）五、参照表格，小组讨论完成以下小结检测：具有双层膜结构的细胞器是：具有单层膜结构的细胞器是：（细胞膜系统：细胞中的各种膜结构组成了在和上有一定联系的统一整体）不具有层膜结构的细胞器是：有独立遗传功能的细胞器是：与能量转化有关的细胞器是：动、植物细胞都有但是功能不同的细胞器：植物细胞特有的细胞器：动物细胞特有的细胞器：与蝌蚪尾巴消失有关的细胞器：六、角色扮演活动：（教师精讲释疑）举例理解1：细胞间最能表达功能差异的是细胞器的种类和数量。
高三生物二轮复习 细胞的基本结构 配套学案
︱考纲要求及考情分析(新课标I卷五年七考)︱———————Array︱体验高考︱———————————————————————【理解能力】理解知识要点，把握内在联系1.(2016·全国乙，1)下列与细胞相关的叙述，正确的是()A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【实验与探究能力】理解实验原理方法，掌握操作技能，分析处理实验结果2.（2014新课标1）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是()A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的分离B.用黑藻叶片进行试验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察【获取信息的能力】提取生物学信息，解决生物学问题3.（2016江苏卷.6）右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。
下列相关叙述错误的是A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快【综合运用能力】理论联系实际，综合运用所学知识解决生物学问题4..(2016·全国乙，2)离子泵是一种具有A TP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是()A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率︱题型突破︱———————————————————————题型一生物膜系统的成分、结构与功能分析1.细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。
下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是()2．图示为一类特殊的蛋白质复合物SNARE(可溶性N－乙基马来酰亚胺敏感的融合蛋白附着蛋白受体)在囊泡锚定和融合中的作用机制，图中GTP的生理功能及产生均与ATP类似。
生物一轮复习导学案2细胞的结构与功能
生物一轮复习导学案2细胞的结构与功能一、细胞膜的结构和功能 （一）基础扫描1、生物体结构和功能的基本单位是 ，阐明细胞是一切动植物生命活动的基本单位的理论观点是 。
判断：细胞是生物体结构和功能的基本单位（ ）细胞是一切生物体结构和功能的基本单位（ ） 细胞是一切动植物结构和功能的基本单位（ ） 2、细胞的原核细胞：没有 ，如 、细菌、蓝藻、放线菌类型 真核细胞：有 ，如绝大多数生物（酵母菌、衣藻、草履虫、变形虫） 判断：①成熟的哺乳动物的红细胞，因为没有细胞核，所以是原核细胞 （ ）②生物界可能存在这样的生物：体内既有原核细胞，又有真核细胞（ ）3、细胞膜的成分：含有 、 和 ，其中， 和 是主要成分4、细胞膜的分子结构： 层磷脂分子形成磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架（磷脂分子的头部是 的，因此在表面；尾部是 的，因此在中间）；蛋白质以不同深度结合在磷脂双分子层上。
5、细胞膜的膜外结构：糖被（由 组成），消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖被有 和 作用；糖被还与 有关。
（请课后试绘：细胞膜结构模式图）结构特点是 ：构成细胞膜的磷脂和蛋白质分子不是静止的，而是流动的 6、细胞膜 生理特性是 ：即水分子能自由通过（自由扩散）、细胞要选择吸收的离 的特点 子（主动运输）、小分子（O 2、CO 2、甘油、乙醇、苯是自由扩散，葡萄糖除进入红细胞以外是主动运输，氨基酸是主动运输）也可以通过，而其他的离子、小分子、大分子则不能通过（指细胞膜总量不变的情况下）7、细胞壁：在植物细胞外表面有一层细胞壁，主要成分是 和 ，起支持和保护作用，是全透性结构；一般的原核细胞的表面也有一层细胞壁，主要成分是 。
判断：在由细胞构成的生物中，只有人和动物的细胞外面才没有细胞壁（ ）8、细菌细胞的基本结构有： 、 、 、 细菌细胞的特殊结构有： 、 、 （二）难点突破1、 物质基础：构成生物体的 和 生命活动 结构基础：其基本单位是 的基础 （生理）基础：新陈代谢2、细胞膜的制备方法（1）研究细胞膜的化学组成的常用材料：动物细胞、红细胞、神经髓质等 （2）动物细胞膜的制备方法加柠檬酸钠后，离心或沉淀加蒸馏水后，离心猪的新鲜血液红细胞红细胞的细胞膜（3）植物细胞膜的制备方法纤维素酶和果胶酶加蒸馏水后，离心植物细胞原生质体植物细胞的细胞膜3、磷脂分子特性的验证方法：将磷脂分子分布于水的表面，会发现，磷脂分子的头部埋在水中，而它的尾部则竖立于空中4、细胞膜中含有2层磷脂分子的验证方法：将一定面积的细胞膜中的磷脂取出，分布于水面上，会发现：水面上磷脂分子所占的面积是原来细胞膜的倍。
细胞的基本结构复习导学案
细胞的基本结构导学案编制：审核：审批：班级：姓名：学习目标1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法3.举例说出几种细胞器的结构和功能。
4.简述生物膜系统的结构和功能。
5.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
6.阐明细胞核的结构和功能。
知识梳理一、细胞膜——系统的边界1、细胞膜（生物膜）主要成分：___________，还有少量糖类；成分特点：脂质中_______最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量______。
2、.糖蛋白是：蛋白质和多糖结合而形成的。
作用：、免疫反应、保护润滑。
3、细胞膜功能：（1）____________________，保证细胞内部环境的相对稳定；（2）____________________（与细胞膜上的的种类和数目有关）（3）进行细胞间信息交流。
细胞间信息交流主要方式有三种：①__________________②___________________ ③_______________________________4.细胞膜（生物膜）特性：结构特性：。
（构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是运动的。
因而决定了由它们构成的细胞膜的结构具有一定的流动性）功能特性：。
6.制备细胞膜的方法。
（实验）原理：________________________（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：______________________.原因：。
提纯方法：细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）7.与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）8.植物细胞壁成分： _______；作用：支持和保护细胞。
去壁的方法：________二、细胞器——系统内的分工合作1.（1）双层膜：是绿色植物细胞，光合作用场所。
_________是有氧呼吸主要场所。
山东版必修1第二节《细胞的基本结构》学案
山东版必修1第二节《细胞的基本结构》学案【学习目标】1、举例说出几种细胞器的结构和功能。
2、讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。
【自主探究】一、实验：观察细胞的基本结构实验原理：①黒藻或藓类的叶片较薄和透明可在显微镜下直接观察叶绿体；②活细胞中的线粒体可被詹纳斯绿B染成蓝绿色。
分析讨论：①动植物细胞的主要区别？②叶绿体和线粒体的形状和分布？③概述细胞的基本结构：活的动物细胞及除去细胞壁的植物细胞统称原生质体，构成原生质体的活细胞内的生命物质称为原生质，包括、、三部分，其中细胞质包括__________和____________两部分。
二、细胞器的结构和功能1、细胞器种类有___ _、______ 、_____、_____ 、_____ 、______、______ 、_____ 等。
2、完成下面有关细胞器的内容：线粒体：（1）分布：普遍存在动植物细胞中（2）形态：棒状、颗粒状，______层膜；（3）功能：是进行___________ 的主要场所。
叶绿体：（1）分布：主要分布在绿色植物的细胞中；（2）形态：扁平的球形或椭球形，______层膜；（3）功能：_____________________的场所，是植物细胞的“能量转化车间”。
内质网：（1）分布：存在于动植物细胞中（2）结构：由单层膜围成的网状管道系统；（3）功能：增大了细胞内的，为各种化学反应的进行提供了有利条件。
内质网与、和的合成有关，也是等物质的运输通道。
高尔基体：（1）分布：存在于动植物细胞中（2）结构：由成摞的单层膜围成的和组成。
（3）功能：植物细胞与形成有关，动植物细胞的高尔基体与细胞的形成有关。
核糖体：（1）分布：存在于动植物细胞中，无膜结构（2）存在形式附着核糖体、游离核糖体（3）功能：是细胞内合成_________________的场所。
溶酶体：（1）分布：存在于动植物细胞中，单层膜；（2）功能：内含多种___________，执行细胞内消化作用。
《细胞导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《细胞》导学案导学目标：通过本次进修，学生将能够理解细胞的结构、功能以及细胞的生命活动，掌握细胞的基本知识，为深入进修细胞生物学打下基础。
导学内容：一、细胞的发现历史1. 17世纪荷兰科学家安东尼·范·莱文霍克首次观察到细胞。
2. 马提亚斯·舒莱登发现细胞核。
3. 罗伯特·雷姆肯发现了细胞膜。
二、细胞的结构1. 细胞膜：细胞的外皮，控制物质的出入。
2. 细胞质：细胞内的液体，包括细胞器和细胞溶质。
3. 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
4. 线粒体：细胞的能量中心，进行细胞呼吸。
5. 液泡、高尔基体、内质网等细胞器的结构和功能。
三、细胞的功能1. 营养摄取：细胞膜通过吞噬、主动运输等方式摄取营养物质。
2. 细胞呼吸：线粒体将营养物质氧化成能量。
3. 细胞割裂：细胞核割裂，形成两个完备的细胞。
4. 细胞分化：细胞根据功能特化，形成不同类型的细胞。
导学活动：一、小组讨论1. 请同砚们分成小组，讨论细胞的结构和功能，并列举细胞器的名称和作用。
2. 每组选择一名代表进行汇报，其他同砚进行提问和讨论。
二、实验探究1. 利用显微镜观察洋葱皮细胞的结构，观察细胞膜、细胞核等细胞器。
2. 进行细胞质的染色实验，观察细胞质的颜色和分布情况。
三、细胞模型制作1. 利用纸板、颜料等材料，制作细胞模型，标注细胞膜、细胞核、线粒体等细胞器。
2. 展示细胞模型，让同砚们互相观摩进修。
导学反思：通过本次导学，学生们对细胞的结构和功能有了更深入的了解，能够理解细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本组成部分。
同时，通过实验和模型制作，增强了学生们对细胞的认识和兴趣，为后续深入进修细胞生物学奠定了基础。
希望学生们能够继续探索细胞的奥秘，不息拓展自己的科学知识。
2011年青岛市高三生物二轮研讨教学案：细胞的基本结构
2011年青岛市高三生物二轮研讨教学案细胞的基本结构授课人：胶南三中朱敬美时间：2011、3、5考纲要求尝试构建本节的知识网络中心词：细胞、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞的分类考点一细胞膜的结构及功能请绘出①甘油进入细胞②葡萄糖进入红细胞③氨基酸被小肠绒毛上皮细胞吸收速率与自身物质浓度（在一定范围内）、O2浓度、细胞呼吸强度之间的关系图。
典例1 下图表示某种细胞的膜结构及物质与膜的关系，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，据图判断下列有关叙述正确的是（）A.该图可以表示细胞内的线粒体膜结构B.若图示为肝细胞膜，进食后3～4小时，C 代表的激素为胰岛素，其只促进物质E 转化为F ，则F 为糖原C.a 和c 两种物质的运输方式都能体现细胞膜的选择透过性D.不同物种的细胞中A 、D 、B 的种类均不同 小结：分析细胞膜功能的物质和结构基础变式训练（2010，全国卷）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（ ） A 胰岛B 细胞分泌胰岛素 B mRNA 与游离核糖体的结合 C 吞噬细胞对抗原的摄取 D 植物体细胞中原生质体融合考点二 生物膜的结构及功能1、生物膜的结构联系构建概念图：典例2 下图是关于细胞生物膜系统的概念图，请回答下列问题：（1）科学家用 模型解释了生物膜的结构。
（2）请依次指出图中a 、j 、e 、m 所示结构名称：。
（3）在m 上所发生的能量转换形式为 ；同时发生在p 上的另一种物质变化为。
（4）上述结构中具有识别功能的是 （填字母），其结构基础是 ；发生 “f → g → h → g → j ”过程的基础是。
甲乙（5）从进化角度看，首先由于 的出现，才诞生了相对独立的生命系统。
2、生物膜的功能联系典例3 用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的胃腺细胞，在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体（a ）、内质网（b ）和高尔基体（c ）中随时间的变化情况，并根据图2“胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”，绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。
2012届高考生物第二轮专题导学复习4
胶南一中高三生物二轮复习导学案课题：细胞的代谢（二）光合与呼吸编号：04 【考纲解读】1、光合作用的基本过程Ⅱ2、影响光合作用速率的环境因素Ⅱ3、细胞呼吸Ⅱ【体系构建】1温度2光照强度3、二氧化碳浓度第一阶段有氧呼吸第二阶段第三阶段呼吸作用第一阶段无氧呼吸第二阶段【热点考向聚焦】（一）光合作用和细胞呼吸的基本过程例1、下图表示在高等植物体内的生理过程，请据图分析：（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表植物体内的重要生理过程，分别是，③④过程进行的场所分别是、。
（2）如果将植物种在温室中，写出两种通过同时改变上述生理过程强度来提高产量的措施：①②。
总结提升：（1）光反应过程：（2）暗反应过程：（3）能量的转化过程：变式训练1、如下面所示，图一为叶绿体结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：(1)从图一可知，在a中发生的反应称，参与此反应的特有物质有。
(2)能溶解于丙酮中的是存在于a结构的，其中决定叶片绿色的是。
(3)从图二可知，从点开始合成有机物，至点有机物合成终止。
(4)AB段C3含量较高，其主要原因是。
(5)G点C3含量极少，其原因是。
(6)G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较(填“高”或“低”)。
（二）影响光合作用的因素例2、甲、乙、丙三图分别表示不同环境因素对小麦光合作用速率的影响。
请据图分析回答：(1)甲图中P点时，限制小麦光合作用速率的主要因素是___________；从图中可知，当光照超过某一强度时，光合作用速率不再增加，这是因为此时光合作用的________阶段受到限制。
乙图中Q点时，在高CO2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可尝试采取的措施是_________。
预测丙图中Q点之后三条曲线的变化趋势是：_____________。
(2)干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用________图来说明，其具体解释是________________________________________________。
《细胞导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《细胞》导学案第一课时一、导语《细胞》是生物学中非常重要的一个领域，它是构成生命的基本单位，由许多构成生物体的微小单位组成。
本次导学案将带领学生深入了解细胞的结构、功能和分类，让学生对细胞有一个更加全面的认识。
二、学习目标1. 了解细胞的基本结构与功能；2. 掌握细胞的分类及特点；3. 发现细胞在生物体中的重要作用。
三、导学内容1. 细胞的基本结构与功能- 细胞膜、细胞质、细胞核的结构及功能；- 有丝分裂与无丝分裂的区别；- 质体、线粒体、内质网等细胞器的功能。
2. 细胞的分类及特点- 原核细胞与真核细胞的区别；- 植物细胞与动物细胞的区别；- 细胞根据形态结构的分类。
3. 细胞在生物体中的重要作用- 细胞是构成生物体的基本单位，承担着生命活动的各种功能；- 细胞的分化、增殖、代谢过程对生物发展具有重要意义。
四、学习方法1. 理论学习：通过课堂讲解、教科书学习等方式，掌握细胞的基本概念和知识点；2. 实验探究：进行细胞实验，观察细胞结构与功能特点，加深对细胞的理解；3. 案例分析：分析细胞在生物体中的作用，探讨细胞在不同生物体中的差异。
五、拓展阅读1. 《生物学》教材相关章节；2. 《细胞生物学》教科书；3. 相关科普读物及文章。
六、学习反思通过本次学习，学生应该对细胞的结构、功能和分类有一个更加全面的认识，能够理解细胞在生物体中的重要作用。
同时，学生应该能够独立进行实验探究，并能够应用所学知识解决实际问题。
七、作业布置1. 阅读相关教科书内容，复习本次学习内容；2. 完成实验报告，记录实验结果和心得体会；3. 思考细胞在不同生物体中的差异，撰写一篇观点文章。
八、学习评价学生在本次学习中是否能够准确理解细胞的结构与功能，是否能够甄别不同类型的细胞，以及是否能够应用所学知识解决实际生活问题，都将是本次学习评价的重点。
通过考核学生的理论掌握和实践能力，评价学生对细胞的全面认识程度。
第二课时一、前导本次导学案将围绕着细胞这一基本生物单元展开，通过学习细胞的结构、功能以及相关的知识，帮助同学们深入理解细胞在生物体内的重要作用，进而为进一步学习生物学打下基础。
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专题2 细胞的结构基础
2011.3
【考纲要求】
1.细胞膜系统的结构和功能Ⅱ
2.主要细胞器的结构和功能Ⅱ
3.细胞核的结构和功能Ⅱ
【课前回顾区】
1.请选择关键词构建知识网络
细胞、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞的分类、生物膜系统
2.原核细胞与真核细胞结构的主要区别？
3.动物细胞和高等植物细胞结构的区别？
【课内探究区】
探究一：原核细胞与真核细胞的结构与功能
1.各种细胞器之间分工
具双层膜：
结构具单层膜：
不含磷脂分子：
含DNA：
成分含RNA
主要细胞器的结构与功能
与能量转换有关的细胞器
（或产生ATP的细胞器）
与主动运输有关的细胞器
功能上
参与细胞分裂的细胞器
【典型例题1】甲图是动植物细胞亚显微结构模式图。
乙图为人体免疫细胞参与机体免疫的图解，其中的字母表示细胞类型或由其产生的物质，数字表示作用过程。
请据图分析(括号内填序号或字母，横格上填名称)
甲 乙
（1）甲图右边细胞可能是下列哪种细胞? ［ ］。
A ．燕麦胚芽鞘
B ．菠菜的叶肉
C ．洋葱根的分生区
D ．蓝藻
（2）甲图含有色素的细胞器是 [ ] 。
（3）细胞色素C 是动植物细胞普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物。
控制细胞色素C 合成的基因主要位于甲图[ ] 中，该基因至少含有 个碱基对，其信使RNA 在此处合成后进入细胞色素C 合成场所的过程中，通过的生物膜层数是 。
（4）乙图中的C 物质是 。
如果甲图细胞②处有C ，则此细胞名称为 细胞。
（5）促使A 形成C 的原因是____________________________；C 从开始合成到分泌出来，经过甲图中的细胞器依次为［ ］。
（6）已知进行有性生殖的某生物同时具有图④、⑥、⑩所示三种结构，这三种结构的DNA 能从父本传递给子代的是 。
（7）若此图示吞噬细胞，可吞噬失活的抗体，并将其水解为_________________。
（8）若此图示衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是_____________。
（9）氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质，对以上现象有抑制作用的物质是
（10）若图14示某动物体细胞的染色体，请以此为依据，在绘图处绘出其有丝分裂后期的图像。
探究二：生物膜系统及其结构、功能的联系
1.构建生物膜的结构、功能联系概念图——把书读透
供能
分泌蛋白
【典型例题2】 下图是关于细胞生物膜系统的概念图，请回答下列问题：
（1）科学家用 模型解释了生物膜的结构。
（2）请依次指出图中a 、j 、e 、m 所示结构名称： 。
（3）在m 上所发生的能量转换形式为 ；同时发生在p 上的另一种物质变化为 。
（4）上述结构中具有识别功能的是 （填字母），其结构基础是 ；发生 “f → g → h → g → j ”过程的基础是 。
（5）从进化角度看，首先由于 的出现，才诞生了相对独立的生命系统。
（６）用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的胃腺细胞，在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体（a ）、内质网（b ）和高尔基体（c ）中随时间的变化情况，并根据图2“胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”，绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。
2.细胞膜结构和功能特性及其实验验证
（1）结构特性：
结构基础： 实验验证：
（2结构基础： 实验验证：
【典型例题3】（2011海南）关于动物细胞膜的叙述，错误的是（ ）
A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白
B.细胞融合与细胞膜的流动性有关
C.ATP为C02分子通过细胞膜提供能量
D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
【典型例题4】下图表示某种细胞的膜结构及物质与膜的关系，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，据图判断下列有关叙述正确的是（）
A.该图可以表示细胞内的线粒体膜结构
B.若图示为肝细胞膜，进食后3～4小时，C代表的激素为胰岛素，其只促进物质E转化为F，
则F为糖原
C.a和c两种物质的运输方式都能体现细胞膜的选择透过性
D.不同物种的细胞中A、D、B的种类均不同
探究三——物质出入细胞的方式
请绘出①甘油进入细胞②葡萄糖进入红细胞③氨基酸被小肠绒毛上皮细胞吸收速率与自身物质浓度（在一定范围内）、O2浓度、细胞呼吸强度之间的关系图。
【典型例题5】
（2010山东高考理综）由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的
两种方式，下列表述正确的是
A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
【课后巩固区】
1.（2010，全国卷）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）
A 胰岛B细胞分泌胰岛素
B mRNA与游离核糖体的结合
C 吞噬细胞对抗原的摄取
D 植物体细胞中原生质体融合
2.（2010山东高考理综）下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是
A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
D．核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输
3.溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是
A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C、细胞质基质中的氢离子被转运到溶酶体内需消耗能量
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
4.根据相关实验，回答下列问题：
（1）一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料，原因是
①②
（2）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，要用体积分数为50％的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色，这是因为。
(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法
是
（4）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括（多选）
A．改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B．杀死细胞，水解DNA
C．有利于DNA与染色剂结合 D．使染色体中的DNA与蛋白质分离
（5）若要观察线粒体生活状态的形态和分布，需要用活体染色剂染液染成蓝绿色；观察叶绿体时临时装片中叶片要始终保持状态。
（6）制备细胞膜时选择哺乳动物成熟的红细胞的原因
是。
专题1 细胞的结构基础答案
【典型例题1】（1） B （2）[10 9]叶绿体液泡
（3）[4]细胞核 312 0
（4）抗体浆
（5）病原微生物的刺激（抗原的刺激） 3-2-7
（6）④（7）氨基酸
（8）通透性功能改变，物质运输功能降低（注“仅答出细胞膜结构发生变化”
或“细胞膜选择通透能力降低“可以得分。
）（9）胰岛素
（10）右图
【典型例题2】（1）流动镶嵌
（2）核膜、细胞器膜、细胞膜、溶酶体膜、内质网膜、高尔基体膜、类囊体膜、线粒体内膜
（3）光能→电能→活跃的化学能 4［H］+O2 2H2O
（4）j 糖被生物膜具有一定的流动性（5）j
生物膜的流动镶嵌模型是解释生物膜功能的结构基础。
依据题干中的关键信息可推知：a为核膜，b为细胞器膜，c为叶绿体膜（m为类囊体膜），d为线粒体膜（p为线粒体内膜），e为溶酶体膜，f为内质网膜，g为囊泡膜，h为高尔基体膜，j为细胞膜。
叶绿
体类囊体膜上发生光反应，其能量转换形式为光能→电能→活跃的化学能，线粒体内膜上发生有氧呼吸的第三阶段，还发生4［H］+O2 2H2O。
具有识别功能的是细胞膜，其结构基础是糖被，膜相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性。
【典型例题3】C 【典型例题4】D
【课后检测】
1．B 2．A 3．D
4.(1)可溶性还原糖含量高组织颜色较浅或近于白色
(2) 苏丹Ⅲ能溶于酒精中 (3)先加A液1mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀
(4) ACD （5）健那绿有水
（6）无细胞壁、无细胞核和众多的细胞器/无核膜、细胞器膜。