听声教案

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幼儿园听声音教案7篇

幼儿园听声音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园听声音教案7篇实用的教案能够帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，实用的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加生动有趣，激发学生的兴趣和参与度，本店铺今天就为您带来了幼儿园听声音教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

听声音教案7篇

听声音教案7篇听声音教案篇1活动目标：1、让幼儿进一步感受音高，培养幼儿对不同旋律的敏感性。

2、让幼儿知道原来不同的旋律可以表示不同的动物。

3、同时培养幼儿创作的积极性，用不同的旋律表示不同的动物。

4、培养孩子对音乐创作活动的兴趣和信心，体验成功的快乐。

活动准备：大象和小鸟》的音乐磁带、动物头饰若干、乐句图谱、《奇妙的声音》歌谱。

活动过程：一、出示音乐《大象与小鸟》让幼儿欣赏感知不同的旋律所代表的动物1、师：今天老师为你们带来了一段有趣的音乐，我们一起来听一听！2、提问：谁来说一说听了这段音乐有什么样的感觉？二、再听一遍音乐。

1、告诉你们，今天小动物来我们大五班和你们玩捉迷藏的游戏，他们就藏在一段有趣的音乐里面。

请你们再来听一听，究竟是哪些小动物？2、播放音乐。

3、提问：现在谁来猜一猜这段音乐里藏了什么小动物？（幼儿回答）为什么？4、师：你们讲的都很好，那小动物在音乐里是什么样子的，我们一起用动作把他们表现出来。

（听音乐表演）三、幼儿用自己随意哼唱的旋律表示不同的动物。

1、师：哦。

原来不同的旋律可以表示不同的动物，今天，朱老师还带来了一些小动物，看，都有谁？（教师出示）这些小动物来到我们班上，也想请你们用不同的旋律来表现他们。

2、教师逐一出示，幼儿根据动物的特点来随意哼唱旋律。

3、幼儿之间互相哼唱旋律互相猜动物。

四、玩连线游戏。

1、师：你们真的很聪明，还能用不同的旋律表示不同的动物，朱老师这儿有几个乐句，可是我一下子不知道是谁藏在里面了，请你们帮这些小动物找到属于他们的旋律。

（教师一边讲一边出示图谱）你们愿意吗？（教师交代要求）2、师：发放操作材料。

（教师在钢琴上弹出乐句）3、幼儿拼贴。

师：谁来说一说，这第一个乐句表现的是哪个小动物？为什么？（主要是大象、小鸟、青蛙，狮子）五、教师和孩子一起把选择的旋律，加上前奏唱出来。

1、师：看来小朋友的小耳朵听得很仔细，朱老师把这些旋律加进了歌曲里，（可是，这些旋律，朱；老师还没有为他们加上合适的歌词，请你们为这些旋律加上歌词）还为旋律加上了合适的歌词，请你们一起用好听的声音来唱一唱好吗？（教师弹琴和孩子一起唱）注：有可能有的小组选择的不是最合适的旋律。

听听声音教案

听听声音教案听听声音教案一、教学目标1. 通过听声音，培养学生对不同声音的辨别能力。

2. 通过听声音，培养学生观察和思考的能力。

3. 通过听声音，培养学生的动手能力和创造力。

4. 通过听声音，培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点通过听声音，培养学生对不同声音的辨别能力。

三、教学步骤1. 导入教师播放几个不同的声音，如钟声、汽车喇叭声、鸟叫声等，让学生猜猜是什么声音。

引导学生思考声音的来源和特点。

2. 播放声音教师播放一系列不同的声音，如风声、水声、植物生长的声音等，让学生仔细听，然后讨论这些声音的特点。

3. 辨别声音教师播放几段声音，每次让学生猜猜是什么声音，然后请几位学生上台试着模仿这些声音。

鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们自己创造一些声音来考验其他同学。

4. 合作活动将学生分成小组，每组选择一个声音作为主题，如雨声、火车声等，然后设计一个小节目来表演这个声音。

可以使用物体来模仿这个声音，也可以使用身体动作来表演。

每个小组轮流表演，其他小组猜猜是什么声音。

并结合实际生活中的例子，讨论这个声音在哪些情境下可以听到。

5. 总结让学生总结本节课所学的内容，回顾不同声音的特点和辨别方法。

6. 作业布置作业，要求学生回家观察家中的不同声音，并写下自己的观察和感受。

可以是环境中的声音，也可以是家中的电器声音等。

四、教学方法本节课采用听觉教学法，让学生通过听声音来辨别不同的声音。

同时，结合合作活动，培养学生的团队合作能力和创造力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对不同声音的辨别能力得到了提高。

同时通过合作活动，培养了学生的团队合作能力和创造力。

然而，由于时间有限，只能选取了一部分声音进行学习，希望在以后的教学中能加入更多有趣和富有挑战的声音，提高学生的学习兴趣和动手能力。

幼儿园教案：用耳朵听声音

幼儿园教案：用耳朵听声音引言音乐对我们来说是生活中不可缺少的一部分，而幼儿园是一个早期培养音乐耳朵的重要环节。

在幼儿园教学中，教师应该引导幼儿通过听觉感知，培养对音乐的兴趣和理解。

本教案旨在通过听声音的方式，让幼儿更好地认识身边的环境，激发幼儿的好奇心和探索欲。

一、活动目的通过听声音的方式，让幼儿更好地认识生活中的各种声音，以及对不同声音的识别和理解，培养幼儿的听觉感知能力。

二、活动步骤1、引导幼儿听周围声音，如教室、门外、窗外的环境声音；2、播放小动物发出的声音，包括鸟鸣、狗吠、猫叫等；3、播放乐器发出的声音，如吉他、钢琴、小提琴等；4、让幼儿通过观察图片，猜测图片中物品发出的声音，如钟表的滴答声、牛奶在杯子里倒入的声音等；5、让幼儿自由说出周围环境中的声音，并互相猜测和确认。

三、活动成果通过这样的活动，幼儿不仅增强了对周围环境的关注度和认知能力，还培养了他们的观察力和听觉感知能力。

同时，在游戏中通过猜测和确认的方式，让幼儿们在互动中更好地理解和学习。

四、教师思考1、在活动中，教师应该引导幼儿关注到各种不同声音背后的故事和信息，让幼儿理解声音的来源和含义。

2、可以在活动中加入乐器发声的环节，让幼儿从小接触音乐，培养音乐兴趣。

3、在猜测物品发声的环节中，通过图片让幼儿更加亲近和关注到生活当中的物品，了解物品的属性和作用。

总结通过听声音的方式，幼儿可以更好地感知周围的环境，增强对各种声音的敏感性，随着年龄的增长，也会培养出更好的音乐素养。

在幼儿园的教学当中，教师应该尽可能的通过实际活动和游戏的方式来引导幼儿，让他们更好地认知和理解世界，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

听声音教案精选8篇

听声音教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班听声音教案8篇

幼儿园小班听声音教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班听声音教案8篇教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保课堂进度的紧凑和高效，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班听声音教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班听声音教案5篇

幼儿园小班听声音教案5篇一、教学内容1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。

2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的。

3. 声音的特性：让幼儿认识声音的三个特性：音调、响度和音色。

4. 声音的识别：让幼儿学会辨别不同物体发出的声音。

5. 声音的利用：让幼儿了解声音在生活中的应用，如电话、广播等。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音的特性。

2. 培养幼儿的听觉能力和声音识别能力。

3. 培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解声音的产生、传播和特性。

难点：让幼儿学会辨别不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力。

四、教具与学具准备教具：气球、木鱼、铃铛、电话等。

学具：幼儿用书《听声音》。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿听一听，猜一猜，是什么声音。

2. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，让幼儿观察教具振动时的现象。

3. 声音的传播：讲解声音是通过空气传播的，让幼儿感受空气传播声音的过程。

4. 声音的特性：讲解声音的三个特性，让幼儿听一听，区分音调、响度和音色。

5. 声音的识别：让幼儿辨别不同物体发出的声音，如气球、木鱼、铃铛等。

6. 声音的利用：讲解声音在生活中的应用，如电话、广播等。

7. 随堂练习：让幼儿听一听，模仿所学的声音。

六、板书设计板书内容：声音的产生、传播、特性、识别和利用。

七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，找一找生活中的声音，并与家长分享。

答案：略2. 请幼儿模仿本节课所学的声音，录制一段音频，下节课与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对声音产生了浓厚的兴趣。

但在声音的识别环节，部分幼儿辨别能力较弱，需要在课后加强练习。

拓展延伸：可以让幼儿尝试用不同的材料和方式产生声音，如用塑料管吹气、用石头敲击等，进一步探索声音的奥秘。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：幼儿需要理解声音是由物体的振动产生的，这涉及到物理学中的基本概念。

听声音幼儿教案5篇

听声音幼儿教案5篇教案的编写需要综合考虑学生的认知水平和学习方式，一份互动性的教案能够提高学生的参与度，网作者今天就为您带来了听声音幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

听声音幼儿教案篇1教学背景：我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。

对于大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样传播到我们的耳朵里却又是陌生的。

《指南》提出幼儿的思维是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

“声音的传播”内容较为抽象，对于大班幼儿来说，在理解方面存在较大的难度。

活动将通过有趣的实验小游戏、看一看、说一说等方法让幼儿了解声音是靠什么来传播的。

根据大班幼儿的年龄特点及认知规律，我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动《声音的传播》。

教学目标：1.了解声音是通过固体、空气、液体传播的，但不能在真空中传播。

2.通过做一做、玩一玩、看一看等直接感知、亲身体验和实际操作的实验小游戏，探究、发现声音传播的秘密。

3.学习制作传声筒，感知声音的传播，大胆表述自己的探究过程及结果，感受体验科学探索的乐趣。

活动准备：1.课件2.实验小游戏材料：小音响、手机、密封袋、装满水的盆子、碰铃、筷子等3.制作传声筒材料：剪刀、棉线、大头钉、一次性杯两个教学过程：一、游戏导入，调动幼儿兴趣1.互动游戏：听声辨物，感知周围的声音师：小朋友，在我们周围有各种各样的声音。

请你来听一听，猜一猜这些是什么发出的声音呢？2.提问思考，引起好奇，进入主题师：我们知道声音是由物体的振动产生的，那这些声音是怎样传到我们的耳朵呢？二、实验小游戏，发现声音传播的秘密1.实验小游戏：我敲你听，发现声音可以通过固体传播的秘密（1）操作方法：两个孩子以开火车的方式站在墙边，第一个孩子手捂住一只耳朵，另一只耳朵贴着墙，第二个孩子手持笔轻轻敲打墙壁，敲打完毕，第一个孩子说出自己听到了几下。

幼儿园托班语言教案：听声音

幼儿园托班语言教案：听声音教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力，通过辨别不同声音的特点来认识事物。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述声音的特征来表达自己的观察和感受。

3. 培养幼儿的团队合作意识，通过听声音的游戏来促进幼儿之间的合作和互动。

教学准备：1.不同的声音：鸟叫声、汽车喇叭声、风声、水流声等。

2.相应的图片或实物：鸟、汽车、树、河流等。

教学活动：活动一：引入新知1.引导幼儿回忆一些日常生活中常见的声音，如妈妈的叫声、钟声等。

让幼儿逐个表达出来。

2.展示一张或几张不同声音的图片或实物，让幼儿猜出对应的声音。

活动二：观察声音1.播放一段声音，如鸟叫声，让幼儿闭上眼睛用耳朵去听，然后让幼儿描述声音的特点。

鼓励使用形容词如高、尖等。

2.逐渐增加难度，播放更多不同的声音，如汽车喇叭声、风声、水流声等，让幼儿逐一观察并描述。

活动三：辨认声音1.将不同的声音录制好，让幼儿再次闭上眼睛，听到对应的声音后，站起来或举手表示答案。

2.逐渐增加难度，让幼儿从几个声音中辨认出正确的声音。

活动四：声音游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组有一种声音。

2.教师发出“鸟叫声”指令后，相应小组的幼儿用手语表示鸟叫声并发出声音。

3.教师不断发出不同的指令，引导幼儿通过声音交互进行团队合作。

活动五：总结反思1.回顾当天的学习内容，让幼儿总结不同声音的特点和辨认方法。

2.引导幼儿思考一下在日常生活中还有哪些声音值得观察和辨认，鼓励幼儿说出自己对声音的感受和想法。

教学延伸：将声音与实物联系起来，引导幼儿亲自去感受声音产生的物体。

如前面提到的鸟叫声，可以带领幼儿到户外寻找鸟的身影并观察鸟叫声和鸟的声音产生的原因。

幼儿园语言教案：听声音

幼儿园语言教案：听声音一、教学目标：1. 让幼儿能够倾听和辨别不同的声音。

2. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

4. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会倾听和辨别不同的声音。

难点：让幼儿能够通过听声音表达自己的感受和想象。

三、教学准备：1. 教学材料：声音收集卡片、声音玩具、音乐播放器等。

2. 教学环境：安静的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是“听声音”，并引导幼儿倾听周围的声音。

2. 声音收集：教师分发声音收集卡片，让幼儿在教室里寻找对应的声音，并将卡片贴在对应的声音玩具上。

3. 声音辨别：教师播放不同动物、乐器等的声音，让幼儿辨别并表达出来。

4. 声音模仿：教师示范发出不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿模仿并尝试发出同样的声音。

5. 声音创造：教师引导幼儿用自己的声音创造新的声音，如唱歌曲、说快板等，让幼儿展示自己的创造力。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的不同声音，并用语言描述出来。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、声音辨别能力和创造力展示等方面，对幼儿的语言能力进行评价。

也可以通过家长的反馈了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学延伸：1. 声音游戏：教师组织幼儿进行声音游戏，如“猜猜我是谁”、“声音接龙”等，让幼儿在游戏中进一步锻炼听力和语言表达能力。

2. 声音故事：教师讲述一个有关声音的故事，如《安静的夜晚》等，让幼儿倾听故事中的声音，并尝试用语言描述故事情节。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足之处，如幼儿的参与程度、声音辨别能力和创造力展示等方面。

2. 针对不足之处，教师需调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、家长沟通：1. 教师通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如对声音的敏感度、语言表达能力和交流能力等方面。

小学语文教案：听声音说话

小学语文教案：听声音说话第一章：认识声音1.1 教学目标让学生了解声音的产生和传播。

培养学生对声音的感知和注意。

1.2 教学内容声音的产生：介绍人的声带如何产生声音。

声音的传播：解释声音如何在空气中传播。

1.3 教学方法讲解：教师通过讲解声音的产生和传播原理。

演示：教师通过实际演示，如拍手、喊叫等，让学生感受声音的产生和传播。

1.4 教学活动教师向学生介绍声音的产生和传播原理。

学生跟随教师一起进行实际演示，感受声音的产生和传播。

第二章：听声音辨人2.1 教学目标让学生学会通过声音辨别不同的人。

培养学生对声音特征的关注和记忆。

2.2 教学内容声音特征：介绍声音的音调、音色和节奏等特征。

辨别不同人声音：让学生通过听声音辨别不同的人。

2.3 教学方法讲解：教师讲解声音特征和如何辨别不同人的声音。

录音：教师录下不同人的声音，让学生进行辨别。

2.4 教学活动教师向学生讲解声音特征和如何辨别不同人的声音。

学生听录音，尝试辨别不同人的声音。

第三章：听声音猜物3.1 教学目标让学生学会通过声音猜测物体。

培养学生对声音特征的感知和推理能力。

3.2 教学内容声音特征：介绍声音的音调、音色和节奏等特征。

猜测物体：让学生通过听声音猜测物体。

3.3 教学方法讲解：教师讲解声音特征和如何猜测物体。

实际操作：教师拿出不同物体，让学生听声音并猜测物体。

3.4 教学活动教师向学生讲解声音特征和如何猜测物体。

学生听教师拿出的不同物体的声音，并尝试猜测物体。

第四章：听声音讲故事4.1 教学目标让学生学会通过声音来讲故事。

培养学生对声音的运用和创造力。

4.2 教学内容声音表达：介绍如何通过声音来表达情感和讲述故事。

讲故事：让学生通过声音来讲述故事。

4.3 教学方法讲解：教师讲解如何通过声音来表达情感和讲述故事。

示范：教师通过声音示范讲述一个故事。

4.4 教学活动教师向学生讲解如何通过声音来表达情感和讲述故事。

学生跟随教师的示范，尝试通过声音来讲述故事。

小班科学教案听声音及反思

小班科学教案听声音及反思科学教育是小班教育中非常重要的一部分。

通过科学教育，可以帮助孩子们观察、探索、思考和实验，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

在小班科学教案中，听声音是一个重要的学习内容。

通过听声音的活动，孩子们可以对声音有更深入的认识，并开发他们的听觉感知能力。

本文将介绍一个小班科学教案的具体内容，以及对活动的反思和改进意见。

教案内容：1. 活动目标：- 帮助孩子们识别不同的声音。

- 培养孩子们的听觉感知能力。

- 激发孩子们对声音的兴趣和好奇心。

2. 活动准备：- 音箱或者其他可以播放声音的设备。

- 不同类型的声音录音，如动物叫声、汽车声、乐器声等。

3. 活动过程：- 创设一个安静的环境，让孩子们能够专注地听声音。

- 依次播放不同类型的声音，并让孩子们用手指指向声音的来源。

- 鼓励孩子们用自己的话来描述每个声音，并提问他们对声音的感觉和意义。

- 可以让孩子们进行角色扮演，模仿不同的声音，并让其他孩子猜出是什么声音。

- 引导孩子们讨论声音如何产生以及声音在生活中的应用。

4. 活动总结：- 与孩子们一起回顾今天的学习内容，询问他们对不同声音的认识是否有所提高。

- 激发孩子们的好奇心，鼓励他们对声音继续进行探索和实验。

- 鼓励孩子们分享自己在听声音活动中的经验和感受。

反思和改进意见：通过这个听声音的活动，小班的孩子们可以在愉快的氛围中学习与发现。

然而，在实施过程中还是存在一些问题和改进的空间。

首先，在活动的设计上，可以增加一些互动环节，让孩子们能够更主动地参与其中。

例如，可以设计一个小组竞赛环节，在给出声音后，让孩子们尽快用手指指向声音的来源，以增加游戏性和竞争性。

其次，在活动中需要更加关注孩子们的思维发展和问题解决能力的培养。

除了简单地听声音和描述声音，可以引导孩子们思考更深入的问题，如为什么不同的声音会有不同的音调和音量等。

通过提出问题和让孩子们思考，可以激发他们的思维能力和创造力。

另外，为了增加活动的趣味性和多样性，可以将触觉、视觉等感官与听觉相结合，进行跨感官的学习。

听声音幼儿教案8篇

听声音幼儿教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听声音教案优质5篇

听声音教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听声游戏教案

听声游戏教案教案标题：听声游戏教案教案目标：1. 帮助学生发展听觉感知能力。

2. 培养学生的注意力和集中力。

3. 提高学生的语言表达和沟通能力。

4. 培养学生的合作和团队合作能力。

教学资源：1. 各种发出声音的物品或乐器。

2. 录音设备或手机。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动——听声游戏，并解释活动的目的和好处。

2. 激发学生的兴趣，让他们猜测一些常见的声音，例如钟声、鸟叫声、汽车喇叭声等。

活动一：声音辨识1. 让学生坐成一个圆圈，将一些发出声音的物品或乐器放在中间。

2. 请一名学生闭上眼睛，其他学生轮流选择一个物品或乐器，发出声音。

3. 学生需要通过听声音来辨识出是哪个物品或乐器，并说出它的名称。

4. 每个学生都有机会参与发声和猜测。

活动二：声音连线1. 将不同的声音录制下来，每个声音录制两次，并将录音文件编号。

2. 将录音文件随机播放，让学生根据听到的声音找到相应的编号，并将其连线。

3. 学生可以合作进行活动，鼓励他们共同讨论和解决问题。

活动三：声音描述1. 给每个学生一张纸和一支笔。

2. 播放一段声音，学生需要仔细倾听，并用文字描述他们听到的声音。

3. 学生可以在一定时间内完成描述，并在结束后互相交换纸张，看看能否根据描述猜测出声音是什么。

活动四：声音创作1. 分成小组，每个小组选择一个主题，例如自然环境、城市生活等。

2. 让学生使用各种发出声音的物品或乐器，创作一段能够表达主题的声音。

3. 学生可以在一定时间内准备并排练，然后向其他小组展示他们的创作。

总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们的体验和感受。

2. 强调听觉感知的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加留意声音。

3. 提醒学生注意环境中的声音，以及如何利用声音进行沟通和表达。

拓展活动：1. 学生可以尝试使用手机或录音设备录制自己喜欢的声音，并与同学分享。

2. 学生可以进行更复杂的声音辨识活动，例如辨识不同乐器的声音或不同动物的叫声。

听声音教案最新8篇

听声音教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学教案：听声音

幼儿园小班科学教案：听声音一、教学目标1.认识不同的声音源，如人声、动物声、机器声等；2.能够分辨不同声音的音量大小；3.能够尝试模仿各种声音。

二、教学准备1.不同的声音源录音，如人声、动物声、机器声等；2.各种响器具，如铃铛、鼓、风铃等；3.一些有趣的音效，如鸟叫声、汽车鸣笛声等。

三、教学过程1.导入环节首先，老师可以通过播放一些有趣的声音来引起孩子们的兴趣，如小鸟叫声、火车呜呜声等。

然后问孩子们这些声音是什么，是哪个东西发出来的。

2.基础知识讲解介绍声音的基本知识，如声波是如何传播的、不同的声音源等。

可以利用一些有趣的实验来帮助孩子们理解，如利用鼓和风铃来演示声波的传播。

3.分辨声音大小让孩子们试着用手捂住耳朵，用另一只手敲击不同的响器具。

让他们比较用手捂住耳朵和没有捂住耳朵时听到的差异，引导他们分辨不同声音的大小。

4.模仿各种声音让孩子们尝试模仿一些声音，如火车鸣笛声、小狗叫声等。

可以先让老师示范一下，再让孩子们跟着模仿。

这不仅能增强孩子们的语音表达能力，还能让他们更有趣地学习科学知识。

四、课堂作业让每个孩子用手做一个小鼓，然后用不同的东西去敲击小鼓，比较不同物品所敲出的声音大小以及差异，让孩子们在探索科学知识的过程中动手实践。

五、课后反思通过本节课的教学，孩子们能够更好地认识不同的声音源，分辨不同声音的大小，还能尝试模仿各种声音。

同时，通过实际操作，他们也能更深入地了解声音的传播原理，增强了对科学的兴趣和认识。

在后续的教学中，可以进一步推广和应用这些知识，让孩子们更好地学习科学。

幼儿园小班音乐教案评价《听声音》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园小班音乐教案评价《听声音》含反思-幼儿园音乐教案教案背景本次幼儿园小班音乐教案的主题为《听声音》，旨在通过唱歌、听音乐、鼓掌等方式引导幼儿去认识和感受音乐。

本次教案的学习目标主要包括：•通过幼儿园音乐课堂教学，引导幼儿感受音乐，激发幼儿的音乐兴趣；•帮助幼儿分辨不同的音乐曲目及其节奏，并学会模仿；•培养幼儿对音乐的审美能力和情感认同。

本次教案共分为三个部分，分别为热身活动、课堂主题活动和课堂总结。

教学步骤热身活动在热身环节中，老师会借助幼儿熟悉的歌曲和动作，让幼儿进入音乐课堂的氛围，为后续的课堂活动做好准备。

具体步骤如下：1.老师和孩子们一起唱《小星星》，并引导幼儿做出相应的手势；2.老师快乐地向幼儿问好，并鼓励幼儿用音乐的方式回应；3.老师带领幼儿模仿鸟叫声，并引导幼儿根据不同的鸟叫声做出相应的动作。

课堂主题活动在主题活动环节中，老师通过让幼儿一起听音乐曲目、模仿音乐节奏等方式，让幼儿更加深入地感知和认识音乐。

具体步骤如下：1.老师播放一首《欢乐颂》，并引领幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感表达；2.老师向幼儿细说曲目的背景故事，引导幼儿进一步深入地理解音乐表达的含义；3.老师播放一段简短的鼓声，引导幼儿模仿鼓声，体验音乐的节奏感；4.老师播放一首抖音神曲《海草舞》，让幼儿随音乐做出相应的动作；5.老师展示多个不同的乐器，让幼儿猜测其名称和音响效果，并模仿乐器的声音。

课堂总结在总结环节中，老师会询问幼儿们对本节课的收获和感受，并通过课后练习的方式进一步巩固本次课堂的学习成果。

具体步骤如下：1.老师询问幼儿们对本节课的收获和感受，并在黑板上记录下来；2.老师引导幼儿反复唱歌《欢乐颂》，巩固幼儿对音乐的记忆；3.老师发放纸上音符，让幼儿根据歌曲的节奏把音符贴到画板上。

教学评价及反思在教学过程中，老师充分结合幼儿的实际情况，通过幼儿熟悉的歌曲和动作，引导幼儿进入音乐课堂的氛围，在听、说、唱和模仿中，让幼儿更加深入地感知和认识音乐。