(人教版)高中政治必修四：1.1《生活处处有哲学》ppt课件
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人教版高中政治必修4 1.1生活处处有哲学 (共13张PPT)
兴旺与否可从三个方 3、追求仁爱则人高兴（欲立立人，欲达达人）；
4、参加劳动则鬼神也敬重。
面哲学看给出人来智慧、使人聪明
（功能）
人生的境——界冯哲友兰学的任务
寻找光明，在人类生活的路途上点 起前行的明灯，指导人们正确的认 识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对世
（2）哲学源于人们对实践 要修养受人敬重的人格,需常年立德立言身体 力行,但要人格破产却只需做错一件事； 的追问和对世界的思考。 ……生活中，诸如此类“因小失大”的事情几 乎每天都在发生。
无法自我控制的情绪 不经理智判断的决策 顽固不化的个性 自私狭隘的心胸
弱点、短板
一、哲学的产生
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
二、哲学的功能
哲学的本义： 爱智慧或追求智慧
Philosophy（哲学）一词源自希腊 Philo ＋ M, ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣
曾国藩留给后代的四条遗嘱：
曾国藩：一个家庭的 1、慎独则心里平静（修身养性）；
2、主敬则身体强健（整齐严肃，庄重宁静）；
有人问尤翁如何预知而容忍邻人胡闹，尤翁说：凡无 礼来挑衅的人，一定有所依仗，如果小事上不忍耐，那就 会大难临头。
人类的两项基本活动：
1、认识世界 2、改造世界
实践活动即改造客观世界的活动
改造世界
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发 展起来。
—— 恩格斯
人的认识 认识世界
要叠一百万张骨牌,需耗时一个月,但推倒它们 只消十几秒钟； 要累积成功的实业,需耗时数十载,但要倒闭, 只需一个错误决策；
4、参加劳动则鬼神也敬重。
面哲学看给出人来智慧、使人聪明
（功能）
人生的境——界冯哲友兰学的任务
寻找光明，在人类生活的路途上点 起前行的明灯，指导人们正确的认 识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对世
（2）哲学源于人们对实践 要修养受人敬重的人格,需常年立德立言身体 力行,但要人格破产却只需做错一件事； 的追问和对世界的思考。 ……生活中，诸如此类“因小失大”的事情几 乎每天都在发生。
无法自我控制的情绪 不经理智判断的决策 顽固不化的个性 自私狭隘的心胸
弱点、短板
一、哲学的产生
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
二、哲学的功能
哲学的本义： 爱智慧或追求智慧
Philosophy（哲学）一词源自希腊 Philo ＋ M, ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣
曾国藩留给后代的四条遗嘱：
曾国藩：一个家庭的 1、慎独则心里平静（修身养性）；
2、主敬则身体强健（整齐严肃，庄重宁静）；
有人问尤翁如何预知而容忍邻人胡闹，尤翁说：凡无 礼来挑衅的人，一定有所依仗，如果小事上不忍耐，那就 会大难临头。
人类的两项基本活动：
1、认识世界 2、改造世界
实践活动即改造客观世界的活动
改造世界
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发 展起来。
—— 恩格斯
人的认识 认识世界
要叠一百万张骨牌,需耗时一个月,但推倒它们 只消十几秒钟； 要累积成功的实业,需耗时数十载,但要倒闭, 只需一个错误决策；
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
起决定作用
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人们想问题、办事情都需要哲 学的智慧。 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
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检测：
1.哲学的来源有哪些？ 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学源 于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的本义是？ 爱智慧或追求智慧 3.哲学的任务是？ 指导人们正确地认识世界和改造世界。
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成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体
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谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问
贝克莱：“先生，您认为谁是 当代最杰出的哲学家？”
（一）、哲学就在我们身边
1.生活需要哲学智慧
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急 躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏 格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不 知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他 的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去， 致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴 尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地 笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷 之后一定要跟着下雨的。”
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人们想问题、办事情都需要哲 学的智慧。 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
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检测：
1.哲学的来源有哪些？ 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学源 于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的本义是？ 爱智慧或追求智慧 3.哲学的任务是？ 指导人们正确地认识世界和改造世界。
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成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体
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谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问
贝克莱：“先生，您认为谁是 当代最杰出的哲学家？”
（一）、哲学就在我们身边
1.生活需要哲学智慧
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急 躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏 格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不 知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他 的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去， 致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴 尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地 笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷 之后一定要跟着下雨的。”
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
这一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对 不起！
我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做一个有道德的人，但道德究 竟是什么？”
那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢？”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象？
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问：有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感， 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看？
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问：是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态， “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时，父亲指着天教他说： “天也 。”朱熹反问父亲：“天上有何物？” 他五岁能读懂孝经，八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载，陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头，父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天，他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋，两脚很脏，就这样在柏拉图的地毯上来回走 动，并说：“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说：“这倒是真的，可是我得到了更大的荣耀。”
高中政治人教版必修四生活与哲学 1.1生活处处有哲学(44张PPT)
③真正的哲学可以使我们正确地对待进与退、得与失、名与利，为生 活和实践提供积极有益的指导
④真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，它决定着社会的变革和 发展
A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①②③④
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
为生活和实践提供积极有益的指导。
真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对
哲学的任务： 指 待社导会人进们步正和确个地人发认展识，世正界确和对改待造生与世死界、。进与
退、得与失、名与利。
注意：只有真正的哲学能完成这个任务
生活处处有哲学
哲学的智慧产生于人类的实践活动 （改造世界）
哲学就在我们身边
起源
在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子顿， 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣 地说:“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
（记笔记）
哲学智慧产
哲学源于人们
总结：哲生 实学于践并不人活神动类秘的，哲学就在界在考实的我，追践们即问中身反和对边思思世，哲学总在
自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
思考：那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？
Part.02
哲学是指导人们生活的更好的艺术
④真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，它决定着社会的变革和 发展
A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①②③④
苏格拉底的悍妻
苏格拉底本身相貌非常丑陋但娶了一个漂亮 泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。
有次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一 桶水，猛地泼到苏格拉底身上。
为生活和实践提供积极有益的指导。
真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对
哲学的任务： 指 待社导会人进们步正和确个地人发认展识，世正界确和对改待造生与世死界、。进与
退、得与失、名与利。
注意：只有真正的哲学能完成这个任务
生活处处有哲学
哲学的智慧产生于人类的实践活动 （改造世界）
哲学就在我们身边
起源
在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子顿， 哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣 地说:“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。
难成亲戚
英国著名的哲学家培根家里来了位不速 之客，此人名叫荷克，是一名惯匪。法 院正在对他进行侦讯起诉，看来非判死 刑不可，他请培根救他一命。他的理由 是：“荷克”（hog，意为“猪”）和 培根（bacon，意为“熏肉”）有亲属 关系！
（记笔记）
哲学智慧产
哲学源于人们
总结：哲生 实学于践并不人活神动类秘的，哲学就在界在考实的我，追践们即问中身反和对边思思世，哲学总在
自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
思考：那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？
Part.02
哲学是指导人们生活的更好的艺术
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学(共33张PPT)
哲学
主义哲学
社会历史观
历史唯 物主义
价值观 人生观
一般到个别
整体与部分
4、5 7、8、9、10 6 11 12 12
一
哲学就在我们身边
××版 ×修×
第×单元
第×课 ××××××
思考：为什么防伪技术会不断取得进步？
一、哲学就在我们身边
事物是一分为二的
违背客观规律，注定要失败
一、哲学就在我们身边
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 马克思：人生的价值在于奉献； 真…正…的哲学可以使我们正确地对待人生，
一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底的追问和思考：
怎样才能和同学相处好点 特朗普当选后，中美关系将如何
• 我生从何处来？死往何处去？ • 我为何要出现在这个世界上？
世界的本原 是什么
• 我的出现对这个世界来说意味着什么？
• 是世界选择了我？还是我选择了世界
• 我和宇宙间有必然的联系吗？
联系的
• 宇宙是否有尽头？
普遍性
我和世界 的关系
• 时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？
• 我在这一刻提出的问题还是之前提出的问题吗
运动和静 止的关系
一、哲学就在我们身边（哲学来源于生活和实践） 1.哲学智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
总结：哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在 自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
《圣经》上真说正：的宇哲宙学是可上帝以创使造我的们；正确
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共33张PPT)
（2）在汉语中，哲就是智慧，学就是爱和追求，哲学就是智慧之学或追求 智慧之学，即爱智之学。 （3）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （4）正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”。
【本义】希腊语：Φιλοσοφία / Philosophia （哲学） Philein（v.）＋ Sophia（n.） ＝ Philosophia
当堂检测
3、有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为， 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。这两者（ ） A.矛盾，因为实践是一切认识的源头 B.矛盾，因为对世界的追问未必都是哲学 C.不矛盾，前者是从来源上来说的，后者是从获取方式上来说的 D.不矛盾，因为哲学源于对世界的追问和思考
①不理解哲学的智慧产生于实践活动 ②不明白哲学的本义是爱智慧或追求智慧 ③不理解哲学即生活，生活即哲学 ④不懂得从生活中体味和感悟哲学 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
数学思维 周长相等的情况下， 圆的面积最大
哲学思维 我现在已经站到自 己所圈地的外面了
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界）P5
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己 在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那 样具有哲学性质的问题。
人认识和 改造世界
当堂检测
1、人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程 度上发展起来。这句话主要说明（ ） A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生 D.改变自然界需要发展人的智力
【本义】希腊语：Φιλοσοφία / Philosophia （哲学） Philein（v.）＋ Sophia（n.） ＝ Philosophia
当堂检测
3、有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为， 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。这两者（ ） A.矛盾，因为实践是一切认识的源头 B.矛盾，因为对世界的追问未必都是哲学 C.不矛盾，前者是从来源上来说的，后者是从获取方式上来说的 D.不矛盾，因为哲学源于对世界的追问和思考
①不理解哲学的智慧产生于实践活动 ②不明白哲学的本义是爱智慧或追求智慧 ③不理解哲学即生活，生活即哲学 ④不懂得从生活中体味和感悟哲学 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
数学思维 周长相等的情况下， 圆的面积最大
哲学思维 我现在已经站到自 己所圈地的外面了
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界）P5
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己 在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那 样具有哲学性质的问题。
人认识和 改造世界
当堂检测
1、人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程 度上发展起来。这句话主要说明（ ） A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生 D.改变自然界需要发展人的智力
人教版高中政治必修四第一单元1.1 生活处处有哲学 课件 (共26张PPT)
10.关于哲学与生活的关系，正确的是（ A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学
）
思考宇宙，问辩人生；
思考运动，问辩永恒。
哲学是思，是辩，是追问。 哲学是人生的导师；至善 的良友；罪恶的劲敌。
巧妙之答：
长期生活于富丽堂 皇王宫中的伊丽莎白女 王忽然心血来潮，亲临 英国大哲学家培根的家， 她没有想到大哲学家的 住宅会是这样简朴，惊 叹道：“你的住宅太小 了啊！”
“陛下，这是因为 您光临寒舍，才使 它显得小了。”
摆脱尴尬之智：
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情 非常急躁的人，常常当众让苏格拉底 出糗，一次，苏格拉底正在同学生讨 论学术问题，他的妻子不知何故，忽 然叫骂起来，众人大惊。继而，他的 妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼 了出去，致使苏格拉底全身湿透。学 生们感到十分尴尬又不知所措。
具体说
用睿智的眼光看待生活和实践 。
正确对待社会进步与个人发展， “三个对待” 正确对待集体利益与个人利益， 正确对待进与退、得与失、名与 利。
一句话，哲学的任务就是指导人们正确地 认识世界和改造世界 。
小结：
哲学的智慧产生于人类的实践活动
生 活 处 处 有 哲 学
哲学怎样产 生
哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考 生活处处显哲学 哲学的本义 哲学的任务 生活处处要哲学
为什么要 学哲学？
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说 明 A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧 C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D．改变自然界，需要发展人的智力 2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说 明 A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学源于人们对世界的好奇之心 D．认识与改造世界从哲学开始
人教版必修四1.1生活处处有哲学(共28张ppt)优秀课件
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考
哲
学
哲学是指导人生活 哲学的本义
得更好的艺术
〔生活离不开哲学〕 哲学的意义
哲学的任务
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界， 人的智力就在怎样的程度上开展起来。〞这句话主
要说明〔 C 〕
A．哲学的智慧是人们主观自生的 B．认识世界需要哲学智慧 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．哲学是各门具体科学的根底
贝克莱
中国哲学
孔 子——中庸之道
老 子——无为而治
庄 子——宿 命 论 严 复——物竞天择
荀 子——人定胜天
董仲舒——天道不变
王守仁——心外无物
马克思主义哲学
哲
马克思
学 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯 物论
唯物辩 证法
物质 意识 物质和意识的关系 联系的观点 开展的观点 矛盾的观点
2．以下关于哲学与生活的关系的表述，正确的选
项是C (
)
①哲学来源于生活
②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好
④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．哲学是“明白学〞，许多事情只有学了哲学才能 真正明白；哲学是“智慧学〞，学了哲学可以使人变 聪明，脑子活、眼睛亮、方法多。不学哲学，天赋再
意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正 确对待社会进步和个人开展，正确对待生与死、进与 退、得与失、名与利。
哲学的意义：
－－正确看待自然、社会
“两个看待 和人生的变化与开展 ，
具〞
用睿智的眼光看待生活和 实践 。
体
说
哲
学
哲学是指导人生活 哲学的本义
得更好的艺术
〔生活离不开哲学〕 哲学的意义
哲学的任务
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界， 人的智力就在怎样的程度上开展起来。〞这句话主
要说明〔 C 〕
A．哲学的智慧是人们主观自生的 B．认识世界需要哲学智慧 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．哲学是各门具体科学的根底
贝克莱
中国哲学
孔 子——中庸之道
老 子——无为而治
庄 子——宿 命 论 严 复——物竞天择
荀 子——人定胜天
董仲舒——天道不变
王守仁——心外无物
马克思主义哲学
哲
马克思
学 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯 物论
唯物辩 证法
物质 意识 物质和意识的关系 联系的观点 开展的观点 矛盾的观点
2．以下关于哲学与生活的关系的表述，正确的选
项是C (
)
①哲学来源于生活
②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好
④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．哲学是“明白学〞，许多事情只有学了哲学才能 真正明白；哲学是“智慧学〞，学了哲学可以使人变 聪明，脑子活、眼睛亮、方法多。不学哲学，天赋再
意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正 确对待社会进步和个人开展，正确对待生与死、进与 退、得与失、名与利。
哲学的意义：
－－正确看待自然、社会
“两个看待 和人生的变化与开展 ，
具〞
用睿智的眼光看待生活和 实践 。
体
说
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共46张PPT)
泰勒斯为什么能完成金字塔高度的测量？
“当我的影子和我的身高相等时，就构成了一个等腰直角三角形 。金字塔的高和金字塔影子的顶点到底面正方形中心的连线也构 成了一个等腰直角三角形……腰长（金字塔的高）等于底面正方 形边长的一半加上我刚才测量的距离”——泰勒斯
《橄榄的故事》
泰勒斯是个商人，可是他却四处游学，不好好经商，所以有人说哲学家是没用的人，赚不到钱。 有一年，他用气象学知识预测到雅典的橄榄会丰收，便租下全村榨橄榄的所有机器，赚了一大笔 钱，以此来证明哲学家的智慧用来赚钱是轻而易举的事，只不过他有更重要的事情要做。
追寻生活智慧
感受哲学之光
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜
钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹
了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片
光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”
思考：
一般思维方法
人教版高中政治必修四1.1生活处处有 哲学(共 46张P PT)
人教版高中政治必修四1.1生活处处有 哲学(共 46张P PT)
生活实践
迷惑、追问、思考
哲学
哲学不是从人们头脑中凭空产生的，而是源于人们的生活实践， 源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学并与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关， 它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
人类就像是一株芦苇，人生也不过是白驹过隙，忽然而已。 但人类却又是一株会思考的芦苇，当我们仰望星空，我们的思 绪也将沿着点点星光，穿越到时空深处那些遥不可及的领域。 这或许就是身为人类所能做到的，最极致的浪漫吧。
人教版高中政治必修四课件1.1生活处处有哲学(共24张PPT)
第一课 美好生活的向导
§1.1 生活处处有哲学
2018-2019
明标自学：5分钟左右
1.哲学的本义是什么？ 2.哲学智慧源自哪里？ 3.真正的哲学有什么作用？ 4.哲学的任务是什么？
阅读教材P4—6，结合导学案完成以上四个问题。
自学检测：判断并纠错
1. 哲学源于人们的主观想象。 2. 学习哲学属于哲学家的任务，与我们个人无关。 3. 有了哲学，认识世界，改造世界一定就能成功。 4. 哲学高于生活，可以脱离生活。 5. 哲学是人类思考的产物。
D ④可以为生活和实践提供积极有益的指导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
达标查学
3．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定
新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生
活的哲学”。这说明
A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导
B．哲学是对人生 的一种本质的普遍规律问题的思考
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的；
②哲学≠智慧，哲学本身并非就是智慧， 而是追求智慧之学。
伟大的哲学家卡尔·马克思说：
哲学是现世的智慧， 是“文化的活的灵魂”。
02
哲学从哪来?
合作探究1：对于以下这些情况，你怎么看？
一切从实际出发，实事求是， 具体问题具体分析
利用规律， 不能违背规律
创新思维
Where am I going ? 我要到哪里去？
你有答案了吗？其他人的答案是什么呢？
Amazing——Curious——Explore 惊讶——好奇——探索
3.哲学源于—— 人们在实践中对世界的 追问和思考。
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
§1.1 生活处处有哲学
2018-2019
明标自学：5分钟左右
1.哲学的本义是什么？ 2.哲学智慧源自哪里？ 3.真正的哲学有什么作用？ 4.哲学的任务是什么？
阅读教材P4—6，结合导学案完成以上四个问题。
自学检测：判断并纠错
1. 哲学源于人们的主观想象。 2. 学习哲学属于哲学家的任务，与我们个人无关。 3. 有了哲学，认识世界，改造世界一定就能成功。 4. 哲学高于生活，可以脱离生活。 5. 哲学是人类思考的产物。
D ④可以为生活和实践提供积极有益的指导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
达标查学
3．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定
新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生
活的哲学”。这说明
A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导
B．哲学是对人生 的一种本质的普遍规律问题的思考
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的；
②哲学≠智慧，哲学本身并非就是智慧， 而是追求智慧之学。
伟大的哲学家卡尔·马克思说：
哲学是现世的智慧， 是“文化的活的灵魂”。
02
哲学从哪来?
合作探究1：对于以下这些情况，你怎么看？
一切从实际出发，实事求是， 具体问题具体分析
利用规律， 不能违背规律
创新思维
Where am I going ? 我要到哪里去？
你有答案了吗？其他人的答案是什么呢？
Amazing——Curious——Explore 惊讶——好奇——探索
3.哲学源于—— 人们在实践中对世界的 追问和思考。
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
人教版政治必修四1.1《生活处处有哲学》课件 (共34张PPT)
谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上 问贝克莱：“先生，您认为谁 是当代最杰出的哲学家？”
贝克莱迟疑片刻，面带难色 地回答道：“我是一位很谦虚的 人，所以我很难说出这位哲学家 的名字，但作为真理的追求者， 我又不能不说真话。这回你应当 知道他是谁了吧？”
姑娘和火炉 一群学生在学习爱因斯坦 的相对论时觉得非常难懂，就来 找爱因斯坦，请他用最通俗的语 言来解释一下他的相对论。
自然界 物质世界
（1）世界
（客观世界）
人类社会
精神世界 思维、认识等
（主观世界）
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）人类的两项基本活动：认识世界和改 造世界 （3）三个关系：自己与自然界的关系，自 己与他人，与社会的关系，自己与自己的 关系。
（认识世界）
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围 的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实 践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
一切从实际出发，全面联系发展的看 问题
哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
（改造世界）
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。 ——恩格斯
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问 哲学：（希腊文）Philo—sophia
哲学：（英文）Philosophy＝
Philo
人教版高中政治必修四：1.1生活处处有哲学 (共23张ppt)
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
有人类的实践活动就一定会产生哲学的智慧吗？
哲学的产生
认识世界
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
改造世界
想一想： 哲学的智慧产生于人
类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生 哲学吗？
“世界是怎么来的？” “宇宙可否有尽头” “我是谁？” “生命的意义和价值是什么” “人活着是为了什么？” 在这些思考中，会触及这样或那样的具有 哲学性质的问题。
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A、①②③ B、②③④ C、①②④
D、①③④
4、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是： A、只有现世才有智慧 B、人人都有智慧 C、哲学是哲学家所独创的 D、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
事物之间的联系是具体的、 有条件的、客观的，不能 主观臆造。
由于人们的立场、出发点不 同，不同的人对于同一客观 事物的感受与评价往往不同。
规律是客观的，是不以人 的意志为转移的，违背客 观规律会受到惩罚。
一切从实际出发。
应有创新精神。
个性与共性的关系
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐”－－－ 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长”－－－不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－关键部分对整体起决定作用
注意
上述材料表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
哲学智慧产生于实践，这是最根本性 的。但人类的实践活动并不能自发地生成 哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追 问，哲学才会出现。
有人类的实践活动就一定会产生哲学的智慧吗？
哲学的产生
认识世界
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
改造世界
想一想： 哲学的智慧产生于人
类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生 哲学吗？
“世界是怎么来的？” “宇宙可否有尽头” “我是谁？” “生命的意义和价值是什么” “人活着是为了什么？” 在这些思考中，会触及这样或那样的具有 哲学性质的问题。
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A、①②③ B、②③④ C、①②④
D、①③④
4、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是： A、只有现世才有智慧 B、人人都有智慧 C、哲学是哲学家所独创的 D、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
事物之间的联系是具体的、 有条件的、客观的，不能 主观臆造。
由于人们的立场、出发点不 同，不同的人对于同一客观 事物的感受与评价往往不同。
规律是客观的，是不以人 的意志为转移的，违背客 观规律会受到惩罚。
一切从实际出发。
应有创新精神。
个性与共性的关系
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐”－－－ 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长”－－－不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－关键部分对整体起决定作用
注意
上述材料表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
哲学智慧产生于实践，这是最根本性 的。但人类的实践活动并不能自发地生成 哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追 问，哲学才会出现。
高中政治人教版必修四1.1生活处处有哲学(共23张PPT)
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的矛
人的意志为转移的。违背客 盾，要具体问题具体分析。
观规律会受到惩罚。
生活处处有哲学
事物之间的联系是具体
立场不同，对事物的认
的、有条件的、客观的，不 识不同
能主观臆造。
不同的现象共同的本质
集体的力量是强大的， 但若合作不好，再小的 障碍也要翻船
A、哲学的智慧产 生于人类的实践活 动。
（一）、哲学就在我们身边（哲学的产生）
1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
认识世界 人类的两项基本活动
改造世界 注意
自然界 客观世界 人类社会 哲学上讲的世界 主观世界— 人的思维和意识
这不同于我们说的通常意义上的世界。
哲学智慧产生于 人类的实践活动。那 么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
一、哲学就在我们身边（哲学的产生）
1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
中国古代夏商周时 期，大禹改变舜筑坝 拦水的策略，变堵为 疏，有效治理了黄河 水患，造福沿岸百姓。
“变堵为疏”的治 水思想从何而来呢？
“变堵为疏”是 一种哲学智慧，这种 智慧不是天生的，而 是大禹在治水实践中 经过多次尝试，总结 出来的。
—人的存在及价值
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学
பைடு நூலகம்
（一）哲学就在我们身边
你为什么选择文（理）科？高考志愿？
“兴趣” “基础较好” “考虑就业” “其它科目不好” “家庭因素” …
具体问题 具体分析
体现哲学观点:
联系地 一切从 看问题 实际出发
用发展眼 光看问题
高中政治人教版必修4课件1.1 生活处处有哲学(共24张PPT)
哲学的 本义
哲学的 作用
哲学的 任务
爱智慧和追 求智慧
真正的哲学使我们正 确地看待自然、社会 和人生的变化与发展， 为生活和实践提供积 极有益的指导。
指导人们正确地 认识世界和改造 世界。
在现实社会中每个人都在生活着，但与其说是在“生活
着”，毋宁说是在“活着”。因为并不是每个人都懂得什么是幸 福，并自觉地反思自己现有的生活，追求更美好的人生。
船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？” “哲学家”在水中挣扎着回答道：“不会。”
船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
指导人们正确地认识世界和改造世界。
结论四：哲学是指导人们认识世界和改造世界的思想工具 （实践和生活需要哲学）
课堂小结
哲学的 产生
哲学智慧产生于人 类的实践活动 哲学源于人们在实 践中对世界的追问 和思考，即反思
马克思主义 哲学
第一单元 第二单元 第三单元
第一课 第二课 第三课
辩证唯物论
第四课 第五课
认识论
第六课
唯物辩证法
第七课 第八课 第九课 第十课
哲学是什么 哲学研究什么 哲学与时代的关系
物质 意识
实践、认识、真理
联系观 发展观 矛盾观 创新观
第四单元
第十一课 社会（社会历史观） 第十二课 个人（人生观、价
总结：
哲学智慧产 生于人类的 实践活动
哲学源于人们 在实践中对世 界的追问和思
考，即反思
结论一：哲学并不神秘，生活处处有哲学。 （哲学依赖实践和生活）
你 看 到 了 什 么 ？
“哲”——智慧 为什么有的同学能从不同角度
“哲看一学个事”物—，有—的爱却做智不之到？学
追为什求么智有的慧同，学体能够会做思到举考一的乐趣
人教版高中政治必修四课件：1.1生活处处有哲学 (共19张PPT)
哲学道理的运用——指导生活实践
具体问题 具体分析
联系地 看问题
一切从 实际出发
用发展眼 光看问题
全面地 看问题
文理分班时你为什么选择读文（理）科？
结论：哲学并不是与生活没有多少联系的玄学，相 反，它与我们的生活密切相关！哲学就在我们身边
智慧延伸
一切从实际出发的不同要求
农民种田 商人经商 老师教书 学生学习 官员……
【课堂练习】单项选择：
1、有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪 明的大脑，这种观点【 】 A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基 础 B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的 学问 C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学：（希腊文）Philo—sophia 哲学：（英文）Philosophy＝
Philo ＋ Sophia
爱或热爱
智或智慧
哲学是一门给人以智慧、？使人聪明的学问。
一试,谈谈这些典故蕴含的哲学道理？
塞翁失马，焉知祸福。ห้องสมุดไป่ตู้
一着不慎，满盘皆输。
唇亡齿寒
孟母三迁 ……
探究2.为什么我们 要学习哲学？
2. 哲学的意义（作用）
•8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
课堂探究： 1.什么是哲学？ 2.为什么我们要学习哲学？ 3.哲学是怎么产生的？
一、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问
D
2、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主 要是强调（ ）
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