外语系英语教育专业三年制专科教学计划

外语系英语教育专业三年制专科教学计划
一、培养目标
本专业培养能够适应21世纪初中及小学教育需要的, 具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的初中和小学英语教师。

二、基本规格要求
1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。

2. 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；形成科学的思想方法、良好的道德情操和自我教育的能力。

3. 具有较扎实的英语基础知识、基本技能和人文修养；具有较强的自学能力和分析问题解决问题的能力。

4. 掌握基本科研方法；掌握计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；具有初步的图书情报资料检索能力。

5. 了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法,养成科学锻炼身体的良好习惯,身心健康。

三、课程修读要求
本专业为全日制三年专科,毕业须修满132 学分,总计2412学时。

专业主干课为基础英语,24学分; 高级英语, 8学分; 英语泛读, 8学分; 英语教学法,2学分; 英语语言学, 2学分。

四、课程结构比例表
五、课程方案表
六、实践教学计划表
七、课程简介
课程编码：
课程名称：基础英语(I--IV)(Basic English)
主要内容：本课程是一门综合英语技能课, 也是专业主干课. 主要内容是通过课文学习英语语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能意念等基础知识，进行听、
说、读、写、译基本技能训练，使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解
英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型, 具备
基本的口笔头表达能力, 为学习高级英语打下坚实的基础。

学时数：432
学分数：24
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：课堂讲授、提问、讨论及口、笔头练习
考核方式：书面闭卷考试
教材：《新编英语教程》（修订版，1--4册），李观仪主编，上海外语教育出版社，1999年
参考书：《新编英语教程教师用书》（修订版，1--4册），李观仪主编，上海外语教育出版社，2000年
课程编码:
课程名称: 高级英语(I--II)(Advanced English)
主要内容: 高级英语是英语专业高级阶段的一门语言综合课程, 主要内容是通过阅读和分析政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的英语名作,
巩固和加强英语各项技能的综合训练，强化文化意识、语篇意识、语用意
识，提高逻辑思维及判断能力，使学生能较熟练地得体地进行英汉语口笔
头的双向交流。

学时数：144
学分数：8
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：基础英语(I---IV)
授课方式：课堂讲授、提问、讨论及口、笔头练习
考核方式：书面闭卷考试
教材：《新编英语教程》（修订版，5---8册），李观仪主编，上海外语教育出版社1999年
参考书：《高级英语》（修订版，1---2册），张汉熙主编，外语教学与研究出版社，1995年
课程编号：
课程名称：英语泛读(I---IV)(Extensive English)
主要内容：本课程的主要教学内容为：
1、词汇学习：结合阅读，扩大学生词汇量，初步掌握利用上下文和构词形
式猜测词意的技巧，学会查英语词典。

2、略读，要求学生掌握抓住文章大意的技巧。

3、寻读，要求学生学会如何在文章中寻找所需的信息。

4、细读，要求学生能较准确地把握文章的细节，并初步学会根据所读材料
进行推理分析，较准确地领会作者的真实意图。

5、评读，要求学生凭借自己的阅读经验和语言能力，对所读文章作初步的
评价和分析。

通过本课程和学习，逐步提高学生的阅读能力，特别是快速阅读的能力；
培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理论证等逻辑思维能
力；培养学生的阅读兴趣；扩大学生的词汇量；丰富学生社会文化背景
知识。

学时数：144
学分数：8
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：本课程采用讲授、练习、讨论及课外阅读相结合的教学形式.
考核方式：本课程为考试科目，考核以闭卷方式进行。

教材: 《新编英语泛读教程》1—4册，王守仁、杨敬清主编，上海外语教育出版社，1997年3月。

参考书: Reader’s Choice，E. M. 鲍多因等主编，世界图书出版公司北京公司，1997年4月。

《新编高等院校专业四级考试指南》，陈汉生主编，上海外语教育出版社，
2001年6月。

课程编码：
课程名称：英语听力(I--IV)(English Listening)
主要内容：英语听力是英语教育专业三年制专科专业必修课, 是一门重要的学科基础课。

本课程的教学目的是通过对学生进行系统、严格、全面的听力训练，培
养学生较强的听力理解能力，发展学生的听力技巧，提高实际运用语言的能
力。

为培养学生的英语交际能力和今后从事英语教学或与英语有关的工作奠
定良好的基础。

本课程进行英语听力基本技能的训练，包括容易混淆的音素、
单词、结构以及句子的辨认，关键词与句子的选择以及对数字、时间、地名、
方位的快速反应。

速度适中的新闻，文化习俗介绍，历史背景介绍，讲话等
材料。

日常生活、社会生活的会话讲演或交谈，以及难度相当于TOEFL中的
minitalks 等中等难度材料。

训练VOA标准英语广播新闻和BBC国际新闻材
料。

学时数： 144
学分数： 8
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：教师课堂讲授为主，学生课外自学训练相结合
考核方式：本课程采用考试和考查两种方式进行考核。

教材：Listen to This Book 1 （英语初级听力）
Listen to This Book 2 （英语中级听力）
何其莘金利民王敏夏玉和编著，外语教学与研究出版社 1993，6 参考书： Listen to VOA in Standard English (VOA标准英语.新闻),
雷天放肖兴政编著厦门大学出版社 2004，1
课程编码：
课程名称：实用英语语音(Practical English Phonetics)
主要内容：本课程的教学内容主要有：音素（元音、辅音）的读音、失去爆破的规则与发音处理、连读的规则、单词重音的把握、句子重音的规则、强读与弱读的
区别与运用、节奏的体现、意群的划分与停顿、升调、降调及降升调的感知、
模仿和运用。

通过本课程的学习和训练，学生初步了解英语音素的分类极其
名称；能够辨别长短元音的区别；认识一些基本的语音现象，如连读、失去
爆破，音变；改正错误的发音；较好地掌握朗读和说话的节奏感；掌握语流
中的语音变化规律和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句、和祈使句等多种
句型的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。

学时数：54
学分： 3
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：教师讲解、示范，学生模仿、练习相结合
考核方式：考试（笔试+口试）
教材：《英语语音学基础实用教程》,何广铿编著，暨南大学出版社，1999年9月参考书：Daniel Jones (1917) English Pronouncing Dictionary, Peter Roach & James Hartman (eds) (1999) Shanghai Foreign Language Education Press
《实用英语语音学》,何善芬，北京师范大学出版社，1989年4月
课程编码：
课程名称：英语语言学(English Linguistics)
主要内容：英语语言学是英语教育专业一门语言基础理论课程，目的在于介绍有关英语语言学的基本知识和基础理论。

语言的特点及其功能，语言学各主要流派的
基本理论，及语音学、音位学、语素学、句法学、语义学、语用学等语言学
的核心分支学科。

要求学生理解英语语言体系和它的各个组成部分，运用语
言学的理论对语言的结构和表达形式进行分析和解释，为从事英语教学和研
究打下初步的理论基础。

学时数：36
学分数： 2
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：课堂讲授，小组讨论等
考核方式：闭卷考试
教材：《简明英语语言学教程》，戴炜栋等编著，上海外语教育出版社,1989
参考书：《语言学教程》，胡壮麟主编，北京大学出版社,2000
《西方语言学流派》，刘润清编著，外研社出版，1995
课程编码：
课程名称：英语教学法(English Teaching Methodology)
主要内容：系统讲授国内外外语教学及教育科学方面的理论和新成就，为培养合格中学英语教师打下良好的英语教学理论基础。

通过对中学英语教材的分析，了解
教材编写的理论依据、编写体例、教学要求和实施方法，为英语课堂教学和
研究打下基础。

通过大量的课堂观摩及课堂实践，使学生掌握中学英语课堂
中听、说、读、写和英语综合技能的教学方法，并通过微格教学及教学设计
培养学生初步掌握中学英语教学中的教案编写、课堂组织、电教设备的应用、
板书、简笔画等技能。

学时数： 36
学分数： 2
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：教师讲授、启发和学生小组讨论，课例观摩相结合的方式
考核方式：采取撰写小论文、微格教学、教学设计与期末闭卷考试相结合的评估方法。

教材：《英语教学法教程》王蔷主编，高等教育出版，2002年
《英语教学法基础》何广铿编，高等教育出版社，1996年
《英语教师职业技能训练简明教程》，肖惜，高等教育出版社，1999年
参考书: 《英语教学法》, 高等教育出版社, 湖春洞主编, 1990年
《外语教学大纲.教材.课堂教学设计和评估》, 何安平著, 广东教育出版案
社,2001年
课程编码：
课程名称：中学英语教材研究(Analysis of High School English Textbooks)
主要内容：通过对中学英语教材内容的分析,让学生了解教材编写的理论依据、组织原则、教学要求和课型分类, 要求学生掌握中学英语课堂中听、说、读、写和
英语综合技能的教学方法,并通过微格教学掌握教案的编写、课堂的组织、
电教设备的应用、板书等技能, 为进行中学英语课堂教学和英语教学法研究
打下基础.
学时数： 36
学分数： 2
课程类型: 必修
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：教师讲授、启发和学生小组讨论，课例观摩相结合的方式
考核方式：采取撰写小论文、微格教学、教学设计与期末闭卷考试相结合的评估方法。

教材：自编
参考书: 中学英语教材
《英语教师职业技能训练简明教程》，肖惜，高等教育出版社，1999年
课程编码：
课程名称：英语口语(I--II)(Spoken English)
主要内容：本课程是英语专业限选课, 其主要内容是通过大量的口语练习和实践训练学生就日常社会生活话题用英语进行对话，并就所听、读的材料回答问题
及复述，同时让学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。

其目的是
使学生能就日常生活中的一般情景及社会生活中的一般话题进行交谈，做
到比较准确地表达思想，语音、语调、语法正确，言语连贯流畅得体。

学时数：72
学分数： 4
课程类型: 限选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：教师指导下的口语练习和实践
考核方式：口试
教材：《英语初级口语》、《英语中级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，1998年
参考书：无
课程编号：
课程名称：英语视听说(I--II)(Visual-Audio English)
主要内容：英语视听说课程是英语教育专业的限选课,是一门专业综合技能课。

本课程的教学目的在于提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和
口头表达能力。

加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化习俗等方面
的认识和了解。

扩大知识面，提高理解鉴赏力，从而提高语言的综合运用能
力。

教学内容主要包括西方国家人们的日常生活、衣食住行、山水风光、旅
游探险、时事要闻、体育、科技军事等影视片段。

英语语言国家的社会、文
化、背景知识，以及有关的风俗习惯、影视主要节目等。

学时数： 72
学分数： 4
课程类型: 限选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：英语口语与听力
授课方式：体现以学生为中心，以教师为主导的思想，学生“视”、“听”、“说”结合. 考核方式：本课程为考查科目，其考核形式一般为口试。

教材：《高级英语视听说教程》徐曼菲郑小冬郑艳丽编著广东嘉应音像出版社2002，8
参考书： Family Album U.S.A.《走遍美国》1-2册,外语教学与研究出版社,1993，4 其它影视资料、电视录像片
课程编号：
课程名称：实用英语语法（I-II）(Practical English GrammarI-II)
主要内容：本课程是一门专业技能课, 其目的在于帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使
学生对英语语法有一个比较系统的了解,并能借助英语语法知识解决英语学
习过程中的有关问题。

通过对本课程的学习，和各种系统的训练，学生能更
好地把握语言的规律和联系，以便能更熟练和准确地运用英语，在表达上做
到没有或几乎没有语法上的毛病。

学时数： 72
学分数： 4
课程类型: 限选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：主要是讲解、分析、归纳、练习
考核方式：闭卷考试
教材：《实用英语语法》，张道真编著，外语教学与研究出版社，2003. 1
参考书：《高级英语语法》，薄冰主编，世界知识出版社，2002. 5
《新英语语法》，张克礼编著，高等教育出版社，2001. 8
《新编英语语法教程》，章振邦主编，上海外语教育出版社，1998. 10
课程编号：
课程名称：英语写作(I--II)(English Writing)
主要内容：英语写作是英语教育专业的一门学科基础课。

本课程教学目的是使学生能熟练掌握英语写作知识及技能，要求能写一般记叙文、描写文、说明文、议论
文、读书报告、课程论文，掌握撰写毕业论文的基本技能；学会写不同类型
的应用文；语言表达通顺、准确、得体；快速写作每小时约300词。

学时数：72
学分数： 4
课程类型: 限选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：基础英语
授课方式：系统讲授英语写作的基本理论知识，注意理论联系实际，精讲多练。

考核方式：考试形式分书面闭卷,两大部分：第一部分体现写作基本理论知识及技巧，占40%；第二部分是写作，占60%。

考试时间为120分钟。

教材：《英语写作手册》，丁往道编, 外语教学与研究出版社，1995年版。

参考书：1）Bander,R.G., From Sentence to Paragraph, Holt, Rinchart and Winston, 1980 2）Brookes & Grundy, Beginning to Write, Cambridge University Press, 1998
3）Kane,T.S., The Oxford Guide to Writing, New York and Oxford: Oxford University Press, 1983
课程编号：
课程名称：英美概况(Introduction to Britain & America)
主要内容：本课程分为英国当代概况和美国当代概况两大部分。

主要介绍英国及美国的历史发展，历史上的主要事件及其影响，两国的民族特点、地理环境、政治
体制、经济、文化、宗教信仰、风俗习惯、教育、家庭生活、新闻媒介、种
族关系及社会问题等，使学生通过学习本课程，对英、美两国历史文化及社
会现状有较全面的了解。

学习本课程有助于学生拓宽视野，巩固和发展实际
运用语言的能力。

学时数：36
学分数： 2
课程类型: 限选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：基础英语，英语泛读
授课方式：本课程采用讲授与自学、讨论相结合的教学方式。

考核方式：本课程为考查科目，考核以闭卷方式进行。

教材：《英美概况》，来安方编著，大象出版社，1995年11月
参考书：《新编英美概况》，许鲁之编著，青岛海洋大学出版社，2001年8月《美国文化与社会》，王恩铭编，上海外语教育出版社，2003年6月
课程编码：
课程名称：英美报刊选读(English Newspaper Readings)
主要内容：本课程主要内容是学习取自英美主要报纸、杂志题材广泛的报道及专题，内容时代性强、信息量大、生活气息浓，反映英美两国社会、政治、经济、
外交、军事、科技、文化等诸多方面的现状及发展趋势。

其目的是通过阅
读英美报刊杂志使学生掌握英语报刊发行的阅读技能，学会理解并以批判
性眼光吸收英语报刊的信息，扩大知识面，提高词汇量，增强语感，从而
学到活生生的、地道的英语。

学时数：36
学分数： 2
课程类型: 限选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：课堂讲授、提问、讨论
考核方式：书面闭卷考查
教材：《美英报刊阅读教程》，端木义万编著，南京大学出版社，1994年
参考书：《英汉美英报刊词典》，周学艺主编，外语教学与研究出版社，2002年
课程编码：
课程名称：英国文学作品选读(English Literature Selections)
主要内容：本课程的学习内容是英国文学各个历史时期主要作家的优秀作品。

目的在于培养学生阅读、理解、欣赏英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识
和方法。

通过阅读和分析英国文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的
提高，增强学生对西方文学及文化的了解。

学时数： 36
学分数： 2
课程类型: 任选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：课堂讲解、分析和讨论
考核方式：考查或考试
教材：《英国文学史及选读》（1-2册）, 吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2000年2月
参考书：《英国文学简史》(新修订本)，刘炳善编著，河南人民出版社，2000年9月
课程编码：
课程名称：美国文学作品选读(American Literature Selections)
主要内容：本课程的学习内容是美国文学各个历史时期主要作家的优秀作品。

目的在于培养学生阅读、理解、欣赏英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识
和方法。

通过阅读和分析美国文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的
提高，增强学生对西方文学及文化的了解。

学时数： 36
学分数： 2
课程类型: 任选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：课堂讲解、分析和讨论
考核方式：考查或考试
教材：《美国文学史及选读》（1-2册）
吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2000年2月
参考书：《美国文学简史》（第二版），常耀信著，天津，南开大学出版社，2003年12月
课程编码：
课程名称：翻译理论与实践(Translation Theory & Practice)
主要内容：系统地介绍翻译的基础理论、翻译方法和技巧，并通过适当的课堂练习和课后作业培养学生的英译汉、汉译英的能力。

第一阶段侧重基础理论学习，包
括绪沦、翻译史、翻译标准、翻译过程、两种语言的对比、词汇现象对比，
句法对比、文化对比等。

第二阶段侧重实践，通过各种文体的翻译实践，运
用翻译基础理论和翻译技巧，在反复实践中深化学生的语言能力、百科能力、
领悟能力、再现能力，译文对比分析能力、译作鉴赏能力等。

学时数： 36
学分数： 2
课程类型: 任选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：讲授和练习相结合
考核方式：考试
教材：《英汉互译实践与技巧》, 许建平, 清华大学出版社2000年9月
参考书：张培基编:《英语翻译教程》，上海外语教育出版社
张培基、喻云根等编著，《汉英翻译教程》，陕西人民出版社出版
陈新：《英汉文体翻译教程》北京大学出版社，1999年4月
冯庆华:《实用翻译教程》，上海外语教育出版社，1999
课程编码：
课程名称：词汇学与词汇学习( Lexicology & V ocabulary Study)
主要内容：本课程的教学目的是帮助学生总结基础阶段已掌握的词汇知识，系统介绍词汇学的基本理论知识、词汇的学习方法.主要内容为英语词汇的概述；词的
形态结构和构成；词义和语义的关系；习语、美语和词典的使用；本课程课
堂讲授的教学语言为英语，思考题、练习题均要求学生用英语作答，为扩大
学生的词汇量和正确分析及运用词汇打下良好的基础。

学时数：36
学分数： 2
课程类型: 任选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：课堂授课
考核方式：小论文
教材：《现代英语词汇学概论》，张韵斐主编，北京师范大学出版社，1999.3.
参考书：《现代英语词汇学》，陆国强编著，上海外语教育出版社，1999.9.
《英语词汇学教程》，汪榕培卢晓娟编著，上海外语教育出版社，1997.10.
课程编码：
课程名称：英语影视赏析(English Film & TV Play Appreciation)
主要内容：本课程是英语教育专业三年制专科任选课，主要是通过观看引进的英语原文电影电视片，向学生介绍分析、欣赏英语电影电视片的方法。

目的在于
让学生学习地道的英语, 提高学生的鉴赏能力、教学能力以及语言应用能
力。

学时数：３６
学分数：２
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：讲授、讨论
考核方式：作业
教材：ＶＣＤ光碟
参考书：无
课程编码：
课程名称：英语诗歌欣赏(English Poetry Appreciation)
主要内容：本课程为英语教育三年制专科任选课程，主要介绍英语诗歌的特点、并且分析现行中小学英语教材中的诗歌与童谣。

此外本科程还向学生介绍中小学英
语诗歌、童谣的朗读技巧及编写方法。

其目的在于提高学生的语言素质并使
他们更快地结合教学技能，发挥诗歌、童谣在中小学英语教学中的优势。

学时数： 36
学分数： 2
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：教师讲授、启发和学生小组讨论
考核方式：作业
教材：自编
参考书: 〈儿童英语乐园：儿童英语童谣天地〉周永平，西安外语音像出版社，２００２年
〈英语童谣、儿歌、短诗、手指游戏大全〉（上下册）（美）西尔伯格，同心
出版社，２００３年
课程编码：
课程名称：第二语言习得(Second Language Acquisition)
主要内容：第二语言习得是一门专业选修课。

本课程主要是向学生介绍第二语言习得过程中习得者的第一语言（母语）、个人差异、学习策略以及环境等因素所产
生的作用和影响,目的在于帮助学生了解学习者的内在和外在因素对语言学
习（习得）的影响，为日后从事各层次的教学和研究打下良好的基础.本课
程的教学内容主要有：第二语言习得的主要问题、第一语言的影响、中介语、
学习者的个人差异与第二语言习得、语言的输入与互动与第二语言习得、学
习策略、课堂教学环境下的第二语言习得、第二语言习得理论。

通过本课程
的学习，学生能系统掌握第二语言习得的基本理论知识，包括迁移、输入、
输出、互动情感因素等方面的知识；具备一定的分析能力；能运用习得理论
知识指导中小学教学，关注学生，帮助学生。

学时数：36
学分： 2
课程类型: 任选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：讲授、讨论相结合
考核方式：考查(笔试)
教材：Rod Ellis (1994) Understanding Second language Acquisition, Oxford University Press
参考书：Catherine J. Doughty & Michael H.Long (2003) The Handbook of Second Language Acquisition, Blackwell Publishing Ltd
Susan M. Gass & Larry Selinker (2001) Second Language Acquisition---An
Introductory Course, Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
课程编码：
课程名称：语言测试(Language Testing)
主要内容：本课程主要是向学生介绍基本的语言测试的方法和类型以及语言测试实践的过程，目的在于培养学生设置试卷和分析试卷的能力，为日后从事各层次的
教学和研究打下良好的基础。

本课程的教学内容主要有：语言测试的历史发
展；现代语言测试的理论框架；现代语言测试的实践（建立考试、考试工作
环节、试题产生程序、试题制作的总说明、非ＭＣ类试题的命题、完形填空
及改错题的命题、阅读及听力题的命题）；语言测试今后的发展。

通过本课
程的学习，学生能系统掌握语言测试的基本理论知识，包括信度、效度和可
行性等知识；具备一定的试卷设置和分析能力；能运用测试理论知识指导中
小学教学。

学时数：36
学分数： 2
课程类型: 任选
适用专业：英语教育专业三年制专科
预修课程：无
授课方式：讲授、讨论
考核方式：考查（笔试）
教材：《语言测试科学与艺术》,李筱菊编，湖南教育出版社，1997
参考书：《交际法英语教学和考试评估》,徐强，2002，上海外语教育出版社《英语口语测试与教学》,文秋芳，２００２，上海外语教育出版社。