2雄伟的塔1
小学二年级上册美术课件-第2课雄伟的塔-人美版(15张)(1)ppt课件
由部分（每一层的门窗、檐）到整体 怎样让塔更美观
适当的装饰 可以在什么上画，用什么方法
彩色卡纸、图画纸上
爱护塔，爱护 文化遗产，我 们义不容辞！！
这样做对吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你认识他们吗？
《雄伟的塔》
人美版《美术》教材 二年级上册
埃菲尔铁塔
塔
材料 结构 特征
应
塔县
的
木 塔
材
料
五行土塔
江苏石塔
开元寺砖塔
香山多宝琉璃塔
塔顶
塔
的 结
塔身
构
塔基
结构特点： 上小下大 层层相叠 左右对称
苏 州 虎 丘 塔
北海白塔
作业： 1，如果你现在是一名小 小的设计师，你准备设 计一个什么样的塔？ 2，构图饱满，线条要流 畅，色彩要鲜艳
人美版(常锐伦)美术二上《第2课 雄伟的塔》教案1
人美版（常锐伦）美术二上《第2课雄伟的塔》教案1一. 教材分析《第2课雄伟的塔》这一课旨在让学生了解和掌握我国古建筑中塔的基本结构、造型特点以及绘画方法。
通过学习，使学生能够运用所学知识，独立完成一幅有关塔的绘画作品。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析学生在上一节课已经学习了有关绘画的基本技巧，对本节课的内容具有一定的兴趣和好奇心。
但学生在绘画过程中，对于线条的流畅性、比例的协调性以及色彩的搭配等方面，还需要进一步指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解塔的基本结构、造型特点及绘画方法。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的美感。
3.提高学生对中国古建筑的认识和欣赏能力。
四. 教学重难点1.塔的结构和造型特点。
2.线条的流畅性和比例的协调性。
3.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，教师通过提问、讲解、示范等环节，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
同时，注重学生的动手实践，让学生在绘画过程中，逐步掌握所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的图片素材和绘画作品，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和绘画过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
同时，向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片素材和绘画作品，让学生了解塔的基本结构、造型特点及绘画方法。
同时，引导学生分析图片中的线条、形状、色彩等元素，为学生动手实践做好准备工作。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解线条的流畅性、比例的协调性以及色彩的搭配。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制一座塔。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的展示，让大家共同分析和评价。
通过这种方式，让学生了解自己的优点和不足，互相学习，共同进步。
二年级上 第二课 《雄伟的塔》一课时
周次第二周授课日期8月31 日 -9月4 日教学准备课件、彩纸、胶水、彩笔等课题雄伟的塔（第 1 课时）课型造型・表现教学目标1、知识与技能学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
2、过程与方法利用对比分析、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
3、情感、态度和价值观在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡，保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
重点初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
难点表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学环节师生活动教学意图个性备课导入新课讲解新知分析塔的类型和他点教师提问：同学们，我们来看一段动画片，谁能准确说出片中出现了哪种建筑？播放《西游记》视频片段——扫塔。
这座塔给你什么感受？今天我们就来画画《雄伟的塔》（板书课题）。
启发学生回忆一下，你都见过什么样的塔，你数过那个塔有多少层吗？中国的塔有三层、五层、七层、九层、最高的可以达到十三层。
你们知道为什么塔的层数都是单数吗？古人认为双数为阴，单数为阳代表善良的、阳光的。
幻灯片展示应县木塔。
请同学们看看应县木塔，数一数它有多少层。
其实应县木塔一共有九层，在它的内部还有四层暗层。
古代劳动人民用他们的聪明才智给我们创造了一个奇迹。
塔带给我们这么多美妙的感觉，让我们一起去看看不同类型的塔吧。
课件播放塔的图片，请学生分组讨论塔的类型。
教师提问：1、这些塔都是中国的吗？你为什么这样分类？利用游戏的形式，引导学生关注塔的造型。
通过讨论、回忆塔的特点，使学生对塔有初步的认识，从而产生兴趣。
通过提问的方式让学生回忆身边的塔，引导学生感受塔在外形上的特点。
通过回忆、描述等形式，使学生初步关注塔的古老文化，体会古代劳动人民的智慧。
利用分组讨论的形式，让学生对不同类型的塔有一美术教案教学环节师生活动教学意图个性备课分析塔的装饰特点分析、演示塔的表现方法2、这些塔的材料一样吗？你是根据什么判断的？3、不同的塔在外形上有什么不同？仔细看看，塔上有些什么装饰呢？咱们一起做个游戏——看谁找的多。
人美小学美术二上《第2课雄伟的塔》word教案5
小学美术有效教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中，通过欣赏塔、描绘塔，加强对世界建筑艺术的认知与了解，感受其美之所在，培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解，体会这一文化遗产的美感，激发学生对文化的热爱。
老师引导着学生欣赏塔，让学生学会用艺术的眼光欣赏，学会从整体到局部的观察、欣赏方法。
既感受到整体气势，又欣赏了细节的刻画，感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。
◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？学生：讨论探究塔的建筑特点。
这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？学生：讨论现代的塔有什么特点。
这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。
学生欣赏塔的不同形式，利用描述、绘画，培养了观察能力，提高了鉴赏能力，训练了绘画能力。
◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性，在自评、他评的过程中，利用所学的知识开展评价，既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼，让学生在学习过程中学会交流，对于学生的个性发展也有一定的意义。
二、反思通过听吴老师的这节课，我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析，教学目标设计合理有效。
拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究，找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。
从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。
教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。
比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏，教给学生从整体到局部的欣赏方法。
是对教学难点的突破，让学生学会欣赏的方法这一关键问题。
教法选择得当。
主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。
这些方法的选择极大地调动了学生的积极性，使学生能充分地参与到课堂中来。
2.雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案：2.雄伟的塔2023-2024学年美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握绘画塔的技巧和方法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生合作学习和分享经验的精神，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 绘画塔的技巧和方法。
教学难点：1. 塔的细节描绘和表现。
2. 学生对美术创作的理解和表达能力。
教学准备：1. 图片素材：各种塔的图片，包括古代和现代的塔。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 教学课件：介绍塔的基本知识和绘画技巧。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的建筑物，让学生发现并描述塔的特点。
2. 展示一些塔的图片，让学生对塔有更直观的认识。
二、基本知识介绍1. 介绍塔的基本结构，包括塔身、塔顶、塔基等部分。
2. 讲解塔的特点，如高耸、坚固、美观等。
三、绘画技巧讲解1. 讲解绘画塔的基本步骤，如构图、勾勒轮廓、填充颜色等。
2. 展示一些绘画塔的示例作品，让学生了解绘画塔的技巧和方法。
四、学生实践1. 分发绘画工具和材料，让学生自主选择绘画塔的主题和风格。
2. 引导学生观察塔的细节，如窗户、门、塔顶的装饰等，并尝试在作品中表现出来。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的塔的作品。
五、作品展示和评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，互相学习和借鉴。
六、总结和拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生对塔有更深入的了解。
2. 鼓励学生在课后继续观察和研究塔，尝试创作出更加精美的作品。
教学反思：本节课通过观察和分析，让学生了解了塔的基本结构和特点，并掌握了绘画塔的技巧和方法。
在学生实践中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了独特的作品。
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三、教师示范突破难点
四、确定主题 创新作品
1、作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。
2、要求：画面饱满，设计新颖，可选择喜欢的方法表现。
教学难点
根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座塔。
教具准备
图片、优秀的学生作品数幅
学具准备
学生：了解塔的某些特点、彩纸、水彩笔、油画棒。
教学程序
一、创设情境 激趣导入
1、拼摆游戏：
老师这有一些基本型的卡片，谁想试试能用它们拼成什么？点一小组合作拼。 培养合作意识。
2、说一说拼成了什么？想看看老师怎么拼吗？是什么？
引到塔的整体外形是上小下大，好像很多房子摞在一起，有很多层上。
3、今天，老师想和你们进一步来研究这个你们都很熟悉的建筑——塔。（教师板书）
二、共同探究 解决重点
现在让我们看一看大屏幕，走近塔吧。
1、看了上面图片，你对塔又有了什么感受？能用一个词形容一下吗？今天老师就选你们说的一个词来作课题。板书。
2、这里是书上的三张塔的图片，加上老师让你们收集的塔的资料，并回忆刚才看的塔的图片，以小组为单位，选一个你最欣赏的特点说一说。
小学美术备课用纸
课题
2．《雄伟的塔》
课型
造型•表现
主备人
教学目标
1.初步认识和了解“塔”。知道塔的种类和样式很多。
2.初步感受“塔”这种建筑的艺术魅学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
3.并进行简单的画一座塔。自己当小设计师，设计一座漂亮而又有新意的塔。
3、教师巡视，给学生提供帮助
5、展评作业 拓展延伸
1.学生互评。学生为主。
2、教师评讲。
（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画来进行讲评。）
教学反思