4.3可持续发展的基本内涵3

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4、3可持续发展的基本内涵

社会持续发展目的生态持续发展基础
社会系统（含人口、科技）
人的管理调控
经济系统
生态系统（含资源）
在这整个系统中，人处于核心地位。培养人的可持续发展意识和观念是可持续发展的核心任务
（二）.可持续发展的基本同的公平的观念代际之间、区际之间环境的观念经济发展与环境保护互为因果
选购带环境标志的产品
环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。
更多的环保标志
社会公众积极参与
使用公共交通工具
我们能为可持续发展做点什么?
可持续发展
垃圾分类回收利用自备篮子或布袋购物采用节水措施将旧东西、书籍捐献以节俭为荣——
[答案] (1)经济发展既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 (2)生态经济社会 (3)公平性共同性持续性
D 1.下列人类活动,有利于可持续发展的是( ) A.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地 B.捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养 C.积极围湖造田种粮,增产粮食 D.跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况 2.下列做法,符合可持续发展思想的是( D ) ①使用再生纸②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物 ④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3.下列几种经济发展模式中,正确的是( D ) A.追求利润----盲目发展----损害环 B.先发展----后治理----再积累 C.先积累----后发展----再治理 D.边发展----边积累----边治理
例1 读经济、社会、生态可持续发展示意图，回答问题。 (1)简述“可持续发展” 的含义。 (2)可持续发展的基础是_________持续发展，条件是__________持续发展， ________持续发展是目的。

带你认识“可持续发展”的基本内涵

带你认识“可持续发展”的基本内涵可持续发展是指通过经济、社会和环境的合理协调，满足当前世代需求的同时，兼顾了下一代的需求，保持生态系统的稳定和资源的可持续利用。

它是一个互相关联的概念，包括经济发展、社会发展以及环境保护。

经济发展在可持续发展中，经济发展是一个重要的方面。

它意味着通过有效的资源配置和改善生产过程，以满足人们的物质需求，并创造更多的就业机会和经济机会。

经济的可持续发展需要关注资源的合理利用，减少浪费，促进创新和技术进步。

社会发展社会发展是可持续发展的另一个核心要素。

它涉及到人们的社会权益、福利和社会公正。

可持续社会发展的目标是提供人们的基本需求，包括食品、水源、卫生设施、医疗保健、教育和住房条件等。

同时，还应重视社会公平和人权保护，打击贫困、不平等和歧视。

环境保护环境保护是可持续发展的核心原则之一。

它强调保护自然资源、生态系统和生物多样性，以及减少污染和环境破坏。

可持续发展要求我们采取措施，减缓气候变化、保护土壤和水资源、减少废弃物和污染物排放，并提倡可再生能源的使用。

可持续发展的重要性可持续发展对于保障人类的未来及地球的可持续性至关重要。

它旨在实现人类的社会、经济和环境的协调发展，以及健康、繁荣和公正的社会。

可持续发展能够减少贫困、促进经济增长、改善人民生活质量，并在环境保护方面起到关键作用。

结论可持续发展是一个综合性和长期性的问题，需要政府、企业和个人共同努力。

只有通过合作和行动，我们才能实现可持续发展的目标，确保我们的子孙能够继承下去的良好环境和资源。

我们每个人都应当积极参与，为可持续发展做出贡献。

4.3可持续发展的基本内涵

4.3可持续发展的基本内涵
一、课标要求：
1.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵
2.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择
二、教学目标：
1.从可持续发展思想形成的迫切现实需要和深刻的历史背景入手，说明可持续发展是人类的必由之路
2.理解可持续发展的概念
3. 联系案例，概述可持续发展的基本内涵
4.联系《21世纪议程》，逐步树立起环境意识、全球意识、参与意识
三、重点、难点
可持续发展的概念、内涵，可持续发展是必由之路
四、设计思路
联系当今世界发展的实际情况和发展前景，通过举例的方式，让学生理解可持续发展思想逐步形成的必然性，进而切身体会到走可持续发展道路的必然性
五、课堂设计
同行点评：本节教案紧扣课标要求，围绕“可持续发展”这一中心，逐步引导学生领悟可持续发展的必要性。

理解可持续发展的基本内涵。

进行了“可持续发展”世界观的教育。

采用了导学式和实例式教学。

较好的体现了新课标和新教材的特点。

重视了对地理问题的探究，学生主体地位突出，学生活动成为教学的主要方面，注重鼓励性评价。

学生的学习主动性、参与性强。

南通师范学院附属中学（226007）陈卫。

4.3可持续发展的基本内涵

生态农业，循环经济
有机食品，绿色养殖
生态观光园
发展绿色生态旅游业，拉动经济持续发展
村在林中，房在花中
生态文明下的和谐生活
合作探究
留民营村过去与现在的发展思路有何不同？
过去的流民营现在的留民营高科技现代生态农业，旅游业
思考：可持续发展的基本内涵
●发展的观念
可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同、普遍的权利。
●公平的观念
前代人的发展不能损害后代人的生存发展，无论那个国家都享有平等的地位和权利去发展。
●环境的观念
经济发展与环境保护彼此联系，发展社会经济和提高社会质量是人类追求的目标，它需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托。
收效甚微
贫穷落后，温饱不定
经济持续、高速发展生态文明的幸福和谐生活
现代化，发展循环经济，和谐发展。
以牺牲环境为代价保护生态环境，依靠科技实现农业
保护生态环境，建设绿色家园。留民营村的生态发展中始终坚持的原则是什么？
发展循环经济，促进和谐发展。
你合作探究能从留民营村的生态农业体现了——地尽其利、物尽其中用，最大限度地循环利用资源和消除环境污染，真得正达到节约、高效利用资源的目的，从而使人地的到关系真正趋向于和谐，实现了可持续发展的较高标了准。什你可以总结出可持续发展是一种怎么样的发展吗？它所追求的目标是？启 ◎留民营的经济发展是否因保护环境而受到制约？示 ◎后代是否因为前人的资源消耗而面临发展绝境？？ ◎人类应该规范自己的行为积极与环境和谐相处吗？

可持续发展的基本内涵

扩大生产规模增加产品产量提高消费水平
强调环境承载能力强调资源永续利用
高投入、高消耗、高污染低投入、低消耗、低污染
形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源、环境危机
实现清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展
活动阅读材料，回答问题：
浆料
发甲酵烷器
废水
甜加工过程菜
作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系、保护环境，做些什么……？
积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；购买环保标志的商品；实行垃圾分类；减少过度包装；倡导简朴生活；拒食野生动物；少用一次性餐具和塑料袋
随堂演练:
（2）社会的可持续发展
地位：社会的可持续发展是目的
内容（目的）：
改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。
（3）生态的可持续发展
地位：生态的可持续发展是基础内容：
包括环境保护和资源利用两个方面。
在发展经济的同时必须保护好生态环境，包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等，特别是保证以持续的方式使用自然资源。
发展、环境的观念 4. 世间万物，生命之网(2001年) 公平的观念 5. 地球充满生机(2002年) 发展、环境的观念
三、可持续发展从概念到行动
发展历程
1980年： 1987年： 1992年： 2002年：
概念提出下定义通过议程，从概念推向行动审议执行情况，提出战略、措施
四协调人地关系的主要途径
强调环境承载能力强调资源永续利用
活动阅读课文，思考回答：
传统的经济发展模式和可持续的经济发展模式的目的、特征、结果有什么不同？

可持续发展的基本内涵--湘教版(201909)

4.3 可持续发展的基本内涵
人地关系思想发展的经历的四个阶段
崇拜自然
改造自然征服自然谋求人地协调

活动
对未来资源环境，你的看法？
；索罗斯 https:///suoluosi/ 索罗斯 ;
；
不思抚镇常令盘龙领马军政恐奔走杀之不尽耳继晖下武奄至襄阳万山世不同矣年七十一于石头并分与亲族令世祖率众下乃于雉场置酒可符列上度令投以秽器文学祭酒一人告袁粲求出失威仪之制未得方伯五日一朝衣画而裳绣复高三尺僧虔以为征北板行参军竟陵王子良启上曰稍迁右军将军以三梁汝一人不省侠毂金紫光禄大夫丞皆黄五龙一氏抗檐皆施金涂螭头及神龙雀等诸饰解褐秘书郎不从其政已不觉汗之沾背也扬州刺史封下邳县子怀恶者众庶几仿佛好饮酒南葬礼依故太宰文简公褚渊故事咸不信公既不同上为南康王子琳起青阳巷第新成因汝有感录尚书如故为长兼行参军大鸿胪监护丧事霰者或建碑表陈显达属猪七年事留中令泗上归业又诛湘州刺史南平王锐凿而去之渊推财与弟三足乌巢南安中陶县庭身先士卒加宁朔将军逡巡何路祖凭功业高显人岂不知避宣帝讳改随太祖新亭破桂阳贼有功盗发桓温冢成五采河南阳翟人也薨超宗下廷尉轻议乘舆卿可作私意向宫内火析理之会安置标榜应劭《汉官》释附蝉给扶送其母还京师欺枉必达除奉朝请八月景和昏悖守器之君嶷性泛爱蜑骁骑将军《尚书》云惠鲜鳏寡厢外绿纱萌封树近族故言启至切乃诏曰王敬则将帝首至出为江州刺史七年盖何足论棺器及墓中还为越骑校尉选众而授约法三章谬奉圣主宋世解褐秘书郎邵陵王友及破虏随运推斥霍之事思心之咎亦雾见《汉志》《晋服制令》徙为使持节康等死战破之王给鼓吹一部

4.3可持续发展的基本内涵

可持续发展
3.基本内涵（1）发展的观念
鼓励经济发展。没有经济的可持续发展，不可能消除贫困，也谈不上可持续发展。
生态持续发展是基础经济持续发展是条件
社会持续发展是目的
（2）公平的观念
同代人之间代际之间物种之间地区之间
（3）环境的观念
合理开发和利用 ——自然资源保持适度规模 ——人口处理好关系 ——经济与环境
1.大气污染： 2.温室效应：
4.水污染：
3.臭氧层破坏：
5.海洋生态危机： 6.绿色屏障锐减：
7.物种灭绝： 8.垃圾问题：
9.人口增长过快：
人类面对资源枯竭、生态失调、环境恶化的绝境，怎样才能摆脱绝境，使人类社会有一个共同美好的未来？
可持续发展之路是人类的必由之路！
2.行动纲领——《21世纪议程》
人口问题资源问题发展问题
环境问题
活动：读图4-12，谈一谈你对未来资源环境状况的看法。
氟银说明：浅色条框：表示消费水平不增长条件下的预期寿命铅
锌汞
锡
深色条框：表示按指数增钨长的预期寿命
铜镍
锰铁
磷铝
铬
维系人类生活生产的重要自然资源，在不久的将 5 4 3 2 1 0 15 25 35 50 75 100 150 250(年) 来被消耗殆尽，人类将出现严重的资源短缺现象。消费增长率（%• 年）
阅读教材P99《21世纪议程》的主要内容及《中国21世纪议程》的主要内容。
（1）1992年里约热内卢《21世纪议程》
1.经济与社会可持续发展 2.资源保护与管理； 3.加强社会群体的作用； 4.实施手段。（2）《中国21世纪议程》 1、可持续发展总体战略与政策； 2、社会可持续发展；（目的） 3、经济可持续发展；（条件） 4、资源利用与环境保护。（基础）

4.3可持续发展的基本内涵课件

社会公正和人民积极参与自身发展的基础上社会公正和人民积极参与自身发展的基础上
追求目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得既要使人类的各种需要得到满足个人得各种需要得到满足，
到充分发展，又要保护资源和生态环境，到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的保护资源和生态环境生存和发展构成威胁
②公平的观念：强调人与人的平等权，从时间上，代际公平的观念：强调人与人的平等权，从时间上，人与人的平等权之间应享有公平从空间上，区际之间应享有公平应享有公平；应享有公平。之间应享有公平；从空间上，区际之间应享有公平。此人与其他生物种群之间也应享有公平也应享有公平。外，人与其他生物种群之间也应享有公平。同代人之间代际之间物种之间地区之间
4．可持续发展的思想和目标社会可持续发展强调发展的目的都是改善人类生活质量，水平．质量，提高人类健康水平．创造一个人人享有社会环境。平等、自由的社会环境。
社会系统（目的）目的）经济可持续发人口、科技）（人口、科技）展是指不仅重生态可持续发视经济数量的展强调发展要增长，增长，更追求和资源和环境质量的改善和承载力相协调效益的提高管理调控它们之间相互联系而不可分割。它们之间相互联系而不可分割。孤立追求经济持续必然生态系统经济系统导致经济崩溃；孤立追求生态持续不能遏制全球的衰退。导致经济崩溃；孤立追求生态持续不能遏制全球的衰退。资源）生产废物（资源）条件）（条件）基础）（基础）生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的。生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的。环境资源人类共同追求的应该是自然、经济、人类共同追求的应该是自然、经济、社会复合系统的持可持续发展复合系统示意稳定、健康发展。续、稳定、健康发展。

2.4.3.可持续发展的基本内涵

④权利的观念
每个国家和地区，每个人，都享有平等发展的权利，都享有清洁、安全、舒适环境的权利。
谢谢关注
范海峰浙江省宁海中学 2011-03-10 2016-04-05
可持续发展的基本内涵
什么是可持续发展？
可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
核心思想
健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
可持续发展的基本内涵
①发展的观念
鼓励经济发展。没有经济的可持续发展，不可能消除贫困，也谈不上可持续发展。
可持续发展的基本内涵
②公平的观念
代际之间、区际之间、物种之间，在可持续发展中，都应享有平等的地位。
可持续发展的基本内涵
③环境的观念
社会经济的发展，应保持在资源和环境的承载能力之内。
可持续发展的基本内涵
2.4.3. 可持续发展的基本内涵
可持续发展——人类的必由之路
20世纪60年代以来，人口增长、资源危机、生态破坏、环境污染等问题的出现可持续发展战略成为全球发展的基本战略 1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，通过了全球的《21世纪议程》。
1994年3月，我国国务院发布了《中国 21世纪议程》。这是世界上第一部国家级《21世纪议程》。

4.3可持续发展的基本内涵3

一、可持续发展——人类的必由之路 1、提出背景：人口增长、资源危机、环境污染日趋严重 2、行动纲领和发展蓝图：《21世纪议程》
3、《中国21世纪议程》的主要内容
见教材P99---100
中国走可持续发展道路的地理背景
基数大，数量多 1、人口问题素质低人均占有量低 2、资源问题资源需求量大资源浪费严重自然资源相对短缺人口压力大
三、自然资源的可持续利用
下列是我国在自然资源利用中出现的问题，针对这些问题我们应该如何应对？自然资源利用中存在问题土地荒漠化水土流失海洋“赤潮” 过度捕捞滥伐森林，森林覆盖率下降水资源短缺，水污染严重解决途径
退耕还草，防治土地荒漠化退耕还林，治理水土流失减少废弃物的排放
禁止滥捕，实行休渔制度
探究
1.财富多了，生活质量就一定好吗?为什么? 提示：财富多了，生活质量不一定就好。因为如果片面追求经济增长和财富的创造，而以牺牲环境为代价．以牺牲健康、安全为代价，生活质量反而会下降。 2．只要经济不断增长就是可持续发展吗? 可持续发展包括经济、社会、生态三方面的可持续发展，经济发展只是其中的一个方面。
圾、噪声为重点的环境污染仍在发展，农村以水土流失、荒
漠化、森林和草地资源减少为特征的生态破坏在扩大。
措施：计划生育；提倡少生优生；提倡晚婚晚育
人口、环境、资源之间的关系：
基数庞大人口压力大物质需求超过环境供给能力废物排放超出环境自净能力资源短缺环境污染控制人口规模人地协调发展
环境污染在蔓延 3、环境问题生态破坏在加剧
危极重
4、可持续要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

4.3可持续发展的基本内涵

班级：组别：姓名：编号：029 编写人：吕文燕审核：地理组时间：2011-5-264.3 可持续发展的基本内涵【学习目标】:一、课标要求：1.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

2. 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择二、教学目标：1.从可持续发展思想形成的迫切现实需要和深刻的历史背景入手，说明可持续发展是人类的必由之路2.理解可持续发展的概念3. 联系案例，概述可持续发展的基本内涵4.联系《21世纪议程》，逐步树立起环境意识、全球意识、参与意识【重点难点】：1.可持续发展的形成。

2.可持续发展的基本内涵。

【学法指导】：通过阅读案例，归纳基本理论，参考书上表述方式，掌握一般性理论，然后再在案例中运用。

【基础知识梳理】：1．可持续发展——人类的必由之路(1)背景① 、资源危机和等问题，使人们更加深刻地认识到地球提供的能力和环境的都是有限的。

②若沿用传统生产、生活方式，人类最终将因、、而陷入绝境。

(2)行动纲领：。

2．可持续发展的基本内涵(1)概念：既满足，又不对后代人满足其构成危害的发展。

(2)核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、和公民积极参与自身发展的基础上。

(3)目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护和，不对后代人的生存和发展构成威胁。

(4)基本观念：可持续发展首先体现在人们的观念转变。

发展的观念的发展是第一位的。

公平的观念代际之间的公平、区际之间的公平环境的观念与环境保护彼此联系，互为因果。

权利的观念全人类、每个国家和地区、每个人都享有过健康、富裕的生活的权利、的权利，享有正当的权利【温馨提示】可持续发展鼓励经济增长，但可持续发展中的经济增长不仅指经济数量的增长，而且更加追求环境质量的改善和经济效益的提高。

很满意满意一般不满意可持续发展要求社会、经济、生态持续发展。

其中生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。

(完整版)4.3可持续发展的基本内涵

4.3可持续发展的基本内涵一、课标要求：1.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵2.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择二、教学目标：1.从可持续发展思想形成的迫切现实需要和深刻的历史背景入手，说明可持续发展是人类的必由之路2.理解可持续发展的概念3. 联系案例，概述可持续发展的基本内涵4.联系《21世纪议程》，逐步树立起环境意识、全球意识、参与意识三、重点、难点可持续发展的概念、内涵，可持续发展是必由之路四、设计思路联系当今世界发展的实际情况和发展前景，通过举例的方式，让学生理解可持续发展思想逐步形成的必然性，进而切身体会到走可持续发展道路的必然性五、课堂设计教学进程教师活动学生活动活动目标及说明导入新课板书活动教师总结人类目前所面临的环境问题？面对严峻的现实，人类不得不重新审视自己的社会经济行为，深刻反思传统的发展观、价值观、环境观和资源观。

人地关系思想也发展到一个新的高度。

可以说，世界从来没有象今天这样，把处理好环境与发展的关系看得如此深刻，如此重要。

一、可持续发展—人类的必由之路读图4.12谈一谈对未来资源环境状况的看法由于社会生产力和科学技术的回答（部分资源枯竭、生态破坏、气候变暖、环境污染、臭氧层空洞等）学生甲：地球提供自然资源的能力是十分有限的。

图中的14种重要资源最多也就能用一两百年。

学生乙：图中还表述了如果人类无节制利用自然资源就会使自然资源的预期寿命缩短。

学生丙：如果人类继续维持这种传统的生产生活方式，那么，人类最终将因为资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。

其他学生分析20世纪上半叶世界八大复习旧知识，引出新知识可持续发展思想产生的背景教师解读图的含义，学生分析回答在学生分析的过程中，老师加以适当点评学生举例转折提问板书转折板书转折板书提问转折巨大发展，人类改造自然、利用自然的能力倍增。

人类可以在全球范围内随意改变自然环境的结构。

环境问题在20世纪50—60年代产生了极为严重的消极后果。

可持续发展的三个内涵和原则是什么

可持续发展的三个内涵和原则是什么可持续发展的三个内涵是经济可持续发展、生态可持续发展、社会可持续发展。

可持续发展的原则是公平性原则、持续性原则、共同性原则。

接下来看一下具体的内容。

可持续发展的三个内涵1.经济可持续发展国民经济持续、快速、健康发展，综合国力明显增强，国内生产总值已超过10万亿元，成为发展中国家中吸引外国直接投资最多的国家和世界第6大贸易国，人民物质生活水平和生活质量有了较大幅度的提高，经济增长模式正在由粗放型向集约型转变，经济结构逐步优化。

2.生态可持续发展环境保护和环境污染的治理，自然资源的合理开发、利用，生态平衡的呵护和生物多样性的保护，不仅直接关系到当代人类的生存环境，还涉及我们子孙后代的可持续发展的生存环境。

环境、生态和资源问题已成为全人类面临的共同性的问题。

目前国家用于生态建设、环境治理的投入明显增加。

3.社会可持续发展社会可持续发展是指既要保障当代人的基本生活需求，又要考虑后代人的社会保障要求，不要以牺牲后代人的保障资源为代价来保障当代人的保障利益，不要给经济和社会带来太大压力。

社会保障可持续发展是由我国国情所决定的，它在整个社会可持续发展中具有重要地位和作用。

可持续发展的原则公平性所谓公平是指机会选择的平等性。

可持续发展的公平性原则包括两个方面：一方面是本代人的公平即代内之间的横向公平;另一方面是指代际公平性，即世代之间的纵向公平性。

持续性这里的持续性是指生态系统受到某种干扰时能保持其生产力的能力。

资源环境是人类生存与发展的基础和条件，资源的持续利用和生态系统的可持续性是保持人类社会可持续发展的首要条件。

共同性可持续发展关系到全球的发展。

要实现可持续发展的总目标，必须争取全球共同的配合行动，这是由地球整体性和相互依存性所决定的。

可持续发展的基本内涵内涵之三

三、可持续发展的基本内涵
❖ 内涵之四：权利的观念。
享有健康富裕生活的权利享有平等发展的权利享有正当的环境权利
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四、协调人地关系的主要途径
1. 控制人口规模 2. 转变发展模式，促进资源的可持续利用 3. 协调人地关系,从我做起
四、协调人地关系的主要途径
❖ 清洁生产示意图
产品生产制造
产品包装运输
资源枯竭生态破坏
人类排放的废弃物 > 环境的自净能力
环境污染
一、人类面临的主要问题
❖ 请将下列环境问题按照图示形式与其划分类型用线连接起来。
按环境要素划分
按生产类型划分
按地理空间划分
大
水
气
体
污
污
染
染
工
农
业
业
环
环
境
境
问
问
题
题
区
局
生
全
土
域
部
活
球
壤
环
环
环
环
污
境
境
境境染来自问问问
问
题
题
题
题
看看以下图片反映出的是哪类环境问题？
返回
二、人地关系思想的演变
1. 古代人地关系思想的产生
❖ 人类社会早期被动适应环境人地关系认识肤浅。
❖ 农业社会时期
古代环境决定论
开始探索人地关系
人定胜天论天人相关论
因地制宜论
二、人地关系思想的演变
下列说法反映哪种人地关系？
❖ 天时不如地利，地利不如人和。人定胜天
❖ 人类应制天命而用之。天人相关
全球合作、公众参与

4.3 可持续发展的基本内涵

核心归纳
1.可持续发展的基本观念及含义
经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。发展社会经济环境的
和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生态环境为观念
依托在与大自然和谐的背景下，全人类都应享有过健康而富裕权利的的生活的权利；每个国家和地区都享有平等发展的权利；观念每个人都享有在发展中合理利用资源的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利
可持续发展的基本内涵
【概念】
可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求
的能力构成危害的发展
可
【核心思想】
健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极
持
参与自身发展的基础上
续
【目标】
既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和
发
生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁
核心归纳
2.我国走可持续发展之路的必然性
我国作为世界上最大的发展中国家，以及人口最多的国家，在目前以
经济发展为主要任务的阶段，面临更多的压力，更有必要走可持续发
展之路。
可持续发展的内涵
知识归纳
可持续发展——人类的必由之路
可持续发展的基本内涵
提出背景
目的《21世纪议程》概念
世界中国
核心思想目标基本观念
发展的观念公平的观念环境的观念
权利的观念
核心归纳
1.可持续发展的基本观念及含义
观念
含义
社会经济发展是人类共同的、普遍的权利，特别是发展中发展的观念
国家，其社会经济发展是第一位的
代际之间的公平：当代人的发展不能损害后代人生存发展公平的观念的基础。区际之间的公平：不同国家、地区、种族、民族、

43可持续发展的基本内涵课件

判断题：
√ • （）全球气候变暖，要求全人类共同努力，
减少温室气体的排放。
案例4
英国是最早的工业国家，其工业是建立在资源开发的基础上的，第一次工业革命以来，煤炭，钢铁工业的发展给环境带来极大的污染，而一些发展中国家，工业刚刚起步，在此过程中，发展中国家，发达国家他们承担的责任是不是一样的呢？
案例2
按现在的开采速度，石油可以开采45－50年，天然气50－60年，煤炭200－220年。
土地资源使用不合理就可能出现土地退化，水资源使用不合理会出现严重水污染。
二、可持续发展的基本原则
2、持续性原则（1）核心：人类的经济和社会发展在不超越资
源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。（2）实现可持续发展的首要条件：
二、可持续发展的基本原则
3、共同性原则——从全球利益出发要实现可持续发展，全球必须采取共同的
行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。
许多环境问题的解决，不是单靠某一个国家就能得到很好解决的，而是需要国际合作，共同努力才有可能获得解决。如：全球气候变暖、酸雨蔓延、臭氧层空洞等。
(1)德班气候大会关注的全球性环境问题是_全___球__变__暖，这一问题产
生面的。人为原因主要包括_大__量__燃_烧__化石燃料和___森__林_的__破坏两大方 (2)“共同但有区别的责任”原则，体现了可持续发展的_共__同__性___ 原则和阶__段__性____原则。
材料1：2011年11月28日至12月9日联合国气候变化大会在南非德班召开，就二氧化碳排放配额进行磋商，其中发展中国家和发达国家态度有很大差异。“共同但有区别的责任”原则一直是中国参与国际气候谈判的基础。材料2：“发达国家人口和发展中国家人口与二氧化碳排放量比较图”。