七年级道德与法制(人教版)上册10.1 感受生命的意义PPT课件

葛丽娟是怎样实现自己的生命价值的？你打算怎样向她学习，实现自己的生命价值？
探究与分 享
O采访三个你 生命中重要 的人物，请 他们说说活 着是为了什 么。 O你的答案是 什么呢？
生命的追问
学习新知
1 对人的生命的意义的认识 人为什么活着？为了学习，为了养育后代， 为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对 于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷 的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对 有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探 索这个问题是有必要的。
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探究与分 享
O在这项志愿服务中， 几位志愿者获得了怎 样不同的意义？ O这样的志愿活动对你 会有怎样的意义？
发现我的生命
学习新知
3 生命的意义需要自己发现和创造 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想 要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更 加明晰生命的意义。
感受志愿者的身 影
感受志愿者的身 影
生命的追问
2 有意义的人生 怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人 生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看 到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小 ，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 ；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这 样的一生是值得的。
学习新知
阅读与感 悟
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是 否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思 想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你 又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天 变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋 日记》
课后小结
生命的追问 1 感受生命的 意义
1对人的生命的意义的认识 2有意义的人生
发现我的生命
1 探索生命意义 2生命是独特的，生命意义是具体的 3生命的意义需要自己发现和创造
谢谢
课后练习
1每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（ C ） A追求物质享受，及时行乐 B追求生命的物理时间，延长自己的寿命 C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 D只关心个人的生命
课后练习
2 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好、更珍贵的了。对 于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值正确的 做法是（ D） （1）珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验 （2）珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量 （3）珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义 （4）抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活 A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（2）（3）
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感受生命的意义
创景设 情 四川芦山发生强震后不久，一位轮椅上的女孩在父亲的帮助
下，拿着自己积攒的1000元稿费，来到山西省吉县民政局，把钱 捐给了芦山地震灾区，这个女孩就是轮椅上的爱心志愿者——葛 丽娟。 在当地，葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县志愿者协 会里，主要从事志愿服务活动的策划、组织工作，每年都要参与 大量的爱心助困助残、植树造林、保护环境等社会公益活动，还 因为她是一位自立自强、充满爱心的残疾人。 近年来，葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿服务活动， 在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、为中小学学生捐赠爱 心礼盒及体育用品……轮椅虽然束缚了她的行动，却没有束缚她 的才思；虽然限制了她的活动半径，却限制不了她的爱心梦想。 她说：上帝为你关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗，没有理 由不热爱生活。或许是因为残疾，她对生命的体验和感悟更加真 切。
探究与分 享
O这些经历对你的生命有怎样的意义？ O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？
发现我的生命
1 探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的 人生道路。
学习新知
2 生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所 说的“我的人生”。