新版七上道德与法治第二课享受学习_图文.ppt
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人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共17张PPT)(优质版)
看书P22 页上方的 探究与分 享，回答 相应的问 题。
学会学 习
怎样学会学习？
•例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之
出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴 要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最 知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快 提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能
例：独学而无友，则孤陋而寡闻
出自：《礼记·学记》 译文：独学:指独自学习，不了解外部 向。独自学习，而无人指导切磋，则 陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。有 底之蛙含义。
3.学会ห้องสมุดไป่ตู้习，还意味着 善于运用不同的学习方
怎样学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持 学习的兴趣； 2.学会学习，需要掌握科学的 法； 3.学会学习，还意味着要善于 同的学习方式。
•谢谢观看
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版《道德与法治》七年级上册第二课第2课时享受学习(21张PPT)
2．学会学习，需要注意哪些方面？
• 1.需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的 学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内 容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法， 逐渐培养起探究的兴趣。 • 2．掌握科学的学习方法。 • 3．善于运用不同的学习方式。
2．[多项选择]在学习生活中，经常听到有些同学抱怨时 间不够用。你认为造成这种状况的原因可能有( ABCD ) A．做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越 多 B．制订目标不切实际，不能实现就心烦意乱 C．从来不制订学习计划，做事太随意，顾头不顾尾 D．不习惯花点时间去权衡哪些任务需要先处理
二、合作探究 解决问题
1、学习中的苦、乐分別是什么？ 2、学会学习，需要注意哪些方面？
1．学习中的苦、乐分別是什么？
(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己 的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 • (2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并 不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精 力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我 们凭借坚强的意志作出努力。
知识构建 板块四
形成体系
知识构建 板块五
拓展升华
制定半期学习计划ຫໍສະໝຸດ 七年级上册道德与法治（人教版）
四川省遂宁市船山区保升初中
我 要 读 书 ！
七年级上册道德与法治（人教版）
七年级上册道德与法治（人教版）
七年级上册道德与法治（人教版）
知识构建 板块一
自学成才
一、 自主学习 完成练习
1.学习中的快乐主要表现在：自己 解决某个问题 时，学习中找 自己的潜能 到 志趣相投的同伴 时，发现 时……我们都可以 体味到 学习带来的快乐 。 2.学习中的辛苦表现在：学习过程中 需要集中注意力 、 耗费精力 ， 调节不良情绪 等，这些都需要我们凭 遇到困难和阻挠时需要 借 坚强的意志 作出努力。 3．学会学习，需要 发现并保持对学习的兴趣 。学习兴趣与个人 的 学习目的 密切相关，一个有远大志向和 明确学习目标 的人，学 习兴趣就会 浓厚而持久 。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也 可以在坚持中 摸索出适当的方法，逐渐 培养起探究的兴趣 。
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共17张PPT)
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
学生A：这种感受我也有过，当费尽脑汁终于解出一道难题时，这时 候的成就感和愉悦感是无法形容的。 学生B：我没有文中“我”那么有毅力，碰到难题我会绕道走。以后 要向他学习。
总结：当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉 悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。（对于学习， 了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人， 又不如以学习为乐的人。）学习兴趣与个人的学习目的 密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习 兴趣就会浓厚而持久。
探究与分享P22
时间都去哪儿了
重
15%
20%—30%
要
不
5%
50%—60%
记中所表现的是（ A ）
A学习中也有快乐 B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
ห้องสมุดไป่ตู้
3、下面哪些方法属于科学的学习方法
A ①课前预习 ②课堂认真听讲 （ ）
③课下复习 ④只完成老师留的作业
A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
各抒己见: 学习是苦还是乐？
探究一：体会学习
春天 “读书之乐乐何如，绿满窗前草不除” 夏季 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风” 秋季 “读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高” 冬季 “读书之乐何处寻，数点梅花天地心”
…教育家朱熹《四时读书乐》
思考：学习给教育家朱熹带来什么感受？
乐
①学习中有快乐：学而时习之，不亦说乎
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”（如果学习中缺乏学友 之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。我 们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完 成任务。
学生A：这种感受我也有过，当费尽脑汁终于解出一道难题时，这时 候的成就感和愉悦感是无法形容的。 学生B：我没有文中“我”那么有毅力，碰到难题我会绕道走。以后 要向他学习。
总结：当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉 悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。（对于学习， 了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人， 又不如以学习为乐的人。）学习兴趣与个人的学习目的 密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习 兴趣就会浓厚而持久。
探究与分享P22
时间都去哪儿了
重
15%
20%—30%
要
不
5%
50%—60%
记中所表现的是（ A ）
A学习中也有快乐 B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
ห้องสมุดไป่ตู้
3、下面哪些方法属于科学的学习方法
A ①课前预习 ②课堂认真听讲 （ ）
③课下复习 ④只完成老师留的作业
A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
各抒己见: 学习是苦还是乐？
探究一：体会学习
春天 “读书之乐乐何如，绿满窗前草不除” 夏季 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风” 秋季 “读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高” 冬季 “读书之乐何处寻，数点梅花天地心”
…教育家朱熹《四时读书乐》
思考：学习给教育家朱熹带来什么感受？
乐
①学习中有快乐：学而时习之，不亦说乎
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”（如果学习中缺乏学友 之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。我 们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完 成任务。
人教版道德与法治七年级上享受学习课件(共14张PPT)
面对这些困 的。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共19张PPT)
小明的痛苦2.0
小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了 初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12
P点我A钟该R多怎T，么谁办知呢道？考试成绩在班上只排到第30名。 TWO
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器。”
周日下午
完成作业
同学生日聚会 阅读老师布 和同学闲聊 置的课外阅 读
第二课 第二框
享受学习
预习目录
1 2
3
PART 结论：有苦“学也习有的乐苦，乐当我我来说”
ONE
们经历了学习的辛苦，收 获学习成①果每时位，同那学种以接发龙自的方式说出自己
内心的愉学悦习让中我遇们到体的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验习到的痛苦
学习的美好，是学习过程
带给我们②的每位美同妙学感以受接。龙的方式说出自己
学习中遇到的学习的快乐
学得的知识在一天后，如不抓 紧复习,就只剩下原来的25%。 有人做过一个实验，两组学生 学习一段课文， 甲组在学习 后不复习，一天后记忆率36%， 一周后只剩13%。乙组按艾宾 浩斯记忆规律复习，一天后保 持记忆率98%，一周后保持 86%， 乙组的记忆率明显高 于甲组。
科学的学习方法： ①合理安排时间 ②良好的学习习惯 ③提升学习能力
科目 很喜欢 语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理 ……
无特别兴趣 缺乏兴趣
学习兴趣调查表
第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺乏兴趣？ 1.教材难，不易理解 2.教材浅、不感兴趣 3.受家长影响 4..不喜欢某门课的任课老师 5.成绩差、打击信心 6.其他原因……
学习兴趣调查表
第三步：选出大家最缺乏兴趣的学科，分小组进行讨论 (1)我要怎样改善X X学科的学习方法? (2)我要怎样培养x X学科的学习兴趣?
部编人教版七年级道德与法治上册课件：2.2享受学习(共36张PPT)
第2课时 享受学习
拓展
享受学习 (1)接受学习中的各种困难。在学习中，总有一些困难是必须 面对的，经历了困难，克服了困难，我们会更懂得学习。 (2)享受学习的过程。学习的过程是漫长的，凝聚了我们的 心血，体现了我们辛苦的付出，见证了我们智慧的闪光，赋予了 我们情感。学习的每一个阶段，都有独特的东西，需要我们细心 体会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。
提升道德，升华人格。”这说明小明在(
A
)
A.享受学习的快乐
C.和新同学做朋友
B.体验生活的苦恼
D.融入新集体
第2课时 享受学习
解题思路
A
本题考查对享受学习的认识。把阅读当作一种乐趣，在阅
读中感受快乐，是一种精神享受。“感受快乐”“获得美感”等都说明了学 习带给我们很多快乐，是对学习的享受。故选A。
你认为小浩之所以这样，是因为他还没有认识到 ( A )
①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超
越自己的快乐 ②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力 ③学习是一个苦乐交织的过程 ④学习中的困难和辛苦 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
第2课时 享受学习
解题思路
第2课时 享受学习
拓展
(3)欣赏学习的结果。学习的结果是短暂的。成功了，我们殊 着过程的悬梯一步步走向高处，“一览众山小”;失败了，我们踏 着过程的荆棘一点点刨根寻源，继续追求“柳暗花明”。同时， 当学会不要用一个标准衡量自己的学习时，我们就会发现自己分 数之外的收获。
第2课时 享受学习
拓展
(4)享受学习，需要不断提升自己的学习能力。
第2课时 享受学习
知识点二 学会学习
疑点一
情境1
人教版《道德与法治》七年级上册-2.2-享受学习--课件(共33张PPT)
诊断结果：不会合作学习
合作学习
自主学习
学会学习，还意味着要善于运用 不同的学习方式。“独学而无友，则孤 陋而寡闻”。我们可以与同伴相互帮助、 分工合作，也可以独立思考、自主学习。
2、怎样学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的 学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习 兴趣就会浓厚而持久。
3、我对老师讲过的题 目比较有把握，但它稍 微有些变化我就傻眼了。
2、我经常是写着语文 作业想着数学作业， 结果哪一科都没做好， 我真不知该怎么办。
解决办法：掌握科学的记忆方法和基本的学习策略。 解决办法：要集中注意力，合理安排学习时间。 解决办法：要注意知识的内在联系，训练自己思维的灵 活性，提升自己的学习能力。
A A学习中也有快乐
B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
谢谢
当我们经历了学习的辛苦，收获 学习的成果时，那种发自内心的愉 悦让我们体验到学习的美好，它是 学习过程带给我们的美妙享受。
第二目 学会学习
很少体会到学 习带来的成就 感
不喜欢某些 学科或老师 ，所以学不 好，或者不 想学。
在学习上，总担 心自己会落后。
……
小明的困扰之一：我从小就对别人能说一 口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语， 但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲 儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？
二十一世纪的文盲将不再是不识 字的人，而是不会学习的人。
——联合国教科文组织
小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上 总是名列前茅。进了初中，我学习很努力， 经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试 成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？
合作学习
自主学习
学会学习，还意味着要善于运用 不同的学习方式。“独学而无友，则孤 陋而寡闻”。我们可以与同伴相互帮助、 分工合作，也可以独立思考、自主学习。
2、怎样学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的 学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习 兴趣就会浓厚而持久。
3、我对老师讲过的题 目比较有把握，但它稍 微有些变化我就傻眼了。
2、我经常是写着语文 作业想着数学作业， 结果哪一科都没做好， 我真不知该怎么办。
解决办法：掌握科学的记忆方法和基本的学习策略。 解决办法：要集中注意力，合理安排学习时间。 解决办法：要注意知识的内在联系，训练自己思维的灵 活性，提升自己的学习能力。
A A学习中也有快乐
B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
谢谢
当我们经历了学习的辛苦，收获 学习的成果时，那种发自内心的愉 悦让我们体验到学习的美好，它是 学习过程带给我们的美妙享受。
第二目 学会学习
很少体会到学 习带来的成就 感
不喜欢某些 学科或老师 ，所以学不 好，或者不 想学。
在学习上，总担 心自己会落后。
……
小明的困扰之一：我从小就对别人能说一 口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语， 但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲 儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？
二十一世纪的文盲将不再是不识 字的人，而是不会学习的人。
——联合国教科文组织
小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上 总是名列前茅。进了初中，我学习很努力， 经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试 成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？
人教版道德与法治七年级上享受学习课件(共28张PPT)
怎样学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好 之者；好之者，不如乐之者。”学习兴趣与个人的学习目的密切 相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚 而持久。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利 其器”。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的 学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升 自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因 人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
导入新课
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
第二课 学习新天地 第2课时 享受学习
预习导学
一、体味学习 1．如何理解学习是苦乐交织的？ 二、学会学习 2．怎样学会学习？ 3. 学习兴趣与个人的学习目的有什么关 系？
目标导学一：体味小学小习 辩论赛
1.作文被当做范文，心情很好;
正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛
不住一篇完整的课文。 结果哪一科都没做好， 开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿
无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 发现“动情点”，捕捉“动情点”都是为了形成自己独特的情感素材库，使写作时情感的流淌更加真实自然，从而更好地与读者在情
我真不知该怎么办。 感上产生共鸣。在写作过程中，可以通过以下方式更好地凸显“动情点”，增强文章的力度。
卡夫卡的《骑桶者》，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品
人教版七年级道德与法治上册 2.2享受学习 (19张PPT)
而• 单不是击在此生处活编，辑既母然是版生文活本，样就式应该享受，要快乐的生活，
快乐•的第学二习级。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这• 第句三话级不一致的是（ ） • 第四级
A．肖翔经过努• 力第终五级于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
”之旅。
• 第四级 • 第五级
(1)我来设计：请你为这次主题 班会设计两条宣传标语。
(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。( 要结合自己的经历，至少两条)
(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言， 请你说说你的建议。
• 第四级 • 第五级
大
恐
笑
惧
微
难
笑
过
学单习击中此有处苦编母版标学题习样中式有乐
• 学习内容多，学习任务重 1.获得了新的知识
• 学习时间长，玩的时间短 2.增长了自己的才干
• 由• 单于击成此绩处不编好辑，母受版到文老本师样3式.好奇心得到满足
•
和父• 母第•的二第级批三级评 早起晚归，• 第很四级辛苦很疲惫
的。方法出效益
，勤奋出天才。
单击此处编母版标题样式
图片中的场景你熟悉吗？ • 单击此处编辑母版文本样式他们在做什么？
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
小组合作，在交流 切磋中共同完成学 习任务。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
3.学会学习，要善于运用不同的学习方 式。
以运用的学习方式是: A 合作学习
快乐•的第学二习级。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这• 第句三话级不一致的是（ ） • 第四级
A．肖翔经过努• 力第终五级于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
”之旅。
• 第四级 • 第五级
(1)我来设计：请你为这次主题 班会设计两条宣传标语。
(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。( 要结合自己的经历，至少两条)
(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言， 请你说说你的建议。
• 第四级 • 第五级
大
恐
笑
惧
微
难
笑
过
学单习击中此有处苦编母版标学题习样中式有乐
• 学习内容多，学习任务重 1.获得了新的知识
• 学习时间长，玩的时间短 2.增长了自己的才干
• 由• 单于击成此绩处不编好辑，母受版到文老本师样3式.好奇心得到满足
•
和父• 母第•的二第级批三级评 早起晚归，• 第很四级辛苦很疲惫
的。方法出效益
，勤奋出天才。
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图片中的场景你熟悉吗？ • 单击此处编辑母版文本样式他们在做什么？
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
小组合作，在交流 切磋中共同完成学 习任务。
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• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
3.学会学习，要善于运用不同的学习方 式。
以运用的学习方式是: A 合作学习
人教部编版七年级道德与法治上册课件：2.2 享受学习(共20张PPT)
1.有人将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
的千年古训改为“书山有路趣为径，学海无涯乐
作舟”。这一改动（
）
A.是乱改古代文章诗句，展现在学习上的小聪明 B.认识到学习是一个绝对快乐的过程，享受学习 C.认识到学习过程也可以是十分快乐的探索之旅 D.改变了古人对学习的错误理解，重新认识学习
2.每读一本书都会有不同的收获，每一本经典著
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它 是学习过程带给我们的美妙享受。 P21-3
兴趣是最好的老师
9月开学季，南京理工大学迎 来了2018级新生，他们的脸上 写满了对大学校园生活的陌生与 新奇。其实在还没进校园前，胡 耀元就成了大家关注的焦点。原 来，胡耀元今年只有14岁，还是 设计艺术与传媒学院2018级的 研究生。“小神童”、“小天才” 周围的人总爱这么称呼他，但在 他妈妈莫女士眼中，胡耀元只是 一个爱读书、会读书，又兴趣广 泛的“小朋友”。
好，可我怎么才能学好文科啊？
诊断结果：___缺__乏__学__习__兴___趣____
进入番禺育实以后，我感觉初中学习 的内容难度增大了，科目增多了，作 业加量了，时间安排很紧凑，感觉时
间总是不够用。我该怎么办呢？
诊断结果：__时__间__安___排__不__科__学___
“时间都去哪儿了”
下面两幅图有哪些不同?造成这些不同的原因可能有哪些？
）
①上课认真听讲，积极回答问题 ②上课不注意听，课后不懂就问 ③根据自身情况，科学规划学习 ④坚持独立思考，不向他人请教
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ②③
4.傍晚时分，小女孩因父母还没回家进不了家门，
便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯光，