1.1宇宙中的地球

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高中地理必修一 1.1 宇宙中的地球 (共41张PPT)

爱与美的女神（维纳斯）
战神
众神之王
农业之神
天神
有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月亮有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星有星际物质——气体和尘埃有形式各异、大小不一的人造天体
-------------------------------------------------------------------------------
不同级别的天体系统
月球地球
地球太阳
地月系
太阳系
太阳银心
银河系
银河系
河外星系
总星系
天体系统的层次完成P4“读图思考”
地月系
太阳系
总
银河系
其他行星系
星
其他恒星系
系
河外星系
物质性（天体）、运动性（天体系统）
太阳神阿波罗
哈雷彗星
周期76年，最近通过是1986年
罗马神话中专为众神传递信息的使者
第一章行星地球
第一节宇宙中的地球
一地球在宇宙中的位置
1、天体的概念、种类 2、天体系统
二太阳系中的一颗普通行星
太阳系
太阳系由太阳、行星、及其它卫星、小行星、彗星等天体组成太阳占整个太阳系质量99.86%，各种天体围绕太阳转,地球是由内到外的第三颗行星，日地距离1.5亿千米。
哈雷彗星
地理必修一第一章第1节
宇宙中的地球
导学案答案
一、1、星云、恒星、行星、卫星 2、吸引、相互绕转
二、1、（1）水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星
（2）同向性、共面性、近圆性（3）水星、金星、地球、火星；

鲁教版必修一1.1宇宙中的地球(共27张PPT)

太阳系
太阳系由太阳、行星、及其它卫星、小行星、彗星等天体组成。太阳占整个太阳系质量99.86%，各种天体围绕太阳转,地球是由内到外的第三颗行星，日地距离1.5亿千米。
银
除太阳以外，
河
还有像太阳这
系
样的恒星1000 多亿颗
2.7万光年
总星系
在银河系外，还有大约10亿个同银河系类似的天体系统，称河外星系。
6、流星体
流星体是运行于行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
流星现象是流星体闯入地球大气，摩擦、发热、燃烧、发光现象。
流
流
星
星
雨
讨论
流星体，流星，陨星，哪些属于天体？
流星体是天体。流星、陨星不是天体。
----流星体 ----流星现象
----陨星
判断依据
判断一个物体是否为天体的方法 ——着眼于 “三看”。
人造卫星
天空实验室
（1）天体系统的形成
相互吸引天体
相互绕转
天体系统
具有高低之分
不同级别的天体系统
月球地
球
地月系
最低一级
地球太
阳
太阳系
太银阳心
银河系
河
银外河星
系系
总星系
最高一级
1、地月系
月球
地球
思考：成员和绕转情况
成员：地球+月球，月球绕地球自西向东转,二者平均距离是38.4万千米。
宇宙的物质性（天体）和运动性（天体系统）
判断
太阳、地球、天空漂浮的云朵、陨石、气球、待发射的宇宙飞船等哪些属于天体？
可称为天体的是
A．天上彩虹

1.1 宇宙中的地球

像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
星座 (88个)
明亮的行星

在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的天体.行星质量比恒星小，本身不发光靠反射恒星的光而发亮(土星)
圆缺多变的卫星

环绕行星运转的天体.( 月球)
一闪即逝的流星

系的天体,它围绕太阳运动,经过地球附近时,由于地球的引力,使它改变轨道向地球接近,并进入大气层产生热能，这些热能可使流星体熔化和燃烧,产生光 .（狮子座流星雨）
二、天体：
宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等自然天体人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。
注：不作特殊交代的天体均指自然天体
判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三”
①一看位置：它是不是位于地球大气层之外,独立存在于
宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
我们的家园——地球
中国古代就有盘古开天辟地的故事，古希腊神话讲开天辟地时，传说宇宙是从混沌之中诞生的，最先出现的神是大地之神——该亚。天空、陆地、海洋都是由她而生，因此人们尊称她为“地母”。
月亮
月亮女神的名字叫阿尔特弥斯，同时她也是狩猎女神。月球的天文符号好
象弯弯的娥眉，同时象征着阿尔特弥斯的神弓。每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。文人墨客更是对月亮倍加青睐，唐代诗人张若虚的“江上何人初见月，江月何年初照人”，还有宋代文学家苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，都可称得上是脍炙人口的咏月佳句。
这世界唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德准则。 ——康德

1.1(宇宙中的地球太阳对地球的影响)

考纲考点解读知识数据库高端数据库第一单元行星地球重点难点突破三年高考经典技能数据库必修一第一节宇宙中的地球太阳对地球的影响预测数据库考情预测 1.考情总结：(1)从考查内容看，高考试题注重对地理现象如晨昏线、地方时、昼夜长短、正午太阳高度、日照图等时空地理知识和相关空间能力的考查。

(2)从考查方向看，该部分内容主要通过局部日照图考查地方时、日界线、晨昏线等相关知识。

(3)从题型上看，客观题为主要形式，主观题偶尔也有出现。

2．备考建议：(1)重视以下考点内容的能力考查：地球自转及其意义中晨昏线判读、地方时和日界线、水平运动物体偏转等，地球公转及其意义，昼夜长短、正午太阳高度相关知识以及等高线地形图等。

(2)题型重视客观题的备考，要不断提高选择题解题技巧和方法。

(3)联系现实热点，要重视人类对宇宙环境的影响(如美国、俄罗斯、欧洲、我国的宇宙空间大事记)以及重大天文现象。

考纲考点解读重点难点突破三年高考经典考纲考点解读重点难点突破三年高考经典1．(2009年浙江文综)下图中，当a、c值相差20°时，该地的纬度值是( )a．23° n b．63° nc．43.5° n d．27° n考纲考点解读重点难点突破三年高考经典【点拨】我们可以简单推知，实际上在中纬度c是一个定值，设当纬度为x，根据正午太阳高度公式则有：c＝90°－(x－23°26′)－(90°－x)＝23°26′，可以看出和纬度没有关系，又a、c值相差20°，故a＝3°26′。

【解析】从坐标图可以看出，正午太阳高度在夏至日最大，冬至日最小，应为北回归线到北极圈之间的地区，又a＝3°26′，即冬至日的正午太阳高度为3°26′，而冬至日北极圈的正午太阳高度为0°，故当地纬度应该接近北极圈。

【答案】 b考纲考点解读重点难点突破三年高考经典2．(2009年海南地理)南极中山站(69°22′24″ s,76°22′40″ e)时间(区时)2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站(80°25′01″ s,77°06′58″ e)正式开站。

2022高中地理学业水平合格性考试重点知识点归纳总结(复习必背)

必修一知识总结第一单元宇宙中的地球1.1宇宙中的地球1、常见的天体类型：恒星（闪烁的恒星）、星云、行星、卫星、彗星等，其中恒星和星云★2、天体系统的层次：总星系、银河系、太阳系、地月系（地球、月球）3、太阳系八大行星由近及远：水星、金星、地球、火星（小行星带）木星、土星、天王星、海王星类地行星巨行星远日行星★4、地球的特殊性——生命的存在地球上宇宙环境①稳定的光照条件生命物质②安全的空间运行轨道：大小行星绕日公转方向一致，几乎在存在的条件同一平面上，各行其道，互不干扰自身条件①适宜的温度日地距离适中；地球公转，自转周期适中②适合生物呼吸的大气地球质量体积适中③液态水来自地球内部1.2太阳对地球的影响1、太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。

★2、影响太阳辐射的因素：纬度、天气（气候）、地形例如：为什么青藏高原，四川盆地是中国年太阳辐射最大，最小的地方？青藏高原（拉萨）海拔高，大气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱；晴天多，光照时间长。

四川盆地（重庆、成都）云雾天气多，日照时间短。

3、太阳活动(太阳大气的变化)主要类型：黑子—出现于光球层，耀斑—出现于色球层；黑子和耀斑是太阳活动的重要标志；活动周期约为11年★4、太阳活动对地球的影响：①影响大气电离层，干扰无线电短波通信②扰动地球磁场，产生磁暴现象③两极地区产生极光④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关1.3地球的运动一、地球运动的一般特点1、地球自转与公转的运动规律2、地球自转和公转的关系———黄赤交角（赤道平面和黄道平面的交角，目前是23º26＇）意义：太阳直射点在南北回归线之间的移动（1回归年约为365日5时48分46秒）★太阳直射点的移动规律（夏至，直射北回归线；冬至，直射南回归线；春秋分，直射赤道。

）★3、地球公转过程中两分两至点的判断依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N,则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S,则地球处于公转轨道上的冬至点；顺着地球公转方向，其它两处分别为春分和秋分。

人教版地理必修一1.1宇宙中的地球

2、人类将来可能迁居到月球去吗？

6、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系 7．与地球上存在生命无关的因素是：( ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力

行星
卫星，流星，彗星，星空间的气体和尘埃
二、多层次的天体系统：组成宇宙的各种物质 1、天体：
如：恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云、星际物质
2、天体系统：宇宙中各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
宇宙（总星系)
银河系
太阳系
其它恒星系
地月系Leabharlann 其它行星系河外星系
你能够用其他形式表示他们的关系吗?
天体系统

天体系统

（一）银河系及河外星系（请阅读P7，回答问题）
1，银河系和河外星系主要由什么天体组成？ 2，银河系的组成天体主要有哪2大类？
3，离太阳最近的恒星距离太阳多远？
4，目前人们能够观察到的河外星系有多少个？ 5，银河系和河外星系的关系如何？
（二）太阳系和地月系
1，太阳系由哪些天体组成？中心天体是？为什么？ 2，太阳系的行星可分为哪2大类？与太阳比较有什么特点？ 3，组成地月系的天体有哪2个？

8、距离地球最近的自然天体是：( ) A、太阳 B、月球 C、比邻星 D、牛郎星 9、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是：( ) A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当

人教版高中地理必修(一) 1.1宇宙中的地球课件 (共29张)

宇宙间物质的存在形式成为天体。
恒星
恒星是由炽热气体组成,能自己发光的球状或类球状天体
星云
星云是由气体和尘埃组成的云雾状外表的天体。它的主要组成物质是氢。
行星与卫星
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运动的、近似球状的天体。不透明、不发光,如土星、地球

6
流星：星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。
陨星：大的流星在经过地球大气层时没有完全烧毁的部分掉在地面上的叫做陨星。
7
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的外貌。如哈雷彗星，其公转周期为76年。
圈出不属于天体的名称，区别自然天体的特征
恒星星云行星卫星彗星流星体陨星人造卫星航天飞机航空飞机宇宙飞船星际气体和尘埃地面物体
适宜的温度
地球与太阳的距离适中，使地球表面适于生命过程发生和发展的温度条件。如果地球距离太阳太近，地表温度太高，由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就无法形成分子，更不用说复杂的生命物质了。相反，如果地球距离太阳太远，地表温度太低，生命物质也无法形成。
适合生物呼吸的大气
水星金星地球火星木星土星天王星海王星特征
公转方向
自西向东
同向性
轨道倾角 7°
3.4° 0°
1.9° 1.3° 2.5° 0.8° 1.8°
共面性
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
近圆性
八大行星的结构特征
八大行星的结构特征比较
地月系是太阳系的重要组成部分。太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成太阳系。地球是距离太阳较近的一颗行星。日地平均距离为 1.5亿千里。

1.1宇宙中的地球2014

1. 太阳系中的一颗普通行星
1. 存在生命的行星
பைடு நூலகம்
1适宜的温度条件 2适宜生物呼吸的大气 3液态水
二、太阳系
古老的宇宙观
公元2世纪
地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）—— 天圆如张盖，地阔如圆盘。
托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还存在很多个天层，月球天处于最内层，而恒星天处于最外层。它无法解释木星和土星的回旋。哥白尼：日心说：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时绕太阳公转。
2.图表法记忆天体系统的层次
地球存在生命物质的条件及形成这些条件的原因
存在生命物质的条件外安全的宇宙环境存在生命条件的原因太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化日地距离适中地球的体积和质量适中只有地球有影响太阳系八颗行星都可能存在生命
The
Venus
爱与美的女神
早晨在东——晨星（启明星）日落后在西——昏星（长庚星）
金星
大气层很厚，大气压比地球大90倍，主要成分是二氧化碳（97%）和硫酸；白天温度达460℃；表面覆盖着岩石，有一座座火山，布满熔岩流，还有许多环形山和其他行星上未发现过的奇特的半圆球状物。自转方向：自东向西
部
条件自身
稳定的太阳光照表面温度适宜大气层的存在
条
件
表面温度的日变化、地球的自转和公转周期适季节变化较小液态的水中日地距离适中
生命存在
日食，当月球运行至太阳与地球之间时，对地球上的部分地区来说，月球挡住了太阳的部分或全部光线，看起来好像是太阳的一部分或全部消失了，故名。日食只在朔，即初一一次日全食的过程可以分为以下五个时期：初亏、食既、食甚、生光、复圆

人教版高中地理必修一《1.1第一节宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)

第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。

2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。

情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。

【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。

【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。

【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。

不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。

现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。

【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。

那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。

后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。

再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。

所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。

【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。

1.1宇宙中的地球及地球的圈层结构

1.1宇宙中的地球及地球的圈层结构依标托纲：1．地球所处的宇宙环境2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星3．太阳对地球的影响4．地球的圈层结构及各圈层的主要特点锁定考点：考点一：宇宙中的地球1．地球所处的宇宙环境2．地球的普通性与特殊性在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度、公转和自转的特征等方面并无特殊性。

地球的特殊性就在于它是太阳系中唯一颗存在生命的行星，生命存在条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下：考点二：太阳对地球的影响1.太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.影响太阳辐射的因素特例分析：1.青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：①海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长；②大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。

2.四川盆地为低值中心，其原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽的量多；阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源匮乏。

考点三：地球的圈层1.地球内部圈层的划分圈层名称不连续面厚度特征地壳平均厚度为①由岩石组成的坚硬外壳；②大陆地壳厚、海洋地壳薄地幔上地幔 2 800多千米①物质状态为固态；②上部存在一个软流层(可能是岩浆的主要发源地)下地幔①物质状态可能为固态；②温度、压力和密度均增大地核外核 3 400多千米物质接近液体、横波不能通过内核温度很高，压力和密度都很大(莫霍界面)(古登堡界面)注：岩石圈由地壳和上地幔的顶部组成。

2. 地球外部圈层的划分：大气圈、水圈、生物圈（无明显界限）典例探析：1． 2010年4月15日美国总统贝拉克·奥巴马在佛罗里达州肯尼迪航天中心宣布新的太空探索计划，他希望在30年内将美国宇航员送达围绕火星的轨道。

下图分别为美国火星探测器拍摄的火星照片和阿姆斯特朗登月照片。

结合所学知识，进入火星轨道的航天器属于 ①太阳系 ②地月系 ③总星系 ④银河系 ⑤河外星系 A ．①②③ B ．②③④ C ．③④⑤ D ．①③④ 2.读下图，回答(1)～(2)题。

人教版高中地理必修一第01讲《宇宙中的地球及地球的圈层结构》知识点导学及答案

1.1 宇宙中的地球及地球的圈层结构考点解读地球所处的宇宙环境。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

知识清单1.地球在宇宙中的位置2.太阳系中的一颗普通行星八大行星：3.存在生命的行星宇宙：________和________的总和天体：宇宙间________的存在形式，是不断________着的宇宙与天体地球________________太阳其他行星系________其他恒星系________系河外星系天体系统层次：________系天体系统：________间因相互________、相互________形成天体系统及层次距日远近划分依据________________类地行星分类巨行星远日行星八大行星分类________性八大行星的公转特征________性________性4.地球的内部圈层5.地球的外部圈层日地距离适中——适宜的________体积质量适中——适宜的________内部物质运动——液态的________自身条件适宜的________条件安全的________外部条件条件概念：地震发生时，产生弹性________，并以________的形式向四周传播纵波：传播速度________，可通过________体、________体、________体传播横波：传播速度________，只能通过________体传播分类地震波莫霍界面：地面下平均________km 处。

纵波、横波传播速度都明显________古登堡界面：地下________km 深处。

纵波波速陡________，横波完全________不连续面划分依据概念：地面至莫霍界面之间的一层固体外壳，平均厚度约17 km 组成：主要是岩石地壳范围：介于________和________之间厚度：2800多km ，为固态莫霍界面至900 km 处软流层介于80 km 至400 km 处，可能是________发源地上地幔900 km 至2900 km 处分层地幔范围：古登堡界面到________厚度：3400多千米分层地核外核：2900～5150 km内核：5150 km 以下内部圈层地球的内部圈层概念：由________和________组成的包围地球的复杂系统组成：主要成分是________和________概念：地球表层水体构成的________但________的圈层组成：地表水、地下水、大气水、生物水等概念：地球表层________及其________的总称范围：占有________的底部、________的全部和________的上部大气圈水圈生物圈组成地球的外部圈参考答案1．时间空间物质运动天体吸引绕转总星银河太阳系地月系月球2．①水星②木星③土星④天王星⑤海王星体积大小质量大小共面近圆同向3．温度宇宙环境温度大气水4．震动波较快固液气较慢固33 增加2900 降消失莫霍界面古登堡界面岩浆地心5．气体悬浮物氮氧连续不规则生物生存环境大气圈水圈岩石圈相互渗透要点精析要点一：人类认识的宇宙【高清课堂：宇宙中的地球和地球的圈层结构】07:58~18:32天体种类星云主要物质形态和基本天体恒星行星卫星彗星流星星际物质（1）宇宙的物质性——多样的天体是宇宙物质的存在形式（2）宇宙的运动性——有层次相互吸引和绕转的天体系统天体系统的层次河外星系其他恒星系总星系■其他行星系银河系月球地月系太阳系地球地球为中心太阳为中心注意：天体系统之间的嵌套和并列关系。

人教版地理必修一 1.1《宇宙中的地球》课件(共45张PPT)

案例探究：火星上有否生命存在？
2004年，美国宇航局发射的“水手”、“勇气”号火星探测器在火星上成功登陆。环火星轨道运行的欧洲“火星快车”首次发现火星南极存在水冰，随后“机遇”号火星探测器又在火星表面发现曾经有水的线索。
根据以上条件，你觉得火星上是否有生命存在呢？谈谈你自己的看法。太阳系以外的地方呢？
太阳光照稳定
宇宙环境安全适宜的温度适宜的大气有液态水
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是 ( A )
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
2 ．可称为天体的是
(C)
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星
D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、日地距离适中
D、地球上有生命
5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
6．距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分，CO2占95%
日前，一些美国科学家们相信，人类自己完全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认，因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。据报道， “改造火星”的第一个步骤，将是寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是使火星表面变得更加温暖。

高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)

第一章宇宙中的地球第一节1.1 地球的宇宙环境一、人们对宇宙的认识1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。

“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。

从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。

2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。

(1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米3、范围：（2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米二、多层次的天体系统（1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等（2）类型人造天体：发射到宇宙的宇宙飞船、航天飞机等2、天体系统（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成（2）天体系统的层次：2000多亿颗恒星）4.2光年（4）太阳系和地月系1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成中心天体：太阳①同向性：都是自西向东主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上③近圆性：公转轨道都接近正圆成2》成行员星①类地行星：水、金、地、火B结构特征②巨行星：木星和土星③远日行星：天王星、海王星太阳系C小行星带：位于火星和木星之间哈雷彗星公转周期：76年彗星方向：自东向西扁长轨道绕日行地月系：是由地球和卫星月球组成的天体系统1》地月系概况方向：自西向东（自转、公转）月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步）（最低级）其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：地球与月球空间位置的变化形成了不同的月相。

月相类型:新月-上弦月-满月或望-下弦月2》月相成因及变化月相的变化规律：初一月黑头，十五月亮圆。

三、普通而又特殊的行星——地球1、地球的普通性：就外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。

高中地理 1.1 宇宙中的地球

第一节宇宙中的地球1.知道宇宙中的天体类型、天体系统的概念与层次、太阳系的组成。

2.理解八大行星的运动特征和结构特征及地球的普通性。

3.运用地球上存在生命的条件分析地外生命的存在，探究地球的特殊性.一、地球在宇宙中的位置1．天体（1)概念：宇宙间物质的存在形式。

(2)常见类型:恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等.2．天体系统(1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。

（2）级别：总星系错误!二、太阳系中的一颗普通行星1．太阳系八大行星（1）名称：按离太阳由近及远的顺序依次为：A水星，B金星,C 地球，D火星,E木星,F土星，G天王星，H海王星。

(2)运动特征：同向性、共面性、近圆性。

(3）分类（结构特征)错误!2．表现地球在运动特征和结构特征上，与其他行星相比并无特殊之处。

三、存在生命的行星1．特殊性地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星.2．存在生命的条件(1)外部条件错误!（2）自身条件错误!一、教材P3图1.2探究1．图中共包括几级天体系统?其中最低一级天体系统的中心天体是什么?提示:包括四级，即地月系、太阳系、银河系、总星系;最低一级天体系统的中心天体是地球.2．总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗?为什么？提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的天体系统,是所有星系的总和,它是目前人类能够观测到的宇宙部分，随着科技的发展以及人类对宇宙认识的深入，其范围将不断扩大。

二、教材P4图1.4探究3．太阳系的中心天体是什么？其成为中心天体的原因是什么？提示：太阳。

质量巨大。

4．八大行星绕日公转的共同特点除方向上相同(均自西向东）外，图中还反映出哪两个特点?提示:轨道面几乎在同一个平面上（共面性)；轨道形状都接近正圆(近圆性）。

5．八大行星绕日公转的轨道特征对地球生命存在有何意义？提示：八大行星各行其道,互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境之中。

三、热点探究6．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的设想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？提示：从地球来看，生命生存必须存在“金锁链条件”,也就是要有可供生物生存所需要的充足的液态水、适宜的温度和光照以及适宜生物呼吸的适当厚度的大气层.天体与天体系统1．天体天体是宇宙间物质的存在形式，并且是多种多样的，具体如下图所示：2．天体系统宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统.主要天体系统比较：天体系统组成说明地月系地球和月球地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星,地月系是宇宙中最低一级的天体系统太阳系太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体太阳是太阳系的中心天体，地球是距离太阳较近的一颗行星,地球距离太阳约1。

1.1 宇宙中的地球课件

天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统相互吸引
3、天体系统的层次、
银河系总星系河外星系太阳系其它恒星系地月系其它行星系
1.1 宇宙中的地球
二、太阳系中的一颗普通行星
1、太阳系中的八大行星、八大行星运动特征：同向性、共面性、八大行星运动特征：同向性、共面性、近圆性 2、八大行星的比较
戴草帽的土星
国际名“ 国际名“萨图恩” 罗马图恩”,罗马神话中的农神，中国古代叫它填星代叫它填星或者镇星或者镇星
躺着走路的行星天王星
１７７４年德１７７４年德国一个音乐家发现的
笔尖上的行星海王星
１８４３年１８４３年英国剑桥大２３岁的学２３岁的青年亚当斯发现，发现，国际尼普顿，名尼普顿，罗马神话中统制水晶宫的海王
美丽的女神金星
我国叫它太我国叫它太或者太白白或者太白金星，金星，他是八大行星中唯一逆向自转的行星
地球
战神“玛尔斯”火星
国际名“ 国际名“玛尔斯”，八大行星中与地球最相似的行星．有大气和四季交替
巨人“朱庇特”木星
一个流体星球，国一个流体星球，际名“朱庇特” 际名“朱庇特”，我国古人叫它“ 我国古人叫它“岁星”
比较结果：比较结果：地球是太阳系中一颗普通的行星
1.1 宇宙中的地球
三、存在生命的行星
地球存在生命的原因：地球存在生命的原因：位于太阳系，位于太阳系，使地球所处的宇宙环境很安全日地距离适中，日地距离适中，使地球有合适的温度地球的体积质量适中，地球的体积质量适中，使地球有适合生物生存的大气地球上有液态水阅读：到哪里寻找外星人？阅读：到哪里寻找外星人？八大行星

人教地理必修一宇宙中的地球

辽宁盘锦月全食
（2）天体类型
流星体：太阳系内一些颗粒状碎片。流星体受地球引力吸引进入到地球大气层，与大气摩擦燃烧发光，这种现象称为流星。未烧尽的落到地面称为陨星，可分为陨石和陨铁等。
大气上界
流星体
流星现象
流星现象陨星（陨石、陨铁）
（2）天体类型
彗星：由冰物质组成。拖着长长的“彗尾”。彗尾的朝向背对太阳。
请你回答：
星光闪烁的：恒星
天
轮廓模糊的：星云不断移动的：行星
体环绕行星的：月亮（卫星）
一闪即逝的：流星（体）
拖着长尾的：彗星
星际物质——气体、尘埃
一、地球在宇宙中的位置
2、天体系统(教材2页）
（1）概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
（2）天体系统的层次（级别）
月球
二、太阳系中的一颗普通行星
2、八大行星公转运动特征：（教材5页活动题1）
同向性、共面性、近圆性
二、太阳系中的一颗普通行星
3、八大行星按距日远近、质量、体积等特征分类：类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星星
地球
巨行星
二、太阳系中的一颗普通行星
（2）天体类型
星云：由气体和尘埃组成，主要成分是氢；质量和体积巨大；不发光。
猎螺户旋座星星云云
（2）天体类型
恒星：炽热气体球，能自己发光；质量和体积大
太阳行星：绕恒星运行的近似球状的天体。
远日行星：天王星、海王星轮廓模糊的：一、地球在宇宙中的位置二、太阳系中的一颗普通行星为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？面对你自己完成的天体系统层次图，你想到些什么？ 2、八大行星公转运动特征：（教材5页活动题1）流星体受地球引力吸引进入到地球大气层，与大气摩擦燃烧发光，这种现象称为流星。思考：这些是不是天体？自身不发光，能反射太阳光。星际物质——气体、尘埃因此，可以说地球是太阳系的一颗普通行星。二、太阳系中的一颗普通行星思考：这些是不是天体？ 2、天体系统(教材2页）一、地球在宇宙中的位置为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？外部环境：地球所处的宇宙环境很安全

必修一：1.1宇宙中的地球

小测验
下列不属于天体的是（ B A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星） D
一、地球在宇宙中的位置

1.
2.
天体：恒星、星云、行星、流星、彗星、星际物质等天体系统形成条件层次
天体系统的层次
地月系
太阳系
总星系
银河系
其他恒星系
其他行星系
河外星系
二、太阳系中的一颗普通行星

八大行星
二、太阳系中的一颗普通行星
太阳系模式图
土星木星
海王星天王星
火星金星地球
水星
二、太阳系中的一颗普通行星

八大行星水金地火木土天王海王八大行星的公转ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动特征
八大行星的结构特征

二、太阳系中的一颗普通行星

八大行星水金地火木土天王海王八大行星的公转运动特征同向性共面性近圆性八大行星的结构特征类地行星巨行星远日行星
C、日地距离适中，地球表面温度适宜
D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
答案：B
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因用线连接起来没。生命物质存在的条件形成原因
地球所处的光照条件一直稳定…Ａ１.大、小行星运动同向且大致共面，各行其道、互不干扰２.地球内部放射性元素衰变致热与原始重力收缩，结晶水汽化
地球所处的宇宙环境较安全……Ｂ
地球表面平均温度 15 ℃ 有适合生物呼吸的大气地球水、原始大洋 …… Ｃ …… Ｄ ……Ｅ
３.从太阳系诞生到地球上有生命，太阳几乎没有明显变化

1.1 1.2宇宙中的地球、太阳对地球的影响

宇宙中的地球、太阳对地球的影响编号：02 编写：郭竹青审核：张淑贞班级姓名2012、4【高考复习目标】：1、理解地球所处的宇宙环境对地球的影响。

2、明白地球是太阳系中是一颗既普通又特殊的行星3、理解太阳辐射与活动对地球的影响4、结合热点时事“神七”发射、金星及火星探测等，加强对地球的宇宙环境及地球上存在生命条件的认识与理解。

【重点、难点】：1、地球有生命物质存在的条件及相应的成因解释。

会判断生命存在的条件。

2、太阳辐射的分布规律及对地表生物量的影响；总结影响太阳辐射分布的因素。

自主学习学案【基础知识梳理】：学生自主完成一、宇宙中的地球1、宇宙的组成物质（星际物质、天体）；识别各种天体的特征。

2、天体系统的形成原因、层次及名称（画图表示）。

3、太阳系的位置、组成物质、八大行星的分类及依据、公转特征（方向、轨道）。

4、地球有生命存在的条件（温度、大气、液态水）。

思考：为什么说地球是一颗普遍有特殊的行星？二、太阳对地球的影响1、太阳辐射及其对地球的影响（能量、动力）2、太阳的大气层结构及主要太阳活动的概念、标志、类型、规律3、太阳活动对地球的影响思考：简述太阳辐射的纬度的分布规律？及对生物量的影响？自主检测一、单项选择题1．下列物质属于天体的是（）A．北斗七星B．河外星系C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体2．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（）①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体A．②⑥B．③⑥C．②④⑥D．②③⑤3．有关太阳的叙述，正确的是A．太阳是—个巨大炽热的固体球，主要成分是氢和氦B．太阳辐射的能量由质量转化而来，所以地球的质量一直处于消耗中C．太阳辐射的能量大部分到达地球，因而对地球和人类的影响是不可估量的D．太阳辐射的能量大而集中，宜利用来大规模商业性发电4．有关太阳活动的特征，叙述正确的是 ( )A．太阳黑子出现在光球中，黑子并不黑，只是因为它的地势比太阳表面其他地方低 B．耀斑出现在太阳色球中，从开始至高潮一般需要几天时间C．太阳活动是指太阳大气中发生变化，这些往往随机性很强，无规律可循D．黑子数量最多的区域、时期往往是耀斑活动频繁的地区和时期5．太阳活动对地球的影响表现有( )A．扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至中断B．使地球气候异常，从而产生“磁暴”现象C．在地球各地的夜空产生极光D．使地球高层大气高速散逸到星际空间公元前28年(即汉成帝河平元年)，曾记载“三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央”。