0Wsunkn_a2009级通信工程人才培养方案
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，满足江苏、长三角区域经济建设需要，服务地方信息通信行业中小企业发展需求，具备通信信息领域相关专业扎实基础知识，适应通信信息领域的技术发展，胜任区域中小企业中通信信息系统单元功能模块的设计与应用开发、系统集成、组织管理、运营维护等方面的工作，成为技术骨干、项目管理骨干的应用型工程技术人才。
本专业学生毕业后经过5年左右的工作实践，达到如下目标：目标1：具有较强的社会责任感、良好的工程职业道德，爱岗敬业、服务中小企业发展。
目标2：能通过专业和职业相关的安全法规、法律经济和专业技术技能，分析、评价和解决通信信息领域中小企业应用开发、工程、生产组织等中出现的问题，提高产品质量、工程质量并有利于改善环境和促进可持续发展。
目标3：具有创新精神，能从事通信信息系统单元、功能模块的设计与应用开发、系统集成、项目管理、系统运营维护等专业技术工作，成为中小企业的技术骨干。
目标4：能够适应通信信息领域中小企业的团队工作环境，担当团队中的骨干或者领导角色。
目标5：通过岗位技术培训、自主学习等学习方式掌握新的知识和技能，提升专业持续发展能力，主动适应国内外通信信息技术的发展、产业升级和结构调整，拓展新业务的职业发展机会。
二、毕业要求毕业生应达到以下毕业要求：要求1（工程知识）：能够掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将所学知识用于解决通信工程领域的复杂工程问题；要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论；要求3（设计/开发解决方案）：能够针对通信工程领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元电路、应用软件、工艺流程等的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；要求4（工程研究）：能够基于科学原理并采用科学方法对通信工程领域的复杂工程问题进行研究，包括进行单元电路、信号处理与传输单元、典型信息系统等方面的实验方案设计、实验数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论；要求5（使用现代工具）：能够针对通信工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对通信工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；要求6（工程与社会）：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价通信工程专业实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对通信工程领域工程实践对环境、社会可持续发展的影响；要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在通信工程领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中，理解并承担个体、团队成员以及负责人的角色；要求10（沟通与交流）：能够就通信工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿，陈述发言、清晰表达或回应指令。
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一、培养目标本专业立足江苏、辐射长三角区域经济建设需要与通信行业企业发展需求，以实际工程为背景，以工程技术与应用为主线，培养德、智、体、美全面发展，掌握通信基础理论和专业知识，熟悉通信系统设计原理与设计方法，系统掌握现代通信技术，具有勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力和良好的工程素养，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的应用型工程技术人才。
二、毕业要求本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信理论和通信技术等方面的基础知识，掌握信息获取、传输、交换与处理等方面的理论、技术和实践技能，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、科学研究和工程技术实践方面的基本训练及综合技能训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。
毕业生应达到以下毕业要求：1．具有运用相关数学、自然科学、工程基础和本专业基本理论知识解决通信工程领域复杂工程问题的能力；2．具有应用相关数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究分析通信工程领域复杂工程问题并获得有效结论的能力；3．能够设计针对通信工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的信息通信系统、电路单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4．能够基于科学原理并采用科学方法对通信工程领域复杂工程问题进行研究，包括解析现有的软硬件产品并进行二次开发和改进、设计电子电路、信号处理与传输等工程实验、分析与解释实验数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5．能够针对通信工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；6．能够基于通信工程领域中的工程相关背景知识进行合理分析，评价通信工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7．能够理解和评价针对通信工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8．具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；9．具备良好的团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10．具有良好的表达与沟通能力，及一定的科技文献撰写能力，以适应技术进步和社会需求变化；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
通信工程专业2009级人才培养方案报告
通信工程专业2009级人才培养方案报告一、培养目标本专业培养适应经济建设需要的德、智、体、美等方面全面发展，系统掌握本专业的基础理论、基本知识，具有较强实践能力和创新精神，能够从事各类通信设备和信息系统的工程设计、产品开发、运行维护、工程管理等工作的应用型高级专门人才。
二、培养规格1.热爱祖国，树立正确的世界观、价值观和人生观。
具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.具有本专业必需的自然科学和人文科学的基础知识；具有一定的体育和军事基本知识，养成科学锻炼身体和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，具备健全心理和健康的体魄。
本专业主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力；毕业生应获得以下几个方面的专业知识和能力：①掌握数学计算及应用、对象建模、程序设计、时域频域分析、计算机技术等工程基础知识与能力；②掌握电子电路分析与应用、单片机技术与应用、EDA技术与应用等电子工程基本理论与分析、应用能力以及常用电子仪器使用能力；③掌握信号的获取、分析和处理等基础理论和基本知识；④掌握通信线路、通信系统的基本理论和实验技能；⑤具备通信系统与设备的分析、实现及初步设计能力；⑥具有较强的无线通信技术、DSP技术的综合应用能力；⑦了解通信、信息技术的发展动态和信息产业的相关标准与法规。
⑧掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文文献；掌握文献检索、资料查询的基本方法；⑨具有较好的团队合作能力和较强工作适应能力，具备初步科技开发和组织管理工作能力。
四、主干学科信息与通信工程、计算机科学与技术五、专业主干课程电路原理、模拟电子技术基础、数字电路、程序设计、信号与线性系统、单片机原理与应用、EDA技术及应用、通信电子线路、数字信号处理、通信原理等。
六、基本学制四年七、授予学位工学学士八、公共选修课学分要求十、学分统计1.毕业学分为180分2009级专业人才培养方案学时、学分分配比例一览表2.拓展课程模块由学生自主选择，其学分不计入总学分，但可抵顶教学计划内的课程学分，具体抵顶办法按有关文件执行。
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一．培养方案描述1．专业方向：通信工程专业共分光纤通信、无线通信、计算机通信、多媒体通信、电力通信五个方向。
2．培养目标：通信工程专业培养具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息交换、传输处理等方面的科研、设计开发、运行维护及管理工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。
在公共专业基础平台上：无线通信方向培养具有现代通信技术、无线通信系统尤其是移动通信等基础理论知识，具备无线通信系统和通信网研究、设计、开发、运行维护和管理的工程能力的应用型高级工程技术人才。
光纤通信方向培养具有通信技术、光纤通信和通信网等基础理论知识，具备光纤通信系统和网络设计、开发、运行管理及维护的工程能力的应用型高级工程技术人才。
计算机通信方向以网络工程、网络互联层以上各高层应用为主要研究内容，培养具有扎实的专业基础，适应现代通信技术发展要求，具备在通信领域从事网络工程、软件开发、系统设计、系统运行维护能力的应用型高级工程技术人才。
多媒体通信方向在公共专业基础平台上，培养具有多媒体信息处理、传输技术及宽带通信网等基础理论知识，具备多媒体通信网用户接入、多媒体通信系统及设备的设计、调试、运行维护的工程能力，能在企事业单位、IT（信息技术）产业、政府机关、科研院所、高等院校从事多媒体通信和网络工程及应用研究、开发、运行管理、维护或教学的应用型高级工程技术人才。
电力通信专业方向在通信工程专业公共基础平台上，培养具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，能够适应电力行业发展需要，在电网企业、发电企业、电力设计规划院所、通信设备制造企业等从事电力系统通信规划、设计、建设、系统运行、维护及管理工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。
3．培养要求：根据培养目标定位和岗位分布对人才知识、能力和素质的具体要求（分方向）撰写，包括以下四方面内容。
通信工程 人才培养方案
通信工程人才培养方案一、通信工程专业的学科基础通信工程专业的学科基础主要包括工程电磁场、信号与系统、数字通信原理、通信原理、电子电路、数字电路、电磁场与电磁波等。
这些课程为学生提供了通信领域的理论基础和技术知识。
学生在学习过程中，应该注重对这些基础知识的掌握和理解，同时结合实践项目进行实际操作，以便更好地巩固所学的理论知识。
二、通信工程专业的实践能力培养通信工程专业是一个实践性很强的专业，学生需要具备一定的实践能力才能胜任工作。
因此，在人才培养方案中应该加强对学生的实践能力培养。
学校可以组织学生参与实践项目，进行通信设备的调试、维护、故障排除等实际操作，使学生能够熟练应用所学的知识解决实际问题。
另外，学校还可以引入实验技术比赛等活动，激发学生的实践兴趣，提升其实践能力。
三、通信工程专业的专业素养培养通信工程专业的学生需要具备良好的职业素养和鉴赏能力，对通信领域的国内外动态有一定的了解。
因此，在人才培养方案中应该加强对学生的综合素养培养。
学校可以引导学生多参加学术讲座、学术交流活动，关注国内外通信领域的最新发展，提高学生的专业素质和创新能力。
另外，学校还可以开设通信领域精品课程，引导学生深入研究具体领域的知识，提高学生的专业水平。
四、通信工程专业的综合实践教学通信工程专业的学生需要具备一定的综合实践能力，能够将所学的知识和技能综合运用到通信工程领域的实际工作中。
因此，在人才培养方案中应该加强对学生的综合实践教学。
学校应该注重实践项目的设计，引导学生独立完成通信工程实践课程项目，培养学生的实践能力和创新意识。
另外，学校还应该加强实践导师队伍建设，指导学生进行实践操作，提高学生的综合素质。
五、通信工程专业的创新创业教育通信工程专业的学生需要具备一定的创新能力和创业意识，能够在通信工程领域进行不断创新和实践。
因此，在人才培养方案中应该加强对学生的创新创业教育。
学校可以组织学生参加创新创业训练营、创业项目实习等活动，培养学生的创新创业能力和实践能力。
通讯工程人才培养计划方案
通讯工程人才培养计划方案一、背景介绍随着信息产业的发展和信息通信技术的飞速进步，通信工程已经成为了信息社会发展的重要支撑。
通信工程作为一个综合性学科，涉及到了电子工程、通信技术、计算机科学等多个领域，对专业技能的要求非常高。
因此，通信工程人才的培养显得尤为重要。
作为一家专门从事通信领域教学和科研的高等学府，我们应该积极地面对通信工程人才培养的挑战，不断改进和优化我们的人才培养方案，以满足社会的需求。
因此，我们制定了以下的通信工程人才培养计划，旨在培养出更加符合社会需求的通信工程专业人才。
二、培养目标1.具备扎实的数学、物理、电子工程等基础理论知识，能够熟练应用这些知识解决通信工程领域的问题。
2.具备扎实的通信工程实践能力，能够独立设计、实施和管理通信系统，并对通信网络进行维护和管理。
3.具备较强的创新意识和团队协作能力，能够在通信工程领域中开展前沿技术研究并取得一定的成果。
4.具备良好的文化素质和职业操守，能够适应国际化的通信工程发展需求。
三、培养方案1.专业核心课程在通信工程人才培养计划中，我们将设置专业核心课程，包括电路原理、数字信号处理、通信原理、通信系统工程、移动通信网络、卫星通信、光纤通信等。
学生在培养过程中将全面学习这些专业课程，并针对专业人才需求，加强实际操作和实践能力的培养。
2.实践环节在通信工程人才培养计划中，我们还将设置丰富的实践环节，包括实验课程、毕业设计和实习实践等。
通过对实际项目的参与和实践活动的开展，能够全面提高学生的实践能力，为他们更好地适应社会需求做好准备。
3.创新培养在通信工程人才培养计划中，我们将加强创新培养环节，设置创新创业实践课程、科研训练等，鼓励学生参与行业研究项目和科技创新活动，培养学生的创新意识和科技创新能力。
4.综合素质培养在通信工程人才培养计划中，我们还将加强综合素质培养，注重学生的职业道德与操守教育，加强学生的人文素养和社会责任感培养，使他们成为具有良好个人品质的通信工程人才。
通信工程学院09版本科培养方案
通信工程学院09版本科培养方案通信工程学院2009年6月通信工程学院College of Tele communications Engineering通信工程学院是由原吉林工业大学的信息科学与工程学院和原长春邮电学院的通信工程系整合组建的。
学院面向当今飞速发展的信息与通信工程、控制科学与工程、仪器科学与工程等学科领域，培养复合型高素质专门人才。
根据学科专业发展的要求，全面改革课程体系教学内容和教学手段，突出创新精神、竞争意识和学生综合素质的培养，坚持强化基础，拓宽专业口径，保持特色的原则，使学生具有基础扎实、专业面宽、适应能力强的特点，同时为学生的个性发展提供更为广阔的空间。
经过50多年的辛勤建设，学院不断发展壮大，不仅形成了一支力量雄厚的教学科研队伍，而且拥有先进完善的实验系统及仪器设备，为人才培养和科学研究、工程实践创造了良好的条件。
学院现设有通信工程、测控与通信仪器、控制科学与工程、光信息科学与技术、信息工程、电工电子教学中心、电工电子实验中心等5个教学系和2个教学中心。
学院现有教师和专业技术人员128人。
其中, 教授25人（博士生导师10人），副教授53人，高级工程师14人。
中青年教师学历层次高，专任教师中具有博士学位的58人。
学院现设有通信工程、测控技术与仪器、自动化、信息工程、光信息科学与技术（光通信）等5个本科专业，并设有通信与信息系统、控制理论与控制工程、信号与信息处理、模式识别与智能系统、系统工程5个硕士学位授予权专业，前2个专业同时具有博士学位授予权，另设有电子与通信工程、控制工程2个工程硕士授予权专业。
近年来，先后承担完成了多项国家自然基金、国家863计划等部级重点科研项目88项，及一批横向科研任务，获省部级科技成果奖19项；在国内外权威学术刊物和重要学术会议发表论文近1000篇，其中，收入SCI检索论文55篇、EI检索论文242篇、ISTP检索论文303篇；出版专著与教材36部；获专利29项。
通信工程人才培养方案
通信工程人才培养方案
通信工程人才培养方案
一、方案目的
该方案旨在培养具备通信工程技术基础、良好工程实践能力和创新精神的高素质通信工程人才，满足传媒、通信和互联网等行业对高素质通信工程人才的需求。
二、培养目标
1. 培养学生具备坚实的通信工程技术基础和扎实的工程实践能力，能够熟练掌握通信工程软硬件设计和网络技术等知识；
2. 培养学生具备科学严谨的工作态度、勇于创新的精神和团队合作意识，能够适应快速发展的国内外通信市场需求；
3. 培养学生具有较强的英语交流能力、跨文化沟通能力以及良好的职业道德素养。
三、课程设置
1. 通信原理
2. 数字电路与系统
3. 通信网络
4. 通信计算机网络
5. 网络安全
6. 通信信号处理
7. 无线通信
8. 光纤通信
四、实践环节
1. 课程设计：让学生进一步了解通信工程知识，并能够在项目中熟练运用。
2. 实习：让学生亲身参与通信工程项目实践，掌握实用技能。
3. 大型产学研项目：与企业合作，参与大型通信工程项目开发，了解更多实践经验，提高创新能力。
五、评估方法
1. 考核方式：考试、作业、实验报告、论文等多种方式。
2. 综合评估：综合考虑学生的课程表现、实习和项目实践表现以及学术成果等多个方面，定期评估学生综合素质。
六、总结
该方案通过提高课程、实践环节的实用性，旨在培养高素质通信工程人才，满足企业的发展需求。
通过多种评估方式，能够更加全面评价学生综合素质，为学生未来的发展提供保障。
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一、专业基本情况专业名称：通信工程专业代码：080604学科门类：工学专业类：电气信息类二、业务培养目标本专业培养掌握现代通信理论、通信技术，具有较宽的系统专业知识和各种实验测试技能，能在通信技术、通信系统和通信网络及相关工程技术领域从事研究、设计、制造、运营以及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。
并为更高层次的学历教育输送合格的生源。
三、业务培养要求本专业学生主要学习通信系统和通信网络技术方面的基础理论、组成原理和设计方法，接受通信工程实践的基本训练，着重加强专业基础实验，主干课程实验和创新人才培养的系统综合实验的实践教学环节，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练阅读本专业的外文资料，受到严格的理论和实践等方面的训练，使得本专业的学生具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。
四、毕业生应获得的知识和能力1、掌握通信领域内的基本理论和基本知识，具备较强的计算机操作和外语应用能力；2、掌握光波、无线、多媒体等通信技术；3、掌握通信系统和通信网络的分析和设计方法；4、具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；5、了解通信技术的最新进展与发展动态，以及通信网络建设的基本方针、政策和法规；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
7、熟练掌握一门外语，能阅读与本专业有关外文文献。
五、主干学科信息与通信工程、电子科学技术。
六、主要课程六、主要课程物理学、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、通用接口技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码、电磁场与电磁波，微波技术与天线、数字图像处理、光技术与光纤通信、数字移动通信原理、通信网络基础、现代交换技术等。
七、学制与授予学位学制：四年授予学位：工学学士。
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案1. 引言通信工程是现代信息社会中至关重要的学科和行业。
随着信息技术的快速发展和普及应用，对通信工程领域的专业人才需求也日益增多。
为了培养具备扎实的理论基础和专业技能的通信工程人才，学校制定了本专业人才培养方案。
2. 培养目标通信工程专业的人才培养目标如下：•掌握通信工程的基本理论和基础知识；•具备通信系统设计与开发能力；•具备通信网络规划与管理能力；•具备创新思维和解决实际问题的能力；•具备团队合作和沟通协作能力。
3. 培养计划为了达到上述培养目标，学校制定了通信工程专业的培养计划。
3.1 专业课程•通信原理•数字通信系统•信号与系统•电磁场与电磁波•数据结构与算法•通信网络原理•无线通信技术•光纤通信技术•通信系统设计与开发3.2 实践教学为了培养学生的实践操作能力和创新能力，学校安排了以下实践教学环节：•通信工程实验课程：包括模拟通信实验、数字通信实验、无线通信实验等，通过实际操作使学生熟悉通信工程中常用设备和技术。
•通信工程项目实践：学生在项目实践中，通过团队合作解决实际问题，提升专业技能和创新能力。
•通信工程实习：在企事业单位进行为期一段时间的实习，让学生能够了解行业现状和实际工作需求。
3.3 实践能力培养学校注重培养学生的实践能力，为此，采取以下措施：•在课程安排中，增加实践环节，让学生能够学以致用，提升实践能力。
•组织举办通信工程创新竞赛，鼓励学生开展科技创新研究，锻炼解决实际问题的能力。
•定期邀请行业专家和企业代表进行讲座和交流，让学生了解行业需求和最新发展动态。
4. 团队合作和沟通协作能力的培养为了培养学生的团队合作和沟通协作能力，学校采取以下措施：•在教学过程中，鼓励学生进行小组合作和项目合作，培养团队合作意识和协作能力。
•在课程中引入案例分析和讨论环节，通过学生之间的交流与合作，提升沟通协作能力。
•组织学生参加学术研讨会和专业交流活动，让学生能够学会与他人合作并有效沟通。
通信工程人才培养方案
Introduction Communication
to 1 18 18
Engineering
计算机通信网
Computer
3 63 48 15
Communication Network
现代交换技术
Modern commutative 8
63 54
备 注
▲
Basics of Law
中国近现代史纲要
Outline of Modern 36 2 36
▲
Chinese History
马克思主义基本原理
Basic Principles of 54 3 54
▲
Marxism
毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论
Mao Zedong Thought and 81 4.5 81
45
方 向
Communication
1/2
Networks
无线网络 专 Wireless Networks
2.5 54 45 9
业 第三代移动通信技术
选 The Third Generation
修 of Mobile
2.5 45 45
Communication
54
方 向2
45
方 向2
Techniques
八
6
6
毕业设计（论文）
Graduation Design
八 10
10
（Thesis）
课 外
课外实践要求学生至少完成6学分，根据 《仲恺农业工程学院本科学生课外创新实 践学分实施细则》认定
6
合计
35
42
审核人：刘传菊 王克强
45 2 45
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一、专业介绍通信工程专业以电子技术、信号处理技术和计算机技术为基础，以通信网络的终端、传输和交换三个环节为学习主线，突出通信电子设备、计算机软硬件系统的开发技术，使本专业培养的学生具有通信电子产品设计与开发和现代通信网络的规划设计与维护的能力。
二、培养目标及要求1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有通信工程领域系统的、扎实的理论基础，具有创新意识和工程实践能力的高素质科技人才。
2、培养要求本专业的毕业生将掌握信息科学领域内基础理论知识，获得从信息获取、传递、处理到应用等各方面的基本专业知识。
掌握现代通信系统、通信网络的基本原理和技术，具有较强的设计、开发通信系统的工程实践能力。
毕业生将成为能在信息和通信技术产业的企业、科研部门、高等院校从事通信电子产品设计和通信系统与工程的设计、集成及开发等工作的应用型高级专门人才。
三、毕业生专业能力毕业生应获得以下几方面专业能力：能力1：具有从事通信工程专业工作所需的相关数学、物理、电路以及计算机应用的能力；能力2：掌握通信工程专业的理论知识，具有系统的通信工程专业知识体系；能力3：具有设计和实施通信工程的能力，并能够对工程实施结果进行分析和评估；能力4：具有较强的逻辑思维和计算思维能力；能力5：具有创新意识及综合运用理论和技术手段设计通信系统的能力；能力6：了解通信工程专业的前沿发展现状和趋势，了解通信工程领域技术标准，行业的政策、法律和法规。
四、学制与学位本专业基本修业年限为四年，学生可提前一年或延期毕业，但在校时间最长不得超过6年。
按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分，且达到湖南工业大学授予学士学位的其它条件，授予工学学士学位。
451五、主干学科与主要课程主干学科：信息与通信工程主要课程：线性电子线路、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、微波通信、计算机组成原理、嵌入式系统、数字光纤通信、现代交换技术、移动通信系统、通信网络的规划设计与维护等六、毕业合格标准课内学分要求：必须修满175学分，其中理论教学137学分，集中性实践教学38学分。
(整理)通信工程专业人才培养计划.
通信工程专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标本专业面向通信与电子信息业、现代制造业、信号与信息处理业的发展需要，以市场为导向，以现代通信技术为主线，融“信息获取与处理”、“信息传输与交换”、“信息与控制”于一体，坚持宽口径、厚基础的工程教育，培养德智体美全面发展、身心健康，学习认知能力好、理论基础扎实、工程素质高、实践动手能力强，富有创新精神，具有就业竞争优势和可持续发展能力的“创新与创业、素质加特长”的应用型高级工程技术人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、计算机技术、通信技术、信号与信息处理技术等方面的基本理论和基础知识，受到“信息获取与处理”、“信息传输与交换”、“信息与控制”等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发、研究与运行维护的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握扎实的数学物理等自然科学基础知识，具有良好的人文社会科学及管理科学基础知识和外语综合应用能力；2、系统地掌握本专业领域必须的宽广的基础及专业基础知识，主要包括外语、电子技术、信号处理、通信系统、通信网、计算机软硬件基本原理与应用等；3、获得良好的“信息获取与处理”、“信息传输与交换”、“信息与控制”等方面的工程实践训练，具有熟练的计算机应用与开发能力；4、具有本专业领域1~2个专业方向的专业知识与技能，具有设计、开发、调试、应用、管理通信系统和通信网的基本能力，了解本专业学科前沿的发展趋势；5、具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
三、主要课程电路理论、模拟电子技术、数字系统与逻辑设计、电磁场理论、计算机软件技术基础、通信电子电路、信号与系统、微机通信与接口、计算机网络、数字信号处理、通信原理、（光纤通信、现代交换技术、天线与电波传播、数字移动通信、数字电视技术）&（信息论与编码、数据库原理与应用、数字语音处理、数字图像处理、管理信息系统分析与设计）等。
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一、培养目标本专业为通信行业培养从事通信网络规划、通信设备设计开发、通信系统调测与运行维护等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求通过系统学习，本专业学生应达到以下要求：1. 掌握通信领域的基本理论知识，熟悉光纤通信、移动通信、现代交换等技术，了解现代通信网络发展趋势及前沿技术。
2. 具备运用所学知识进行通信系统和网络的设计、开发、调测、应用及解决通信技术领域实际问题的能力；具备通信设备改造与网络优化等方面的创新能力；具备在工程实际中进行主动性和创造性学习的能力；具备较强的外语综合应用、利用现代手段进行信息交流及资料收集整理的能力；通过通信网络工程师的专业技能培训获得基于现代通信网络平台进行业务配置及系统维护的能力。
3. 认同社会主义核心价值体系，为人善良诚信，做事精益求精；爱岗敬业，严谨务实，团结协作；积极乐观，身心健康。
三、学制与修业年限学制：全日制四年，修业年限：3年至6年。
四、主干学科（一般按一级学科填写）主干学科是：信息与通信工程五、相近专业与本专业相近的专业是：电子科学与技术六、主要课程本专业的主要课程包括：高等数学、工程数学、大学英语、大学物理、电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑电路与系统设计、通信电子线路、单片机原理及接口技术、信号与系统、计算机程序设计、电磁场与电磁波、微波与天线、通信原理、信息论与编码、数字信号处理、现代交换技术、现代通信技术、数据通信等。
七、毕业与授予学位本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，总学分达到179.5学分，方可毕业。
本专业所授予学位为工学学士学位。
注：1.符号说明―：理论教学 E：考试 T：实习 D：课程设计 P：生产实践 F：毕业设计；A ：毕业答辩☆：入学教育与军训九、通信工程专业课程体系框图（拓扑图）。
通信工程本科专业培养方案
2009级通信工程本科专业培养方案一、培养目标本专业按社会发展与进步的需要培养适应通信工程学科专业发展，系统地掌握信息与通信系统学科的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练掌握所学方向的知识与能力，富有创新精神和开拓进取的勇气，具有实际工作能力和较强的适应能力，具有良好的科学素养和文化素养，具有较高的思想素质和强烈的社会责任感，德、智、体全面发展、基础理论扎实、实践能力强的应用型高级工程技术人才。
毕业生适宜在企事业单位、通信设备制造商、运营商、政府机关、科研院所、高等院校等从事无线移动通信、图像处理与通信的应用研究开发工作。
二、业务培养要求（一）德育和体育方面热爱社会主义，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业；具有求实、合作和勇于创新的科学精神；具有良好的思想品德和心理素质，遵纪守法；具有健康的身体和心理，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（二）业务方面1、受到良好的科学思想和科学实验的基本训练和文化教育，掌握科学思维方法和工程设计方法；具有一定的文化修养、具有良好的文字和口头表达能力、具有交流和沟通能力与现代意识；2、掌握信息与通信工程的基本理论、基本知识和基本技能，理论联系实际；了解学科的知识结构、基本形态、典型技术、核心概念和基本工作流程；初步了解学科当前的发展现状和未来的发展趋势；3、无线移动通信方向的学生要既具有无线移动通信理论与技术、又具有较强软件开发实践能力，具备独立进行移动通信网络运营与终端维护、嵌入式软件、移动商务软件、移动增值软件等移动通信软件的开发、测试等方面的能力；4、图像处理与图像通信方向的学生要具有图像信息处理、图像同步、传输技术及宽带通信网等基础理论知识，具备图像与多媒体通信网用户接入、终端系统设计与开发，图像与多媒体通信系统及设备的设计、调试、检修的工程能力；5、能运用所学的专业知识去分析和解决一般实际问题；6、能熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料；7、了解与通信领域有关的法律法规。
amlzksn2_009级通信工程人才培养方案_
^| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.-- Guo Ge Tech 2009级《通信工程》人才培养方案（专业代码：080604）一、培养目标及特色培养适应社会发展需要、基础扎实、实践能力强、具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息交换、传输处理等方面的科研、设计开发、运行管理维护工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。
二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1.德育要求具备强烈的事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与良好的社会公德、职业道德。
2.智育要求（1）知识结构①具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础；②系统掌握电子技术、通信工程和计算机应用的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、通信网络技术、信息处理技术等知识；③具有本专业领域必需的专业知识与技能，掌握交换技术、光纤通信、移动通信的基本原理及应用方法。
④获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。
主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。
（2）能力结构①具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力；②综合应用知识的能力，能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题；③具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展方向；④具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力；⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
通讯工程人才培养方案设计
通讯工程人才培养方案设计一、引言随着信息产业的不断发展，通讯工程领域的需求与日俱增。
为了满足行业发展对人才的需求，培养高素质的通讯工程人才成为当务之急。
本文将就通讯工程人才培养方案进行设计及讨论，旨在为相关高校及培训机构提供一定的参考指导。
该方案设计包括人才培养目标、培养方案设置、师资力量和实践环节等内容，通过综合设计及整合资源为通讯工程领域培养出更多更好的人才做出贡献。
二、人才培养目标通讯工程是一门涉及电子信息、通信技术、网络工程等多学科知识的综合性专业，其人才培养目标应当明确。
首先，通讯工程人才应具备扎实的数学、物理和电子信息领域的知识，能够熟练运用这些知识来解决通讯工程领域的实际问题。
其次，通讯工程人才应具备良好的工程实践能力，能够独立进行通讯系统的设计、调试和维护。
此外，通讯工程人才应具备较强的创新能力和终身学习能力，能够紧跟行业发展的步伐，适应快速变化的技术需求。
三、培养方案设置1. 课程设置通讯工程人才的培养应该注重理论与实践相结合。
首先，在课程设置上，应该包括通讯原理、通讯网络、信号处理、数字通信、移动通信等专业基础课程。
另外，还应该设置电路原理、微波技术、通信系统原理、通讯软件开发等专业方向课程。
此外，在课程设置上还应该加入一些实践性较强的实验课程，如通讯系统设计实验、通讯网络实验等，以提高学生的实践能力。
2. 实习实训除了课堂教学，还应该注重学生的实习实训环节。
可与通讯企业和研究机构合作，为学生提供实习机会。
通过参与实际项目，学生可以了解行业的实际需求，掌握实际工程操作技能，提高解决问题的能力。
3. 实践教学实践教学是通讯工程人才培养中至关重要的环节。
学校应该配备良好的通讯工程实验室，为学生提供充足的实验设备和实验资源。
学校还应该鼓励学生参与学科竞赛、创新创业项目等实践性活动，提高学生在实践中的综合能力。
四、师资力量通讯工程领域的师资力量是人才培养中的关键环节。
学校应该聘请一批资深的通讯工程专家和行业从业者来担任教学工作，他们可以为学生提供丰富的学习经验和实践经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
、|!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..2009级《通信工程》人才培养方案（专业代码：080604）一、培养目标及特色培养适应社会发展需要、基础扎实、实践能力强、具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息交换、传输处理等方面的科研、设计开发、运行管理维护工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。
二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1.德育要求具备强烈的事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与良好的社会公德、职业道德。
2.智育要求（1）知识结构①具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础；②系统掌握电子技术、通信工程和计算机应用的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、通信网络技术、信息处理技术等知识；③具有本专业领域必需的专业知识与技能，掌握交换技术、光纤通信、移动通信的基本原理及应用方法。
④获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。
主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。
（2）能力结构①具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力；②综合应用知识的能力，能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题；③具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展方向；④具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力；⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
（3）素质结构①品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质；②文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养；③身心素质：具有健康的体魄和心理；④工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。
3.体育要求具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准。
4.考证要求要求通过浙江省或国家计算机等级二级考试。
（二）知识、能力、素质结构分析表三、核心课程教学内容与要求（一）主干学科信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术（二）学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语Ⅳ、高等数学A、C程序设计、电路原理、模拟电子技术A、数字电子技术、信号与系统、通信原理A、数字信号处理A （三）专业核心课程电路原理、模拟电子技术A、数字电子技术、MATLAB程序设计、信号与系统、电磁场与电磁波、MATLAB与通信仿真、通信原理A、现代交换技术、数字图像处理、数字信号处理A（四）特色课程自学课程：原著阅读研究型课程：工程实践培训双语教学课程：MA TLAB与通信仿真（五）学位课程的设置意义、目的及要求1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为了更好地落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政【2005】5号），落实贯彻党的十七大精神，充分体现中国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果的内容，因此，在高等院校中，从2008级学生开始，开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。
（1）课程性质：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。
（2）教学目的：通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。
邓小平理论和“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
深刻理解中华民族的伟大复兴和改革开放以来所取得的伟大成就，都离不开党的正确领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。
树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中国化的理论成果和他们之间的相互关系，把握毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的基本内容，领会中国革命、建设和改革开放的指导思想必须要以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作指导，中国人民的伟大事业才能沿着正确的道路不断取得胜利。
（4）教学要求：理论联系实际，善于通过对理论的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
同时，要与党中央始终保持一致，了解和掌握党的基本理论、路线、方针和政策；关心国内外重大事件及其变化，用马克思主义的基本立场、观点和方法，透过现象看本质，正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果和他们之间的关系，中国革命、改革和建设离不开这一理论的指导。
2.英语Ⅳ大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语四级教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
能达到以下基本要求：（1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
（2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。
能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。
能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
（3）阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
（4）书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。
能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
（5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
（6）推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。
3.高等数学A《高等数学A》是高等本科院校各专业的一门重要的必修课。
随着高科技的发展及信息的现代化，对数学的要求也日益提高。
设置高等数学课程的目的，是为了使学生了解高等数学课程的基本知识与内容，培养学生数学素养和综合运用数学知识分析解决实际问题技能，掌握科学计算方法，为后继课程打好数学基础，培养良好的数学素质和数学思维以及运用数学工具解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，应使学生达到如下的基本要求：（1）基本了解高等数学的主要内容，掌握高等数学的一般的解题思路及常规方法；（2）了解或理解函数、极限与连续、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其应用等有关的概念与理论及其相关的运算和计算方法。
（3）了解或理解向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学及其应用、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论。
（4）学会、掌握或熟练掌握上述各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。
4.C程序设计《C程序设计》是一门重要的学科基础课，是学生使用计算机和学习后续专业课程如：《数据结构》、《面向对象程序设计》的最基本工具。
本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面着重程序设计构思、方法和技能的基本训练。
通过C程序设计课程的学习，要求掌握的基本知识包括C语言的基本概念、语法、语义和数据类型的基本特点。
要求掌握的基本理论和方法：（1）“程序设计＝算法＋数据结构＋程序设计方法学”原则；（2）结构化程序设计思想；（3）用Ｎ－Ｓ结构流程图表示程序的方法。
使学生能够获得有关程序设计语言完整的知识框架，为以后学习后续专业课程打下必要的基础。
通过本课程的学习，学生应获得如下能力：（1）掌握现代程序设计的特点、思想和体系；（2）学会（自顶向下，逐步求精，模块化）程序设计基本方法；（3）能阅读他人编写的程序并能作内容上的追加或修改；（4）自行设计实现指定任务和功能的程序，由小到大逐步扩大程序规模，并上机调试、验证，获得实验技能的基本训练；（5）掌握Ｃ语言的编程技术和解决应用问题的程序表达技巧，以及有效的利用计算机系统硬件和软件资源的能力和一定的编写系统软件的能力；（6）对Ｃ语言的最新发展趋势和应用有所了解。
通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：对应用问题进行分析，设计算法，用Ｎ－Ｓ结构流程图进行结构设计技能，编程技能，调试和维护软件技能，编制程序文档技能等。
使得学生具备的基本素质：严谨求实的治学态度，理论联系实际，实事求是的工作作风。
5.电路原理本课程是通信工程专业必修的学科基础课。
通过本课程的学习，使学生能够全面掌握电路的基本概念和定律。
电路分析和计算的理论知识，提高学生分析和解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。
6.模拟电子技术A本课程是通信工程专业本科生一门必修的学科基础课程，通过本课程的学习，学生应掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和设计方法，能够对各种不同类型的放大器进行分析和设计，并具备根据生产实践要求、用这些单元电路构成简单模拟电子系统的能力，为后续专业课程打下较坚实的技术理论基础。
7.数字电子技术数字电路是基础课，其内容由电路基础、逻辑代数、组合逻辑电路和时序逻辑电路四部分组成。
本课程的作用和任务是：通过本课程的学习，使学生掌握数字电路课程方面所必需的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决有关数字电路方面的实际问题。