高三语文一轮总复习(新课标)考点集训：第六单元文学类文本阅读 第四十七课时 Word版含解析
一轮复习高考语文试卷文学类文本阅读题分类汇编(及答案)
一轮复习高考语文试卷文学类文本阅读题分类汇编(及答案)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
灵魂可以卖吗？庐隐荷姑她是我的邻居张诚的女儿，她从十五岁上，就在城里那所大棉纱工厂里，作一个纺纱的女工，现在已经四年了。
当夏天熹微的晨光，笼罩着万物的时候，我推开临街的玻璃窗，向外张望，必定看见荷姑从这里匆匆地走过，我常喜欢看着她，她也时常注视我，所以我们总算是一个相识的朋友呢！今天我照常推开窗户，向下看去，荷姑推开柴门，匆匆地向这边来了，她来我的窗下，便停住了，含着乞求的眼神颤巍巍地道：“你愿意帮助我吧？”说完俯下头去，静等我的回答，我更不忍看她那可怜的状态，我竟顾不得思索，急忙地应道：“能够！能够！凡是你所要我做的事，我都愿意帮助你！”下工后，她微微地笑着走到我的书房里来，我等不得和她说什么话，我便跑到我的卧室里，把那早已预备好的一包钱，送到荷姑面前，很高兴地向她说：“你拿回去吧！如果还有需要，我更会想法子帮助你！”荷姑起先似乎很不明白地向我凝视着，后来她忽叹了一口气，冷笑道：“世界上应该还有比钱更为需要的东西吧！”我真不明白，也没有想到，荷姑为什么竟有这种出人意料的情形？但是我不能不后悔，我未曾料到她的需要，就造次把含侮辱人类的金钱，也可以说是万恶的金钱给她，竟致刺激得她感伤。
羞和急的情绪，激成无数的泪水，从我深邃的心里流出来！我们彼此各自伤心寂静着，好久好久，荷姑才拭干她的眼泪和我说道：“我现在要告诉你一件小故事，或者可以说是我四年以来的历史，这个就是我要求你帮助的。
”“在四年前，我实在是一个天真活泼的小孩子，现在自然是不像了！但是那时候我在中学预科里念书，无论谁不能想象我会有今天这种沉闷呢！”那时我离中学预科毕业期，只有半年了，偏偏我的父亲的旧病又发作起来，不能到店里去做事，家境十分困难，我便托叔叔找人推荐我到那所绝大的棉纱厂里作女工，一个月也有十几块钱的进项。
“我第一天进这工厂的门，看见这些庞大的机器，确能使我的思想轮子，不住地转动，细察这些机器的装置和应用，实在不能说没有一点兴趣呢！但是这样过了三四年，我自己也觉得我实在是一副很好的机器，和那纺车似乎没有很大的分别。
人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【散文】概括内容要点,理解词句含义》
文学类文本阅读（二）散文概括内容要点，理解词句含义概括内容要点“要点”即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
概括、归纳内容要点就是用自己的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。
对文章内容的概括主要有两种题型：特定指向信息概括题、整体内容概括题。
题型一特定指向信息概括“特定指向信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落(层次)的内容要点，包括段(层)意概括题、特点概括题(以概括散文中的人、物、环境、某种类型、某一方面等的特点为中心)和因果探寻题。
信息检索提炼“3方法”1.摘取法：有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。
2.合并法：需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。
3.层析法：需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。
特定指向信息概括“3步骤”第一步：审清题干，明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面的信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。
第二步：理清思路，检索概括区间无论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，都必须理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。
第三步：提炼加工，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼加工，分类整合。
分类整合的标准有两个：一是看赋分。
一般而言，若赋分为6分，应有3个要点，基本上是1个要点2分。
二是合并同类，求同存异。
就是说提炼加工出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。
题型二整体内容概括(含主旨)“整体内容概括”是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。
这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。
2024版高考语文一轮总复习第6章古代诗歌阅读pptx课件
1.结构章法。
古体诗：以自然段为层
诗近 体诗
绝句：前两句写景(次)，后两句抒情(第四句最重要)
律诗：前四句写景(次)，后四句抒情(主)
有的诗讲究 起承转合
首句渲染气氛
词上片(阕)主 尾句 句写 过景 渡
写景(次)
下片(阕)：抒情(主)
2．基本特点：情景结合。 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景抒乐情，哀景抒 哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，如乐景衬哀 情等。
(3)注意省略补空白。 诗词都讲求格律，每一句话的用字数量都有严格的规定。诗词的 语言在作者的妙笔之下变得十分精练，这就给我们阅读诗词带来了一定 的难度，此时我们需要运用想象和联想来填补诗句的空白，完整地理解 诗意。
(4)圈出“情语”抓关键。 从传达诗歌情感、主旨的程度上看，关键词有显性与隐性之说。 显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语。这些词语多为动词或 形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调， 这种语言叫“情语”，是需要在第一时间予以关注的。隐性关键词在传 达情感或意图时较为含蓄、间接，但也至关重要。描摹景、物、事、人 等要素的词语一般是隐性关键词，它们虽然不是诗眼，但能暗示作者的 思想感情。
【解析】“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是 春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”形容执着地追求，表达出了人们 这种寻觅春色的执着。不是说词人“年老体弱，感到此行会比较困难”。
2．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。 词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) 【答案】①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融 洽的伦理关系。②“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各 守本分，各司其职。
(新课标)2017届高三语文一轮总复习第六单元文学类文本阅读第四十八课时考点集训
第四十八课时七、下边的文字，达成文后第1－4 。
价值连城曾涛老是个古玩迷，最有研究的是中国古。
那一天，老去一个古城事。
坐完了火坐汽，下后老又累又，就在路一个旁坐下来。
两一碗。
吃，就在老把硬到主的盒子里，竟那边面有一枚古。
老拿起古一看，大吃一惊。
他研究种古，存世寥寥可数，可谓无价。
他不敢相信是真的。
老主大嫂道：“ 哪来的？”大嫂是个痛快人，：“什么哪来的？吃的客人下的。
”老奇异了：“客人的，他没回来找？”大嫂了：“不是的，是那人在吃，兜里没了，就要拿个西吃，西价城，狗屁！我看他精神有点不正常，就他要吃就吃，没就不，要你的价城，没想他吃完，下就走了。
”有等奇事？老把那古看了又看，拿禁止真，但感是个宝，就大嫂：“ 西能我？”“ ，你喜就拿去，俺本来也没想要他的。
”老直不信自己的耳，古城民竟么朴实。
他收好古，想大嫂一点酬，可大嫂理也不理他，忙自己的去了。
回来后老上网一，古存世两枚，一枚国家收藏，一枚漂泊民。
老不敢相信失意民的宝会落入自己手中，可他又心存幸，了大批料，拿着古照来照去，最后竟定是真品。
老那个激，当晚就把几个要好的藏友到家里。
没想到藏友没看古就一致：“不行能！”老不甘愿，取出古叫他。
一个藏友瞄上一眼道：“老，我看你是迷了，一定是品。
”其余几个藏友也附和：“品品。
”老很憋气，决定找名家古。
他遍了当地的古玩专家，不但没获取同，反倒古玩圈增加笑，都老了。
老被激怒了，决定找国内的名家来定古。
老上宝京了，他通关系拜了一位圈内大家，自然附上一份重礼。
大家是不会何人都，易你做定的，因一旦看走了眼就会威望地。
但是位大家叫老绝望了，不究竟是大家，一点没笑老，不过委宛委宛地告他，西就是个品。
老回到住，翻来覆去一夜，天亮也没睡着，他在不甘愿。
老又了份重礼，人举荐拜了另一位大家。
位大家倒很痛快，收下礼品就他：“ 西是假的，你想怎么可能⋯⋯”老手捧宝就僵在那边，他像是被判了无可救的病人一。
大家又：“来找我的人多了，全拿着品当真品，比你着。
高二语文第六单元复习要点 新课标 人教
且： ①副词，将，将要 便：且适南冥也 ②连词，而且 例：且举世誉之而不加劝 ③语气副词，还要 例：彼且恶乎待哉?
自： ①介词，从 例：自昏达曙，目不交睫 ②副词，自然 例：自与汝复算耳 ③代词，自己 例：不如自行搜觅
[文言句式]
1．宾语前置
①洞庭君安在哉 ② 之二虫又何知?(“知”的宾语“何”前置) ③ 背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 (“天阏”的宾语“之”前置) ④ 洞庭君安在哉?(“在”的宾语“安”前置) ⑤ 奚以之九万里而南为?(介词“以”的宾语“奚”前置) ⑥ 是何可否之谓乎?(“谓”的宾语“何可否”前置)
4．判断句
①南冥者，天池也。 ②妾，洞庭龙君小女也。 ③吾君，龙也。 ④公，乃陌上人也，而能急之 ⑤昔尧遭洪水九年者，乃此子一怒也。 ⑥《齐谐》者，志怪者也 ⑦勃，三尺微命，一介书生 ⑧穷发之北，有冥海者，天池也
5．被动句
①今日见辱问于长者 ②夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。 ③为夫婿所薄。 ④女侄不幸，为顽童所辱。 ⑤遂为猾胥报充里正役
第六单元复习要点
庄子像火一样热烈，像水一样冷静。几千年的中国知识分子受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那文笔的恣肆，寓言的生动，思想的深刻，更是时时令人击节赞叹。
高三语文一轮总复习(新课标)考点集训：同步测试卷6 Word版含解析
2017’新课标·名师导学·新高考第一轮总复习同步测试卷语文(六)(基础知识运用)班级姓名学号模块一词语1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①臧克家先生回忆叶圣陶先生时说：“叶老为人敦厚诚朴，对人，真是蔼蔼然长者之风。
”②我虽然一次都没有见过外婆，但是从众人口中，我得知，她是一个大方得体，善解人意，的人。
③一个大国的国民，无论对内对外，都应是的。
这是文明礼貌的要求，也是自信心的表现。
A.彬彬有礼文质彬彬温文尔雅B.文质彬彬温文尔雅彬彬有礼C.温文尔雅彬彬有礼文质彬彬D.彬彬有礼温文尔雅文质彬彬※【答案讲评】D(彬彬有礼：文雅而有礼貌。
侧重于行为举止规范。
温文尔雅：态度温和有礼貌，举止文雅端庄。
侧重于性格气质。
文质彬彬：形容人文雅朴实，举止端庄从容。
侧重内在素质和外在表现的综合。
)2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①当记者问及长征系列运载火箭新年发射计划时，总设计师姜杰院士，说长征五号和长征七号的“首秀”将会把我国运载火箭的运载能力提升2.5倍，达到世界前三的水平。
②老伴驾鹤西去，儿女打工广东，孤单的老太太常常。
此情此景，让人唏嘘感叹。
③创新是中国未来发展的核心推动力，创新意识应从娃娃抓起，中小学生要敢于。
A.侃侃而谈振振有词胡思乱想B.夸夸其谈念念有词异想天开C.侃侃而谈念念有词异想天开D.夸夸其谈振振有词胡思乱想※【答案讲评】C(侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
此处符合语境。
夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。
贬义，此处不合语境。
念念有词：指僧、道、方士等作法时默念经咒；现多形容自言自语地说个不停。
此处符合语境。
振振有词：形容自认为有道理，说个不停，振振，理直气壮的样子。
胡思乱想：没有根据或不切实际地瞎想。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
符合语境。
)[HT]3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.近年，葡萄酒酒庄大批兴起，但今年这些酒庄或关门或打特价牌，这标志着酒庄销售进入理性期，需从业人员惨淡经营．．．．。
2024年高考语文一轮复习：2023高考“文学类文本阅读”新题型解析及练习
2023新课标I卷真题回顾（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。
你会和时髦青年一样，热衷于旅游。
等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。
你背着包爬上江堤，看看长江。
再没有比长江更亲切的河了。
它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。
船上无疑会有许多人。
他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。
他们说话的声音很高，看人从来都是正视。
也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。
他们没有坏意。
你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。
你能看到村子了。
狗总是最先跳出来的。
你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。
主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。
也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。
你要沉住气。
你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。
如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。
船在桨声中不紧不慢地走。
双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。
怎么说怎么像。
板桥就在太阳落下去的地方。
你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。
河滩如没被淹，一定有放牛的。
你走过窑场就不远了。
可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。
走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。
走下大埂，沿着水渠边的路走。
你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。
我曾写过它。
这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。
他们会说他的好话和坏话。
不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。
他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。
你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。
全国2017届高三语文一轮总复习(新课标)考点集训：第六单元文学类文本阅读 第四十六课时
第四十六课时 三、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。
丑 兵莫 言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。
王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。
我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。
可偏偏来个丑八怪，大煞风景。
丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。
我对他的反感与日俱增。
小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡(卡西莫多)，艾丝米拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。
有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。
真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。
小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。
“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。
我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲地哆嗦。
大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。
丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。
三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。
七九年初，中越边境关系紧张。
连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。
刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。
(新课标)高三语文一轮总复习第六单元文学类文本阅读第四十七课时考点集训
第四十七课时五、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。
回家朱道能日暮时分，他终于赶回了家乡。
村口的小商店早早亮起了灯光。
有几个乡邻在说着闲话。
见了他，都一脸热情地招呼着。
他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。
刚唠了几句，爹来了。
“回了。
”爹的话，永远是那么简明，然后就去提地上的行李。
有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。
”也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀——老哥好福气哟。
”爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。
回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。
爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。
一看这酒，他愣了一下。
去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。
初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。
后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。
娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。
”爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。
他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。
于是，他也一饮而尽。
娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜……”就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。
他说：“爹，你少喝点。
”娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。
”爹说：“没事。
”又是一杯。
酒见底了，爹也醉了。
他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。
这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱……他几乎是搂抱着把爹放在了床上。
爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。
他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。
出来时，娘已经收拾好饭桌。
有杯茶，热气腾腾地等着他。
娘说：“你爹是高兴啦。
”他点点头。
“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了……”纸片片？他愣住了。
娘说：“就是那啥……那啥……”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是——一张明信片。
(新课标)2017届高三语文一轮总复习第六单元文学类文本阅读第四十七课时考点集训
第四十七课时五、下边的文字，达成文后第1－4 。
回家朱道能日暮分，他于赶回了家。
村口的小商铺早早亮起了灯光。
有几个在着。
了他，都一情地招呼着。
他马上放下大包小包，回，一一敬烟。
了几句，爹来了。
“回了。
”爹的，永是那么明，而后就去提地上的行李。
有人他：“你爹都来瞄几趟了。
”也有人他爹：“养儿不要多，一个十个呀——老哥好福分。
”爹拿眼去儿子，嘿嘿地笑。
回到家，把一洗，娘已把七大碟八大碗上了桌子。
爹悄无声气地从柜子里取出一瓶酒来。
一看酒，他了一下。
昨年春前，老婆冰在位分了八瓶抵的高档白酒。
初一贺年拎去了两瓶，可一看家的酒柜，就又静静拎了回来。
此后酒，就送了岳父两瓶，客四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下一瓶，回老家塞了提包，他想一子只喝两五一斤土的父，也百元佳的味道。
娘：“ 酒你爹罕见着哩，诞辰都舍不得取出来喝一口。
”爹翻开酒盖，先他倒，而后自己上端起来，和儿子一碰，仰起脖子，一而尽。
他心一，不苟言笑的父和儿子尽在不言中的一碰。
于是，他也一而尽。
娘责怪道：“瞧你，慢点喝，跟呀？吃菜，吃菜⋯⋯”就杯来去，一瓶酒很快去了大部分。
他：“爹，你少喝点。
”娘：“老子，身体不好，逞能了。
”爹：“没事。
”又是一杯。
酒底了，爹也醉了。
他扶起爹，爹的就地靠在他肩上。
一瞬，他才忽然，儿印象中无所不能的父，居然这样的瘦弱羸弱⋯⋯他几乎是抱着把爹放在了床上。
爹的手向来抓着他的胳膊，嘴里含糊不清地絮着。
他拉被子，把爹的手塞被。
出来，娘已整理好桌。
有杯茶，气地等着他。
娘：“你爹是高啦。
”他点点。
“你爹是高啦，”娘又重复了一遍，“你寄回来的片片，可你爹了⋯⋯”片片？他住了。
娘：“就是那⋯⋯那⋯⋯”便身屋，取出一个包，解了一又一，露出的是——一明信片。
他想起来了，那是春前，儿子蛋蛋从学校回几学校的明信片，是要达成“感恩”的家庭作。
他：“算了吧，你奶奶都不字，寄回去了也没实用。
”儿子：“不嘛，老必定要寄的。
”于是，他就替儿子写地址。
在写“ 河村” ，一想不起“ ”字是否是有个三点水。
江苏省高考语文一轮总复习 第六章 文学类文本阅读课件
物象题型答题要点 1. 分析物象的外在特征(形态、色泽)和环境特点。 2. 挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。 3. 塑造此形象的意义(运用象征或托物言志的手法，体现 作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求)。
考点二
鉴赏人物形象
人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人 物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特 点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用， 进而理解它对于作品主旨表达的作用。
主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，腐蚀我们多数 人做人的良心、做人的理想，且在同时还像是正在把许多人 有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所梦想所希望，也 只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这 情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个 民族应当怎么办？大学生读书目的，不是站在柜台边作行员， 就是坐在公事房作办事员，脑子都不用，都不想，只要有一 碗饭吃就算有了出路。甚至于做政论的，做讲演的、写不高 明讽刺文的、习理工的，玩玩文学充文化人的……出路打算 也都是只顾眼前。大家眼前固然都有了出路，这个国家的明 天，是不是还有希望可言？我们如真能够像卢先生那么静观 默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢地陶冶我们， 启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落， 不甘心堕落，我以为这才像是一个艺术家最后的
的答案；对于“云的象征意义”则需结合作者的写作意图
和当时的抗战现实来归纳整合。第四段最后几句话具有很 明显的提示作用，可以“整合”到理想的答案。
答案：云南的“云”的主要特点是素朴、单纯。云南的
“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想——把 个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上：抗战必胜 (抗战到底)。
问题。
2023届高考语文一轮复习——文学类文本阅读知识课件
小说线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的 情感、小说中的事件等。线索有单线和双线两种。
3.常见考点
（1）概括故事情节。 （2）文中共写了几件事？请加以概括。 （3）概括某一部分的内容（开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 （4）分析作品的结构特征。
（2）神聚:主题集中、鲜明。
2.语言优美凝练，富于文采
用词之美
精彩的动词、形容词可以使语言准确、生动、形象; 叠词、拟声词富有韵律美， 起强调作用。 恰当使用文言词语，使语言典雅、有韵味。
句式之美 (音韵之美)
修辞之美
描写之美
长句与短句的交错运用，整句与散句的结合。 长句使语言严密、内涵丰富，短句使语言简洁、明快，整句、散句结合使语言错落有致、节奏 顿挫、音韵和谐。
如比喻、拟人、借代可以使语言生动形象，对偶、排比可以使语言整齐、有气势，反语、夸张 可以使语言幽默、讽刺等。
如白描、 工笔、视嗅听结合等，使事物栩栩如生， 增强感染力。
（二）分类
1.抒情性散文：注重表现作者的思想感受，抒发思想感情，有对具体事物的记叙和描绘， 但通常没有贯穿全文的情节，突出的特点是强烈的抒情性。或直抒胸臆，或触景生情， 洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。 如朱自清的《荷塘月色》。
4.写景散文:以描绘景物为主，在描绘景物的同时抒发情感，或借景抒情，或寓情于景。 抓在景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法行文。生动的景物描绘， 不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。如余 光中的《沙田山居》。
（三）常见的表现手法
1.象征:借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。 特点是利用象征物与 被象征物之间的某一相关点， 使被象征物得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力。
高三语文一轮总复习(新课标)考点集训：第六单元文学类文本阅读 第四十九课时 Word版含解析.doc
第四十九课时模块二：外国小说(4篇)九、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。
一条绳索[秘鲁]弗朗西斯科·埃斯卡特①胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
②那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
③“这孩子太孤独，出现幻觉了。
”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。
“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。
④于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。
“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。
⑤父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
⑥胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。
⑦“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。
”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。
⑧“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。
”胡安哀求道。
⑨但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。
⑩他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。
胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
⑪胡安重新看了一下绳索，决定走过去。
但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。
考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。
“很软。
”他想。
⑫胡安决定拉一下那条绳索。
他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。
2024届高考语文一轮复习规划-课件精选全文
高考I卷文学类文本阅读节选自冯至改写自历史故事的小说《伍子胥》，试题要求学生 比较“渔夫拒剑”改写前后文学效果的差别，引导学生根据自己的阅读经验和审美趣 味，进行个性化解读。试题不设置唯一答案或标准答案，在已给出的要点之外，学生 可以有其他答案，只要言之成理，即可得分。实际上是在研读教材的基础上活用、化 用，而不是简单的把课文作为命题素材。其目的是引导教学重视灵活运用教材来落实 《课程标准》培养语文核心素养的要求。
识自然、认识社会、认识自我、规划人生，在促进人的全面发展方面发挥应有的功能。 2.以核心素养为本，推进语文课程深层次改革。
随着社会和教育事业的发展，语文课程更加强调以核心素养为本。要进一步改革 语文课程的目标和内容，通过改革，让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文 学习活动，逐渐实施多方面要素的综合与内化，养成现代社会所需要的思想品质、精 神面貌和行为方式。
3、注重对学生创新能力考查。 新时代领路人曾勉励青年要“勤于学习、善于学习”，要“打牢知识功底、积蓄
前进能量”，强调基础对于青年学习、成长的重要性。新高考I卷写作试题借围棋学习 中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比。
材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”，意在启示一线 师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌 握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生遵循 获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。
复习程序、时间、要求
轮次
一轮
二轮
三轮
考前 备战
2020版高考语文总复习第六单元文学类文本阅读考点集训第四十七课时(含解析)
第四十七课时一、阅读下面的文字，完成题目。
我们是怎样过母亲节的〔加拿大〕里柯克母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。
因此，我们决定把母亲节这一天过得痛痛快快的，成为全家的一个节日，我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，我们决定用鲜花点缀房间，在壁炉上摆些格言，以及诸如此类的事情。
我们请母亲安排格言和布置装饰品，因为在圣诞节她是经常干这些事情的。
两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。
父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。
我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是似乎更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。
早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。
母亲一向是难得有这样一种享受的，因为我们只雇得起一个女佣人，在家里母亲几乎就得整天忙个不停。
但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。
父亲还说，如果你只是驱车出游而没有一个目标，那么你就会有一种漫无目的之感；可是如果你要去钓鱼，前面就有个明确的目标，能提高你的兴致。
我们大伙儿都感觉到，对母亲来说，有个明确的目标会更好些；再说，不管怎样，父亲昨天刚好又买了一根新钓竿，这就更自然而然地使他想起钓鱼来了。
这样，我们便为这次旅行做好了一切安排，母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。
唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。
父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他说那里有一大堆他可以干的粗活和脏活，比如挖个垃圾坑什么的。
2021高三语文一轮复习知识点集训 论述类文本阅读
2021高三语文一轮复习知识点集训论述类文本阅读1.阅读下面的文字,完成1~3题。
在数字化和互联网环境下,如何避免全民电子阅读情况下传统沉浸式阅读的衰微,解决碎片化浅读及趋同性阅读的问题成为关键。
如今中国的阅读研究还相对滞后。
中国传统文化中有着丰富的关于阅读的理论资源,如果我们能从西方发达国家的成功经验中吸取“他山之石”,以攻本土文化之“玉”,就有可能形成新的成熟的阅读文化生态。
为此,重访英美“新批评”和法国后结构主义,通过对前者“细读法”和后者“互文性”理论的考察,有可能发现改善数字化时代阅读文化生态的新启示和新策略。
“细读”作为一种阅读方法,早已在古今中外的阅读史上留存痕迹。
起源于英国、繁荣于美国的文学批评流派“新批评”,就特别强调“细读”的重要性。
新批评派指出,语言是靠着相互关系而产生意义的,一个词的多义性的阐释有助于另一个词的多义性的界定,最终可以确定这些词语的正确意义。
文本之意义就在文本的词语背后,所以必须回到“文本自身”,揣摩作品本身的词语及其关系,更要仔细推敲文本的局部因素以及篇章结构,以此确认文本的正确意义,避免主观臆断。
其实,新批评“细读法”的理念,与中国传统文化中许多精彩论述不谋而合。
苏东坡云“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,就是一种形象的概括。
每书皆读之数次,每一次阅读都有新的体会,以此达到终生不忘的境界。
朱熹也强调“读书之法,莫贵于循序而致精”。
他认为:“故为学不可以不读书,而读书之法,又当熟读沉思,反复涵泳,铢积寸累,久自见功。
”“反复”是指来来回回地阅读,精细把握书中词语;“涵泳”就是深入地体会词语的意义,特别是对一些有歧义或象征性的修辞性词语,只有通过细品咀嚼,方能领会其深意。
在今天中国的阅读文化中,读者对权威、师长、家长、前辈的尊重,远甚于对阅读的自我创新和建构的关注,加之普遍存在的应试教育导向,阅读很容易成为一种对现成答案的接纳、对权威解释的认可、对同一性诠释的屈从。
2021年高三语文一轮复习知识点集训 现代文阅读含答案
2021年高三语文一轮复习知识点集训现代文阅读1.阅读下面的文字,完成问题。
我们的裁缝店李娟在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然不同。
这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香的酥掉了。
我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动,透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中,张开、收拢,携着音乐一般……这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多漂亮,可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。
女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马家的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊?公公嘛,小气嘛。
给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”“婆婆知道就没事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着拽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。
高三语文一轮总复习(新课标)考点集训：第六单元文学类文本阅读 第四十八课时 Word版含解析.doc
第四十八课时七、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。
无价之宝曾宪涛老严是个古董迷，最有研究的是中国古钱币。
那天，老严去一个古城办事。
坐完了火车坐汽车，下车后老严又累又饿，就在路边一个馄饨摊旁坐下来。
馄饨两块钱一碗。
吃罢馄饨，就在老严把硬币丢到摊主的钱盒子里时，竟发现那里面有一枚古钱。
老严拿起古钱细细一看，大吃一惊。
他研究过这种古币，存世寥寥无几，堪称无价。
他不敢相信这是真的。
老严对摊主大嫂道：“这钱哪来的？”大嫂是个爽快人，说：“什么哪来的？吃馄饨的客人丢下的呗。
”老严奇怪了：“客人丢的，他没回来找？”大嫂乐了：“不是丢的，是那人在这吃馄饨，兜里没钱了，就要拿这个东西换馄饨吃，还说啥这东西价值连城，狗屁！我看他精神有点不正常，就对他说要吃就吃，没钱就不给，谁要你的价值连城，没想他吃完馄饨，丢下钱就走了。
”有这等奇事？老严把那古钱看了又看，虽拿不准真伪，但总感觉是个宝贝，就问馄饨大嫂：“这东西能卖给我吗？”“卖啥卖，你喜欢就拿去，俺本来也没想要他的。
”老严简直不信自己的耳朵，古城民风竟还这么淳朴。
他收好古钱，还想给大嫂一点报酬，可大嫂理也不理他，忙自己的去了。
回来后老严上网一查，古钱存世仅两枚，一枚为国家保藏，一枚流落民间。
老严不敢相信这失落民间的宝贝会落入自己手中，可他又心存侥幸，查阅了大量资料，拿着古钱对照来对照去，最后竟认定是真品。
老严那个激动，当晚就把几个要好的藏友请到家里。
没想到藏友们还没看古钱就一致摇头：“不可能！”老严不甘心，拿出古钱叫他们鉴别。
一个藏友瞄上一眼道：“老严，我看你是迷了，这肯定是赝品。
”其他几个藏友也附和说：“赝品赝品。
”老严很憋气，决定找名家鉴别古钱。
他遍访了本地的古玩钱币行家，非但没得到认同，反倒给古玩圈增添笑谈，都说老严疯了。
老严被激怒了，决定找国内的名家来鉴定古钱。
老严带上宝贝进京了，他通过关系拜访了一位圈内大家，当然还附上一份厚礼。
大家是不会何人都见，轻易为你做鉴定的，因为一旦看走了眼就会威信扫地。
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第四十七课时五、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。
回家朱道能日暮时分，他终于赶回了家乡。
村口的小商店早早亮起了灯光。
有几个乡邻在说着闲话。
见了他，都一脸热情地招呼着。
他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。
刚唠了几句，爹来了。
“回了。
”爹的话，永远是那么简明，然后就去提地上的行李。
有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。
”也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀——老哥好福气哟。
”爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。
回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。
爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。
一看这酒，他愣了一下。
去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。
初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。
后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。
娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。
”爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。
他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。
于是，他也一饮而尽。
娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜……”就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。
他说：“爹，你少喝点。
”娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。
”爹说：“没事。
”又是一杯。
酒见底了，爹也醉了。
他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。
这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱……他几乎是搂抱着把爹放在了床上。
爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。
他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。
出来时，娘已经收拾好饭桌。
有杯茶，热气腾腾地等着他。
娘说：“你爹是高兴啦。
”他点点头。
“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了……”纸片片？他愣住了。
娘说：“就是那啥……那啥……”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是——一张明信片。
他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。
他说：“算了吧，你爷爷奶奶都不识字，寄回去了也没有用。
”儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的。
”于是，他就替儿子写地址。
在写“溡河村”时，还一时想不起“溡”字是不是应该有个三点水。
有多少年没有给父母写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学的时候了。
他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：祝爹妈笑口常开，健康长寿！儿子见了，又拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句……”于是妻子也写了一句。
然后，儿子交到学校，统一寄发了。
如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了。
他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。
娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也懂得礼数……”“你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”说着，娘就笑出了声。
他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。
“前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了……”娘总有说不完的话题。
他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班……”说这话时，他感觉脸在发烫。
娘也立即说：“知道，知道。
你爹还说了，你以后也不要年年回了。
爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。
回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊……”说到这里，娘的眼圈突然红了：“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的——以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。
省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学……”他鼻子一酸，说：“娘，你别这样说……”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，明年过年，我们全家一定回来！”在里屋，爹的鼾声正响。
(选自《天池》2009年第9期，有删改)1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A.文章语言多用口语，质朴自然。
小说多处描写人物对话，既能揭示人物的心理，又能彰显文章的主旨。
B.文章使用语言描写、心理描写、细节描写等多种手法刻画人物，还多处使用修辞手法。
C.在“他”与儿子蛋蛋的对话中我们知道，他大学毕业后就没给父母写过信了，不写信的原因是父母不识字。
D.“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑”一句通过对人物的外貌描写，表现了父亲内心的自豪与幸福，折射出父亲内向的性格特征。
E.文章写娘转身进屋，拿出一个包，包里装着明信片，“解了一层又一层”的细节描写表明了爹娘珍视的程度，也是对儿孙爱的程度。
2.文章开头写乡邻们的话语有什么作用？答：3.简要概括母子谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。
答：4.有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱，也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。
请结合文章，谈谈你的看法。
答：六、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。
明月寺叶弥“山上有一座明月寺，寺里头就只有住持夫妇两人。
两人本是城里人，七零年春天来的，不知道为什么要来。
来了快三十年了，从来不见有亲戚来看他们……男的叫罗师傅，女的叫薄师傅。
两个人虽说是寺院住持，但从来就是俗家打扮，一直夫妇相称。
你说奇怪不奇怪？”因了这话，我走进了竹林掩映里的明月寺。
这是一座小庙，进了门，眼前一黑，过了片刻才看清室内的陈设。
救苦救难的观音菩萨摆在屋子正中的木龛里。
薄师傅从木龛后面走出来。
一看见她，我就知道这是薄师傅。
她是个清瘦的老妇人，薄薄的身体，薄薄的头发，皮肤是暗白的，带着一点灰，与这幽暗的屋子很相配。
她的眼神很特别，清而亮。
她看人的时候，眼神专注，让人感到里面仿佛有许多要紧的内容，但仔细一看，里面什么都没有。
她看了我一眼，说道：“要不要求签？”又补充了一句：“我这寺里的签，和别处不一样，不分上中下签。
只要签上说的话对你有些用处，那就是上签。
”于是我在观音面前焚香，磕头，在竹筒里抽了一支签，上面说道：海市蜃楼/过眼云烟/落花流水/浮生若梦。
我突然无可抑制地感到悲戚。
薄师傅又注意地看我一眼，说：“求签就像读书，在信与不信之间，最好。
”我问她：“那到底是信还是不信？”她素白的脸上略略有些笑容了，她说：“这个我说不清楚。
”又说：“我像你这么大的时候，也像你这样喜欢泾渭分明。
”我突然有个感觉，薄师傅以前可能是个教师，如果她是个教师的话，她一定是语文老师。
我立刻把我的感觉对薄师傅说了。
我看见她先惊后喜，喜悦之色在脸上一掠而过，代之以淡淡的悲戚。
当我陷入无言的时候，薄师傅却说话了：“我领你看我种的花去。
”薄师傅对我说，大部分是她从山上移下来的。
譬如这种花，叫“剪春罗”。
她特地用手指向我指示。
我对薄师傅说：“哦，我知道了。
‘剪春罗’里面有个‘罗’字，‘罗’，就是罗师傅——这花是你为了罗师傅种的。
”她蹲在菜地里，不看我，脸冲着一地的菜笑了。
她笑得十分真心，脸有些红了。
看见她的笑容，我知道她平时不大笑的；凭她窈窕的身影，我又可以断定，她年轻时就是一个人人宠爱的大美人。
罗师傅在院子里扫地，薄师傅走过他的面前，也不看他，像自言自语地说：“小囡说，‘剪春罗’是我特地为你种的。
”罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说：“我说也是。
”他们已经默契得用不着神色和眼光去交流了。
我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。
“小囡，”薄师傅叫我了，她那如水的眼波看着我，“吃菜。
”她对我说。
罗师傅说：“你莫叫人家老是吃。
你叫人家看看窗子外边的云。
”厨房的西墙上有一面窗子，窗子外面是满山的姹紫嫣红，姹紫嫣红的上面——天空上，有更绚丽的颜色。
只是一天的结束，天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。
于是我们就看到了这些美丽的云霞，甜甜的，甜得怅惘。
我说：“罗师傅这么浪漫，怪不得薄师傅给你种‘剪春罗’呢。
”两个人都看着我微笑。
第二天早晨下山，罗师傅送我。
温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠，我走了老远，还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。
罗师傅送我到山脚下，郑重地问：“你什么时候再来？”我说：“一个月，或者两个月吧。
”他又说：“我和薄师傅等你来。
”一个月、两个月弹指一挥。
春天过去了，夏天过去了，秋天轰轰烈烈地开始，我这才突然想起我的许诺。
在山路上就看见明月寺被脚手架包围着，许多匠人在脚手架下忙碌。
我预感不妙。
我说：“那罗师傅和薄师傅呢？”匠人头领说：“薄师傅死了有两个月了，罗师傅走了也有一个月了。
薄师傅是病死的，一个劲地瘦，瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子。
罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了，法名慧尘。
”往事里的往事，我已无可猜测。
他们到底是谁？有着什么样的秘密？没人知道。
明月寺不会说话。
(有删改)1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A.小说第一段借他人的一番话，交代了两位主人公的离奇身世、故事发生的缘起及时代；开篇设置悬念，引发了读者的阅读兴趣。
B.“我”对签上所说感到悲戚，薄师傅却说出“信与不信之间，最好”及年轻时“喜欢泾渭分明”的话，对比之下，表现出她经历世事变幻后的大彻大悟。
C.小说以“我”的所见所感为线索，描写明月寺中罗师傅和薄师傅的俗家生活，观察细致，语言平淡舒缓而又生机充盈，不动声色却又自然真实。
D.下山时，薄师傅和罗师傅盼望“我”再来的情节，暗示二人其实并不想隐遁在明月寺，渴望有人来发现他们，听他们讲述自己的故事。
E.罗师傅和薄师傅的爱情是一种逃遁在外的爱情，看似世外桃源，其实却仍然承受着俗世的痛苦，而对他们痛苦的谜底，“我”也无法揭破。
2.小说中的薄师傅是一个什么样的人物形象？请简要分析。
答：3.小说中画线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。
答：4.作品以“明月寺不会说话”为结尾有何用意？结合全文，谈谈你的看法。
答：第四十七课时五、1.AE2.开头话语描写的作用：①侧面描写，写出了爹盼儿归的急切心情，如“你爹都来瞄几趟了”。
②照应题目“回家”，如乡邻们见他热情地招呼。
③交代谈话的地点“小商店”，照应后文“纸片片”邮递地点。
3.①疑惑与尴尬。
“他愣住了”“他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头”。
②羞愧与自责。
“他也跟着笑，肌肉却有些僵硬”“他感觉脸在发烫”。
③感动与坚定。
“他鼻子一酸”“明年过年，我们全家一定回来！”4.观点一：主旨是赞美父母对子女的理解和关爱。
①儿子独自回来过年，父亲母亲依然很高兴。
“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑”“爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来”，(娘说)“你爹是高兴啦”。
②父母不希望儿子年年回家过年，希望这样能减轻儿子的负担。
“你爹还说了，你以后也不要年年回了。
爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。
回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊……”③满足于儿孙在过年时能寄个卡片表达问候。