四年级2016-2017上册综合实践计划

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小学四年级上册综合实践活动计划

小学四年级上册综合实践活动计划一、活动目的本次综合实践活动计划旨在培养小学四年级学生的动手能力、实践探索精神，提高学生的综合素质和实际操作能力。

通过各种实践活动，激发学生对知识的兴趣，促使他们主动、积极地参与学习，提高学习效果。

二、活动内容1. 探索自然——昆虫观察活动活动目标：培养学生对昆虫的观察和研究能力，增加他们对自然的认识。

活动安排： - 分组观察不同种类的昆虫，记录其外貌、习性等信息； - 制作昆虫標本，了解昆虫的结构和分类； - 组织观察比赛，加深学生对昆虫的了解和兴趣。

2. 创意手工——手工制作艺术品活动目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

活动安排： - 学习不同材料的手工制作方法，如雕刻、剪纸等； - 设计和制作一个个小手工艺术品； - 举办手工艺术品展览，展示学生的成果。

3. 社区参观——社区资源探索活动目标：增加学生对社区的了解，培养他们的观察和发现能力。

活动安排：- 参观社区内的公园、图书馆、市场等地方；- 记录观察到的有趣、特别的事物和现象； - 进行小组讨论，了解大家对社区的看法和发现。

4. 科学实验——简单化学实验活动目标：提高学生的实验操作能力和科学探索精神。

活动安排： - 安全操作守则的学习； - 进行简单的化学实验，如水的净化、物质的溶解等； - 学生自主设计和实施一个小实验。

三、活动安排1. 活动时间本次综合实践活动计划将在下学期开始前的两周内进行，每周安排两个活动。

2. 活动准备•教师准备相应的实践材料和手工工具；•安排学生分组，确保每个小组都能有机会参与每个活动；•向学生介绍每个活动的目标和安排，激发学生的兴趣。

四、活动评估1. 自我评估每个学生在活动结束后可以填写一个自我评估表，评估自己在活动中的表现和收获。

2. 小组评估小组成员之间互相评估，在互评表上给出评价和建议。

3. 教师评估教师将根据学生的表现、成果和活动参与度进行评估，并给出评语和建议。

小学四年级综合实践活动计划

小学四年级综合实践活动计划
一、活动背景
综合实践是小学阶段教育的一个重要环节，旨在培养学生综合运用
各种学科知识及能力，提高学生的实际动手能力、社会适应能力和创
新意识。

为了促进小学四年级学生的综合素质提升，我们制定了以下综合实
践活动计划。

二、活动目标
通过本次综合实践活动，学生应该能够：
1.提升综合素质
2.提高实际动手能力
3.增强社会适应能力
4.培养创新意识
5.增强团队合作意识
三、活动内容
1. DIY制作
本次活动中的第一项内容是DIY制作。

学生们将个人化创建一个自
己的手工制品，运用到美术等学科知识，让学生充分发挥自己的创意，提高实际动手能力。

2. 绿肺计划
本次活动中的第二项内容是绿肺计划。

学生们将团队合作，在学校
校园内或附近的公园内植树，增强环保意识，同时提高社会适应能力。

3. 电子课堂
本次活动中的第三项内容是电子课堂。

学生将运用信息技术知识，
在电子设备上制作一台自己的小型课堂，学习知识并在课堂上展示，
提高综合素质和创新意识。

四、活动过程
1.活动前，教师应该对本次活动进行组织、安排和布置。

2.活动过程中，教师应该耐心指导、鼓励和引导学生。

3.活动结束后，教师和学生们应该进行回顾和总结。

五、活动效果
通过本次活动的实施和实践，可以很好地促进小学四年级学生的综
合素质提升，增强实际动手能力、社会适应能力和创新意识，同时也
加强了团队合作和环保意识。

小学四年级上册综合实践教育安排

小学四年级上册综合实践教育安排
目标
本文档旨在制定小学四年级上学期综合实践教育的安排，确保学生在实践中获得全面而有意义的经验。

安排
1. 实践主题
本学期的综合实践主题为“生活与环境”。

2. 实践活动
以下是本学期综合实践活动的安排：
- 拾捡垃圾活动：学生将参与校园垃圾清理活动，提高环境保护意识。

- 植物观察：学生将观察不同种类的植物，并记录它们的特征和生长过程。

- 食物营养调查：学生将调查不同食物的营养价值，并制作小册子分享调查结果。

- 社区参观：学生将参观当地社区，了解社区的发展和文化特色。

- 家庭实践项目：学生将与家人一起完成一个实践项目，例如种植蔬菜或制作手工艺品。

3. 实践成果展示
为了展示学生在综合实践中的成果和收获，将进行以下展示活动：
- 实践成果展览：学生将展示他们的观察记录、调查结果和实践项目成果。

- 主题报告：学生将撰写一份关于综合实践主题的报告，并在班级中进行分享。

4. 教师指导与评估
教师将提供必要的指导和支持，确保学生在实践中能够理解和掌握相关知识和技能。

评估将基于学生的观察记录、调查结果、实践项目成果和报告的质量。

结论
通过上述的综合实践教育安排，我们将帮助小学四年级的学生在生活与环境主题中探索、和成长。

这将培养他们的实践能力、观察力和团队合作精神，并促进他们的综合素养发展。

我们期待他们在实践中取得丰硕的成果，并展示他们的成长和进步。

四年级上册综合实践活动教案XXX

四年级上册综合实践活动教案XXX2016—2017学年度第一学期四年级综合实践上册教学计划教师：XXX光阴似箭，日月如梭，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获和得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：一、教材内容本册教材共有7个主题，分别是蔬菜宝宝的秘密、放风筝去、欢乐校运会、服装大观园、关注一次性用品、社区我的家、冬天到了，每个主题下有3个建议活动。

二、教材分析本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生研究生活环境密切联系，容易激发学生的研究兴趣。

在“活动无限”中还有5－6个形式多样的活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表。

书中的“研究单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的惯。

通过综合性研究，开展形式多样的实践活动。

三、教学目标1、培养学生收集、分析和利用信息的能力。

2、注意培养学生的创新意识和创新能力。

3、培养学生的合作意识和团队精神。

4、培养学生的社会责任感和使命感。

5、加强学生开放性研究，密切课文内容与生活实践的联系。

6、加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地研究。

7、按照学生乐趣、教师专长和当地资源，学生自主地开展活动。

四、学生情况分析我班共有学生46人，其中男生28人，女生18人。

学生的研究态度、成绩都参差不齐。

有一局部学生对研究有良好的乐趣，也比力积极主动，但还有少局部的学生研究不积极。

在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生出格懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的1开展。

五、提高教学质量的措施1、关爱学生，让学生“亲其师，信其道。

”2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。

3、走进学生，了解学生，尊重学生。

4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。

5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营建适合孩子成长的环境。

四年级综合实践活动计划培养实践动手能力

四年级综合实践活动计划培养实践动手能力为了培养学生的实践动手能力，促进他们的全面发展，在四年级的教育实践中，我们计划开展一系列综合实践活动。

通过这些活动，学生将有机会参与各种实践项目，提高他们的动手能力和问题解决能力。

以下是我们的实践活动计划：一、实践活动目标我们的综合实践活动旨在培养学生的实践动手能力，包括但不限于以下目标：1. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；2. 提高学生的实际操作能力，如手工制作、实地考察等；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过团队合作完成实践项目；4. 鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，培养他们的社会责任感；5. 拓宽学生的知识面，通过实践活动探索、发现、学习新知识。

二、实践活动安排1. 校园植树活动时间：2022年3月地点：学校校园我们将组织学生参加校园植树活动。

活动前，学生将学习植树的基本知识，并分组进行讨论和策划。

在活动当天，学生将亲自动手种植树苗，了解植物的生长过程，同时培养他们的责任心和团队合作精神。

2. 社区义工活动时间：2022年4月地点：社区为了提高学生的社会责任感，我们将组织学生参加社区义工活动。

活动前，学生将了解不同种类的志愿者活动，并选择自己感兴趣的项目。

在活动中，学生将积极参与，帮助社区老人、儿童或残障人士，以实际行动回馈社会，提升他们的实践动手能力。

3. 手工制作比赛时间：2022年5月地点：学校教室为了培养学生的实际操作能力和创造力，我们将举办手工制作比赛。

学生可以根据自己的兴趣选择手工材料，并制作自己独特的作品。

比赛将评选出优秀作品，并组织学生进行展览，以分享彼此的创意和经验。

4. 实地考察活动时间：2022年6月地点：当地博物馆或科技馆为了拓宽学生的知识面，我们计划组织学生进行实地考察活动。

学生将参观当地的博物馆或科技馆，通过观察、互动和实践，了解文化、历史或科学知识。

这样的实践活动将帮助学生更好地理解教科书上的知识，激发他们对学习的兴趣。

小学四年级上册的综合实践课程规划

小学四年级上册的综合实践课程规划课程目标本综合实践课程旨在培养小学四年级学生的实践能力和综合素质，使其能够通过实践活动的参与和实践技能的，提高自己的动手能力、创新思维和团队合作意识。

课程内容1. 科学实践：通过科学实验和观察，培养学生的科学探究能力和观察记录技巧，让他们更好地理解自然科学的基本原理和现象。

2. 艺术实践：通过绘画、手工制作等艺术实践活动，培养学生的艺术审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3. 体育实践：通过体育活动和游戏，培养学生的体质和协调能力，增强他们的体育意识和团队合作精神。

4. 社会实践：通过社区参观、公益活动等实践方式，让学生了解社会和社区的组织结构，培养他们的社会责任感和团队意识。

5. 生活实践：通过实践活动，培养学生的日常生活技能，如做饭、清洁、维修等，提高他们的自理能力和实际操作能力。

教学方法1. 探究式：通过引导学生提出问题、观察现象、实验验证等方式，激发他们的兴趣和主动性。

2. 合作：鼓励学生合作小组活动，通过共同合作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 实践操作：注重实际操作环节，让学生通过亲身实践来巩固所学知识和技能。

4. 反思总结：每次实践活动结束后，进行反思总结，让学生思考实践过程中的问题和经验，提高他们的思考能力和自我评价能力。

评价方式1. 观察记录：老师通过观察学生在实践活动中的表现、参与程度和合作情况，进行评价。

2. 作品展示：学生通过展示自己的实践作品，如绘画、手工制作等，进行评价。

3. 小组评价：鼓励学生互相评价小组成员在实践活动中的表现，培养他们的团队合作和互助精神。

以上为小学四年级上册综合实践课程的规划，旨在通过多样化的实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。

四年级综合实践课计划(3篇)

四年级综合实践课计划（3篇）四年级综合实践课计划（精选3篇）四年级综合实践课计划篇1一、指导思想在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动计划，以《基础教育改革纲要》关于“综合实践”的综述，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、活动目的1 培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力动手操作能力。

2 使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索，分析和处理的方法，以及研究探索，实验验证的方法。

3 使学生形成合作分享积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

2、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。

3、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的度和能力。

4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。

5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

6、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究、实验实证的方法。

7、充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。

8、能根据时间、环境等的变化来开展响应的活动。

四、实际现状通过开学来与各班级学生的交流，发现学生好动，而且较喜爱手工制作类，喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力。

活动一：废品收集与利用十月份：（一）调查——计划1、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。

评选最能干的小组长。

2、组内进行市场调查。

3、观察组长的能力，以便以后的活动开展。

四年级综合实践活动计划提升实践动手能力和创新能力

四年级综合实践活动计划提升实践动手能力和创新能力四年级综合实践活动计划：提升实践动手能力和创新能力实践活动是培养学生综合能力的重要方式之一。

为了提升四年级学生的实践动手能力和创新能力，我们制定了以下综合实践活动计划。

一、农田观察活动农田观察活动旨在让学生了解农田的基本情况，并通过亲自实践，提高他们的动手能力。

在活动过程中，学生将实地考察农田，观察作物的种植情况、生长状况以及农民的务农经验。

学生还将进行农田周边环境的调查，收集数据并分析，以培养他们的创新思维。

二、手工制作活动手工制作活动是锻炼学生动手能力的有效途径。

我们计划组织学生制作各种手工艺品，如纸飞机、折纸、串珠等。

学生将通过亲自动手的方式，体验制作的过程，培养他们的观察力、耐心和动手能力。

此外，教师还将在活动中鼓励学生运用自己的想象力和创造力，在制作中融入个人特色，培养他们的创新能力。

三、科学实验活动科学实验活动是培养学生实验精神和创新能力的重要途径。

我们计划组织学生参与一系列简单又有趣的科学实验，如水的循环、植物的吸水等。

通过亲自进行实验，学生将逐步理解科学实验的基本原理，培养他们的观察力、实验设计能力以及分析问题和解决问题的能力。

同时，老师还将引导学生提出自己的疑问，并在实验过程中鼓励他们发现问题并尝试解决，激发他们的创新思维。

四、社区拓展活动社区拓展活动能够让学生走出校园，参与社区活动，提升他们的实践能力。

我们计划组织学生参加社区服务活动，如清洁周边环境、义务劳动等。

在活动过程中，学生将与社区居民互动交流，提高他们的人际沟通能力以及团队协作精神。

同时，学生还将有机会发现社区生活中的问题并提出自己的解决方案，培养他们的创新能力。

五、艺术创作活动艺术创作活动是培养学生的创造力和创新能力的重要途径。

我们计划组织学生参与绘画、手工制作等艺术创作活动。

在活动中，学生将被鼓励勇敢尝试各种创新的表达方式，发挥个人的想象和创造力。

通过实践，学生可以培养自己的审美能力、观察力和创新思维，提高他们的艺术修养。

四年级上册综合实践教学计划（精选10篇）

四年级上册综合实践教学计划四年级上册综合实践教学计划（精选10篇）导读：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面小编为大家带来四年级上册综合实践教学计划，希望能帮助到大家。

四年级上册综合实践教学计划篇1一、指导思想与理论基础（一）指导思想以《基础教育课程改革纲要》、常州市教育局《关于在全市省级实验小学开展“综合实践活动”课程实验研究工作的通知》为指导方针，深入学习关于“综合实践活动”的相关理论和典型案例，积极开展以体现学生个性化学习、突出活动课程特色为宗旨的综合实践活动，使学生在活动、实践、思考和创造中生动活泼地发展。

（二）理论基础1．密切联系学生的生活经验和社会发展的实际首先，活动项目、活动主题或活动课题的确定，教师要引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。

研究性学习的主题或课题要尽可能由学生从他们自己的生活经验出发来自主提出，社区服务和社会实践的活动项目要贴近社区和社会现实，劳动与技术教育以及信息技术教育的主题或项目要克服以往那种以“课文”的形式呈现的方式，从实际生活中提出活动项目。

第二，在综合实践活动的实施过程中，要引导学生在具体的自然情境和社会情境，或特定的活动场所（如劳动基地、劳动教室等）中开展调查、考察、参观、访问、实验、测量、劳动、服务等实际的活动。

第三，在综合实践活动的总结阶段，要引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对自然、对社会和对自我的认识。

2．正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。

第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题。

第三，在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式。

第四，在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。

综合实践四上教学计划(3篇)

第1篇一、教学背景综合实践活动课程是我国基础教育课程体系中重要的一环，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

综合实践四上课程是小学四年级学生的必修课程，旨在通过一系列实践活动，让学生在体验、探究、合作、创新中，形成良好的学习习惯，提高学生的综合素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的意义和目的；（2）掌握基本的实践活动方法；（3）学会收集、整理、分析信息；（4）提高学生的动手操作能力。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣；（2）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重自然的价值观；（3）培养学生勇于挑战、敢于创新的精神。

三、教学内容1. 第一单元：生活体验（1）主题：身边的科学（2）活动内容：观察植物生长、探究水的浮力、制作简易气象站等。

2. 第二单元：社会实践（1）主题：社区服务（2）活动内容：参与社区清洁、开展邻里互助、宣传环保知识等。

3. 第三单元：科技探索（1）主题：科技制作（2）活动内容：制作简易机器人、探索电路原理、设计环保节能产品等。

4. 第四单元：艺术欣赏（1）主题：艺术创作（2）活动内容：绘画、书法、剪纸、手工制作等。

四、教学安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）（1）教师组织学生进行活动前的动员和培训；（2）学生了解活动主题，收集相关资料；（3）教师制定详细的活动计划，明确活动步骤和注意事项。

2. 第二阶段：实施阶段（第3-8周）（1）教师指导学生开展各项实践活动；（2）学生按照活动计划，完成各项任务；（3）教师组织学生进行总结和反思，分享活动成果。

3. 第三阶段：评价阶段（第9-10周）（1）教师组织学生进行自我评价和互评；（2）教师对学生的表现进行综合评价；（3）教师针对学生的不足进行指导和帮助。

小学四年级上册综合实践教学计划（通用5篇）

小学四年级上册综合实践教学计划（通用5篇）小学四年级上册综合实践教学计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的小学四年级上册综合实践教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学四年级上册综合实践教学计划1一、指导思想在新课程改革的大背景下，培养创新型人才已经成为教育的主要目标。

素质教育的理念告诉我们打破学校以往的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来的学习已是必然的趋势，因此，贯彻新课程理念，让学生通过亲自参与、亲自实践的学习方式，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，从而提升学生的综合素养。

二、学生情况分析四年级这个阶段的孩子的一般年龄是9——11岁，玩性较重，处在儿童期的后期阶段。

大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，他们开始懂得生活中的一些道理，对事物的模仿性强，尤其是对新鲜事物有着浓厚的兴趣，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。

三、本学期的主要工作本学期共有20周，除去节假日和学期的首尾周外，其实约共有14周即28节综合实践活动课。

因此这学期的综合实践活动我打算从以下三方面进行：首先，结合我校实际情况开展一项课题研究活动；其次，根据实践活动的体验开展相关经验和体会的汇报与交流活动；最后，指导学生做好相关资料的搜集与整理工作，争取做到尽善尽美、有始有终！四、活动目标知识与能力：通过各种方式的研究性实践学习活动，学会分析问题并探索研究的方法，树立合作意识，从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题以及搜集相关信息和对信息的整理、应用能力。

四年级综合实践计划

四年级综合实践计划一、实践目标本次四年级综合实践计划旨在通过开展丰富多彩的实践活动，提高学生的实际动手能力和综合素质，增强他们的实践能力、合作精神以及解决问题的能力。

二、实践内容1. 科学实践通过参观科学馆、进行实验探究等活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。

例如，学生可以观察植物生长、动物繁衍的过程，并记录实验结果，培养科学观察和实验操作技能。

2. 社会实践组织学生参观社区、农村、博物馆等地，了解社区建设、农业发展和人文历史。

通过亲身体验，学生将了解社会的多样性和发展情况，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

3. 美术实践开展美术实践活动，鼓励学生发挥创造力，培养他们的艺术审美能力和手工技巧。

学生可以参与临摹绘画、手工制作等活动，在实践中感受艺术的魅力，形成自己的审美观念。

4. 体育实践组织学生进行各类体育运动，如足球、篮球、田径、跳绳等，提高学生的体育技能和身体素质。

此外，还将组织体育比赛，培养学生的竞技意识和团队合作精神。

三、实践安排为了保证实践活动的顺利开展，特定以下实践安排：1. 时间安排整个实践计划将持续8周，分为两个阶段。

第一阶段为科学实践和社会实践，共计4周。

第二阶段为美术实践和体育实践，同样为4周。

2. 活动安排第一阶段的科学实践将包括参观科学馆、进行植物观察实验等活动。

社会实践将包括参观社区、了解农村生活等。

每周将安排2至3次的实践活动，每次活动时间为2小时左右。

第二阶段的美术实践将包括临摹绘画、手工制作等活动。

体育实践将包括各类体育运动和体育比赛。

同样每周将安排2至3次的实践活动，每次活动时间为2小时左右。

四、实践评价为了对学生的实践能力进行评价，我们将采用定期考核和实践报告相结合的方式。

1. 定期考核在实践活动结束后，将进行定期考核。

考核内容将涵盖学生在实践中的表现和取得的成果。

2. 实践报告每个学生都需要提交一份实践报告，包括对实践活动的总结和感悟，以及个人在实践中的收获和成长。

四年级上册综合实践教学计划(3篇)

第1篇一、指导思想本教学计划以国家教育部颁发的《义务教育课程方案》和《小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，以学生为主体，教师为主导，注重实践性、综合性、探究性和开放性，为学生提供丰富多彩的实践活动，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握综合实践活动的基本方法和技能，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱生活、关注社会、尊重他人、关爱自然的情感，树立正确的价值观。

三、教学内容1. 社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆、公园等场所，了解社会、增长知识。

2. 环境教育：开展环保活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。

3. 心理健康教育：通过游戏、讲座、心理咨询等方式，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。

4. 艺术教育：开展美术、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

5. 科学探究：组织学生进行科学实验、观察、调查等活动，培养学生的科学精神和探究能力。

6. 信息技术教育：教授学生使用计算机、网络等信息技术，提高学生的信息素养。

四、教学实施1. 教学组织：将综合实践活动课程纳入学校课程体系，由专业教师或兼职教师担任教学任务。

2. 教学时间：每周安排一课时，可根据实际情况进行调整。

3. 教学方法：采用案例教学、情境教学、探究式教学、合作学习等多种教学方法。

4. 教学评价：建立综合实践活动课程评价体系，关注学生的过程性评价和结果性评价。

五、教学保障1. 教师队伍建设：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 实践基地建设：积极争取社会资源，为学生提供丰富的实践活动场所。

3. 教学资源建设：收集整理相关教学资料，为教师和学生提供支持。

4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的综合实践活动。

小学四年级上册综合实践教学计划

小学四年级上册综合实践教学计划教学目标：1.了解和掌握小学四年级上册综合实践的基本知识和技能；2.培养学生的实际操作能力和动手能力；3.提高学生的观察能力和创新思维能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通合作能力。

教学内容：1.学习制作手工作品2.学习植物的生长和种植3.学习食物的制作和健康饮食4.学习科学实验和观察5.学习环境保护和减少浪费教学过程：第一课：制作手工作品1.介绍手工作品的基本概念和制作方法；2.示范制作一个简单的手工作品；3.让学生自选一个自己喜欢的手工作品进行制作；4.学生们展示自己制作的手工作品，互相欣赏。

第二课：植物的生长和种植1.介绍植物的基本知识和生长过程；2.参观学校附近的植物园；3.在教室里进行植物的种植实验；4.观察植物的生长过程，并记录下来；5.学生讲解自己观察到的植物生长情况。

第三课：食物的制作和健康饮食1.介绍食物的基本知识和制作方法；2.组织学生制作一个简单的食物，例如水果沙拉；3.讨论健康饮食的重要性，并列举一些常见的健康食物；4.学生们分享自己喜欢的食物和健康饮食的经验。

第四课：科学实验和观察1.介绍科学实验的基本原理和方法；2.进行一个简单的科学实验，例如冰的融化过程；3.观察实验现象，并记录下来；4.学生们分享自己的观察结果和实验心得。

第五课：环境保护和减少浪费1.介绍环境保护的重要性和具体措施；2.组织学生进行一个小型的环境保护活动，例如垃圾分类；3.讨论减少浪费的意义和方法，并列举一些常见的减少浪费的实践；4.学生们分享自己的环境保护和减少浪费的经验。

教学评价：1.观察学生对知识的理解和应用能力；2.评价学生制作手工作品的创意和完成度；3.评价学生在植物生长和观察实验中的表现；4.评价学生对健康饮食和环境保护的认识和实践能力。

教学资源：1.手工制作材料和工具；2.植物园参观的安排；3.食物制作的食材和厨具；4.科学实验所需的实验器材和材料；5.环境保护活动所需的垃圾分类桶等设施。

四年级上学期综合实践活动方案

一、活动主题：探索科学的奥秘二、活动目标：1.培养学生的科学兴趣和科学探究的能力。

2.培养学生的观察、实验和思维能力。

3.增强学生的实际动手能力，培养他们的创新意识。

三、活动内容：活动一：探索动植物的生活习性1.活动目标：让学生了解动植物的生活习性并观察、记录它们。

2.活动内容：(1)学生分组观察一种动物或植物的生活习性，并记录日常行为和特点。

(2)学生使用手绘或摄影记录的方式展示他们的观察成果。

(3)学生通过小组讨论，分享每组观察的结果，并总结动物和植物的生活习性。

活动二：科学实验小达人1.活动目标：培养学生的实验和观察能力，让他们在实践中深入了解科学原理。

2.活动内容：(1)学生小组自选一个简单的科学实验项目，例如水的气态变化、物体的浮力等。

(2)学生按照科学实验的流程进行实践，并记录实验过程和结果。

(3)学生通过小组展示，分享他们的实验心得和发现，并解释实验结果背后的科学原理。

活动三：环保小卫士1.活动目标：培养学生的环保意识，让他们从小事做起，保护环境。

2.活动内容：(1)学生小组分工，进行环境保护知识的学习和宣传手段的探索。

(2)学生通过宣传海报、演讲、小品等形式，向全校师生宣传环保知识和环保的重要性。

(3)学生组织环保行动，例如垃圾分类、节约用水等，倡导身边的环保行为。

活动四：科技创新设计大赛1.活动目标：让学生发挥创造力，提升他们的动手和解决问题的能力。

2.活动内容：(1)学生小组自由组队，设计一个能解决实际问题的科技产品或装置。

(2)学生根据设计理念，使用各种材料和工具进行制作，并完善设计方案。

(3)学生通过展示和演示，向全校师生展示他们的创意和完成品，并解释设计思路和原理。

四、活动评价与总结：1.活动评估方式：分组展示、观察记录、口头评价等方式。

2.活动总结：学生和教师共同参与活动总结，总结学生在实践活动中的表现和收获，并反思活动中的不足和改进之处。

通过以上综合实践活动方案，能够有效激发学生的学习兴趣和动手实践能力，培养他们的科学思维和解决问题的能力，提高他们的观察、实验和创新意识。

四年级综合实践教学计划

四年级上册综合实践教学计划（2016—2017学年度第一学期）一、年级基本情况：学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、活动目标通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。

在活动中，让学生更多的发展能力。

通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。

通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增强民族自豪感。

通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。

三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。