浙江省2019年中考语文总复习第三部分古诗文阅读专题训练12古诗词鉴赏与对比新人教版(含答案)
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读杨万里《桑茶坑道中》，完成下面小题。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1．说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】1．一个“满”字写出了堤上花儿草儿繁盛之状；“满”在这里为动词，仿佛青草有意去装点堤岸一般，显得更加生动有趣；同时也为接着写儿童牧牛“花堤”提供了好的环境。
2．这首诗借儿童牧牛情景，再现了夏日江南田园美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。
【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析词语。
“草满花堤水满溪”的意思是“小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放”。
在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。
2．要求学生结合诗中描写的景色分析作者表达的情感。
这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿变干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的“动”；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
表达了作者对大自然的热爱和对舒适生活的向往。
2．阅读下面的诗歌,完成后面小题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下列对诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．这是唐代诗人王维被贬谪到西北边塞途中所作的一首纪行诗。
B．首联写了诗人轻车简从，经过辽远的边疆地区，奔赴目的地。
C．颔联借蓬草和归雁自喻，既言事又写景，表达了诗人飘零之感。
D．颈联把广阔的自然景象同诗人的孤寂情绪巧妙地融合在一起。
2．尾联运用“窦宪大破匈奴记功燕然山”这个典故，表达了诗人怎样的情感?【答案】1．A2．表达了诗人为前线大捷而欢欣鼓舞的心情以及对将士们保家卫国的赞美之情。
2019年浙江省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】
2019年浙江省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】一、诗歌鉴赏1．古诗阅读望江南·超然台①作[宋]苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶②。
诗酒趁年华。
[注]①宋神宗熙宁七年(1074)秋，苏轼由杭州移守密州(今山东诸城)。
次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。
超然台:在密州城北。
当时苏轼任密州地方官。
②新火:唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日。
节后另取榆柳之火称“新火”。
新茶:指清明节前采摘的茶，即明前茶。
不同于雨前茶，清明与谷雨之间采摘的茶，称作雨前茶，比明前茶稍晚，算不上新茶了。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是 ( )A．上阕首句以拟人和比喻的修辞写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征:春已暮而未尽。
B．词人由近及远登临远眺，借“半壕春水一城花”“烟雨暗千家”将满城风光，尽收眼底，这一切令词人心旷神怡。
C．词人眼中的色彩是多样的：碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，色彩对比、明暗相衬、浓淡相宜，画面丰富。
D．下阕紧承上阕所写之景，触景生情，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。
E. 全词情景交融，语言虽质朴无华，但写出了词人感情、神态的复杂变化。
其词风是豪迈与婉约相兼。
2．如何理解“诗酒趁年华”?请结合全词简要分析。
【答案】1．AB2．“诗酒趁年华”的意思是词人欲趁着年华未老来抓紧时机以诗酒自娱，度过这美好的时光。
词人登上超然台所见台下春未老之景引起了词人对故国故人的思念感伤之情，有家难回、有志难酬的无奈与怅惘之情。
“诗酒趁年华”作为全词的词眼，表现了词人为解脱苦闷而自我心理调适，借酒茶吟诗暂作解脱的超然达观心态。
超然物外，忘却一切，这是超然的最高境界，也暗合了题目“超然台作”之意。
【解析】1．A错误，上阕首句以拟人、通感修辞手法。
浙江省各地市中考真题汇编及解析(三)古诗词鉴赏 (附答案)
2019年浙江省各地市中考真题汇编（三）古诗词鉴赏1.浙江省杭州市2019年中考语文试题21.阅读下面这首古诗，回答问题。
西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】：①素舸：不加装饰的船。
②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
【答案】（1）清幽恬静（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。
两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
【解析】（1）此题考查的是对诗歌内容的理解。
诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。
（2）此题考查的是对古诗感情的理解。
“泛泛谁为侣，唯应②共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
两句都表现了作者超然物外的情怀。
2.浙江省金华、丽水、义乌市2019年初中学业水平考试语文试题古诗阅读秀州报本禅院乡僧文长老方丈①（宋）苏轼万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。
文长老，蜀人，报本禅院方丈。
②吴音：指江浙一带方音。
③搜句：作诗。
④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
13. 诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是____________________。
14. 第三、四联表达了诗人怎样的情感？【答案】13. 吴音渐已变儿童14. 表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。
浙江省2019年中考语文总复习第三部分古诗文阅读专题训练13文言文阅读与对比新人教版20190122
专题训练(十三)文言文阅读与对比◇课外文言文单篇阅读或课内对比◇一、阅读下面的文言文,完成问题。
(14分)曾从龙传曾从龙,字君锡,左仆射公亮四世从孙。
初名一龙,庆元五年,擢进士第一,始赐今名。
授签书奉国军节度判官厅公事。
嘉定六年秋,阴雨,乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备。
帝善其言。
七年,知贡举。
疏奏:“国家以科目网罗天下之英隽,义以观其通经,赋以观其博古,论以观其识,策以观其才。
异时谋王断国,皆繇此其选。
比来循习成风,文气不振,学不务根祇,辞不尚体要,涉猎未精,议论疏陋。
愿下臣此章,风厉中外,澄源正本,莫甚于斯。
”诏从之。
端平元年,授资政殿大学士。
时有三京之役,极论南兵轻进易退。
未几言验。
进知枢密院事兼参知政事,以枢密院使督视江淮、荆襄军马。
疏言:“边面辽远,声援不接,请并建二阃。
”诏许之,专畀江淮,以荆襄属魏了翁。
朝论边用不给,诏从龙、了翁并领督府。
及从龙卒,赠少师。
(节选自《宋史·曾从龙传》)1.用“/”给文中画波浪线的语句划分朗读节奏。
(3分)乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备2.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)擢进士第一擢:(2)策以观其才观:(3)议论疏陋陋:(4)授资政殿大学士授:3.将文中画横线句子翻译为现代汉语。
(4分)(1)异时谋王断国,皆繇此其选。
(2)时有三京之役,极论南兵轻进易退。
4.作者在上文中记叙了人物的哪些事件?(3分)二、[2018·成都改编] 阅读下面的文言文,完成问题。
(15分)扬雄,字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。
清静亡为,少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。
自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。
先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。
又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死。
悲其文,读之未尝不流涕也。
以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇,命也,何必湛③身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。
2019年浙江省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】
2019年浙江省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】一、诗歌鉴赏1．古诗阅读望江南·超然台①作[宋]苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶②。
诗酒趁年华。
[注]①宋神宗熙宁七年(1074)秋，苏轼由杭州移守密州(今山东诸城)。
次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。
超然台:在密州城北。
当时苏轼任密州地方官。
②新火:唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日。
节后另取榆柳之火称“新火”。
新茶:指清明节前采摘的茶，即明前茶。
不同于雨前茶，清明与谷雨之间采摘的茶，称作雨前茶，比明前茶稍晚，算不上新茶了。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是 ( )A．上阕首句以拟人和比喻的修辞写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征:春已暮而未尽。
B．词人由近及远登临远眺，借“半壕春水一城花”“烟雨暗千家”将满城风光，尽收眼底，这一切令词人心旷神怡。
C．词人眼中的色彩是多样的：碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，色彩对比、明暗相衬、浓淡相宜，画面丰富。
D．下阕紧承上阕所写之景，触景生情，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。
E. 全词情景交融，语言虽质朴无华，但写出了词人感情、神态的复杂变化。
其词风是豪迈与婉约相兼。
2．如何理解“诗酒趁年华”?请结合全词简要分析。
【答案】1．AB2．“诗酒趁年华”的意思是词人欲趁着年华未老来抓紧时机以诗酒自娱，度过这美好的时光。
词人登上超然台所见台下春未老之景引起了词人对故国故人的思念感伤之情，有家难回、有志难酬的无奈与怅惘之情。
“诗酒趁年华”作为全词的词眼，表现了词人为解脱苦闷而自我心理调适，借酒茶吟诗暂作解脱的超然达观心态。
超然物外，忘却一切，这是超然的最高境界，也暗合了题目“超然台作”之意。
【解析】1．A错误，上阕首句以拟人、通感修辞手法。
《浙江新中考》2019年中考语文复习：第三篇_专题一_古诗词鉴赏_(共156张PPT)
1．(2016·杭州)阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题。 (5 分)
月夜 [唐]刘方平 更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。 今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行 [宋]陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注释】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。 ③驼褐：用兽毛制成的上衣。
(1) 诗 中 具 体表 现 “贫 亦 好” 情 趣的 一 联是 布 被 不妨 温，菜羹有余滋。(2 分)
(2)请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并 说说你的理解。(2 分)
(1)《月夜》描写的是春天时节的景象，《早行》描写的 是秋天时节的景象。(2 分)
(2) 两 首 诗的 最 后 两句 都 运 用了 “ 以 动衬 静 ” 的手 法，请作分析。(3 分)
【解析】(1)题考查对诗歌内容的理解。解答时抓住季 节物象即可，“春气”写春天，“稻田”和“晓寒”写秋天。 (2)题考查对诗歌写作手法的分析。先了解诗歌大意，然后 抓住最后两句中的动景进行分析。“虫声”是动景，但是 衬托静景，写出了夜的静谧。“深处草虫鸣”以声写静， 不静不足以听到“深处草虫鸣”声。
(选自《宋词鉴赏辞典》) 【注释】①溟濛(míng méng)：形容烟雾弥漫，景色模 糊。②忒(tuī)：太。
(1)这首词中作者选取了绵绵的细雨、柔美的杨柳和红 艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。(2 分)
【解析】本题考查对诗词内容和意象的概括。解答此 题，要认真阅读这首词，然后扣住题干中提示的“绵绵的 细雨”以及“描绘出江南春天的景致”等有效信息，抓住 词中关键词“丝丝杨柳”及关键句“海棠红近绿栏杆”不 难得出答案。
语文
第三篇 古诗文阅读 专题一 古诗词鉴赏
浙江省2019年中考语文复习备考手册熟读篇三古诗文阅读指导
熟读三古诗文阅读指导第一讲古诗词曲赏析指导（一）知识梳理一、中国古典诗歌词：又称“诗余”“长短句”“倚声”“填词”，词有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。
二、诗歌的分类三、诗歌的体裁现代诗歌（1919年“五四创始”）：新诗（即新体诗），以旧体诗形式反映现代生活的思想感情的诗四、古诗词曲内容分类及赏析要点（二）考点指津◆考点一分析诗词的形象【常见问法】1. 诗歌塑造了一个什么样的形象？2. 诗歌形象有什么特点？【解题技巧】1. 关注背景，知人论世。
2. 概括形象特点。
3. 体会写作意图，注意写作手法。
回答时应包括三个要点：什么形象；形象特点；形象意义。
◆考点二理解诗歌的意境【常见问法】1. 诗歌营造了一种怎样的意境？2. 诗歌描绘了一幅怎样的画面？3. 诗歌表达了诗人什么样的思想感情？【知识放送】所谓意境，是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
它包括景、情、境三个方面。
【解题技巧】1. 描绘诗歌中展现的图景画面。
抓住诗中的主要景物，用自己的语言描绘画面。
描绘时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言要有诗意。
2. 概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词表述，例如“孤寂冷清”“恬静优美”“雄浑壮阔”“萧瑟凄凉”等。
注意要恰当贴切地吻合景物的特点和情调。
3. 分析作者的思想感情。
一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情等，但切忌空洞，要答具体。
如只答“表达了诗人哀伤之情”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
◆考点三把握诗词的主题（情感）【常见问法】1. 分析诗句的思想感情或内涵。
2. 评价诗歌的思想感情。
3. 概括诗歌的主题思想。
4. 归纳诗歌的思想内容。
5. 阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。
【知识放送】评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第三篇古诗文阅读第三节古诗文阅读(含答案)
第三节古诗文阅读巩固练习1. （2018·绍兴、义乌中考）阅读下面的古诗文，回答（1）—（6）题。
清白堂①记（节选）[宋]范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。
”乃扃③而澄之，三日而后汲视。
其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰“清白堂”。
又构亭于其侧，曰“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。
②芟（shān）：除草。
③扃（jiōnɡ）：关锁。
④绠（ɡěnɡ）：原指井绳，此指提水。
⑤饵：吃。
⑥忝（tiǎn）：玷污。
（1）解释下列句中加点的词。
①绠不可竭．（）②三日而后汲．视（）③悦．人襟灵（）（2）给文中画横线部分断句。
（用“/”断三处）其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
【参考】规：①谋划，规划；②典范，榜样；③规劝，谏诤。
（《古代汉语词典》，商务印书馆）予爱其清白而有德义，可为官师之规。
（4）文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
（5）下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。
【参考】庶几：①或许，可能；②但愿，希望。
（《古代汉语词典》，商务印书馆）①庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》）②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）（6）结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。
清白堂[南宋]王十朋钱清①地古思刘宠②，泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？【注释】①钱清：在绍兴市西北。
2019年浙江省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】
2019年浙江省中考语文古诗词鉴赏模拟精编【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成下列小题。
菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂③。
（注释）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。
”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？2．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【答案】1．首联：色美（花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐）。
颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）。
2．借菊寄托自己渴望入朝的热望。
【解析】1．试题分析：考查对诗歌内容的理解和分析。
诗歌的前两联“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。
它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。
首联描摹菊花色调淡雅，丰韵翩翩，突出其色美；颔联用陶令、罗含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高贵品格。
据此理解分析作答。
2．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。
诗歌的前两联突出“菊”的美好品质，颈联用“禁重露”“怯残阳”写菊花深忧迟暮，暗含自己的抱负不能施展，虚度年华。
尾联则言志，暗含自己希望被朝廷赏识之意。
尾联“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
所以，这首诗采用托物言志的写法，以菊花自喻，表达了诗人渴望入朝的思想。
2．阅读下面两首诗，完成小题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
浙江省2019年中考语文试卷全集汇编古诗词赏析专题
古诗词赏析金华、丽水古诗阅读遣意①〔唐〕杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。
遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①泛”字看出，颔联中的“②野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。
这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景有感而发。
首联叙草堂春日之景，作者看到树上黄鸟啼鸣，白鸥轻轻飞舞。
颔联，看到满地野花，孤村春意生机初现。
颈联写自己年老，要赶紧酿酒，细雨飘到橙子之上。
尾联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，表达了作者幽居郊野，淡然世外的闲适与从容之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。
首联，叙草堂春日之景，藉以遣意。
近，从啭字听来；轻，从泛字看出。
野花落，承啭枝；春水生，承泛渚。
此皆天然佳句。
酿黍移橙，乃闲居适情之事。
谢交忘名，有澹然世外之思。
末联，诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，闲适之意可见一斑。
（2）本题考查诗歌情感理解。
《遣意》是即景抒情之作，前三联叙写幽静的春景，意在为抒情做铺垫。
作者的情感从“渐喜交游绝，幽居不用名”直接表达出来，诗人渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的惬意生活，表达了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
答案：（1）泛；野花落（2）幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
译文：黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫，在水中泛舟，眼前白鸥轻轻飞舞。
一条小路上落满野花，一座孤村里春水渐渐有了生机。
年纪衰老催促自己赶紧酿酒，细雨飘到了橙子之上。
渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。
【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
山坡羊·潼关怀古元代：张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！1．下列对这首曲子的理解与分析不正确的一项是（）A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。
D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
2．你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感。
【答案】1．D2．结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。
因为兴盛了，统治者就会大兴土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人们流离失所。
这一句表达出作者对劳动人民的深切同情。
【解析】1．D错误，应是：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。
2．考查对诗句的理解。
“亡，百姓苦”好理解。
王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。
“兴”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。
“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。
兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。
揭示了封建社会里一条颠扑不破的真理“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”表达出作者对劳动人民的深切同情。
2．阅读下面一首词，完成下列小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1．请描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”所展现的画面。
2．“了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！”抒发了词人怎样的情感？【答案】1．开战前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌，在秋风猎猎的战场上，战旗、号角、人马构成了一幅庄严、肃杀的画面。
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第三篇古诗文阅读第一节古诗词鉴赏含解析
[宋]晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
塞上忆汶水[元]曹元用沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注释】①沙碛：沙漠。
②苑马：西域大苑所产的马。
）前两句描绘了怎样的景象？边塞秋高云飞、战事频繁的惆怅、悲哀的景象。
）最后一句写“征鸿”有什么作用？征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。
这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌）送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。
）愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。
）思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。
）抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。
）爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟。
）战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。
）闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。
常见意象作用：①营造气氛；②设置背景或环境；③塑造意境；④奠定情感基调；⑤借景抒情；⑥衬托（人物性格、品质，以景衬境、衬情）；⑦诗歌线索。
人物形象分析类阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
寻陆鸿渐不遇[唐]皎然移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
诗中是如何描写陆鸿渐这一人物形象的？请简要分析。
浙江省2019中考语文第三篇古诗文阅读专题一古诗词鉴赏复习课件
六、(2017· 温州)阅读下面的词, 回答问题。(5 分) 如梦令· 汉 上晚步 [宋]赵长卿 何处一声鸣橹, 惊起满川寒鹭。一著画难成, 雪霁 乱 山无数。且住, 且住, 数遍溪南烟树。 (选自《全宋词》) 【注释】①汉：汉水。②霁(jì )：雪后转晴。
② ①
1. “何处一声鸣橹 , 惊起满川寒鹭”写出了环境 宁静 的特点。 (2 分 ) 2. “且住 , 且住 , 数遍溪南烟树”表达了词人怎样的 情感？结合全词 , 简要分析。 (3 分) “且住, 且住” 表达了词人无限留恋之情。“一声鸣 橹 ” 后的满川寒鹭 , 雪霁远山, 都给人无数惊喜, 平添不 少江山生趣, 使词人流连忘返。 “ 数遍溪南烟树 ” 正是这 种情感的外在表现。
1. 诗的前两句写出了雨后后溪 芳草萋萋 、 静美清澈 的特点。 (2 分 ) 2. 结合诗歌内容 , 简要分析这首诗表达了作者怎样的 情感。 (3 分 ) 雨后芳草萋萋, 桃花盛开, 泛舟而游, 如临仙境。杜 鹃啼声阵阵 , 似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法 , 融情于景 , 借景抒情 , 写出了面对静美之景时的欣喜之 情。
2. 《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏 析。(3 分) 通过手指冻僵、哈气取暖的细节描写以及天寒地冻、 残月在天、船上积雪斑驳的环境描写, 表现渔家为生计奔 波劳作的艰辛。
五、(2017· 台州)阅读下面的古诗, 回答问题。(5 分) 泛舟后溪 [唐]羊士谔
①
雨馀芳草净沙尘, 水绿滩平一带春。 唯有啼鹃似留客, 桃花深处更无人。 【注释】①羊士谔：唐朝人。顺宗时, 贬汀州宁化尉。
示例三： “天怜客子乡关远, 借与花消遣”, 写词人远离家 乡, 乡愁情切。连天帝都起怜悯之心, 可见相思之苦；而借 “花”消愁, 结果自然也只能是“愁更愁” 。 示例四： “海 棠红近绿阑干” 一句写海棠红艳, 春意浓重, 以乐景衬哀情, 突出离乡之人的孤独和思乡之苦。 示例五： “才卷珠帘却 又、晚风寒”, 卷帘之际, 迎面而来的是寒森森的晚风, 此 句以环境的清冷映衬思乡之忧伤。
浙江专版2019年中考语文第3篇古诗文阅读专题十二古诗词鉴赏复习检测25
专题十二古诗词鉴赏复习检测真题精选一、[2017·江西]阅读下面这首古诗，完成题目。
山行[唐] 项斯青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注】①枥：同“栎”，落叶乔木。
1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(2分)( )A．诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。
B．首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景，有人，有村落。
C．颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。
D．颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。
2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)( )A．诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。
B．颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。
C．诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。
D．诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。
二、[2017·滨州]阅读下面宋词，完成题目。
浣溪沙·春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
1．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。
(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这首词抒发了作者怎样的思想感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、[2017·德州]阅读下面的诗歌，完成题目。
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第三篇古诗文阅读第一节古诗词鉴赏含解析
第三篇古诗文阅读第一节古诗词鉴赏考点击破考点一分析意象类例1 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
吴松道中（其二）[宋]晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
例2 阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
塞上忆汶水[元]曹元用沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注释】①沙碛：沙漠。
②苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？边塞秋高云飞、战事频繁的惆怅、悲哀的景象。
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。
这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。
名师提醒1. 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
【提问方式】（1）这首诗写了哪些意象？表达了怎样的情感？（2）说一说这首诗中意象的特点。
（3）诗中某意象有什么作用？（4）分析某意象的内涵。
【答题技巧】分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质，并在读懂诗歌的基础上概括出诗歌意象的象征意义和社会意义。
（1）送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。
（2）愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。
（3）思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。
（4）抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。
（5）爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟。
浙江省2019年中考语文总复习第三部分古诗文阅读专题12古诗词鉴赏与对比课件新人教版
中考考情速递
【考情总结】
内容理解
课 (句子)
外
单 独 考 查
内容理解 (景物或特
点)
内容理解
(画面描
绘)
[湖州]15
[舟山、嘉 兴]12
[舟山、嘉 兴]14
[金华、义 乌]17
[丽水、衢
州]13
[舟山、嘉 兴]12
[台州]12 [温州]10
[湖州]13
[舟山、嘉 兴]13
[金华]16
[湖州]14 [温州]12
[金华]12
[台州]14
中考考情速递
【考情总结】
课
外 单
分析情感
独
考 查
探究情感 把握志趣
[金华、丽水]15 [温州]12
[台州]13 [温州]11
[舟山、嘉
兴]13 [义 乌]15(2)
[绍兴、义 乌]15
[金华、义 乌]18
[温州]13
[湖州]14
[台州]14
[丽水]11
中考考情速递
【考情总结】
文体知识清单
古体诗:四言、五言、七言、杂言;乐府诗:歌、
诗 行、吟、引、曲
从形式上
词
分类
曲
律诗:五律、七律、排律;绝句:五绝、七绝 小令(58 字以内)、中调(59~90 字)、长调(91 字以上) 小令;套数
按题材
送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗(另:山水田园诗、羁 旅行役诗、边塞征战诗、怀古诗、宫怨诗等)
中考考情速递
【考情总结】
(4)主题分布。近五年主要考查了怀古诗、思乡诗、写景诗、边塞诗、田园诗、送别诗、 咏物诗,词以婉约派为主。
(5)考点频率。炼字考查了4次;内容理解考查了20次,其中字或词的理解考查了5次,句子理 解考查了5次,景物或特点考查了8次,画面描绘考查了2次;分析情感考查了10次,探究情感考查了 1次,把握作者志趣考查了1次。在对比阅读中,比较内容考查了3次,比较情感考查了10次,比较类 别考查了2次,比较意象考查了1次,比较手法考查了2次;在综合阅读中,主要考查内容的综合理解、 互相印证、互相补充,以及对人物形象和情感的综合分析。
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，完成小题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霸满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
1．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是A．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
”意为秋色里，号角声震天动地，胭脂般鲜红的血迹透过夜雾凝结在大地上,星现出一片紫色。
这两句描写出惨烈悲壮的战地场景。
B．《渔家傲·秋思》首句写出在秋天,边塞的大雁过早向衡阳飞去，毫无逗留之意。
从而突出了塞下秋来天气极其寒冷。
C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”写敌军半夜突袭我军，已到易水，此时天寒霜降，我军红旗半卷，战鼓声沉闷而不响亮。
D．“人不寐，将军白发征夫泪。
”写将军和征夫都难以入睡，长期守边辛苦，思念家乡，他们白了头发，留下了眼泪。
2．下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是A．《雁门太守行》首联渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
B．《渔家傲·秋思》下阙集中抒发了身处边塞的征人之情。
他们既思念相距万里的家乡，又想勒石燕然、建立军功。
C．《雁门太守行》尾联引用燕昭王用重金招揽天下英雄的典故,写出将士誓死报效国家的决心。
D．两首诗词都写出了将士们为国效忠、建功立业的决心，也都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满。
【答案】1．C2．D【解析】1．C“敌军半夜突袭我军，已到易水”错误，援军赶赴易水。
2．D“都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满”错误。
《雁门太守行》一诗没有这种不满。
2．古诗词阅读采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。
飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
(新人教版)浙江省2019年中考语文总复习第三部分古诗文阅读专题训练12古诗词鉴赏与对比
一、阅读下面的宋诗,完成题目。
(4分)乙卯重五①陆游重五山村好,榴花忽已繁。
粽包分两髻②,艾束著危冠③。
旧俗方储药,羸躯亦点丹。
日斜吾事毕,一笑向杯盘。
①乙卯:指1195年,这年作者71岁,在家乡绍兴隐居。
重五:农历五月五日,即端午节。
②棕包分两髻:粽子有两个尖尖的角,古时又称“角黍”。
③艾束著危冠:高高的帽子上插上艾枝。
1.诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”运用了修辞方法,写了端午节的习俗。
(2分)2.请结合全诗内容,概括诗人“笑”的原因。
(2分)二、阅读下面的宋词,完成问题。
(5分)蝶恋花柳永①伫倚危楼风细细,望极②春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会③凭阑④意。
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐⑤还无味。
衣带渐宽⑥终不悔,为伊消得⑦人憔悴。
①柳永,北宋词人,婉约派代表人物。
其词多写羁旅、思人之苦。
②望极:极目远望。
③会:理解。
④阑:同“栏”。
⑤强(qiǎng)乐:勉强欢笑。
强,勉强。
⑥衣带渐宽:指人逐渐消瘦。
⑦消得:值得。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是 ( )(3分)A.上片写凭栏望远,以景物描写渲染悲凉气氛,抒发愁思苦绪。
B.“拟把”三句,写诗人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”尽消。
C.最后两句为千古名句,反映出诗人对心上人忠贞执着的感情。
D.全词语言新颖工巧、清新流畅,表现了诗人高超的艺术技巧。
2.王国维认为,古今成大事业、大学问者必经过三种境界,他以“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为第二境界。
请结合自己的学习生活,谈谈由此获得的启示。
(2分)三、阅读下面这首诗,完成问题。
(5分)从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
1.首句通过“”这一形象化的景物,把军情的紧急表现出来了。
一个“”字渲染了紧张气氛。
(2分)2.此诗与王维《使至塞上》同为边塞诗,但情感有所不同,请简要概括各抒发了怎样的情感。
(3分)附:《使至塞上》王维:单车欲问边,属国过居延。
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专题训练(十二) 古诗词鉴赏与对比|真题精选|一、[2018·攀枝花]阅读下面的宋诗,完成题目。
(4分)乙卯重五①陆游重五山村好,榴花忽已繁。
粽包分两髻②,艾束著危冠③。
旧俗方储药,羸躯亦点丹。
日斜吾事毕,一笑向杯盘。
[注释] ①乙卯:指1195年,这年作者71岁,在家乡绍兴隐居。
重五:农历五月五日,即端午节。
②棕包分两髻:粽子有两个尖尖的角,古时又称“角黍”。
③艾束著危冠:高高的帽子上插上艾枝。
1.诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”运用了修辞方法,写了端午节的习俗。
(2分)2.请结合全诗内容,概括诗人“笑”的原因。
(2分)二、[2018·随州]阅读下面的宋词,完成问题。
(5分)蝶恋花柳永①伫倚危楼风细细,望极②春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会③凭阑④意。
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐⑤还无味。
衣带渐宽⑥终不悔,为伊消得⑦人憔悴。
[注释] ①柳永,北宋词人,婉约派代表人物。
其词多写羁旅、思人之苦。
②望极:极目远望。
③会:理解。
④阑:同“栏”。
⑤强(qiǎng)乐:勉强欢笑。
强,勉强。
⑥衣带渐宽:指人逐渐消瘦。
⑦消得:值得。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是 ( )(3分)A.上片写凭栏望远,以景物描写渲染悲凉气氛,抒发愁思苦绪。
B.“拟把”三句,写诗人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”尽消。
C.最后两句为千古名句,反映出诗人对心上人忠贞执着的感情。
D.全词语言新颖工巧、清新流畅,表现了诗人高超的艺术技巧。
2.王国维认为,古今成大事业、大学问者必经过三种境界,他以“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为第二境界。
请结合自己的学习生活,谈谈由此获得的启示。
(2分)三、[2018·宜宾改编]阅读下面这首诗,完成问题。
(5分)从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
1.首句通过“”这一形象化的景物,把军情的紧急表现出来了。
一个“”字渲染了紧张气氛。
(2分)2.此诗与王维《使至塞上》同为边塞诗,但情感有所不同,请简要概括各抒发了怎样的情感。
(3分)附:《使至塞上》王维:单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
四、[2018·东营]阅读下面的一首唐诗,完成问题。
(4分)渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩②宿,晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人,欸乃③一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
[注释] ①本诗写于作者谪居永州期间。
②西岩,湖南永州西山。
③欸乃,摇橹声。
1.“渔翁”形象在诗中有何作用?(2分)2.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱,曲尽其妙”,对此任选角度谈谈你的理解。
(2分)五、[2018·淮安]阅读下面宋词,完成问题。
(6分)浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?(4分)2.下片“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水,表达的情感有何不同?(2分)六、[2018·杭州]阅读下面两首古诗,完成问题。
(5分)夏日田园杂兴十二绝(其一)①范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园高启绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
[注释] ①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱(jiá)蝶:蝴蝶。
1.范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语,写出了江南农村初夏的景象;高诗中“”三宇,凸显了暮春季节的特点。
(2分)2.两首诗的后两句都运用了衬托手法,请作分析。
(3分)|模拟突破|七、[2018·柳州柳江质检]阅读下面的一首词,完成问题。
(4分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.词人徘徊于香径,精心选择了夕阳、和等景物,描绘出了暮春时节的景色,抒发了时光易逝的感慨。
(2分)2.“小园香径独徘徊”的“独”字用得极妙,请加以赏析。
(2分)八、[2018·兰州诊断考试改编]阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
(5分)陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭①李白南湖②秋水夜无烟,耐可③乘流直上天?且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。
[注释] ①唐肃宗乾元二年(759)秋,李白与被贬谪的李晔、贾至同游洞庭湖,作诗记游。
②南湖:指洞庭湖。
在长江之南,故称。
③耐可:哪可,怎么能够。
1.首句中所写洞庭湖水的特点是。
(2分)2.“月色”岂能“赊”?著此一字,其中蕴含着怎样的情韵?(3分)九、[2018·柳州模拟一改编]阅读下面的一首唐诗,完成问题。
(4分)早春呈水部张十八员外(其一)韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1.“酥”的原意是乳汁,在诗中是形容。
“皇都”即帝都,这里指京城。
(2分)2.这首诗与杜甫的《春夜喜雨》都写到了“春雨”,表达了诗人怎样的情感?(2分)附:《春夜喜雨》杜甫:好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
十、[2018·湖州模拟]阅读下面古诗,完成下列各题。
(6分)秋凉晚步杨万里秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却①,荷叶犹开最小钱②。
[注释] ①红蕖:荷花。
却:开尽。
②最小钱:新出荷叶才像小铜钱那么大。
1.诗的三、四两句写出了生机勃勃的秋景,请用自己的语言加以描绘。
(3分)2.刘禹锡在《秋词》中说“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,此诗说“秋气堪悲未必然”,两首诗所表达的情感有何异同点?请加以简要分析。
(3分)十一、[2018·宿迁模拟三]阅读下面诗歌,回答问题。
(6分)得舍弟消息杜甫风吹紫荆树,色与春庭暮。
花落辞故枝,风回返无处。
骨肉恩书重,漂泊难相遇。
犹有泪成河,经天复东注。
1.本诗颔联既是写景,也是喻事,请结合颔联,说说荆花吹落,比喻;风回不返,比喻。
(2分)2.请简要分析本诗“犹有泪成河”和《春望》中的“感时花溅泪”的“泪”所表达的感情有什么异同?(4分)十二、[2018·温州模拟]阅读下面的唐诗,完成问题。
(4分)马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪,燕山①月似钩。
何当金络脑②,快走踏清秋。
[注释] ①燕山:指燕山的山脉。
②金络脑:金属做的辔头以及缰绳之类。
1.在诗的前两句中,“沙如雪”“月似钩”描绘了边塞月夜怎样的景色?(2分)2.诗的后两句,诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情?(2分)十三、[2018·杭州西湖一模]阅读下面这首古诗,完成下列小题。
(6分)岁暮到家蒋士铨爱子心无尽,归家喜及辰①。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低回愧人子,不敢叹风尘②。
[注释] ①及辰:及时,正赶上时候。
这里指过年之前能够返家。
②风尘:这里指的是旅途的劳累、苦辛。
1.颔联中“”一句,化用诗人孟郊《游子吟》中的诗句,写出了母亲对儿子的怜爱;颈联中运用的修辞方法,写出了母亲嘘寒问暖的感人形象。
(2分)2.尾联中“愧”和“不敢叹”表达了作者怎样的感情?请简要分析。
(4分)十四、阅读下面一首诗,然后回答问题。
(4分)同儿辈赋未开海棠(其一)元好问枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
1.第二句诗中“深藏”一词很形象,请作简要赏析。
(2分)2.诗的三、四句运用了什么表现手法?给人以怎样的哲理启示?(2分)黎简水影动深树,山光窥短墙。
秋村黄叶满,一半入斜阳。
幽竹如人静,寒花为我芳。
小园宜小立,新月似新霜。
1.首联中“”字巧妙地将人越过短墙看墙外山光,却用手法,说“山光窥短墙”,好像那山光探头进入短墙,在窥视小园中的景物,巧妙地突出了小园景物的魅力。
(2分)2.这首诗的后两联由物及人,请赏析诗中抒情主人公的形象特点。
(2分)十六、阅读下面的一首宋诗,完成问题。
(5分)咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
1.本诗抓住了柳枝的什么特点表达诗人的态度的?请简要分析。
(3分)2.本诗与贺知章《咏柳》比较,对“柳”态度有何不同? (2分)附:《咏柳》贺知章:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
范成大料峭轻寒结晚阴,飞花院落怨春深。
吹开红紫还吹落,一种东风两样心。
1.“料峭轻寒结晚阴”一句在诗中有什么作用?(2分)2.诗中“怨”字表现的情感是什么?(2分)十八、古诗阅读。
(3分)梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿?一树梅前一放翁。
请从内容、情感角度,从下面三首诗中选择一首与《梅花绝句》最接近的一首(填写字母),并阐述你选择的理由。
(3分)[A] 墨梅王冕吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
[B] 早梅张谓一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
[C] 雪梅卢梅坡梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
十九、阅读下面两首古诗,完成问题。
(5分)塞下曲李白五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
1.对以上两首诗理解不正确的一项是( )(2分)A.《塞下曲》中“无花”既指“天山雪”是积雪而非雪花,又有不见花开的意思。
B.《塞下曲》中“愿将腰下剑,直为斩楼兰”两句直接写出了军旅生活的紧张。
C.《春夜洛城闻笛》全篇扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。
D.《春夜洛城闻笛》第二句写优美的笛声似乎飞遍了洛城,仿佛全城的人都听到了。
2.虽然两诗都写到了“闻折柳”,但两诗抒发的思想感情却不相同,请分别指出。
(3分)二十、古诗阅读。
(3分)丹阳送韦参军严维日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
请从内容、情感角度,从下面三首诗中选择一首与《丹阳送韦参军》最接近的一首(填写字母),并阐述你选择的理由。
[A] 夜归周密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。
[B] 送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
[C] 于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。
昔时人已没,今日水犹寒。
二十一、阅读下面这两首诗,完成问题。
(7分)东阳路旁蚕妇翁卷两鬓樵风一面尘,采桑桑上露沾身。
相逢却道空辛苦,抽得丝来还别人。
田家三咏(其三)叶绍翁抱儿更送田头饭,画鬓浓调灶额烟。
争信春风红袖女,绿杨庭院正秋千。
2.简析这两首诗的表达技巧。