九年级历史上册第5课古代罗马课时训练川教版

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九年级历史上册第5课古代罗马课时训练川教版

古代罗马一、选择题1. （2014·江苏南京）布匿战争中, 迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。

与迦太基作战的是（）A. 古巴比伦王国B. 古希腊城邦C. 亚历大帝国D. 罗马共和国2..“罗马不是一日建成的。

”成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的( )A.阿拉伯半岛B.意大利半岛C.加勒比海地区D.北非3. 罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致位于以下年代标尺中的()4.（2014·四川乐山）罗马共和国时期没有君主, 国家的最高官职是（）A. 元老B. 执政官C. 首席将军D. 元帅5.（2014·四川内江）有人到罗马旅游, 夜间问一老者, “罗马夜间, 为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说: “一座城市既然有了历史的光辉, 就不必再用灯光来制造明亮。

”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（）A. 雅典民主政治B. 爱琴文明C. 共和国时期奴隶制盛行D. 雅典被称为“全希腊的学校”6.（2014·山东潍坊）电影《斯巴达克斯》再现了爆发于公元前73年的一次奴隶大起义。

这次大起义沉重打击了（）A. 罗马共和国B. 雅典城邦C. 古埃及王国D. 罗马帝国7.网络游戏《罗马帝国》再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。

你知道罗马帝国的缔造者是谁吗( )A.伯利克里B.克拉苏C.凯撒D.屋大维8. 在一部反映罗马历史的影视作品中,有一处情节与史实严重不符,它是( )A.罗马城兴起于意大利半岛的台伯河畔B.罗马共和国的政权掌握在贵族奴隶主手中C.罗马帝国时,古代中国正处于隋唐时期D.不堪忍受压迫的奴隶发动了斯巴达克起义,动摇了罗马共和国的统治9.西欧奴隶制社会结束的标志是( )A.罗马帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国B.罗马帝国分裂为东、西罗马帝国C.西罗马帝国灭亡D.东罗马帝国灭亡二、非选择题10.（2014·辽宁沈阳）16. 在古代罗马遗留给后世的诸多遗产中, 罗马法无疑是其中最重要的一项, 其影响逾千年而不衰。

九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马培优练习(含解析) 川教版

古代罗马1．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。

下列表述属于历史评价的是（）A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治C．公元前27年，罗马帝国建立D． 476年，西罗马帝国灭亡2．罗马共和国建立于( )A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末3．近代西方人奉古希腊罗马文明为西方文明之根的主要原因是（）A．古希腊罗马文明历史悠久B．古希腊罗马文明有璀璨的文化和较为完善的民主法制体系C．古希腊罗马文明大气磅礴D．古希腊罗马文明影响深远4．《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”，以上规定反映出（）A．罗马法十分残酷野蛮 B．重视良好道德的培养C．遵守法律是罗马人的责任 D．量刑定罪有了文字依据5．B；是上述信息没有涉及的，请在括号内画C（1）雅典和罗马共和国都属于奴隶制专政政权。

（）（2）雅典和罗马都没有国王，实行共和。

（）（3）雅典的妇女和奴隶都没有政治权力。

（）（4）雅典和罗马的国家最高决策全都掌握在全体公民手里。

（）（5）雅典城邦的官员有元老院选举产生。

（）答案与解析1．【答案】B【解析】历史叙述指的是对历史事件的陈述，历史评价指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识。

根据这一认识可知，A、C、D项是对历史事件的陈述，属于历史叙述；B项是对历史事件产生的影响的认识，属于历史评价。

故选B。

2．【答案】D【解析】根据所学可知，罗马共和国建立的时间是公元前509年，按照历史年代计算方法可知，公元前509年与公元509年的世纪纪年方法是相反的，即509年是公元6世纪初，公元前509年则是公元前6世纪末期，D项符合题意；ABC项说法错误，故选选D。

3．【答案】B【解析】根据所学可知，古希腊的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，古罗马文化中罗马法是人类重要遗产，同时古希腊罗马也创造了辉煌灿烂的文化，希腊罗马从地理位置上看，处于西方的欧洲，所以是西方文明之根，B项符合题意；ACD只是强调希腊罗马文化的特点，没有具体说明，不符合题意，故选B。

推荐2019最新川教版初中历史九年级上册精品习题：第5课古代罗马练习题

专题六第三节罗马人的法律练习题1．公元前 451－前 449年间，罗马共和国先后造出12块铜牌，详尽列出民法、刑法、诉讼程序等很多方面的内容，宣告于罗马广场，史称《十二铜表法》。

此举的历史意义在于A．在老百姓要求下建立，彰显民主政治的性质B ．保障老百姓利益，和缓了老百姓与贵族的矛盾C．用文字明示法律规定，是罗马法的渊源D．作为罗马的基本法，标记罗马法的成熟2．《十二铜表法》规定：“债权人可将无力归还的债务人交托法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。

”这一规定旨在() A．保护私有财富B．保障老百姓利益C ．促进社会公正 D ．保护法律尊严3．(2011 ·威海测试 )某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。

此中，场景错误的选项是 A．场景一：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地域的自由民。

案由：人身损害B．场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民。

案由：催讨欠款C．场景三：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民。

案由：要求获得人身自由D场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地域的自由民。

案由：商业纠葛4．罗马法在世界法律史上拥有十分重要的地位，因为它 ()A．是近现代西方法律的前驱B．保护和稳固了罗马帝国的统治C．揭穿和批评了私有制的罪恶D．赐予自由民和奴隶以公民权5．罗马帝国时代重视法制建设的根根源因是( )A．知足经济发展的需要B．重视发展罗马文化C．知足公民的政治需要D．维系和稳固帝国的统治6．公元前 4世纪时，罗马的某法官接了一个案件，“一个仁爱的贵族罗莫洛，也是罗马一支军队的领袖。

生前立遗言，希望把他一半的财富捐给那些跟从他作战受伤或战死士兵的家人。

但罗莫洛死后，他的家人却不执行罗莫洛的遗言”。

法官最后判断罗莫洛的家人败诉。

他依照的是()A．未成文的习惯法B．《十二铜表法》C ．《万民法》D ．《自然法》7．孔子说，“己所不欲，勿施于人”；西塞罗说，“假如人们之间的协调性能获得保护，那么人类便能够像神同样的生活”。

九年级历史上册第5课《古代罗马》练习题川教版

------------------------- 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------第5课古代罗马一、选择题1．布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多获得了坎尼战斗的成功。

与北非强国迦太基进行了长达 100 多年的争霸战争是A.古巴比伦王国B.罗马共和国C.亚历山大帝国D.古希腊城邦2．有人说 , 罗马共和国是在不停扩充的过程中走向消亡的。

以下与这一看法符合的史实是A.耶稣出生B.布匿战争C.丕平献土D.大化改新3．拜占庭帝国最后消亡的标记是A.君士坦丁堡被攻下B.奥斯曼土耳其帝国的流行C. 东罗马帝国的分裂D.奥斯曼土耳其帝国的入侵4．地跨欧亚非三洲、广袤的地中海成为其内湖的帝国是A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.土耳其帝国5．有这样一组描绘：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实质上的皇帝；他还结束了罗马共和国。

他是A.汉尼拔B.凯撒C.屋大维D.伯利克里6．在 2000 多年前有一个城邦的全体成年男性公民能够参加最高权益机构公民大会，决定国家大事，这表现了奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰，这个城邦是A.斯巴达B.巴比伦C.罗马D.雅典7．察看以下图，罗马帝国达到最大规模时，中国所处的历史时期是A.汉朝B.三国C.晋朝D.隋朝8．标记罗马由共和国转变成帝国的事件是A.恺撒争夺政权B.斯巴达克起义被镇压C.恺撒被刺D.屋大维成立元首制9．某班历史学习小组展开了以“蓝色的地中海文明”为主题的研究活动，其收集的主要参照书目应包含①《尼罗河边的金字塔世界》②《雅典政治制度》③《罗马：从共和走向帝制》④《古兰经与伊斯兰文化》A.①②B.②③C.①④D.③④10．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争” 、“称霸地中海地区” 、“凯撒被刺杀”这些重点词中提炼出的学习主题是A.希腊文明的繁华B.罗马共和国的酸楚C. 两河流域古老文明的流行D.雅典奴隶制民主政治11． 11．罗马共和国成立于公元前509 年，这一时间大概位于以下年月标尺中的( )12．从合用范围看，《十二铜表法》是罗马国家指定的A.合用于全部罗马人的法律B.调整国内民族关系的法律C. 调整公民内部关系的法律13．以下对于古代罗马的描绘，正确的选项是：①流行奴隶制②被称为全希腊的学校③元老院是最重要的机构，执政官是最重要的官职④发动了对地中海东部的战争，结束了这一地区的杂乱状态A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④14．一道历史知识比赛题，以下这样描绘一个国家，这个国家应当是①地跨欧亚非三洲②地中海成为它的内湖③文化渗透到它统治过的广大地区A.古印度B.古巴比伦C.古埃及D.古罗马帝国15．下边是陈扬同学在黑板上板书的内容，把历史事件的时间次序排混了，请你给他纠正一下，正确的次序应当是①凯撒专制统治②布匿战争③罗马共和国的成立④罗马帝国的成立A.③②①④B.③④②①C.④②③①D.④③②①二、综合题16．阅读以下资料资料一我们的制度之因此成为民主政治，由于政权是在全体公民手中，而不是在少量人手中。

秋九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马作业课件川教版

A.元老
B.元帅
C.执政官
D.元首
3.在奴隶社会,平民遭到剥削和压迫,但罗马的平民却可以从下列哪一部法律文
件中获得一定的权力和保护( B
)
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《共同纲领》
D.《中华人民共和国宪法》
B
4.在罗马共和国时期,被视为“会说话的工具”的是(
)
A.奴隶主 B.奴隶 C.平民
公元476年西罗马帝国灭亡,标志
结着西欧
束
奴隶社会的结束,西欧进入封建
社会
1.“罗马不是一日建成的。”成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的( B )
A.阿拉伯半岛 B.意大利半岛
C.加勒比海地区 D.北非
2.(2017乐山)古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。罗马共和国
时期没有君主,国家的最高官职是( C )
——《世界历史》九年级上册
请回答: (1)根据材料一指出,罗马奴隶的主要来源有哪些? (2)根据材料二,概述奴隶的处境。 (3)结合上述材料及所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。
答案:(1)被征服地区的居民、战俘。 (2)被广泛用于各种社会劳动中,生产生活条件艰苦,被当做奴隶主取乐的工具等。 (3)罗马国家奴隶数量多,使用广泛,他们的辛勤劳动带来了罗马奴隶制经济的繁荣,为罗马国家的发展壮大及扩张奠定了经济基础。
D.公民
5.沉重打击了罗马奴隶制度,使罗马帝国日趋走向衰落的是( B )
A.统一意大利 B.三世纪危机
C.罗马帝国分裂 D.西罗马分裂
6.阅读下列材料: 材料一当时(公元前3世纪至2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。

2019-2020学年度历史九年级上册第5课古代罗马川教版习题精选九十三

2019-2020学年度历史九年级上册第5课古代罗马川教版习题精选九十三第1题【单选题】某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括( )①《雅典政治制度》②《罗马：从共和走向帝制》③《尼罗河畔的金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】西欧奴隶制结束的标志是( )A、恺撒独裁B、屋大维实行元首制C、罗马帝国分裂为东西两部分D、西罗马帝国的灭亡【答案】：【解析】：第3题【单选题】坎尼战役是世界军事史上以少胜多的著名战役之一，发生在第二次布匿战争中。

该战役的交战双方是( )A、希腊和波斯B、希腊和罗马C、罗马和迦太基D、罗马和波斯【答案】：【解析】：第4题【单选题】罗马帝国建立后的最初的两百年间，局势安定，经济繁荣，史称“罗马和平”。

形成这种局面的主要因素有( )①地跨欧亚非三洲的大帝国形成；②长期内战结束，社会安定环境的出现；③罗马奴隶主统治政策的加强；④地中海成为罗马内湖。

A、①②B、①④C、③④D、②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】罗马帝国的疆域达到最大规模是在( )A、公元前2世纪B、公元前1世纪C、公元1世纪D、公元2世纪【答案】：【解析】：第6题【单选题】谚语是历史的最好写照。

下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是( )A、“以眼还眼”、“以牙还牙”B、“条条大路通罗马”C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D、“罗马不是一日建成的”【答案】：【解析】：第7题【单选题】为教皇国奠定基础的人是( )A、查理·马特B、亚历山大C、丕平D、屋大维【答案】：【解析】：第8题【单选题】8世纪前半期，法兰克王国实行改革：将土地连同土地上的农民，作为采邑分封给中小贵族，接受采邑者必须宣誓效忠，并承担自备马匹、武器应召出征的义务，否则采邑即行收回。

这一改革是指( )A、大化改新B、查理·马特改革C、明治维新D、农奴制改革【答案】：【解析】：第9题【单选题】在人类历史发展的长河中，许多杰出人物引领着历史的发展。

2019-2020学年度川教版初中历史九年级上册第5课古代罗马习题精选第三篇

2019-2020学年度川教版初中历史九年级上册第5课古代罗马习题精选第三篇➢第1题【单选题】世界古代历史上曾出现过许多帝国。

右侧地图中黑色阴影部分是某帝国的疆域范围，它与中国汉朝处于同一时期。

它是( )A、波斯帝国B、亚历山大帝国C、罗马帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】著名的斯巴达克起义发生在( )A、古代埃及B、古代罗马C、古代印度D、古代希腊【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】公元前3世纪至公元前2世纪，经过长期的征伐，罗马成为地中海霸主。

在此期间，使其成为地中海霸主的战争是( )A、希波战争B、布匿战争C、亚历山大东征D、罗马帝国的扩张【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸( )A、埃及人B、印度人C、迦太基人D、波斯人【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】世界历史上曾经出现过一些疆域辽阔的大帝国。

下列示意图中，属于罗马帝国的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】“帝国建立后，最初约200年，局势安定，经济繁荣。

于2世纪帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，成为了一个庞大的帝国。

”这里的帝国指的是( )A、波斯帝国B、罗马帝国C、查理曼帝国D、奥斯曼土耳其帝国【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】下列哪一项的说法是错误的( )A、为取得地中海霸权，罗马同迦太基进行了长期的争夺B、亚历山大帝国和罗马帝国都是地跨欧、亚、非三洲的帝国C、罗马帝国的最初两百年时间政治稳定，经济繁荣，称为“罗马和平”时期D、476年，罗马帝国分裂为东西两部分【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突．下列各项中有一项明显与其他交往方式不同的是( )A、阿拉伯数字的发明与传播B、希波战争C、亚历山大大帝东征D、罗马征服地中海【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是( )A、帝国的扩张与崛起B、中外经济文化交流C、文明的冲撞与融合D、中华文化的吸引力【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。

精选2019-2020年初中历史九年级上册第5课古代罗马川教版课后练习第七十九篇

精选2019-2020年初中历史九年级上册第5课古代罗马川教版课后练习第七十
九篇
第1题【单选题】
下列国家中曾称霸地中海的有( )
①埃及
②巴比伦
③雅典
④罗马
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
公元前510年，罗马共和国在意大利半岛崛起，其最重要的国家机构是( )
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、元老院
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
古代罗马帝国的建立者是( )
A、恺撒
B、汉尼拔
C、伯利克里
D、屋大维
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列对罗马法主要内容的评述，不正确的是( )
A、罗马法的核心内容是强调“上帝万能”
B、《十二铜表法》属于罗马公民法
C、万民法是罗马帝国统治范围内的国际法
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
九年级上册历史第一课“向人性扼杀者宣战”，请问这里的“人性扼杀者”指的是( )。

精选2019-2020年川教版初中九年级上册历史第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马习题精选二十八

精选2019-2020年川教版初中九年级上册历史第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马习题精选二十八第1题【单选题】世界古代历史上曾经出现过许多帝国。

其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是( )A、罗马帝国B、亚历山大帝国C、波斯帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第2题【单选题】标志着西欧奴隶制社会结束的是( )A、西罗马帝国的灭亡B、东罗马帝国的灭亡C、雅典的灭亡D、马其顿的灭亡【答案】：【解析】：第3题【单选题】公元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占廷的旧址上营建帝国的新都( )A、罗马B、君士坦丁堡C、伊斯坦布尔D、拜占廷【答案】：【解析】：第4题【单选题】将古罗马由共和国变成帝国的领导者是( )A、梭伦B、伯利克里C、恺撒D、屋大维【答案】：【解析】：第5题【单选题】标志奴隶制在西欧崩溃的历史事件是( )A、斯巴达克起义爆发B、西罗马帝国灭亡C、罗马帝国分裂为东西两部D、东罗马帝国灭亡【答案】：【解析】：第6题【单选题】公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，这一文明属于( )A、印度河文明B、尼罗河文明C、两河文明D、地中海文明【答案】：【解析】：第7题【单选题】历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。

下列历史要素中没有关联的是( )A、查理·马特——推行采邑制B、亚历山大——建立亚历山大帝国C、梭伦——建立罗马帝国D、恺撒——成为独裁者【答案】：【解析】：第8题【单选题】“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的”。

这种现象主要体现了( )A、西欧封建等级制度的森严B、教皇的统治深入人心C、教皇的权力凌驾于王权之上D、在精神和文化领域，神权凌驾一切【答案】：【解析】：第9题【单选题】暴力冲突与和平交往都促进了东西方文明的传播和交流，以下史实与此无关的是A、阿拉伯数字的发明与传播( )B、希波战争C、布匿战争D、马可·波罗来华【答案】：【解析】：第10题【单选题】古代罗马帝国的建立者是( )A、恺撒B、汉尼拔C、伯利克里D、屋大维【答案】：【解析】：第11题【单选题】电影《斯巴达克斯》再现了开始于公元前73年的一次奴隶大起义，这次奴隶大起义发生在哪一历史时期( )A、罗马共和国B、罗马帝国C、西罗马帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第12题【单选题】布匿战争中,迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。

九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马培优练习含解析川教版精编

古代罗马1．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。

（）（2）雅典和罗马都没有国王，实行共和。

（）（3）雅典的妇女和奴隶都没有政治权力。

（）（4）雅典和罗马的国家最高决策全都掌握在全体公民手里。

（）（5）雅典城邦的官员有元老院选举产生。

（）答案与解析1．【答案】B【解析】历史叙述指的是对历史事件的陈述，历史评价指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识。

根据这一认识可知，A、C、D项是对历史事件的陈述，属于历史叙述；B项是对历史事件产生的影响的认识，属于历史评价。

故选B。

九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马学案川教版

第5课古代罗马【学习目标】1.概述从罗马共和国建立到西罗马帝国灭亡的历史。

2.理解古代罗马国家的奴隶制性质。

【重点难点】1.重点：罗马国家的演变过程。

2.难点：理解古代罗马国家的奴隶制性质。

【自主学习】1.古罗马国家由位于_ _台伯河畔的一座古城。

年，罗马建立了奴隶制共和国，公元前3世纪统一了_ _。

接着，罗马向海外扩张，经过了长达100多年的征服战争，罗马成为地跨____________、__________、_________三洲强大的奴隶制国家。

2.罗马共和国时期，颁布了，罗马平民获得了一定的权力和保护。

国家最重要的机构是，最高的官职是______________。

国家的政权主要掌握在_ __手中，罗马公民享有_____________________的权利。

3.罗马共和国时期后期，先是凯撒独裁，后是_ 独揽国家最高权力。

公元前年，他实行元首制，后又被尊为“”，实际上成为罗马皇帝，罗马进入帝国时期。

4.进入3世纪以后，罗马帝国社会___________、_____________、_____________、____________，爆发了全面危机，史称“______________”。

最终在公元_____________年，罗马帝国分裂为东、西两个帝国。

东罗马帝国以______________为首都，西罗马帝国以______________为首都。

公元476年，西罗马帝国灭亡，它的灭亡标志着____________________的结束，西欧开始进入_______________社会。

【合作探究】1. 在罗马奴隶主贵族专政的国家里,奴隶制得到高度发展,这种发展主要表现在哪些方面呢? 如此多的奴隶,他们是从哪儿来的?请同学们说说看。

2.罗马共和国实行的是民主政治吗？3. 罗马共和制与雅典共和制有哪些异同点？4.请同学们回忆中国历史的有关内容,说说中国从奴隶社会进入封建社会的时间,并对比中国与西欧进入封建社会时间的早晚。

噶米精编九年级历史上册第三学习主题第5课古代罗马练习川教版

第5课古代罗马一、选择题1．古罗马的发祥地是( )A．意大利 B．雅典 C．迦太基 D．波斯2．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是（）A．迦太基 B．希腊 C．波斯 D．马其顿3.经过三次布匿战争，成为地中海霸主的国家是( )A．罗马共和国 B．阿拉伯帝国 C．波斯帝国 D．亚历山大帝国4.有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。

”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（）A．雅典民主政治 B．爱琴文明C．共和国时期奴隶制盛行 D．雅典被称为“全希腊的学校”5.如图所示，元老院是罗马最高的行政和监督机构，拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权。

元老或是贵族显要，或是退职高官。

元老院通常由（）元老组成。

A．300名 B．500名 C．600名 D．100名6.公元前73年爆发的斯巴达克起义，沉重地打击了( )A．雅典城邦 B．罗马帝国 C．罗马共和国 D．古埃及王国7.公元前45年，他夺得罗马最高权力成为独裁者，让罗马共和国名存实亡。

他是（）A．克拉苏 B．马克·安东尼 C．恺撒 D．屋大维8.公元前27年，此人独揽政治、军事、司法和宗教大权，罗马开始进入帝国时期。

罗马元老院授予他的尊号是( )A．执政官 B．元帅 C．元首 D．奥古斯都9.他找到的罗马是一座砖瓦的城市，他留下的罗马是一座大理石的城市，他没有皇帝的称号，但实际上成了罗马帝国的第一任皇帝。

他是（）A．伯里克利 B．梭伦 C．恺撒 D．屋大维10.地跨欧、亚、非三洲，使地中海成为它的内湖的帝国是（）A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国11.两汉时期，中国史书把罗马帝国称为（）A．波斯 B．大食 C．天竺 D．大秦12．罗马帝国分裂的主要原因是( )A．军队将领争权夺利 B．元老贵族的破坏C．严重的社会危机 D．雅利安人的进攻13．476年，灭亡西罗马帝国的是( )A．波斯人 B．马其顿人 C．希腊人 D．日耳曼人14．排列下列事件的先后顺序( )①雅典达到全盛时期②罗马共和国建立③罗马称霸地中海④罗马帝国的建立A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．③④②①二、非选择题15.阅读下面材料，回答问题：材料一公元前167年，罗马占领伊庇鲁斯，俘虏居民15万人，全部卖为奴隶。

2019年精选川教版初中历史九年级上册第5课古代罗马习题精选十六

2019年精选川教版初中历史九年级上册第5课古代罗马习题精选十六第1题【单选题】以下关于恺撒大帝的说法错误的是( )A、试图把共和国转变为帝国，推动罗马的发展B、培养出忠诚于罗马共和国而非元老院的军队C、为打压元老贵族而身亡，屋大维完成其遗志D、比秦始皇早两百年建立高度集权中央集权制【答案】：【解析】：第2题【单选题】《十二铜表法》规定：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。

”对此理解正确的是( )A、罗马公民大会行使司法权B、该法维护了罗马帝国的统治C、该法不保护罗马平民利益D、该法一定程度遏制了贵族特权【答案】：【解析】：第3题【单选题】谚语是历史的最好写照。

下列描述中，能较好地反映（下图）社会统治情况的是( )A、“以眼还眼”、“以牙还牙”B、“条条大路通罗马”C、“附庸的附庸，不是我的附庸”D、“罗马不是一日建成的”【答案】：【解析】：第4题【单选题】2世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”，罗马帝国成为地中海的霸主。

下面关于罗马的扩张表述错误的是( )A、公元前3世纪初，罗马共和国征服了整个意大利半岛B、罗马共和国战胜了迦太基，控制了西地中海地区C、公元前2世纪，罗马帝国征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主D、2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三大洲【答案】：【解析】：第5题【单选题】地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。

在历史上，这里曾是下列哪一国家的内湖？( )A、波斯帝国B、罗马帝国C、亚历山大帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第6题【单选题】雕塑是一个城市的名片，可以反映一个城市的历史与文化。

下面的这个雕塑，和一个国家的起源有关，这个国家是( )A、罗马B、迦太基C、斯巴达D、雅典【答案】：【解析】：第7题【单选题】罗马共和国成为地中海的霸主是在( )A、公元前6世纪B、公元前4世纪C、公元前2世纪D、公元5世纪【答案】：【解析】：第8题【单选题】罗马共和国史上曾经与地中海沿岸强国进行了三次战争，史称( )A、希波战争B、亚历山大东征C、布匿战争D、中东战争【答案】：【解析】：第9题【单选题】公元前5世纪末期，罗马的某法官接了一个案件，“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。

九年级历史上册第5课古代罗马课时训练川教版