文言文阅读(一)

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文言文阅读训练习题及参考答案

文言文阅读训练习题及参考答案

文言文阅读训练习题及参考答案文言文阅读训练习题及参考答案「篇一」(一)公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰:“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:“未可。

”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。

”遂逐齐师。

既克,公问其故。

对曰:“夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

夫大国,难测也,惧有伏焉。

吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

”(节选自《曹刿论战》)(二)故知胜有五:知可以战与不可以战者胜,识众寡之用①者胜,上下同欲②者胜,以虞③待不虞者胜,将能而君不御④者胜。

此五者,知胜之道也。

故曰:知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。

(节选自《孙子?谋攻》)注:①用:使用。

②同欲:目标一致。

③虞:戒备,准备。

④将能而君不御:将帅有才能,国君不干涉。

1.解释下面句子中加点词的意思。

(2分)(1)公将鼓之鼓:(2)既克,公问其故克:2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

(2分)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

3.曹刿为什么要“下视其辙,登轼而望之”?这表现了曹刿什么样的`特点?(2分)4.鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段(二)中的一些说法,请选择其中一个简要说明。

(2分)参考答案:1.(1)击鼓(1分)(2)战胜(1分)(共2分)2.我看见他们的车辙印混乱,望见他们的军旗倒下,所以追击他们(2分)3.夫大国,难测也,惧有伏焉(担心齐国有埋伏)表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点(一问1分。

共2分)4.①鲁庄公对曹刿言听计从,可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心,可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势,可谓“知己知彼”(答出其中一个方面即可。

若从其他角度回答,能言之有理也可。

2分)(九)河南实验区(共14分)阅读下面两个语段,完成18—22题。

(共10分)(一)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

初中浅易文言文阅读(原文、练习、翻译)

初中浅易文言文阅读(原文、练习、翻译)

浅易文言文阅读(一)一、顾炎武手不释卷凡/先生之游,以.二马三骡/载书自随。

所至厄[è]塞,即/呼老兵退卒/询其曲折;或./与平日所闻不合,则/即坊肆[fāng sì]中发.书/而对勘[kān]之。

或/径行平原大野,无.足.留意,则/于鞍上/默诵诸.经注释;偶有遗忘,则/即坊肆中/发书而熟[shú]复之。

(选自《亭林先生神道表》)练习:1、解释:(1) 以.二马三骡:用(2) 询其曲折:问(3) 或.与平日所闻不合:有时(4)发.书而对勘[kān]之:打开(5)无足..留意:不值得(6) 诸.经注释:各种2、翻译:(1)或径行平原大野。

(2)则即坊肆中发书而对勘之。

3、文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方,请用自己的话回答。

参考答案:1、解释:(1)用(2)问(3)有时(4)打开(5)不值得(6)各种2、(1)有时直接走过平原旷野。

(2)就到附近的客店中打开书仔细认真地查看。

3、(1)、所到之处都有书陪伴。

(2)、所带之书多,(二马三骡载书自随)。

(3)、只要发现有疑问随时随地查看,并进行校正。

(4)、如有遗忘,拿出书来认真复习。

(5)、一有时间就拿出书来读。

译文:凡是顾炎武出外游历,都用二匹马三头骡子驮着书跟随自己。

到了险要的关口,就叫退休的差役和老兵询问这里的详细情况;有时与平时听说的不一样,就到店铺中打开书,核对校正它。

有时直接走在平原旷野,没有值得什么留意的,就在马背上默默地记诵各种经典的注解疏证;有时有所遗忘,就到店铺中打开书,仔细认真地反复看它。

二、张溥与“七录斋”(张)溥(pǔ)/幼嗜(shì)学,所读书/必手钞,钞(chāo)已,朗读一过,即焚之;又钞,如是者六七/始已。

右手握管处,指掌成茧。

冬日手皲(jūn),日沃汤数次。

后名读书之斋/曰“七录”……溥/诗文敏捷,四方/征索者,不起草,对客挥毫,俄顷/立就,以故/名高一时。

练习:1.解释下列句中加点的词。

文言文阅读(一)

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在这之前,薛居正负责朝廷科举事务,马仁
瑀曾私下嘱托他让他所结交的人(考中),待到
张榜时,并没有他所嘱托的那个人。在闻喜宴上, 马仁瑀借着酒劲儿带着嘱托的那个人来到薛居正 处,严厉斥责了薛居正一顿。被御史中丞刘温叟 弹劾,皇帝因为他有战功,宽容了他。
宋太祖征战晋阳的时候,命令马仁瑀率领军
队到上谷、渔阳巡边。契丹向来听说马仁瑀的名
出阵射贼,毙者数十人,士气益振
十余卒入泰山,擒弼,尽获其党,鲁郊遂宁 ⑤仁瑀弓力最劲,而所发多中 子杀人,此怙势尔,非过失也 A.①③⑤ ⑥ B.②④⑥ C.②③④
淮南平,身被数十创,赐以良药,迁内殿直都虞侯
⑥我为长吏,而兄 D.①⑤
解析
①是说马仁瑀力大善射。⑤是说其射箭技术
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的
解析
③是说他写文章的目的。④是体现他的智
谋。⑤是体现元怿对他的作为满意。
8.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的
一项是 ( ) A.阳固性格洒脱大方,不拘小节。年轻时,好 行侠仗义,不营正事。到二十六岁时,开始 转变,勤奋好学。
B.面对严暴的将军,阳固敢于直谏,凭勇敢果
决终获认可;面对敌人,他有勇有谋,设奇 计取得胜利。
.
衔:怀恨在心。
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同 的一组是 A. ( D)
①军还,言之高祖
②邪曲之害公也 ①因以讽谏 .
.
.
B.
C. D.
②相如因持璧却立
①以为举得其人 ②吾其还也 .
.
.
①既无事役
②管仲既用,任政于齐 .
.
解析
D项都是时间副词,表已然。A项代词/主
谓之间,取消句子独立性。B项介词,凭/于是, 就。C项代词,那/语气词,表示婉商,还是。

专题22专题复习之文言文阅读训练(一)-七年级语文上册阅读与鉴赏(原卷版)

专题22专题复习之文言文阅读训练(一)-七年级语文上册阅读与鉴赏(原卷版)

专题22:专题复习之文言文阅读训练(一)考查内容:《世说新语》《论语十二章》(18分)(2022·江苏淮安·七年级统考期中)读古文,遇古人。

请你解答下面的问题,给同学们介绍两位新朋友。

【甲】何晏七岁,明惠若神,魏武奇爱之。

以晏在宫内,因.欲以为子。

晏乃画地令方自处其中。

人问其故.,答曰:“何氏之庐也。

”魏武知之,即遣还外。

(选自《何氏之庐》)【注释】魏武:指魏武帝曹操。

【乙】陈太丘与友期行,期.日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引.之。

元方入门不顾。

(选自《陈太丘与友期行》)1.(2分)请用“/”断开下面的句子。

(标一处)晏乃画地令方自处其中2.(4分)解释文中加点词语。

(1)因.欲以为子: (2)人问其故.:(3)期.日中: (4)下车引.之:3.(4分)把下列句子翻译成现代汉语。

(1)何晏七岁,明惠若神,魏武奇爱之。

(2)待君久不至,已去。

4.(4分)何晏为什么要“画地令方自处其中”呢?5.(4分)面对困境,何晏和元方选择了不同的方式回击,你更欣赏谁?请结合具体内容说明。

(11分)(2022秋·山西晋中·七年级统考期中)七(1)班设计了古诗文学习任务单,带领大家一起学习。

夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

大雪初霁①,严寒逼人。

晓②起登楼凭窗③远望见天地皑皑④江山一色。

琼楼玉宇,瑶树琪花③。

神仙世界,不过如是⑥也。

【注释】①雾:停止。

专题03 文言文阅读(一)(原卷版)

专题03  文言文阅读(一)(原卷版)

文言文阅读(一)一、(2021-2022·广东清远·高一期末)阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻.学于师。

是故圣.益圣,愚益愚。

圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

巫医乐师百工之人,不耻相师。

士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。

问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

”呜呼!师道之不复,可知矣。

巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(节选自韩愈《师说》)(乙)学校,所以养士也。

然古之圣王,其意不仅此也,必使治天下之具皆出于学校,而后设学校之意始.备。

非谓班朝,布令,养老,恤孤,讯馘①,大师旅则会将士,大狱讼则期吏民,大祭祀则享始祖,行之自辟雍②也。

盖使朝廷之上,闾阎之细,渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气。

天子之所是未必是,天子之所非未必非。

天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。

是故养士为学校之一事,而学校不仅为养士而设也。

三代以下,天下之是非一出于朝廷。

天子荣之,则群趋以为是;天子辱之,则群擿以为非。

簿书、期会、钱谷、戎狱,一切委.之俗吏。

时风众势之外,稍有人焉,便以为学校中无当于缓急之习气。

而其所谓学校者,科举嚣争,富贵熏心,亦遂以朝廷之势利一变其本领,而士之有才能学术者,且往往自拔于草野之间,于学校初无与也。

究竟养士一事亦失之矣。

于是学校变而为书院有所非也则朝廷必以为是而荣之有所是也则朝廷必以为非而辱之伪学之禁书院之毁必欲以朝廷之权与之争胜。

(节选自黄宗羲《明夷待访录》)[注]①讯馘,战争结束后,计检战功。

专题三 文言文阅读 专题能力提升练(九)(文言文阅读〈一〉) Word版含解析

专题三 文言文阅读 专题能力提升练(九)(文言文阅读〈一〉) Word版含解析

专题能力提升练(九)(文言文阅读〈一〉)(45分钟,76分)1.用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)(5分)无极【注】,无有一极也,无有不极也。

行而后知有道道犹路也得而后见有德德犹得也储天下之用给天下之得者举无能名言之。

天曰无极,人曰至善,通天人曰诚,合体用曰中,皆赞辞也,知者喻之耳。

喻之而后可与知道,可与见德。

(选自王夫之《思问录》)【注】无极:古代哲学范畴,指派生万物的本体。

答案:行而后知有道/道犹路也/得而后见有德/德犹得也/储天下之用/给天下之得者/举无能名言之。

2.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)(5分)齐饥。

陈臻曰:“国人皆以夫子将复为发棠,殆不可复。

”孟子曰:“是为冯妇也。

晋人有冯妇者,善搏虎,卒为善士。

则之野,有众逐虎。

虎负嵎莫之敢撄望见冯妇趋而迎之冯妇攘臂下车众皆悦之其为士者笑之。

”(选自《孟子》,有删改)答案:虎负嵎/莫之敢撄/望见冯妇/趋而迎之/冯妇攘臂下车/众皆悦之/其为士者笑之3.请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。

(5分)康熙间,有术人携一,中藏小人,长尺许。

投以钱,则启令出,唱曲而退。

至掖,掖宰索入署,细审小人出处。

初不敢言固诘之方自述其乡族盖读书童子自塾中归为术人所迷复投以药四体暴缩彼遂携之以为戏具宰怒杀术人。

(选自《聊斋志异》)答案:初不敢言/固诘之/方自述其乡族/盖读书童子/自塾中归/为术人所迷/复投以药/四体暴缩/彼遂携之/以为戏具/宰怒/杀术人。

4.用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)(5分)夫骚与史千古之至文也其文之所以至者皆抗怀于三代之英而经纬乎天人之际者也所遇皆穷固不能无感慨。

而不学无识者流,且谓诽君谤主,不妨尊为文辞之宗焉,大义何由得明,心术何由得正乎?(选自章学诚《文史通义·史德》)答案:夫骚与史/千古之至文也/其文之所以至者/皆抗怀于三代之英/而经纬乎天人之际者也/所遇皆穷/固不能无感慨。

大纲版语文一轮复习讲义古诗文阅读 第一章 文言文阅读(一)汇总

大纲版语文一轮复习讲义古诗文阅读 第一章 文言文阅读(一)汇总

呜乎!是则诚瑞也已!(源自自《清文观止》)【注】 ①吴定:字殿麟,号澹泉,安徽歙县人。曾向桐 城刘大櫆学习。著有《紫石泉山房诗文集》等。②游、 杨、黄、蔡:游酢,宋建阳人,师程颢、程颐,学者称 荐山先生;杨时,宋将乐人,求学于二程,学者称龟山 先生;黄榦,宋闽县人,少受业于朱熹,世称勉斋先生; 蔡沈,宋建阳人,少师事朱熹,学者称九峰先生。③四 圣:伏羲、文王、周公、孔子。④颉颃:翱翔回顾。 ⑤垩:用白土涂刷。⑥躅:足迹。
多人,大都住在西湖边,靠每日包揽民间诉讼,获得原告 或被告的馈赠,有位好开玩笑的文人把一首古诗改了几个 字讥讽他:“山不像青山楼不像楼,西湖的歌舞全罢休。 暖风吹来了死人的臭,要把杭州全送给(刘)汴州。” (这首诗)可以说是西湖实况的写照。
二、阅读下面的文言文,完成6~10题。 紫石泉山房记 (清)吴定①
侣,半皆散亡。竹既雕残,池亦竭矣。此虽志得气扬之
子,追寻旧躅⑥有不禁涕零者。况·以垂老无成之人,日
览斯泉,能不凄然顾影而自悼哉!
阶下有梅二本,枯朽久矣。嘉庆二年,根旁忽产双
芝。是年,予举孝廉方正于乡,子邦佐亦游乡学,里人
以为此双芝之瑞应。予笑曰:“区区者,乌足称瑞哉!
意小子衰朽之年,天或者犹成小子幼志,而·为此兆欤!”
杂来,光景又别. 。士女闲都,不胜其. 村妆野妇之乔画;
芳兰芗泽,不胜其合香芫荽之薰蒸;丝竹管弦,不胜其 摇鼓笙之聒帐;鼎彝光怪,不胜其泥人竹马之行情;宋 元名画,不胜其湖景佛图之纸贵。如逃如逐,如奔如追, 撩扑不开,牵挽不住,数百十万男男女女,老老少少, 日簇拥于寺之前后左右者,凡四阅月方罢,恐大江以东, 断无此二地矣。
崇祯庚辰三月,昭庆寺火。是岁及辛巳、壬午洊饥, 民强半饿死。壬午虏鲠山东,香客断绝,无有至者,市 遂废。辛巳夏,余在西湖,但见城中饿殍舁出,扛挽相

中考语文一轮复习:文言文阅读(一)

中考语文一轮复习:文言文阅读(一)

中考语文一轮复习:文言文阅读(一)一、文言文阅读1.阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿潮阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”(选自郦道元《三峡》)【乙】此石经始禹凿①,河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。

古之人有言:“水非石凿,而能入石。

”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。

其水尚崩浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波⑨颓垒,迄于下口。

方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。

(选自郦道元《孟门山》)【注】①经始:开始。

禹:治水的大禹。

②广:开阔。

③崇深:高深。

④捍:捍卫。

⑤深:深处。

悸:惊动。

魄:心魂。

⑥寻:古代八尺为一寻。

⑦浑洪:水势浩大。

赑(bì):传说中的一种动物,像龟。

⑧鼓:鼓荡。

山腾:像山腾起。

⑨浚(jùn)波:大的波浪。

⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎子》,说:“河下龙门,流驶竹箭,驷马追之不及。

”(1)解释文中划线的字。

①略无阙处②哀转久绝③河中漱广④窥深悸魄(2)翻译文中画线的句子。

①虽乘奔御风,不以疾也。

②水流交冲,素气云浮。

(3)侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。

(4)【甲】【乙】两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。

2.古文比较阅读,完成小题。

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

文言文阅读训练(一)(附答案)

文言文阅读训练(一)(附答案)

文言文阅读训练(一)(一)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌映丽。

朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:‚我孰与城北徐公美?‛其妻日:‚君美甚,徐公何能及君也?‛城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾,日:‚吾孰与徐公美?‛妾日:‚徐公何能及君也!‛旦日,客从外来,与坐谈,问之:‚吾与徐公孰美?‛客日:‚徐公不若君之美也。

‛明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。

暮寝而思之,日:‚吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

‛于是入朝见威王:日:‚臣诚知不如徐公关。

臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。

由此观之,王之蔽甚矣。

‛王曰:‚善。

‛乃下令:‚群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

‛令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而渐进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1.给下面加点的字注音。

(1)形貌昳.丽()(2)窥.镜而自视()(3)王之蔽.甚矣()(4)期.年之后()2.词语解释。

(1)邹忌修.八尺有余()(2)形貌..昳丽()(3)朝服.衣冠()(4)吾孰与..徐公美()(5)徐公不若.君之美也()(6)忌不自信..()(7)复.问其妾()(8)孰.视之()(9)吾妻之美.我者()(10)皆以美.于徐公()(11)臣之妻私.臣( ) (12)今齐地方.千里( )(13)王之敝.甚矣()(14)能面刺.寡人之过者()(15)能谤.讥于市朝()(16)时时而间.进()(17)虽.欲言,无可进者()3.朗读下面的文言句子,语气停顿有误..的一项是()。

A.臣/诚知/不如徐公美B.臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣C.今齐地方/千里,百二十/城D.上书/谏寡人者,受/中赏4.与“齐国之美丽者也”中的“之”用法意思相同的一项是()。

七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(一)及参考答案

七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(一)及参考答案

七年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(一)(一)(12分)王子敬①自会稽经吴,闻顾辟疆②有名园,先不识主人,径往其家。

值顾方集宾友酣燕③,而王游历既毕指麾④好恶傍若无人。

顾勃然不堪曰:“傲主人,非礼也;以贵骄人,非道也。

失此二者,不足齿之伧⑤耳。

”便驱其左右出门。

王独在舆上,回转顾望,左右移时⑥不至,然后令送著门外,怡然不屑。

(选自《世说新语》,中华书局) 【注释】①王子敬:即王献之,官中书令(相当于丞相)。

②顾辟疆:吴郡(今属江苏)人,官郡功曹、平北参军。

③酣燕:尽情地宴会。

④指麾:指点评论。

⑤伧:粗俗、鄙陋的人。

⑥移时:长时间。

1.用“/”给下面句子断句。

(限断两处)(2分)而王游历既毕指麾好恶傍若无人。

2.根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项,给下列句子中的加点词选择正确的解释。

(3分)3.用现代汉语写出下面句子的意思。

(3分)傲主人,非礼也;以贵骄人,非道也。

4.选文选自《世说新语》“简傲”篇。

“简傲”指简慢高傲。

请结合文章内容,分析文中王献之简慢高傲的表现,并给他提点建议,使其行为得体有礼。

(4分)(二)(12分)种梨【清】蒲松龄①有乡人货梨于市,颇甘芳,价腾贵。

有道士破巾絮衣,丐于车前。

乡人咄之,亦不去;乡人怒,加以叱骂。

道士曰:“一车数百颗,老衲止丐其一,于居士亦无大损,何怒为?”观者劝置劣者一枚②肆中佣保者,见喋聒不堪,遂出钱市一枚,付道士。

道士拜谢,谓众曰:“出家人不解吝惜。

我有佳梨,请出供客。

”或曰:“既有之,何不自食?”曰:“我特需此核作种。

”于是,掬梨啖,且尽,把核于手,解肩上镵①,坎地深数寸,纳之而覆以土。

向市人索汤沃灌,好事者于临路店索得沸瀋②,道士接浸坎上。

万目攒视,见有勾萌出,渐大;俄成树,枝叶扶苏;倏而花倏而实硕大芳馥累累满树。

道士乃即树头摘赐观者,顷刻向尽。

已,乃以镵伐树,丁丁良久,乃断。

带叶荷肩头,从容徐步而去。

③初,道士作法时,乡人亦杂立众中,引领注目,竟忘其业。

课外文言文阅读(一)学生版

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课外文言文阅读(一)【经典例题】(一)慎其所处子曰:“商①也好与贤已者处,赐②也好不若已者。

不知其子视其父,不知其人视其友,不知其君视其所使,不知其地视其草木。

故曰,与善人居,如入兰芝之室,久而不闻其香,即与之化③矣。

与不善者居,如入鲍鱼之肆④,久而不闻其臭,亦与之化矣。

丹之所藏者赤,漆⑤之所藏者黑。

是以君子必慎其所处者焉。

”(选自《孔子家谱》)注释:①商:卜商,字子夏。

②赐:端木赐,字子贡。

③化:同化,与……趋向一致。

④鲍鱼之肆:指代污浊的环境,也比喻恶人聚集的地方。

鲍鱼,咸鱼;肆,店铺。

⑤漆:墨漆。

思考练习:1.请解释下列画线字的意思(1)故曰,与善人居 (2)与不善人居(3)如入鲍鱼之肆 (4)亦与之化矣2.下列说法不正确的一项是()A.“久而不闻其香”与“广起,夺而杀尉”中“而”字的用法相同。

B.“与善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。

C.“鲍鱼之肆”代指污浊的环境,也比喻恶人聚集的地方。

D.“丹之所藏者赤”和“漆之所藏者黑”中的“之”用法相同。

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)是以君子必慎其所处者焉。

译文:(2)与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香。

译文:4.根据文义,君子要“慎处”的原因,可用一个八字成语来概括,请写出这个成语。

5.对君子“慎处”的观点你有什么看法?请简要回答。

6.这段文字意在告诫人们什么道理?(用文中原句作答)(二)杀驼破瓮昔有一人,先瓮中盛谷①。

骆驼入头瓮中食谷②,首不得出③。

既④不得出,其人以为忧⑤。

有一老人来语之曰:“汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。

”即用其语,以刀斩头。

既杀驼,而复破瓮。

如此痴人为世人所笑。

(选自《百喻经》)注释:①先瓮(wènɡ)中盛谷:先在瓮中装进谷子。

②骆驼入头瓮中食谷:骆驼将头伸入瓮中吃谷子。

③首不得出:(骆驼的)头不能够缩出。

④既:已经。

⑤其人以为忧:那个人为此事发愁。

其,指示代词,那个。

以为忧为(这件事)发愁。

课外文言文阅读1及答案

课外文言文阅读1及答案

《课外文言文阅读1》及答案(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2015-2016学年第二学期七年级语文期末复习《课外文言文阅读1》一王安石待客王安石在相位,子妇之亲①萧氏子至京师②,因谒公,公约之饭。

翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔③。

日过午,觉饥甚而不敢去。

又久之,方命坐,果蔬④皆不具,其人已心怪之。

酒三行⑤,初供胡饼两枚,次供猪脔⑥数四,顷即供饭,旁置菜羹而已。

萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖⑦胡饼中间少许,留其四旁。

公取自食之,其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲:儿媳妇家的亲戚。

②京师:京城。

③馔(zhuàn):准备食物。

④果蔬:泛指菜肴。

⑤酒三行:指喝了几杯酒。

⑥脔(luán):切成小块的肉。

⑦啖:吃。

1.解释下列句中加点的词。

①又久之,方.命坐②觉饥甚而不敢去.③旁置.菜羹而已④公取自食.之2.下列句中“之”与“其人心已怪之”中“之”字用法相同..的一项是()A.家人发箧视之B.亦荆吴行胜之最也C.事列《神仙》之传D.至之市3.翻译下列句子。

(1)果蔬皆不具,其人已心怪之。

(2)公取自食之,其人愧甚而退。

4.结合文章具体内容,说说王安石具有什么品质二朝三暮四宋有狙公①者,爱狙,养之成群,能解狙之意,狙亦得公之心。

损其家口②,充狙之欲。

俄而匮焉,将限其食。

恐众狙之不驯于己也。

先诳③之曰:“与若芧④,朝三而暮四,足乎”众狙皆起而怒。

俄而曰:“与若芧,朝四而暮三,足乎”众狙皆伏而喜。

(选自《列子·黄帝篇》)【注释】①狙(jū)公:养猴子的人。

狙,猕猴。

②家口:家中的人,这里指家里人的口粮。

③诳(kuáng):欺骗。

④芧(xù):橡实。

【阅读提示】这个故事揭露了狙公愚弄猴子的骗术。

其实橡实的总数没有变,只是分配方式有所变化,猴子们却转怒为喜。

现实生活中有些追求名利的人,总是试图区分事物的不同性质、形式,却不知道事物的本质只有一种。

文言文阅读(一)

文言文阅读(一)

文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文,完成1~5题。

樊宏字靡卿,南阳湖阳人也,世祖之舅。

父重,字君云,世善农稼,好货殖。

重性温厚,有法度,三世共财,子孙朝夕礼敬,常若公家。

其.营理产业,物无所弃,课役童隶,各得其宜,故能上下戮.力,财利岁倍,至乃开广田土三百余顷。

尝欲作器物,先种梓漆,时人嗤之,然积以岁月,皆得其用,向之笑者咸求假.焉。

资至巨万,而赈赡宗族,恩加乡闾。

外孙何氏兄弟争财,重耻之,以田二顷解其忿讼。

县中称美,推为三老。

年八十余终。

遗令焚削文契。

责家闻者.皆惭,争往偿之,诸子从敕,竟不肯受。

宏少有志行。

王莽末,义兵起,刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。

赐女弟为宏妻,湖阳由是收系宏妻子,令出譬.伯升,宏因.留不反。

湖阳军帅欲杀其妻子。

会汉兵日盛,湖阳惶急,未敢杀之,遂得免脱。

更始立,欲以宏为将,宏叩头辞曰:“书生不习兵事。

”竟得免归。

与宗家亲属作营堑自守,老弱归之者千余家。

时赤眉贼欲攻宏营,宏遣人持牛酒米谷,劳遗赤眉。

赤眉长老先闻宏仁厚,皆称曰:“樊君素善,且今见待如此,何心攻之。

”引兵而.去,遂免寇难。

宏为人谦柔畏慎,不求苟.进。

常戒其子曰:“富贵盈溢,未有能终者。

天道恶满而好谦,前世贵戚皆明戒也。

”每当朝会,辄迎期先到,俯伏待事,时至乃起。

宏所上便宜及言得失,辄手自书写,毁削草本,帝甚重之。

及病困,车驾临视,留宿,问其所欲言。

宏顿首自陈:“无功享食大国,诚恐子孙不能保全厚恩,愿还寿张①,食小乡亭。

”帝悲伤其言,而竟不许。

(选自《后汉书·樊宏阴识列传》)注①寿张:光武帝即位后,封樊宏为寿张侯。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是() A.故能上下戮.力,财利岁倍戮:并、合B.向之笑者咸求假.焉假:借C.令出譬.伯升,宏因留不反譬:比喻D.宏为人谦柔畏慎,不求苟.进苟:苟且,随便2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.其.营理产业,物无所弃圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其.皆出于此乎B.引兵而.去,遂免寇难学而.时习之,不亦乐乎C.责家闻者.皆惭,争往偿之陈胜者.,阳城人也D.令出譬伯升,宏因.留不反寿毕,请以剑舞,因.击沛公于坐3.以下七句话,分别编为四组,直接表现樊重父子品行的一组是()①世善农稼,好货殖②而赈赡宗族,恩加乡闾③遗令焚削文契④樊君素善,且今见待如此⑤每当朝会,辄迎期先到,俯伏待事,时至乃起⑥及病困,车驾临视,留宿,问其所欲言⑦愿还寿张,食小乡亭A.①③⑦B.③④⑥C.②⑤⑦D.④⑤⑥4.下列对原文有关内容的解说和概括,不符合文意的一项是() A.樊重的巨万家产是自己善于经营、上下戮力合作得来的,他聚财而不吝财,乐善而好施,赈赡宗族,解决纠纷,且不计回报。

高中语文寒假作业3文言文阅读含解析 (1)

高中语文寒假作业3文言文阅读含解析 (1)

文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

张嘉贞,本范阳旧姓。

以五经举,补平乡尉,坐事免。

长安中,御史张循宪使河东..。

事有未决,病之,问吏曰:“若颇知有佳客乎?”吏以嘉贞对,循宪召见,咨以事,嘉贞条析理分,莫不洗然。

循宪大惊,试命草奏,皆意所未及。

它日,武后以为能.循宪对皆嘉贞所为,因请以官让.后引拜监察御史。

累迁兵部员外郎。

时功状盈几,郎吏不能决,嘉贞为详处,不阅旬,廷无稽牒。

进中书舍人。

历梁秦二州都督、并州长史,政以严辩,吏下畏之.奏事京师,玄宗善其政,数慰劳.突厥九姓新内属,杂处太原北,嘉贞请置天兵军绥护其众,即以为天兵使。

明年入朝,或告其反,按无状,帝令坐告者。

嘉贞辞曰:“国之重兵利器皆在边,今告者一不当即罪之,臣恐塞言路,且为未来之患。

"遂得减死。

天子以为忠,且许以相。

及宋璟等罢,帝欲果用嘉贞,以为中书侍郎、同中书门下平章事。

迁中书令。

居位三年,善傅奏,敏于裁遣.然强躁论者恨其不裕秘书监姜晈得罪嘉贞希权幸意请加诏杖已而晈死会广州都督裴佃先抵罪,帝问法如何,嘉贞复援晈比,张说曰:“不然,刑不上大夫,以近君也。

士可杀不可辱。

”帝然之.嘉贞退,不悦曰:“言太切。

”俄拜工部尚书....,为定州刺史,封河东侯。

及行,帝赋诗,诏百官祖道..上东门.卒,年六十四,赠益州大都督,谥.曰恭肃。

嘉贞性简疏,虽贵,不立田园。

有劝之者,答曰:“吾尝相国矣,未死,岂有饥寒忧?若以谴去,虽富田产,犹不能有也。

近世士大夫务广田宅,为不肖子酒色费,我无是也.”(节选自《新唐书·张嘉贞传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.然强躁/论者恨其不裕/秘书监姜晈得罪嘉贞/希权幸意/请加诏杖/已而晈死/B.然强躁论者/恨其不裕/秘书监姜晈得罪/嘉贞希权幸意/请加诏杖/己而晈死/C.然强躁论者/恨其不裕/秘书监姜晈得罪嘉贞/希权幸意/请加诏杖/已而晈死/D.然强躁/论者恨其不裕/秘书监姜晈得罪/嘉贞希权幸意/请加诏杖/己而晈死/2.下列对文中加点内容的相关解说,不正确的一项是(3分)()A.河东,与《鸿门宴》中“将军战河北,臣战河南”一样,“河”都是指黄河.B.祖道,指祭祀祖先的礼仪,如《荆轲刺秦王》有“既祖,取道”。

文言文阅读理解题目及答案

文言文阅读理解题目及答案

文言文阅读理解题目及答案文言文阅读理解题目及答案「篇一」①光逸,字孟祖,乐安人也。

初为博昌小吏,县令使逸送客,冒寒举体冻湿,还遇令不在,逸解衣炙之,入令被中卧。

令还,大怒,将加严罚。

逸曰:家贫衣单,沾湿无可代。

若不暂温,势必冻死,奈何惜一被而杀一人乎!君子仁爱,必不尔也,故寝而不疑。

令奇而释之。

后为门亭长,迎新令至京师。

胡毋辅之与荀邃共诣令家,望见逸,谓邃曰:彼似奇才。

便呼上车,与谈良久,果俊器。

令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之。

后举孝廉,为州从事,弃官投辅之。

辅之时为太傅越从事中郎,荐逸于越,越以门寒而不召。

越后因闲宴,责辅之无所举荐。

辅之曰:前举光逸,公以非世家不召,非不举也。

越即辟焉。

书到郡县,皆以为误,审知是逸,乃备礼遣之。

寻以世难,避乱渡江,复依辅之。

初至,属辅之与谢鲲、阮放、毕卓、羊曼、桓彝、阮孚散发裸袒,闭室酣饮已累日。

逸将排户入,守者不听,逸便于户外脱衣露头于狗窦中窥之而大叫。

辅之惊曰:他人决不能尔,必我孟祖也。

遽呼入,遂与饮,不舍昼夜。

时人谓之八达。

元帝以逸补军谘祭酒。

中兴建,为给事中,卒官。

(节选自《晋书》卷四十九列传第十九)5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A、冒寒举体冻湿举:全B、逸解衣炙之炙:烤C、若不暂温温:温暖D、逸将排户入排:推开6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是A、便呼上车,与谈良久遂与饮,不舍昼夜B、逸解衣炙之令奇而释之C、荐逸于越逸便于户外脱衣D、奈何惜一被而杀一人乎令奇而释之7.下列文句中,断句正确的一项是A、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之。

B、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之C、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之D、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是A 、光逸为小吏时,一次替县令送客淋湿了全身,趁县令不在,解衣钻入县令被子里御寒,受到县令的严厉责罚。

文言文短文阅读(答案)(1)

文言文短文阅读(答案)(1)

课外阅读训练——高一文言文(短文)阅读专练1.答苏迈书①辱书勤恳千万②,观所自道③从学就仕,而知病之所在。

窃窥公学问之意甚美,顾既在官,则难得师友,又少读书之光阴,然人生竟何时得自在,饱闲散耶?“三人行,必有我师”,此居一州一县求师之法。

读书光阴,亦取诸鞍乘之间耳。

(选自宋•黄庭坚《山谷全集》)[注释]①答苏迈书:这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。

苏迈是苏轼的长子。

②辱书勤恳千万:意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。

③自道:自己所说。

[文言知识]说“顾”。

“顾”解释为“看”、“回头看”、“拜访”等是比较容易理解的。

但它另外两个义项要特别注意:一、指“只是”、“但”。

上文“顾既在官,则难得师友”,意为只是自身已在官府,便难以得到老师和朋友。

又,《廉颇蔺相如列传》:“顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。

”又,《促织》:“顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑。

”上述两例中的“顾”,也解释为“只是”。

二、指“反而”、“却”。

《为学》:“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!”[思考与练习]1.解释:①病________②窃________③学问________2.理解:“从学就仕”是分别指__________与__________3.理解:“取诸鞍乘之间耳”中的“鞍”与“乘”分别指__________与__________ 4.翻译:人生竟何时得自在,饱闲散耶?__________________________________________5名言“三人行,必有我师”出自《__________》是________所说。

2.蒲松龄之妻五十余犹不忘进取①。

孺人②止之日:“君勿须复尔!倘命应通显,今已台阁③矣。

山林目有乐地,何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。

顾儿孙入闱⑤,褊心⑥不能无望,往往情见乎词,而孺人漠置之。

或媚以先兆,亦若罔闻。

松龄笑日:“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰:“我无他长,但知止足。

2025届高考语文一轮复习文言文阅读卷(1)

2025届高考语文一轮复习文言文阅读卷(1)

2025届高考语文一轮复习文言文阅读卷(1)阅读下面的文言文,完成下题。

材料一:季羔为卫之士师,刖人之足。

俄而卫有乱,季羔逃之。

刖者守门焉,谓季羔曰:“彼有缺。

”季羔曰:“君子不逾。

”又曰:“彼有窦。

”季羔曰:“君子不隧。

”又曰:“于此有室。

”季羔乃入焉。

既而追者罢,季羔将去,谓刖者曰:“吾不能亏主之法而亲刖子之足,今吾在难,此正子之报怨之时,而逃我者三,何(节选自《孔子家语·致思》,略删减)材料二:子夏问孔子曰:“颜回之为人奚若?”子曰:“回之仁,贤于丘也。

”曰:“子贡之为人奚若?”子曰:“赐之辩,贤于丘也。

”曰:“子路之为人奚若?”子曰:“由之勇,贤于丘也。

”曰:“子张之为人奚若?”子曰:“师之庄,贤于丘也。

”子夏避席而问曰:“然则四子者何为事夫子?”曰:“居!吾语汝。

夫回能仁而不能反,赐能辩而不能讷,由能勇而不能怯,师能庄而不能同。

兼四子之有以易吾,吾弗许也。

此其所以事吾而不贰也。

”(节选自《列子·仲尼篇》)1.材料一画框的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。

曩者A君治臣B以法令C先人D后臣E欲F臣之G免也H臣知之2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.报怨,指报复仇怨,其中“报”与“捷报频传”的“报”意思不同。

B.私,意谓偏向,与“吾妻之美我者,私我也”中的“私”词义不同。

C.居,意谓坐下,与“居则曰:‘不吾知也’”中的“居”词义不同。

D.贰,意谓背叛,有二心,与“且贰于楚也”中的“贰”用法相同。

3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A.季羔对犯罪的守门人施行了刖刑,后季羔临难,守门人令他钻狗洞为难他。

B.守门人认为,季羔审理他的案件时既做到了公正执法,又做到了心存不忍。

C.季羔临危不越墙,不钻洞,斯文体面地脱离了险境,律己示人有君子之风。

D.孔子点评学生时赞其所长,亦不避其短,重视学生的德才发展和为人处世。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

初一文言文课外阅读

初一文言文课外阅读

七年级上课外文言文阅读班级姓名(一)日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。

” 曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。

”【注解】①攘:这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字:是非..君子之道()()以待来年然后已.()2、翻译下面句子(4分)今有人日攘其邻之鸡者译文:是非君子之道译文:请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。

译文:(二)愚人食盐昔有愚人,至于他家。

主人与食,嫌淡无味。

主人闻已,更为益①盐。

既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。

少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。

盐已口爽②,返③为其患。

(《百喻经》)[注释]①益:增加。

②爽:败坏(口味)。

③返:同“反”,相反。

1.解释画线词语。

(1)主人与.食()(2)缘有盐故.()2.愚人发现食物因盐好吃之后,做了什么事?3.请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。

(三)东施效颦西施①病心而颦②其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心③而颦其里。

其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈④妻子而去之走⑤。

彼知颦美而不知颦之所以美。

【补充】①西施:春秋时代越国的美女。

②颦:pín,皱眉。

③捧心:托着心口④挈:qiè,带领。

⑤走:跑。

1、解释下列句中的词义。

其里之丑人见而美.之美其里之富人见之.之坚.闭门而不出坚挈妻子而去.之走去2、翻译下列句子:贫人见之,挈④妻子而去之走彼知颦美而不知颦之所以美3、请用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。

彼知颦美而不知颦之所以美4、爱美之心,人皆有之。

古有东施效颦,今有人造美女。

对“人造美女”这一现象,有人嗤之以鼻,不屑一顾,也有人认为人之常情,无可厚非。

你对此现象有什么看法?请写下来。

(四)戒谩语司马光幼时,与其姊共弄胡桃,欲脱其皮不得。

姊去.,一婢以汤脱之。

及姊复来,光告之曰:“吾自脱之矣。

”其父适见之,呵曰:“小子何得.谩○1语!”光自是改过,终身无谩语。

注释:○1谩:欺骗。

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C.马仁瑀曾密托薛居正让他所结交的人考中,但
发榜之日却发现没有此人,闻喜宴日马仁瑀趁
酒酣之时,赶到薛居正处予以痛切指责。 D.宋太祖曾出征晋阳,命马仁瑀率军巡边到上 谷、渔阳一带,契丹素闻仁瑀名,不敢出,马 仁瑀趁机纵兵大肆抢掠,俘获百姓及牛羊数万 计。 解析 马仁瑀十六岁投奔的是周太祖而非周世 宗;“被赐予锦袍、银带”则是周世宗命卫士
了国家的法律呢?”于是按照法律将侄子处死,
并 给受害人布帛妥善处理了殡殓安葬事宜。太平兴
国七年去世,终年五十岁。朝廷追赠他河西军节
二、阅读下面的文言文,完成6~10题。 阳固,字敬安。性散傥,不拘小节。少任 侠,好剑客,弗事生产。年二十六,始折节好 . 学,遂博览篇籍,有文才。
太和中,从大将军宋王刘昶征义阳。 昶严
文言文阅读(一)
一、阅读下面的文言文,完成1~5题。
马仁瑀,大名夏津人。十余岁时,其父令就 学,辄逃归。又遣于乡校习《孝经》,旬余不识 一字。博士笞之,仁瑀夜中独往焚学堂,博士仅 以身免。常集里中群儿数十人,与之戏,为行阵



之状,自称将军。日与之约,鞭其后期者,群儿

皆畏 伏 。又 市 果 均给之 ,益相亲附 。及长, 善 射,挽弓二百斤。
顾安危,“尽哀恸哭”,令人敬佩。
世宗末,中尉王显起宅既成,集僚属飧宴。
酒酣问固曰:“此宅何如?”固对曰:“晏婴湫隘, 流称于今;丰屋生灾,著于《周易》。此盖同传舍 耳,唯有德能卒。愿公勉之。”显默然。他日又 谓
固曰:“吾作太府卿,库藏充实,卿以为何如?”
固对曰:“公收百官之禄四分之一,州郡赃赎悉 入

京藏,以此充府,未足为多。且有聚敛之臣,宁有
开宝四年,升任瀛州防御使。他哥哥的儿子
曾经因为喝醉了酒误杀了一位平民,押在监狱里 (按照法律)应当判处死刑。被害人的家属自己 说两家并没有积怨,只是酒后误伤而已,希望只 以过失杀伤论处就行了。马仁瑀说:“我是现任 的 当地长官,而我的侄子却杀了人,这是仗势欺人 啊,不是什么过失杀人。我怎么敢因为私情而乱
开宝四年,迁瀛州防御使。兄子尝因醉误杀平民系 狱当死民家自言非有宿憾但过误尔愿以过失杀伤论。仁 瑀曰: “我为长吏,而兄子杀人,此怙势尔,非过失也。 岂敢以私亲而乱国法哉?”遂论如律,给民家布帛为棺 . 殓具。太平兴国七年卒,年五十。赠河西军节度,葬事 官给。 (节选自《宋史·列传第三十二》)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (B ) A.十余岁时,其父令就学 上(学) 就:求(学), 鞭:鞭策,鼓励
盗臣,岂不戒哉!”显大不悦,以此衔固。又有人间 固于显,显因奏固剩请米麦,免固官。
既无事役,遂阖门自守,著《演赜赋》,以
.
明幽微通塞之事。
.
肃宗即位,大军征硖石,敕为仆射李平行台
七兵郎。平奇固勇敢,军中大事悉与谋之。又命 固节度水军,固设奇计先期乘贼,获其外城。军
罢,太傅、清河王怿举固,除步兵校尉,领汝南
①军还,言之高祖
②邪曲之பைடு நூலகம்公也 ①因以讽谏 .
.
.
B.
C. D.
②相如因持璧却立
①以为举得其人 ②吾其还也 .
.
.
①既无事役
②管仲既用,任政于齐 .
.
解析
D项都是时间副词,表已然。A项代词/主
谓之间,取消句子独立性。B项介词,凭/于是, 就。C项代词,那/语气词,表示婉商,还是。
8.以下六句话,分别编为四组,全都直接体现阳 固“不畏强御”的一组是 (A )
所学习射箭,马仁瑀弓力最强,所发的箭大多能
射中(猎物),世宗赐给他锦袍、银带。恰逢太 原刘崇入侵,世宗到高平亲征,周朝出师不利, 将领们大多退却。马仁瑀跟众人说:“主公受辱 大臣死,要我们这些人做什么!”于是拉弓上马,
挺身出阵射杀敌军,杀死了几十人,士气大振,
大军乘胜追击,刘崇于是被打败。世宗到了上党 以
汉乾祐中,周祖镇邺,仁瑀年十六。周祖素 闻其勇,既见,甚喜,留置左右。广顺初,补内 殿直。世宗嗣位,命卫士习射苑中,仁瑀弓力最 劲,而所发多中,赐锦袍、银带。会太原刘崇入 寇,世宗亲征至高平,周师不利,诸将多引退。 仁瑀谓众曰:“主辱臣死,安用我辈!”乃控弦 . 跃马,挺身出阵射贼,毙者数十人,士气益振, . 大军乘之,崇遂败绩。世宗至上党,诸将坐失律 诛者七十余人。擢仁瑀为弓箭控鹤直指挥使,及 还京,又迁散指挥使。从征淮南,至楚州,攻水 砦。砦中建飞楼高百尺余,世宗观之,相去殆二 百步,楼上望卒厉声嫚骂,世宗怒甚,命左右射 之,远莫能及。仁瑀引满,应弦而颠。及淮南平, 身被数十创,赐以良药,迁内殿直都虞侯。
暴,治军甚急,三军战栗无敢言者。固启谏,并 面陈事宜。昶大怒,欲斩之,使监当攻道。固在 军勇决,志意闲雅,了无惧色。昶甚奇之。军还, 言之高祖。年三十余,始辟大将军府参军事。 . .
初,世宗委任群下,不甚亲览,好桑门①之法。 尚书令高肇以外戚权宠,专决朝事;又成阳王禧 等并有衅故②,宗室大臣,相见疏薄;而王畿民 庶,劳敝益甚。固乃作《南北二都赋》,因以讽 . 谏。
解析
①是说马仁瑀力大善射。⑤是说其射箭
技术高超。⑥是表现其不徇私枉法。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的
一项是 ( ) A.马仁瑀从小就不喜欢读书,曾夜焚学堂,但
却常聚集乡里几十个孩童,玩行军打仗的游
戏,自称为将军,成人后,力大善射。 B.马仁瑀十六岁就投奔周世宗,后随周世宗讨 伐太原刘崇至高平,因战功被赐予锦袍、银 带,并被提升为弓箭控鹤直指挥使。
.
B.日与之约,鞭其后期者
C.毙者数十人,士气益振
D.携所嘱者诣居正切责之 解析
.
.
振:振作,奋发
诣:到,前往
“鞭”这里是“鞭打”之意,不是“鞭
.
策”与“鼓励”。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的
一组是
①与之戏,为行阵之状 A. B. ②身死人手,为天下笑者


.
①乃控弦跃马,挺身出阵射贼
王悦郎中令。寻加宁远将军。时悦年少,行多不 法,屑近小人。固上疏切谏,以感动悦,悦甚敬 惮之。怿大悦,以为举得其人。丁母忧,号慕毁 病,杖而能起。练祥之后,犹酒肉不进。时固年
.
逾五十,而丧过于哀,乡党亲族咸叹服焉。
神龟末,清河王怿领太尉,辟固从事中郎。属 怿被害,元义秉政,朝野震悚。怿诸子及门生吏僚 莫不虑祸,隐避不出,素为怿所厚者弥不自安。固 以尝被辟命,遂独诣丧所,尽哀恸哭,良久乃还。 仆射游肇闻而叹曰: “虽栾布、王修何以尚也?君 子哉若人! ” 固刚直雅正不畏强御居官清洁家无余财终殁 之日室徒四壁无以供丧亲故为其棺殓焉。 (节选自《魏书》)
习射苑中的事情。
答案 B
5.断句和翻译。 (1)用“/”给下列文段断句。 兄 子 尝 因 醉 误 杀 平 民 系 狱 当 死 民 家 自 言 非 有 宿 憾 但 过 误 尔 愿 以 过 失 杀 伤 论。 (2)翻译下面的句子。 ①日与之约,鞭其后期者,群儿皆畏伏。 译文: __________________________________ __________________________________________ ②世宗怒甚,命左右射之,远莫能及。 译文: __________________________________ ________________________________________
分别译为“到(学校)”,“到(秦国)”。 答案 D
3.下列六句话,分别编为四组,全都表现马仁瑀 “英勇善战”的一组是
①及长,善射,挽弓二百斤
( C) ②乃控弦跃马, ③仁
挺身出阵射贼,毙者数十人,士气益振 郊遂宁 发多中 A.①③⑤
瑀率帐下十余卒入泰山,擒弼,尽获其党,鲁 ④及淮南平,身被数十创,赐以良 ⑤仁瑀弓力最劲,而所 ⑥我为长吏,而兄子杀人,此怙势 B.②④⑥ C.②③④ D.①⑤⑥ 药,迁内殿直都虞侯 尔,非过失也
【注】 ①桑门:即“沙门”,佛教专指依戒律出 家修道的人。②衅故:罪行。 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.年二十六,始折节好学 ( C) 折:改变
B.始辟大将军府参军事
C.显大不悦,以此衔固 D.以明幽微通塞之事 解析
.
. .
辟:征召
衔:贬谪官职 明:表明
.
衔:怀恨在心。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同 的一组是 A. ( D)
解析 答案
关键词:(1)“日”“约”“后期者”“畏 (1)兄子尝因醉误杀平民/系狱当死/民家自
伏”,(2)“莫”“及”。
言非有宿憾/但过误尔/愿以过失杀伤论。 (2)①每天和他们约好时间,来晚的就要被马仁瑀 鞭打,小孩们都怕他。
②世宗非常愤怒,命身边的随从射杀他,因为太
远没有人能射中。
参考译文 马仁瑀,大名夏津人。十几岁的时候,父亲送 他上学去读书,他总是逃学回家。后来又到乡校学 习《孝经》,十多天都没学会一个字。教书先生因
①固启谏,并面陈事宜
有盗臣,岂不戒哉
②且有聚敛之臣,宁
④ ⑤怿大悦,以
③以明幽微通塞之事
固设奇计先期乘贼,获其外城 还 A.①②⑥ 解析 B.①③⑤
为举得其人⑥遂独诣丧所,尽哀恸哭,良久乃
C.②④⑤ D.③④⑥
③是说他写文章的目的。④是体现他的
智谋。⑤是体现元怿对他的作为满意。
9.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的
而给了他几鞭子,他竟在半夜里独自跑到学堂放
了一把火,教书先生仅仅逃脱一条命。马仁瑀经 常聚集乡里几十个小孩,和他们一起玩行军打仗
的游戏,自称为将军。每天和他们约好时间,来
晚的就要被马仁瑀鞭打,小孩们都怕他。他又买 来水果分给小孩们,小孩们也更加亲附他。长大 成人后,擅长射箭,能挽二百斤的弓。
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