热现象全部
物理生活中的热现象
物理生活中的热现象热是一种物理现象，它存在于我们日常生活的方方面面。
从烈日炎炎的夏天到寒风凛冽的冬日，热无处不在，给我们带来了许多影响和体验。
本文将从各个角度来讨论物理生活中的热现象。
一、热的传导热的传导是指热量在物体之间的传递。
当两个物体温度不同的时候，热量会从高温物体传递到低温物体，直到达到热平衡。
例如，当我们把冰块放在热水中，冰块会逐渐融化，这是因为热量从热水传递到冰块，使得冰块的温度上升。
二、热的辐射热的辐射是指热能以电磁波的形式传播出去。
我们常常可以在太阳下感受到热的辐射，这是因为太阳释放出的热能以光的形式传播到地球上。
此外，我们还可以利用热的辐射来实现一些应用，比如太阳能发电和红外线热像仪等。
三、热的膨胀物体在受热时会发生膨胀，这是因为热能使得物体内部的分子振动加剧，从而造成物体体积的增大。
我们可以通过日常生活中的许多例子来说明这一现象。
比如，在炎炎夏日，车辆长时间停在阳光下容易发生轮胎爆胎的情况，这是因为轮胎受到热胀冷缩的影响。
四、热的相变物质在受热或受冷过程中会发生相变，这是热现象的一种表现。
我们熟知的水的相变是最为常见的。
当我们将水加热到100摄氏度时，水开始沸腾并变成水蒸气；相反，当我们将蒸汽冷却到100摄氏度时，水蒸气逐渐凝结并形成液态水。
五、热的传感和利用人类通过各种感受器官来感知和利用热。
例如，我们的皮肤可以感受到热的温度变化，从而引发身体对热的反应。
同时，我们还可以利用热能来进行一些实用的应用。
比如，我们可以通过加热器和空调调节室内温度，使用热水器加热水，或者利用火力发电来产生电能等。
在物理生活中，热现象无处不在，我们也必须正确认识和利用热能。
通过了解热的传导、辐射、膨胀、相变以及热的传感和利用等方面的知识，我们可以更好地了解热现象的原理，进一步应用于我们的生活和工作中，为我们的生活带来更多的便利。
通过以上对物理生活中的热现象的讨论，我们可以看到热与我们的日常生活息息相关，对我们的生活产生着重要的影响。
初中物理热现象的知识点
初中物理热现象的知识点物理热现象是物质在不同温度下的相互作用过程中表现出的一系列现象。
初中物理课程中涉及的热现象主要包括热传递、热膨胀、凝固和融化等。
下面将逐一介绍这些热现象的知识点。
一、热传递：1.热传递的三种方式：导热、对流和辐射。
导热是指热通过物体内部的传递，对流是指物体内部的热周转运动，辐射是指热通过电磁波的传递。
2.热传导的条件：热传导需要有温度差才能进行，温度差越大热传导的速度越快。
3.热传导的影响因素：物体的热导率、物体的厚度和物体的面积是影响传导热的重要因素。
4.传热方程：根据传热的原理，可以得到物体的传热方程。
常见的传热方程有傅立叶传热定律和牛顿冷却定律。
二、热膨胀：1.热膨胀的概念：物体在受热时会发生体积的变化，称为热膨胀。
热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。
2.线膨胀的计算方法：线膨胀系数是描述物体线膨胀程度的物理量，可以根据线膨胀公式计算出物体的膨胀量。
3.不同物质的线膨胀系数：不同物质的线膨胀系数不同，一般来说，固体的膨胀系数比液体小，液体的膨胀系数比气体小。
4.热膨胀的应用：热膨胀在生活中有很多应用，如温度计、电气元件的接触问题等。
三、凝固和融化：1.凝固和融化的概念：凝固是指物质由液态变为固态的过程，融化是指物质由固态变为液态的过程。
2.凝固和融化的熔点：每种物质都有特定的凝固点和熔点，熔点是物质由固态到液态的温度，凝固点是物质由液态到固态的温度。
3.凝固和融化的过程：在凝固的过程中，物质的温度保持不变，凝固时会放出结晶潜热；在融化的过程中，物质的温度保持不变，融化时会吸收熔化潜热。
4.凝固和融化的应用：凝固和融化在生活和工业上有很多应用，如冰块制作、合金的制备等。
通过学习和了解以上的热现象知识点，可以更好地理解和应用热学知识，同时也有助于培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
热现象例子
热现象例子热现象是指物体在受到外界热量作用时所表现出的现象。
下面列举了十个关于热现象的例子。
1. 热胀冷缩：当物体受热时，其分子会加速运动，导致物体体积膨胀，称为热胀。
相反，当物体冷却时，分子的运动减慢，导致物体体积收缩，称为冷缩。
这一现象在日常生活中很常见，例如，夏天汽车停在烈日下时，车身会因为受热而稍微膨胀，导致车门紧闭，难以打开。
2. 热传导：热传导是指热量从高温区域向低温区域传递的过程。
热传导可以通过固体，液体和气体传播。
例如，当我们在热锅上烹饪时，热量会通过锅底传导到食物，使其受热。
3. 火焰：火焰是一种由燃烧产生的可见光和热能的混合物。
当可燃物质与氧气在适当的温度下接触时，发生燃烧反应，产生火焰。
火焰的颜色和形状取决于燃烧物质的成分和温度。
4. 热辐射：热辐射是指物体向周围发射热能的过程，不需要介质传导。
所有物体都会发射热辐射，其强度和频率取决于物体的温度。
例如，太阳向地球发射的热能就是一种热辐射。
5. 蒸发：蒸发是指液体在接触空气时，由于分子的热运动而转化为气体的过程。
蒸发是一种散热的方式，因为它会消耗物体的热能。
例如，湖水在夏天受到阳光照射时会蒸发，使周围的空气变得潮湿。
6. 水沸腾：水在达到一定温度时会发生沸腾，即液体表面的水分子获得足够的能量，从液态转变为气态。
沸腾是一种剧烈的热现象，伴随着水分子的激烈运动和水蒸气的释放。
7. 热烧伤：当人体接触高温物体时，热能会传递给皮肤，导致热烧伤。
热烧伤分为一度、二度和三度烧伤，严重程度取决于受伤的温度和时间。
避免接触高温物体可以有效预防热烧伤。
8. 空调制冷：空调通过吸收室内空气中的热量，并将其排出室外，从而使室内温度降低。
这是通过制冷剂在蒸发和冷凝的过程中吸热和释热来实现的。
空调制冷是一种常见的热现象，可以调节室内温度。
9. 熔化：当固体物质受热到一定温度时，其分子会加速运动，原子和分子之间的结构变得松散，导致物质从固态转变为液态，这一过程称为熔化。
热现象
热现象１.夏天，扇扇子并不降低气温，但觉得凉快。
为什么？夏天人的皮肤由于炎热往往渗出汗水，扇扇子加快汗水表面的空气流动，从而加快汗水蒸发，汗水蒸发越快，从人身上吸热就越快，蒸发有致冷作用，故虽气温并不降低，人却觉得凉快。
２.用打气筒给自行车打气，过一会，筒壁会热起来。
这是为什么？用打气筒给自行车打气，即压缩气体做功，气体的内能增加，温度升高，所以，一会儿筒壁会热起来。
３．沙漠中的仙人掌的叶子呈针状有什么作用?沙漠中仙人掌的针状叶子减小了表面积,可防止体内水分蒸发过快,有利于仙人掌在沙漠中的生存.４.夏天，刚从冰箱里拿出来的冰棍上面挂上一层白花花的“粉”；剥去包装纸，冰棍上冒出“白烟”；当把冰棍放在玻璃杯里时，玻璃杯外壁出“汗”，各是怎样形成的？５. 医生有时要对发高烧的病人做“冷敷”治疗，用胶袋装着质量相等的0℃的水或0℃的冰对病人进行冷敷，哪一种效果好些？为什么？用0℃的冰效果好，因为0℃的冰在熔化时吸热但温度保持不变，比0℃的水多一个吸热的过程，可吸收更多的热量。
６、阿强同学一天玩打火机时，把阀门松动了，一会儿工夫，虽然没有把液体倒出来，却发现液体不见了，但阀门周围却结了一层白色的东西，用手摸一摸打火机，发现打火机非常冰冷.试用学过的“物态变化”的相关知识解释上述发生的现象.７.晒衣服时通常把衣服挂在通风向阳处且把衣服摊开，衣服才容易干。
为什么？要把衣服挂在通风、向阳处且把衣服摊开，提高了液体的温度，增大了液体的表面积，加快了液体表面空气流动的速度，从而加快了水分的蒸发，衣服容易干。
８、为什么在很冷的地方要用酒清温度计，而不用水银温度计？常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的，当温度计玻璃泡中的液体凝固时，就不能使用了。
在很冷的地方，气温可低水银的凝固点而高于酒精的凝固点，此时，水银将凝固成固态，而酒精却不会凝固，仍为液态，所以要用酒精温度计而不用水银温度计。
９.水壶里装满冷水，在炉子上加热，水会从壶里溢出来，为什么?因为冷水受热会膨胀，使水的体积增大，当水的体积大于壶的容积时，水就会从壶里溢出来．１０．菜窖里为什么放几桶水？菜窖里放几桶水，可以利用水凝固时放的热量使菜窖内的温度不会太低，菜不致冻坏。
热现象例子
热现象例子热现象是指物体内部或物体之间的分子、原子、离子等微观粒子由于各种原因而产生的热运动现象。
热现象无处不在，下面将列举十个与热现象相关的例子。
1. 热膨胀：物体在受热时会膨胀，这是因为热能的输入使得物体内部的分子、原子等微观粒子的热运动增加，导致物体的体积扩大。
例如，夏天地面上的铁轨会因为太阳的照射而变得炙热，铁轨的膨胀会导致铁轨之间的缝隙变大。
2. 热传导：热传导是指热能从一个物体传递到另一个物体的过程。
例如，我们在烧水时，将水壶放在炉子上，火焰的热能会通过热传导传递给水壶，使得水壶内部的水分子加热。
3. 蜡烛燃烧：蜡烛是一种常见的燃烧物体，蜡烛的燃烧过程是一个典型的热现象。
当蜡烛点燃时，火焰使蜡烛内部的蜡燃烧，释放出大量的热能和光能。
4. 火焰：火焰是一种由燃烧产生的可见的热现象。
火焰的形成是因为燃烧产生的热使得气体中的分子、原子等微观粒子激发并发光。
5. 暖气散热：暖气是通过散热将热能传递给室内的一种设备。
暖气散发出的热能使得室内的温度升高，提供舒适的居住环境。
6. 水的沸腾：当水受热到达一定温度时，水中的分子开始剧烈运动，形成气泡并冒出水面，这就是水的沸腾。
沸腾是水分子受热后热运动的结果。
7. 热辐射：热辐射是指物体通过辐射的方式传递热能。
例如，太阳的热能是通过辐射传递到地球上，使得地球的温度升高。
8. 热传感器：热传感器是一种能够感应周围温度变化的设备。
它可以将热能转化为电信号，用于测量和控制温度。
9. 热风扇：热风扇是一种利用电能将热能转化为机械能的设备。
通过电能输入，热风扇内部的电阻丝发热，产生热能，并通过风扇叶片将热能转化为风能，产生热风。
10. 热泵：热泵是一种能够将低温热能转化为高温热能的设备。
它通过外部能源的输入，将低温环境中的热能传递到高温环境中，实现热能的转换。
以上是十个与热现象相关的例子，它们展示了热现象在日常生活中的广泛应用。
热现象的研究和应用对于人类的生活和科学研究具有重要意义，通过深入理解和掌握热现象，我们可以更好地利用热能，提高能源利用效率，改善生活条件。
生活中的热现象
保温瓶的自述
我的名字是热水瓶，别看我“身材矮小”， 我也有优点哦！我的最大特点和主要功能是保 温。不要以为保温是件容易的事，热传递的方 式有三种：一是传导，二是对流，三是辐射。 要想保温，就要针对这三种情况采取相应的措 施。
1、看看我都有哪些绝招：
绝招一：为了防止热传导我有一颗晶莹剔透 的心──双层的瓶胆，并且夹层是真空的，有效 地防止空气进入我的体内，防止热量传出体外， 从而达到保温效果。 绝招二：为了防止对流，我头顶"小木塞"。能减 少热水面上的气体流动，切断热的对流通道，防 止了瓶内外空气的对流；还可以使逃离热水的高 能量的分子与软木塞发生碰撞后，再回到原来的 热水中去，可减慢热水热能的损失。
3、夏天从冰箱里取出冰棍会冒“白 气”， "白气”向上飘还是向下落？它形成的 原因是什么？ "冰棍"冒出的的"白气" 是空气中的水蒸气在冰 棍周围遇冷液化成的细 小水珠，当然其密度大 于空气的密度，所以是 向下"飘"的。
4、在厨房里揭开锅盖时，若不小心被 100°c的水蒸气烫伤感觉比100°c的沸 水烫伤更厉害，这是为什么？ 100°c水蒸汽遇到较低温度的人体皮肤，会液 化成100°c的水，短时间内即可放出大量的热。
绝招三：为了防止辐射，瓶胆壁上镀上一层水 银，使之成为镜面状态，可以反射光和热。辐 射热碰到这光滑的镜面，就会被反弹回去，良 好保温。
2、关于我的使用： ●保温瓶灌多少开水，其保温效果最好？ 瓶内以不灌水而留有少量的空气时（瓶塞与 热水面之间的距离一般为2～3厘米），保温瓶的 保温效果为最好。因为水的传热效率是空气的4 倍，也就是说空气的导热性能很差，所以，瓶内 热水散发的热量也就不太容易通过水上面的空气 层传给瓶塞在传到外边去，所以保温效果就好些。 反之，若将保温瓶灌满水，则水就会将软木塞浸 湿，这时热量就会以水作媒介而较快地传到瓶外， 所以保温效果就差些。
初中物理热现象知识点总结
初中物理热现象知识点总结热现象在我们的日常生活中无处不在。
对于初中物理学习来说，热现象是一个重要的知识点。
本文将对初中物理热现象进行全面总结，其中包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。
一、热传导热传导是指物质中热量的传递方式。
在固体、液体和气体中都存在热传导的现象。
热传导的特点是从温度较高的物体传递热量到温度较低的物体。
热传导的速度与物体的导热性以及温度梯度有关。
在导热性方面，不同物质有着不同的导热性能。
金属类物质的导热性能较高，而空气等绝缘体的导热性能较差。
热传导的速度也与温度梯度有关，即温度变化的快慢。
温度梯度越大，热量传递越快。
二、热扩散热扩散是指物体内部温度的均匀分布。
当物体的一部分受热后，热量会通过分子之间的碰撞传递给周围的物质，使其温度也逐渐升高。
这种现象就是热扩散。
在热扩散过程中，热量会从高温区传递到低温区。
而若想减慢热扩散的速度，可以通过增加隔热层或者降低温度梯度来实现。
三、热辐射热辐射是指物体受热后发出的热能以电磁波的形式向外传播的过程。
它是在真空中也能传递热能的唯一方式。
热辐射的特点是无需介质传递热量，速度与光速相同。
热辐射中，发射热辐射的物体叫做热辐射体，而吸收热辐射的物体叫做热辐射体。
物体的热辐射和温度有关，温度越高，发射的热辐射越多。
四、热力学热力学是研究热现象与能量转化关系的一个学科。
它主要包括热力学第一定律和热力学第二定律。
热力学第一定律，也叫能量守恒定律，指的是能量不会凭空产生或消失，只会转化成不同的形式。
在物体间的能量传递过程中，热量和功是两种常见的能量转化形式。
热力学第二定律则从特定热现象出发，描述了自然界中能量转化的方向性。
例如，热量自然地从高温区传递到低温区，而不会反向传递。
这也是冷热水混合自动均匀的原因。
总结初中物理的热现象是一个重要的知识点，包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。
热传导与物体的导热性和温度梯度有关，热扩散使物体内部热量均匀分布，热辐射是物体发出的热能以电磁波的形式传播，而热力学则研究热现象与能量转化关系。
生活中的热学现象23个
生活中的23个热学现象1.燕子低飞有雨下雨前空气湿度很大，小飞虫的翅膀潮湿，不能高飞。
燕子为了觅食，也飞得很低。
2.下雪不冷化雪冷下雪是高空中的小水珠在下落过程中，遇到低温凝华而成的。
凝华过程是放热过程，空气的温度要升高。
这就是我们感觉到“下雪不冷”的原因。
下雪后，雪要熔化，雪在熔化时，要从周围空气中吸收热量，因此空气的温度要降低，这样我们就会感觉到“化雪冷”。
3.真金不怕火炼金(晶体)的熔点比较高，一般的炉火温度不能达到金的熔点，所以不能使金熔化。
4.瑞雪兆丰年覆盖在地面的雪是热的不良导体，可以保护小麦安全过冬。
雪花在形成和降落过程中凝结了许多含有大量微量元素和有机物的灰尘，对小麦具有一定的肥效。
雪化成水渗人土里，对小麦的生长极为有利。
故小麦来年必然丰收。
5.朝霞不出门，晚霞走千里我国大部分地区属于温带，处于西风带，降雨云大多由西向东运行。
早晨看到西方有虹霞仗，表明西方有降雨云，由东方射来的阳光照射在西方天空的降雨云的水滴上，形成了虹。
而西方的降雨云很快会随着西风移到本地，所以本地很快要下雨。
到傍晚看到东方有虹，这是西方射来的阳光照在东方天空的降雨云的水滴上形成的，这种虹的出现，说明西方已没有雨了，天气将晴。
6.开水不响，响水不开烧开水时，壶底的水吸热，汽化形成气泡。
水没烧开时，这些气泡由底部上升，遇到上层温度较低的水，气泡内部的水蒸气又会液化成水，气泡体积逐渐缩小至消失。
气泡的一涨一缩，激起水的振动，从而发出响声。
水开时，壶底的水与上层的水的温度相等，气泡上升过程中不断有水蒸气产生，体积变大,高中地理，到水面后破裂，振动较小，故“响水不开，开水不响”。
7.墙内开花墙外香/酒香不怕巷子深由于分了在不停的做无规则的运动，墙内的花香就会扩散到墙外。
8.破镜不能重圆当分子间的距离较大时(大于几百埃)，分子间的引力很小，几乎为零，所以破镜很难重圆。
9.月晕而风，础润而雨大风来临时，高空中气温迅速下降，水蒸气凝结成小水滴，这些小水滴相当于许多三棱镜，月光通过这些"三棱镜"发生色散，形成彩色的月晕，故有 "月晕而风"之说。
人教版八年级物理上册《热现象》知识点精编
人教版八年级物理上册《热现象》知识点
精编
本文档精编了人教版八年级物理上册《热现象》的知识点，旨在帮助同学们更好地理解和掌握该章节的内容。
知识点一：热传导
- 热传导是指热量在物体中以分子之间碰撞传递的过程。
- 热传导的基本规律是热从高温区传向低温区。
- 热传导的速率和物体的导热性质、温度差和导热路径有关。
知识点二：热对流
- 热对流是指热量通过液体或气体的流动传递的过程。
- 热对流的基本规律是热量在流体中靠流动传递，流体的流动形态和温度差有关。
- 对流的产生需要有介质和温度差。
知识点三：热辐射
- 热辐射是指物体在没有介质的情况下通过辐射传递热量的过程。
- 热辐射的特点是可以在真空中传播，不受介质的影响。
- 热辐射的强弱与物体的温度和表面特性有关。
知识点四：保温和保冷
- 保温是指采取一些措施，减少物体与外界的热量交换，保持物体内部的温度不易改变。
- 保温材料具有较低的导热性能，可以减少热传导的速率，如空气、泡沫等。
- 保冷是指通过一些手段，使物体能够保持较低的温度，防止热量进入物体内部。
知识点五：温度与热量
- 温度是物体内部分子热运动的平均能量，是衡量物体热状态的量值。
- 热量是物体与外界发生热交换时的能量传递。
- 温度高低与物体分子热运动速度的快慢有关，热量的多少与物体的质量和温度差有关。
以上是《热现象》章节的知识点精编，希望对同学们复习和理解该章节的内容有所帮助。
八年级物理热现象知识点总结超详细
八年级物理热现象知识点总结超详细1. 热传导- 热传导是热量在固体物质中传递的一种方式。
- 热传导的速度与物质的导热性能有关，导热性能好的物质热传导速度快。
- 热传导的方向是从高温区到低温区。
- 热传导的方式有导热、对流和辐射。
2. 导热性能- 导热性能是物质传递热量的能力。
- 导热性能好的物质能够快速传递热量，导热性能差的物质传热速度较慢。
- 导热性能与物质的热导率有关，热导率越大，导热性能越好。
3. 热膨胀- 热膨胀是物质在受热时体积膨胀的现象。
- 物体受热后，分子的热运动加剧，间距增大，导致物体体积膨胀。
- 不同物质的热膨胀系数不同，热膨胀系数越大，膨胀程度越大。
4. 热容量- 热容量指物体吸收或释放单位热量时温度变化的大小。
- 热容量与物体质量和物质的比热容有关。
- 比热容指物质单位质量吸收或释放热量时的温度变化。
- 比热容越大，物质吸热或放热时温度变化越小。
5. 融化和凝固- 物质变为液体的过程称为融化，液体变为固体的过程称为凝固。
- 物质在一定温度下熔点融化，温度下降至熔点以下时凝固。
- 物质的熔点是固体与液体相平衡的温度。
6. 沸腾和汽化- 沸腾是一种液体内部大范围快速的蒸发现象。
- 液体沸腾时，温度不再上升，而是保持恒定。
- 沸腾点是液体与气体相平衡的温度。
7. 物态变化的传热特点- 物态变化时，物质吸收了潜热或释放了潜热。
- 潜热指单位质量物质在相变过程中吸收或释放的热量。
- 物质从固体变为液体吸热，潜热称为熔化潜热。
- 物质从液体变为气体吸热，潜热称为汽化潜热。
8. 热辐射- 热辐射是物体发出的热能以电磁波的形式传播的过程。
- 热辐射不需要介质传递，可以在真空中传播。
- 物体的温度越高，热辐射的能量越大。
以上是八年级物理热现象的知识点总结，希望能对你有所帮助！。
生活中的传热学现象及解释
生活中的传热学现象及解释
标题：生活中的传热学现象及解释
一、引言
在日常生活中，我们经常遇到各种各样的传热现象。
这些现象涉及到物理学的传热学领域，包括对流、传导和辐射三种基本方式。
通过了解这些现象背后的科学原理，我们可以更好地理解并应用它们。
二、对流现象
1. 煮开水：当我们把水烧开时，可以看到锅底的水开始冒泡，这就是对流现象。
这是因为当水加热到一定温度时，底部的水受热膨胀，密度变小，向上浮起，而上部的冷水则下沉，形成循环流动，使热量得以传递。
2. 冬季室内取暖：在冬天使用暖气或空调时，空气会因温差产生对流。
暖空气上升，冷空气下降，使得整个房间的温度逐渐升高。
三、传导现象
1. 喝热饮：当我们喝热饮时，杯子的热度会通过杯壁传递到我们的手上，这就是传导现象。
物体内部的分子由于碰撞，将热量从高温区向低温区传递。
2. 铁锅炒菜：铁锅炒菜时，锅底的热量会通过铁锅传导到食物上，使其快速煮熟。
四、辐射现象
1. 太阳光照射：太阳光是通过辐射的方式传递到地球上的。
尽管大气层会对太阳光有一定的阻挡和散射，但大部分还是能到达地面，给我们带来温暖。
2. 电热毯工作原理：电热毯的工作原理就是利用了热辐射。
电热毯内的发热元件通电后会产生热量，这些热量以辐射的形式传递出来，使人体感到温暖。
五、结语
以上就是我们在生活中常见的传热现象及其背后的科学原理。
通过对这些现象的理解，我们可以更好地理解和利用这些现象，提高生活的便利性和舒适性。
同时，这也让我们更加深刻地认识到，科学就在我们身边，无处不在，影响着我们的生活。
生活中常见的热学现象分析
生活中常见的热学现象分析热学是研究与热能有关的自然现象和过程的科学。
在我们的日常生活中，存在着许多常见的热学现象。
本文将分析几个常见的热学现象，并对其原理和影响进行探讨。
一、热传导现象热传导是物体内部或物体之间由于温度差而产生的热量传递现象。
在生活中，我们常常能够感受到金属杯子里的热咖啡，或者在冬天人体接触金属物体时传来的冰冷感。
这些都是热传导现象的体现。
热传导的原理是由于物体内部的分子振动引起的。
温度高的分子具有较大的平均动能，它们与周围的分子发生碰撞，将其动能转移给周围分子，从而使热量传导。
热传导的速度与物体的导热系数和温度梯度有关。
热传导现象的应用非常广泛。
例如，我们可利用导热性能较好的金属制造保温杯来保持热饮的温度；在家中使用暖气设备来传递热量等。
热传导也可引起传热不均匀的问题，如冰箱内部的冰晶或火情蔓延等，因此我们需要进行热传导的控制。
二、热辐射现象热辐射是物体表面向周围空间以电磁波的形式传递热量的现象。
热辐射现象在太阳辐射、炉火辐射和电炉加热等方面都有所应用。
热辐射的原理是由于物体内部分子的热运动引起的。
温度高的物体辐射出的辐射能量多于温度低的物体。
热辐射的强度与物体温度的四次方成正比，与表面性质有关。
在日常生活中，我们经常能够感受到热辐射现象带来的影响。
例如，太阳辐射让我们感受到温暖的阳光；电炉加热以及火炉燃烧时产生的热辐射使我们感到温暖。
三、热对流现象热对流是指由于流体内部的温度差异引起的热量传递现象。
我们经常观察到的热对流现象包括空气的对流和水的对流。
空气的对流现象可通过风的产生来观察到。
当室内温度高于室外时，室内空气会升温并上升，使得较凉爽的室外空气进入室内替代。
这就是常见的自然通风现象。
水的对流现象在热水器和炉灶的使用中也很常见。
热水器中加热的水被加热后会产生密度变化，从而引起对流。
炉灶中的燃气燃烧产生的热气体会上升，引起周围空气的对流现象。
四、相变现象相变是指物质由一个相态转变为另一个相态的过程。
生活中的热学现象及解释
生活中的热学现象及解释
嘿，你知道吗？生活中到处都是热学现象呢！就说咱冬天的时候，
为啥会觉得冷得直哆嗦呀？这就像掉进了冰窟窿一样。
咱得穿厚衣服、烤火来保暖，这不就是在和寒冷作斗争嘛！夏天呢，那大太阳晒得哟，跟要把人烤焦了似的，这时候就恨不得整天泡在水里，就像鱼在水里
欢快地游着一样。
你想想看，煮汤的时候，水慢慢变热，然后咕噜咕噜地沸腾起来，
这不是热学现象吗？还有啊，发烧的时候，身体滚烫滚烫的，那温度
高得吓人，就好像身体里有个小火炉在拼命烧呢！
空调为啥能让屋子变凉快呀？这不就是利用热学原理嘛！暖手宝为
啥能发热呀？也是热学在起作用呢！生活中的热学现象可多了去了，
就像星星一样数都数不过来呀！
我觉得热学现象真的太神奇了，它们无处不在，影响着我们生活的
方方面面呢！。
春夏秋冬传热学相关现象
春夏秋冬传热学相关现象
春天到了，哇，真是暖洋洋的！春风一吹，感觉整个人都暖洋洋的，好像被阳光拥抱了似的。
走在公园里，看到湖面上的冰都化了，都是那太阳光把热量传给水面的功劳。
夏天热得要命啊！太阳就像个大火球，晒得人皮肤都烫烫的。
走在大街上，人们都打着遮阳伞，生怕被晒化了。
游泳池成了大家的避暑圣地，跳进去瞬间感觉整个人都凉快了，水真是好东西啊！
秋天来了，凉飕飕的。
晚上走在街上，能看到地上有露珠，那都是晚上气温低，空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠。
人们都开始穿厚衣服了，不然真得冻成狗。
外套里面的空气就像个保温瓶，帮我们挡住外面的寒冷。
冬天啊，冷得刺骨！大家都围着火炉取暖，那火焰呼呼的，感觉整个人都暖和了。
外面的雪花飘飘洒洒，像是天空在撒白糖。
踩在雪上咯吱咯吱的，就像是雪在跟我们打招呼。
冬天虽然冷，但也有它独特的魅力，你说是不是？。
常识判断五十一：物理学的热现象
常识判断五十一：物理学的热现象生活中的热现象是一个重要的物理学领域，可以造就自然界丰富多彩的物态变化，可以利用热现象进行高效的社会生产。
物理学的热现象常识也是公职类考试中比较重要的考点。
整理出物理学热现象的相关常识，供大家参阅。
一、热现象自然界中与物体冷热程度(温度)有关的现象称为热现象。
二、温度人对冷和热会产生生理上的感觉，在温度较高的环境中，人感觉热;在温度较低的环境中，人感觉冷。
温度并不是热，温度表示物体的冷热程度，利用温度计可以准确地测量物体的温度。
我们说物体吸热和放热，这里的热，指的是能量。
三、温度计温度计是用来测量物体温度的工具。
常见的温度计是一根内径很小、密封的玻璃管，管的下端是装液体的玻璃泡，管上有刻度。
1、温度计制作原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。
2、摄氏温度常用的表示温度的方法是摄氏温度。
温度计上有一个字母°C ,它表示摄氏温度。
摄氏温度是这样规定的:把冰水混合物的温度规定为0度,沸水温度规定为100度。
0度和100度之间分成100等分,每一等分叫1°C。
例如，人体正常温度为37°C ,读作37摄氏度。
刷题巩固1、生活中常用的水银温度计的工作原理是（）。
A、热电效应B、热膨胀C、热阻效应D、热辐射解析：本题考查科技。
A项错误，热电效应是当受热物体中的电子（空穴），因随着温度梯度由高温区往低温区移动时，所产生电流或电荷堆积的一种现象。
B项正确，水银温度计利用的是水银的热胀冷缩原理。
C项错误，热阻效应指的是导体和半导体的电阻率都随其本身温度的变化而改变，并且有一个确定的数值。
D项错误，热辐射是指物体由于具有温度而辐射电磁波的现象，它是由物体内部微观粒子在运动状态改变时所激发出来的，是热量传递的三种方式之一。
故正确答案为B。
物理生活中的热现象
物理生活中的热现象1、电冰箱的工作原理：家用电冰箱正在进入千家万户。
你知道电冰箱是怎样工作的吗?以单门电冰箱为例，我们先来了解一下它的主要结构和工作原理。
如图示。
电冰箱由箱体、制冷系统、控制系统和附件构成。
在制冷系统中，主要有压缩机、冷凝器、蒸发器和毛细管节流器四部分，自成一个封闭的循环系统。
其中蒸发器安装在电冰箱内部的上方，其他部件安装在电冰箱的背面。
系统里充灌了一种叫“氟里昂CF2Cl2，国际符号R12”的物质作为制冷剂。
它有个怪脾气，在零下29.8℃就蒸发变成气体，同时吸收冰箱内的热量。
R12在蒸发器里由低压液体汽化为气体，吸收冰箱内的热量，使箱内温度降低。
因此放入冰箱内的任何食品，都要被它吸走热量而降低温度。
当压缩机运转后，变成气态的R12被压缩机吸入，靠压缩机做功把它压缩成高温高压的气体，再排入冷凝器。
在冷凝器中R12不断向周围空间放热，逐步凝结恢复成液体。
这些高压R12液体经过过滤器过滤后，又穿过只有几根头发丝粗细的毛细管回到蒸发器。
高压液态的R12一进入蒸发器，体积突然膨胀，又迅速地吸热汽化。
就这样，冰箱利用电能做功，借助制冷剂R12的物态变化，如此周而复始地循环，使冰箱内温度降低到需要的数值，以达到制冷目的。
冰箱里有个感温器件，紧贴在蒸发器的表面。
当压缩机停机时，由于蒸发器表面温度回升，感温器件就推动相应的机构，接通压缩机电机的电路，压缩机开始工作;温度下降到需要值时，压缩机即停机。
通过对压缩机的开停控制，自动控制温度。
2、空调器的工作原理：空调器是空气调节器的简称，夏天除使室内降温外，还有净化空气的功能，冬天可向室内供热。
家用空调器分窗式和分体式两种。
窗式空调器安装在窗上，正面向室内，背面向室外。
分体式空调器的原理与窗式空调器完全相同，只是分成室外与室内两部分，蒸发器和离心风机在室内，其余部分移到室外，两部分用管路连接。
室内部分可安装在任何位置。
压缩机在室外，大大减少了室内噪声。
八年级物理热现象
八年级物理热现象热是一种能量的传递形式，在日常生活中，我们经常接触到各种热现象。
本文将介绍八年级物理中与热现象相关的知识，包括热传导、热辐射和热传输三个方面。
通过对这些知识的了解，我们能更好地理解和应用热现象。
一、热传导热传导是热在物体内部的传递方式。
在我们日常生活中，当我们接触到金属物体时，常常能感受到它们的热传导。
这是因为金属是一个很好的热导体，它的热传导性能非常好。
热传导的速率和温度差、导热性能以及物体的厚度有关。
一般来说，温度差越大，热传导速率越快；导热性能越好，热传导速率越快；物体越薄，热传导速率越快。
二、热辐射除了热传导，热还可以通过热辐射的方式传递。
热辐射是指物体因为温度而产生的热波动，从而向周围空间发射热能。
热辐射是一种在真空中也能传播的热传递方式。
无论是太阳辐射的热能，还是我们身体散发的热量，都是通过热辐射的方式传递给周围环境的。
热辐射的强度与物体的温度有关。
通常情况下，物体的温度越高，热辐射的强度越大。
同时，物体的表面特性也会影响热辐射的能力，如光亮表面能够较好地吸收和发射热辐射。
三、热传输除了热传导和热辐射，热还可以通过热传输的方式在空气中传递。
热传输是指热量通过空气的对流形式传递。
当我们接近炉子时，可以明显感受到热风吹拂。
这是因为炉子产生的热在空气中的运动形成了热传输。
热传输的速率与空气的运动速度、温度差以及物体的面积有关。
一般来说，空气的运动速度越快，热传输速率越大；温度差越大，热传输速率越大；物体的面积越大，热传输速率越大。
结语通过对八年级物理热现象的学习，我们了解到热传导、热辐射和热传输三个方面的知识。
热的传递方式多样，了解这些知识能够帮助我们更好地理解和应用热现象。
在实际应用中，我们也可以利用这些知识解决问题。
比如，在冬天使用保温杯可以减少热传导，使饮品保温更好；在夏天使用散热器可以加速热辐射，降低电子设备的温度。
通过学习和应用，我们能够更好地理解八年级物理中的热现象，提高我们的物理素养。
热学现象及其应用
热学现象及其应用热学是物理学一个重要的分支，研究热量及其传递和转换的现象。
在日常生活中，我们经常能观察到各种热学现象，这些现象不仅仅让我们对物质的性质有了更深的了解，还有着广泛的应用。
一、热传导热传导是指物质内部热量的传递。
根据物质的导热性质，热传导可以分为导热体的热传导和不导热体的热传导。
导热体的热传导是指热量通过物质内的原子和分子之间的碰撞传递。
导热性好的物质，如金属，能够迅速传递热量，因此在工业和家庭中经常用于制造散热器、锅炉等设备。
不导热体的热传导则是通过物质内部的传热方式来传递热量。
例如空气、木材等不太导热的物质，传热速度较慢。
这种性质使得它们在冷却和隔热方面具有应用潜力，如建筑中的绝缘材料。
二、热辐射热辐射是指物体由于内部热运动而向周围环境发出的热能。
热辐射的能量主要以电磁波的形式传播，包括红外线、可见光和紫外线。
热辐射广泛应用于能源工程和生命科学领域。
在能源工程中，太阳能的利用就是基于太阳辐射的热能转换。
而在生命科学中，红外线辐射被应用于医疗诊断、物质分析等方面。
三、热膨胀热膨胀是指物体在受热后由于分子热运动而体积或长度发生变化的现象。
不同物质的热膨胀特性各不相同。
由于材料膨胀的性质，热膨胀经常在工程领域中得到应用。
例如，在建筑工程中，为了避免混凝土结构由于季节温度变化而引起的开裂和变形，需要考虑热膨胀系数进行结构设计。
四、相变相变是指物质由一种状态转变为另一种状态的过程。
常见的相变类型包括凝固、熔化、汽化和凝华。
相变过程不仅在日常生活中普遍存在，还被广泛应用于工业生产中。
例如，冷冻食品的制备过程中需要利用凝固和熔化的相变特性，而水蒸气的凝结与汽化现象则被应用于制冷和空调技术中。
五、热力学循环热力学循环是指由热能转化为机械能的循环过程。
常见的热力学循环有卡诺循环、斯特林循环和往复式内燃机循环。
热力学循环在能源工程中发挥着重要作用。
例如，汽车发动机就是利用往复式内燃机循环进行热能转换，将化学能转化为机械能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常用的表示温度的方法是摄氏温度。温度计上有一个字母℃，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1℃。例如，人体正常温度为37℃，读作37摄氏度。
教师：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。请大家看课本图4-3，
还要观察温度计的分度值。
今天我们来测量冷水、温水和热水的温度，大家判断你的温度计是量程是否合适？
2．正确读数（用小黑板展示）
二．正确使用温度计
1．使用前应观察温度计的量程和最小刻度值。
2．使用时应：（估、放、读、取）
（1）估：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计
（2）放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。
二教学过程设计
一．温度
请一位同学操作图4-1实验，并说明感觉
教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计--寒暑表，医用温度计--体温计，等等。
二．温度计
1．构造和原理
实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。从液面的位置可读出温度的数值。所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。
我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。
除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。
2.演示实验（P50，图4-7）
画出海波的温度随时间变化的图线。t温(℃)D
练习：
(1)水的沸点=____℃=____Ｋ(2)沸水的温度=____℃=____Ｋ
(3)绝对零度是____℃=____Ｋ(4)人体正常体温是____℃=____Ｋ
4.体温计
学生阅读课文"体温计"，回答以下问题。
(1)体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的?(是利用水银的热胀冷缩的性质来测量温度的。)
回答教师的提问。
教学过程设计
3．绝对零度和热力学温度
宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。科学家们提出了热力学温度，它的单位是开尔文，用K表示。
热力学温度是以绝对零度即负273摄氏度为起点。-273℃=0 K，0℃=273 K，100℃=373 K。所以，摄低温度的数值加上273就等于热力学温度。
学生回答
回答
思考回答问题
三．思考与作业
课本P52，《课课通》
四板书
第三节熔化和凝固
一．熔化和凝固
1．熔化：物质从固态变成液体态叫熔化
2．凝固：物质从液态变成固体态叫凝固
二．熔点和凝固点
1．固体分晶体和非晶体
2．晶体熔化和凝固图象
3．熔点和凝固点
4．非晶体熔化和凝固图象
5．晶体和非晶体重要区别
三．熔化吸热，凝固放热
(2)它的刻度范围是从多少度到多少度?(刻度范围是从35℃到42℃。)刻度范围为什么是这样?
(3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1℃）
(4)测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近10分钟?(因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。)
(5)测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩?(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再用时必须向下甩。)
3.海波的熔化曲线的分析B C
A t/min
（1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?
(2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B点)
(学生回答)
(学生回答)
学生回答
教学过程设计
(3)在BC段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热?
(4)在CD段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?
第周星期第节年月日
课题
第四章热现象第一节温度计(1课时)
执教
鞠习明
教学
目标
1.知道温度表示物体的冷热程度。
2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。
3.知道摄氏温度。
4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。5.培养学生的观察能力。
重点
液体温度计的原理和摄氏温度的规定。
难点
(3)FG段。海波的状态是______，____热，温度______。
教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。
7.熔化吸热和凝固放热
“我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃。现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办。”(总结出晶体熔化和凝固的条件)
种情况下衣服的的水蒸发快？（阳光下蒸发快）
这说明了影响蒸发快慢的因素与什么有关？
——可见液体蒸发快慢与液体的温度有关，温度高蒸发快。
演示：在黑板上擦两道酒精，其中一道用吹风机吹，观察哪一道蒸发快。（风吹的道蒸发快）
这说明了影响蒸发快慢的因素又与什么有关？
——可见液体蒸发快慢还与液体表面空气流动快慢有关。
1．晶体熔化条件：达到熔点并吸热
2．晶体熔化条件：达到凝固点并放热。
五说明
第周星期第节年月日
课题
第四节蒸发（1课时）
执教
鞠习明
教学
目标
1．知道汽化现象及汽化的两种方式。
2．认识蒸发现象，理解蒸发快慢的条件。
3．知道蒸发吸热及利用蒸发降温。
重点
蒸发现象，理解蒸发快慢的条件。
难点
理解蒸发快慢的条件。
教具
4．熔点
教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。
晶体熔化时的温度叫熔点。纯海波的熔点是48℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于48℃。
演示：取两块纱布，都蘸上酒精，一条纱布展开后挂在铁架台上，另
观察实验
回答问题
思考回答
观察并回答
思考回答
教学过程设计
一条卷起来也挂在铁架台上，用热同时吹这两块布，观察哪块布上的酒精快干。（展开的快干）
教师：这又说明了什么？
——可见液体蒸发快慢还与液体表面积有关。表面积越大，蒸发越快
归纳：影响液体蒸发快慢的因素是：液体温度高，蒸发快；液体表面上空气流动快，蒸发快；液体的表面积大，蒸发快。反之，液体也能蒸发，只是蒸发慢。
二教学过程设计
1.熔化和凝固
教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?
春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。
提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象?
冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。
5.了解图象在学习物理学中的作用
重点
什么是熔化和凝固现象;晶体的熔点和凝固点的物理意义;晶体和非晶体;的区别
难点
什么是熔化和凝固现象;晶体的熔点和凝固点的物理意义
教具
演示
熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸
学生
主要教学过程
学生活动
一引入新课
我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。
（3）读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。
学生观察量程和最小刻度值。
教学过程设计
（4）取：实验完毕取出温度计并放回原处。
三．学生实验
实验步骤
1．倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度。数据填入表格
2．再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。
三．归纳总结
三．思考与作业
课本P46，1、2、3；《课课通》
四板书
第四章热现象第一节温度计
一．温度
1、物体的冷热程度叫温度。
二．温度计
1、常见的温度计：实验室用温度计；寒暑表；体温计。
2、结构
3、原理：利用液体的热胀冷缩性质。
三．摄氏温度
1．1摄氏度规定：P45
2．读法：5℃读：5摄氏度；-5℃读：负5摄氏度或零下5摄氏度。
演示
洒精、一支包好棉花的温度计，吹风机、铁架台
学生
主要教学过程
学生活动
一引入新课
物质状态的变化除了我们刚刚学过的熔化和凝固，物质也可以由液态变成气态，请大家举例说说你所见过的物质由液态变成固态的实例。
学生举例
二教学过程设计
1．汽化
物质由液态变成汽态叫汽化。但是汽化有两种不同的方式，洒在地上的水，过一段时间水没有了，地面干了，这是水的蒸发。壶里的水开了，水变成了水蒸气，这是沸腾。
5、凝固曲线℃
教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波A
在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况，B C D
可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答：t
(1)DE段。海波是____态，____热(填"吸"或"放")，温度______。