同唱一首歌
人音版音乐一年级上册第3课《同唱一首歌》教学设计
人音版音乐一年级上册第3课《同唱一首歌》教学设计一. 教材分析《同唱一首歌》是人音版音乐一年级上册第三课的一首歌曲。
歌曲旋律简洁，歌词富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律和美感，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新事物充满热情。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高等方面的感知和把握还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《同唱一首歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受音乐的韵律和美感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生团结协作的精神，使他们能够与他人共同完成音乐活动。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《同唱一首歌》。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，让学生直观地感受音乐的韵律和美感。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐教学任务。
3.小组合作法：学生分组进行音乐实践活动，培养团队协作精神。
4.游戏法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《同唱一首歌》的课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
4.课堂用品：准备歌词卡片、节奏符号等教学用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《同唱一首歌》，让学生初步感受音乐的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，确保每位学生都能熟练地演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行节奏练习，让学生为歌曲编创简单的舞蹈动作。
一年级上册音乐教案-3《同唱一首歌》 ︳人音版 (五线谱)
第三课《同唱一首歌》授课人：教学内容演唱《同唱一首歌》学习目标1、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、创编节奏，正确的传递节奏。
3、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
4、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重难点1、背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
2、歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
理解四分休止符在歌曲中的作用。
3、编创歌词。
教学准备电子琴、多媒体课件教学过程一、师生问好二、复习旧知三、导入新课1、师：小朋友们你们知道我们国家有多少个少数民族吗？那就从下面的歌曲中找答案吧！孩子们现在和老师一起动起来吧！播放歌曲《爱我中华》，师生一起互动。
2、师：听完这首歌曲，你找到答案了吗？指名回答：56个少数民族。
师：是啊！我们的祖国是个大家庭有56个少数民族，就像56个兄弟姐妹，相亲相爱！今天老师就带小朋友们来认识其中的几个少数民族。
出示图片，认识蒙古族、藏族、新疆维吾尔族、傣族。
孩子们你们愿意和少数民族的小朋友同唱一首歌吗？（愿意）出示课题《同唱一首歌》四、讲授新课1、聆听歌曲《同唱一首歌》，感受歌曲的旋律，歌曲的节奏是几拍子的？2、指名学生回答。
（四三拍）3、出示课件：四三拍强弱弱指名学生拍一拍，说一说强拍怎么表示，弱拍怎么表示，指名学生用动作来表示（强拍表示的声音重，弱拍表示的声音轻）。
4、出示节奏：×××|××× 0| ×××| ××× 0|（1）教师先带领学生读节奏，再按照四三拍的节奏读一读。
（2）指名学生读一读，表扬读得好的学生。
5、把歌词穿插到节奏中读一读。
×××|××× 0| ×××| ××× 0|小冬木小卓玛小古力小莲花（1）老师带领学生读一遍，再指名学生读一读。
大班音乐同唱一首歌教案反思
大班音乐同唱一首歌教案反思1、大班音乐同唱一首歌教案反思理论依据：从古到今，爱国教育一直是永恒的主题。
热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，将爱国主义教育寓教于乐，大班幼儿更容易掌握和理解。
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，歌曲节奏欢快，旋律优美，歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同歌唱祖国“妈妈”。
通过演唱、感受歌曲，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。
活动目标：1.感受歌曲欢快美好的意境，理解歌词，记住歌曲中的任务顺序。
2.学习切分音和休止符的唱法，能以亲切柔和的声音唱出三拍。
3.要知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：1.课前了解一下本次教学活动中四个孩子所属的少数民族(蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族)，以及他们的服饰、歌舞等。
2.《同唱一首歌》教师教学资源、课件、钢琴。
活动重难点：要点:记住歌曲中人物的顺序，用亲切柔和的声音演唱。
难点:学习如何唱切分音和休止符。
活动过程：一、随《同唱一首歌》进活动室。
“咱们的幼儿园是个大家庭，我们在这个大家庭里相亲相爱，我们的祖国也是一个大家庭，这个大家庭里有56个民族。
”(1)认识四个少数民族。
一张一张地展示图片，根据节奏给四个孩子起名字。
(2)用好听的声音唱出四个孩子的名字，处理空拍。
二、学习歌曲：(1)完全享受音乐，让孩子说出自己对歌曲的感受。
(2)分段欣赏，教师清唱，处理歌词，提问：“歌声里都有谁?都唱了什么?”(3)出示图谱。
(4)拍打三拍子的强弱规律、用拍手表示强拍，尝试用拍身体的其他部位表示弱拍。
用拍手拍肩的形式演唱。
(5)处理切分节奏，找出图谱中的切分节奏。
(6)看图集唱歌，注意空拍和切分音的唱法。
(7)孩子是小歌手，用柔和优美的声音唱歌，老师指挥。
老师弹钢琴，孩子们跟着唱两遍。
三、为歌曲创编动作，老师给予帮助。
《同唱一首歌》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级上册
作品二：《摇篮曲》
风格：柔和、舒缓
情感表达：安静、温暖
4. 题目：以小组为单位，选择一首歌曲进行合唱练习，要求音准准确，节奏流畅。
答案：
歌曲：《小星星》
合唱练习要求：
- 音准准确：每个学生都要保持音准一致，注意音高的准确性。
- 节奏流畅：保持稳定的节奏，注意歌曲的强弱变化和拍子。
```
---|---|---|---|
```
3. 请学生独立完成以下音乐欣赏题目：
a. 欣赏以下两首儿童音乐作品，并指出它们的风格和情感表达。
b. 请学生根据自己对音乐的理解，创作一段简单的音乐旋律。
4. 请学生独立完成以下音乐实践题目：
a. 以小组为单位，选择一首歌曲进行合唱练习，要求音准准确，节奏流畅。
3. 可能遇到的困难和挑战：在学习《同唱一首歌》的过程中，学生可能会遇到音准、节奏掌握不好以及合唱配合不默契的困难。在五线谱的学习中，学生可能会对五线谱上的音符、休止符的识读和书写感到挑战。此外，学生在音乐欣赏环节可能会对某些音乐作品的理解和感受存在困难。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：本节课将采用讲授法、实践法、互动法和欣赏法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授歌曲知识和五线谱的基本概念；实践法让学生通过实际操作来掌握五线谱的书写和音符的识读；互动法通过小组讨论、合唱练习等形式，增强学生的合作意识和团队精神；欣赏法引导学生欣赏优秀音乐作品，提升音乐审美能力。
技能训练：
设计五线谱实践活动或实验，让学生在实践中体验五线谱的应用，提高实践能力。
在歌曲新课呈现结束后，对歌曲和五线谱知识点进行梳理和总结。
强调歌曲的重点和五线谱的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。
人音版音乐一年级上册 第三课《同唱一首歌》教案四
《同唱一首歌》教案
教学目标：
1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点和难点：
1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。
2、背唱歌曲，编创歌词。
课前准备：
1、学生课前准备：书本、家长帮助学生了解、查阅资料（民族常识方面的简单知识）
2、教学器材：教案、板书、钢琴、奖品、民族服饰（维吾尔族、蒙古族、藏族等）
3、教学课件：多媒体平台、多媒体课件（民族舞蹈、服饰的，歌曲《爱我中华》）
教学设计：。
小学一年级音乐《同唱一首歌》教案
有感情的完整的进行演唱全歌曲
大胆编创用动动作表现对歌曲的理解
作业
设计
向家长或上网参阅有关多民族的风俗等
板书
设计
同唱一首歌
课后反思
建议
组长签字：
年月日
练习节奏模仿老师的节奏
节奏接龙比比哪组表现的好配合的默契
课本节奏练习
仔细听认真传
看看哪组同学表现的最好
教
学
过
程
二、聆听器乐曲《颂祖国》
1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）
3、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
4、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
课时目标教学备课
4周1月日
教学内容
同唱一首歌
第1课时
课型
教具
琴等
教学
目标
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏
教学
重难点
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏
歌曲中休止符的演唱
教
学
过
程
教师活动
时控
学生活动
时控
一、创作练习（节奏游戏）
（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。”
《同唱一首歌》音乐教案
一年级上册音乐《同唱一首歌》教学目标：1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点和难点：1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。
2、背唱歌曲，编创歌词。
教学方法：听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动……教学准备：手风琴、课件……养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。
教学过程：1、听音乐做动作；与教师问好。
2、感受音乐不同，回答问题。
（1）听《颂祖国》随音乐做动作。
（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？（3）回答问题。
（4）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
3、学唱歌曲：（1）看大屏幕，听范唱歌曲。
边听边进行拍手拍腿律动。
（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。
（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。
（5）跟钢琴视唱歌曲。
（6）完整唱歌词。
（声音要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。
（8）用喜欢的方式表现歌曲。
4、拓展歌曲。
（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。
（3）出示民族服侍。
（4）示范舞蹈动作。
（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。
5、指导学生歌曲创编歌词。
（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？（2）教师举例。
（3）教师巡视指导（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。
）6、教师总结。
（1）提问：这节课你学到了什么？（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。
一年级上册音乐教案-3 《同唱一首歌》 ︳人音版 (五线谱)
《同一首歌》教学设计一、教材分析：《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈，本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
二、学情分析：一年级大部分学生无论在生理上还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐等艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
能够聆听短小的音乐，音乐材料要有趣，形象鲜明；达到能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动三、教学目标：1、用自然、优美、有弹性的声音演唱《同唱一首歌》。
2、用舞蹈、绘画来体验感受音乐的美。
四、教学重点：用自然、优美，富有弹性的背唱歌曲。
五、教学难点：歌曲中休止符的正确演唱。
六、教学教具：多媒体、课件、响板七、教学过程：（一）导入新课师生问好。
师：孩子们，在上课之前，老师要给大家表演一段舞蹈，请你们来猜一猜，我跳的是哪个民族的舞蹈呢？生：新疆（你能从哪个动作看出老师是跳的新疆舞吗？）生：扭动脖子师：真是个知识丰富的孩子，老师呀是跳的新疆舞蹈,新疆呀是我们祖国的少数民族之一，我们的祖国可是个大家庭哦，知道这个大家庭有多少个民族吗？生：（56个）师：请你说，你是怎么知道的。
记忆力真好，（小朋友们都知道，我们在学习其多列的时候知道的）是的，我们祖国有56个民族，56个民族的小朋友都要团结友爱，互相帮助。
大班音乐同唱一首歌
活动名称：音乐活动《同唱一首歌》教材分析：《同唱一首歌》是一首三拍子的儿歌，歌曲内容包含少数民族种类，特点等。
旋律抒情，动作轻柔，歌词简单，易于幼儿熟记。
引导大班孩子能用亲切自然的声音背唱歌曲。
同时，对培养幼儿对祖国妈妈的热爱之情有极大帮助，孩子可以在演唱歌曲的过程中的得到享受，提高审美情趣。
活动目标：1.感受歌曲欢快优美的情绪，理解歌词，记住歌曲中人物的顺序。
2.初步了解切分音及休止符的唱法，并能用亲切舒服的声音演唱三拍子歌曲。
3. 知道中国是一个多民族的国家，各民族兄弟姐妹亲如一家。
活动重难点：1.背唱歌词，感受声音律动。
2.切分音，休止符以及空拍的唱法。
活动准备：1.了解歌曲中四个少数民族相关知识。
2.表现歌曲的挂图，用于弹奏的钢琴或磁带（播放源），教师教学资源。
活动过程：一、以上节课学过的歌曲导入，并进行发声练习（一）熟悉学过的歌曲《司马光砸缸》。
（二）弹奏《同唱一首歌》。
（三）孩子们，这首歌好听吗？想不想跟老师一起唱？二、背唱歌词（一）播放图片，向孩子们介绍新朋友，小冬木，小卓玛，小古力，小莲花。
提问他们是什么民族。
（二）用动作串联歌词，向幼儿展示并教授，帮助记忆和理解。
（三）带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
三、感受理解休止符，切分音和空拍（一）教师示范演唱歌曲，请幼儿说出听歌曲后的感受。
（二）跟随老师进行哼唱或跟唱，学习歌曲旋律。
（三）指出歌词中休止符，切分音和空拍。
用歌词节奏唱出这些符号。
四、歌唱游戏分组对唱，男女接唱等。
幼儿园大班音乐优质课教案《同唱一首歌》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《同唱一首歌》含反思引言：音乐是一门美妙的艺术，它可以激发儿童的想象力和创造力。
在幼儿园大班，音乐教学是培养孩子兴趣、培养团队合作精神的重要环节。
本文将为大家介绍一堂优质的音乐课——《同唱一首歌》，通过反思分析给出详细的课程教案，并探讨教学过程中的问题和改进措施。
一、课程目标和教学重点1. 了解音乐中的合唱概念，感受集体合作的魅力。
2. 培养孩子的节奏感和音乐感觉。
3. 激发孩子的表达欲望和舞台表演能力。
二、课程准备1. 准备一首简单易记、节奏明快的儿童歌曲。
2. 准备合唱团或小组表演的舞台。
三、教学过程1. 制造兴趣：用一段欢快的音乐先引起孩子们的注意，让他们积极参与。
2. 引入：教师介绍合唱的概念，向孩子们解释什么是合唱，为什么要进行合唱。
同时播放一段优美的合唱音乐片段，让孩子们感受到合唱的美妙之处。
3. 合唱训练：a. 教师先示范唱几个小节，让孩子们跟随唱。
b. 将孩子们分成小组，每个小组负责唱一小节，然后合并起来唱整首歌曲。
c. 老师带领全班一起唱，让孩子们体验到大合唱的感觉。
4. 舞台表演：a. 将孩子们分成几个小组，每个小组有自己的角色和动作。
b. 指导孩子们表演出与歌曲内容相符的小动作，增加趣味。
c. 每个小组依次上台，完成表演。
d. 教师或其他指导员拍手鼓励孩子们，增加表演的成就感和自信心。
四、反思和改进1. 教学过程中，应注意孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适当的歌曲和表演方式。
2. 鼓励孩子们主动参与并发表个人意见，增加他们在课堂中的主体性。
3. 在合唱训练阶段，应多次重复练习，帮助孩子们熟练掌握歌曲的曲调和节奏。
4. 在舞台表演环节，教师应放慢节奏，确保每个小组都能充分展示自己。
5. 每次教学结束后，教师应鼓励孩子们互相表扬和肯定，增强他们的自信心和团队意识。
五、总结通过这堂音乐优质课《同唱一首歌》，孩子们不仅学会了合唱的技巧和方法，还体验了集体合作和创造的乐趣。
同唱一首歌优质课教学设计(1)
《同唱一首歌》教学设计一、教学目标：1、知识目标：知道儿童节是自己的节日，积极参加集体组织的庆祝活动。
2、技能目标：懂得参加集体活动是关心爱护集体的表现。
3、情感目标：培养关心集体，爱护集体的精神。
二、教学难重点：关心集体、热爱集体。
三、教学准备：学生准备：每个人为班级的庆祝六一活动设计一个方案教师准备：多媒体课件四、教学过程一、创设情景，图片导入1、教师谈话：（1）同学们，我们来做一个看图片猜活动的游戏好吗？出示图片，让学生猜。
（2）引出课题：同学们猜的很对。
这些活动很有意义，既锻炼了身体，又陶冶了情操。
再过几天，就是六一国际儿童节了。
今年的“六一”儿童节庆祝活动与往年略有不同，学校要求每个班必须同诵一首诗，同唱一首歌。
2、板书课题。
齐读课题。
二、闯关探究，学习体验（一）、教师谈话：根据学校要求，我班中队委积极研究，制订了一套庆“六一”比赛准备计划。
并说，只要大家共同努力，闯过中队委设置的三道关口，成功过关后，不仅能使班级在比赛中取得好成绩，每个人还能得到一份礼物。
（出示三道关口,指名读。
）（二）、学生闯关1、出示第一关：“火眼金睛”读通知（1）让学生认真读通知，了解通知内容。
（2）指名回答：读懂了什么？应该怎样做？随后宣布：第一关闯关成功2、出示第二关：“锦囊妙计”出点子（1）教师谈话：怎样才能使我们班在比赛中取得好成绩呢？请同学们开动脑筋仔细想一想，你有什么好的办法。
写在一张纸上，然后在小组内交流，评出本组最佳“金点子”。
（2）学生轻音乐的伴奏下书写金点子，并在小组内交流。
（3）集体交流“我的金点子”，通过交流评价，选出最好的一份方案，进一步完善后形成本次活动的方案。
（4）小结：在大家共同努力下，我们制定了庆六一的活动方案，我们每个人积极参加集体活动，为活动出谋划策，这是我们热爱集体的表现。
我宣布：第二关闯关成功3、出示第二关：“锦上添花”克难题（1）教师谈话：刚才同学们集思广益，献计献策，制订了庆祝“六一”活动方案。
幼儿园大班音乐教案《同唱一首歌》
幼儿园大班音乐教案《同唱一首歌》《幼儿园大班音乐教案《同唱一首歌》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容幼儿园大班音乐教案：《同唱一首歌》【活动目标】1、感受歌曲欢快优美的情绪，理解歌词。
2、学习切分音及休止符的唱法，并能用柔和亲切的声音演唱三拍子的歌曲。
3、知道中国是一个多民族的国家，各族小朋友要团结友爱。
【活动准备】1、了解活动中四个小朋友的民族(蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族)以及民族服饰。
2、《同唱一首歌》音乐盒带。
3、教师教学资源。
4、三拍子的节奏卡。
5、歌曲的节拍图片。
【活动过程】一、导入。
师：“小朋友们，你们喜欢唱歌吗?(喜欢)今天老师就教小朋友们学一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，今天老师还请来了四位少数民族小朋友和我们一起唱歌，小朋友们欢迎他们吗?(欢迎)二、引导幼儿观看课件，介绍新朋友，激发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿猜想这些小朋友是哪个少数民族，从课件中找出他们的民族特点。
小冬木是蒙古族小朋友，小卓玛是藏族小朋友，小古力是维吾尔族小朋友，小莲花是彝族小朋友。
请幼儿说出新朋友的民族。
2、发声练习，练习用三拍子的节奏唱出四位新朋友的名字。
教师出示节奏卡——视觉(大—小—小)的关系，形象的感受三拍子(强—弱—弱)的关系。
用声音高低来表现。
三、引导幼儿观看课件，学唱歌曲。
1、完整欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受欢快优美的情绪。
2、提问：歌曲里面唱了什么?有什么人?在做什么?3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
四、教师带领幼儿学唱歌曲，出示歌曲的节奏图谱，学习三拍子歌曲切分音和顿音的唱法。
1、教师示范演唱歌曲一遍，请幼儿说出听完歌曲后的感受。
2、引导幼儿看图谱，幼儿跟随老师进行跟唱，学习歌曲旋律。
指导顿音和切分音的唱法，并拍打出歌曲的三拍子节奏。
五、教师指导幼儿用多种形式演唱歌曲。
1、男女对唱，分组对唱，等形式来愉快的唱歌。
2、欣赏同伴演唱：请个别的幼儿到台前来演唱。
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
大班音乐详案教案及教学反思《同唱一首歌》
一、教学目标
1.让学生在音乐课中感受到音乐的魅力和乐趣。
2.培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.通过合唱让学生感受到协作和共同努力的意义。
二、教学内容和重难点
1. 教学内容
本节课的教学内容是《同唱一首歌》。
2. 重难点
本节课的重点是让学生理解和感知音乐节奏和旋律，并能够合唱相应的歌曲。
三、教学准备
1.蓝牙音箱和音乐播放器。
2.播放器中预先录制好的《同唱一首歌》音乐。
四、教学步骤
1.引入
教师播放《同唱一首歌》，让学生先听一遍，然后再听一遍，让学生跟着一起拍手。
2. 学生唱歌
教师和学生一起唱《同唱一首歌》。
教师让学生注意歌曲的曲调和节奏。
3. 整体合唱
教师引导学生整体合唱《同唱一首歌》。
教师可以根据学生的情况，适当进行反复练习。
4. 小组合唱
教师将学生分成小组，让学生按照自己的节奏和氛围合唱。
5. 个人表现
教师鼓励每个学生在整体合唱结束后，用自己的方式展示自己的音乐表现力。
五、教学反思
本节课我在教学中注重了音乐的表演和合作精神的培养。
通过让学生在一起合唱同一首歌曲，让学生在歌曲中感受到了协作和共同努力的意义。
同时，在教学中我也发现了一些不足之处。
比如，在小组合唱时，有一些学生还没有完全掌握节奏和歌曲的氛围，需要我给他们再次进行辅导和指导。
希望下一次能够更加细致地教学，让每个学生都能够更好地感受音乐的魅力和乐趣。
《同唱一首歌》一年级音乐教案
《同唱一首歌》一年级音乐教案教学目标一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》能在歌唱中表达对祖国的热爱之情二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏教学内容一、听《颂祖国》二、唱《同唱一首歌》三、编创与活动教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》教学难点：进行编创节奏和传递节奏教学过程一、学生听音乐走进教室二、听音乐做拍手的律动三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》1、还是要求小朋友不要唱的太响音量要适中音与音之间要唱得连贯后两句要唱得更为亲切、自然尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性2、请小朋友上来进行表演唱让小朋友大胆的进行创作表演并给予积极的表扬和肯定四、聆听《颂祖国》1、初听师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐小朋友听了之后进行讨论师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌也就是新疆民歌师教小朋友几个新疆的舞蹈动作2、复听时启发学生动起来将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上可以选择课本上的两个动作也可以让小朋友自己编动作提醒小朋友动作要合上音乐3、请小朋友上来听着音乐进行表演五、学唱歌曲《同唱一首歌》1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲请小朋友听《同唱一首歌》让小朋友打开书18页2、听范唱感受歌曲的情绪要求学生第一拍拍腿第二、第三拍拍腿使学生有一定的节拍意识可多听几遍让学生感受歌曲的情绪3、学唱歌曲注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出“妈妈”两字要唱得亲切结尾稍慢一些4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字主要为调动学生的积极性学生会觉得唱起来更亲切更有兴致5、启发学生自己编创动作A、将学生划分为小组集体编创一组组展示编创的动作以表达歌曲的情感B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定激发学生学习的积极性六、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词可以很大的调动学生的积极性学生学的非常积极。
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《同唱一首歌》教案
新人音版一年级音乐上册教学设计与反思（同唱一首歌）教案（同唱一首歌）教案教学目标：1、能用自然亲切的声音演唱（同唱一首歌），在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学上限：1、创编节奏，正确的传递节奏。
教学下限：1、用自然亲切的声音演唱（同唱一首歌）。
2、在观赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学打算：1、（同唱一首歌）范唱与伴奏教学过程：一、学唱（同唱一首歌）1、我们祖国是个大家庭，了解这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。
唱的什么歌，认真听一听。
从歌曲中，你认识了几位小朋友？〔范唱1〕2、说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？〔亲爱的祖国像妈妈〕3、再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。
〔范唱2〕4、我们也来唱一唱。
〔跟唱1〕5、拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。
〔跟唱2〕6、各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。
〔从1号开始，依次进行。
〕〔伴奏音乐两遍〕（同唱一首歌）教案教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。
2、能精确地读出两声部的节奏。
教学重点：精确地读出两声部带词的节奏。
教学难点：精确地读出两声部带词的节奏。
教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、根本局部：1、表演（同唱一首歌）〔1〕结合歌曲（同唱一首歌）安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。
〔2〕分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏参加更好。
〔3〕选择出最适宜的一种方法完整地演唱。
2、编创与活动：〔1〕、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨〞，发出“du〞的声音，其他几只鸭子叫“ga〞，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度变化，可表现各种情绪的。
〔2〕、分小组设计，并表演给大家看。
三、结束局部：小结。
（同唱一首歌）教案教材分析：（同唱一首歌）是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
《同唱一首歌》优秀教案
《同唱一首歌》教学目标：1能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》。
2了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
3初步感受和体验音乐中的强与弱，并在歌曲中有所体现。
4编创歌词，创造性地参与音乐实践活动。
教学重点：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌词创编。
教学难点：歌词的二度创编。
教学准备：钢琴、碟片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、新课导入1播放视频《爱我中华》师：同学们，我们现在来听一首歌曲，听完了后，请大家告诉老师，我们的祖国有多少个民族呢？（播放《爱我中华》片段）师：同学们，你们从歌里找到答案了吗？师：我们56个民族亲如一家，我们56个民族的小朋友也要团结一心，友爱互助。
下面就让我们去认识几个来自不同民族的小朋友吧。
三、讲授新课（一）第一遍聆听音乐《同唱一首歌》。
感受歌曲的情绪。
师：音乐里出现了那几个小朋友？（二）第二遍聆听，听一听小朋友在做些什么呢？（三）第三遍聆听音乐。
跟着老师用小手打节奏。
带入歌词朗读。
师：同学们，歌词的颜色有什么不同呢？师：要看字的颜色，把轻重唱出来，红色的唱的重一些，白马小学资玥教案蓝色的唱的轻一些。
（四）第四遍播放音乐，跟着音乐小声跟唱。
（五）老师弹琴，跟着琴声一起唱。
（六）老师弹琴，跟着琴声带着感情，注意轻重，老师创编舞蹈动作，帮助学生记歌词，背唱。
（七）创编歌词唱，老师先做示范，然后让学生自由发挥创作。
四、课堂小结师：我国有56个民族，各民族团结友爱，我们的国家才会更加美好。
下面就让我们“同唱一首歌”来表达对祖国妈妈的爱！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的金点子 我的金点子：
活动中遇到下列问题怎么办？
• 李小刚唱歌很难听，我们还让他参加大合 唱吗？ • “六一”爸爸带我回老家，我不参加班里 的活动行吗？ • 咱们小组的刘亮同学刚转来，没有借到合 适的服装，怎么办？
同唱一首歌
................................................ .....
通知
同学们： 同学们： “六一”儿童节快到了，学校决定举 六一”儿童节快到了， 节日的颂歌”合唱比赛， 行“节日的颂歌”合唱比赛，并要求每个班 搞一些有特色的庆祝活动。 搞一些有特色的庆祝活动。为了使我们班在 比赛中取得好成绩，请同学们积极动脑筋， 比赛中取得好成绩，请同学们积极动脑筋， 想办法。大家期待着你的精彩创意。 想办法。大家期待着你的精彩创意。 中队委 5月16日 月 日