一年级上册音乐课件-《同唱一首歌》人音版

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人音版一年级音乐：《同唱一首歌》课件四.ppt

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020 9:38:30 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小朋友，
你彝族
回族
汉族
朝鲜族
傣族
哈尼族
蒙古族
藏族
拍拍
3
4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020

小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D012

教学重难点
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。教学难点： 1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。 2.编创歌词。
你发现了
？什么
1. 初听音乐，熟悉歌曲旋律。这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。提问：这些小朋友叫什么名字？播放范唱。介绍来自这四个民族的小朋友。（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花） 2.听教师范唱，（学用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《祖国您好演唱同唱一首歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
同唱一首歌
教学目标： 1.能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。 2.欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。 3.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
你发现了
什么？
创造表现： 1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。） 2、分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评价）
谢谢

一年级上册音乐教案第三单元《同唱一首歌》人音版(简谱)(2014秋)

《同唱一首歌》教学设计（演唱课）一、教材分析《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。

歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。

歌中唱到四名少数民族小朋友，小冬木是蒙古族、小卓玛是藏族、小古力是维吾尔族或哈萨克族、小莲花是傣族，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

二、教学目标1.能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

2.了解我国包括蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族在内的56个民族。

三、教学重、难点（一）教学重点：用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，感受歌曲演唱时表达欢快活泼的情绪。

（二）教学难点：能够唱准四分休止符。

四、教学过程（一）导入新歌导语1：今天，梁老师先请大家聆听一首非常好听的歌曲，看同学们能否听出歌曲中出现四个小朋友的名字都叫什么？——播放歌曲音频他们的名字分别是：小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花。

导语2：通过名字，同学们能发现他们都是哪个少数民族？让我们做一下连线选择——配歌曲音频背景音乐在这首歌曲中四个少数民族的小朋友，同唱一首歌祖国像妈妈，你们想学唱吗？（出示课题）（二）学唱歌曲1.我们先来按图谱轻声读一下歌词2.老师范唱（休止符处用右手抓拍，嘴收声），学生轻声跟唱。

3.请同学们跟老师一起演唱歌词（手还是打拍子）4.跟老师一句一句学唱歌谱5.完整演唱歌曲导语：来自各族的小朋友同唱一首歌，感谢祖国妈妈的养育之恩。

让我们有感情的完整演唱一遍《同唱一首歌》。

（三）为歌曲填唱新词每个同学可以把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，请同学们尝试一下，非常有意思。

（四）载歌载舞1.根据歌词学生创编动作2.动作整合，老师做一遍（示范）步骤：1.分解学习动作。

2.完整地练习动作。

3.跟歌曲练习动作。

4.载歌载舞。

（五）课堂小结教师语言：今天我们学习了一首非常好听的歌曲《同唱一首歌》，感受到了各个民族的小朋友欢聚在一起，歌唱祖国，歌唱妈妈。

一年级上册音乐教案-3《同唱一首歌》︳人音版(五线谱)

课题：《同唱一首歌》【课题】歌曲《同唱一首歌》【教学内容】学唱歌曲《同唱一首歌》【教材分析】《同唱一首歌》是一首创作歌曲，全曲是由四个乐句构成的一段体，3/4拍，宫调式。

这首短小精悍的儿歌节奏舒缓，旋律清醒，用贴近语言的节奏、旋律发展而成。

歌曲中唱到四名少数民族小朋友，暗示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

【学情分析】本班的学生刚刚步入二年级，都很喜欢唱游课，能活跃，积极的回答老师提出的问题；他们演唱声音比较自然，对节奏的模仿能力也较强，并且很喜欢在歌曲中加入肢体动作。

由于平时的课堂中注重课堂常规和即兴创编能力的培养。

因此，在即兴表演时，经常会有大胆的设想和表现。

但学生的年龄比较小，因此声带没有完全发育完全，因此在歌曲音域方面有较强的局限性。

并且对音高音准的概念较为模糊。

鉴于以上学情，本课中根据学生的实际音乐学习能力，注重聆听模仿，通过理解歌词、听赏、模唱、自主学唱、等方式引导学生初步理解歌曲内涵，学唱歌曲，力求学生能够感受歌曲欢快的情绪，并且用愉快的歌声表现歌曲的情感。

同时能运用歌唱、歌词创编、节奏创编各种表现方式，加强理解歌曲的情绪，体会对祖国的热爱，以及民族团结的情感。

【教学三维目标】1、情感态度价值观：能用亲切、欢快的情绪、跳跃的声音演唱表现歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。

2、知识与技能：歌曲旋律起伏较大，最后一句旋律有两处休止符，形成弱起，对弱起的处理要准确，把握歌曲中3/4拍强弱弱的节拍关系。

能够掌握歌曲所表达的内涵3、过程与方法：在听、唱、即兴表演等实践活动中，运用语言引导、启发法、视听结合、合作创编学习等方法，演唱和表现歌曲《同唱一首歌》，提高学生的感受、理解、表现能力。

【教学重点】有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌曲的二度创作。

【教学难点】歌曲的二度创作，并会演唱和表演。

【教学用具】多媒体课件、电脑、钢琴、打击乐器。

教学过程：一、情境导入1、故事导入，媒体展示四个小朋友的图片2、对当地的风土人情通过图片来介绍。

人音版一年级音乐《同唱一首歌》教案一.doc

《同唱一首歌》教案
教学目标：
1、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

教学上限：
1、创编节奏，正确的传递节奏。

教学下限：
1、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。

2、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。

教学准备：
1、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程：
一、学唱《同唱一首歌》
1、我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。

唱的什么歌，仔细听一听。

从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）
2、说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）
3、再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。

（范唱2）
4、我们也来唱一唱。

（跟唱1）
5、拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。

（跟唱2）
6、各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。

（从1号
开始，依次进行。

）（伴奏音乐两遍）。

一年级上册音乐教案第三单元《同唱一首歌》人音版(简谱)(2023秋)

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“唱歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生过于害羞，不敢发表自己的观点。为了鼓励他们，我尽量创造一个轻松、愉快的氛围，并适时给予表扬和鼓励。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂讨论中来。
此外，学生在合唱环节中，团队协作能力得到了锻炼。他们学会了倾听、配合，共同完成一首歌曲。但在实际操作中，仍有一些学生节奏感不强，影响了整体的合唱效果。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强个别指导，让这部分学生多加练习，以便更好地融入集体合唱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小星星》和《两只老虎》的歌曲旋律、节奏及歌词记忆，这是本节课的核心内容。通过学唱这两首歌曲，使学生掌握基本的音乐旋律和节奏感。
举例：《小星星》中的“do、re、mi”三个音的辨识和演唱，以及《两只老虎》中的简单四分音符节奏。
（2）音乐基本知识：音的高低、长短概念的理解，这是本节课的重点知识。通过学习歌曲，使学生了解音乐基本要素，提高音乐素养。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，结合学生的实际情况，采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《同唱一首歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唱歌的乐趣。

人音版一年级音乐：《同唱一首歌》课件四

•
小朋友，
你们知道中国有多少个少数民族吗？
答：56个
彝族
回族
汉族
朝鲜族
傣族
哈尼族
蒙古族是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20