最新科学发展观调研报告

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科学发展观调查报告论文

篇一：我身边的科学发展观调查报告

我身边的科学发展观-垃圾

分类回收调查报告

制作人:方涛1300502229

沈佳宸1300502223

毛鹏程1300502213

陈德钏1300502210

班级：13化学2班

一、问题提出

二、问卷设计

三、数据分析

四、调查意义

五、总结和建议

一、问题提出：

科学发展观是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展”，2012年11月14日，中共十八大通过>:把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确

立为党的行动指南。

科学发展观作为我党的重要思想，做为为一名大学该如何去学习实践这一重要思想精神呢？在当下社会，中国经济的快速增长带来环境、道德、文化素养发展失衡等问题，在我们身边这样的问题更是不胜枚举，因此，本小组提出“垃圾分类回收”这一问题，并展开调查，以引起人们对这一问题的关注，从而达到节能减排，循环利用的目的，从实践和生活小事中践

行科学发展观。

二、问卷设计：

为了得到有效数据，本小组制作了电子问卷，通过qq、等手段、发送给不同地区、不同年龄段的人群共100份，

回收有效问卷90份，以下是我们采用的问卷:

关于“垃圾分类回收”的调查问卷

1、您的年龄是？

A、20岁以下;

B、20岁到30岁；

C、30岁到50岁；

D、50岁以上

2、您的性别是?

A、男；

B、女

3、您所在地区的垃圾是否分类？

A、是；

B、否

4、您平时垃圾的处理方式?

A、整袋垃圾一起处理；

科学发展观调查报告

第六：每周升起仪式上进行简单点评，增强学生的荣誉感和班主任的责任意识。对于

问题比较多的班级加强督导和检查、指导，帮助其提高。

父母都在外地的留守儿童最多，占51.7%，其次是父亲外出的，占40.2%，母亲外出

的最少，占8.1%，但母亲外出的留守儿童在各个方面的问题最突出。他们生活习惯更差，网络不良行为更多，意外伤害更多，对留守生活的负面体验也更高;学校表现更糟糕，遭

受欺负的比例更高;在自我接纳和人际交往方面，母亲外出的留守儿童表现矛盾，他们觉

得自己更有用，同时也觉得别人比自己运气好;他们觉得自己更受人欢迎，但不愿意和别

人谈话聊天;他们认为自己的好朋友更多，但无助感最强。

通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了

党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分

析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与专业能力相结合，做到统筹兼顾，全面分析。

教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但

教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造

成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+

一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法” 仍是“听、写、读、背、考”的五

阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所

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大学生关于科学发展观调研报告例文(精选多篇)

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部

第一篇：——学习科学实践发展观活动的调研报告

第二篇：学习科学实践发展观活动的调研报告

第三篇：学习科学实践发展观调研报告

第四篇：学校学习科学实践发展观活动的调研报告

第五篇：落实科学税收发展观调研思考

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正文

第一篇：——学习科学实践发展观活动的调研报告

不等不靠,攻坚破难迎桃战

——学习科学实践发展观活动的调研报告

根据龙泉区教育局《关于开展全区第二批深入学习实践科学发展观活动的通知》精神,按照学校支部《深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的

放矢，学校党支部积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和课题，围绕

学校党员干部思想作风和教学管理创新，学校管理制度和体系完善为主题开展

了一系列调研工作。

一、调研内容

学校班子

1、学校领导班子的政治责任感、事业心情况；

2、学校贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；

3、依法办学情况；

4、执行教育收费政策、规范教育收费行为的情况；

5、深化教学改革、提高教育教学质量情况；

6、学校干部教师廉洁奉公情况；

7、学校行政干部作风、服务教学情况；

2024国营农场科学发展观二三产业调研报告

一、引言

随着社会经济的快速发展，国营农场在二、三产业发展中面临着诸多机遇和挑战。为更好地贯彻落实科学发展观，本文将通过调研，分析国营农场在二、三产业中如何更好地贯彻落实科学发展观。

二、国营农场二、三产业发展现状

近年来，国营农场在二、三产业发展方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。具体来说，主要表现在以下几个方面：产业结构单一，缺乏多样性；产业链短，附加值低；技术水平相对较低，缺乏创新能力；资源配置不够合理，缺乏市场竞争力；环境污染问题严重，可持续发展能力较弱。

三、国营农场二、三产业发展中存在问题的原因分析

针对以上问题，本文进行了深入的原因分析，具体如下：

历史原因：国营农场长期以传统农业为主导，二、三产业发展相对较晚，产业基础较为薄弱。制度原因：国营农场管理制度不够完善，市场化程度较低，缺乏灵活性和创新性。人才原因：国营农场技术和管理人才短缺，人才引进和培养机制不够健全。资源环境原因：国营农场资源环境约束加大，传统发展模式难以为继。

四、以科学发展观为指导推进国营农场二、三产业发展的对策建议

针对以上问题及原因分析，本文提出以下对策建议：

优化产业结构，促进产业升级；延长产业链条，提高附加值；加强科技创新，提高技术水平；优化资源配置，提升市场竞争力；加强环境保护，实现可持续发展。

五、案例分析与实践经验总结

为进一步说明问题及提出对策的有效性，本文选取了几个典型案例进行分析。具体如下：

某国营农场通过引进先进技术和管理经验，优化产业结构，提高产业附加值，成功实现了产业升级和经济效益的提升。某国营农场通过加强科技创新和人才培养，提高了技术和管理水平，增强了市场竞争力。某国营农场注重环境保护和可持续发展，通过实施绿色发展模式，实现了经济效益和生态效益的双赢。

科学发展观的调查报告

XX年,面对这场突如其来的国际金融危机,党中央、国务院迅速采取了果断的措施,作出了科学的决策,“十项措施”、“七项工作”、“四项实施措施”、“20字总要求”等一系列政策措施和决策部署的出台,极大地鼓舞了全党和全国人民战胜困难、转危为机的信心和决心。为了贯彻落实党中央的决策部署,各地、各部门迅速行动,结合本地区、本部门的实际情况,提出了很多切实可行又突出民生为重的扩大内需、促进经济平稳较快增长的对策和举措,一场保民生、保增长、保稳定、保中央决策部署落实的大决战、攻坚战,正在中华大地蓬勃展开。

面对席卷全球的国际金融危机,党员干部如何作为,怎样表现,不但老百姓很关注、很关心,而且也是对干部执行力的极大考验和最好检验。向来,挑战和机遇是并存的。那么,挑战面前,党员干部如何才能贯彻落实科学发展观呢?

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。这是中国古代诗人朱熹曾经说过的。经济要发展,事业要腾飞,源头在哪里?源头就在人的思想观念。纵观人类几千年的文明发展,一个国家、一个民族,思想亘古不变,必然导致衰亡;唯有解放思想、科学发展、创新求进,才能兴旺发达。贯彻落实科学发展观,就是一场深刻的观念变革。而观念的变革并不是一蹴

而就的,它需要在新旧观念的反复交锋中才能完成。

“思路决定出路,观念决定行为”。思路和观念,归根结底是靠思想来体现的;出路和行为,归根结底是由思想来决定的。现在人人都在喊贯彻落实科学发展观,有些只停留在了口头上,真正问题并没有得到解决,贯彻落实科学发展观就是要党员干部带头转变观念、开拓思路,要在实际工作中突破思想观念的束缚,创新求进,接受新事物,研究新情况,解决新问题,迎接新挑战。

践行科学发展观调研报告

践行科学发展观调研报告范文

践行科学发展观推进学校德育工作发展调研报告

在全校上下开展深入学习实践科学发展观之际，我们学管团队开展了深入的调查研究，确立的主题是“德育工作的有效性”。为了做好调研工作，我们成立了课题小组，认真制定了调研方案，从学生管理的内涵多个方面以问卷调查、召开座谈会、同师生个别谈心等方式进行了调研工作，现将调研情况报告如下：

一、我校德育工作的现状及主要成绩

调查表明，我校德育工作总体是重视的，摆脱了德育工作“说起来重要，干起来不要”的思想影响，学管部门在研究新时期出现的一些现象后，大胆而有效地对德育工作进行了创新，经过近几年的不懈努力，取得了一些成绩，具体做法有以下几点：

1、转变观念，牢固树立新型的学生观

我校从20xx年以来，加强了学生管理，重点是加强学生日常行为规范的管理和学生文明礼仪的教育。经过两年的努力，使我校学生管理走上了一条良性的健康的轨迹。但是，随着时代的发展，发展中渐现德育“失效”的痕迹，学生对过严的“管”已有过激的反应情绪，学管的上台阶也有了很大的障碍，怎么办？要打开这种僵局，学管部门认真分析研究，一致认为，要加大管理过程中“理”的成分，学生是我们的服务对象，是我们感恩的对象，要开启一种新的价值理念，要打破过去一味“管”的局面。因为价值多元化使传统德育模式已经失效，因此，我们从20xx年底开始，从学生的评价体系上要求，要求我们的管理者为学生的领路人，把学生手册改名叫《成长导航》，把学生管理制度等改叫《育人导航》，变管学生为导学生，看学生的.闪光点，采用激励和唤醒教育，让学生在赞美和鼓励之中成长。

科学发展观调研报告4篇

（最新版）

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序言

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科学发展观调查报告

丰富和发展中国特色社会主义理论体系，为党和国家事业发展提供科学理论指导。
03
调查结果分析
经济发展方面
经济增长
调查结果显示，实施科学发展观以来，我国经济增长速度保持稳定，经济结构持续优化。
创新能力
科技创新在经济发展中的作用日益凸显，高新技术产业、绿色经济和循环经济等新兴产业发展迅速。
开放型经济
根本方法是统筹兼顾
正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。
科学发展观重要意义
指导思想
是马克思主义中国化最新成果，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
实践意义
引领中国经济社会发展，推动全面建设小康社会进程。
理论意义
核心技术受制于人，自主创新能力亟待提高。
03
02
资源环境压力加大
高耗能、高排放产业比重较高，生态环境恶化趋势未得到根本遏制。
民生领域短板突出
教育、医疗、社保等公共服务供给不足，城乡区域发展差距较大。
04
原因分析
发展理念偏差
一些地方和部门过于追求经济增长速度，忽视了质量效
益和可持续发展。
1
体制机制障碍
绿色发展理念深入人心，绿色产业和循环经济快速发展，能源资源利用效率显著提高。
04

科学发展观调研报告范文4篇_调研报告_

科学发展观调研报告范文4篇

按照县教育局、四合乡党委深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，以及《四合中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的具体要求，为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，结合学校工作实际，从9月到10月底，四合中学开展了为期两个月的深入学习实践科学发展观调研活动，收到了良好的效果。现将调研情况报告如下：

一、科学发展观引领下学校取得的成效

（一）确立制度管理与情感管理相结合的管理模式。学校在发展中不断健全和完善各项制度,使在全方位的管理上有据可依，做到公正执行，但又不失人性化，在处理相关人与事的过程中坚持“合情、合理、合法”，使学校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理与推行情感管理，把“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的理念。长期以来学校形成了良好的教书育人、努力拼搏，团结协作的校园实干精神。学校形成了以制度管理和学校文化管理相结合的氛围。

（二）、教学工作成绩良好。1、学校师资的学历层次、师德修养、专业水平有了较大的发展和提高，学校的教学成绩特别是中考成绩一直处于全县同类学校前三名。同时学校正引导教师增强教研意识、育人意识，规范教学行为，发挥课堂教学主渠道功能，进一步提升教学质量。2、正确处理教学质量与素质教育的关系。追求教学质量是我校的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素质教育。为落实素质教育，提升学生的文化修养，我校开设了第二课堂，成立了音乐、体育、美术兴趣小组，收到较好的效果。

二、学校面临的问题

科学发展观社会调查报告

战。
科学发展观在实践中面临的问题主要包括：政策执行不到位、资源环境压力增大、经济结构调整
困难等。
建议提
01
02
03
04
进一步加强政策制定和执行力度，确保科学发展观的各项政
策得到有效落实。
加强资源环境保护，推动绿色低碳发展，实现经济发展与环
境保护的良性互动。
深化经济结构调整，促进产业升级和创新发展，提高经济发
展质量和效益。
加强社会参与和监督，推动政府、企业和民间组织的合作，
实现社会共同发展。
05
未来展望与改进方向
未来展望
持续推进经济发展
科学发展观强调经济的持续发展，未来将继续优化产业结构，促进创新驱动，提高经济发展的质
量和效益。
深化社会建设
科学发展观强调社会建设的全面深化，未来将进一步完善社会保障体系，加强社会治理，促进社会和谐稳定。
受访者对未来发展的期望
大多数受访者希望在未来能够继续推进科学发展观，加强环境保护和资源利用的可持续性。
04
结论与建议
结论总结
科学发展观在实践中得到广泛应用，在推动经济、社会和环境协
调发展方面发挥了积极作用。
科学发展观在各级政府、企业和民间组织中得到广泛认同，但在具体实践中仍存在一些问题和挑
提升生态文明水平
科学发展观强调生态文明的建设的提升，未来将进一步加大环境保护力度，推动绿色低碳发展。

幼儿园班子学习实践科学发展观第一阶段调研报告与整改措施 (2)

幼儿园班子学习实践科学发展观第一阶段调研报告与整改措

施

调研背景

为推进幼儿教育的科学发展，提高幼儿园班子的素质与能力，我园决定开展学

习实践科学发展观的调研活动。通过调研了解幼儿园班子在实践科学发展观方面的现状和问题，制定相应的整改措施，推动幼儿园教育工作的全面发展。

调研方法

本次调研采用问卷调查的形式，针对我园全体班子成员进行了调研。问卷内容

主要涉及以下方面：对科学发展观的理解程度、学习实践科学发展观的情况、实践中存在的问题。问卷采取匿名方式，以保证调研结果的客观性和真实性。

调研结果

对科学发展观的理解程度

根据调查结果显示，我园班子对科学发展观的理解程度有待提高。仅有30%的班子成员对科学发展观有全面的理解，认为科学发展观是以人为本、全面协调可持续发展的理论体系。约40%的班子成员对科学发展观有一定了解，但对其内涵和

实践应用还存有模糊或片面的认识。还有30%的班子成员对科学发展观不够了解，对其含义和重要性缺乏认识。

学习实践科学发展观的情况

调查结果显示，我园班子在学习实践科学发展观方面取得了一定的成绩。80%

的班子成员表示通过参加培训、读书、研讨等方式，积极学习科学发展观的理论知识和实践经验。此外，我园还建立了科学发展观学习小组，组织班子成员定期讨论学习心得和经验，并分享在实践中取得的成果。

实践中存在的问题

调研结果发现，在实践中存在一些问题需要改进。其中，较为突出的问题包括：

1.目标导向不明确：部分班子成员对科学发展观的目标和要求认识不深，

无法将其与幼儿园教育工作的实际相结合。

2.实施策略不够科学：部分班子成员在实践科学发展观时，缺乏科学的

加强反腐倡廉科学发展观的调研报告

加强反腐倡廉，树立科学发展观是我国全面从严治党的重要内容，也是当前社会发展的迫切需求。

一、加强反腐倡廉工作的意义

1. 维护社会公平正义。腐败现象严重影响了社会公平正义的实现，导致资源向少数人集中，加剧了贫富差距，破坏了社会和谐稳定。

2. 促进经济可持续发展。腐败不仅侵蚀了政府的合法权威，也损害了市场经济的公平竞争环境，制约了经济的可持续发展。

3. 塑造健康政治生态。反腐倡廉工作是建设政治清廉的关键一环，可以促进政治生态的健康发展，增强党的执政能力。

二、加强反腐倡廉工作的实践意义

1. 加强党风建设。通过加强反腐倡廉工作，可以规范党员干部的行为，增强党的先进性和纯洁性，提高党员干部的工作能力和服务水平。

2. 严明纪律规矩。加强反腐倡廉工作可以严明党纪国法，扎实执行中央八项规定，落实全面从严治党要求，推动全面从严治党向纵深发展。

3. 增强群众信任。加强反腐倡廉工作可以增强人民群众对党和政府的信任，增进人民群众对政治权力的认可，凝聚全社会力量健康发展。

三、加强反腐倡廉工作与科学发展观的关系

1. 反腐倡廉是科学发展观的内在要求。科学发展观强调以人为本，注重全面、协调、可持续发展，反腐倡廉工作正是为了实现科学发展观的宗旨。

2. 科学发展观是实现反腐倡廉的有效途径。科学发展观提出了正确的政治、经济、文化、社会、生态五大发展理念，为加强反腐倡廉提供了制度保障和思想指导。

3. 反腐倡廉工作是科学发展观的内在体现。加强反腐倡廉是构建和谐社会、推动经济可持续发展的内在要求，在实践中体现了科学发展观的根本价值。

科学发展观社会调查报告

行业差异
不同行业、领域受访者对于科学发展观了解的程度存在一定的差异，与其工作背景和关注领域相关。
对科学发展观在各领域落实情况的看法
积极评价
大部分受访者认为科学发展观在各自领域得到了较好的贯彻和落
实，促进了社会的和谐发展。
问题存在
部分受访者指出，在某些领域和地区，科学发展观的落实还存在一些问题，如片面追求经济增长、忽视环境保护等。
完善制度
受访者认为应进一步完善相关制度和政策，确保科学发展观在各领域的落实得到有力支持。
强化监督
受访者建议加强对科学发展观落实情况的监督，确保政策的有效执行，及时发现问题并进
行改进。
04
科学发展观在实践中遇到的问题与挑战
经济转型升级中的困难与压力
结构调整压力
随着经济转型升级的推进，传统产业面临淘汰，新兴产业需要时间来成长，这一过程中，结构调
随着时代的发展和社会的进步，科学发展观将不断丰富和完善，为推动中国特色社会主义事业提
供更加有力的理论指导。
在未来实践中，应更加注重科学发展观的贯彻落实，加强与时俱进的理论创新和实践创新，推动经济社会全面协调可持续发展。
通过不断加强科学发展观的国内外交流与合作，推动中国特色社会主义理论与实践在全球范围内
利益固化问题
政治体制改革往往会触及到一些固有利益，这些利益的固化成为改革的重要阻力。

践行科学发展观调研报告四篇

践行科学发展观树立正确的利益观

----践行科学发展观调研报告之一

在深入开展学习实践科学发展观活动中，我们通过召开座谈会、个别访谈和问卷调查等方式，对于部分党员干部和领导班子如何处理利益关系的问题进行了调研，重点研究解决如何使党员干部和领导班子妥善处理发展速度与效益、规模与质量，局部利益与整体利益、个人利益与集体利益、当前利益与长远利益的关系。现将调研情况报告如下：

一、部分党员干部和领导班子利益观出现偏差

随着改革开放的不断发展，随着国内外形势的不断变化，随着我们干部队伍成分的不断更新，绝大多数党员干部能够在正确的利益观指导下，以人民群众利益作为工作的出发点和落脚点，以大局为重，为了党和人民的事业艰苦奋斗，努力工作。但是通过这次调研，我们也发现部分党员干部经不住周围环境的各种诱惑，利益观出现了偏差，其主要表现如下：

(一)、为了追求政绩，在经济发展过程中部分党员干部重发展速度、规模，轻发展效益和质量。现代社会是一个以经济发展快慢论英雄的时代，衡量信用社领导干部的政绩主要看各项经营工作的开展情况和发展速度和质量。在这种发展观的导向下，部分党员干部不惜一切追求经济的飞速发展，甚至是以破坏经济环境和资源为代价的。这种发展的趋向是经济的一时发展，而非可持续发展，与科学发展观的本质

内涵相背离。

（二）、与民争利、以权谋私。部分党员干部凭借手中的权力，非法谋取个人、家庭和小团体的利益，甚至为了钱、权等不可告人的目的，不惜损害人民群众的利益。

上述现象尽管不是我们党员干部队伍的主流，但如果不认真对待并切实加以纠正，支流就有可能变成主流。所以，在此次学习实践科学发展观活动中，我们要以此为契机，教育党员干部树立正确的发展观念，坚持正确的利益观。

科学发展观社会调查报告

随着中国的不断发展，科学技术也越来越突出，科技对于助力经济发展，提升国民素质方面都发挥了巨大的作用，同时也对于人们的生活产生了很大的影响。在这种情况下，科学发展观这一理念应运而生。本文将从以下几个方面，对于“科学发展观社会调查报告”做一些探究。

一、调查背景

随着科技进步的不断推进和中国国民经济的不断发展，科学发展观作为一种关于人与自然关系，关于经济社会可持续发展的新发展观念，成为新时期中国特色人民民主理论体系和国家现代化建设理论的重要内容。为了解社会对科学发展观的认识与理解，科学发展观社会调查应运而生。

二、调查对象

调查对象为全国各地年龄、性别、职业、教育程度及不同地区人群均匀分布的群体，其中包括国家机关人员、企事业单位人员、学生和农村居民等。

三、调查内容

本次调查包含了“你认为科学发展观是什么？”、“在你的生活中，你如何为推进科学发展观做贡献？”等问题。

四、调查结果

1、对科学发展观的认识：通过对于调查结果的分析，可

以发现绝大多数人对于科学发展观有一定的了解，同时也表达了自己的看法。只有少数人对于科学发展观一知半解，或者没有了解过。

2、个人的做贡献：通过调查，可以发现大多数人认为自

己在工作或者生活中为推进科学发展观做出了一定的贡献，如：遵守环保规定、爱护公共财物等。

3、科学发展观的实现：通过分析调查结果，同时结合当

下社会的实际情况，可以发现客观上还存在一些推进科学发展观的难题，如：生态环境治理、社会公平正义、政治体制改革等方面。

五、结论

通过这次调查结果可以发现，大多数人对于科学发展观是有一定了解，并且在自己的生活与工作中为科学发展做出了贡献。虽然仍然存在一定的困难与挑战，但是这也让我们看到了科学发展观对于推动国家的发展与人民幸福的重要作用。同时，我们也应该对于科学发展观的实现贡献出自己的力量，让科学发展观在未来的发展中能够更好地发挥作用。

深入学习科学发展观的调查报告

科学发展观是以人为本、全面协调可持续发展为指导思想的，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。在新时代，深入学习科学发展观具有十分重要的意义。本次调查的目的就是深入了解人们对科学发展观的了解程度以及对其的认识、态度和行动。

调查方法

本次调查采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法，共抽样200人，包括普

通大众、企业家和政策制定者。问卷部分采用了闭合性和开放性问题，问卷共计

13个问题，所有问题均为针对科学发展观的认知、贯彻以及评价。实地访谈则采

用了半结构式的方式，共访谈9人，他们分别来自于不同领域，包括了学校、政府、媒体、企业等。

调查结果

对科学发展观的认知

在问卷调查的部分中，我们对受访者的科学发展观认知程度进行了评价。结果显示，虽然大部分人都知道科学发展观的存在，但是对其内容和实质的了解却不尽相同。其中有45%的人只知道科学发展观的存在，并未涉及其实质内涵。其他的

人则在不同程度上了解到了科学发展观的内涵和意义。在实地访谈中，我们还发现有些人对科学发展观的理解存在一定的误解，例如有人认为是指技术发展的意义，也有人认为只是一个口号式的宣传。

对科学发展观的评价

除了对科学发展观认知的评价，我们还对受访者对其的评价进行了调查。大部分受访者都认为，科学发展观是一个非常重要的理念，它对中国的发展有着长远的指导意义。但是仍有一部分人对科学发展观的具体实践和贯彻存在质疑。部分受访者认为，一些部门和领导在推行科学发展观的时候，存在表面化、偏离实际的问题，实际效果并不尽如人意。

反映在行动上