高中文言文常见固定句式

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高中语文2024届高考复习常见文言文固定句式汇总(共6类)

高考语文常见

文言文固定句式

一、表示疑问

1.何所……？

表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。

[例]问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）

[译文]问女儿所思的是什么，所忆的是什么。

[例]卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）

[译文]卖炭得来的钱用来干什么？

2.奈何……？

可译为“……怎么办”。

[例]取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）

[译文]拿了我们的璧，却不给我们城池，怎么办？还可译为“为什么……”。

[例]奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）

[译文]为什么夺取它们的时候一丝一毫都不放过，用起来却像抛泥洒沙一般不珍惜？

3.何如；何若；奚如；胡如；奚若

(1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。

[例]樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）

[译文]樊哙说：“今天的事怎么样？”

(2)表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。

[例]王以为何如其父？（《廉颇蔺相如列传》）

[译文]大王认为跟他的父亲比怎么样？

4.如……何？奈……何？

可译为“拿……怎么样呢”“对……怎么样”“把……怎么样”。

[例]如太行、王屋何？（《愚公移山》）

[译文]拿太行、王屋这两座山怎么样？

[例]且为之奈何？（《鸿门宴》）

[译文]将对这件事怎么样？

5.何（奚）以……为；何（奚、曷）……为

其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）……呢”“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。

高中常见的文言文固定句式

常见文言文固定句式

1、如……何；若……何；奈……何中间可以插入名词、代词和短语，可以译为：“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。”

例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？

2、“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。

例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）。

在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。

例：“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)

3、“何所” 可译为“……的（人、事、物）是什么”。例：问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）

4、“何也（何……也）”“何哉（何……哉）”连用，表询问，相当于“为什么呢”“什么……呢？”“怎么……呢？” 例：“而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）

5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？” 例：奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）

6、“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”“孰若”，译为“哪里比得上”。例：①公之视廉将军孰与秦王？

(完整版)高中语文文言文语法讲解——文言固定句式

高中语文文言文语法讲解

文言固定句式

在文言文中，我们常见到一些结构、形式都比较固定的句式，掌握这些常见句式，有助于我们理解句意。现将常见的固定句式辑录如下：

一、表陈述语气

1.“有以”“无以”，分别译为“有用来……的办法”

“没有用来……的办法”。如：

袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）

故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）

2.“有所”“无所”，分别译为“有……的人（事、物）”

“没有……的人（事、物）”。如：

吾入关，秋毫不敢有所近。（司马迁《鸿门宴》）

财物无所取，妇女无所幸。（司马迁《鸿门宴》）

3.“何以”，表示询问行为所凭借的方式.方法，译为

“凭什么”“依据什么”。如：

君何以知燕王。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

4.“比及”译为“等到……的时候”。如

比及三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

5.“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当

作……”、“用……做……”。如：

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（苏轼《石钟山记》）

至丹以荆卿为计，始速祸焉。（苏洵《六国论》）

6.“……之谓也”“其……之谓也”，译为“说的就

是……啊”。如：

闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子·秋水》）

其李将军之谓也。（司马迁《史记·李广列传》）

7.“不亦……乎”，译为“不是……吗”。如：

学而时习之，不亦乐乎。（《论语》）

8.“非……不得”，表强调，译为“非……不可”。如：

则谓非草木不得。（《芙蕖》）

二、表疑问语气

1.“如何”“若何”“奈何”，分别译为“怎么”“怎么

样”“怎么办”。如：

高中文言文固定句式

（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何

这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。”

例如：①其如土石何？

②公叔病有如不可讳，将奈社稷何？

③不能正其身，如正人何？

在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。

例如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？

“何如”，相当于“怎样”“哪个”。

“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。”（《史记·张释之列传》）

——“陛下以降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。”

又如：因问明帝：“长安何如日远？”（《世说新语·夙愿》）

——因此问明帝：“长安与太阳哪个远？”

“乎哉”，如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。

若寡人者，可以保民乎哉？（《孟子·齐桓晋文之事》）

——比如我这样的人，可以保护百姓吗？

董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》）

——董生自勉啊！

“何……为”，表疑问语气，译为“为什么……呢”。

人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（《史记·孙吴列传》）

——有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？”

（二）表示比较的习惯说法：……孰与…………何如…………孰若…………何若……

这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟……比较，哪个更……”。

例如：①公之视廉将军孰与秦王？

高级中学文言文常见的固定句式及解释

高中文言文常见的固定句式及解释

1.安…乎(哉、也…)?

怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)

2.诚…则…

如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。】(《谏》)

3.得以

能够。例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬)，在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。】(《五》)

4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)?

表疑问，常表反问。难道…吗?例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》)

5.得无…乎(耶、也……)?

表推测，恐怕(大概)…吧?该不是…吧?例: 日食饮得无衰乎?【每天的饮食大概不会减少吧?】(《触龙说赵太后》)\成反复自念，得无教我猎虫所耶?【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧?】(《促》)

6.俄而

不久，一会儿。例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥，目光睒闪。【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。】(《聂小倩》)

7.而况

高中语文文言文固定句式

在平时的学习中，大家都背过文言文吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是小编整理的高中语文文言文固定句式，希望对大家有所帮助。

1、所以译为：的原因;的方法;用来;的依据;的工具;的作用

2、有者可译为：有个的人

3、然则可译为：既然这样，那么

例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢?

4、有所译为：有的(人、物、事);无所译为：没有的`(人、物、事)

例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也》

译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。

例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》

译文：如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小

5、之谓也;其之谓也

表示总结性判断的固定结构。其中之标志宾语前置的结构助词;谓是动词，说的意思;也是表判断的语气助词。可译为说的就是啊。大概说的就是吧

例：诗云：他人有心，子忖度之。夫子之谓也。译文：《诗》里面讲过：别人有想法，我能猜中它。(这话)说的就是您这样的人。

例：谚所谓唇亡齿寒者，其虞虢之谓也。

译文：民谚中说的嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，大概就是说虞国与虢国的关系吧。

如果之谓位于句中，宾语在谓的后边，这是另一种固定结构。可译为叫作、称作。

例：此之谓失其本心。(孟子《鱼我所欲也》)译文：这叫作失去了他的羞耻之心。

15种文言文固定句式

文言文是中国古代的一种书面语言，它有着独特的语法结构和表达方式。在文言文中，有许多固定的句式，这些句式可以帮助我们更好地理解和运用文言文。下面是一些常见的文言文固定句式：

1. 不亦……乎？（不是……吗？）

2. 何……之有？（有什么……呢？）

3. 如……何？（怎么样……？）

4. 无乃……乎？（恐怕……吧？）

5. 得无……乎？（难道没有……吗？）

6. 何以……为？（用什么方法……呢？）

7. 与其……孰若……？（与其……不如……）

8. 非徒……抑亦……（不仅……而且……）

9. 不亦善夫！（不是很好吗！）

10. 如有阙误，敬请指正。（如果有错误，请指出来。）

11. 不胜感激。（非常感激。）

12. 临表涕零。（面对表章流泪。）

13. 不知所云。（不知道在说什么。）

14. 愿闻其详。（想知道详细情况。）

15. 敢问路在何方？（敢问路在哪里？）

关于高中文言文固定句式有哪些

高中文言文固定句式有哪些

关于高中文言文固定句式有哪些

在我们的学习时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。相信很多人都在为看懂文言文发愁，下面是小编为大家整理的关于高中文言文固定句式有哪些，希望对大家有所帮助。

高中文言文固定句式有哪些 1

1、其……之谓：可译为“大概说的就是……吧”。如：

①野有之曰：“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。” 《庄子秋水》

②《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?《史记》

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2、孰与：表示比较选择。翻译为“与……相比”或“谁与谁比，哪一个更怎么样”。如：

①我孰与城北徐公美? ——《邹忌讽齐王纳谏》

②公之视廉将军孰与秦王? ——《廉颇蔺相如列传》

3、无乃……欤(乎)：表示委婉商榷语气，相当于“岂不是……吗”、“恐怕……吧”。如：

①求!无乃尔是过与? ——《季氏将伐颛臾》

②举兵伐之，无乃妨于义乎——《魏文侯书》

③无乃毁灭先圣，自是非他欤?——《榴窗随判》

④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?——《?之战》

⑤今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎? ——《勾践灭吴》

4、得无……乎(耶)：表示推测性的疑问语气，翻译为“莫非”“恐怕……吧”或“该不会……吧”。

高中文言文常考固定句式

高中文言文固定句式（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。” 例如：①其如土石何？ ②公叔病有如不可讳，将奈社稷何？ ③不能正其身，如正人何？在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。例如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？ “何如”，相当于“怎样”“哪个”。 “陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。”（《史记?张释之列传》） ——“陛下以降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。” 又如：因问明帝：“长安何如日远？”（《世说新语?夙愿》） ——因此问明帝：“长安与太阳哪个远？” “乎哉”，如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。若寡人者，可以保民乎哉？（《孟子?齐桓晋文之事》） ——比如我这样的人，可以保护百姓吗？董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》） ——董生自勉啊！ “何……为”，表疑问语气，译为“为什么……呢”。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（《史记?孙吴列传》） ——有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？” （二）表示比较的习惯说法：……孰与…… ……何如…… ……孰若…… ……何若…… 这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟……比较，哪个更……”。例如：①公之视廉将军孰与秦王？ ②汝意谓长安何如日远？ ③吾孰与城北徐公美？ ④救赵孰与勿救？（三）表示反问的习惯用法 1、不亦……乎？可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？” 例如：①学而时习之，不亦说乎？ ②今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？ 2、何（以）……为？何……焉为？可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？” 例如：①吾有车而使人不敢借，何以车为？ ②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 3、何……之有可译为：“有……呢？” 例如：①吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ ②夫晋，何厌之有？ 4、何有可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”。例如：默而识之，学而不厌，诲人不

高中课本文言文常见固定句式

高中课本文言文常见固定句式——表转折的固定句式表因果的固定句式

表转折的固定句式

[然而]这样却；但是；(既然)这样，那么。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》)

·[虽然]虽然如此，即使如此。

彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。(《逍遥游》)

表因果的固定句式

·[所以]……的原因，之所以……，是因为……。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

·[以……故]因为……的缘故。

赵王岂以一璧之故欺秦邪？(《廉颇蔺相如列传》)

高中课本文言文常见固定句式——表假设的固定句式·[诚……则……]如果……那么(就)……。

公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。(《信陵君窃符救赵》)

·[否则]如果不……就……；不然的话……就……。

否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)

·[然则]既然这样，那么……；如果这样，那么……。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》)

·[向使]假如，如果。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(《六国论》)

高中课本文言文常见固定句式——表被动的固定句式·[见……于……]被。

今是溪独见辱于愚，何哉？(《愚溪诗序》)

·[为……所……]被。

不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)

高中课本文言文常见固定句式——表选择的固定句式

·[与其……孰若……]与其……不如……。

高中文言文常见固定句式

文言文常见固定句式

1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）

①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）

2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）

①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）

②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）

3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）

②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）

4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）

①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》

5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）

①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》

③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》

6.孰与……，与……孰。(可译为“跟……比较，哪一个……”)

①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）

7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。）

①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》

②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）

高考语文文言文固定句式总结

高考语文文言文固定句式

一、表示疑问：

1.奈何：怎么办、怎么、为什么

例：①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?《阿房宫赋》

2.何如：怎么、怎么样、怎么办

例：以五十步笑百步，则何如?《寡人之于国也》

3.何以：根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?

例：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》

②何以伐为?《季氏将伐颛臾》 (为什么要讨伐它呢?)

4.何所：“所……的是什么

例：①问女何所思，问女何所忆?《木兰诗》

5.奈(若，如)……何：对……怎么办

例：①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?《愚公移山》

6.孰与……，与……孰：跟……比较，哪一个……

例：我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?)

7.何故：“什么原因，为什么

例：何故怀瑾握瑜，而自令见放为?《屈原列传》

二.表示反问

8.何……哉(也)：怎么能……呢

例：何可胜道也哉?《游褒禅山记》

9.何……为：为什么要……呢

例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?《鸿门宴》

10.何……之有?：有什么……呢、“怎么能……呢?

例：苟得闻子大夫之言，何后之有?《勾践灭吴》

11.如之何……：怎么能……呢

例：君臣之义，如之何其废之?《季氏将伐颛臾》

12.岂(其)……哉(乎，耶，邪)?：哪里……呢?难道……吗?

例：①则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?《报任安书》

②呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》

13.安……哉(乎)：哪里……呢、怎么……呢

(完整版)高中文言文固定句式

文言固定句式分类归纳

一、表示疑

1、何所⋯⋯？

表疑的固定构。是“所⋯⋯者何”的倒装和。可“所⋯⋯的（人、事、

物）是什么”。

① 女何所思，女何所。文：姑娘所想的是什么，姑娘想念的是什么。

② 炭得来何所？（白居易《炭翁》）文：炭得来的所求的是什么？

2、何如⋯⋯？何如⋯⋯？如何⋯⋯？

可：“⋯⋯怎么？”

例：取吾璧，不予我城，何如？文：拿了我的璧玉，不我城，怎么？

可：“ 什么⋯⋯？”

例：非国家之利也，何如从之？（《左o 襄公二十六年》）

文：（楚国作）不是从国家利益的角度来考，什么要遵照种主呢例：何如取之

尽，用之如泥沙 ?

3 、何如同构有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

（1）代性固定构。常用于作行的方式或事物的性状。可“怎么”。

例：樊曰：“今天之事何如？” 文：樊：“今天的情况怎么？”

（2）表示比的固定构。可“比⋯⋯怎么”。

例：王以何如其父？文：大王（括）比他的父怎么？

4 、如⋯⋯何？奈⋯⋯何？可：“拿⋯⋯怎么呢？”“ ⋯⋯怎么”、“把⋯⋯ 怎么”

例: 以残年之力，曾不能够山之一毛，其如土石何？

例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）文：太行、王屋怎么？

例：三老不来，奈之何？（《西豹治》）文：三老不回来，把他怎么？

5." 何（奚）以⋯⋯ " 、 " 何（奚、曷）⋯⋯ "

其中“何” 是疑代，可用“安” 、“奚” 、“曷” 等来代替；“以” 是，“用”的意思；“ ” 是表示疑的气。前者可“ 什么（要）⋯⋯呢” 、“怎么⋯⋯呢” ，后者可“哪里用得着⋯⋯呢”、“要⋯⋯干什么呢”。

例： " 此刻人方刀俎，我肉，何辞？

高考文言文中常见的固定结构及例句分析

文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的'不是……吗？'

例1 求剑若此，不亦惑乎？

译文：像这样求剑，不是糊涂吗？

2.'不为……乎'连用，表反问，相当于现代汉语的'不算是……吗？'

例2 此不为远者小而近者大乎？

译文：这不算是远的小而近的大吗？

3.'不……则'、'不……即'连用，表选择，相当于现代汉语'不是（这样），就是（那样）'。

例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。

例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。

4.'非……而……'连用，表判断，相当于现代汉语的'不是……却'。

例5 非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5.'非惟……抑亦'连用，表递进，相当于现代汉语'不只……而且'。

例6 非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6.'庸……乎'连用，表疑问，相当于现代汉语的'哪里（怎么）……呢？'

例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？

7. '如何（何如）'、'奈何'、'若何（何若）'连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的'怎么样（的）'、'为什么'、'怎么'等。

文言文中常见的固定句式

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"

例1 求剑若此，不亦惑乎？

译文：像这样求剑，不是糊涂吗？

2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？

译文：这不算是远的小而近的大吗？

3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。

例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。

例5 非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。

例6 非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"

例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？

译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？

7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。

高中文言文常见固定句式

高中文言文常见固定句

式

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

文言文常见固定句式

1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）

①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙《

阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）

2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）

①以五十步笑百步，则何如《

寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）

②夫子哂之。“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子听了，微微一笑。“冉求，你怎么样呢？”）

3.何以……（可译为“根据什么……凭什么……为什么怎么会”等）

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵《

触龙说赵太后》（万一有朝一日您(赵太后)驾崩了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）

②何以伐为《

季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）

4.何所……（可译为“所……的是什么？”等）

①问女何所思，问女何所忆。《木兰诗》（问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。）

5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）

①虞兮虞兮奈若何《

垓下歌》（虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？）

②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”《愚公移山》（他的妻子提出疑问说：“凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢”

）

③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何《