儒林外史的讽刺艺术ppt课件

合集下载

人教版部编九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)

叁
读目录：《儒林外史》共56回
第2回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第
想第3回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报
想是
第12回名士大宴莺脰湖
侠客虚设人头会
啥第19回匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事？
第30回爱少俊访友神乐观逞风流高会莫愁湖
第56回神宗帝下诏旌贤刘尚书奉旨承祭
（检视阅读）
叁反复读精彩段落、自己喜欢的段落
（分析阅读）
叁
读什么
壹读题目
儒，泛指读书人。儒林，泛指读书人的群体。
外史：指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。
“作者之意为醒世计，非为骂世也。”
贰读作者
吴敬梓（1701—1754）清代小说家。字敏轩，一字文木，安徽全椒人。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。他反对封建科举制度，憎恶热中功名富贵寡廉鲜耻的知识分子。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
壹
为什么要读
壹考之需要
名著部分中考考点要求：
1.根据选文推断相关名著作品的作者、名称和作品中的人物，并对材料进行分析。 2.结合整部名著作品分析人物形象和思想内容，并进行简要评价。 3.结合自己的阅读体验发表对作品的认识、理解和感受。
2018年中考真题：
2018年中考真题：
贰名著有较高的价值
精
彩片
抢鲜读
段
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。（第二回）
取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。……周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！爬到地上就磕了几个头……又吃了几碗茶，周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。（第3回）

《儒林外史》的讽刺艺术ppt优秀PPT+备课参考

匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上
把太公扶起，背在身上，把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公
背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又
把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，
匡超人道：“好了！父母都救出来了！”且在空地下把太公放了睡下，
我向来又马虎又健忘，因此家里人总是想办法提醒我。前天，我刚进家门，就发现客厅的桌子上放着一张一百元钞票，平常没有什么零用钱，难道这次老妈发慈悲，给我一百块零用钱？我心中不禁一喜…… 可是当我拿起那张一百元钞票后，发现底下还压一着张纸条，上面写着:“今天是外婆的生日，在家等我，我们一起去给外婆祝寿。注意！那一百块钱不是给你的，是为了引起你的注意，请放回原处！”
《儒林外史》中的讽刺艺术
15回
马二先生大喜，当下受了他两拜，又同他拜了两拜，结为兄弟。留他在楼上，收拾菜蔬，替他饯行。吃着，向他说道：“贤弟，你听我说。你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主。那害病的父亲，睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。这便是曾子的‘养志’。假如时运不好，终身不得中举，一个禀生是铮的来的，到后来，做任教官，也替父母请一道封诰，我是百无一能，年纪又大了，贤弟你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”

人教版(部编)九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)

读
中
——
谈《儒林
求趣
以趣
外史
促
》的
读
阅
读
会读、读好《儒林外史》
名
著
壹贰叁肆
阅
读
为
之路径
什如读读么何什之要读么后读
壹
为什么要读
壹考之需要
名著部分中考考点要求：
1.根据选文推断相关名著作品的作者、名称和作品中的人物，并对材料进行分析。 2.结合整部名著作品分析人物形象和思想内容，并进行简要评价。 3.结合自己的阅读体验发表对作品的认识、理解和感受。
贰读作者
吴敬梓（1701—1754）清代小说家。字敏轩，一字文木，安徽全椒人。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。他反对封建科举制度，憎恶热中功名富贵寡廉鲜耻的知识分子。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
叁
读目录：《儒林外史》共56回
第2回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第
想第3回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报
想是
第12回名士大宴莺脰湖
侠客虚设人头会
啥第19回匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事？
第30回爱少俊访友神乐观逞风流高会莫愁湖
第56回神宗帝下诏旌贤刘尚书奉旨承祭
肆读内容
知情节识人物
明主题
看视频，知概况
精
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彩片
抢鲜读
段
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。（第二回）
取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。……周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！爬到地上就磕了几个头……又吃了几碗茶，周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。（第3回）

《名著导读〈儒林外史〉》：讽刺作品的阅读教学课件(共33张PPT).ppt

深入探究专题二：《儒林外史》的讽刺艺术探究
1.对比的讽刺艺术对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的
手法。如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”。中举后称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”；对他外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴猴腮，不三不四”，中举后夸他“才学高，品貌好”。
深入探究—— 故事概要
周进原是山东兖州府汶上县的一位教书先生。他为了能够出人头地，荣耀乡里，屡次参加科举考试，可是60多岁了，却连秀才也未考上。一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜，于是凑了二百两银子替他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我周进变成驴变成马也要报效！” 不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
谢谢观看
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知——创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人。吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他在《儒林外史》中，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行了深刻的揭露。
第五节
拓展延伸
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
拓展延伸——世界知名讽刺文学作品推荐
莎士比亚喜剧《威尼斯商人》
莫里哀喜剧《悭吝人》
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
拓展延伸

【部编版】九下语文名著导读-《儒林外史》-讽刺作品的阅读ppt课件(共23张PPT)

书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”。是“儒者之林”，指学术界等。国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史” 为书名，正是为了作区别。
并且作者有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。
《儒林外史》通过精确的白描，写“常见”“公然”“不以为奇”的人事的矛盾、不和谐，显示其蕴含的意义。如汤知县请正在居丧的范进吃饭，范进先是“退前缩后” 地坚决不肯用银镶杯箸。汤知县赶忙叫人换了一个瓷杯，一双象箸，他还是不肯，直到换了一双白颜色竹箸来，“方才罢了”。
汤知县见他居丧如此尽礼，正着急“倘或不用荤酒，却是不曾备办”，忽然看见 “他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，心才安下来。真是“无一贬词，而情伪毕露”。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的态度； ②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研究著作，深化理解； ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客，水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意也有温暖。
周进撞号板，范进中举发疯，马二先生对御书楼顶礼膜拜，王玉辉劝女殉夫的大笑等。这瞬间的行为是以他们的全部生命为潜台词的，所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，这最惹人发笑的片刻恰恰是内在悲剧性最强烈的地方。作者敏锐地捕捉人物瞬间行为，把对百年知识分子命运的反思和他们瞬间的行为巧妙地结合在一起，使讽刺具有文化容量和社会意义。

优秀课件儒林外史ppt(共32张PPT)

２２），吴霖起被罢，吴敬梓回到全椒。第二年，吴霖起抑郁而死。族人欺他两代单传，纷纷侵夺祖遗财产。 “迩来愤激恣豪侈，千金一掷买醉酣。老伶少蛮共卧起，放达不羁如痴憨”。（金两铭《和作》） “ 田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。（吴敬梓《减字木兰花》，《文木山房集》卷四）２９岁，去滁州参加科考，因狂放，终以“文章大好人大怪 ”而落第。
• 其书斋署“文木山房”，使讽刺既辛辣，又深刻。
但是，他并没有完全受封建教育的束缚，对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣，这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。其俗语、官语文言较少者．似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合，使它揭露性更强，反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合，有力说明科举培养出的不是贪官酷吏，就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任，衙门里一片戥子声、算盘声、扳子声；“三年清知府，十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉，枷死无辜的回民师傅。退职知县张静斋横行南海县，为谋夺田产而诬陷和尚同妇女通奸；地痞恶棍严贡生强圈王二的猪，打折王大的腿；坐船不给钱，还诬赖船夫吃他的贵重药；没借给人银子却要利息；弟弟刚死，他就强占弟媳和侄子房产。“你的是我的，我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介：
• 严监生病危时的情景：他把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读(共48张PPT)

关于作品
《儒林外史》假托明代故事，除了楔子写元明易代时王冕的故事外，正文从明宪宗成化末年写到神宗万历二十三年为止。小说展示的是18 世纪清代中叶的社会风俗画。既描绘了一幅儒林群丑图，又被视为文运衰落、文人有厄的痛史。
《儒林外史》是我国小说史上第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会问题小说。
• 第17回：因知县提拔中了相公，却因知县遇事，将会祸及于匡超人，于是，他只得躲回杭州，旧地重游。客舍中遇到景兰江，景兰江不喜欢马二先生的时文（功名），在一次众人饮酒之时，景兰江问道：“众位先生所讲中进士，是为名？是为利？”众人道：“是为名。”景又说道：“可知道赵爷虽不曾中进士，外面诗选上刻着他的诗几十处，行遍天下，哪个不晓得有个赵雪斋先生？只怕比进士还享名多着呢。” 匡超人听得，才知道天下还有这一种道理。— —除了马二先生说的功名富贵之外，还有士林秀才们的附庸风雅之趣。
周进
2．范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦(广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高)。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
范进
10.杜少卿(正面人物)
杜少卿虽然出身于大官僚地主家庭，却“ 出污泥而不染”，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识——“正为走出去做不出甚么事业” ，“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”

第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册

41、43、44、46回）
深入探究—— 典型人物范进
范进，登场于第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，是《儒林外史》中的一个特色鲜明的人物。他揭示了封建社会官场的黑暗，让人读后难忘。
深入探究—— 故事概要
范进中举
范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴奋得消息。范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。后来大家对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维，说明了当时科举制度对读书人的迫害。
作者生平
吴敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四岁。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。雍正十三年，巡抚举以应“博学鸿词”，不赴。移家金陵，为文坛盟主。又建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年自号文木老人，客扬州。
威作福
万雪花银”
相关情节
①将衙门中的六房书办统统传齐，让
①“偷鸡贼”事件； ②为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十
斤牛肉的回教老师傅。（第4、5回）
大家将钱财、余利归公； ②衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声，衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中
都战战兢兢； ③被贪官污吏认为“江西的第一能员”。（第
小说结构
小说结构
《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套。前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。但全书也不只是若干短篇的集合，它以明代为背景，揭露在封建科举制度下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端，有一个非常明确的中心主题，也有大致清楚的时间线，整部小说有着统一的情节线索。

儒林外史的讽刺艺术 PPT

方鸿渐买假文凭
• 方鸿渐盘算一下，想爱尔兰人无疑在捣鬼，自己买张假文凭回去哄人，岂非也成了骗子？可是－－记着，方鸿渐进过哲学系的－－撒谎欺骗有时并非不道德。柏拉图《理想国》里就说兵士对敌人，医生对病人，官吏对民众都应哄骗。圣如孔子，还假装生病，哄走了儒悲，孟子甚至对齐宣王也撒谎装病。父亲和丈人希望自己是个博士，做儿子女婿的人好意思教他们失望么？买张文凭去哄他们，好比前清时代花钱捐个官，或英国殖民地商人向帝国府库报效几万镑换个爵士头衔，光耀门楣，也是孝子贤婿应有的承欢养志。反正自己将来找事时，履历上决不开这个学位。索性把价钱杀得极低，假如爱尔兰人不肯，这事就算吹了，自己也免做骗子，便复信说：至多出一百美金，先寄三十，文凭到手，再寄余款；此间尚有中国同学三十余人，皆愿照此办法向贵校接洽。爱尔兰人起初不想答应，后来看方鸿渐语气坚决，
《儒林外史》中的讽刺艺术
15回
• 马二先生大喜，当下受了他两拜，又同他拜了两拜，结为兄弟。留他在楼上，收拾菜蔬，替他饯行。吃着，向他说道：“贤弟，你听我说。你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主。那害病的父亲，睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。这便是曾子的‘养志’。假如时运不好，终身不得中举，一个禀生是铮的来的，到后来，做任教官，也替父母请一道封诰，我是百无一能，年纪又大了，贤弟你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”

《儒林外史》讽刺作品的阅读(共42张PPT)

下周作业：分组研究
众骗子：欺世盗名牛浦郎、小骗子张铁臂、大骗子万青山（万中书）八股迷：马纯（马二先生）、鲁编修侠客：凤四老爷地痞：潘三爷至贤：庄绍光（庄征君）、虞博士、迟衡山中品人物：蘧公孙、娄三公子、娄四公子草根伪名士：杨执中、权勿用市井四奇人（高雅知识分子）：季遐年、王太、盖宽、荆元
吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺、热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》中，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。
“儒林”一词源自《史记》“儒林列传”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》，却与此不同，刻画的是“儒林” 另一些为正史官书所不载的众生相。
正面典型——王冕、杜少卿
元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”，“隐括全文”，并作为自己理想的楷模和臧否人物的标准。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度。
杜少卿(1)淡薄功名，傲视权贵;(2)轻视礼教,对妇女尊重，反对歧视和摧残;(3)讲求传统的美德：讲求孝道,乐于助人，仗义疏财、扶危济困，尚义任侠(4)敢于向封建权威和封建礼俗挑战(5)尊重个性，反对名教而回归自然，具有初步的民主主义思想。他是作者心目中的理想人物。
武官萧云仙汤镇台
萧云仙戍边卫城，作为堪比张骞、班超，他在青枫边城这一番文治武功却得了个“任意浮开”的罪名，还说应请核减银七千五百二十五两有零，在于该员名下着追。最终把父亲的产业归公。
汤镇台彻底平息了镇远县的苗人叛乱,反被诬陷“率意轻进，靡费钱粮”，“好事贪功”被降三级调用。
儒林外史中描写的这两个武官,都打了胜仗,萧云仙还造福一方,却是得个降职或解甲归田的结局。思考：作者为什么这样安排？

名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读统编语文九年级下册PPT课件

整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
合作探究
故事梗概示例: 明宪宗成化末年,山东兖州府汶上县有一位教书先生,名叫周进,他为了
能够出人头地,荣耀乡里,屡次参加科举考试,可是60多岁了,却连秀才也没考上。一天,他与姐夫来到省城,走进了贡院。他触景生情,悲痛不已,一头撞在了号板上,不省人事,被救醒后,满地打滚,哭得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜,于是凑了二百两银子替他捐了个监生。他马上就向众人磕头,说 :“我周进变驴变马也要报效!”不久,周进凭着监生的资格考中了举人。顷刻之间,不是亲的也来认亲,不是朋友的也来认作朋友,连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年,他又中了进士,升为御史,被指派为广东学道。
合作探究
专题二:《儒林外史》讽刺艺术探究
《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，突出表现在对人物的刻画上。小说写了数百个人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一活现纸上”（清闲斋老人语），让读者一见而洞彻其灵魂。选择书中的一个主要人物，细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺术的体会。
3.王惠(贪官污吏的典型) 南昌太守王惠，是一个贪官的典型。他念念不忘“三

课时1 《儒林外史》：讽刺作品的阅读完整课件

1 本书介绍
2
阅读指导阅读指导
3 专题探究
中国古代讽刺小说的代表作
“迨《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”
（鲁迅《中国小说史略》第三十三篇《清之讽刺小说》)
“讽刺小说从《儒林外史》而后，就可以谓之绝响。” （鲁迅《中国小说的历史的变迁》）
专题三：续写《儒林外史》故事
《儒林外史》中没有贯穿全书的核心人物，书中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。
打开思路，天马行空，尽情想象，不妨设置一些悬念，让故事更吸引人。人物刻画和情节设计要符合其性格特征，不能脱离原著。《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝试在自己的写作中学习这种笔法。
三十三岁时，吴敬梓移居南京，家庭贫寒，乐于结交才学之士，却对热衷功名的文人嗤之以鼻。三十五岁时，吴敬梓决心不参加一切科考，并开始创作《儒林外史》。历时十三年，这部“穷极文人情态”的小说基本成书。他一直坚持修改，直到五十四岁病逝。
创作背景
吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时的清朝处于统治高峰，政治、经济、文化全面发展，但社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士人。吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻揭露。
通读《儒林外史》，选择自己喜欢的某个专题进行探究：
专题一：《儒林外史》故事会

儒林外史的讽刺艺术PPT课件

奋的一瞬，把看似荒唐的现象表现得如此合乎生活的逻辑，将
当时的读书人热衷“科举”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜
若狂，乃至发疯这种社会现实加以夸张的描写，从而达到了尖
锐的讽刺效果。
2020/3/25
.
15
细节描写
文章在写范进中举后胡屠户被众人要求打范进一
巴掌，打好后“胡屠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ站在一边，不觉那只手隐隐
的疼将起来”他是自己觉得“疼”，完全是心理原
因的“疼”；再写他“自己看时，把个巴掌仰着，
再也弯不过来”，发现巴掌弯不过来，更令人捧腹
了。后面还记录了他的心理活动，觉得是“文曲星”
打不得，“菩萨计较起来”，当他这样想，就觉得
“更疼得狠了”。后面他还向郎中要了膏药贴着。
这里的细节将胡屠户在范进中举后内心的偏离都表
现出来了，曾经把范进骂得狗血淋头的人，现在还
好容易用最大努力跳出被窝，只有熬着冷穿衣下床，断无缩
回去的道理。
• 因为在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系
学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系
学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不
起教育系学生，教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只
能瞧不起本系的先生。
2020/3/25
• 贺礼不同。中举前是“一副大肠和一瓶酒”，中举后是“七八斤肉，四五千钱”；
• 离开范进家的动作神态不同。中举前离开时是“横批了衣裳，腆着肚子去了”，中举后离开时是“千恩万谢，低着头，笑咪咪地去了”。
• 通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。
2020/3/25
2020/3/25
.

课时2 《儒林外史》：讽刺作品的阅读完整课件

《第七回范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊》
夸张丑态对比反差预期陡转典型暴露
……
对封建科举、封建官场、封建礼教、封建纨绔、封建腐儒等方方面面的讽刺。
栩栩如生的儒林群丑图。
讽刺，揭示着丑陋，那么除了揭示丑陋之外，讽刺文学是否还有其他的意义和价值呢？请大家结合课本上的节选，《范进中举》和你在《儒林外史》中读到的其他内容做一点思考。
3.语言艺术
比较纯熟的白话晚清蒋瑞藻说道：“长篇小说中，其完全白话之小说，予平生实未之见。其俗语、官语文言较少者，似不得不推《儒林外史》为首屈一指。”(《小说考证拾遗》）钱玄同说它是“国语的文学”，可作“中等学校模范国语读本”。《儒林外史》的语言准确有力，简洁洗练，含蓄风趣而富于形象性。
知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。
《第四回荐亡斋和尚吃官司打秋风乡绅遭横事》
1.讽刺艺术
（2）讽刺艺术手法
③预期陡转法
张铁臂一上一下，一左一右，舞出许多身分来，舞到那酣畅的时候，只见冷森森一片寒光，如万道银蛇乱掣，并不见个人在那里，但觉阴风袭人，令看者毛发皆竖。
2.结构艺术
鲁迅：“惟全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制。”(《中国小说史略》）
全书没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。众多人物、故事有主次，有侧重。此故事是主角，另一故事就成了次角。其中又穿插过渡性人物、事件，粘连紧密，转换自然。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。