苏教版语文九下《出师表》word基础训练
第17课《出师表》同步练习(苏教版初三下)3doc初中语文
第17 课《出师表》同步练习（苏教版初三下）3doc 初中语文1．给加粗的字注音1〕中道崩殂〔〕〔2〕裨补阙漏〔〕3〕行阵和睦〔〕〔4〕以彰其咎〔〕5〕陟罚臧否〔〕〔6〕以遗陛下〔〕7〕庶竭驽钝〔〕〔8〕猥自枉屈〔〕9〕咨诹善道〔〕〔10〕夙夜忧叹〔〕2．讲明以下句中加粗的词1〕以光先帝遗德〔〕〔2〕引喻失义〔〕3〕以遗陛下〔〕〔4〕悉以咨之〔〕5〕猥自枉屈〔〕〔6〕斟酌损益〔〕7〕咨诹善道〔〕〔8〕以彰其咎〔〕9〕先帝不以臣卑鄙〔〕〔10〕遂许先帝以驱驰〔3．翻译以下句子。
〔1〕诚宜开张圣听，以光先帝遗德2〕陟罚臧否，不宜异同3〕宜付有司论其刑赏。
4〕必能裨补阙漏，有所广益。
5〕先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈6〕苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
〔一〕课内阅读阅读以下文字，回答文后咨询题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危险存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于往日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉因此兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉因此倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。
4•文中"先帝〃指___________ "陛下〃指____________ "天下三分〃指天下分裂为 _________ 、 _________ 、 ________ 、三国。
九年级语文下册 第四单元 17 出师表练习 苏教版-苏教版初中九年级下册语文试题
《出师表》同步练习1.给加点字注音。
殂．（）陛．（）以塞．（）忠谏陟．（）臧否．．（）（）攸．（）祎．（）以遗．（）陛下咨（）裨．（）阙．（）漏颓．（）桓．（）猥．（）危难．（）二十有．（）一年夙．( )驽．( ) 攘．（）彰（）咎．（）诹．（）2．解释下列句中词语。
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
痛恨古义：今义：（2）臣本布衣。
布衣古义：今义：（3）先帝不以臣卑鄙。
卑鄙古义：今义：（4）由是感激。
感激古义：今义：3.解释下列多义词和词语。
（1）效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
不效则治臣之罪。
（2）感激由是感激。
臣不胜受恩感激。
4．选出与原文不完全相同的一项（）A．然侍卫之士不懈于内，忠志之臣忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
B．愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
C．此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
D．至于斟酌损益，竭尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
5. 下列说法错误的是：（）A. 表，是古代向帝王上书言事的一种文体。
B. 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对X禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．表中7次提到“陛下”，其作用是为向后主X禅表示忠于汉室之情。
D．这篇表的主旨是使X禅认识到诸葛亮是一片忠心，要听从他的意愿。
阅读文段（一），完成6--10题。
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开X圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
6．下面词义解释不准确的一项是()A.崩殂(死。
皇帝死叫“崩”，殂，死亡)B.殊遇(特别厚待)C.恢弘(气势宏大)D.引喻失义(说话中称引、譬喻不恰当)7．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是()亡亡．．以应亡．亦死D.出则无敌国外患者，国恒亡．8．下面加点词词义相同的一项是()秋．一叶落而知天下秋．外．无敌国外．患者C.盖．追先帝之殊遇笼盖．四野D.以．塞忠谏之路也固国不以．山溪之险9．下面加点的内容不能连读的一项是()A.今天．．未半而中道崩殂．．下三分，益州疲弊创业危急．．．．，引喻失义．．存亡之秋也妄自菲薄10．下列说法有误的一项是()“益州”指蜀汉，“先帝”指X备，“陛下”指X禅。
苏教版九下语文《出师表》练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作《出师表》练习一.注音殂．（）陛（）以塞（）陟．（）臧否．．（）（）攸．（）祎（）以遗（）咨．（）裨．（）阙．（）倾颓．（）桓．（）猥．（）危．难（）二十有．（）夙．()驽．()攘．（）彰．（）咎．（）诹．（）二．解释下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义：今义：（2）臣本布衣。
古义：今义：（3）先帝不以臣卑鄙。
古义：今义：（4）由是感激。
古义：今义：（5）开张圣听古义：今义：（6）临表涕零古义：今义：（7）遂许先帝以驱驰古义：今义：三、课文掌握（一）翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
译：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________（二）内容分析1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________2、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？___________________________________________________________________________________ 3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________四、阅读课文5～7节：一、意思相同的一组是（）A、躬耕于．南阳B、……败军之．际C、先帝不以．…D、苟全性命．…达于．汉阴……兵革之．利以．俟夫观人风者…奉命．于败军…二、理解不正确的一项是（）A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。
苏教版九下语文出师表同步精品练习
初中语文试卷马鸣风萧萧17出师表一、积累与运用1、给加粗字注音。
遗诏( ) 忠谏( ) 陟罚臧否( )和睦( ) 攘除( ) 斟酌( )2、解释加粗词。
①诚宜开张圣听②猥自枉屈③是以先帝简拔以遗陛下3、翻译句子。
①以昭陛下平明之理。
②必能使行阵和睦，优劣得所。
③此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
4、填空。
①愿陛下亲之信之，，。
②作者开始分析形势，指出的不利的客观条件是，，，。
指出的有利的主观条件：，。
③刘备给后主的遗诏中曾说“勿以，勿以。
”5、文中写道“临崩寄臣以大事”指什么？刘备临死时嘱咐刘禅的话是什么？6、简述“表”是怎么回事？7、下列说法有误的一项是( )A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D.本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
二、阅读探究臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙；猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
8、第一段第一句，作者表达的主要意思是( )A．表明自己出身低微。
B．表明自己自食其力。
C．表明自己不求功名。
D．表明自己只求活命。
9、作者“遂许先帝以驱驰”的原因是( )A．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
B．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾：臣于草庐之中，咨臣似当世之事，由是感激；C．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
九年级语文下出师表 练习苏教版
《出师表》练习题1语段（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
一、注音：崩殂_______ 疲弊_____ 懈_____陛下_____ 恢弘_______ 塞_____ 谏_____二、解释词语：未半_______崩殂_______三分________疲弊________秋______不懈_____忘身_____殊遇_______追______光______遗德_______恢弘_______引喻______失义____谏_____三、句子翻译：1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，_________________________________2、此诚危急存亡之秋也。
_________________________________________________________3、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，_____________________________________4、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
_____________________________________________5、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，___________________________________6、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
_____________________________________四、语段理解：1、作者分析了怎样的客观形势和主观形势？_________________________________________2、文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？__________________________________3、分析天下大势，在文中起什么作用？_____________________________________________4、作者提到“侍卫之臣”和“忠志之土”有什么作用？________________________________5、归纳此节段意。
苏教版九下语文出师表练习
初中语文试卷马鸣风萧萧班级__________姓名________出师表(第一课时)一、当堂练习1．文学常识本文作者是，_ _（朝代）__ __家、__ __家。
字___ _，人称___ _，选自《》，表，。
2、注音崩殂．：塞．忠谏之路：陟．罚臧否．．：昭．陛下：以遗．陛下：必能裨．补阙．漏：猥．自枉屈：夙．夜忧叹：庶．竭驽．钝：攘．除奸凶：以彰．其咎．：咨诹．．善道：3、下列句中划线词语使用欠恰当的一项是（）A 、场上球员个个成了防守专家,令一向善长防守的活塞一筹莫展。
B 、哈顿在达尔文之前就独立形成了生物进化中物竞天择的观点。
C 、太让人感动了，听了他的事迹，我便浮想联翩地流下了眼泪。
D 、田启文也像周星驰等许多曾经的好伙伴一样,最终以分道扬镳的结局结束了10年的合作历程。
4.下面句子没有语病的一项是（）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
5．将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）远足、旅游，都是要暂时离开习以为常的环境，去领略他乡清新的风情。
____ ______。
不要停下我们追求的步履，因为景色最美的地方就在我们心灵的另一个前方。
①当我们取得一定程度的成绩后②很快就对已经取得的厌倦了③人生的追求又何尝不是一次次的远足和旅游呢④为了寻觅清新，我们又开始了新的追求A ．④③②①B ．③①②④C ．④①②③D ．③②①④6.下列表述有误的一项是()A 在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。
在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。
B ．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。
在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
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《出师表》专题练习［甲］［出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝• •不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，• •尔来二十有一年矣。
［乙］诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食， 自有余饶。
至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以 长尺寸。
若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
”及卒， 如其所言。
《三国志•蜀志•诸葛亮传》1. 解释文中加点词语的意思。
（2分）（1）卑鄙 _____________ （2）悉 ____________________2. 下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法 相同的一项是（2分）A.先帝不以臣卑鄙B. C.咨臣以当世之事以负陛下3. 将下面的句子翻译成现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间4. 由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。
（4分）不别治生，以长尺寸 D.不使内有余帛，外有赢财,（2分）①先帝创业未半而中道崩殂，令天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身子外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
5 ．写出加粗字在文中的意思。
秋： __________ 光：______________________ 义：6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
（3 分）①侍卫之臣不懈于内：②先帝不以臣卑鄙：③后值倾覆：7.第①段诸葛亮向后主提出的应该___________________ ,不应该__________________ ，__________________ ，__________________ 。
九年级语文下册 第17课《出师表》同步练习5 苏教版
《出师表》一、分段阅读阅读1—5自然段，完成下列各题。
（一）解释加点的词：1、中道崩殂．．（）2、益州疲弊．．（）3、不懈．于内（）4、此诚．危急存忘之秋也（）5、忠志．．之士（）6、追．先帝之殊遇．．（）7、开张圣（）8、以光．先帝（）9、恢弘．．志士之气（）10、妄自菲薄（）11、引喻失义（）12、以塞．忠谏之路（）13、陟．罚臧否．．（）14、作奸犯科（）15、付．有司论其刑．赏（）16、以昭．陛下平明．．之理．（）17、不宜偏私．（）18、此皆良实．．（）19、志虑忠纯．．（）20、是以．．先帝（）21、简拔．．以遗．陛下（）22、愚．以为（）23、悉以咨．之（）24、裨补阙．．．漏（）25、性行淑均．．（）26、晓畅．．军事（）27、举．宠为督（）28、必能使行阵．．和睦（）优劣得所．．．．（）29、此后汉所以倾颓．．．．也（）30、叹息痛恨．．于桓灵也（）31、贞良死节（）（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容：。
2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。
这种有利的主观条件是因“”形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？。
4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？。
5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？。
6.第2段中，作者认为该“刑”的是“”的人，该受赏的是“”的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？。
8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？。
9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？。
10.请为第5段写一段评注性文字。
11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。
13. “内外异法”“内外”各指什么？。
14.请从文中列出几组反义词。
阅读6—7自然段，完成下列各题。
（一）解释文中加点的词：1.躬．耕于南阳（）2.苟全．．性命于乱世（）3.不求闻达．．（）4.先帝不以臣卑鄙．．（）5.猥．自枉屈．．（）6.由是感激．．（）7.遂许先帝以驱驰（）8.后值倾．．覆．（）9.尔．来（）10.寄．臣以大事（）11.夙．夜忧叹（）12.以伤．先帝之明（）13.深入不毛．（）14.庶．竭驽钝．．（）15.攘除奸凶．．．．（）（二）地毯式阅读：1.用简练的语言概括选段主要内容：。
九年级语文下册《出师表》知识点及练习题(附答案)
九年级语文下册《出师表》知识点及练习题(附答案)一、原文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
二、译文先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。
现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物资缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。
第24课《出师表》学练方案(苏教版初三下)doc初中语文
第24课《出师表》学练方案（苏教版初三下）doc初中语文☆课文导读本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议。
文章总结了〝亲贤臣，远小人〞才能使蜀汉兴盛的历史体会，表示作者〝北定中原，兴复汉室〞的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠忱。
本文寓情于议，寓情于事，晓之以理，动之以情。
不仅主张明确，析理透辟，而且殷切期望之情溢于言表。
☆基础过关一、读音辨析崩殂(cú)侍(shì)卫陟罚臧否(zhìzànɡpǐ)费祎(yī)以遗陛下(wèi)裨补阙漏(bìquē)倾颓(qīnɡtuí)猥自枉屈(wěi)夙夜(sù)庶竭驽钝(shùnǔ)斟酌(zhēn zhuó)以彰其咎(jiù)咨诹(zōu)遗诏(zhào)二、词语释义1.通假字阙：〔通〝缺〞，缺点〕简：〔通〝拣〞，选拔〕有：〔通〝又〞〕2.古今异义词卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
异同：偏义复指，只有〝异〞起表义作用。
今指不同与相同。
感激：感动振奋。
今指兴奋感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
开张：扩大。
今指商店开始营业。
晓畅：熟知熟练。
今指作文通顺明白。
因此：用来……的缘故。
今指表因果的关联词。
涕：眼泪。
今指鼻涕。
三、语句解读1.判定句此皆良实。
此悉贞良死节之臣。
亲贤臣，远小人，此先汉因此兴隆也。
此臣因此报先帝而忠陛下之职分也。
2.状语后置苟全性命于乱世临崩寄臣以大事3.省略句诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
〔省略主语〝陛下〞〕后值倾覆，受任于败军之际。
〔省略主语〝臣〞〕四、作家作品诸葛亮〔181—234〕，三国蜀汉政治家、军事家。
字孔明，琅邪阳都〔今山东沂南〕人。
东汉末，隐居邓县隆中〔今湖北襄阳西〕，被称为〝卧龙〞。
建安十二年〔公元207〕，刘备三顾茅庐，他从此成为刘备的要紧谋士。
后刘备依照其策略，联孙攻曹，取得赤壁之战的胜利，并占据荆益，建立了蜀汉政权。
(完整word版)出师表基础和提高练习题
基础题一、解释下列句中加点的词语。
1-4 段1、此诚危急存亡之秋 ．也 2、然侍卫之臣不懈．于内 3、盖追 先帝之殊遇4、以光 先帝遗德．．5、诚宜开张 圣听6、恢弘 志士之气．．．．7、引喻 失义8、陟罚臧否．．． ．．9、宜付有司论 其刑赏10、以昭 陛下平明之理．． ．11、是以先帝简拔 以遗陛下简拔：遗：．． ．12、悉以咨 之13、行阵 和睦．．．5-9 段14、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ．．16、三顾 臣于草庐之中 ． 18、由是感激 ．． 20、庶 竭驽钝庶：驽： ． ．． 21、攘除 奸凶22 ．． 23、以彰 其咎24 ．二、翻译句子。
1-4 段1、 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
15 、先帝不以臣卑鄙．．17 、遂许先帝以驱驰．．19 、深入不毛．．；钝： ；驽钝：、则责攸之、祎、允等之慢 ．、察纳雅言．．2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
3、陟罚臧否，不宜异同。
4、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
5、此皆良实，志虑忠纯，6、事无大小，悉以咨之，然后施行，必能掉补阙漏，有所广益。
7、将军向宠，性行淑均。
8、必能使行阵和睦，优劣得所。
5-9 段9、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
11、此悉贞良死节之臣。
12、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
13、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
14、夙夜忧叹：15、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
16、至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
17、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
18、临表涕零：三、文意理解。
（ 1）诸葛亮着重回顾了几件事，表达了受恩感激之情？哪几件？ （ 2）诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是什么？其中最主要的一条是什么？（请用原文回答） （ 3）诸葛亮在《出师表》一文中共13 次提到先帝刘备，他的用意是？(用自己的话回答 )基础练习题一、解释下列句中加点的词语。
《出师表》基础训练(含答案)
基础训练1．下列加点的字注音不完全正确的一项是（）。
A．猥．（wěi）斟酌．．（zhēn zhuó）疲弊．（bì）B．夙．夜（sù）攘．除（răng）驽．钝（nú）C．裨．补阙漏（bì）崩殂．（cú）恢弘．（hóng）D．陟罚臧否．．（zhìpĭ）咨诹．善道（zòu）2．对下列加粗词的解释，正确的一项是（）。
A．诚宜开张．．圣听（扩大）B．叹息痛恨．．于桓、灵也（仇恨）C．先帝不以臣卑鄙．．（道德低下）D．谓为．信然（动词，“是”）3．下列各句中没有通假字的一项是（）。
A．必能裨补阙漏，有所广益。
B．尔来二十有一年矣。
C．欲信大义于天下。
D．则汉室之隆，可计日而待也。
4．文中有些词语至今人们仍经常使用，它们分别是（）。
A．开张圣听妄自菲薄陟罚臧否B．平明之理引喻失义开张圣听C．妄自菲薄引喻失义作奸犯科D．作奸犯科陟罚臧否开张圣听5．《出师表》选自_______，作者______。
表，是____________的一种文体。
6．在这篇文章里，诸葛亮表达了自己__________，______________的感情和____________的决心。
7．据原文内容填空。
（1）____________，____________，此先汉所以兴隆也；____________，____________，此后汉所以倾颓也。
（2）先帝不以臣卑鄙，____________，____________，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，____________，__________________，_________________。
（3）今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，_____________，_____________，_____________。
参考答案1．D2．A 解析：B．应为“痛惜，遗憾”。
C.出身低微。
九年级语文下出师表练习苏教版
出师表●课文说明表，是我国古代的一种特殊文体。
这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。
其时蜀汉已从亭（今湖北宜都）战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。
在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。
文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法，语言质朴，感情真挚，历来被认为是“表”中的名篇。
1．诸葛亮出师伐魏的原因诸葛亮在这篇表文的开头就提到“益州疲弊”，却又要出师伐魏，这看起来是相互矛盾的，其实不然。
要弄清这一点，必须首先了解诸葛亮的战略思想和伐魏前的准备工作。
诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹。
他在初见刘备时就提出了两条进军路线：一条是从荆州出兵进攻宛（今河南南阳）、洛（今河南洛阳）；一条是从益州进攻秦川（今陕西、甘肃两省秦岭以北地区）。
这个“钳形攻势”的设想本来是可行的。
后来形势发生了变化，吴国在亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。
这时，魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴控制了长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位。
所谓“益州疲弊”，就是指这种局面而言。
在这样的形势下，诸葛亮用了五年时间（223—227）来为伐魏做准备。
主要措施有：（1）跟吴国通好──公元223年，刘备病死，诸葛亮开始执政，派邓芝去吴国，劝孙权跟魏绝交，使蜀国在外交上取得一个重大的胜利，便于全力对付魏国。
（2）加强内政建设──主要是制定“汉科”作为一国的法度，并认真执行，做到“科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显”，使社会风气大大好转。
（3）平定南方的叛乱──公元225年，诸葛亮率军南征，直到滇池，平定南方的叛乱。
分益州、永昌两郡为建宁、云南、兴吉、永昌四郡，任用本地夷人和汉人做官吏，使夷汉关系得到改善，这就是表中提到的“五月渡泸，深入不毛”这件事。
语文基础训练试题及答案《出师表》
语文基础训练试题及答案《出师表》一、基础知识及运用1．理解下列古今词义的区别。
①秋古义________今义________ ②开张古义________今义________③痛恨古义________今义________ ④卑鄙古义________今义________⑤感激古义________今义________ ⑥谨慎古义________今义________2．理解下列形容词的活用。
①以光先帝遗德②恢宏志士之气③亲贤臣，远小人④此皆良实，志虑忠纯⑤攘除奸凶3．理解下列句子中“以”的用法①诚宜开张圣听，以光先帝遗德②恐托付不效，以伤先帝之明③不效则治臣之罪，以告先帝之灵④先帝不以臣卑鄙4．解释下列句子中加粗的'词①益州疲弊________ ②引喻失义________③陟罚臧否________ ④躬耕于南阳________⑤尔来二十有一年矣________ ⑥庶竭驽钝________5．翻译下列句子。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译文：________________________②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文：________________________③以昭陛下平明之理。
译文：________________________参考答案基础训练1．①时刻；秋天（季节）②扩大：店铺开业③痛心遗憾；深切的憎恨④低微而鄙俗；品行恶劣，不讲道德⑤被感动并受到激励；因对方的帮助对他产生感激之情⑥认真、慎重；做事耐心。
2．①光，形容词活用为动词，“发扬光大”。
②恢宏，形活动，“发扬光大”。
③亲，亲近，形活动远，疏远，形活动。
④良实，形活名，“善良诚实的人”。
⑤奸凶，形活名。
3．①以，连词，表示行为的目的，相当于“来”。
②以，连词，表行为结果，相当于“以致”。
③以，连词，表行为目的，相当于“来”。
④以，介词，表原因，相当于“因为”。
4．（略） 5．①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
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2004山西省（一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成12——16题（10分）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也12、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的（1分）13、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是：“身”的意思是乙段中加点词语“不毛”的意思是（3分）14、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（1分）15、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是（2分）16、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）12．先帝13．Zhòu; 亲自不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方14、恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、“ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）15、“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也16、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等（不必每项都列出，只要写出三个即可）2004江都市（三）阅读下面《隆中对》中的文段，完成28—30题亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣”28．（1分）用“/”给下面语句标出正确的停顿高祖因之以成帝业29．（2分）下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（）A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？C．益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛30（2分）在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）①曹操：②诸戎、夷越：2004兰州市（三）阅读下面《隆中对》中的文段，完成28—30题亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣”28．（1分）用“/”给下面语句标出正确的停顿高祖因之以成帝业29．（2分）下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（）A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？C．益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛30（2分）在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）①曹操：②诸戎、夷越：（三）28．高祖/因之/以成帝业29．A 30．①此诚不可与争锋②西和诸戎，南抚夷越05黄冈隆中对(节选)亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比子袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”9．解释下列句中加点的词(4分)(1)自董卓已来( ) (2)名微而众寡( )(3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海( )10．翻译下面文言语句(2分)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?译文：11．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(3分)(1)(2)(3)12．简答：(3分)(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明(可用文中原句回答)(1分)(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义(2分)9．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资(4分，每处1分)10．老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)11．(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可) 12．(1)①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄”(1分，可选其中一例回答)(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)05荆门一、文言文（共13分）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？3．下面加点词的解释有误的一项是（2分）（）A．挟天子而令诸侯挟：挟持，控制B．利尽南海利：利用C．国险而民附附：归附D．时先主屯新野屯：驻扎4．下面加点词的意义相同的一项是（2分）（）A．①贤能为之用②不足为外人道也B．①而其主不能守②舍生而取义者也C．①此可以为援而不可图也②以是人多以书假余D．①今操已拥百万之众②辍耕之垄上5．句子翻译（3分）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译文：6．填空（3分）选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具有政治和优势；分析孙权，指出他具有地理和优势；分析刘表，既指出他具有交通和优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计7．简答题（3分）选文中“此殆天所以资将军”一句，反映了诸葛亮什么样的思想？3．B 4．5．这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？（本题要注意“殆”、“资”及反问语气，翻译意思对即可）6．兵力（或“军事”、“军队”）人才、民心（只答一词亦可）、物产（或“物资”）7．天命观（或“唯心主义”，意思对即可）06天津阅读下面的两段文言文，回答1721题（12分）【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然时先主屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？‟‟先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉1”注释：①扶风：汉朝郡名②平陵：汉朝县名③徐：徐县．汉朝县名④永平：汉明帝年号⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世17.解释文中加点词的具体含义(2分）①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2分）19.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）家贫，常为官佣书以供养译文：20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分）大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？通假字是，本字是21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析(4分）答：16. (2分）充乎天地之间称其气之小大（每句1分，有错漏不给分）17.(2分）①去拜访②以……为耻辱（认为……是耻辱）（每词1分）18.(2分）左右皆笑之（多写不给分）19. (2分）家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）20.(2分）通假字：研本字：砚（各占1分）21. (4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分）2006安徽濉溪（二）阅读下面两个文言语段，完成后面的题目（甲）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（《出师表》）（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然时先主屯兵新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（《隆中对》）15、解释下列句中加点字（3分）（1）三顾臣于草庐之中（）（2）由是先主遂诣亮（）（3）先帝不以臣卑鄙（）16、解释下列句中加点的虚词（2分）（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…… （）（2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（）17、翻译文中划线的两个句子（4分）（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也18、回答下列问题（4分）（1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？表明作者高洁志趣的句子是哪句？（2）乙文段在写作上的主要特色是什么？请作简要说明15、（1）拜访（2）到……去，这里有“去拜访”之意（3）身份低微，出身鄙野16、（1）因为（2）总共17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附18、（1）三顾茅庐、临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐兰州市2007二、文言文阅读(共23分)(一)阅读下面文段，完成9一11题.(11分)亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”9下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分)A 以弱为强者B 曹操比于袁绍贤能为之用信义著于四海C 此用武之国D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛高祖因之以成帝业百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎10．解释下列句中加点的词(4分)⑴此诚不可与争锋争锋：⑵此殆天所以资将军资：⑶民殷国富而不知存恤殷：⑷总揽英雄揽11．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括(4分)二、文言文阅读（共23分）（一）（11分）9．（3分）Ｄ10．（4分）（1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕（4）招致、罗致11．（4分）对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）（意思对即可）课外相关文段2008浙江省杭州市萧山区阅读下面的文言文，完成16—19题(12分)燕昭王招贤燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也先生视可者，得身事之”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕燕王吊死问孤，与百姓同甘苦二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐齐兵败，湣王出亡于外燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙[注释]①共国：共同治理国家②致：招致，引来③趋：奔赴④追北：追击败北的敌人15．解释下列文言语句中加点的词语(4分)(1)卑身厚币以招贤者( ) (2)孤之愿也( )(3)燕国殷富( ) (4)燕王吊死问孤( )16.用现代汉语写出下面句子意思（3分）郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始况贤于隗者，岂远千里哉!”17．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?(2分)我的理解：18．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?(3分)我的感悟：答案：15、(1)降低身份，指谦卑；(2)愿望；(3)殷实富足；(4)慰问16、郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？” 17、①招纳贤士；②与百姓同甘共苦18、示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定2008年岳阳市(二)文言文比较阅读【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣(节选自《出师表》)【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：…请求之‟君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：…死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ‟于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕(节选自《燕昭王求贤》，有删改)【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴8．解释下列句中加点的词(4分)(1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )(3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )9．下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是( )(2分)A.苟全性命于乱世/ 况贤于隗者乎B.受任于败军之际/ 臣闻古之君人C.于是昭王为隗筑宫而师之/ 千里马常有，而伯乐不常有D.遂许先帝以驱驰/ 天下必以王为能市马10．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)士争凑燕11．用现代汉语翻译下面文言语句(4分)(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事译文：(2)于是不能期年，千里之马至者三译文：12．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分) 8．(1)此(或“这”，或“这件事”)(2)身份低微，见识短浅(3)答应(4)买9．B10．士／争凑燕11．(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国12．思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可)。