七年级生物教案-植物的开花和结果
七年级生物《开花和结果》教案
七年级生物《开花和结果》教案一、教学目标1.理解植物的生殖方式，了解开花和结果的过程。
2.掌握植物的花部结构和功能。
3.能够描述植物的开花和结果过程。
4.能够观察和记录植物的开花和结果现象。
二、教学重点1.植物的花部结构和功能。
2.植物的开花和结果过程的描述和观察。
三、教学内容1. 植物的生殖方式生物的生殖方式主要分为两类：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指两个细胞相互融合形成新的个体，而无性生殖则是用一个个体直接产生新的个体。
2. 植物的花部结构和功能花是植物的生殖器官，其结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼是最外层的绿色叶片，保护花蕾；花瓣是吸引昆虫传粉的彩色叶片；雄蕊是花的雄性生殖器官，包括花丝和花药；雌蕊是花的雌性生殖器官，包括子房、花柱和柱头。
花的功能主要有两个方面：一是吸引传粉者，将花粉传递到花柱上，进行受精；二是形成果实，保护种子并在适当的时间散布种子。
3. 开花过程开花是指植物花蕾的生长发育，从花蕾展开到花瓣开放的过程。
开花过程中，花蕾内部的花的雌蕊和雄蕊发育成熟，花瓣逐渐展开。
开花的过程会受到温度、光照、水分等环境因素的影响。
4. 结果过程果实是由授粉受精的花卵细胞经过发育形成的，主要功能是包裹和保护种子。
果实的形态和结构多种多样，有很多各具特色的种类。
果实的成熟过程中，外部的果皮会变色，内部的种子也会发育成熟。
四、教学方法1.教师讲解：通过教师讲解的方式，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果过程。
2.观察实验：通过观察鲜花开放和果实成熟的实验，让学生亲自观察和记录开花和结果的过程。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己观察到的现象和记录下来的数据，加深对开花和结果过程的理解。
4.案例分析：通过给学生提供一些植物开花和结果的案例，让学生分析和解释其中的原因和过程。
五、教学过程1. 导入环节通过一个视频或图片展示，引发学生对开花和结果的兴趣，激发学生的思考。
2. 知识讲解教师通过PPT或黑板，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果的过程。
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程，学习植物的开花和结果；2.掌握植物的花的结构和各部分的功能；3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用；4.掌握植物的传粉方式及其重要性；5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.植物的开花和结果；2.植物花的结构及其功能；3.花的吸引传粉媒介的方式；4.植物的传粉方式及其重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程；2.植物花的结构及其功能；3.掌握植物的传粉方式及其重要性。
教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解；2.掌握植物彼此间的花的互补现象。
四、教学准备1.教师准备：PPT、投影仪、模型图、教具等；2.学生准备：教科书、笔记本等。
五、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并向学生提问，引发他们对植物繁殖的思考。
Step 2: 学习植物的开花和结果（20分钟）1.通过PPT和教科书，教师向学生介绍植物的开花和结果过程，包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。
2.教师通过示意图，让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能，加深对植物花的结构与功能的理解。
Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式（20分钟）1.教师通过PPT和实物模型，向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。
2.学生分小组进行讨论和实验，观察不同花的形态和颜色，并记录吸引传粉媒介的方式，例如花形、花色等。
3.学生通过实验数据的分析，总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。
Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性（30分钟）1.教师通过PPT，向学生介绍植物的传粉方式，包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。
2.学生活动：将学生分成不同小组，由每个小组选择一种传粉方式进行研究，并制作海报或PPT进行展示，呈现各种传粉方式的重要性和特点。
教案《 植物的开花和结果》
教案《植物的开花和结果》第五节植物的开花和结果（1课时）一、教学目标：知识性目标：1.认识花的基本结构，描述花各部分的功能。
2.概述开花授粉的过程。
3.描述植物果实的结构及其形成过程。
技能性目标：1.观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
2.通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力。
情感性目标：1.认识花、果实、种子对被子植物遗传的重要意义。
2.培养学生爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：教学重点：1.识别花的结构，并描述花各部分的主要功能。
2.观察果实的结构及果实的形成过程。
3.描述植物果实的结构及其形成过程。
教学难点：1.描述传粉受精及果实的形成过程。
2.分析讨论，对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的。
三、教学准备：教师准备：1.花生果实。
2.FLASH：（1）传粉；（2）绿色开花植物的双受精过程。
3.视频：开花（2个片段）；花的基本结构。
学生准备：1.预课本。
四、教学过程：1.导入新课（3分钟）教师活动：向学生展示中国十大名花，引导学生思考花的美丽和重要性。
展示秋天丰收的美丽画，引导学生思考花如何变成果实。
提问：花究竟是怎样变成果实的？引导学生探索开花和结果的奥秘。
2.开花（10分钟）教师活动：展示桃花、荷花、菊花、梅花图片，引导学生观察花的外观和颜色。
提问：这四种花在哪个季节开放？影响它们开放的因素是什么？提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？提示：春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？展示XXX的诗，引导学生思考山上的桃花开花迟的主要因素是什么。
总结：绿色开花植物都受到外界条件的影响，在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。
播放视频：开花（一）提问：什么叫开花？讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。
3.讨论花的结构及功能（15分钟）教师活动：展示花的基本结构图，引导学生认识花的各部分。
生物《开花和结果》教学设计
生物《开花和结果》教学设计教学目标：1.了解植物的生殖方式及开花结实的过程；2.理解植物的花的结构和功能；3.能够观察和描述植物的花朵和果实，了解其特点和相关知识；4.培养学生的观察力和动手能力。
教学时间：两节课，每节课45分钟。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以定向提问的方式，从学生身边开始切入，引起学生对植物开花和结果的兴趣。
如：你家附近有花盆或花坛吗？你见过花开花谢和结果的过程吗？二、概念讲解（10分钟）1.教师用图片或实物示意花的结构，并向学生解释花的结构，分别介绍花萼、花瓣、雄蕊、花药和花蕊的作用。
2.介绍开花和结果的过程：花从花蕾到花开放，再到花谢凋零，在这期间花朵发挥着吸引传粉媒介的作用，进行受精的过程，然后受精卵发育形成果实。
三、开展实验（20分钟）1.实验目的：观察植物的开花和结果过程。
2.实验材料准备：(1)植物样本（如向日葵、百合等）；(2)显微镜；(3)科学手册、录像或图片（用于辅助学生观察）。
3.实验步骤：(1)学生观察植物的花蕾、开放的花朵和结果的过程，并记录下观察到的现象和感受。
(2)利用显微镜观察植物花粉和花柱，并说明它们的作用。
(3)老师辅助学生观察并回答学生的问题。
(4)学生进行实验笔记整理和讨论。
四、知识总结（15分钟）1.老师带领学生回顾本节课的主要内容，对开花和结果过程进行概念性总结。
2.布置一些知识题目，供学生回家复习。
五、拓展活动（15分钟）1.学生分组进行小研究，选择自己所感兴趣的植物（可以是家中的植物或者学校附近的植物），观察它们的花朵和果实，了解它们的特点和相关知识，并撰写一份简短的调查报告。
2.学生将研究报告分享给全班，互相交流，增加知识的广度和深度。
六、课堂小结（5分钟）1.教师对学生的表现给予积极评价，进行课堂小结。
2.教师鼓励学生关注周围的植物，多观察和思考。
3.布置下一个课题的学习任务，并要求学生预习相关知识。
教学评价：1.实验报告的内容是否准确完整；2.学生对于实验和知识的描述和解释是否清晰明了；3.学生的观察力、动手能力以及合作意识的表现情况；4.小研究报告的质量和交流讨论的活跃程度。
七年级生物教案：开花和结果
)
A雄蕊B雌蕊C花瓣D花药
6、一朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成种子，至少需要花粉()个，精子()个。
A1个B3个C6个D12个
7、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于()
A柱头上B花药中C花粉管中D胚珠中
四、拓展延伸
为什么说花蕊是花的主要部分?
五、巩固检测
1、一朵花的结构中，从外到内依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()
A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②
2、花的主要部分是()
A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼
3、被子植物的卵细胞存在于下列哪一个结构中()
A花粉B花粉管C柱头D胚珠
4、受精后，子房发育成，胚珠发育成，子房壁发育成。
七年级生物教案：开花和结果
七年级生物教案：开花和结果
【学习目标】
1、ห้องสมุดไป่ตู้述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，养成爱花的良好习惯。
【学习过程】
一、课前检测：
1、根的生长靠根尖细胞的分裂增加细胞的数量和细胞体积的增大。根生长最快的是区。
2、万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。
3、生物体生长发育的基础是细胞的、、。
(二)、传粉和受精。(阅读教材103页完成下列问题)
1、开花结果。
2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。
3、受精的过程:当花粉落到柱头上后，受到的刺激，开始萌发长出，其内含有
花粉管穿过、进入子房，到达，花粉管末端破裂释放出来，与里面的结合，成为。这就是。
三、梳理知识体系。
1、花的主要结构
2、受精指与结合形成的过程。
4、植物的`生长需要最多的无机盐是含、、的无机盐。
植物的开花和结果教案
植物的开花和结果教案教学目标：1.理解植物的开花和结果的过程和机制；2.掌握植物开花和果实形成的条件和影响因素；3.学会观察和描述植物的开花和果实形成过程；4.培养学生的观察、分析和实验能力。
教学重点：1.植物开花的过程和机制；2.植物果实的形成条件和影响因素；3.植物开花和果实形成的观察和实验方法。
教学难点：1.理解不同植物的开花方式和机制；2.探究植物果实形成的条件和调控机制。
教学准备：1.植物开花和果实形成的相关图片资料；2.实验材料和仪器：显微镜、玻璃片、刀子、塑料袋等；3.示范植物的花朵和果实样本。
教学过程：一、导入（10分钟）1.展示植物开花和果实形成的照片，引起学生对此话题的兴趣；2.提问：你了解植物开花和结果的过程吗？有哪些植物你知道是开花植物？二、植物开花的过程和机制（40分钟）1.介绍植物开花的过程和机制，并带领学生学习相关的植物生理知识；2.观察具有明显花序的植物花朵，如百合花和玫瑰花，描述它们的花冠、花瓣、花萼和雄蕊等结构；3.利用显微镜观察植物花药中的花粉和花丝，讲解植物的传粉方式，引导学生讨论不同植物的传粉方式；4.分组讨论：为什么有些植物需要人工或昆虫等传粉才能结果？并总结出不同传粉方式的优势和劣势。
三、植物果实的形成条件和影响因素（30分钟）1.介绍植物果实的形成条件和影响因素，并引导学生思考植物果实的种类和功能；2.示范实验：选取不同植物的花朵，如豌豆花和苹果花等，观察其花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，并将花部剪断放置在塑料袋中，观察果实的形成过程；3.学生尝试自己设计并进行实验，观察比较不同处理条件下果实的形成情况，并讨论植物果实形成的条件和调控机制。
四、植物的开花和结果的观察和实验方法（30分钟）1.培养学生观察植物开花和果实形成的能力，指导学生选择和使用合适的工具和方法，如显微镜、放大镜、标本等；2.分组进行实验：选取不同植物样本，观察它们的开花过程，并记录开花的时间和现象；3.设计观察实验：选择不同植物进行观察，并改变温度、光照、水分等条件，观察其对植物开花和果实形成的影响，并进行数据统计和分析。
(精品教案)《开花和结果》讲课稿(精选5篇)
（精品教案）《开花和结果》讲课稿（精选5篇）帮大伙儿整理的《开花和结果》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
恭敬的各位领导：我讲课的题目是开花和结果。
我之因此挑选这一课题，缘故有两个：一是开花和结果是被子植物也算是我们通常所讲的绿XXX开花植物一生中很重要的两个生理过程，体现的是植物的繁殖。
二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想经过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。
这是这一节课的教学目标，对于知识目标我就别再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是经过本节课的学习，让学生形成结构和功能相习惯的理念。
这是本节课的重点和难点，讲课将环绕它们展开。
下面我开始教学过程的讲课：大伙儿看到这是几种植物的花，我能够利用白板依次展示，这个地方只展示其中一种植物的花，然后经过一句话，花是漂亮的，植物开花竟然仅仅是为了让人观赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。
教材安排本节课正值桃花盛开的季节，所以在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并依照教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。
这个地方只展示其中一具——花丝。
在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个咨询题让学生举行考虑与探索。
1、从花的外形、部位、名称并依照我们的日子常识考虑花的各部分有啥功能？2、花的最重要部分是啥？为啥？学生必须是先考虑，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才干是较深层次上的讨论。
花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成紧密相关。
花的传粉、受精离别开雌蕊和雄蕊。
下面我们就来了解一下传粉和受精。
大伙儿看这是一树桃花，看到这个地方我想到一具词“招蜂引蝶”，桃花是漂亮的，因此它能招蜂引蝶，然而蜜蜂蝴蝶别单纯是因为桃花的漂亮而来，那还为啥呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花如此依赖昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。
花是漂亮的，但并别是所有的花基本上漂亮的，比如玉米。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标：1. 让学生了解开花和结果的过程，掌握植物的生殖生物学知识。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生的生命意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：开花和结果的过程，果实与种子的形成。
2. 教学难点：开花和结果的生物学原理，果实与种子的结构。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究开花和结果的过程。
2. 利用实物观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，直观地展示开花和结果的过程。
3. 采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备实物花朵和果实，用于观察和讲解。
2. 准备相关图片和视频，用于辅助教学。
3. 准备教学PPT，包括开花和结果的过程、果实与种子的形成等知识点。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实物花朵和果实，引导学生关注植物的开花和结果过程。
2. 讲解开花和结果的过程：详细讲解开花和结果的生物学原理，包括花蕾发育、花的结构、传粉、受精、果实和种子的形成等。
3. 观察与分析：让学生观察实物花朵和果实，分析其结构，引导学生理解果实与种子的形成过程。
4. 小组讨论：分组讨论开花和结果的过程，引导学生思考并提出问题。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调开花和结果的生物学意义，引导学生关注生态环境和生命意识。
6. 布置作业：让学生绘制开花和结果的过程图，加深对果实与种子形成过程的理解。
7. 课后反思：对本节课的教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学内容：1. 让学生了解植物的传粉方式，掌握传粉的生物学原理。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：植物的传粉方式，传粉的生物学原理。
2. 教学难点：传粉的生物学机制，传粉的效果影响因素。
八、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物的传粉方式。
生物课开花和结果教学设计
生物课开花和结果教学设计生物课开花和结果教学设计三篇花的构造，传粉和受精，果实和种子的形成。
花的构造这局部新名词比拟多，学生不易记住，受精的过程及子房的发育过程较为抽象，学生不易理解。
以下和大家分享相关的生物课开花和结果教学设计资料，欢送你的参阅。
生物课开花和结果教学设计一一、教材分析^p本课题根据人民教育出版社初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节《开花和结果》。
本章讲述的是被子植物的一生：其中包括种子的萌发，植株的生长，开花和结果。
本节是本章的第三节，是在前面学习了种子的萌发，植株的生长的根底上，进一步认识植物的开花和结果。
本节内容分为三个局部：花的构造，传粉和受精，果实和种子的形成。
花的构造这局部新名词比拟多，学生不易记住，受精的过程及子房的发育过程较为抽象，学生不易理解，因此，老师必需要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。
二、教学目的1、知识目的①概述花的根本构造。
②描绘传粉和受精的过程。
③说明花、果实和种子三者之间的关系。
2、才能目的进步观察才能，提出问题才能，讨论交流才能，归纳总结才能等。
3、情感与态度价值观①认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
②培养爱花护花的好习惯。
三、教学重点和难点1、雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。
2、受精的过程及受精后子房的发育。
3、培养爱花护花的好习惯。
四、教学方法观察与讨论交流相结合的教学法，利用多媒体和多种活动相结合，使学生在轻松的环境中掌握抽象的知识。
五、教学过程教学程序老师活动学生活动设计意图第三节《开花和结果》播放花的图片，师生一起欣赏。
鼓励学生踊跃提出问题，最后老师引出课题。
欣赏花，感受花给人类带来美的享受，同时踊跃发言。
吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。
培养学生发现问题，提出问题才能，交流才能。
一、花的构造利用鲜花，引导学生按照从下向上，由外向内的顺序观察，并说出花的根本构造。
观察花并说出花的根本构造。
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》教案标题：开花和结果教学目标：1. 了解植物的开花和结果过程；2. 掌握植物的花部结构和生殖器官的功能；3. 理解传粉和授粉的概念；4. 了解植物的繁殖方式。
教学重点：1. 植物的开花和结果过程；2. 植物的花部结构和生殖器官的功能；3. 传粉和授粉的概念。
教学难点：1. 掌握植物的繁殖方式；2. 植物的开花和结果过程。
教学准备：1. 教学课件或展示板；2. 插图、图片或真实植物标本。
教学过程：引入活动：1. 播放植物开花和结果的视频，引起学生的兴趣，让学生观察和思考。
知识讲解：1. 介绍植物的开花和结果过程，包括花蕾的形成、开放和凋谢、授粉和受精、果实的发育和成熟。
2. 解释植物的花部结构和生殖器官的功能，包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的作用。
概念解释：1. 解释传粉和授粉的概念，让学生理解它们在植物繁殖中的重要性。
示范实验：1. 展示一朵真实的花朵或使用教学插图，让学生观察花部结构，并解释每个生殖器官的功能。
2. 演示传粉的过程，可以使用灌注花粉的方法或吸附花粉的昆虫模型进行示范。
讨论活动：1. 提出植物的繁殖方式有哪些，并让学生逐一叙述每种方式的特点和适应环境。
2. 引导学生思考为什么植物在进行繁殖时需要开花和结果过程。
小结：1. 总结本节课学到的知识要点，让学生互相分享和讨论；2. 强调植物的开花和结果过程对植物繁殖的重要性。
拓展活动：1. 给学生分发植物的开花和结果练习题，加深对所学知识的理解；2. 带领学生校园考察，观察和记录周围的植物开花和结果的情况。
评估与反馈：1. 教师观察学生在课堂上的表现，及时给予肯定和指导；2. 收集学生完成的练习题，进行评估并给予反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生观察并记录自己家庭或周围环境中的植物开花和结果过程，形成观察报告并分享给班级；2. 组织学生进行植物的传粉实验，让学生亲自体验和观察传粉的过程。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标1. 让学生了解植物开花和结果的基本过程，掌握果实和种子的形成。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力，提高对生物现象的探究兴趣。
3. 帮助学生树立正确的生命观念，认识生物与环境之间的关系。
二、教学内容1. 植物的开花过程2. 植物的传粉和受精3. 果实的形成和发育4. 种子的形成和结构5. 植物的有性生殖和无性生殖三、教学重点与难点1. 教学重点：植物开花和结果的过程，果实和种子的形成。
2. 教学难点：传粉、受精过程以及种子结构的解析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物开花和结果的过程。
2. 利用多媒体演示和实物观察，帮助学生直观地理解传粉、受精和果实、种子的形成。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
4. 开展小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的图片，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解植物开花和结果的基本过程。
3. 课堂讲解：详细讲解植物开花、传粉、受精、果实形成和种子结构等内容。
4. 实物观察：展示植物果实和种子，让学生直观地了解其结构。
5. 实验操作：组织学生进行植物传粉和受精的实验，加深对知识的理解。
6. 小组讨论：让学生围绕植物开花和结果的意义展开讨论，培养合作意识。
7. 总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点知识。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对开花和结果知识的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和总结能力。
3. 课后作业：检查学生对果实和种子形成过程的理解和记忆。
七、教学拓展1. 参观植物园或果园，观察不同植物的开花和结果现象。
2. 开展植物繁殖方式的调查，了解植物的有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
开花和结果说课稿一等奖5篇
开花和结果说课稿一等奖5篇【篇一】开花和结果说课稿一等奖（一）地位作用《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。
“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的传种接代器官，是本章的重点。
识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。
因此本节对于八年级下的《生物生殖》、《生物分类》的学习起非常重要的作用。
（二）教学目标1、知识目标：（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程。
（3）阐述花、果实和种子的关系。
2、能力目标：（1）培养学生的观察、分析、主动建构知识的能力。
（2）提供可以充分展示自我的平台，培养学生的口头表达能力。
（3）化“抽象”为“形象”，增强学生的记忆能力，提高学习的效率。
3、情感目标：（1）体验学习生物的快乐。
（2）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、爱自然的环保意识。
（三）教学重点和难点重点：1、花的主要结构。
（实现其他教学目标的前提）2、受精的过程。
（有性生殖的必需过程）3、花、果实和种子的关系。
难点：1、受精的过程。
2、受精后子房的发育。
在日常生活中，学生很少有机会看到从开花到结果的全过程，某些微观的过程在课堂中也难以通过实验观察，所以学生容易对传粉、受精、果实和种子的形成过程等抽象的内容缺乏感性的认识。
因为难以与生活经验相联系，学习起来也容易感觉乏味。
3、本课涉及的知识点多，知识密度大，在学生缺乏生活体验的情况下，用只一节课来讲清、讲透很有难度。
为了更好地实现教学目标，对教学对象的进行了深入的分析，发现七年级学生有以下特点：1、喜欢新奇刺激的事物。
2、课堂参与的程度，直接影响教学效果。
3、思维活跃但抽象思维薄弱。
1、教学方法建构主义认为，学生是在教师创设的情境下，利用各种学习资料，借助各种手段，建构自己的知识体系的。
为了将学习一系列纷繁、枯燥、零散、抽象的内容的要求转化为学生主动学习的需要，我针对学生的特点，创设不同层次的教学情境。
七年级生物教案 开花和结果9篇
七年级生物教案开花和结果9篇开花和结果 1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。
这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。
二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体课件等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。
另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。
三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。
教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。
(学生自备)五、教学设计思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。
这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。
经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。
若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
《初中生物《植物的开花和结果》教案
《初中生物《植物的开花和结果》教案教学目标：1.能够理解和描述植物的开花和结果过程；2.能够解释植物开花和结果的生理机制；3.能够分析和解释植物的繁殖方式以及对生态环境的适应；4.懂得珍惜和保护植物资源。
教学准备：1.教材：《初中生物》教材；2.教具：幻灯片、图片、模型等；3.实验器材：显微镜、玫瑰花、豌豆植株等；4.实验材料：豌豆、土壤、花盆等。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1.让学生观察一朵盛开的玫瑰花，引导他们发表对花的感受和认识。
二、知识探究（30分钟）1.分组讨论：让学生分成小组，每组选取一种植物，研究该植物的开花和结果过程。
要求小组成员互相合作，通过观察实物、查阅资料等方式，探究植物的开花和结果过程，并描述其特点和规律。
每组选择一个代表进行展示和讨论。
2.教师讲解：根据学生的研究成果和讨论，教师进行系统的知识讲解，包括开花和结果的定义、过程、特点和生理机制。
辅以图片和模型，生动形象地展示给学生。
3.实验观察：教师组织学生进行实验观察，以豌豆为例，观察其开花和结果的过程。
通过实验，学生可以亲身感受植物的开花和结果过程，加深对植物生理机制的理解。
三、巩固拓展（25分钟）1.知识总结：教师与学生一起总结植物开花和结果的相关知识要点，强化学生的记忆。
2.名词解释：教师出示相关名词，让学生解释其含义和作用。
如花药、花粉、子房等。
3.探究扩展：教师根据学生的掌握情况，组织探究活动，让学生进一步了解其他植物的开花和结果机制。
四、情感态度（15分钟）1.珍惜植物资源：教师通过案例、图片等方式让学生了解到目前世界上许多植物面临灭绝危机的现状，强调保护植物资源的重要性。
引导学生明确保护植物环境的责任和义务。
2.制作花卉盆栽：教师带领学生制作花卉盆栽，通过亲身参与，让学生感受植物的生长过程，激发他们对植物的兴趣和保护意识。
五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，回顾学生的学习成果。
六、作业布置布置作业：要求学生回家查阅资料，了解一种植物的开花和结果过程，并写出小结。
七年级上册生物《植物的开花和结果》教案、教学设计
此外，学生在小组合作和交流表达方面有待提高。在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，鼓励他们积极参与课堂讨论，分享自己的观察和思考，从而提高学生的生物学素养和综合素质。
4.小组合作报告：以小组为单位，选择一种植物，深入了解其开花和结果过程，并撰写一篇报告。报告应包括植物的基本信息、开花和结果过程、传粉与受精方式、果实和种子的结构等。同时，鼓励同学们在报告中加入自己的观点和思考。
5.生物学手抄报：请同学们制作一份关于植物开花和结果的手抄报，内容包括本节课所学的重要知识点、图片、实例等。手抄报要求设计美观、内容丰富，以提高同学们对生物学的兴趣。
七年级上册生物《植物的开花和结果》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物开花的基本过程，认识花的结构，包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等组成部分。
2.掌握传粉和受精的过程，了解植物如何通过这两种方式实现繁殖。
3.了解植物果实和种子的形成过程，掌握果实和种子的结构。
4.学会观察和分析植物的开花和结果现象，提高观察能力和逻辑思维能力。
5.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如为什么有些植物会开花，而有些植物不开花等。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，采用以下方法与过程：
1.引导学生通过观察、实验、调查等多种途径，收集植物开花和结果的相关资料。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象生动地展示植物的开花和结果过程，帮助学生形成直观的认识。
初中生物开花和结果教案
初中生物开花和结果教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：了解植物的生长发育过程，掌握开花和结果的生物学知识。
2. 过程与方法：通过观察实验和讨论，培养学生的观察和探究能力。
3. 情感态度：培养学生对植物生长发育的兴趣，积极参与实验和讨论。
二、教学内容：
1. 植物的生长发育过程
2. 开花和结果的生物学知识
三、教学步骤：
1. 导入：
通过观察花朵和果实的图片，让学生思考植物是如何进行开花和结果的。
2. 学习：
（1）讲解植物的生长发育过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
（2）讲解开花和结果的生物学知识，包括花的结构和功能、授粉过程以及果实的形成。
3. 实验展示：
进行植物开花结果的实验展示，让学生亲身体验植物的生长发育过程，加深对知识的理解。
4. 深化讨论：
引导学生讨论植物的开花和结果与生物形态结构、功能的关系，探讨植物生长发育的重要性。
5. 总结：
总结本节课学习的内容，强调植物的生长发育过程对生物多样性和生态平衡的重要性。
四、作业安排：
布置植物观察实验作业，让学生观察植物的生长发育过程，记录观察结果并进行总结。
五、教学反馈：
通过作业和课堂讨论，检查学生对植物开花和结果知识的掌握情况，并给予指导和反馈。
六、教学评价：
根据学生的表现和作业情况，评价学生对植物开花和结果知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。
初中生物开花与结果的教案
初中生物开花与结果的教案教学目标：1. 理解种子植物的生殖过程中的开花与结果的基本概念。
2. 掌握种子植物的开花与结果的形成过程。
3. 能够描述开花与结果对植物繁殖的重要性。
教学重点：1. 种子植物的开花与结果的形成；2. 开花与结果对植物繁殖的重要性。
教学难点：1. 繁殖性植物生殖器官的结构及功能；2. 花粉传播与受精过程。
教学准备：1. 教科书、课件、实物模型等教学资源；2. 绘图纸、颜色笔等学生练习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题：开花与结果的形成。
并让学生讨论生活中见到的植物开花结出果实的例子。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍植物的开花过程，包括花的结构、授粉与受精等过程；2. 解释植物的结果过程，包括果实的结构、种子的形成等过程；3. 讲解开花与结果对植物繁殖的重要性。
三、实践操作（20分钟）1. 让学生根据教师的指导，观察花的结构，并用绘图工具进行绘制；2. 分组讨论花粉传播与受精的过程，并用实物模型进行模拟操作。
四、课堂练习（10分钟）教师出示相关题目，让学生独立完成。
1. 描述开花与结果的过程；2. 比较花的雄蕊和雌蕊的结构和功能。
五、总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，让学生回答提出的问题。
并强调植物的开花与结果对生物的繁衍的重要性。
六、作业布置1. 练习册相关题目完成；2. 选取一种花卉，了解其开花与结果的特点，并进行绘图和说明。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够初步了解植物的开花与结果的过程，并对植物的繁殖有更深一步的认识。
在以后的教学中，需加强练习与实践操作的环节，促使学生更好地掌握和应用所学知识。
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》教学目标：1. 理解开花和结果是植物的一种生理现象。
2. 理解植物通过开花和结果进行繁殖和传播。
3. 掌握植物的开花和结果的基本过程。
教学重点：1. 开花和结果是植物的一种生理现象。
2. 植物通过开花和结果进行繁殖和传播。
教学难点：理解开花和结果的关系，以及植物通过开花和结果进行繁殖和传播的意义。
教学准备：1. 教学用具：教学投影仪、幻灯片、绿植和水果实物。
2. 教学材料：教科书《生物》。
教学过程：Step 1：课堂导入（5分钟）教师在黑板上写下“植物的繁殖方式”，然后问学生有哪些繁殖方式。
引导学生回答“开花和结果”是植物的一种繁殖方式。
进一步引出今天的教学内容。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过幻灯片和实物展示给学生看开放和结果的过程，讲解植物通过开花和结果进行繁殖和传播的意义。
引导学生理解开花是植物繁殖的第一步，结果是植物繁殖的最后一步。
Step 3：案例分析（10分钟）分发《生物》教科书，指导学生阅读相关内容。
然后提供一些案例，让学生分析植物的开花和结果过程，并讨论植物的开花和结果的作用和意义。
Step 4：实际探究（15分钟）把准备好的绿植和水果实物分发给学生，让他们观察植物的开放和结果过程，并记录下自己的观察结果。
然后让学生进行小组讨论，分享自己的观察结果，并回答相关问题。
Step 5：概念验证（10分钟）通过教师提问和学生回答的形式，进行概念验证。
例如，“植物的开花是繁殖的第一步吗？”，“植物的结果是繁殖的最后一步吗？”Step 6：拓展延伸（5分钟）让学生从自己的日常生活中找到更多的开花和结果的例子，并和同学分享。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，重点强调开花和结果是植物繁殖和传播的一种方式。
Step 8：作业布置（5分钟）让学生完成教科书相关练习题，并要求他们收集和总结自己所见到的植物开花和结果的例子。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析和实际探究的方式，帮助学生理解开花和结果是植物的一种生理现象，并且通过开花和结果进行繁殖和传播的作用和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物的开花和结果
一、教学目标知识目标：1、识别花的基本结构，并说出花
的各部分的主要功能。
2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。
能力目标：1、观察和解剖花的
结构，让学生掌握生物学观察的常用方
法。
2、通过制作花拼图，培养学生的动手能力。
情感目标：1、通过对花结构的认识，培养学生爱花、
护花，热爱大自然，热爱家乡的美好情
感。
2、通过观察花的结构的活动，让学生养成认真、严谨的科学态度。
二、教学重点：花的结构及主要部分的功能。
三、教学难点：雄蕊和雌蕊的形态差别和功能差别。
四、教学方法：创设情境，以学生活动为主教学。
五、教学用具：镊子、刀片、胶带、百合花等。
六、教学过程：师：请大家看看我手上的花篮，你能说出这花的名字吗？生：这以朵是百合花，那一朵是康乃馨……师：你能用优美的词语来赞美这些花吗？生：争齐斗艳、五彩缤纷、姹紫嫣红、绚丽多彩师：欣赏这些花，你此时的心情如何？生：我感到心旷神怡、赏心悦目……师：今天我们学的课题是：植物的开花和结果请一位同学说说什么是开花呢？生：花瓣慢慢展开的现象叫开花。
师：在公园里、马路上、校园里你都能欣赏倒各种各样的开花植物，你认为它们与人类有什么关系呢？生：花可以美化环境，花可以增添色彩，花可以净化环境……师：如果你是一朵花，你想告戒人们什么？生：小心，不要碰我，不要摘我，要保护我、爱护我。
师：不同的植物开花季节不同，请你们互相讨论，找出春、夏、秋、冬四个季节个有什么植物开花？生：春天：水仙花、桃花、迎春花、海棠夏天：荷花、石榴花、广玉兰秋
天：菊花、桂花、美人蕉冬天：腊梅、枇杷……师：那你们说说桃花师哪一个月开放的？请大家欣赏一首古诗，请一个同学大声地朗读。
生：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山思桃花始盛开。
常恨春归无觅处，不知转入此中来。
师：这首诗中白居易看到桃花开花迟的主要原因有哪些？生：温度师：你认为影响植物开花的主要原因有哪些？生：光照、温度、水等。
师：能否让不同季节的百合花齐放呢？生：可以，园艺师们利用短日照的方法，让菊花提前开放，在春天我们也能见到它的踪影。
师：刚才我们研究了不同植物的开花情况不同，哪它们的结构是否相同呢？让我们来探究一下花的结构。
请同学们拿出活动设计纸，请阅读红火二的内容。
请一位同学说出活动二中步骤一和步骤二是什么？生：1、对照课本花的结构
图认识百合花的结构。
2、用镊子从外到内依次取下花瓣、雄
蕊和雌蕊，对照课本图，制成花拼图，标明各部分结构名称。
师：现在请同学们开始这两个要求吧。
生：我找到这是百合花的花柄、这是花瓣、这是雄蕊，它有一个长长的花丝，花丝的顶端好象带着一个黄黄的帽子，它叫花药，里面还有黄黄的花粉，这个好象拐杖的。
叫雌蕊，它由柱头，花柱和子房组成。
师：你们找的结构是否与他一样呢？刚才你们有没有学会观察花的结构的方法？生：我学会从外到内依次观察的方法。
师：请你用这种方法小心、仔细找到康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，柄贴在表格中。