一年级下册品德与生活第一单元教案

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一年级下册道德与法治教案(第一单元)

板书设计
学习内容
第四课不做“小马虎”
总课时数
上课时间
学习目标
１。初步具有做事情认真负责的态度。2.了解生活中的“小马虎”及马虎的原因.3。找到自己曾经的“小马虎",明确马虎的原因。
教学重点
10.小朋友们,现在皮皮知道了只有保持整洁,朋友们才会愿意和他在一起．
三、辨析行为,拓展延伸
1。既然大家都有了统一的认识,那么，我现在就来考考大家,我这里有一朵小红花请小朋友们看看,这朵小红花应该发给下面这几个小朋友中的谁呢?
2。那么小红花应该发给谁呢？(发给小女孩。）
3.你又有什么话来告诉另外两个小朋友呢?以小组为单位讨论一下。
3。初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。
教学重点
掌握并保持正确的坐、立、走姿势。
教学难点
在不同场合，行为举止要得体。
教学用具
欣赏天安门阅兵式，感受军人的飒爽英姿,启发学生回答出中国人民解放军的精气神是值得我们骄傲和学习的,提问:那么解放军叔叔都这么精神，这么棒,你们想不想学一学?
第一单元我的好习惯
学习内容
第一课我们爱整洁
总课时数
上课时间
学习目标
1.知道整洁的自己是什么样子的．2。知道整洁的自己更能收到大家的欢迎.３。通过讨论、交流,进一步了解整洁体现在哪些方面。
４。知道整洁的个人仪表的重要性。
５．明白哪些做法是整洁、讲卫生的表现
教学重点
知道生活中常见的不整洁的行为有哪些。
教学难点
２。刚才大家说了这么多由于拖拉带来的不良后果,你们会怎么对待今后的学习和生活呢?
板书设计
学习内容
第三课我不拖拉
总课时数
上课时间
学习目标

一年级下册品德与生活第一单元教学设计

一年级下册品德与生活第一单元教学设计教学设计2008-04-27 18:30:44 阅读1279 评论0 字号：大中小第一课我的家活动目标：（1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。

（2）使学生知道父母的一些基本情况。

活动准备：歌曲《好爸爸、坏爸爸》《不再麻烦好妈妈》、每人准备一张全家福照片、纸、笔。

活动时间：二课时活动过程：第一课时一、导入教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！二、介绍自己的家1、教师先向同学介绍自己的全家福照片。

（略）2、同桌相互介绍自己的全家福照片。

师：你们愿意老师和同学们了解你的家吗？那就请你想你的同桌介绍你的全家福照片上的家人。

3、集体交流，请同学上台交流。

（略）三、我爱我的家人1、家庭情况我知道：师：你对你家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。

2、我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。

四、小结我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。

回家以后收集一些这样的故事，下节课一起讲一讲。

第二课时一、活动：“幸福的家”故事会1、教师;上一节课的时候，老师听了同学的介绍，感觉到你们的家真幸福呀！今天，老师带来六昂个小朋友，他们正在讲自己家的故事……2、出示图片：图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可以以吃了；图五：爸爸、妈妈听我唱歌，真开心；图六：幸福的时候真多啊……3、教师：同学们也一定感受带了对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己幸福的故事啊？给你们小组里的同学说说，好吗？爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。

全班齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》、《好爸爸、坏爸爸》。

活动小结：同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？画一画你在家最幸福的时刻。

北师版一年级品德与生活下册全册教案与反思

北师版一年级品德与生活下册全册教案与反思前言本教案旨在为一年级学生提供品德与生活方面的教学内容和反思经验，以帮助他们在成长过程中培养良好的品德和健康的生活方式。

教案第一单元：友爱与和谐课时一：友爱的意义- 目标：通过讲解友爱的意义，培养学生关爱他人、友善待人的观念。

- 教学方法：讲解、讨论- 教学内容：- 介绍友爱的定义和重要性- 分享友爱的经验和故事- 反思经验：- 学生对友爱的理解程度- 学生是否能将友爱的观念应用到实际生活中课时二：和谐生活- 目标：培养学生建立和谐的生活态度和行为惯。

- 教学方法：讨论、游戏- 教学内容：- 讨论和谐生活的概念和要素- 通过游戏参与培养学生团队合作和友谊的意识- 反思经验：- 学生对和谐生活的理解程度- 学生在游戏中展现的合作和友谊意识第二单元：自我管理课时一：个人卫生惯- 目标：培养学生养成良好的个人卫生惯。

- 教学方法：讲解、实践- 教学内容：- 介绍个人卫生惯的重要性- 指导学生正确刷牙、洗手等个人卫生行为- 反思经验：- 学生是否能正确掌握个人卫生惯课时二：时间管理- 目标：帮助学生掌握时间管理的基本概念和技巧。

- 教学方法：讲解、案例分析- 教学内容：- 介绍时间管理的重要性和好处- 分析典型案例，教导学生如何合理安排时间- 反思经验：- 学生是否能够制定合理的时间计划- 学生是否能够有效利用时间第三单元：社交礼仪课时一：问候与感谢- 目标：培养学生良好的社交礼仪和人际交往能力。

- 教学方法：讲解、模拟演练- 教学内容：- 讲解问候和感谢的方式和礼节- 进行模拟场景演练- 反思经验：- 学生是否能正确运用问候和感谢的礼仪- 学生在模拟演练中的表现课时二：尊重与包容- 目标：培养学生尊重他人并包容不同观点和惯的态度。

- 教学方法：讲解、讨论- 教学内容：- 引导学生理解尊重与包容的重要性- 讨论不同文化背景下的尊重与包容- 反思经验：- 学生对尊重与包容的理解程度- 学生是否能够在日常生活中展现尊重与包容的态度反思与总结本教案通过一年级品德与生活下册全册的教学内容和反思经验，旨在培养学生良好的品德和健康的生活方式。

一年级下册品德与生活第一单元教学计划

第一单元我的家人与我的伙伴一、教学内容：我的一家人家人的爱我为家人添欢乐我和小伙伴二、教学目标：1.初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的简单关系。

2.从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。

3.喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心。

4.在社会中学习，进一步学会观察、采访、调查、收集资料和问题讨论。

三、教学重难点：帮助学生感受父母、长辈辛苦的付出，在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。

同时懂得作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。

四、教具学具：挂图五、课时分配：8—10课时六、学情分析：经过一个学期的学习与锻炼，一年级学生已经基本掌握了学校生活的规则和行为规范，他们努力从幼儿园小朋友成为合格小学生。

可是不少学生在学校各方面表现很好，在家里却判若两人，这是为什么？这涉及家庭教育及孩子的家庭责任感等原因。

家是学生最亲切、最自由的生活环境，在家中他们有着自己最真实的一面。

应该让学生知道家是一个人的避风港湾，也是一个人成长的摇篮，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。

因为有了父母、长辈付出的爱，才会有自己幸福的家庭生活。

七、本单元教学采取的措施：本单元设计安排了如下4个主题：主题一：我的一家人。

主要让学生了解家庭中各个成员间的关系，相互间的称呼及简单的家庭构成。

主题二：家人的爱。

从生活情景体验家人对自己生活上、学习上的关心和爱护。

让学生体会家人给予自己的爱是多方面的，是不图回报的。

主题三：我为家人添欢乐。

从家人对自己的关心中反思作为家庭的小主人，应该为家人做什么。

乐意成为家庭的“开心果”。

主题四：我和小伙伴。

喜欢合群，在和邻里、周围小伙伴的交往中，学会尊重、学会协商、学会关心。

八、本单元在本册中的地位和作用：家人的支持和帮助激励着每一个家庭成员的成长。

本单元的学习旨在帮助学生感受父母、长辈辛苦的付出，在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。

一年级下册道德与法治教案(第一单元)

一年级下册道德与法治教案(第一单元)第一章：我和你1. 教学目标让学生理解每个人都是独特的，懂得尊重他人。

培养学生的合作精神和团队意识。

提高学生的人际沟通能力。

2. 教学重点让学生懂得每个人都有自己的特点和优点，应该互相尊重。

3. 教学难点培养学生在与他人交往中，能够做到平等、尊重、理解。

4. 教学准备准备一些关于人与人之间交往的故事或者视频。

5. 教学过程引导学生认识到每个人都是独特的，通过一些故事或者视频让学生了解到每个人都有自己的特点和优点。

让学生通过小组讨论，分享自己的优点和特长，并学会欣赏他人的优点。

教师通过案例分析，让学生了解到在与他人交往中，应该做到平等、尊重、理解。

总结本节课的内容，强调每个人都有自己的特点和优点，我们应该互相尊重，学会与人相处。

第二章：我们的规则1. 教学目标让学生理解规则的重要性，懂得遵守规则。

培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

提高学生的自律能力。

2. 教学重点让学生认识到规则对于社会的重要性，懂得遵守规则。

3. 教学难点培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

4. 教学准备准备一些关于规则的故事或者视频。

5. 教学过程引导学生认识到规则对于社会的重要性，通过一些故事或者视频让学生了解到遵守规则的必要性。

让学生通过小组讨论，制定一些班级规则，并学会自觉遵守。

教师通过案例分析，让学生了解到不遵守规则的危害，以及遵守规则的重要性。

总结本节课的内容，强调规则对于社会的重要性，以及遵守规则的必要性。

第三章：我爱我家1. 教学目标让学生理解家庭的重要性，懂得感恩父母。

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

提高学生的家庭责任感。

2. 教学重点让学生认识到家庭的重要性，懂得感恩父母。

3. 教学难点培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

4. 教学准备准备一些关于家庭的故事或者视频。

5. 教学过程引导学生认识到家庭的重要性，通过一些故事或者视频让学生了解到家庭对于一个人的影响。

让学生通过小组讨论，分享自己与家人的温馨时刻，并学会感恩父母。

新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)

新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)新版苏教版小学1年级品德与生活下册完整教案(全册)目标本教案旨在提供一份完整的教学计划，帮助小学1年级学生在品德与生活方面全面发展。

通过本教案的实施，学生将能够：- 培养良好的品德和道德观念- 掌握基本的生活技能- 增强社交与交往能力- 培养健康的生活惯教学内容第一单元：友善相处本单元将重点关注学生间的友善相处和互助精神。

教学内容包括：- 研究与他人分享和合作- 研究礼貌用语和表达方式- 研究解决冲突的方法- 研究尊重他人的权益第二单元：生活技能本单元将帮助学生掌握一些基本的生活技能，以提高他们的自理能力。

教学内容包括：- 研究如何穿衣和整理衣物- 研究如何自己洗手和保持卫生- 研究如何整理书包和物品- 研究一些简单的烹饪技巧第三单元：健康成长本单元旨在促进学生的身心健康发展。

教学内容包括：- 研究保持良好的饮食惯- 研究正确的体育锻炼方法- 研究如何保护自己的安全和健康- 研究如何管理情绪和应对压力第四单元：美丽家园本单元将让学生认识到保护环境的重要性。

教学内容包括：- 研究如何节约用水和用电- 研究垃圾分类和环保知识- 研究如何保护动植物的生存环境- 研究绿色出行和低碳生活的意义教学方法为了提高研究效果和培养学生的兴趣，本教案将采用以下教学方法：- 小组合作研究：通过小组活动促进学生的合作与交流能力- 角色扮演：通过角色扮演活动激发学生的想象力和创造力- 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式激发学生的研究兴趣和积极性- 实践体验：通过实地参观和亲身实践活动培养学生的实际操作能力教学评价为了全面评价学生的研究成果，本教案将采用以下评价方式：- 研究日记：鼓励学生记录每日的研究心得和体会- 课堂作业：通过作业检查学生对知识的掌握情况- 小组讨论：通过小组讨论评价学生的合作与交流能力- 实际操作：通过实际操作评估学生的技能掌握情况结束语本教案为小学一年级品德与生活下册提供了一份完整的教学计划。

一年级品德与生活教案下册

一年级品德与生活教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。

（2）培养学生学会与他人分享，体验助人为乐的情感。

（3）培养学生具备基本的自我保护能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作和解决问题的能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的人际交往能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的观念。

（2）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

（3）培养学生遵守规则，尊重他人的意识。

二、教学内容第一单元：热爱生活第1课：我是小学生教学目标：培养学生适应小学生活的能力，树立自信，快乐成长。

第2课：珍惜时间教学目标：培养学生珍惜时间，合理安排学习的习惯。

教学内容：认识时间的重要性；学会制定学习计划；养成守时的好习惯。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验、感悟品德与生活知识。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3. 实例分析法：结合生活实例，让学生深入理解品德与生活知识。

4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈和指导。

2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对品德与生活知识的掌握程度。

3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面进行全面评价。

五、教学资源1. 教材：一年级品德与生活下册教材。

2. 课件：根据教学内容，制作精美的课件。

3. 教具：实物、图片、卡片等教学辅助材料。

4. 视频资源：选取与教学内容相关的视频资料，用于情景模拟和课堂讨论。

5. 网络资源：利用网络资源，获取最新的品德与生活教育信息，丰富教学内容。

六、第二单元：关爱他人第3课：乐于助人教学目标：培养学生乐于助人的品质，体验助人为乐的情感。

教学内容：讨论助人为乐的重要性；学习助人的方法；培养同理心。

一年级下册《道德与法治》教案准备第一单元

一年级下册《道德与法治》教案准备第一单元一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律知识。

2. 培养学生遵守法律、尊重他人、热爱生活的良好品质。

过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析和解决问题的能力。

2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。

2. 培养学生遵纪守法、诚实守信的意识。

二、教学内容第一课时：我们在一起1. 课程导入：通过图片和故事，引导学生了解家庭、学校和社区的基本概念。

2. 学习任务：让学生通过小组讨论，总结在一起生活的好处。

3. 实践活动：组织学生进行小组活动，体验合作和共享的乐趣。

第二课时：我是小公民1. 课程导入：通过案例分析，引导学生了解公民的基本权利和义务。

2. 学习任务：让学生通过小组讨论，了解如何行使自己的权利和履行义务。

3. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟公民生活中的场景。

第三课时：遵守规则1. 课程导入：通过故事，引导学生了解规则的重要性。

2. 学习任务：让学生通过小组讨论，总结遵守规则的好处。

3. 实践活动：组织学生进行小组活动，体验遵守规则的乐趣。

三、教学方法1. 案例分析法：通过案例引导学生思考和分析，提高学生的分析和解决问题的能力。

2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验生活中的场景，提高学生的实践能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调、合作等能力。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括实践能力、创新精神等。

五、教学资源1. 教材：一年级下册《道德与法治》教材。

2. 辅助材料：案例、故事、图片、视频等。

3. 设施设备：投影仪、电脑、白板等。

六、教学步骤1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生进入学习主题。

小学一年级品德与生活下册全册教案(人教版)(含教学反思)

小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。

- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。

- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。

教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。

教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。

通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。

本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。

结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。

通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。

同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。

注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。

一年级下册道德与法治教案(第一单元)

一年级下册道德与法治教案(第一单元)第一章：我和你教学目标：1. 让学生理解人与人之间的相互关系，培养学生尊重他人、理解他人的品质。

2. 培养学生与人合作、分享的能力。

教学内容：1. 你我之间的相互关系2. 尊重他人、理解他人3. 合作与分享的重要性教学活动：1. 让学生通过小组讨论，探讨你我之间的相互关系，培养学生理解他人的能力。

2. 组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生体验尊重他人、理解他人的重要性。

3. 开展合作游戏，让学生在游戏中体验合作与分享的价值。

第二章：家庭中的我教学目标：1. 让学生了解自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生爱家庭、爱亲人的情感。

教学内容：1. 家庭中的我2. 家庭责任3. 爱家庭、爱亲人教学活动：1. 让学生通过图片展示和小组讨论，了解自己在家庭中的角色和责任。

2. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生体验家庭责任的重要性。

3. 开展家庭情感交流活动，让学生表达对家庭、对亲人的爱意。

第三章：学校中的我教学目标：1. 让学生了解自己在学校中的角色和责任，培养学生的学校责任感。

2. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。

教学内容：1. 学校中的我2. 学校责任3. 热爱学校、尊敬师长教学活动：1. 让学生通过图片展示和小组讨论，了解自己在学校中的角色和责任。

2. 组织学生进行学校角色扮演，让学生体验学校责任的重要性。

3. 开展尊敬师长活动，让学生表达对学校、对师长的敬意。

第四章：社会中的我教学目标：1. 让学生了解自己在社会中的角色和责任，培养学生的社会责任感。

2. 培养学生热爱祖国、关心社会的情感。

教学内容：1. 社会中的我2. 社会责任3. 热爱祖国、关心社会教学活动：1. 让学生通过图片展示和小组讨论，了解自己在社会中的角色和责任。

2. 组织学生进行社会角色扮演，让学生体验社会责任的重要性。

3. 开展热爱祖国、关心社会活动，让学生表达对祖国、对社会的关爱。

一年级品德与生活教案(人教版)(下册)

一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：遵守规则，共建和谐校园1.1 学习目标：了解学校规则，明白遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则，共同创建和谐校园。

1.2 教学内容：学校规则的种类，如课堂纪律、作业提交、校园安全等；遵守规则的好处，如保证学习秩序、提高学习效率、确保人身安全等；如何自觉遵守规则，如自律、互相监督、积极参与管理等。

1.3 教学活动：讨论学校规则的种类和重要性；分享遵守规则的好方法和经验；进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

第二章：热爱生活，关注环境保护2.1 学习目标：了解环境问题的严重性，培养环保意识，学会从日常生活做起，关注环境保护。

2.2 教学内容：环境问题的表现，如空气污染、水污染、垃圾处理等；环保的重要性，如保障人类健康、促进可持续发展等；日常生活中的环保行动，如节约用水、垃圾分类、减少塑料使用等。

2.3 教学活动：观看环境问题的图片和视频，引起学生关注；讨论环保的重要性，引导学生思考个人责任；分享日常生活环保小窍门，引导学生行动起来。

第三章：尊重他人，学会礼貌交往3.1 学习目标：3.2 教学内容：尊重他人的表现，如尊重他人的意见、不嘲笑他人、礼貌待人等；礼貌用语的运用，如问候语、感谢语、道歉语等；良好人际交往的重要性，如增进友谊、促进合作等。

3.3 教学活动：讨论尊重他人的表现和好处；角色扮演，模拟礼貌交往的场景；小组活动，设计礼貌用语的宣传海报。

第四章：学会合作，共同完成任务4.1 学习目标：了解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神，共同完成任务。

4.2 教学内容：合作的好处，如集思广益、提高效率、增进团队凝聚力等；如何与他人合作，如分工合作、互相支持、有效沟通等；团队精神的重要性，如促进个人成长、实现共同目标等。

4.3 教学活动：讨论合作的重要性和好处；小组活动，共同完成一个任务，如制作手工艺品、编排一个小品等；5.1 学习目标：5.2 教学内容：良好学习习惯的表现，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等；培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、坚持努力等；良好学习习惯的好处，如提高学习效率、增强自信心等。

一年级品德与生活教案(下册)

一年级品德与生活教案（下册）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学活动小组讨论：什么是尊重？角色扮演：如何在生活中表现出尊重他人？第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生认识到身边的人对他们付出的努力培养学生感恩的心态2.2 教学内容讲解感恩的意义举例说明感恩的表现2.3 教学活动小组讨论：身边的人为我们做了哪些事情？制作感恩卡片：写给身边的人表示感谢的话第三章：环保意识3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生爱护环境的习惯3.2 教学内容讲解环境保护的意义举例说明环保的表现3.3 教学活动小组讨论：我们可以为环境保护做些什么？制作环保标语：写在纸上，贴在教室里第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性培养学生自觉遵守规则的习惯4.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现4.3 教学活动小组讨论：遵守规则对我们的生活有什么好处？角色扮演：如何在实际生活中遵守规则？第五章：自我管理5.1 教学目标让学生了解自我管理的重要性培养学生自我管理的能力5.2 教学内容讲解自我管理的意义举例说明自我管理的表现5.3 教学活动小组讨论：我们应该如何管理自己的生活和学习？制定计划：学生制定自己的日常计划，并执行第六章：礼貌用语6.1 教学目标让学生掌握基本的礼貌用语培养学生文明礼貌的交流习惯6.2 教学内容讲解礼貌用语的重要性学习常用的礼貌用语及其用法6.3 教学活动情景模拟：在不同的场合使用礼貌用语小组竞赛：看哪个小组能够在日常生活中最好地运用礼貌用语第七章：分享与合作7.1 教学目标让学生理解分享与合作的意义培养学生乐于分享、善于合作的态度7.2 教学内容讲解分享与合作的价值举例说明分享与合作的实际行动7.3 教学活动小组讨论：分享与合作在我们的生活中的重要性角色扮演：通过情景剧展示分享与合作的具体实践第八章：坚韧与勇气8.1 教学目标让学生理解坚韧与勇气在面对困难时的作用培养学生面对挑战时不放弃的精神8.2 教学内容讲解坚韧与勇气的定义和重要性分享坚韧与勇气的故事和实例8.3 教学活动小组讨论：我们在生活中遇到过哪些困难？故事分享：讲述自己或他人的坚韧与勇气的故事第九章：文明行为9.1 教学目标让学生认识到文明行为在社会交往中的重要性9.2 教学内容讲解文明行为的标准举例说明文明行为的具体表现9.3 教学活动小组讨论：什么是不文明行为？角色扮演：如何在不同场合展现文明行为？第十章：安全常识10.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识培养学生遇到危险时自我保护的能力10.2 教学内容讲解常见的安全隐患和预防措施学习遇到紧急情况时的自我保护方法10.3 教学活动小组讨论：我们身边存在哪些安全隐患？紧急疏散演练：模拟火灾或其他紧急情况，教授学生正确的自我保护方法重点和难点解析一、尊重他人重点和难点解析：学生理解并实践尊重他人的行为是培养良好品德的基础。

一年级下册品德与生活教案(全)表格式

一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。

通过本教案的研究，学生将能够：
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元：友谊与团队合作
- 课程内容：
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元：诚实与正直
- 课程内容：
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元：乐于助人
- 课程内容：
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元：自我管理
- 课程内容：
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元：环保与节约
- 课程内容：
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段，共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览，包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。

通过这份教案，学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。

小学一年级下思想品德教案三篇

【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。

学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。

在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。

但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。

教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。

所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。

教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。

把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。

教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。

行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。

知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。

过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。

教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。

教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。

制作课件。

学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。

教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件：健康歌。

2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。

看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。

可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦?课件：一个生病挂针的孩子。

3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。

一年级品德与生活教案(下册) (1)

第一单元今天吃什么主题一:萝卜白菜我都爱1、我来尝一尝活动目标：1．让学生了解生活中的主要食品；2．用已有的生活经验建构新的关于食物味道的认知结构；3．探索舌头的不同部位结各种味道的感觉,从而初步了解舌头的功能。

活动准备：教师：课前把各种蔬菜的图片贴在黑板上（用布挡着），准备快餐盘。

学生：课前收集各种食物的营养成分资料。

活动课时：二课时。

活动设计：一、猜猜我是谁教师事先准备一些食物，请学生分别说出这些食物的名称。

然后将食物切成小块，蒙上学生的眼睛，请他们品尝这些食物。

学生每吃一块，猜出名称。

都猜对后，教师奖励他最喜欢的食物。

活动时要注意卫生，教师准备的食物要干净，不要有汤水，而且教师要准备一些牙签以便学生取食物，不要让学生用手抓取。

二、“五味子”找家教师出示事先准备好的一些食品（最好是酸甜苦辣咸各种味道都有）。

教师指导语：有一群食物小朋友结伴出门玩耍，结果迷路找不到家了，半路上碰到了老师，于是它们就跟着老师来到了咱们的课堂上。

想请咱们这些助人为乐的好孩子帮助它们找到家，同学们愿意帮助它们吗？学生分别说出老师准备的食物的名称。

再以尝一尝的形式分辨酸、甜、咸、苦、辣等味道与感觉。

然后把它们放到五味篮里（篮子上贴有“酸、甜、苦、辣、咸”字样）。

或者教师用课件的方式呈现本备课系统提供的课件“五味子找家”，让学生完成任务。

三、神奇的舌头旁白：你刚才尝的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些食物，像……味道一样？1.学生以同桌为单位，互相观察舌头。

2.学生自己拿镜子观察舌头，摸摸舌头上的小突起点。

3.学生照着镜子边观察边用不同的食物接触舌头不同的部位，体验舌头不同部位上的味蕾对味觉的感受程度也不尽相同。

注：学生可以边尝边告诉旁边的同学，也可以讨论。

2、今天我们吃了什么活动目标：让学生了解自己每天所吃的主要食物。

活动准备：教师：一组食物图；学生：饮食记录表。

活动课时：一课时。

活动设计：1、教师先介绍自己今天吃了什么。

人教版小学一年级道德与法治下册教案(第一单元)

第一阜无我的略习傲第1课《我们爱整洁》教学设计教学导航【教材分析】《我们爱整洁》一课，侧重培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。

整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

本课四个主题紧密结合“我们爱整洁”这一话题展开，同时乂分别侧重不同的要点。

教科书以“镜子里的我”为切入点，引导学生通过自查、互评和共猜，提出仪表要求，引导学生反省自己整洁与否；在此基础上，引导学生分析判断”这样做好不好"，进一步打开学生思考的广度和深度，由仪表整洁延伸至良好卫生习惯的养成，进而进行行为引导，在讨论交流中学会一些保持整洁的好方法；最后，通过对“这样是爱整洁吗”这一话题的讨论进行行为提升，提醒学生保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏和累，尽情活动，认真做值日，从而凸现核心素养的实践创新之劳动素养的培养。

【学情分析】一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，乂多是独生子女，很难保持仪表的整洁。

有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易。

只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。

这一阶段，爱整洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。

多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。

整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。

由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。

老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁, 并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良部编版小学一年级道德与法治下册教学设计好部编版小学一年级道德与法治下册教学设计的自我认同感，人格上更加自尊自爱。